幼儿园请客(小班语言)教案

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幼儿园小班语言活动教案《小猴请客》

幼儿园小班语言活动教案《小猴请客》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知小猴请客的情节。

2. 能够正确地朗读故事，丰富词汇量。

3. 培养幼儿的想象力和表达能力，学会分享和礼貌待人。

二、活动准备：1. 故事课件：《小猴请客》2. 小猴、小熊、小兔等动物手偶3. 水果图片4. 邀请卡三、活动过程：1. 导入：教师出示小猴手偶，引起幼儿兴趣。

2. 讲述故事：教师用课件展示故事，边讲边提问，引导幼儿关注故事情节。

3. 角色扮演：教师带领幼儿一起扮演故事角色，进行情景表演。

4. 拓展讨论：教师引导幼儿讨论邀请客人时的礼貌用语和注意事项。

5. 制作邀请卡：教师出示邀请卡模板，教幼儿填写邀请信息，邀请同伴参加聚会。

6. 结束活动：教师总结本次活动，鼓励幼儿在日常生活中学会分享和礼貌待人。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的邀请活动，培养幼儿的社交能力。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小猴请客”主题展览，展示幼儿制作的邀请卡。

3. 区域活动：教师在角色区设置“水果店”，让幼儿扮演店主和顾客，练习礼貌用语。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达和社交能力。

3. 搜集幼儿制作的邀请卡，评价他们的动手能力和创造力。

4. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，不断提高教学效果。

六、教学内容1. 故事情节回顾：教师带领幼儿回顾《小猴请客》的故事情节，加深对故事的理解。

2. 词汇学习：教师引导幼儿学习故事中的新词汇，如“请客”、“礼貌”、“分享”等。

3. 语言表达：教师通过提问和讨论，引导幼儿学会用语言表达自己的感受和想法。

七、教学活动1. 故事接龙：教师邀请幼儿参与故事接龙，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，学会礼貌待人。

3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿模拟邀请客人参加聚会，培养幼儿的社交能力。

幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思

幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。

2. 教学难点：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小熊手工制品、水果图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的故事主角——小熊。

2. 讲述故事：通过课件展示，讲述小熊请客的过程，引导幼儿观察故事情节的发展。

3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论故事中的人物和情节，引导他们表达自己的看法。

4. 情景表演：邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。

5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在故事中学到了什么，如何做一个礼貌待人、懂得分享和感恩的小朋友。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道理。

2. 家长协助幼儿制作小熊手工制品，加强亲子互动。

3. 鼓励幼儿在日常生活中，运用故事中学到的礼貌用语和行为。

教学反思：在本次教学活动中，幼儿们对故事情节表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和表演。

但在作业布置方面，部分家长反馈幼儿对故事道理的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

要注重培养幼儿的礼貌用语和行为，让他们在日常生活中更好地展现自己的素质。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。

2. 情境教学：设置情景表演，让幼儿亲身体验故事中的角色，增强他们的情感共鸣。

3. 亲子作业：鼓励家长参与幼儿的学习过程，加强家庭与学校的联系，共同培养幼儿的良好习惯。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现力。

幼儿园小班客人来了教案（5篇）

幼儿园小班客人来了教案(5篇)幼儿园小班客人来了教案1活动目的：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培养小主人的意识。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：到小朋友家做客的经验。

活动过程：活动一、电话邀请。

设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？活动二、招待客人。

1、师生共同布置教室。

2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。

5、幼儿相互交流。

在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。

活动反思：孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。

但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。

我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。

幼儿园小班客人来了教案2活动目标知道接待客人时应注意的礼节。

体验接待客人的乐趣。

活动准备经验准备：幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。

课件准备：“客人来了”图片。

活动过程讨论“做客”的相关话题，激发幼儿兴趣。

——你们家经常有人来做客吗？都是谁呀？——客人到家里做客，我们应该做些什么呢？——你喜欢去别人家里做客吗？出示图片“客人来了-1、2”，引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。

1.出示图片“客人来了-1”。

——客人来了，小女孩躲在爸爸身后，你觉得她为什么要躲起来？——她怎么可以做得更好呢？小结：家里有客人来了，我们要有礼貌地打招呼。

2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选

2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《小猴请客》。

具体内容包括：第一章节《小猴请客》，通过小猴请客的故事，学习基本的礼貌用语和交际用语，培养幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的基本礼貌用语和交际用语。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事内容。

