高校辅导员科研能力的培养54页PPT
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青年教师科研能力的培养优秀PPT
一青年教师为什么要搞科研三怎样确定研究选题四怎样申报课题五怎样完成研究任务二青年教师科研能力发展现状教学改革的需要教学改革的需要教师队伍建设的需要教师队伍建设的需要高职院校自身发展的需要高职院校自身发展的需要增强学校办学实力的需要增强学校办学实力的需要科研对提升学校水平提高教育质量的重要作用学院的生存与发展取决于在今后竞争日趋激烈的教育市场中争得应有的份额
8
二、青年教师科研能力发展现状
9
（一提高； （三）研究方向不明，申报课题经验不足 （四）教学任务繁重，无暇顾及科研
10
教师科研畏难意识严重
11
科研意识不强，综合素质有待提高； 研究方向不明，申报课题经验不足
青年教师没有意识到科研的重要性 青年教师即使想在科研方面有所作为，但是由于种种
要作用 • 学院的生存与发展，取决于在今后竞争日
趋激烈的教育市场中争得应有的份额. • 没有科研活动，学校就没有知名度，没有
影响力和竞争力。
5
（二）教学改革需要科研 • 高职培养技能型人才 • 如何才能培养出这类人才？ • 这种人才培养的教学该如何组织，课程体
系如何建立？ • 实践教学该如何有效组织等等问题都需要
27
• 其次，要根据所提问题找出证据和方法。
28
• 第三，可用别人成功的经验和自己探索的实践来 证明，说明你所采取的措施和采取这些措施的效 果。（采用实验和比较的方法）
29
第四，是要说明你的研究是否达到了预 期目标，这是证明你的研究的价值的部 分，不可缺少。
30
• 最后是撰写研究报告和提交结题申请。 • 大多数课题是可以用专著或论文结题的 • 教改课题一般需要用研究报告结题，在提供研究
报告的同时，提供相关研究成果，比如教改方案、 教材、课件或其他成果形式，但是成果必须与立 项时的预期成果形式一致。
8
二、青年教师科研能力发展现状
9
（一提高； （三）研究方向不明，申报课题经验不足 （四）教学任务繁重，无暇顾及科研
10
教师科研畏难意识严重
11
科研意识不强，综合素质有待提高； 研究方向不明，申报课题经验不足
青年教师没有意识到科研的重要性 青年教师即使想在科研方面有所作为，但是由于种种
要作用 • 学院的生存与发展，取决于在今后竞争日
趋激烈的教育市场中争得应有的份额. • 没有科研活动，学校就没有知名度，没有
影响力和竞争力。
5
（二）教学改革需要科研 • 高职培养技能型人才 • 如何才能培养出这类人才？ • 这种人才培养的教学该如何组织，课程体
系如何建立？ • 实践教学该如何有效组织等等问题都需要
27
• 其次，要根据所提问题找出证据和方法。
28
• 第三，可用别人成功的经验和自己探索的实践来 证明，说明你所采取的措施和采取这些措施的效 果。（采用实验和比较的方法）
29
第四，是要说明你的研究是否达到了预 期目标，这是证明你的研究的价值的部 分，不可缺少。
30
• 最后是撰写研究报告和提交结题申请。 • 大多数课题是可以用专著或论文结题的 • 教改课题一般需要用研究报告结题，在提供研究
报告的同时，提供相关研究成果，比如教改方案、 教材、课件或其他成果形式，但是成果必须与立 项时的预期成果形式一致。
《科研技能培训》课件
THANKS
感谢观看
科研成果推广与应用
学术交流
通过学术会议、研讨会等 方式，将科研成果与同行 进行交流和分享，扩大其 影响力和认可度。
技术转让
将科研成果向企业或其他 研究机构进行技术转让， 实现其商业价值和应用价 值。
科普宣传
通过科普活动、媒体报道 等方式，向公众普及科研 成果的知识和价值，提高 社会认知度。
科研成果转化与产业化
2023
《科研技能培训》 ppt课件
REPORTING
2023
目录
• 科研概述 • 科研技能 • 科研方法 • 科研伦理与规范 • 科研项目申请与管理 • 科研成果评价与推广
2023
PART 01
科研概述REຫໍສະໝຸດ ORTING科研的定义与特点
