小学四年级书法课精品教案(全册)

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小学四年级下书法教案(全册)

小学四年级下书法教案(全册)

四年级书法教案1.钢笔-----左右结构教学目标:1.掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。

2.练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。

教学重点:使学生认识和掌握左右结构汉字的间架结构特点。

教学难点:把左右结构的汉字搭配得当,书写正确、端正、匀称。

教具准备:钢笔、田字格纸、字帖、写好生字的小黑板课件。

课时安排:1课时教学目标:1.使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。

2.通过练习,把左中右结构宽窄不同的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。

3.激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。

教学重点:认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。

教学难点:把左中右结构宽窄不同的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。

教具准备:钢笔,铅笔,练习本课时安排:1课时教学目标:1.使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。

2.通过练习,把左中右结构宽窄不同的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。

3.激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。

教学重点:认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。

教学难点:把左中右结构宽窄不同的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。

教具准备:钢笔,铅笔,练习本课时安排:1课时4、上下结构(一)教学目标:1.掌握上下结构上面很短下面很长生字及5个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。

2.培养学生细致敏锐的观察力,写好上下结构上面很短下面很长的字,间架结构要搭配好。

教学目标:1.掌握上下结构上面很短下面很长上下大小相似生字及5个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。

2.培养学生细致敏锐的观察力,写好上下大小相似的字,间架结构要搭配好。

小学四年级书法课教案(全册)

小学四年级书法课教案(全册)

小学四年级书法课教案(全册)小学四年级书法课教案第一课写毛笔字的基本常识一、文房四宝:笔墨纸砚笔:大楷、中楷、小楷等。

软:羊毫。

软硬适中:兼毫。

硬:狼毫等墨:墨块、墨汁。

纸:宣纸、毛边纸等。

砚台二、写字姿势和执笔方法坐姿:头正、身直、肩平、臂开、脚平。

站姿:头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。

执笔方法:1.大拇指和食指捏住笔杆 2.中指钩住笔杆3.名指末节的背部向外抵住笔杆4.小拇指紧贴无名指,不接触笔杆5.拿笔时应指实、掌虚、笔正三、米字格和笔画名称汉字笔画名称表第二课顺入横一、二、三、干要点:露锋入笔,有斜起和竖起两种,中段较轻,收笔加重。

第三课短横王、工、士、在要点:短横注意位置决定粗细变化。

第四课逆入横要点:斜起、竖起两类,含蓄饱满。

第五课垂露竖下、不、仕、作要点:注意中间细两头粗,重心平稳。

第六课悬针竖十、千、平、中要点:中锋逐渐提笔送出。

第七课横折日、目、里、甲要点:注意横竖的粗细变化。

第八课撇文、各、彦、加要点:撇有直有弯,注意行笔中的粗细变化,收笔时调整中锋。

第九课短撇手、氏、斤、千要点:可以侧锋。

第十课回锋撇风、成、戊、咸要点:收笔时回锋可以向上带出也可以收住。

第十一课短捺以、外、东、未要点:注意提按变化,收笔调整笔锋。

第十二课斜捺人、父、入、文要点:要写出波折且挺拔有力。

第十三课平捺远、通、延、廷要点:要把握好角度和轻重变化。

第十四课撇捺合用交、是、定、水要点:注意撇捺的粗细对比和平衡呼应。

第十五课露锋点六、主、斗、文要点:注意外轮廓是三角形。

第十六课藏锋点宁、心、必、思要点:逆入,上宽下窄。

第十七课书法简史第二学期第一课复习课纠正执笔、坐姿和笔画。

第二课竖撇月、用、川、广要点:注意角度,要起到支撑作用。

第三课四点底无、马、鱼、黑要点:注意四点的方向和大小。

第四课提挑北、公、理、长要点:外形为长三角形,注意棱角。

第五课短提冷、温、法、酒要点:出峰短促。

第六课折提台、云、公、去、玄要点:撇和提的结合处顿笔。

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小学四年级书法课精品教案(全册)第一课写毛笔字的基本常识一、文房四宝:笔墨纸砚笔:大楷、中楷、小楷等。

软:羊毫。

软硬适中:兼毫。

硬:狼毫等墨:墨块、墨汁。

纸:宣纸、毛边纸等。

砚台二、写字姿势和执笔方法坐姿:头正、身直、肩平、臂开、脚平。

站姿:头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。

执笔方法:1.大拇指和食指捏住笔杆2.中指钩住笔杆3.名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外抵住笔杆4.小拇指紧贴无名指,不接触笔杆5.拿笔时应指实、掌虚、笔正三、米字格和笔画名称汉字笔画名称表第二课顺入横一、二、三、干要点:露锋入笔,有斜起和竖起两种,中段较轻,收笔加重。

第三课短横王、工、士、在要点:短横注意位置决定粗细变化。

第四课逆入横要点:斜起(两个角度)、竖起两类,含蓄饱满。

第五课垂露竖下、不、仕、作要点:注意中间细两头粗,重心平稳。

第六课悬针竖十、千、平、中要点:中锋逐渐提笔送出。

第七课横折日、目、里、甲要点:注意横竖的粗细变化。

第八课撇文、各、彦、加要点:撇有直有弯,注意行笔中的粗细变化,收笔时调整中锋。

第九课短撇手、氏、斤、千要点:可以侧锋。

第十课回锋撇风、成、戊、咸要点:收笔时回锋可以向上带出也可以收住。

第十一课短捺以、外、东、未要点:注意提按变化,收笔调整笔锋。

第十二课斜捺人、父、入、文要点:要写出波折且挺拔有力。

第十三课平捺远、通、延、廷要点:要把握好角度和轻重变化。

第十四课撇捺合用交、是、定、水要点:注意撇捺的粗细对比和平衡呼应。

第十五课露锋点六、主、斗、文要点:注意外轮廓是三角形。

第十六课藏锋点宁、心、必、思要点:逆入,上宽下窄。

第十七课书法简史第二学期(2011.3~2011.7)第一课复习课纠正执笔、坐姿和笔画。

第二课竖撇月、用、川、广要点:注意角度,要起到支撑作用。

第三课四点底无、马、鱼、黑要点:注意四点的方向和大小。

第四课提挑北、公、理、长要点:外形为长三角形,注意棱角。

第五课短提冷、温、法、酒要点:出峰短促。

小学四年级书法课精品教案(全册)

