五年级上册第十单元复式条形统计图第三课时教学案
《复式条形统计图》教案
《复式条形统计图》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能理解复式条形统计图的概念及作用。
2. 学会绘制复式条形统计图。
3. 能通过复式条形统计图获取信息，进行数据分析和决策。
1.2 过程与方法1. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
2. 培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观1. 培养学生的合作意识。
2. 培养学生对数学和统计学的兴趣。
第二章：教学内容2.1 教材分析本节课以《数学》教材为例，结合现实生活中的数据，引导学生学习复式条形统计图的知识。
2.2 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了条形统计图的基本知识，为本节课的学习奠定了基础。
2.3 教学目标掌握复式条形统计图的概念、作用和绘制方法，能通过复式条形统计图获取信息，提高数据分析能力。
第三章：教学过程3.1 导入新课教师通过展示现实生活中的统计图，引导学生发现复式条形统计图的特点，引出本节课的主题。
3.2 自主学习学生通过自学教材，了解复式条形统计图的概念、作用和绘制方法。
3.3 合作交流学生分组讨论，互相分享对复式条形统计图的理解，合作绘制复式条形统计图。
3.4 教师讲解教师针对学生的讨论，进行讲解，重点讲解复式条形统计图的绘制方法和数据分析技巧。
3.5 巩固练习学生独立完成练习题，运用所学知识绘制复式条形统计图，分析数据。
第四章：教学评价4.1 课堂问答教师通过提问，了解学生对复式条形统计图的理解程度。
4.2 练习题学生完成练习题，教师批改，了解学生的掌握情况。
4.3 小组讨论教师观察学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力和解决问题的能力。
第五章：教学总结本节课学生学习了复式条形统计图的知识，能理解其概念、作用和绘制方法。
通过实践操作，学生掌握了数据分析技巧，提高了解决问题的能力。
在今后的学习中，教师应继续引导学生运用复式条形统计图解决实际问题，培养学生的数据素养。
第六章：教学拓展6.1 知识教师引导学生联系之前学过的统计图知识，如单式条形统计图、折线统计图等，对比分析各种统计图的特点和适用场景。
五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版
五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版一、教学目标：1. 让学生掌握复式条形统计图的概念和特点。
2. 学会如何绘制复式条形统计图，并能正确解读图中的信息。
3. 培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的数学素养。
二、教学内容：1. 复式条形统计图的概念和特点。
2. 绘制复式条形统计图的方法。
3. 解读复式条形统计图中的信息。
三、教学重点与难点：重点：复式条形统计图的概念、特点和绘制方法。
难点：如何正确解读复式条形统计图中的信息。
四、教学准备：1. 教师准备一些统计数据，用于制作复式条形统计图。
2. 学生准备尺子、铅笔、橡皮等绘图工具。
五、教学过程：1. 导入：教师出示一组数据，引导学生思考如何直观地表示这些数据。
2. 新课：介绍复式条形统计图的概念和特点，讲解绘制方法。
3. 练习：学生分组合作，根据教师提供的数据绘制复式条形统计图。
4. 讲解：教师讲解如何正确解读复式条形统计图中的信息。
5. 巩固：学生独立完成一些练习题，加深对复式条形统计图的理解。
6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7. 作业：学生回家后，根据家庭成员的身高数据绘制复式条形统计图，并解读图表信息。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对复式条形统计图的掌握程度。
2. 观察学生在解读复式条形统计图时的表现，评估他们的数据分析能力。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，评估他们的团队合作和沟通能力。
七、教学拓展：1. 引导学生思考：除了条形统计图，还有哪些方式可以用来展示数据？2. 介绍其他类型的统计图，如折线图、饼图等，让学生了解它们的优缺点和适用场景。
八、教学反思：1. 回顾课堂教学，评估教学方法的有效性。
2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 考虑学生在学习过程中的困惑和问题，寻找改进教学的方法。
九、教学延伸：1. 让学生尝试使用计算机软件绘制复式条形统计图，提高他们的技术操作能力。
苏教版五年级数学上册《复式条形统计图》教案
苏教版五年级数学上册《复式条形统计图》教案一. 教材分析《复式条形统计图》是苏教版五年级数学上册的一章内容。
本章主要让学生掌握复式条形统计图的概念、特点以及如何绘制和解读复式条形统计图。