3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会使用礼貌用语和交际用语。

重点：培养幼儿的语言表达能力和分享意识。

四、教具与学具准备1. 教具：小猴请客的故事挂图、角色扮演道具、录音机、磁带。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对，引导幼儿使用礼貌用语，如“谢谢”、“不客气”等。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图展示故事内容，讲解故事中的礼貌用语和交际用语，让幼儿跟随教师一起朗读。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用故事中学到的礼貌用语进行对话，教师给予指导。

4. 故事复述（10分钟）教师挑选几名幼儿，让他们用自己的话讲述故事内容，锻炼语言表达能力。

5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小猴请客”的游戏，让幼儿在游戏中运用礼貌用语，培养分享意识。

六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 重点词语：礼貌用语、交际用语、分享3. 故事简要概括：小猴请客，朋友们带来礼物，大家一起分享快乐。

七、作业设计1. 作业题目：用故事中学到的礼貌用语和交际用语，与家人进行对话。

2. 答案：示例对话如下：孩子：妈妈，我想吃苹果，可以给我削一个吗？妈妈：当然可以，不过你要先说谢谢哦！孩子：谢谢妈妈！削好了给我一块，我们一起吃吧！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿学会了礼貌用语和交际用语，提高了语言表达能力，但部分幼儿在角色扮演环节仍显得拘谨，需要在今后的教学中加强引导。

幼儿园小班语言《小熊请客》说课稿

幼儿园小班语言《小熊请客》说课稿幼儿园小班语言《小熊请客》说课稿作为一名老师，时常需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班语言《小熊请客》说课稿，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班语言《小熊请客》说课稿1一、教材分析《小熊请客》选自小班《幼儿用书》主题五的语言活动。

众所周知，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，是幼儿所熟悉喜爱的。

新《纲要》指出："一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

"结合幼儿的这一特点，我选择了故事《小熊请客》。

此活动故事形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，学习时不用刻意去记忆，且将表演融入到教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点；同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿学习积极性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。

二、活动目标《纲要》中指出：目标要注重全面性，为幼儿一生的发展打好基础。

根据小班幼儿的实际情况和年龄特点，我确立了包含认知、能力、情感等方面的目标：1、认知目标：了解几种小动物的生活习性。

2、能力目标：理解故事内容，了解请客、做客的简单礼节，学会使用礼貌用语"你好""请""谢谢"，培养幼儿认真倾听的良好习惯。

3、情感目标：感受朋友友好相处的快乐。

三、活动重点及难点1、重点：让幼儿喜欢倾听故事，了解几种小动物的生活习性。

2、难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语"你好""请""谢谢"；在活动中以提问、表演、模仿等方法来突破此难点，鼓励幼儿积极表演；表演的同时也加深了对故事的记忆。

四、活动准备1、知识经验准备：让幼儿提前了解小动物的生活习性。

2、物质准备：小熊、小猫、小兔、小狗头饰；多媒体课件；小鱼、肉骨头、萝卜图片等。

请客(小班语言)-幼儿园语言教案[001]

请客（小班语言）-幼儿园语言教案[001]一、教学目标1.学习掌握“请客”这一话题的基本词汇和表达方式。

2.培养幼儿的沟通能力和交际能力，提高他们的语言表达能力。

3.健康意识教育。

让幼儿了解健康饮食的重要性，学着选择健康美味的食品。

二、教学准备1.课程教案、课件、食品图片2.学生画板、颜料、笔三、教学过程1. 入门：教师问“今天谁想去请客？”引导幼儿说出自己的想法。

可以进行举手的形式。

2. 导入：出示一些食品图片，引导幼儿讨论他们最喜欢的食品是什么？可以再看到非健康食品的图片时提出警示，告诉幼儿不宜多吃，让幼儿认识到健康饮食的重要性。

3. 提出话题：教师引导幼儿讨论“请客”这个话题，问一些相关问题，例如：“请客是什么？”、“请客需要走哪些步骤？”、“请客需要多少钱？”、“请客可以吃哪些食品？”等等。

4. 观摩示范：请教师示范一下，请客的过程暴露给学生。

示范步骤可以是：1.找个理由，请客2.确定时间和地点3.选择食品，一起准备制作4.欢迎小伙伴们来分享美食5. 角色扮演：教师布置幼儿们分组参与角色扮演，让孩子们相互请客。

