《欢欢喜喜过大年》的教学设计

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《欢欢喜喜过大年》教学设计

四、学习重点难点
1.展示交流各小组的综合实践活动成果，感受年文化的丰富多彩，以及对人们生活的积极影响。
2.更全面的了解其他小组的活动过程与活动成果，学会与他人共享研究的体验与体会，感受过年的热闹与快乐。
五、学习评价设计
自我评价，集体评价相结合。
六、学习活动设计
教师活动
学生活动
活动一：（根据课堂教与学的程序安排）
八、作业与拓展学习设计
九、特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合实践（实验）教学特点撰写）
学生的学习资料都是自己调查、实践，练习所得，包括查找资料，编排节目，展示技能等。
十、教学反思与改进
通过本节课的成果展示，可以看出各个小组都做了精心的准备，并且在整个实践活动过程中得到了充分的锻炼，每个同学都有很大的收获。学生对年文化的认识更加深刻，不知不觉中继承和发扬了中国的传统文化，也增强了学生的民族自豪感。在接下来的学习中，会继续对学生进行传统文化的教育，让学生在更广泛的学习活动中不断丰富自己，增强认识，培养自己各方面的能力。
6.组长进行即兴采访。
7. 一会儿就让大家品尝我们亲手包的饺子。
三、第四小组汇报
1.组长：我们是“春节习俗组”，春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多相传至今。比如说：之前提到的贴春联，包饺子，除此之外，还有放爆竹，发红包，穿新衣，拜年等。
教学设计
课题名称
欢欢喜喜过大年
课型
实践活动汇报课□
课时
共（1）课时完成
一、教学内容分析
过年，是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个人最期盼的日子。过年了，合家团聚是每一个家庭最幸福的时刻。在中国人的眼里，“年”里所承载的东西太多太多。在上千年的岁月中，人们又为“年”加上了许多有地域特色的风俗习惯，使“年”文化变得越来越丰富。为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承，使学生不仅爱过年更了解“年”，我们开展了“欢欢喜喜过大年”主题综合实践活动。

欢欢喜喜过春节教案.doc

欢欢喜喜过春节教案【篇一：欢欢喜喜过春节教案】一、视频导入，激发情感听了翟老师执教的二年级品德与生活《欢欢喜喜过春节》，使我感受到浓浓的节日气氛。

上课开始就播放视频“欢欢喜喜过春节的热闹场面”，让学生亲眼目睹、亲自感受过春节的喜悦。

从而自然地导入课题。

二、浓浓的节日气氛紧接着引导学生说出春节的时间，并且告诉学生与元旦的不同。

进一步体会我国的春节这个最隆重的传统节日的庆祝方式。

翟老师又播放了视频让学生体会传统节日的热闹与喜庆场面。

随机板书各种习俗,并展示图片加深认识，春联、鞭炮、灯笼、吃饺子、年糕、福字的贴法等等。

让学生通过听、看、说、体会多种感官参与体会过春节的热闹与喜悦的心情。

三、联系实际，指导行为在讲到吃饺子的时候，翟老师恰当的引导学生注意就餐的礼仪，应注意礼貌待人，文明就餐，做一名文明的小学生。

这样的思想教育恰到好处，水到渠成。

在讲到放鞭时，翟老师又适时的进行安全教育，和亲戚出去玩迷了路应怎么办，逛商场时还要注意什么等等恰当的安全教育给这节课增添了亮点，这样的教育才能保证大家过一个快乐祥和的春节。

后面的三个环节：文明就餐、安全教育、自护自救都是过春节时应注意的问题，给学生正确的行为习惯的指导，也正是这节课的目的所在。

四、美中不足，总有遗憾遗憾的是：让学生充分的说一说过春节时自己家里是怎样热闹的、怎样庆祝的会更好的体会《欢欢喜喜过春节》，从而体现我国传统节日的隆重、有特色。

更能培养学生体验生活，感受生活的能力。

【篇二：欢欢喜喜过春节教案】小学品德人教新课标第一册欢欢喜喜过春节教案教学目标1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。