小学四年级书法课精品教案(全册)

小学四年级书法课精品教案(全册)|小学四年级书法课优质教案(全卷)第一课书法写作基础知识1、文房四宝:墨、纸、砚笔画:正楷、中楷、小楷等。

软蛋:杨浩中等硬度:双面刷硬:狼毫等油墨:墨块、油墨论文:宣纸、毛边纸等砚台2、书写姿势和书写方法坐姿:头直、身直、肩平、臂开、脚平站立姿势:头部直立,身体伸直,肩膀平放,手臂张开,左手支撑箱子,脚平放写作方法:1。

用拇指和食指夹住笔杆2。

挂钩笔杆3。

著名手指的远端部分(指甲和肉连接的部分)的背部向外压靠在笔杆4上。

拇指紧紧地附着在无名指上。

不要碰笔杆。

拿笔的时候,你应该指的是真的,手掌是空的,笔是直的三,米字格和笔名。

汉字笔名表第2课横入一、二、三、杆要点:入笔前露,有两种倾斜和直立,中间较轻,闭合较重第3课短横线王,工人,学者,要点:短横线注意位置决定厚度变化第4课反向水平点:倾斜(两个角度),直立两种类型,隐式和全第5课垂下,不,正式,要点:注意中间两端薄而厚,重心稳定第6课挂针竖十、千、平、中要点:中心逐渐开始书写并发出第7课水平折叠天、眼、内、钉要点:注意水平和垂直的厚度变化第8课书写时,每笔,颜,加要点:书写顺直和弯曲,注意笔画粗细变化,收笔时调整中心第9课短时略读,石,金,千点:能侧向前第10课背面略读,成功,E,冼要点:收集钢笔时背面可以拿起或拿下来第11课短压、外压、东压和非压的要点:注意压和拉的变化,调整笔画第12课斜笔画的人,父亲,收入,第分:写曲折而有力第13课保持距离、沟通、延伸和场地要点:掌握好角度和重量的变化第14课左右笔画的组合,是,确定和水要点:注意左右笔画的对比和平衡第15课第6点,主、窦、文点:注意外轮廓为三角形第16课藏区战线中的沉着、冷静、必要和思考要点:后退,上宽下窄第17课书法简史第二学期(2011.3~2011.7)第1课复习第课正确的书写、坐姿和笔画第2课垂直撇月、用法、川桂要点:注意角度,发挥辅助作用第3课:四点:不,马,鱼,黑点:注意四点的方向和大小第4课分北、公、政、长:形状是长江三角洲,注意棱角第5课酒的短暂冷却、温度、方法和要点:短暂高峰第6课折叠桌、云、公共事务、旅行和神秘:略读和提升的结合第7课竖钩小、寸、才、秀要点:注意钩角,使整体稳定第8课水平折叠钩、力、钩和刀要点:注意水平和垂直厚度、钩角和整体平衡的比较第9课竖钩特别的,还有,元,第点:竖画稍微向左倾斜,注意厚度变化,背到前面出钩第10课横弯钩9、丸、少、许要点:注意转弯角度,略向左倾斜,大胆开右边第11课斜勾、程、戴、吴要领:注意线条笔的粗细变化和笔挺姿势第12课的要点在于钩心、中间、思想和呼吸:打开正面开始写作,从薄到厚,注意角度的变化第13课横钩的护手,于,龚,常要点:大多用在帽顶上,注意横钩要写得仔细,短钩有力要对准下一划的方向第14课垂直折叠钩马、鸟和黑色要点:注意厚度变化和钩角第15课的要点如下:垂直直写,向左按,然后向右画,写平的轮廓。

小学四年级书法教案

小学四年级书法教案

小学四年级书法教案【篇一:四年级书法教案】四年级书法教案南街小学李建明教学目标:1、培养学生热爱祖国语言文字的情感,陶冶情操,培养审美能力,养成认真细心的学习态度和良好的意志。

2、通过学习让学生掌握短撇和长撇的技法,从而把所学运用到书写例字中。

3、巩固复习横、垂露竖和悬针竖三个笔画。

教学内容:基本笔画:短撇和长撇。

教学时间:1课时。

教学重点难点;熟练掌握撇的运笔方法。

教学过程:一、导入课题二、复习横竖的写法。

教法(1)出示图片(例字三、十、正、干)(2)学生练习三、新授内容1、学习短撇教法:(1)出示图片,让学生观察短撇的特征,抽生回答。

(2)教师示范讲解。

(3)学生练习(4)教师巡视指导。

2、学习长撇教法同上3、结合字例巩固复习撇的两种写法。

(1)出示例字千、禾、生、牛、仕、仁、作。

(2)学生练习。

(3)教师巡视指导。

四、教师小结展示练习作业,表扬写的好的。

2015年11月【篇二:小学四年级上册书法教案】第1课石字旁和竖心旁教学目标1、初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。

3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。

4、与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。

教学过程一、课前导入复习写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。

二、新课指导1.出示石字旁和竖心旁,让学生观察课本上的范字2.自读书写石字旁和竖心旁的要求,“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点。

形态窄长。

竖画的左右点不同:左为“左点”,下部稍向左斜;右为侧点,左点略低,右点略高。

3.指导:“确磁悟惜”的写法范写指导4.师示范写石字旁的字“确、磁”5.反馈:查找病因,注意协调性。

6.归纳写好这两个字的重点。

三、练写这两个字四、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。

五、用老师教的方法去练写竖习旁的字。

六、评改练习1.展示作品,提出优点和不足。

2.对照修改。

七、小结第2课言字旁绞丝旁教学目标1.指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字“训、诸、续、缘”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