其中一个小组居家做教师站在前排向其他学生提出请客要求，介绍食品，并表达出自己的期望，希望大家参与并分享美食。

其他小组做客人的角色，听教师提出要求和期望，并掌握相关表达并尝试分享自己的看法和感受。

6. 总结回顾：通过这次活动，《请客（小班语言）》的活动意义得到进一步强调。

在活动中引导幼儿认识到掌握各种表达方式的重要性，培养幼儿的想象力、观察力和创造力，同时让幼儿了解到健康饮食的重要性，增强健康意识。

四、教学评价通过幼儿的主题讨论、角色扮演等活动形式，让他们感受到了一个“小家庭”的温暖，了解到家庭成员彼此间分享快乐的美好，培养了他们的人际交往能力。

同时，通过活动形式的多样性，让幼儿学会如何认真聆听、积极表达自己的想法和感受。

最重要的是，让幼儿认识到健康饮食的重要性，把身体作为一种珍贵的礼物，学会保护自己的身体健康。

幼儿园小班语言请客教案

幼儿园小班语言请客教案第一章：认识请客教学目标：1. 让学生了解请客的含义和基本礼仪。

2. 培养学生主动邀请他人参与活动的意识。

3. 提高学生的语言表达和交流能力。

教学内容：1. 请客的含义和基本礼仪。

2. 如何主动邀请他人参与活动。

3. 练习用语言表达请客的意图。

教学活动：1. 讲解请客的含义和基本礼仪。

2. 角色扮演，模拟邀请他人参与活动。

3. 小组讨论，分享邀请他人的经验。

第二章：请客的语言表达教学目标：1. 让学生掌握请客的语言表达方式。

2. 培养学生用礼貌的语言邀请他人。

3. 提高学生的语言交流能力。

教学内容：1. 请客的语言表达方式。

2. 礼貌用语在请客中的应用。

3. 练习用礼貌的语言邀请他人。

教学活动：1. 讲解请客的语言表达方式和礼貌用语。

2. 角色扮演，模拟用礼貌的语言邀请他人。

3. 小组竞赛，看哪个小组用礼貌的语言邀请最合适。

第三章：请客的实践操作教学目标：1. 让学生学会如何组织一个简单的请客活动。

2. 培养学生实践操作能力。

3. 提高学生的团队协作能力。

教学内容：1. 组织一个简单的请客活动的步骤。

2. 请客活动中的注意事项。

3. 实践操作，组织一个小型的请客活动。

教学活动：1. 讲解组织请客活动的步骤和注意事项。

2. 学生分组，每组组织一个小型的请客活动。

3. 分享请客活动的经验和教训。

第四章：请客的礼貌回应教学目标：1. 让学生了解如何礼貌地回应请客。

2. 培养学生文明礼貌的行为习惯。

3. 提高学生的语言表达和交流能力。

教学内容：1. 礼貌回应请客的方式。

2. 如何在请客过程中表现出文明礼貌。

3. 练习礼貌回应请客。

教学活动：1. 讲解礼貌回应请客的方式和文明礼貌的表现。

2. 角色扮演，模拟礼貌回应请客的场景。

3. 小组讨论，分享礼貌回应请客的经验。

第五章：请客的综合实践教学目标：1. 让学生综合运用请客的相关知识和技能。

2. 培养学生解决问题的能力。

3. 提高学生的团队协作能力。

幼儿园小班请客语言教案

幼儿园小班请客语言教案第一章：认识请客教学目标：1. 让幼儿了解请客的基本概念，知道请客是邀请别人来家里做客的行为。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会礼貌地邀请别人。

教学内容：1. 讲解请客的含义，通过图片、故事等形式让幼儿理解请客的概念。

2. 学习礼貌用语，如“请问你能来我家玩吗？”、“谢谢你的邀请！”等。

教学活动：1. 观看请客的图片，让幼儿说出请客的意思。

2. 通过讲述一个请客的故事，让幼儿了解请客的行为。

3. 角色扮演，让幼儿模拟邀请别人来家里做客的场景。

第二章：学习请客礼仪教学目标：1. 培养幼儿的请客礼仪，知道请客时应该注意的行为规范。

2. 培养幼儿的社交能力，学会与人交往。

教学内容：1. 学习请客礼仪，如提前邀请、告知时间、准备零食等。

2. 学习请客时的礼貌用语，如“请问你能来我家玩吗？”、“请问什么时候方便？”等。

教学活动：1. 讲解请客礼仪，通过图片、故事等形式让幼儿了解请客时应该注意的行为规范。

2. 角色扮演，让幼儿模拟邀请别人来家里做客的场景，注意礼仪。

第三章：制作邀请函教学目标：1. 培养幼儿的动手能力，学会制作邀请函。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会在邀请函中表达自己的想法。