2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

3、学习搜集与春节活动相关的资料。

4、学习在人多...【篇三：欢欢喜喜过春节教案】一、激趣导入1、师：同学们，你们喜欢过春节吗？为什么喜欢？你们对春节有哪些了解？今天老师就带同学们回到春节的日子里走一走。

欢欢喜喜过新年教案（通用6篇）

欢欢喜喜过新年教案欢欢喜喜过新年教案（通用6篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的欢欢喜喜过新年教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

欢欢喜喜过新年教案1活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。

活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

3、感受节日的气氛。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。

教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。

活动准备1、新年环境布置。

2、音乐磁带《新年好》。

3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。

4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。

三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。

来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。

首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。

欢欢喜喜过新年教案（精选3篇）

欢欢喜喜过新年教案（精选3篇）欢欢喜喜过新年篇11、活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。

2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

2、教学重点、难点1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。

2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。

3、活动准备自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。

4、活动过程1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。

你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。

3、集体谈话。

4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。

7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。

欢欢喜喜过新年教案篇2【活动目标】1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。

（重点）2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。

（难点）【活动准备】物质准备：1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。

2、实物投影仪、CD、录像机等。

知识准备：知道自己家乡的新年风俗。

【活动过程】一、开始部分（谈话导入）观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。

师：录像里的人为什么这么高兴？师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？二、基本部分1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。

师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。

欢欢喜喜过春节教案「最新」

欢欢喜喜过春节教案「最新」一、教学目标：1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，增强对传统文化的认识。

2. 通过学习，培养学生对春节的热爱和自豪感。

3. 提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 春节的来历：介绍春节的起源、传说和历史背景。

2. 春节的习俗：讲解贴春联、放鞭炮、包饺子、拜年等传统习俗。

3. 春节的活动：介绍舞龙舞狮、踩高跷、放风筝等特色活动。

4. 春节的美食：讲解春节的传统美食，如饺子、年糕、汤圆等。

5. 各地春节特色：介绍不同地区春节的独特风俗和特色。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解春节的来历、习俗、活动和美食。

2. 教学难点：让学生理解和掌握各地春节特色的差异。

四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解春节的相关知识。

2. 运用互动法，引导学生参与讨论和分享。

3. 利用图片、视频等直观教具，增强学生的感知和理解。

4. 设计实践活动，让学生亲身体验和感受春节的氛围。

五、教学步骤：1. 导入：播放春节歌曲，引导学生进入课堂氛围。

2. 讲解春节的来历，让学生了解春节的起源和传说。

3. 讲解春节的习俗，引导学生了解并讨论自己家庭的春节习俗。

4. 介绍春节的活动，展示各地春节特色活动的图片或视频。

5. 讲解春节的美食，引导学生分享自己喜欢的春节美食。

6. 总结课堂内容，让学生复述所学知识。

7. 布置作业：让学生搜集有关春节的资料，下节课分享。

8. 课后反思：对本节课的教学效果进行总结和反思。

六、教学拓展：1. 组织学生进行春节习俗体验活动，如包饺子、贴春联等，让学生亲身体验春节的魅力。

2. 邀请家长参与课堂，分享他们家乡的春节特色和习俗。

3. 开展春节文化知识竞赛，激发学生对春节的兴趣和热爱。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和提交情况，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。

欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇

欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

你知道作文怎样写才规范吗？它山之石可以攻玉，如下是美丽的小编给大家找到的欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇，希望对大家有一些参考价值。

欢欢喜喜过新年主题活动教案篇一一、活动背景：新年即将来临，在老师和幼儿共同制作彩链布置教室的过程中，老师发现本班幼儿交替排序的能力不强。

于是，我在教室内有意识地布置了一些交替排列的物品，如：一个长气球，一个圆气球，一个长气球，一个圆气球……并结合主体？过新年？设计了这个综合活动，旨在为了让幼儿进一步感受新年的欢乐气氛，知道自己又大一岁了，利用制作新年礼物的操作活动继续练习交替排列物体。