四年级书法全册教案

四年级书法全册教案

四年级书法全册教案一、教学目标:1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧,提高书法素养。

2. 培养学生对书法艺术的热爱和兴趣,增强学生的审美能力。

3. 提高学生的汉字书写能力,使其书写规范、整洁、美观。

二、教学内容:1. 书法的基本概念:书法的定义、书法的种类、书法的历史发展。

2. 书法的基本技巧:笔法、墨法、纸法、砚法、章法。

3. 硬笔书法的练习:基本笔画、组合笔画、字体结构、书写规范。

4. 软笔书法的练习:毛笔的使用、基本笔画、组合笔画、字体结构、书写规范。

5. 书法作品的欣赏与评价:欣赏经典书法作品、分析作品特点、评价自身作品。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:书法的基本知识和技巧,硬笔书法和软笔书法的练习。

2. 教学难点:书法技巧的运用,字体结构和书写规范的掌握。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解书法的基本概念、技巧和欣赏方法。

2. 示范法:教师示范书写,学生跟随练习。

3. 练习法:学生自主练习书法,教师个别指导。

4. 互动法:学生之间相互评价、交流学习心得。

五、教学安排:1. 第一课时:书法的基本概念介绍,了解书法的种类和历史发展。

2. 第二课时:书法的基本技巧讲解,学习笔法、墨法、纸法、砚法、章法。

3. 第三课时:硬笔书法练习,掌握基本笔画、组合笔画和书写规范。

4. 第四课时:软笔书法练习,学习毛笔的使用和书写技巧。

5. 第五课时:书法作品的欣赏与评价,学习欣赏经典书法作品,分析作品特点,评价自身作品。

六、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和积极性。

2. 练习作业:检查学生的书法练习作品,评估其书写规范、字形准确性以及审美水平。

3. 作品展示:定期举办书法作品展示活动,让学生展示自己的成果,互相学习和交流。

七、教学资源:1. 教材:选用适合四年级学生的书法教材,如《四年级书法教程》。

2. 范字帖:提供经典的书法范字帖,供学生临摹学习。

3. 书写工具:准备足够的毛笔、墨水、纸张、砚台等书写工具。

小学四年级书法教案(全册)

小学四年级书法教案(全册)

第一讲笔画少与笔画多的字教学目标:1、让学生通过观察独体字“大”、“六”、“事”、“重”的写法, 体会独体字的写法。

2.会写独体字的占格及特点。

教学重难点: 把握写独体字的特点教学过程:教师一、导入1.出示图片“大”、“六”、“事”、“重”, 让学生认真观察这四个字的特点及写法。

2.通过幻灯片进行笔画的写法模拟。

3.观看幻灯片演示, 并仔细观察独体字写法中的注意事项。

4.教师指导学生写法。

二、小结通过幻灯片的演示, 发现独体字的写法应该是: 笔画少的独体字应丰满, 笔画多的独体字笔画应纤细一些。

三、练习临习“天”、“乎”、“必”、“尤”“九”、“永”、“我”、“重”四、总结我们今天学习了哪些独体字的写法呢?你都记住了吗?课后反思: 学生1.学生认真观察2.学生根据幻灯片进行模拟3.认真观察并总结写法4.独自练习独立完成, 同桌互评教师巡视指导第二讲取中结构教学目标:1.让学生明白哪些独体字要居中书写。

2.掌握取中结构字的写法。

教学重难点:让学生明白哪里是居中教学过程:教师一、出示有中竖的独体字, 课件演示“王”、“出”、“甲”、“申”等字的写法, 让学生认真观察中竖在米字格中的哪个位置上。