总结词
科研的定义与特点
详细描述
科研是指通过系统、严格的方法和程序，探索未知领域、获取新知识的过程。 它具有探索性、创新性、严谨性和实证性的特点。
总结词
通过模拟研究对象或情境来获取研究数据的方法。
详细描述
模拟法是一种科学研究方法，它通过模拟研究对象或情境来获取研究数据。模拟法可以 用来研究那些难以直接观察或实验的情境，例如自然灾害或人类疾病传播等。模拟法需 要遵循一定的原则，如模型的有效性和数据的可获取性，以确保数据的准确性和可靠性
。
案例分析法
实验法
总结词
通过控制和操纵某些变量来研究自变量和因 变量之间关系的方法。
详细描述
实验法是一种科学研究方法，它通过控制和 操纵某些变量来研究自变量和因变量之间的 关系。实验法通常在可控制的情境下进行， 以排除其他无关变量的干扰。实验法需要遵 循一定的原则，如随机性、可重复性和控制 组等，以确保实验结果的准确性和可靠性。
增强科研意识提升科研水平新教师科研培训讲座PPT学习教案
第15页/共79页
7. 教育科研 是用教育理论去研究教育现象和教育问题，探索新的未知的教育
规律及有效教育途径和方法，以解决新问题、新情况的一种 科学实践活动。 教育科研的范围非常广泛，它包括所有有关教育方面的宏观和微 观的问题。 加强教育科研是推动教育改革与发展的需要；是全面提高教育教 学质量的需要；是教育决策科学化的需要；是提高教师素质 的需要 。
第30页/共79页
➢ 一、科研立项的主要途径 ➢ 二、科研立项的一般程序 ➢ 三、科研立项申请书的作用 ➢ 四、立项申请书的填写
第31页/共79页
第32页/共79页
手段和方法定得过高过难，以致使课题无法进行。
第29页/共79页
1. 突出选题“意义”-填补空白、薄弱环节，完善有关研究；对现 实生活有意义，为解决经济社会发展中问题所必需。
2 “宽度”适中，提倡 “小题大做”或 “小题深做” ”、“小题精 作” 。
3. 善于利用课题指南 4. “标题” 要科学规范，新颖醒目，准确体现全文核心。 科研选题需要我们投入时间，投入精力，投入才华。
第21页/共79页
（一）教师应具备的科研素养 1. 理论素养 扎实的专业知识 广博的专业相关的知识 人文社会科学理论知识 2. 能力素养 发现问题的能力 信息收集和处理能力 科研规划和组织能力 开拓创新能力 科研论文撰写能力
3 .道德素养 • 坚持真理、实事求是 • 尊重他人劳动，密切配合协作 • 坚持学术民主，积极参与争鸣 • 努力工作，为国争光
➢ 以只争朝夕的心态果断进行 决策行动；
➢ 以匠心独具的慧眼抛弃细枝 末节，抓住实质和要害。
高才的标准： 明察秋毫、思维活跃、善于实
践、方法精当； 善于发现问题、归纳问题； 善于解决问题、阐释问题 博学的标准： 博大精深、融会贯通、运用灵
7. 教育科研 是用教育理论去研究教育现象和教育问题，探索新的未知的教育
规律及有效教育途径和方法，以解决新问题、新情况的一种 科学实践活动。 教育科研的范围非常广泛，它包括所有有关教育方面的宏观和微 观的问题。 加强教育科研是推动教育改革与发展的需要；是全面提高教育教 学质量的需要；是教育决策科学化的需要；是提高教师素质 的需要 。
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➢ 一、科研立项的主要途径 ➢ 二、科研立项的一般程序 ➢ 三、科研立项申请书的作用 ➢ 四、立项申请书的填写
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手段和方法定得过高过难，以致使课题无法进行。
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1. 突出选题“意义”-填补空白、薄弱环节，完善有关研究；对现 实生活有意义，为解决经济社会发展中问题所必需。
2 “宽度”适中，提倡 “小题大做”或 “小题深做” ”、“小题精 作” 。
3. 善于利用课题指南 4. “标题” 要科学规范，新颖醒目，准确体现全文核心。 科研选题需要我们投入时间，投入精力，投入才华。