通过学习本章内容，学生能够更好地理解数据的对比和分析，提高他们的数据处理能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们已经学习了条形统计图的基本知识，对统计图有一定的认识。
但是，对于复式条形统计图的理解和应用还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作和思考，逐步理解和掌握复式条形统计图的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解复式条形统计图的概念和特点，理解复式条形统计图在数据对比和分析中的作用。
2.培养学生绘制和解读复式条形统计图的能力，提高他们的数据处理和分析能力。
3.培养学生运用复式条形统计图解决实际问题的能力，培养他们的数学应用意识。
四. 教学重难点1.复式条形统计图的概念和特点。
2.复式条形统计图的绘制和解读方法。
3.运用复式条形统计图解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过提出问题，引导学生思考和探索；通过案例分析和实际操作，让学生理解和掌握复式条形统计图的相关知识；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、复式条形统计图的案例等。
2.准备计算机和投影仪，以便进行案例展示和操作演示。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一些实际生活中的统计图，如商场促销活动的统计图、班级学生身高的统计图等，引导学生思考和讨论这些统计图的特点和作用。
在此基础上，教师提出本节课的主题——复式条形统计图，激发学生的兴趣和好奇心。
呈现（10分钟）教师通过PPT展示复式条形统计图的定义和特点，让学生初步了解复式条形统计图的基本概念。
然后，教师通过案例分析，向学生讲解复式条形统计图的绘制方法和解读技巧，让学生理解和掌握复式条形统计图的相关知识。
《复式条形统计图》数学教案设计
《复式条形统计图》数学教案设计第一章：引言教学目标：1. 让学生了解复式条形统计图的概念和作用。
2. 培养学生运用复式条形统计图解决实际问题的能力。
教学内容：1. 引入复式条形统计图的概念。
2. 解释复式条形统计图的作用。
教学活动：2. 引导学生思考如何更直观地展示这些数据，引入复式条形统计图的概念。
3. 教师解释复式条形统计图的作用，如对比数据、分析趋势等。
第二章：复式条形统计图的构成教学目标：1. 让学生了解复式条形统计图的构成要素。
2. 培养学生绘制复式条形统计图的能力。
教学内容：1. 介绍复式条形统计图的构成要素，包括轴标签、数据轴、条形等。
2. 教授如何绘制复式条形统计图。
教学活动：2. 教师讲解如何绘制复式条形统计图，包括确定轴标签、数据轴的范围等。
3. 学生分组进行实践活动，尝试绘制一些简单的复式条形统计图。
第三章：复式条形统计图的解读教学目标：1. 让学生学会如何解读复式条形统计图。
2. 培养学生从复式条形统计图中获取信息的能力。
教学内容：1. 介绍如何从复式条形统计图中读取信息，如比较数据、分析趋势等。
2. 教授如何解释复式条形统计图中的数据。
教学活动：1. 教师展示一些复式条形统计图的例子，让学生解读并获取信息。
2. 教师讲解如何从复式条形统计图中读取信息，如比较数据、分析趋势等。
3. 学生进行实践活动，尝试解读一些复式条形统计图，并记录下所获取的信息。
第四章：复式条形统计图的应用教学目标：1. 让学生学会如何应用复式条形统计图解决实际问题。
2. 培养学生运用复式条形统计图进行数据分析的能力。
教学内容：1. 介绍如何应用复式条形统计图解决实际问题。
2. 教授如何利用复式条形统计图进行数据分析。
教学活动：1. 教师展示一些实际问题，如班级学生的数学和英语成绩，让学生尝试用复式条形统计图解决。
2. 教师讲解如何利用复式条形统计图进行数据分析，如比较不同科目的成绩分布等。
3. 学生分组进行实践活动，尝试解决一些实际问题，并展示所得到的结果。
《复式条形统计图》数学教案设计
《复式条形统计图》数学教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 学生能理解复式条形统计图的概念及作用。
2. 学生能通过复式条形统计图获取信息，并进行数据分析。
过程与方法：1. 学生能运用复式条形统计图解决实际问题。
2. 学生能通过合作交流，培养观察、思考、表达和解决问题的能力。
情感态度价值观：1. 学生培养对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。
2. 学生培养信息收集、处理和分析的能力，增强数据观念。
二、教学内容：1. 复式条形统计图的概念及特点。
2. 复式条形统计图的绘制方法。
3. 利用复式条形统计图进行数据分析。
三、教学重点与难点：重点：1. 学生掌握复式条形统计图的概念及作用。
2. 学生能绘制复式条形统计图，并获取信息。
难点：1. 学生能通过复式条形统计图进行数据分析。
2. 学生能解决实际问题，培养数据处理能力。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究复式条形统计图的特点和作用。
2. 采用合作交流法，培养学生观察、思考、表达和解决问题的能力。