二、继续演示“正”、“玉”、“丹”、“雨”的写法及观察, 哪一笔画才是居中线的一笔。

三、总结: 有中竖或上中点的独体字, 竖或中点居中线上, 如果没有, 则应竖中线平分左右。

四、临习“生”、“出”、“正”、“夫”“甲”、“申”、“丹”、“言”五、作业: 找出10个你喜欢的取中结构的字, 每字写2遍。

课后反思: 学生1、认真观察, 记忆写法。

2.学生临摩字体, 同桌互评。

3.独立完成, 教师指导, 选出优秀的全班传看。

第三讲偏斜结构教学目标:1.清楚哪些字是偏左, 哪些字是偏右。

2、会找到偏斜结构字的特点, 正确书写。

3.掌握字的重心, 使写出的字更加平衡。

教学重难点:能找到字的重心并能正确书写。

教学过程:教师一、导入1.首先, 对学生上节课的作业进行点评, 对于写的好的同学介绍其经验。

小学四年级上册书法教案 全册

小学四年级上册书法教案 全册

学内容第1课以横为主笔的独体字年月日第周星期第单元节第课时总第节教、学具相关课件等。

教学目标1、了解长横的形态,学会其用笔法。

2、学习长横在字中的运用。

3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。

重点、难点长横在不同位置时的写法。

课堂结构主要教学过程教学方法一、组织教学:检查坐姿和书写工具准备情况。

二、复习检查:复习书写姿势和毛笔执笔法。

三、新授:1、揭示课题,明确本课任务。

以横画为主的字,应尽量突出横在字中所发挥的平衡稳定作用。

在楷书中,横不是水平的,一般要略向右上倾斜,也不是直的,中间有弧度。

2、欣赏颜真卿的书法,感受颜体,并回答问题:观察横与横有什么不同。

3、学习横的写法。

(1)长横在上部。

观察“可、首”,引导学生比较分析横的形态,并画出运笔方向。

当长横在上部时,字的外廓上宽下窄,形近倒置三角形,一般首笔长横不宜过斜,应平稳端庄。

(2)长横在中部学生观察“七、世”,分析横的形态及写法。

当长横居于中部时,字的外廓接近菱形,其长横应左低右高,略带斜度,收笔适当加重。

(3)长横在下部。

观察“里、止”,分析横的写法。

当长横居于下部时,字的外廓上窄下宽,像三角形或梯形,书写时尽量突出底部长横,使其重心平稳。

4、学习横的应用。

(1)对例字进行分析:长横在例字中的用笔与空间结构特点。

(2)老师示范书写例字:可、首、七、世、里、止。

(3)学生练习。

老师巡回指导。

四、讲评:1、展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。

2、学生自评。

五、我来比一比下面是四位书法家不同风格的以横为主笔的字,我能说出他们的不同。

《始平公造像记》、《雁塔圣教序》、《玄秘塔碑》、《颜勤礼碑》六、了解文字源流1、象形字首、止的演变2、古代著名书法家----欧阳询3、我先试试《横的不同名称》七、小结:本节课有哪些收获?板书设计授后小结学内容第2课以竖为主笔的独体字年月日第周星期第单元节第课时总第节教、学具相关课件等。

教学目标1、学习竖的用笔方法。

四年级毛笔字书法课教案[5篇范例]

四年级毛笔字书法课教案[5篇范例]

四年级毛笔字书法课教案[5篇范例]第一篇:四年级毛笔字书法课教案四年级毛笔字写字课教案第一课偏旁(一)一教学目标1.初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。

2.了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。

3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。

二教学过程1.写写偏旁。

通过练习,初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。

石字旁:横短撇长,撇从横中起笔;“口”上宽下窄。

耳字旁:上横不能过长,横间距平分。

最后一横变提。

绞丝旁:上撇折大于下撇折,夹角上大下小,提画要出锋。

心字底:卧钩弯如新月,“心”字略宽,显出载上笔势。

2.描描写写。

先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。

3例字指导:砍:头脚不齐,左小右大。

聪:头齐脚也齐,左右基本均等。

缝:左窄右宽,头脚不齐。

悉:上长下窄,下宽载上。

三.自己练练。

第二课偏旁(二)一教学目标1.初步掌握“又,虫,门,灬”这四个偏旁的书写要领。

2.了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当二教学过程1.写写偏旁。

通过练习,初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。

又字旁:左旁形窄,捺变长点。

虫字旁:左旁形长,横变提。

门字匡:左竖短,右竖长,字近似方。

四点底:左边一点,方向不同,位置稍低,右边三点,方向一致,后点略大。

2.描描写写。

先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。

3.书写指导。

观:头脚都不齐,左小右大,左窄右宽。

虾:头脚都不齐,左高右低,左右大小相等。

阔:注意字的大小要适中。

熟:笔画较多,注意结构。

三、自主练习。

第3课偏旁(三)一教学目标1.初步掌握“疒、巾、足,车”这四个偏旁的书写要领。

2.了解带有这四个偏旁的一般书写规律。

3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。

二教学过程1.写写偏旁。

通过练习,初步掌握“疒、巾、足,车”这四个偏旁的书写要领。

病字旁:横不要过长,撇为竖斜撇,左点与提画靠在撇画上。

四年级书法全册教案

四年级书法全册教案

四年级书法全册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范,提高书写能力。

2. 培养学生的审美情趣,陶冶情操。

3. 增强学生的文化底蕴,了解和传承中华优秀传统文化。

二、教学内容1. 书法基本技巧:横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。

2. 书写规范:字体结构、间架、比例、布局等方面的要求。

3. 书法作品欣赏:分析古代书法家的作品,体会其艺术特色。

三、教学重点与难点1. 重点:掌握书法基本技巧和书写规范,提高书写能力。

2. 难点:书法作品的布局和结构,以及如何运用书法技巧表现个性。

四、教学方法1. 示范法:教师亲自示范书写,让学生直观地了解书写技巧。

2. 讲解法:讲解书法基本技巧、书写规范和作品欣赏。

3. 练习法:让学生反复练习,不断提高书写水平。

4. 互动法:分组讨论,学生之间互相评价、借鉴,共同进步。

五、教学安排1. 第一课时:书法基本技巧(横、竖、撇、捺、折)讲解与练习。

2. 第二课时:书写规范(字体结构、间架、比例、布局)讲解与练习。

3. 第三课时:书法作品欣赏,分析古代书法家的作品。

4. 第四课时:书法创作实践,学生自主创作书法作品。

5. 第五课时:作品展示与评价,学生之间互相交流、借鉴。

六、教学策略1. 个性化教学:针对不同学生的书写特点和兴趣,给予个性化的指导和建议。

2. 激励性评价:及时给予学生正面的反馈和鼓励,提高他们的学习积极性。

七、教学评价1. 过程评价:关注学生在书法学习过程中的态度、努力程度和进步情况。

2. 成果评价:定期组织书法作品展示,对学生的书法成果进行评价。

3. 自我评价:鼓励学生自我评价,反思自己的书法学习方法和效果。

八、教学资源1. 教材:选用适合四年级学生的书法教材,如《四年级书法教程》。

2. 范字帖:提供历代书法家的范字帖,供学生临摹和学习。

3. 书法用品:毛笔、墨、纸、砚等书法必备用品。

4. 教学多媒体:利用多媒体设备展示书法作品和教学视频,增强教学效果。

四年级书法全册教案

四年级书法全册教案

书法全册教案第(1)课时课题:书法—-—写字基本知识课型:新授课教学目标:1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点.2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点.重点:基本笔画的书写。

难点:运笔的技法。

教学过程:一、了解书法的发展史及字体的分类:1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解.二、讲解书写的基本知识和要求:1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正)2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。

换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习,教师指导。

(姿势正确)4、运笔的技法:起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。

5、学生练习,教师指导。

(发现问题及时指正)四、作业:完成一张基本笔画的练习。

板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。

这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。

课后反思:学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。

总第(2)课时课题:书写练习1课型:新授课教学目标:1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字.重点:正确书写6个字。