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（一）教师应具备的科研素养 1. 理论素养 扎实的专业知识 广博的专业相关的知识 人文社会科学理论知识 2. 能力素养 发现问题的能力 信息收集和处理能力 科研规划和组织能力 开拓创新能力 科研论文撰写能力
3 .道德素养 • 坚持真理、实事求是 • 尊重他人劳动，密切配合协作 • 坚持学术民主，积极参与争鸣 • 努力工作，为国争光
➢ 以只争朝夕的心态果断进行 决策行动；
➢ 以匠心独具的慧眼抛弃细枝 末节，抓住实质和要害。
高才的标准： 明察秋毫、思维活跃、善于实
践、方法精当； 善于发现问题、归纳问题； 善于解决问题、阐释问题 博学的标准： 博大精深、融会贯通、运用灵
高校辅导员培训 PPT课件
“教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。” ——乌申斯基
9
一、为什么要“三贴近”
（五）实践“四个如何”
（1）如何让学生记住你，这是基础 （2）如何让学生喜欢你，这是前提 （3）如何让学生“崇拜”你，这是过程（4）如何让学生超越你，这是目标
10
二、什么是“贴近”与“贴近”什么
坚持“三贴近” 提高学生教育管理实效性
1
中央16号文件：“贴近实际、贴近生活、贴近学生， 努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染 力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠 接班人。”
贴近知道需要
知道需要贴近
知道贴近需要
“教育的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象” ——苏霍姆林斯基
——节选《我是农民的孩子》
15
二、什么是“贴近”与“贴近”什么
理解、贴近学生真实的思想与情感
“我从来不曾忘记，我是农民的孩子，我没有奢华的理由，更没有理 由不利用现有的一切条件去创造一个更优秀更能承担家庭重担的自己。 在大学里，我勤工俭学，能挣多少是多少。我没有资格说累说苦，夏天 也没有资格喊热，因为我的母亲在酷暑下还要坐在一个大火炉旁烙煎饼。 那些钱，全是母亲滴滴血汗，真真切切的血汗钱，别人的父母挣钱也不 容易，虽然也有辛苦的，但像我的父母那样，有那样坚韧的品格和坚强 的意志，确实不多见了。 ”
14
二、什么是“贴近”与“贴近”什么
寻找、挖掘学生质朴的思想与情感
“我的家境是班里最差的，但我的成绩是班上最好的。我不能挣钱贴补 家用，我只有努力学习，靠成绩挣来的奖品自己舍不得用，我把它们分好， 一件件给了家里人。”
“习惯了笔和纸的接触，当老师要资料都要电子档的时候，我只能自己一 个人遛进机房，迟钝地打着我的稿子，再向别人借来MP3，再交给老师电子 文档。我告诉自己：不是我脑袋反应太慢，而是这世界变化太快。上大学之 前，我从来没有喝过奶茶，甚至没有见过；从来不聊QQ，因为我连电脑键盘 都不太熟悉；从来不去KTV，因为我不知道是什么。 ”
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一、为什么要“三贴近”
（五）实践“四个如何”
（1）如何让学生记住你，这是基础 （2）如何让学生喜欢你，这是前提 （3）如何让学生“崇拜”你，这是过程（4）如何让学生超越你，这是目标
10
二、什么是“贴近”与“贴近”什么
坚持“三贴近” 提高学生教育管理实效性
1
中央16号文件：“贴近实际、贴近生活、贴近学生， 努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染 力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠 接班人。”
贴近知道需要
知道需要贴近
知道贴近需要
“教育的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象” ——苏霍姆林斯基