教学内容：1. 学习制作邀请函的基本步骤，如选择纸张、书写名字、绘制图案等。

2. 学习在邀请函中表达自己的想法，如邀请谁、什么时候、在哪里等。

教学活动：1. 讲解制作邀请函的步骤，让幼儿了解制作邀请函的基本方法。

2. 提供材料，让幼儿动手制作邀请函，并在邀请函上表达自己的想法。

第四章：派发邀请函教学目标：1. 培养幼儿的社交能力，学会向别人派发邀请函。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会礼貌地邀请别人。

教学内容：1. 学习派发邀请函的礼仪，如如何递送邀请函、如何告知对方等。

2. 学习派发邀请函时的礼貌用语，如“这是邀请函，请你收下。

”、“请你一定要来哦！”等。

教学活动：1. 讲解派发邀请函的礼仪，让幼儿了解派发邀请函时应该注意的行为规范。

幼儿园小班语言小熊请客教案小班小熊请客教案活动设计意图

幼儿园小班语言小熊请客教案小班小熊请客教案活动设计意图小班语言小熊请客教案11、知识目标。

（1）让学生经历编制4的乘法口诀的过程，体验运用口诀的优越性。

（2）掌握4的乘法口诀，会用4的乘法口诀解决简单的实际问题。

2、能力目标。

培养学生的运用口诀计算表内乘法的`能力及解决问题的能力。

3、情感目标。

教学重点：自主编制4的乘法口诀并能熟练运用。

教学难点：熟练运用口诀完成表内乘法的计算，并能解决简单的实际问题。

教学流程：一、创设情境，激趣导入。

师：秋天到了，小熊家种的红果树丰收了，他想请小伙伴到他家吃糖葫芦，相机板书课题：“小熊请客”。

妈妈告诉他一串穿4个红果，小熊想串9串，可是9串需要多少个红果呢，小熊怎么也想不出来，我们来帮他数一数好吗？（电脑显示丰收的果园和小熊）二、手脑并用，探究问题。

1、摆一摆：每个小组都发有一定数量的小苹果来代替小熊的红果，请你们四个一串摆一摆。

（课件出示）2、数一数：数数，1串有4个红果，2串呢，3串呢？最后算出9串穿了多少个果子，小组要分好工，摆好一起数一数然后共同填好教材20页的记录单。

填好后指名汇报评价。

3、做一做：师：同学们数的很认真，填得也很正确，你们能不能像我们前边学习的编口诀那样列出乘法算式并编出口诀呢？学生根据记录独立列式、编写口诀。

编完后小组交流填写的准确性，再集体汇报，教师同时板书：1×4=4一四得四2×4=8二四得八……4×8=32四八三十二4×9=36四九三十六师：现在有了4的乘法口诀，今后小熊串糖葫芦是就很容易知道需要多少个红果了。

那么你还能根据四八三十二写出另一个乘法算式吗？4、议一议：组织学生讨论，怎样帮助小熊记这些口诀。

生：学生说出自己喜欢的方法。

并用自己喜欢的方法记一记。

5、练一练：对口令，记口诀通过师出生对，生生互对帮助学生记忆口诀。

6、说一说：一张桌子四条腿，2张桌子……三、实践应用，反馈信息：1、助人为乐：师：小熊刚串完糖葫芦，他的小伙伴就来了，有小兔、小松鼠、小狗、小刺猬。

幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思

幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解请客的概念，培养幼儿的社交能力。

2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和交际技巧。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解请客的意义，学会礼貌邀请他人。

难点：帮助幼儿掌握邀请他人时的语言表达和交际技巧。

三、教学准备：1. 准备故事课件或图书《小熊请客》。

2. 准备角色头饰（小熊、小兔、小鸟等）。

3. 准备邀请卡、餐具等道具。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的食物，引出故事主题。

2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述《小熊请客》的故事，让幼儿了解请客的意义。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟邀请他人做客的场景，培养他们的交际技巧。

4. 邀请实践：让幼儿制作邀请卡，邀请同伴来参加他们的“派对”，锻炼幼儿的实际操作能力。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，尝试邀请家人或朋友来家里做客，记录邀请过程中的趣事。

2. 家长协助幼儿完成邀请卡的制作，鼓励他们积极参与社交活动。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对不同孩子的特点进行引导和鼓励。

在角色扮演环节，可以让幼儿自主选择角色，发挥他们的想象力。

在邀请实践环节，注重培养幼儿的动手能力和实际操作能力。

通过本次教学，让幼儿掌握邀请他人做客的礼仪和技巧，提高他们的语言表达能力和交际能力。

在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。

六、教学评价：1. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对于请客礼仪的理解和应用。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的邀请实践情况，评估他们的社交能力。