难点:注意字的结构和笔画的书写.教学过程:一、小结课堂内容,评价上次作业。

二、讲解新课:1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一")。

2、书写方法是:写一个字看一眼黑板.(老师读,学生读,加深理解。

最新小学四年级书法教案(全册)

最新小学四年级书法教案(全册)

最新小学四年级书法教案(全册)第一课时反文旁、折文旁教学内容:练习学写毛笔字。

教学目标:学会写反文旁、折文旁的字。

教学过程一、介绍书法家王羲之王羲之,东晋书法家,山东临沂人,官至右将军,史称书圣,有草书《十七贴》、行书《兰亭序》等作品传世。

二、指导书写带反文旁、折文旁的字1、反文旁的写法反文旁首笔是短斜撇,次笔是短平横,左低右稍高。

第三笔是段撇,末笔为斜捺。

反文旁由“文”变形而来,作右偏旁时,为给左边部分让出一些位置,“文”的长横变成短横,横上的点变为向左下的撇。

反文作右偏旁时左紧右舒,上下略短。

第一笔短撇,出锋于“米字格”中心。

第二笔短横,起笔露锋,左低右高,收笔时稍顿回锋。

第三笔曲撇,于短横中心略偏左下方起笔,撇长而弯曲。

最后一笔斜捺,在短横撇的撇尖下逆锋起笔,形态宜舒展劲挺,与曲撇中部相交。

2、“散”字的写法“散”字是左右结构的字。

“散”左边个头较高,右反文旁略矮,在“米字格”中左右的占位大小差不多,整个字有左重右轻之感。

书写时一定要写好反文旁的斜捺,以保持整个字的平稳。

3、折文旁的写法折文由撇、横折撇、斜捺这些笔画组成。

第一笔撇稍长些,第二笔横折撇在第一笔撇与横中线的交叉处藏锋起笔,向右下行笔,渐加力度,接近边框处略提,渐轻,徐徐出锋,使整个字平稳。

4、“处”字的写法。

“处”字是左下包右上结构,左边为反文旁,顶部大体相齐,“处”字的关键笔画为斜捺,书写时应尽力伸展,穿过“米字格”的右下斜线。

“卜”的垂露竖宜往中线靠近一些,收笔不可碰上斜捺,一点要稍大、有力。

三、学生练习书写。

四、反馈,出示学生作业,评议。

五、展示优秀作业。

第二课时牛字旁、车字旁教学内容:练习学写毛笔字。

教学目标:学会写牛字旁、车字旁的字。

教学过程一、介绍欧阳询欧阳询(557——641),字信本,潭州临湘(今湖南长沙)人,唐朝书法家。

欧阳询初学王羲之、王献之,吸收汉隶和魏晋以来楷法,别创新意,笔力险劲、瘦硬,意态精密俊逸,自成“欧体”,于后世影响深远,与虞世南、褚遂良、薛稷并称为“初唐四家”。

四年级下册书法教案全册

四年级下册书法教案全册

四年级下册书法教案全册一、教学目标:1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧,提高书法素养。

3. 指导学生运用书法技巧,书写规范、美观的字体。

二、教学内容:1. 书法的基本概念:书法的定义、书法的分类、书法的历史发展。

2. 书写姿势:坐姿、握笔姿势、书写角度。

3. 基本笔画:横、竖、撇、捺、折、钩等。

4. 字体结构:字头的写法、字身的要求、字尾的收笔。

5. 书法作品的欣赏与评价。

三、教学重点与难点:1. 重点:掌握书法的基本知识和技巧,提高书法素养。

四、教学准备:1. 教师准备书法教材、书法作品、书写工具(毛笔、墨水、纸张等)。

2. 学生准备书写工具和练习本。

五、教学过程:1. 导入:讲解书法的基本概念,引导学生了解书法的重要性。

2. 讲解书写姿势:示范并指导学生正确的坐姿、握笔姿势和书写角度。

3. 教授基本笔画:讲解横、竖、撇、捺、折、钩等基本笔画的写法。

4. 讲解字体结构:示范字头的写法、字身的要求、字尾的收笔。

5. 书法作品的欣赏与评价:展示优秀书法作品,引导学生欣赏并评价。

6. 实践练习:学生按照教师示范的技巧进行书写练习。

六、教学评价:1. 观察学生在课堂上的书写姿势和笔画书写是否规范。

2. 评估学生的书法练习作品,看是否掌握了字体结构和笔画顺序。

3. 鼓励学生参与课堂讨论,分享他们对书法作品的理解和欣赏。

七、教学策略:1. 示范教学:教师通过示范书写,让学生直观地学习书法技巧。

2. 互动教学:引导学生相互观摩、交流,共同提高书法水平。

3. 情境教学:创设轻松愉悦的学习氛围,激发学生的学习兴趣。

八、课后作业:1. 学生回家后,继续练习书法,特别是对于课堂上难以掌握的笔画和结构。

2. 家长参与监督,确保学生有足够的时间进行书法练习。

3. 家长可以鼓励孩子参加书法比赛或者展览,以提高他们的学习动力。

九、课程进度安排:1. 第一周:学习书法的基本概念和书写姿势。

2. 第二周:掌握基本笔画和字体结构。

四年级书法全册教案

四年级书法全册教案

书法全册教案第(1)课时课题:书法---写字基本知识课型:新授课教学目标:1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点:基本笔画的书写。

难点:运笔的技法。

教学过程:一、了解书法的发展史及字体的分类:1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求:1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正)2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。

换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习,教师指导。

(姿势正确)4、运笔的技法:起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。

5、学生练习,教师指导。

(发现问题及时指正)四、作业:完成一张基本笔画的练习。

板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。

这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。

课后反思:学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。

总第(2)课时课题:书写练习1课型:新授课教学目标:1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。