——节选《我是农民的孩子》
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二、什么是“贴近”与“贴近”什么
理解、贴近学生真实的思想与情感
“我从来不曾忘记，我是农民的孩子，我没有奢华的理由，更没有理 由不利用现有的一切条件去创造一个更优秀更能承担家庭重担的自己。 在大学里，我勤工俭学，能挣多少是多少。我没有资格说累说苦，夏天 也没有资格喊热，因为我的母亲在酷暑下还要坐在一个大火炉旁烙煎饼。 那些钱，全是母亲滴滴血汗，真真切切的血汗钱，别人的父母挣钱也不 容易，虽然也有辛苦的，但像我的父母那样，有那样坚韧的品格和坚强 的意志，确实不多见了。 ”
14
二、什么是“贴近”与“贴近”什么
寻找、挖掘学生质朴的思想与情感
“我的家境是班里最差的，但我的成绩是班上最好的。我不能挣钱贴补 家用，我只有努力学习，靠成绩挣来的奖品自己舍不得用，我把它们分好， 一件件给了家里人。”
“习惯了笔和纸的接触，当老师要资料都要电子档的时候，我只能自己一 个人遛进机房，迟钝地打着我的稿子，再向别人借来MP3，再交给老师电子 文档。我告诉自己：不是我脑袋反应太慢，而是这世界变化太快。上大学之 前，我从来没有喝过奶茶，甚至没有见过；从来不聊QQ，因为我连电脑键盘 都不太熟悉；从来不去KTV，因为我不知道是什么。 ”
高校辅导员培训课程PPT
职业规划工具与方法
介绍常用的职业规划工具和方法，如SWOT分析、霍兰德职业兴趣 量表等，帮助辅导员更好地指导学生进行职业规划。
就业市场现状及趋势分析
01
02
03
就业市场现状
分析当前就业市场的形势， 包括行业发展趋势、岗位 需求变化等。
就业市场趋势
预测未来就业市场的发展 趋势，如新兴行业的崛起、 技能需求的变化等。
德育工作开展策略与途径探讨
建立健全德育工作机制
创新德育工作方法
加强学生心理健康教育
推进校园文化建设
高校辅导员应参与制定和完善 学校德育工作机制，明确德育 工作的目标、任务和要求，形 成全员育人、全程育人、全方 位育人的格局。
高校辅导员应积极探索和创新 德育工作方法，运用新媒体新 技术使德育工作活起来，推动 思想政治工作传统优势同信息 技术高度融合，增强时代感和 吸引力。
干预措施制定
针对不同类型的危机事件，制定相应的干预措施 和应急预案，确保在危机发生时能够迅速响应和 有效处置。
班级管理与团队建设能力提
06
升
良好班级氛围营造技巧分享
尊重与理解
建立相互尊重与理解的班 级文化，鼓励学生表达不 同观点，促进班级内部的 和谐与团结。
关注学生需求
积极关注学生的成长需求， 提供个性化的指导和支持， 让学生在班级中感受到温 暖和关怀。
丰富班级活动
组织多样化的班级活动， 如文艺比赛、体育竞赛、 社会实践等，增强班级凝 聚力和活力。
有效沟通技巧在班级管理中应用
倾听与理解
01
掌握倾听技巧，耐心听取学生的意见和建议，理解学生的情感
和需求，为有效沟通打下基础。
表达与反馈
02
清晰表达自己的观点和要求，及时给予学生积极的反馈和肯定，
介绍常用的职业规划工具和方法，如SWOT分析、霍兰德职业兴趣 量表等，帮助辅导员更好地指导学生进行职业规划。
就业市场现状及趋势分析
01
02
03
就业市场现状
分析当前就业市场的形势， 包括行业发展趋势、岗位 需求变化等。
就业市场趋势
预测未来就业市场的发展 趋势，如新兴行业的崛起、 技能需求的变化等。
德育工作开展策略与途径探讨
建立健全德育工作机制
创新德育工作方法
加强学生心理健康教育
推进校园文化建设
高校辅导员应参与制定和完善 学校德育工作机制，明确德育 工作的目标、任务和要求，形 成全员育人、全程育人、全方 位育人的格局。
高校辅导员应积极探索和创新 德育工作方法，运用新媒体新 技术使德育工作活起来，推动 思想政治工作传统优势同信息 技术高度融合，增强时代感和 吸引力。
干预措施制定
针对不同类型的危机事件，制定相应的干预措施 和应急预案，确保在危机发生时能够迅速响应和 有效处置。