二、过程实录（一）活动目标：1、通过看、听、唱、跳、说等活动感受新年的欢乐气氛。

2、通过制作项链，学习按一定规律交替排列物品，并体会成功的快乐。

（二）活动准备：新年文艺晚会中歌曲表演的录像歌曲？新年好？磁带一串鞭炮，新年礼物。

2、教室布置节日环境，串好的项链数条，幼儿串项链的材料每组一份。

（三）活动过程1、师：小朋友看看我们的教室漂亮吗？好多小朋友从家里带来了东西打扮教室，我们还自己制作了彩链挂在教室里真漂亮。

那我们为什么要把教室打扮得这么漂亮呢？原来再过六天新年就要到了，新年的'一天，我们就叫它元旦。

2、师：过了年，小朋友又大一岁了，谁来说说看你大了一岁是几岁了？幼a：大了一岁是5岁。

幼b：大了一岁是6岁。

（评析：让幼儿说出大了一岁是几岁，涉及到加法的问题，对小班孩子来说难度高了一些，教师可通过点子、手指等实物来引导幼儿。

）3、新年到了，你想怎样来庆祝呢？幼a：唱歌来庆祝。

师：那我们一起来唱新年歌庆祝新年好不好？我还要请几个男小朋友和几个女小朋友一个隔着一个排好队来唱。

（师生跟录音机共唱歌曲？新年好？）。

幼b：放鞭炮庆祝师：看老师这儿也有一串鞭炮（出示鞭炮）这串鞭炮真好看，它们是怎样排队的？一个红、一个绿；再一个红、一个绿……幼c：跳舞来庆祝师：我们小朋友真聪明，想出了很多办法来庆祝新年。

欢欢喜喜迎新年教案（通用15篇）

欢欢喜喜迎新年教案欢欢喜喜迎新年教案（通用15篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的欢欢喜喜迎新年教案（通用15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

欢欢喜喜迎新年教案1活动目标1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。

2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1、教学挂图、幼儿用书。

2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。

活动过程一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。

远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。

提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么?二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。

1、观察图片，引导幼儿讲述。

提问：图片上有谁?他们的心情怎么样为什么?2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节?他们是怎样迎接春节的?他们说了什么祝福的话?3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。

三、以游戏的形式，学习动词。

1、教师做动作幼儿说出动词。

2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。

四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。

1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。

2、请部分幼儿分角色表演儿歌。

3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。

活动延伸与建议幼儿自由结伴进行表演。

儿歌：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。

松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。

教学反思这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了"过新年"的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。

节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案

节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案1活动目标：1.知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。

2.感受中国年的热闹气氛。

3.知道大年是中国人重视的节日。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：1.歌曲《恭喜发财》2.过年各种情景录像活动过程1.谈话导入(1)播放歌曲《恭喜发财》。

(2)问幼儿从这首歌曲感受到什么气氛?(3)告诉幼儿农历十二月三十是大年，大年快要到了，到处都喜气洋洋。

2.翻看幼儿用书p10页，说说图上的人们都在干什么?他们脸上的表情是怎样的?(引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述图片所展示的情景。

)3.引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。

(1) 过大年时人们的打扮是怎样的?(2)过大年时小朋友们在干什么?大人们在忙什么?(3)过大年时你觉得最有趣的事是什么?小结：播放过年各种情景录像。

师：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

4.幼儿学说新年的祝福语。

活动延伸1.幼儿将收集到的过年的风俗、庆祝活动的`照片、图片或绘画作品布置课室。

角色游戏区：过新年体育活动：合作舞龙舞狮;卷炮竹，放鞭炮。

活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。

首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。

幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。

【创意幼教】最新幼儿园大班主题活动教案：欢欢喜喜过大年教案(四篇)