重点:正确书写6个字。

难点:注意字的结构和笔画的书写。

教学过程:一、小结课堂内容,评价上次作业。

二、讲解新课:1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。

2、书写方法是:写一个字看一眼黑板。

小学四年级书法写字教案全册

小学四年级书法写字教案全册

小学四年级书法写字教案全册钢笔字:第一课左偏旁(—)教学目的:1、掌握汉字左右结构的钩字规律和写法特征,培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。

3、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。

教学过程:1、观察今天要写的字:体、俭、行、凉、准、消、滴、地、城、珠、现。

有什么共同点?(左窄右宽)2、写“体”字。

撇在哪里起笔很重要,竖在撇中间起笔,右边的“本”比左边稍长。

“本”字比左边单人旁宽一些。

写“体”字(4个)“俭”字,特征一样。

3、写双人旁和“行”字。

左窄右宽,右边第二横稍长。

“征”字,底横稍长。

4、“凉”字。

两点水:点短,提长,右边“京”字,上中下对正。

“准”字,中间单人旁要长些,横的间隔均匀。

比较三点水与两点水有什么不同?提的起笔对正第二点的起笔。

看“消”、“滴”。

两学生上黑板写,同学评议,全班练。

5、自己观察,写后面4个字。

6、选几本写得好的展览。

7、行款练习:每个字的大小一致,间隔注意宽窄。

第二课左偏旁(二)教学目的:1、掌握左右结构汉字的构字规律和写法特征,培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。

3、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。

教学过程:1、复习左右结构的字有哪几种情况。

(左窄右宽、左宽右窄、左右相等)2、看今天要学习的字是属于哪种情况。

唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科。

3、口字旁,右竖比左竖稍短。

唱,右部上下对齐,横间隔均匀,稍扁。

请学生板书,评议。

写“鸣”字。

4、日字旁,较窄,右竖比左竖稍长。

“明”字,日字旁偏左上。

“暗”字,右边立字横长,上下对齐。

5、月字旁,窄长,横的间隔均匀。

“服”字,左右长短相等,右部稍宽。

6、提手旁,竖钩与横的交叉点偏右。

“持”字,右部比左部稍长,横的间隔均匀。

7、观察:肢、护、村、桃、积、科。

注意整个字的间架结构和各笔画间的配合。

四年级书法教案(含5篇)

四年级书法教案(含5篇)

四年级书法教案(含5篇)第一篇:四年级书法教案第一课弯钩教学内容:笔画教学、例字书写教学目标:让学生基本掌握笔画的正确书写,培养学生对书法的兴趣。

教学准备:文房四宝教学过程:一、导入介绍:弯钩与竖钩的写法相近,起笔、收笔一样,但钩身微弯。

出示图片,学生观察。

生说一说弯钩像什么?弯钩如弓,蓄势待发,张力成足。

二、讲解运笔步奏师写弯钩,边写边讲解运笔的方法。

出示运笔示意图,一步一步讲解运笔过程。

学生书空弯钩的写法。

三、范字欣赏与练习出示“于”字,于字字形长方。

上紧密,下放松。

两横平行,上短下长。

弯钩粗重,居于长横右侧。

弯钩起笔处与停顿出钩处上下对正。

学生书写于字,师巡视指导。

出示“呼”字,生观察呼字的结构,分析呼字的写法。

师生共同明确写法学生写“呼”字,师巡视指导。

四、对比欣赏对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“呼”字不同的写法。

第二课横钩教学内容:笔画教学、例字书写教学目标:让学生基本掌握笔画的正确书写,培养学生对书法的兴趣。

教学准备:文房四宝教学过程:一、导入介绍:横钩也称俯钩,是横与下带点的组合。

他的特征是横画细挺,直中带曲,点画粗重,出钩部分短而有力,且与下画呼应。

出示图片,古人说,横钩像小鸟低头看着自己的腹部。

观察,对比,找到相似之处。

二、讲解运笔步奏师写横钩,边写边讲解运笔的方法。

出示运笔示意图,一步一步讲解运笔过程。

学生写横钩1遍,教师指导三、展示学生的横钩,同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。

提出修改意见。

、学生讲自己的字与范字进行对比。

复临横钩2遍四、范字欣赏与练习出示”官”字,指名生说说”官”字是什么形状的?分析字的结构。

师生共同明确:”官”字先横后竖,竖为斜钩,横轻竖重,字形近方。

学生书写”官”字3遍,师巡视指导。

展示学生的作业,同学评价,提出修改意见自己对照范字检查自己的字复临“官”字3遍。

学生自己读帖“定”字、临写、对比、复临。

共6遍。

五、对比欣赏对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“官”字不同的写法。

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小学四年级书法课精品教案(全册)第一课写毛笔字的基本常识一、文房四宝:笔墨纸砚笔:大楷、中楷、小楷等。

软:羊毫。

软硬适中:兼毫。

硬:狼毫等墨:墨块、墨汁。

纸:宣纸、毛边纸等。

砚台二、写字姿势和执笔方法坐姿:头正、身直、肩平、臂开、脚平。

站姿:头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。

执笔方法:1.大拇指和食指捏住笔杆2.中指钩住笔杆3.名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外抵住笔杆4.小拇指紧贴无名指,不接触笔杆5.拿笔时应指实、掌虚、笔正三、米字格和笔画名称汉字笔画名称表第二课顺入横一、二、三、干要点:露锋入笔,有斜起和竖起两种,中段较轻,收笔加重。