班级管理与团队建设能力提
06
升
良好班级氛围营造技巧分享
尊重与理解
建立相互尊重与理解的班 级文化，鼓励学生表达不 同观点，促进班级内部的 和谐与团结。
关注学生需求
积极关注学生的成长需求， 提供个性化的指导和支持， 让学生在班级中感受到温 暖和关怀。
丰富班级活动
组织多样化的班级活动， 如文艺比赛、体育竞赛、 社会实践等，增强班级凝 聚力和活力。
有效沟通技巧在班级管理中应用
倾听与理解
01
掌握倾听技巧，耐心听取学生的意见和建议，理解学生的情感
和需求，为有效沟通打下基础。
表达与反馈
02
清晰表达自己的观点和要求，及时给予学生积极的反馈和肯定，
大学生科研能力培养教育PPT
寻找科研导师：寻找科研导师可以 获得专业指导，提高科研能力。 参与科研项目：积极参与科研项目 可以提高科研能力与实践能力，并 培养团队合作意识。
培养方法
学习科研方法：学习科研方法 包括文献查找、实验设计和数 据分析等，可以提高科研效率 。
科研论文写作：掌握科研论文 写作技巧，包括文章结构、语 言表达和引用格式等，提高学 术水平。
大学生科研能力培养教 育PPT
目录 引言 重要性 培养方法 总结
引言
引言
为什么要培养大学生科研能力: 科 研能力对于大学生的综合素质和就 业竞争力至关重要。 目标：本次教育PPT将介绍培养大 学生科研能力的重要性以及具体的 培养方法。
引言
大学生科研能力的定义：大学 生科研能力是指学生在科学研 究过程中所需要的方法和技能 。
重要性
重要性
提高学术竞争力：培养科研能 力可以提升学生在学术界的竞 争力，为进一步发展学术事业 打下基础。
培养创新思维：科研能力可以 帮助大学生培养创新思维，提 高解决问题的能力。
重要性
实践能力提升：通过进行科研 活动，大学生可以增强自己的 实践能力，更好地适应未来就 业环境。
培养方法
培养方法
总结
总结
科研能力的培养是大学教育的 重要任务之一，对培养学生的 创新思维和实践能力至关重要 。
通过寻找导师、参与项目、学 习方法和论文写作等方法可以 有效地培养大学生的科研能力 。
总结
大学生应充分意识到科研能力 的重要性，并积极参与科研活 动，提升自身的竞争力。
谢谢您的观赏聆听
培养方法
学习科研方法：学习科研方法 包括文献查找、实验设计和数 据分析等，可以提高科研效率 。
科研论文写作：掌握科研论文 写作技巧，包括文章结构、语 言表达和引用格式等，提高学 术水平。
大学生科研能力培养教 育PPT
目录 引言 重要性 培养方法 总结
引言
引言
为什么要培养大学生科研能力: 科 研能力对于大学生的综合素质和就 业竞争力至关重要。 目标：本次教育PPT将介绍培养大 学生科研能力的重要性以及具体的 培养方法。
引言
大学生科研能力的定义：大学 生科研能力是指学生在科学研 究过程中所需要的方法和技能 。
重要性
重要性
提高学术竞争力：培养科研能 力可以提升学生在学术界的竞 争力，为进一步发展学术事业 打下基础。
培养创新思维：科研能力可以 帮助大学生培养创新思维，提 高解决问题的能力。
重要性
实践能力提升：通过进行科研 活动，大学生可以增强自己的 实践能力，更好地适应未来就 业环境。
培养方法
培养方法
总结
总结
科研能力的培养是大学教育的 重要任务之一，对培养学生的 创新思维和实践能力至关重要 。
通过寻找导师、参与项目、学 习方法和论文写作等方法可以 有效地培养大学生的科研能力 。
总结
大学生应充分意识到科研能力 的重要性，并积极参与科研活 动，提升自身的竞争力。
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教师科研能力的培养图文稿
教师科研能力的培养集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）教师科研能力的培养作者：佚名文章来源：本站原创点击数：3533 更新时间：2007-11-15 12:56:49一、问题的提出1、教育形势发展的要求：目前，我国教育工作者越来越认识到教育科研的重要性，提出了“向科研要质量”的口号，。