3. 通过幼儿的作业完成情况，评估他们对邀请卡制作和社交活动的兴趣和参与度。

七、教学延伸活动：1. 组织一次班级聚会，让幼儿自己负责邀请和布置，实践他们在课堂上学习到的请客技巧。

2. 开展“最佳邀请者”评选活动，鼓励幼儿在班级分享自己邀请客人的经验和趣事。

幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思

幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小熊请客》，了解故事情节，理解故事主题，培养幼儿的语言理解和表达能力。

2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的口语交际能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够自由发挥，创编故事。

4. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。

二、教学内容：1. 故事《小熊请客》的阅读与理解。

2. 学习故事中的对话，进行口语交际练习。

3. 观察、想象和创编故事。

4. 教育幼儿礼貌待人，尊重他人。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事《小熊请客》，提高语言理解和表达能力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 教学难点：引导幼儿学习故事中的对话，进行口语交际练习，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。

四、教学准备：1. 准备故事《小熊请客》的PPT或绘本。

2. 准备故事中的角色头饰。

3. 准备相关教具，如小动物的图片、卡片等。

五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入故事《小熊请客》，激发幼儿的兴趣。

2. 阅读故事：教师带领幼儿一起阅读故事，让幼儿理解故事情节，感知故事主题。

3. 学习对话：教师引导幼儿学习故事中的对话，让幼儿进行口语交际练习，提高幼儿的口语表达能力。

4. 观察与想象：教师带领幼儿观察故事中的角色和场景，引导幼儿发挥想象，创编故事。

5. 教育引导：教师通过故事情节，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿分享自己的感受和收获，并进行教学反思。

7. 作业布置：教师布置相关的家庭作业，如让幼儿回家后，与家长一起复述故事，或者家长引导幼儿进行相关的语言练习。

六、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在角色扮演中学习故事中的对话，提高口语表达能力。

2. 运用观察、讨论、提问等方法，引导幼儿主动参与教学活动，培养幼儿的观察力和思维能力。

3. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣，增强学习兴趣。

幼儿园小班语言《小猴请客》教案

幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单复述故事内容。

2. 能够正确运用“请客”、“吃饭”等词汇。

3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。

二、教学内容1. 故事情节：小猴邀请了小动物们来家里吃饭，但是每个小动物都有事情不能来，小猴自己吃了一顿丰盛的饭。

2. 重点词汇：请客、吃饭、动物、高兴、拒绝、丰盛三、教学准备1. 教学PPT或者教学图片，包括故事中的主要角色和场景。

2. 故事绘本《小猴请客》3. 卡片或者图片，上面写着故事中的重点词汇。

四、教学步骤1. 引入：向孩子们介绍故事的主要角色，小猴和小动物们，让他们猜测故事的情节。

2. 朗读故事：用生动的语言朗读故事，让孩子们跟随故事的发展。

3. 讨论故事：读完故事后，询问孩子们对故事的理解，让他们分享自己的想法。

4. 重点词汇教学：出示卡片或者图片，教授故事中的重点词汇，让孩子们重复并运用这些词汇。

5. 情景模拟：分组让孩子们模拟故事中的场景，让他们自己扮演小猴和小动物们，练习使用重点词汇。

五、作业布置1. 请孩子们回家后，向家人讲述故事的情节。

2. 家长可以帮助孩子用重点词汇编写一个小故事，加强孩子们对词汇的理解和运用。

六、教学评估1. 观察孩子们在讨论故事时的参与程度和表达情况，记录他们的表现。

2. 在情景模拟环节，观察孩子们对重点词汇的运用情况和表演能力。

3. 收集孩子们回家后完成的作业，评估他们对故事情节和重点词汇的理解和运用能力。

七、教学反思1. 反思教学过程中的互动和引导是否得当，是否能够激发孩子们的兴趣和参与度。

2. 反思教学内容是否适合孩子们的年龄和认知水平，是否能够满足他们的学习需求。

3. 反思教学方法是否有效，是否能够帮助孩子们更好地理解和运用故事中的词汇和情节。

八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，观察孩子们在家长面前的表现和互动。

2. 组织孩子们进行角色扮演活动，让他们选择自己喜欢的小动物角色进行表演。

幼儿园小班语言优秀教案《小熊请客》含反思

幼儿园小班语言优秀教案《小熊请客》含反思活动目标：1、初步培育幼儿同伴间相互谦让的美德。

2、进展幼儿推断是非的力量和口语表达力量。

活动预备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。

活动分析：这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢"大的"的小老鼠形象和到处谦让的大象形象。