第三课短横王、工、士、在要点:短横注意位置决定粗细变化。

第四课逆入横要点:斜起(两个角度)、竖起两类,含蓄饱满。

第五课垂露竖下、不、仕、作要点:注意中间细两头粗,重心平稳。

第六课悬针竖十、千、平、中要点:中锋逐渐提笔送出。

第七课横折日、目、里、甲要点:注意横竖的粗细变化。

第八课撇文、各、彦、加要点:撇有直有弯,注意行笔中的粗细变化,收笔时调整中锋。

第九课短撇手、氏、斤、千要点:可以侧锋。

第十课回锋撇风、成、戊、咸要点:收笔时回锋可以向上带出也可以收住。

第十一课短捺以、外、东、未要点:注意提按变化,收笔调整笔锋。

第十二课斜捺人、父、入、文要点:要写出波折且挺拔有力。

第十三课平捺远、通、延、廷要点:要把握好角度和轻重变化。

第十四课撇捺合用交、是、定、水要点:注意撇捺的粗细对比和平衡呼应。

第十五课露锋点六、主、斗、文要点:注意外轮廓是三角形。

第十六课藏锋点宁、心、必、思要点:逆入,上宽下窄。

第十七课书法简史第二学期(2011.3~2011.7)第一课复习课纠正执笔、坐姿和笔画。

第二课竖撇月、用、川、广要点:注意角度,要起到支撑作用。

第三课四点底无、马、鱼、黑要点:注意四点的方向和大小。

第四课提挑北、公、理、长要点:外形为长三角形,注意棱角。

第五课短提冷、温、法、酒要点:出峰短促。

第六课折提台、云、公、去、玄要点:撇和提的结合处顿笔。

第七课竖钩小、寸、才、示要点:注意出钩角度,使整体平稳。

第八课横折钩也、力、勾、刀要点:注意横竖粗细对比,出钩角度和整体平衡。

第九课竖弯钩尤,也,元,先要点:竖画略微向左倾斜,注意粗细变化,回锋出钩。

第十课横折弯钩九、丸、几、旭要点:注意转弯的角度,略向左倾斜,右侧加粗放开。

第十一课斜钩戈、成、代、武要点:注意行笔中的粗细变化和姿态的挺拔。

第十二课卧钩心、中、思、息要点:露锋起笔,由细到粗,注意角度变化。

第十三课横钩守,宇,宫,常要点:多用在宝盖头上,注意横要写细,出钩短促有力对准下一笔的方向。

第十四课竖折折钩马、鸟、乌要点:注意粗细变化和出钩角度。

十五课竖提以,长,氏,良要点:竖要写正,向左提按后再向右提笔出锋,提要写平一些,第十六课所学字的总体练习+名人故事学习三年级书法教案第一学期(2010.9~2011.1)第一课横竖组合的独体字和撇捺组合的独体字1,横竖组合的独体字例字:正,聿要点:这类字一横竖为主笔,首先要注意主笔长横与中竖的饱满舒展;其次是笔画之间的之间的疏密关系和左右平衡。

2,撇捺为主的独体字例字:天,水要点:这类字以撇捺为主笔,要注意主笔的饱满有力,左右呼应,重心平稳。

第二课长形独体字和扁行独体字1,竖长形独体字例字:月,其要点:此类字取纵势,笔画匀称,注意横的排列与收放关系2,扁形独体字例字:云,心要点:此类字取横势。

云字注意下半部支撑;心字注意卧勾的角度和点画呼应。

第三课斜势支撑的独体字例字:力,多,方,母要点:此类字以斜势笔画为支撑,应注意斜势笔画的取势和重心平稳之间的关系。

第四课相随结构例字:竹,林,羽,所要点:这类字往往是两个相同的结构并排组合,左小右大,左轻右重;重复的笔画要有变化。

第五课相背结构例字:北,非,兆,我要点:字的两部分向外取势,互相倚靠,笔画呼应。

第六课让左结构例字:郡,勤,彭,敬要点:以左半边为主,左边占位多,右边以竖为支撑的左高右低。

第七课让右结构例字:依,悟,福,神要点:左侧笔画较少,占位较窄,右侧是主体,要写正。

第八课平分结构例字:拜,静,解,相要点:左右平分,注意笔画穿插避让,右侧笔画略粗。

第九课左侧上平结构例字:明,碑,现,顷要点:左侧多是短小的偏旁,其位置与右边靠上平齐或居中偏上。

第十课右侧下平结构例字:初,叔,朝,勃要点:右侧占位靠下平齐,或居中靠下;应写的略短,上部留一些空白。

十一课右侧居中例字:和,如,秘,相要点:这类字右侧结构一般比较短小,居中或居中略微偏上为宜。

十二课三平分结构例字:州,柳,卿,翔要点:三部分基本均匀,应注意穿插紧密,高低错落。

十三课左窄中右宽例字:倾,凝,湘,瀚要点:这类字左边偏旁笔画较少,竖势排列;占位四分之一左右。

注意三部分结构穿插避让,高低错落。

十四课中窄左右宽例字:班,衍,附,辩要点:这类结构中间笔画很少,占位四分之一以内,注意三部分紧凑,穿插呼应。

十五课讲解作品——迎春纳福迎——左下包右上,注意里边的结构左高右低,悬针竖左侧贴紧田字格中线,结构紧凑;走之旁捺的波折和提按。

春——上宽下窄,撇捺舒展,撇细捺粗,中宫收紧,上下两部分对正。

纳——左窄右宽,左高右低,绞丝旁的重心平稳。

福——左窄右宽,示补旁中竖的两种支撑方法;右边口要写小,居中对齐。

十六课书写作品——迎春纳福十七课书法欣赏第二学期(2011.3~2011.7)第一课重叠结构例字:昌,炎,哥,串要点:这类字上下两部分结构大多相同,上大下小上紧下松,上细下粗,重复的笔画注意变化,两部分居中对齐。