武汉市教委提出“四个要质量”，即向教师、课堂、科研、管理要质量。
教师、课堂、管理的质量都离不开科研，科研是质量中的质量，是核心。
所以，科研能力是教师的基本素质，是提高教育质量的根本。
在不少学校已经形成了开展教育科研的良好氛围，取得了一系列教育科研成果。
在开展教育科研方面，新时期的要求是：从社会要求和学校实际出发确定科研课题，在这一过程中，把经验总结和理论研究结合起来，把出科研成果和推动实际工作、提高教育质量结合起来，把教育科研与教师培训、师资队伍建设结合起来，把出成果和出人才结合起来。
人类社会正在进入信息和智能时代，教育与科研的关系越来越密切，科学技术的发展给教育带来了新的生机、活力和更加广泛的研究课题，为广大教师进行教育研究提供了广阔的前景。
2、教师教学工作本身的需要：作为教师只有具备了科研能力，才能去追求创新，创造出最佳的教育教学效果，才能适应教育改革和发展的需要。
进行教育科学研究是教师更新知识的最佳途径和方法。
研究意味着要在实践中积极探索，而教师一旦开始研究，必然会自觉地去学习，收集、分析加工信息，把教育变成促进再生信息的过程。
3、教师的专业发展和教育教学能力的提高：学会教育科学研究有助于促进教师的专业发展和教育教学能力的提高。
当教师掌握了科研的武器以后，不但会在教育教学实践中自觉地学习教书育人的理论知识，而且会自觉地以研究者的眼光去观察、思考和解决教育教学活动中遇到的各种问题，同时还会主动地反思和改进自己的教育教学工作。
新时代的教育是创新教育，要培养具有创新能力的人才，要求教师必须具有创造才能，而教师的创新精神和创造才能离不开科学研究，只有在教育实践中不断探索、研究的教师，才能真正具备创新精神和创造才能。
高校教师如何做科研 PPT课件
课题研究报告又分为教育调查报告、教育实验 报告、教育经验总结报告。
教育调查报告：题目、引言、正文、讨论或建 议等几部分组成。
教育实验报告：题目、引言、实验方法、实验 结果、结论、分析与讨论、参考文献和附录等 几部分组成。
教育经验总结报告：题目、引言、正文、结尾 等几部分组成。
Hale Waihona Puke 三、如何申报科研项目？第三是选题不能定语太多，有的题目三重定语，或者是病句。 题目应简洁明了，原则上不超过40个汉字，包括标点符号。
第四是要研究每年立上的选题。
2.怎样论证？
（1）课题方案的结构 ①课题研究的现实背景及意义 ②国内外关于同类课题的研究综述，课题研究的理 论依据（支撑）与研究假说 ③课题的前期基础 ④课题的创新点 ⑤课题研究的对象，工具和方法 ⑥课题研究的内容和预期目标 ⑨初期的研究成果 ⑧课题研究的步骤 ⑨课题研究的主要人员分工、经费预算 ⑩课题成果形式
10分
1. 申报者本 人近年来已 取得的相关 科研成果
第四，对论证的整体感受应该是让专家能够看出该题的主 要创新之处，该题会做出什么样的研究成果。
第五，研究方法要具体可行。 第六，参考文献要和选题密切相关，要考虑版本可信度。 课题论证结束后，要请同行专家帮助纠错，反复答辩论证 再定稿。
国家社科基金项目同行专家评议表
评估 指标
权重
指标说明
专家评分
对国内外研究状况的了解是否全面、
省教育厅项目： 重大项目（双十双百、基地项目）、重点项目、一般项目。
一般项目、重点项目每年3、4月申报，5、6月答辩，11月公布结 果。重大项目不确定。
市级项目类别： 重点项目、一般项目
(二)各级各类研究项目的申报方法
1.怎样选题： 首先是认真研究《课题指南》。 《课题指南》中基础理论研究只规定申报范围、方向
教育调查报告：题目、引言、正文、讨论或建 议等几部分组成。
教育实验报告：题目、引言、实验方法、实验 结果、结论、分析与讨论、参考文献和附录等 几部分组成。
教育经验总结报告：题目、引言、正文、结尾 等几部分组成。
Hale Waihona Puke 三、如何申报科研项目？第三是选题不能定语太多，有的题目三重定语，或者是病句。 题目应简洁明了，原则上不超过40个汉字，包括标点符号。
第四是要研究每年立上的选题。
2.怎样论证？