活动内容：包饺子活动形式：亲子活动活动目标： 1．感受新年带来的喜悦，知道自己长大了。 2．了解春节习俗，丰富孩子的生活。 3．提供一个合作的平台，培养合作互助的精神。 4．让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 5．体验人们互相关心的美好情感。活动场地：大（ 1）班活动时间：
教学资料参考范本
幼儿园大班主题活动教案：欢欢喜喜过大年教案 (四篇)
目录：
幼儿园大班主题活动教案：欢欢喜喜过大年教案一幼儿园大班主题活动教案：漂亮的服装教案二幼儿园大班主题活动教案：特别的我教案附教学反思三幼儿园大班主题活动教案：玩水教案四
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幼儿园大班主题活动教案：欢欢喜喜过大年教案一
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大班主题活动欢欢喜喜过大年教案主要包含了活动背景，活动内容，活动目标，活动场地，活动准备，活动过程，活动结束等内容，感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，了解春节习俗，丰富孩子的生活，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看欢欢喜喜过大年教案吧。活动背景：
20__.1.22 是中国的传统节日——春节，ห้องสมุดไป่ตู้子们是最喜欢过年了，过年有好吃的，好玩的，也有许多有趣的风俗习惯，亲人团聚，红火热闹更是春节的主题，所以为了让孩子过一个欢欢喜喜、红红火火的大年，大（ 1）班特别策划了这次包饺子活动来丰富孩子的生活！

欢欢喜喜过新年主题活动教案（通用11篇）

欢欢喜喜过新年主题活动教案（通用11篇）欢欢喜喜过新年主题活动教案篇1活动目标1.初步了解春节的一些习俗。

2.按照＂大、小，大、小，大、小……”的模式制作灯笼图。

活动准备课件准备：过年相关照片、灯笼图。

纸面教具：用红纸打印纸面教具中的灯笼，并剪下。

材料准备：大海报纸、胶棒、水彩笔。

活动过程一、和幼儿一起聊聊过新年。

你知道今年是什么年吗?新年快到了，人们会做哪些事呢?(穿新衣服、贴红、挂灯笼……)二、播放课件中有关过年的照片，请幼儿观看。

三、教师和幼儿共同制作一幅迎春节的海报。

1.教师示范把灯笼按照“大、小，大、小，大、小……”的模式贴出3组，请幼儿识别并按照这种模式继续贴。

这两只灯笼有什么不一样呢?(一大一小)老师贴的灯笼有什么规律吗?谁来说一说?接下去要怎么贴呢?2.教师引导幼儿在海报纸上把灯笼贴成一个圆圈(或者方形、心形)，在圆圈中间画一只来年所对应的动物属相，并写上诸如“新年快乐”之类的。

温馨提示活动结束后把迎春海报布置在墙面上。

欢欢喜喜过新年主题活动教案篇2活动时间：20xx年12月31日下午14：00——16：30活动地点：公司办公楼二楼大会议室活动人员：全体员工（办事处及出差员工除外）活动安排：一、前期筹划阶段1、发出活动申请，将及预算上报于相关部门领导审批。

2、办公室发布通知，告知员工活动具体时间，并要求以部门为单位准备文艺节目，同时鼓励个人积极参与才艺表演。

部门推荐节目参与人数需在4人以上，不可个人代表部门表演。

目的是让部门内部成员增进沟通。

（注：提前报节目，如办公室无法提供的音乐或特效光盘，部门需自备）3、物料购买：食品类（水果、干果、饮料）装饰类（拉花、气球）气氛类（部分光盘、游戏所需物料、奖品）二、具体活动流程14：00正式开始，主持人、公司领导讲话14：10第一轮才艺表演（根据各部门抽签情况决定部门节目演出顺序，号码为1、2的两组先进行表演：生产部、采供部、财务部、销售部、综合部、高层领导部）14：30游戏一：时针分针秒针（每部门三个人，分别扮演时针分针秒针，按照主持人口令摆出正确的钟点，最快最准确的获胜，两两部门PK，输的表演节目，赢得可获得奖品）15：10第二轮才艺表演（号码为3、4的两组进行才艺表演）15：30游戏二：抢凳子，共五把凳子，六个人参与，根据音乐六个人围着凳子转动，音乐停，大家争取坐在凳子上，没有凳子的被淘汰，最后只剩下一把椅子，抢到最后一把的为获胜者，将获胜者眼睛蒙住扮16：10第三轮才艺表演（号码为5、6的两组进行才艺表演）16：30针对表演情况颁发一二三等奖发礼品，最后领导讲话散会备用游戏：踩报纸，共6张报纸，每组三人，看哪一组能够踩在越来越小的报纸上坚持时间长三、所需物料详细电子设备：麦克风两个、音响正常、效果音乐、所需节目伴奏音乐会议室布置：桌子摆成两个圈，流出中间的位置做舞台。