通过两个形象的鲜亮对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。

这是活动的难点，采纳对比法、引导法、提问法突破。

重点是关心幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

采纳提问法、引导法解决。

活动过程：一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿爱好导入课题。

"嗨，小伴侣们好，我是小熊。

今日我请来了两位客人，它们是谁呢?"出示小老鼠和大象图片,引出活动内容.二、绽开1、老师通过提问："假如有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的?"设置情景引导幼儿进入故事情节。

"咱们小伴侣真棒!知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的.。

那老师今日给小伴侣带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。

咱们来看一看，事情是不是像小伴侣讲的那样呢?小熊为他们预备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢?"2、放课件，叙述故事《小熊的客人》。

3、(1)出示挂图，有感情的叙述故事。

今日，我还请来了我的好伴侣一起来做客。

"喵，喵，喵，"小猫说："小熊你好!"小熊说："小猫，请你吃鱼!""汪，汪，汪，"小狗说："小熊你好!"小熊说："小狗，请你吃肉骨头!""笃，笃，笃，"小兔说："小熊你好!"小熊说："小兔你好，请你吃萝卜!"小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说："感谢你，小熊!"4、小熊请来了那些客人呀?(幼儿回答)5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗?你从哪里看出有礼貌的呀?(幼儿回答)那我们要不要向他们学习啊?6、连续观赏故事。

幼儿园小班《客人来了》优秀教案

幼儿园小班《客人来了》优秀教案幼儿园小班《客人来了》优秀教案（精选9篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺帮大家整理的幼儿园小班《客人来了》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班《客人来了》优秀教案篇1班级：小二班设计者： XXX授课教师：XXX活动名称：多元智能活动（重点领域社会领域，涉及艺术、语言领域）活动内容：客人来了设计意图：古人云：要使蒙童远于浅薄之恶习，习于善良之规范。

幼儿社会性发展是幼儿社会教育的核心内容，是幼儿全面发展的重要组成部分。

《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参与各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的快乐,乐意与人交往,学习互助、合作、分享等技能，成为能够适应社会生活的健康个体。

小班幼儿社会交往的特点是以自我为中心，他们不善于主动与他人交往，特别是看到成人很胆怯。

虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺乏主动性，特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强，他们到别人家做客时，很随便的拿东西玩，想要什么就要什么，大人不满足他就哭闹，别人到自己家做客时,他们又会认为自己的玩具别人不能动。

更谈不上对同伴和成人的尊重和以礼相待了。

对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德，应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯。

借着这次观摩活动的机会，我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动，让我班幼儿以小主人的身份招待客人老师。

培养幼儿主动与人打招呼，初步学会礼貌待客，与人交往的技能。

这次活动也是根据我班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程，让幼儿亲身体验到用美食招待客人，并与客人一起分享美味食品的快乐。

班况分析：我班刚进入小班第二学期，开学近一个月，基本形成了正常的一日生活常规行为，尤其是8名新入园幼儿，在其他幼儿和老师的帮助下，也基本能按常规要求进行一日常规活动，但还需要经常提醒。

年幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》

年幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》一、教案概述1.1 教学目标本节课主要通过故事《小熊请客》的讲解，培养学生的口语表达能力，启发他们对友谊和分享的理解，提高学生的语言感知和语言表达能力。

1.2 教学重点1.熟练掌握故事《小熊请客》的内容。

2.能够复述故事情节并展开想象。

1.3 教学难点1.较长故事的理解与表达。

2.运用语言描述细节和情感。

二、教学准备2.1 教学工具•幼儿图书《小熊请客》•教学PPT•足球玩具2.2 教学环境•教室布置温馨舒适•轻松愉快的氛围三、教学过程3.1 导入•通过观看呈现故事《小熊请客》的PPT，引入故事主题。