3. 采用实践操作法，让学生动手绘制复式条形统计图，提高数据处理能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过生活实例，引导学生了解复式条形统计图的应用。
2. 自主学习：学生自主探究复式条形统计图的概念和特点。
3. 合作交流：学生分组讨论，总结复式条形统计图的作用。
4. 演示操作：教师演示如何绘制复式条形统计图。
5. 实践练习：学生动手绘制复式条形统计图，解决实际问题。
6. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7. 课后作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生能正确绘制复式条形统计图，理解其概念和特点。
2. 学生能通过复式条形统计图获取和分析信息，解决实际问题。
3. 学生能在合作交流中，表达自己的观点，理解和接纳他人的意见。
七、教学准备：1. 教师准备复式条形统计图的案例素材。
2. 学生准备笔记本、彩笔等绘图工具。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍复式条形统计图的概念及特点。
《复式条形统计图》教案
《复式条形统计图》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解复式条形统计图的概念和作用。
学生能够正确绘制和解读复式条形统计图。
1.2 过程与方法：学生能够通过收集数据、绘制条形统计图的过程，培养数据处理和分析能力。
学生能够运用复式条形统计图解决实际问题。
1.3 情感态度与价值观：学生能够体验到统计图在生活中的应用，增强对统计学科的兴趣。
学生能够理解数据的重要性，培养数据敏感性。
第二章：教学内容2.1 教材分析：教材中关于复式条形统计图的介绍和实例。
教材中复式条形统计图的绘制方法和步骤。
2.2 学情分析：学生已有的对单式条形统计图的认识和绘制经验。
学生对于复式条形统计图的初步认知和理解程度。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解复式条形统计图的概念、作用和绘制方法。
3.2 示范法：示范绘制复式条形统计图的步骤和技巧。
3.3 实践法：学生通过实际操作，绘制复式条形统计图。
第四章：教学步骤4.1 导入新课：通过生活实例引入复式条形统计图的概念。
4.2 讲解与示范：讲解复式条形统计图的定义和作用。
示范绘制复式条形统计图的步骤和技巧。
4.3 学生实践：学生分组收集数据，绘制复式条形统计图。
4.4 展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价。
第五章：教学总结5.1 知识与技能：学生能够掌握复式条形统计图的概念和绘制方法。
5.2 过程与方法：学生通过实践操作，培养数据处理和分析能力。
5.3 情感态度与价值观：学生体验到统计图在生活中的应用，增强对统计学科的兴趣。
5.4 教学反思：对教学过程中的优点和不足进行总结和改进。
6.1 相关知识：介绍其他类型的统计图，如折线图、饼图等，以及它们的特点和应用场景。
6.2 实践拓展：学生尝试绘制其他类型的统计图，如折线图或饼图。
第七章：课堂作业7.1 作业设计：设计具有针对性的作业，巩固学生对复式条形统计图的理解和绘制能力。
7.2 作业布置：布置作业，要求学生独立完成，并提交。
苏教版小学数学五年级上册《复式条形统计图》说课稿(附反思、板书)课件
板块三、课堂练习 新课讲授完以后,出示练习题。 下图是某公司三车间中三个小组男、女工人数统计图。
（1）男工人数最对的是（ ）小组，最少的是（ ）小组；女工人数 最多的（ ）小组，最少的是（ ）小组；从图上可以看出（ ）小组 的人数最多，（ ）小组的人数最少。 （2）第一小组男工人数比第二小组男工人数少（ ）人。
通过观察和交流,让学生认识到这幅条形统计图能同时反映男、女同学在 各个等级的人数,并能进行比较。像这样的统计图叫复式条形统计图。 (2)教师指名让学生叙述答案并集体订正。
(3)引导学生通过观察复式条形统计图和复式统计表,将两者的信息结合起 来,讨论后回答教材上的问题。 ①男生中,跳绳成绩为及格等级的人数最多,良好和及格等级的人数最接近 。女生中,良好等级的人数最多,优秀和良好等级的人数最接近。 ②优秀和及格等级的男、女生差别较大,良好等级的男、女生差别不大。 ③从整体上看,是女生的成绩要好一些。 通过回答上面的问题,说明看统计图比看统计表方便。
四、说教学重难点
教学重点
学会制作复式条形统计图。
教学难点
提高图中数据分析问题、解决问题的能力。
五、说教法学法
本节课最大的特点是让学生动手操作，把静态知识转化成动态 ，把抽象的数学知识变为具体可操作的规律性知识，指导学生理论联 系实际，开展多次讨论，使他们自主、快乐地解决问题。培养学生动 手、动口、动脑的能力，使学生的观察能力、操作能力、抽象概括能 力逐步提高，让学生通过自己的努力有所感受，有所感悟，有所发现， 有所创新。
六、说教学过程
板块一、复习导入
上节课我们认识了复式统计表,它比单式统计表反映的内容更详细,今天我 们来学习一种统计图——复式条形统计图,它比复式统计表还要形象,让人 一目了然。 条形统计图就是用一个单位长度表示一定数量,根据数量的多少画出长短 不同的直条,并把它们按照一定的顺序排列起来的统计图。 出示教材例题。
复式条形统计图数学教案