大班欢欢喜喜过新年教案（通用15篇）

大班欢欢喜喜过新年教案（通用15篇）大班欢欢喜喜过新年教案（通用15篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的大班欢欢喜喜过新年教案（通用15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

大班欢欢喜喜过新年教案1活动目标：1、通过观察和欣赏各种灯笼，能共用蜡笔水粉平装饰灯笼。

2、能够大胆选色，通过绘画的形式表现新年的喜庆氛围。

活动准备：水粉颜料、水粉笔、（实物）各种灯笼、调色盘、铅画纸，抹布活动过程：一、导入。

谈话引题，激发兴趣。

小朋友们，你们有没有发现我们教室有什么变化呀？（灯笼）二、出示各种灯笼，请幼儿欣赏感知。

1、这些灯笼是什么形状的？像什么？2、他们都是什么颜色？3、你最喜欢哪一个灯笼？为什么？小结：原来呀你们喜欢玫红色的小熊灯笼，粉色长耳朵的小兔子灯笼，还有蓝色的小猫咪灯笼，就是这些五颜六色的灯笼把我们的教室装扮的这么漂亮。

你们想不想画这些可爱的小灯笼呀？二、讨论画法1、如果请你画出自己喜欢的灯笼，你想画哪一种灯笼？（说出灯笼的特征）2、教师讲解作画要求：用蜡笔勾画出灯笼的轮廓，然后用水粉笔蘸上颜料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，点一点）的两种方法给灯笼穿上漂亮的衣服。

3、老师给每组的小朋友都准备了颜料、笔，小朋友换色的时候笔要放在颜料盒旁边就可以。

4、如果小朋友要是画一串的灯笼呀，铅画纸一定要竖着画，知道了没？三、幼儿作画：1、教师提示幼儿在蘸用颜料时的要求，大胆选择颜色进行搭配。

2、注意用涂一涂，点一点的方法进行装饰灯笼。

四、作品评价1、幼儿相互欣赏，介绍自己画的灯笼。

2、展示幼儿作品，布置环境。

大班欢欢喜喜过新年教案2设计意图：幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了，我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。

欢欢喜喜过新年音乐教案（精选7篇）

欢欢喜喜过新年音乐教案（精选7篇）欢欢喜喜过新年音乐教案（精选7篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的欢欢喜喜过新年音乐教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

欢欢喜喜过新年音乐教案1活动目标情感目标：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆氛围。

认知目标：初步了解新年的庆祝活动。

技能目标：尝试用身体动作自由表演歌曲。

活动准备课件准备：“鞭炮”音效；“热闹的新年”图片；《过新年》歌曲音频、图片及图谱。

材料准备：彩带（人手两条）。

活动过程播放音效“鞭炮”,出示图片“热闹的新年”，请幼儿根据鞭炮声猜测节日，了解新年的庆祝活动。

1.播放音效，请幼儿猜测节日。

这是什么声音？（鞭炮）为什么会有鞭炮声呢？猜猜大家可能在庆祝什么节日？2.出示图片，引导幼儿初步了解新年的庆祝活动。

原来大家在庆祝新年，大家都做了哪些事来庆祝新年呢？小结：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。

播放歌曲音频及图片《过新年》，引导幼儿理解并熟悉歌曲。

1.播放歌曲音频及图片《过新年》第一遍，感受歌曲的欢乐情绪。

这首歌听起来有什么感觉？（热闹、喜庆）歌曲里有什么特别的声音？是怎么样的？敲锣打鼓的动作是什么样的？2.播放歌曲音频及图片《过新年》第二遍，熟悉歌曲。

1）倾听歌曲，引导幼儿说一说歌曲里唱了什么？歌曲里还唱了些什么？2）教师根据幼儿的回答，结合歌曲内容有节奏地念白，帮助幼儿进一步理解歌词内容，熟悉音乐节奏。

播放歌曲音频及图谱《过新年》，引导幼儿学唱歌曲。

1.带领幼儿根据音乐节奏念歌词。

2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。

3.播放歌曲音频，跟唱歌曲，重点练习附点和休止符的唱法。

当我们唱到“鞭炮声声”时，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点；“炮”唱得短一点。

（其他附点句子可以用同样的方法引导）当我们唱到“咚咚咚咚锵”时，可以想象一下自己打鼓的样子，鼓点落下时非常干净利落，因此小朋友们在唱到这一句的时候，一定要注意不能拖太长噢。