（1）课题方案的结构 ①课题研究的现实背景及意义 ②国内外关于同类课题的研究综述，课题研究的理 论依据（支撑）与研究假说 ③课题的前期基础 ④课题的创新点 ⑤课题研究的对象，工具和方法 ⑥课题研究的内容和预期目标 ⑨初期的研究成果 ⑧课题研究的步骤 ⑨课题研究的主要人员分工、经费预算 ⑩课题成果形式
10分
1. 申报者本 人近年来已 取得的相关 科研成果
第四，对论证的整体感受应该是让专家能够看出该题的主 要创新之处，该题会做出什么样的研究成果。
第五，研究方法要具体可行。 第六，参考文献要和选题密切相关，要考虑版本可信度。 课题论证结束后，要请同行专家帮助纠错，反复答辩论证 再定稿。
国家社科基金项目同行专家评议表
评估 指标
权重
指标说明
专家评分
对国内外研究状况的了解是否全面、
省教育厅项目： 重大项目（双十双百、基地项目）、重点项目、一般项目。
一般项目、重点项目每年3、4月申报，5、6月答辩，11月公布结 果。重大项目不确定。
市级项目类别： 重点项目、一般项目
(二)各级各类研究项目的申报方法
1.怎样选题： 首先是认真研究《课题指南》。 《课题指南》中基础理论研究只规定申报范围、方向
大学生科研能力培养教育PPT课件
大学生科研能 力培养教育PPT
课件
目录 引言
培养大学生科研能力的具体措施 大学生科研能力培养方养的重要性
培养大学生 科研能力的具
体措施
培养大学生科研能力的具体措施
培养科学思维能力 培养科研方法能力
培养大学生科研能力的具体措施
培养科研实践能力
大学生科研 能力培养方法
的实践案例
大学生科研能力培养方法的实践案例
学校开展“科技创新创业”活动。大学 生在参与该活动的过程中，既提高了自 己的学术水平，也拓宽了自己的学识面 ，积累了科研实践的基本经验。同时， 还为自己的创业奠定了坚实的基础。
大学生科研能力培养方法的实践案例
通过“科技创新实训班”的开设， 为大学生提供了一条科研实践的渠 道，让学生在实践中体验到“创造 ”的感觉，提高自己的科研能力， 提升综合素质。
总结
总结
科研是提高大学生科研能力的重要途径 ，大学生在科研能力培养中应始终保持 一颗探索精神，具备扎实的理论基础和 科研实践技能。希望通过本PPT，能够 更好的帮助大学生了解科研的重要性与 价值，同时激励他们在科研方面刻苦学 习，成为能够为国家的科技进步和社会 发展做出重要贡献的人才。
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教育机构教师科研能力培训课件
02
教师科研能力的培养方法
学术论文的撰写与发表
学术论文的撰写
掌握学术论文的基本结构和格式 ，了解论文的选题、资料收集、 实验设计、数据分析等环节。
学术论文的发表
了解期刊投稿流程，熟悉学术规 范和伦理要求，提高论文的学术 水平和发表成功率。
参与课题研究
课题选择与申请
根据自身研究方向和兴趣，选择合适的课题并撰写课题申请书，争取获得资助 。
为教师提供科技成果转化的咨询、指导和 支持服务，帮助教师将科研成果转化为实 际生产力。
05
教师科研能力培训的实践 案例
某高校教师科研能力培训计划
培训目标
提高高校教师的科研能 力，培养高水平研究人
才，促进学科发展。
培训内容
涵盖科研选题、研究方 法、数据分析、论文撰 写等方面，注重理论与
实践相结合。
动和交流。
培训内容
针对地区内教师的实际需求，提供课 题研究、论文撰写等方面的培训。
培训效果
项目实施后，地区内教师的科研成果 数量和质量均有所提高，对地区教育 发展起到了积极的推动作用。
国际教育交流与合作项目中的教师科研能力培训
培训目标
加强国际间教育交流与合作，提高教师的 国际视野和科研能力。
培训内容
学术论文发表
评估教师在学术期刊上发表论 文的数量和质量，以及论文被
引用次数。
科研项目
评估教师参与或主持的科研项 目级别、经费和完成情况。
专利申请与授权
评估教师申请和获得专利的数 量及质量。
学术交流与合作
评估教师在国内外学术会议上 的报告、参与学术组织的情况 以及与国内外专家的合作情况
。
教师科研能力的激励机制