西游记阅读推进课教学设计

《西游记》阅读推进课教学设计

教学目标：

1.让学生在充分阅读古典名著《西游记》（少年版）的基础上，熟知故事，了解主要人物的特点。

2.引导学生懂得读古典文学的方法、技巧，增强阅读的信心。（重点）教学重难点：结合故事情节、人物刻画理解人物特点，感受人物形象。课前学习：阅读原著或青少版，养成作批注、写读书笔记的习惯

一、小咖秀引入

看大家的表情就知道你们都看出来了，片中的人物都出自古典文学名著《西游记》，演员就是咱们第二小组的同学。今天我们就来聊聊《西游记》。板书：西游记

《西游记》的作者是？（吴承恩）哪位介绍一下作者？

二、温故知新

1.了解主要内容。

在四大古典名著当中，《西游记》是最受小朋友喜爱的一本书，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可以说是男女老少无人不晓。同学们前段时间对这部著作进行了阅读，今天就让我们再来好好的回味一下吧！本书写的是孙悟空大闹天宫后被如来佛祖镇压在五指山下，孙悟空被迫皈依佛门和八戒、沙僧、小白龙护送唐僧，一路斩妖除魔，历经九九八十一难，最终到达西天取得真经。

2.师：相信同学们通过阅读都有所获，那老师考考大家，看谁的《西游记》知识最丰富，有没有信心？请看题

出示课件：问答题

教师小结：同学们真了不起！不过光知道这些可不行，我们得更深入地了解《西游记》，有兴趣吗？那我们进入下一个环节。

三、回味故事情节，赏析人物形象：

1.课本剧《三打白骨精》

2.《西游记》讲述了一个个惊险刺激、生动有趣的故事，谁能来谈谈哪个故事给你留下了深刻的印象？说说为什么

教师总结：其实在取经路上遇到了许许多多的神魔佛，白骨精只是其中一个，但我

们能一一细数吗？生（不能）我们应该抓住故事的主要人物来谈，那《西游记》中的主要人物都是谁？（出示图片）给你留下的印象最深的是谁？（小组交流讨论，每组最好抓一个人物来谈）

3.赏析人物

孙悟空：预设

（1 ）因为他武艺高强，有72种变化，一个筋斗云能翻出十万八千里。

（2）能上天入地，呼风唤雨。

（3）他还聪明机智。能识破机关，看清真面目。

猪八戒：预设

（1）猪八戒长得肥头大耳，样子很丑，我不喜欢。

（2）因为他好色、贪吃、懒惰。在天宫调戏嫦娥，高老庄又强抢民女。

（3）不仅如此，他还爱贪小便宜，留有私房钱？？

沙僧：预设

（1）他太老实了。

（2 ）老实本份，任劳任怨。？？

唐僧：预设

（1）正派、意志坚定，能禁受住各种诱惑，一心向佛。

（2）他好坏不分，软弱。将悟空赶走，是不能原谅的？？

教师点拨：其实，唐僧毕竟是肉眼凡胎，对妖魔鬼怪是无能为力的。

4.儿歌《西游记》

5.教师总结：《西游记》中塑造的这四个人物形象各有特点，有优点也有不足。其中以孙悟空和猪八戒的形象最为鲜活，给我们留下了深刻的印象。

师：当然除了师徒四人，书中还写到了各类神佛，大大小小的妖精，比如：我们课后再一起交流，好吗？

四、归纳方法，指导阅读

五、课外延伸，运用学法。

在我们的文学宝库中，还有许许多多像《西游记》一样优秀的作品像：楼

《红梦》、《老人与海》、《草房子》等，这些书都值得大家好好阅读，当然读书

的时候一定要边读边想，希望同学们从小：以好书为伴与经典同行。

六、板书设计

西游记》

故事人物