辽海版道德与法治一上4.3《欢欢喜喜过大年》教学设计

辽海版道德与法治一上4.3《欢欢喜喜过大年》教学设计一. 教材分析《欢欢喜喜过大年》是辽海版道德与法治一上4.3课题，主要围绕我国传统节日春节展开，通过学习使学生了解春节的习俗和传统文化，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

教材内容丰富，包括春节的来历、习俗、美食、民间艺术等，旨在让学生在实践中感受春节的魅力，增强民族自豪感。

二. 学情分析考虑到学生年龄较小，对于传统文化的了解有限，我将在教学中注重引导，激发学生的学习兴趣。

大部分学生对于春节有一定的认知，如观看春晚、贴春联等，但对其背后的文化和习俗了解不多。

因此，在教学过程中，我将注重理论与实践相结合，让学生在活动中感受春节的魅力。

三. 教学目标1.了解春节的来历、习俗和民间艺术，增强民族自豪感。

2.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

3.提高学生的合作、沟通和审美能力。

四. 教学重难点1.重点：了解春节的来历、习俗和民间艺术。

2.难点：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春节的场景，让学生身临其境，感受春节的氛围。

2.互动教学法：引导学生参与讨论、分享，提高学生的合作和沟通能力。

3.实践活动法：让学生动手制作、体验，增强实践能力。

4.欣赏教学法：引导学生欣赏春节的民间艺术，提高审美能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频、音频等教学资源。

2.准备春节习俗和民间艺术的相关资料。

3.准备制作春联、剪纸等活动的材料。

4.布置教室，营造春节氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放春节的喜庆音乐，引导学生谈论自己对春节的印象，从而引入课题。

2.呈现（10分钟）利用图片、视频等教学资源，呈现春节的来历、习俗和民间艺术，让学生了解春节的历史和文化内涵。

3.操练（15分钟）分组进行实践活动，如制作春联、剪纸等，让学生亲身体验春节的习俗，增强实践能力。

4.巩固（10分钟）引导学生分享自己的制作过程和感受，讨论春节的习俗和民间艺术，加深对春节文化的理解。

小学欢欢喜喜过大年主题班会教案

小学欢欢喜喜过大年主题班会教案小学欢欢喜喜过大年主题班会教案篇一：欢欢喜喜过新年教案欢欢喜喜过新年教案一、教学目标1、通过教学，使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解我国民族的传统文化，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。

2、引导学生合作，探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物。

二、教学重点和难点教学重点：尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。

教学难点：制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。

三、课时安排：一课时四、教学过程1、声音导入：教师播放一段放鞭炮的录音在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。

还有一个多月的时间我们就要过年啦，大家开心吗？那今天我们就提前来过一个春节吧。

（揭示课题：过春节）2、春节的由来师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们知道春节的由来么？生答（多媒体展示：春节的由来）思考：在我们梁才大家是怎么过新年的？在我国还有哪些过年的习俗？老师在这里也搜集了一些各地过新年的习俗，我们一起来欣赏一下。

（多媒体展示：各地祝贺新年的图片）同学们还知道哪个国家的新年习俗？给大家介绍一下。

请大家看多媒体，展示了某个国家的过年习俗。

师：这春节里的新鲜事可真多。

那除了这些活动，我们周围的环境有什么变化？师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。

4、春节的礼物（课件展示：各种不同形式的手工作品和绘画作品）提问：（1）、他们都做了些什么礼物？（2）、画中主要化了什么场景？（3）、主要用了那些颜色？为什么要用这种颜色？（多媒体展示：红色的象征意义）5、制作小礼物师：看了这么多作品大家一定等不及了。