•简单介绍故事背景，激发学生兴趣。

3.2 学习•逐段讲解故事情节，确保学生理解。

•引导学生复述故事，让他们表达自己对故事的理解和感受。

•利用足球游戏引导学生模拟故事中的情节，加深印象。

3.3 拓展•结合故事内容，让学生自由发挥创造，编写类似的小故事。

•利用角色扮演的形式，让学生在故事中扮演不同角色，体验情境。

3.4 总结•总结并强化本节课学习的重点和难点。

•鼓励学生表达对故事的感悟和体会。

四、教学评价4.1 课堂表现•考察学生在故事讲解、复述和表达情感方面的表现。

•注重学生的合作、发言、表达能力等。

4.2 评估方法•口头评价：老师评述学生表现，给予肯定和指导。

•观察评价：观察学生的参与程度和表现情况。

•作品评价：评价学生编写的小故事的内容和表达能力。

五、延伸活动5.1 扩展阅读•推荐其他与友谊和分享相关的绘本故事，让学生进一步感悟。

5.2 启发思考•引导学生思考如何在日常生活中友好相处、分享快乐。

六、教学反思6.1 教学收获本节课通过故事《小熊请客》教学，学生积极参与，表现出对友谊和分享的重视，语言表达能力得到提升。

6.2 教学改进在教学过程中，应更多地利用多媒体资源和角色扮演等形式，增加互动性，激发学生学习兴趣。

七、教学反馈7.1 学生反馈•对故事和教学活动的反馈意见和感受。

小班语言《请客》教案范文

小班语言教学是幼儿园教育中非常重要的一环，如何针对幼儿的特点，进行有效的教学，是每位幼师必须掌握的技能。

今天，我们来共同探讨一下针对小班幼儿的《请客》教案。

一、教学目标1. 通过研究本文，让幼儿了解西方文化中的“请客”礼仪，培养幼儿的文化意识和礼仪意识。

2. 通过表演，让幼儿能够初步掌握本文的语言表达，提高小班幼儿的语言能力。

3. 增强幼儿的合作精神，培养幼儿的团队意识。

二、教学过程1. 导入幼师分享自己最近收到的一封请客信，让孩子懂得，当别人请你去玩时，你应该高兴而不是犹豫。

并拉开话题，让孩子分享自己的游玩经历。

2. 学习语言如何表达“我请你去玩”以及“你请我去玩”？幼师可以通过课件或者绘本，让孩子初步认知这些概念，形成简单的语言表达即可。

3. 分角色表演幼师将孩子们分成若干组，其中每组都有一个请客者和一名被请客的，教师可以准备模拟茶歇零食等道具，让孩子们能真切体验带着礼物去朋友家作客的场景，带着礼物拜访朋友的习惯也可以慢慢形成。

4. 回归故事通过孩子们的表演，幼师可以选择其中两个孩子来回归故事，即模拟书中几位小孩子之间的互动，让孩子们明白朋友之间互相请客，在于彼此之间的关心与善意。

5. 练习说话技巧教师带领孩子们，互相鼓励，互相学习，练习说话技巧，如感谢对方请客等，着重培养孩子的礼仪意识和文化意识。

三、评估将孩子们分成几个小组，每组组长给每位小组成员一枚红色小印章，根据孩子们表演的得分不同，颁发不同数量的小印章，颁发原则为尽可能坚持公正、公平的态度，使每个孩子都体验到既有快乐又有奖励的感觉。

四、总结《请客》教案，主要是培养幼儿文化意识、礼仪意识、以及语言表达的能力，同时通过游戏的形式使幼儿更好的沟通和交往，增强集体荣誉感和归属感。

若干次教学后，幼师还可以邀请家长到学校，孩子们可以把学习成果展现出来，让家长感受到孩子的进步成就，共同参与学习的过程。

而家长的支持是推动一个孩子能力成长的重要因素之一，也是转化“我的孩子”为“我们的孩子”的关键所在。

幼儿园小班语言《小猴请客》教案

幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，具体内容为《小猴请客》。

故事讲述了小猴邀请朋友们来家里做客，大家一起分享美食，小猴学会了礼貌待客的道理。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小猴请客的过程。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事情节。

3. 教育幼儿学会礼貌待客，懂得分享和关爱他人。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会礼貌待客，培养他们的语言表达能力。

重点：理解故事内容，掌握故事情节。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小猴手偶、水果卡片。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请小朋友们到小猴家做客。

通过角色扮演，让幼儿感受请客的氛围。

2. 讲解故事（10分钟）教师使用故事课件，生动讲述《小猴请客》的故事。

引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小猴请了哪些朋友来做客？”“朋友们吃了什么？”引导幼儿回忆故事内容，培养他们的语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）分发水果卡片，让幼儿模仿故事中的情节，进行请客游戏。

要求幼儿用礼貌的语言邀请朋友，分享美食。

6. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的小猴请客的场景。

鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的画作。

7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师给予积极评价，鼓励幼儿继续努力。

六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 故事角色：小猴、小兔、小狗、小猫3. 重点词语：邀请、分享、礼貌、关爱七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔和画纸，画出自己心中的小猴请客场景。

答案：见幼儿作品。

2. 作业题目：回家后，向家长复述《小猴请客》的故事。

答案：见幼儿复述情况。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、有趣的游戏和创作环节，让幼儿掌握了故事内容，学会了礼貌待客的道理。