第二课上下平分结构例字:委,思,益,姿要点:这类结构上下两部分占位大体相当,注意笔画之间的穿插使之紧密组合,避免上下脱节。

下边笔画略重一些。

第三课上大下小例字:否,香,普,恭要点:上部宽大,向左右伸展,下部结构紧凑,下部笔画重些,注意两部分重心对正。

第四课上小下大例字:是,崇,泉,美要点:上部窄小紧凑,下部宽大舒展。

注意两部分结合紧密。

第五课上简下繁(品字结构)例字:森,磊,翁,露要点:这类字属于品字结构,上部笔画少占位小,下部是左右结构,注意笔画穿插避让,结构紧凑。

第六课上繁下简例字:督,贤,壁,慈要点:上部结构复杂,注意穿插紧凑;下部和上部重心对正。

第七课上中下结构例字:意,素,等,慧要点:形体较长,要有一个横向的主笔,三部分重心要对正,上紧下松第八课全包围结构例字:固,因,困,国要点:整体占位宜略微缩小,外框要写端正,左细右粗;被包围部分要居中,上紧下松。

第九课上包下例字:同,周,风,闻要点:外框笔画相互呼应,或相向或相背,左细右粗。

被包围部分居中偏上。

第十课下包上例字:函,幽,豳,齿要点:外框左右不宜写高,包住一半即可;被包围部分居中偏上。

十一课左包右例字:匹,匠,匣,匾要点:外框上横略短,下横略长;被包围部分居中。

十二课左上包右下例字:原,度,展,扇要点:左侧长撇舒展,角度适当,留出足够空间;上紧下松,均匀居中,主笔向右伸展,与左侧长撇呼应。

十三课左下包右上例字:近,道,起,旭要点:此类结构注意上部紧凑,下部伸展。

十四课右上包左下例字:司,可,匈,虱要点:注意外框出钩的角度,使字的整体平稳。

十五课讲解作品——博学笃行博——左窄右宽,注意右侧上紧下松,右下竖钩对整体的支撑。

学——中间宽上下窄,注意上部的紧凑,中间的伸展,下部弯钩的重心平稳。

笃——上紧下松,两头宽中间窄,横折钩的角度和四点的距离分布。

行——左窄右宽,注意两撇的错落,右侧竖钩加粗。

十六课书写作品——博学笃行十七课书法欣赏四年级书法教案第一学期(2010.9~2011.1)第一课白日依山尽要点:“白”宜小不宜大,笔画少的字略微加粗“日”接笔处注意留空白“依”左窄右宽“山”注意三竖粗细变化左轻右重“尽”撇捺舒展基本平齐,两点纵向呼应第二课黄河入海流要点:“黄”上紧下松,第二横伸展,撇和点三角形支撑。

“河”三点水弧形排列,上紧下松;口要写小。

“入”撇细捺粗,交叉点居左靠上。

“海”注意右半部撇折和横折钩的角度,整体平衡。

第三课欲穷千里目要点:“欲”左右平分,注意穿插避让。

“穷”注意下边“力”的角度。

“千”横画左长右短,中竖加粗偏右。

“目”上紧下松,不要封死。

第四课更上一层楼要点:“更”注意撇的角度,撇细捺粗,交叉点居左。

“上”中竖偏左,使两边空白平衡。

“一”写粗一些“层”第四横加长,与左侧长撇呼应;下部撇折点是正三角形支撑。

第五课用简体字书写整首诗第六课用繁体书写整首诗繁体:尽,穷,层,楼要点:“盡”字上紧下松,注意几个横的收放关系。

“窮”字注意穴宝盖要盖住下部,下部的左右结构要紧凑;两个钩要有变化,左轻右重。

“層”字是左上包右下,注意长撇的角度。

下部右侧要重一些,和长撇制衡。

“樓”字注意木字旁写窄,右边的一点要靠下些,和右边的结构互相穿插,女字底要写正,中间空白要小。

第七课书写作品并落款第八课上联——天地英雄气要点:“天”上横短粗,下横细长,撇在中线左侧,撇细捺粗。

“地”左窄右宽,提土旁居上,竖弯钩向右伸展。

“英”第三横最长,上紧下松。

“雄”左半部居上,注意两部分穿插,四个横紧凑,最后一横长些,和左侧撇呼应。

“气”上紧下松,钩要有力度。

第九课下联——风云浩荡春要点:“风”左右呼应,左轻右重。

“云”上横短粗,下横细长;下部撇折点是正三角形支撑。

“浩”左窄右宽,注意三点水弧度和三点距离关系,口要写小。

“荡”上紧下松,长横舒展盖住下部结构;下半部是左窄右宽“春”上宽下窄,撇捺舒展,撇细捺粗,中宫收紧,上下两部分对正。

结构;注意右侧钩和撇的角度,两撇长短变化。

第十课用简体字书写整幅对联十一课用繁体字书写整幅对联繁体:气,风,云,荡要点:“氣”字注意三横方向一致,上紧下松,下部“米”字横向左伸展,和右侧的钩呼应,四个点上边两个略小,紧凑;下边两点舒展,或写成撇点。

“風”字中间的部分注意上紧下松,居中平稳。

“云”字注意四个横的收放关系,上边四点紧凑呼应,下部的三角形结构平稳。

“蕩”字草字头左轻右重,三点水写成弧形排列,上紧下松,注意提挑的方向;右下部的菱形结构要和整体呼应。

十二课书写作品并落款十三课春联横批——国泰民安要点:“国”包围结构,注意左轻右重,结构端正,里面玉字上紧下松居中偏上偏左。

繁体里面“或”字口要写小。

注意四点笔断意连相互呼应。

“民”戈钩要有粗细变化,注意角度要含蓄中见挺拔。

“安”宝盖头大小适度,女字的长横要伸展出来。

十四课上联——虎振雄风存浩气要点:“虎”注意横沟和长撇的连接角度,两个撇要注意角度变化,长撇略粗些,横折弯钩向右打开,与左侧长撇呼应。

“振”左窄右宽,上紧下松,撇细捺粗。

“雄” 左半部居上,注意两部分穿插,四个横紧凑,最后一横长些,和左侧撇呼应。

“风” 左右相背呼应,左轻右重,上紧下松。

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