现在我们分小组，选择你喜欢的方式来制作表现出春节喜庆的礼物吧！要求：自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美最喜庆的作品。

学生创作，教师巡回指导。

（播放音乐，让学生在优美的旋律中进行创作。

）6 展示小礼物（让学生通过自评和互评的方式对新年的小礼物进行评价，表示出对新年的祝福。

欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇）

欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇）欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

欢欢喜喜过新年社会教案1活动由来：元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。

为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的教育活动。

活动目标：1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。

2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。

3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。

活动重难点：学会用各种方式来庆祝元旦。

活动一：认识元旦活动目标：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

2、知道过了新年，又长大了一岁。

3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

活动过程：一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。

如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。

2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。

“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。

以农历正月为元，初一为旦。

二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。

欢欢喜喜过大年市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

欢欢喜喜过大年教案一、教学目标：通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解中国传统春节的起源和意义；2. 学习并掌握一些与春节相关的词汇和表达；3. 了解春节庆祝活动的内容和特点；4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和认同感。

二、教学内容：1. 春节的起源和意义；2. 春节的词汇及相关表达；3. 春节庆祝活动。

三、教学过程：Step 1：引入活动（5分钟）1. 通过展示一段关于中国春节的视频或图片，引起学生的兴趣，提问：“春节是中国最重要的节日，你们曾经了解过春节的起源和意义吗？请说出你们的想法。

”2. 让学生交流并分享他们对春节的知识。

Step 2：了解春节的起源和意义（15分钟）1. 让学生阅读一篇关于春节起源和意义的小短文，并要求学生回答相关问题，如：春节是为了庆祝什么？中国人过春节的传统有哪些？等。

Step 3：学习春节的词汇及相关表达（20分钟）1. 教师播放一个关于春节词汇的视频或制作一个词汇表的PPT，给学生学习春节相关的词汇，并帮助学生正确拼读和理解每个词汇的意义。

如：春联、红包、舞龙等。

2. 学生根据听到的词汇进行听写练习，随后互相交流并进行纠正。

Step 4：了解春节庆祝活动（15分钟）1. 让学生参与讨论，提问：“春节期间中国人都会进行哪些庆祝活动？请列举一些你们所了解的。

”2. 教师呈现一些关于春节庆祝活动的图片，让学生看图并描述图片中的活动内容。

Step 5：活动设计（30分钟）1. 分成小组，让学生共同设计一个春节庆祝活动方案。

2. 要求学生在设计中包括庆祝活动的时间、地点、内容及可能需要准备的道具等。

3. 每个小组派代表上台介绍他们设计的活动方案，并对其他小组进行提问和评价。

Step 6：总结和拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，并对学生进行回顾；2. 为了拓展学生对中国文化的认识，教师可以邀请一些有关中国春节的亲历经历的嘉宾来进行讲座或者观看相关的视频资料。