课后，教师应关注幼儿的语言表达和创作能力，鼓励他们在日常生活中运用所学知识，关爱他人，分享快乐。

幼儿园语言教案请客小熊请客小鸡做客

幼儿园语言教案请客小熊请客小鸡做客教案名称：幼儿园语言教案-请客教学目标：1.学生能够理解和运用日常生活中与请客相关的常用汉语表达；2.学生能够与他人进行基本的邀请和回应；3.通过参与游戏和角色扮演，培养学生的语言表达能力和社交交往能力。

教学重点：1.请客的基本表达与回应；2.能够使用正确的语音语调表达邀请和回应。

教学准备：1.幼儿园相关的教具和道具，如小熊和小鸡的面具；2.教师准备与请客主题相关的图片和实物，如水果、蛋糕等；3.PPT或其他多媒体设备。

教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）1.与学生一起观看一段视频，视频内容是小熊请小鸡吃水果的场景。

教师可以展示树上的水果和动物的形象。

2.引导学生观察视频中的人物和场景，并提问：“谁请了谁吃水果？”“小熊做了什么事？”“小鸡是怎么回应的？”3.引导学生理解“请客”的含义，向学生阐述请客的定义，并引出“请客”的基本表达。

Step 2: 学习请客的基本表达（10分钟）1.教师呈现请客的基本表达，如：请客、一起吃饭、一起玩、一起去公园等。

并通过示意图或幻灯片，帮助学生理解这些表达的意思。

2.将学生分成两组，分别角色扮演为请客者和被请客者。

请客者对被请客者提出邀请，被请客者进行回应，两组学生进行互动对话。

3.教师与学生一起总结请客的基本表达，并复习刚才学习的表达。

Step 3: 游戏时间：小熊请客（15分钟）1.教师向学生解释游戏规则：学生在校园里找到小熊并向小熊提出邀请。

小熊可以决定是否接受邀请，但要用请客的基本表达进行回应。

2.将课堂改造成一个小型的游乐园，教师把小熊的面具藏在一些地方。

学生找到小熊的面具后，可带上面具向小熊发出邀请。

3.学生角色扮演请客者与小熊进行互动。

学生可以用请客的基本表达邀请小熊一起玩或吃饭等，小熊用回应的基本表达回答。

Step 4: 教学拓展（15分钟）1.教师将水果、蛋糕等请客必备的实物展示给学生，让学生理解在真实的生活中请客常用的物品。

幼儿园小班语言活动教案《小猴请客》

幼儿园小班语言活动教案《小猴请客》一、活动目标：1. 通过故事《小猴请客》，让幼儿了解故事的主要角色和情节。

2. 培养幼儿倾听和表达能力，能够讲述故事的主要内容。

3. 教育幼儿学习礼貌用语，懂得尊重他人。

二、活动准备：1. 故事课件《小猴请客》2. 小猴、小熊、小兔子等动物手偶3. 邀请卡、桌椅等道具三、活动过程：1. 导入：教师出示小猴手偶，引导幼儿观察小猴的外形特征，引发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：教师运用课件和手偶，讲述《小猴请客》的故事情节，引导幼儿关注故事中的礼貌用语。

3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，让幼儿体验故事中的礼貌行为。

4. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己最喜欢的角色，讨论故事中的礼貌行为，教育幼儿学习礼貌用语。

四、活动延伸：1. 制作邀请卡：教师指导幼儿制作邀请卡，邀请同伴一起玩游戏。

2. 情景游戏：教师组织幼儿进行“请客”情景游戏，让幼儿在游戏中实践礼貌行为。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和记忆。

2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评价幼儿的交际能力和礼貌行为。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的礼貌表现，综合评价幼儿的学习效果。

六、活动资源：1. 故事绘本《小猴请客》2. 动物角色卡片3. 手工材料（如彩色纸、剪刀、胶水等）4. 音乐CD《请客歌》七、活动步骤：1. 故事分享：教师朗读故事《小猴请客》，引导幼儿关注故事中的情节和角色。

2. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

3. 制作邀请函：教师引导幼儿用手工材料制作邀请函，邀请同伴参加聚会。

4. 礼貌用语练习：教师带领幼儿练习使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。

5. 音乐活动：教师播放音乐《请客歌》，引导幼儿跟随音乐节奏跳舞。

八、活动注意事项：1. 确保故事内容和活动步骤适合小班幼儿的理解水平。

2. 在角色扮演活动中，鼓励幼儿大胆表达自己的角色特点。