《欢欢喜喜过春节》教案精选10篇

《欢欢喜喜过春节》教案精选10篇《欢欢喜喜过春节》教案 1【教学目标】1.了解过春节的有关常识和传统风俗。

2.体会和感受春节的热闹和欢乐。

3.喜欢过春节，并在春节活动中过得快乐、文明、安全。

4.对春节中的一些现象和习俗产生探究的愿望和初步行为。

【教学准备】1.在家长帮助下收集有关春节的年画、对联、年历画、小灯笼、过年买的小玩具、装压岁钱的红包、过年拍的照片……上课时带来。

2.查询、回忆春节有哪些与平时不同的活动；在春节活动中发生过哪些事故。

【教学过程】2课时第一课时春节的知识、习俗活动一：春节物品展示会1.学生把收集到的物品摆放在“展台”上。

（展台由课桌拼搭而成，根据物品多少、大小而定“展台”大小。

）2.由提供物品的同学进行介绍、说明，可以是物品的来历、收集的方法与经过，物品的'用途、含义等。

如果提供人介绍不清，可以由其他人或老师代为补充说明。

对收集得好、介绍得清的同学要及时予以奖励和夸赞，特别对那些收集方法奇妙的同学更要如此。

（注：建议教师做好充分的课前准备，争取能开设自己专门的展台。

）活动二：春节探秘1.探究关于春节的时间。

同学汇报、教师板书：春节──正月初一（注：学生汇报时要说明掌握、了解到这个时间的方法、途径，有必要的还可以出示物证，如历书等，教师也应做相应准备。

）2.了解关于春节的传说。

以开故事会或听故事录音的方式进行。

要努力让学生把搜集、查询到的有关年的传说介绍出来，越多越好。

3.关于年的探究。

比如，让学生探究为什么元旦叫过年，春节也叫过年？元旦是哪一天，春节又是哪一天？4.自由谈：“我爱过春节”。

同座或小组交流、全班汇报：爱不爱过年？为什么爱过年？你过年最盼望什么？5.结束语:过年真好，小朋友们都盼望着过年的那一天早点到来。

你们可以把挂历上注明春节的那一天做上记号，天天看一看、数一数：还有几天就该过年啦。

还有，请小朋友回家去问一问、查一查：春节前要做哪些准备活动，春节后又有哪些活动？在过春节时我们要注意些什么？下节课我们将与大家讨论这些话题。

欢欢喜喜过春节教学设计【范本模板】

篇一：欢欢喜喜过春节教学设计欢欢喜喜过春节（第一课时)教学设计教学目标：1.情感与态度：体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。

2.行为与习惯：从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；从与家人共进年夜饭的活动中，感受亲情的温馨与美好。

3.知识与技能：知道春节是我国的传统节日,了解一些有关春节的习俗。

懂得文明、安全、快乐过节的技巧。

4.过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。

尝试用不同的方法进行春节的探究活动。

教学重点:感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐。

教学难点：在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并初步树立餐桌文明礼仪。

教学课时安排2课时教学具体过程或步骤：第一课时活动一春节序曲。

1．谈话导入:同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的,最隆重、最盛大的一个节日，我们先来看一段童谣，边看边思考：（1) 童谣中都说了那哪些活动，为什么要进行这些活动呢？（2) 播放视频：春节童谣5.小结：我们过春节了。

春节是我国一个古老的节日，也是一年之中最重要的一个节日.春节即农历新年，俗称过年,一般指除夕和正月初一.但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三、二十四的祭灶开始，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

活动二日历上找春节。

1．提问：那么2013年的春节已经过去了，我们即将迎来2014年的春节，2014年春节是哪一天呢，你们有什么好办法找一找吗？（1）查查日历，找找2014年的春节是从哪一天开始的。

（教师出示日历的图片。

）(2）找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？6.小结：元旦是公历新年的第一天,是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日.（板书：春节—-传统节日）3．过渡:今天，就让我们一起迎接春节的到来！活动三喜气洋洋过春节1．提问：你们喜欢过春节吗？为什么?全班交流。

欢欢喜喜过新年主题活动教案模板（精选11篇）

欢欢喜喜过新年主题活动教案欢欢喜喜过新年主题活动教案模板（精选11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的欢欢喜喜过新年主题活动教案模板（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

欢欢喜喜过新年主题活动教案1活动目标1、听故事，感受新年里快乐的气氛。

2、了解新年习俗，参与新年活动。

3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。

4、体验过新年的快乐。

5、体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备1、幼儿操作材料。

2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。

活动过程1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。

（1）故事里都有谁呢？（2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。

（1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？（2）新年的时候可以玩什么游戏？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？（3）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。

（1）展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。

（2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。

（3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢？4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福？（1）小朋友可以怎样给家人送上祝福？（2）在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢？5、大家同唱一首歌《新年快乐》。

活动延伸为家人制作新年贺卡。

欢欢喜喜过新年主题活动教案2活动目标：1、能够大胆回忆表达，较完整地表述新年趣事。

2、在谈话中分享快乐。

活动准备：反应新年内容的照片活动过程：一、歌表演导入——小朋友，你们的春节过得开不开心？歌表演《欢欢喜喜过新年》二、说说新年趣事1、说说自己的趣事——看来大家的新年过得非常的快乐，有哪些有趣的事讲给大家听。