复式条形统计图数学教案复式条形统计图数学教案（精选8篇）复式条形统计图数学教案篇1【教材分析】：例2是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识横向复式条形统计图，学会绘制横向复式条形统计图。
并继续注意结合实际问题，进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。
这样就把数据分析与解决问题结合在一起，使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念。
【教学目标】：知识与技能：1、使学生认识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。
2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
过程与方法：使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图，并能进行简单的数据分析。
情感态度和价值观：体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。
【教学重点】：绘制横向复式条形统计图【教学难点】：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题【教具准备】：实物投影仪【学具准备】：直尺、铅笔、水彩笔。
教学过程设计：一、情境导入：现在人们的生活水平提高了，许多家庭都买了汽车。
哪些同学的家里买了汽车？我们在外出时有时就要将汽车放在停车场。
下面我们一起对收集到两个停车场的信息进行整理和分析。
二、探究新知：1、学习例2师：在三年级时我们已经学过横向单式条形统计图，昨天我们又学过纵向复式条形统计图，那么大家能否利用这两个旧知识完成例题2的复式条形统计图。
学生独立完成横向复式条形统计图的绘制。
师展示学生的统计图。
引出课题、板书：横向复式条形统计图2、你能提出哪些数学问题师：根据这张统计图，你能提出什么数学问题？生：独立完成后全班交流。
3、你能发现哪些信息？组织学生先在小组内讨论，再全班汇报。
教师小结：两个停车场有一个共同特点，就是轿车停放的数量较多。
由此可以初步断定其他停车场（甚至整个社会）中轿车的数量也是最多。
4、比较两种复式条形统计图师提问：根据例2的这张统计表，可以画出两张统计图（出示横向复式统计图与纵向复式统计图），这两张统计图有什么相同点小结：刚才通过比较，我们知道横向复式统计图与纵向复式统计图只是形式上不同，在其他方面都是相同。
苏教版五年级数学上册《复式条形统计图》说课稿
苏教版五年级数学上册《复式条形统计图》说课稿一. 教材分析苏教版五年级数学上册《复式条形统计图》这一章节，是在学生已经掌握了条形统计图的基本知识的基础上进行教学的。
本节课的主要内容是让学生掌握复式条形统计图的概念、特点以及如何绘制复式条形统计图。
通过本节课的学习，使学生能够进一步理解和掌握统计学的基本知识，提高学生的数据分析能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的统计学基础，对于条形统计图的概念和绘制方法已经有了一定的了解。
但是，对于复式条形统计图的认识还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
此外，学生的动手操作能力和团队协作能力较强，可以通过小组合作的方式进行学习。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握复式条形统计图的概念和特点，学会绘制复式条形统计图。
2.过程与方法目标：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对统计学的兴趣，提高学生的数据分析能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：复式条形统计图的概念和特点，绘制复式条形统计图的方法。
2.教学难点：如何引导学生理解和掌握复式条形统计图的特点，以及如何将实际问题转化为统计图问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用小组合作、讨论的教学方法，引导学生通过实际操作来理解和掌握复式条形统计图的知识。
同时，利用多媒体教学手段，展示相关的统计图实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些实际问题，引发学生对复式条形统计图的思考，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解复式条形统计图的概念和特点，引导学生理解和掌握。
3.实践操作：让学生分组进行实际操作，绘制复式条形统计图，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
4.展示与讨论：各小组展示自己绘制的统计图，进行互相评价和讨论，引导学生深入理解和掌握知识。
5.总结：对本节课的知识进行总结，强化学生的记忆。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出复式条形统计图的概念和特点，以及绘制方法。
《复式条形统计图》教案
《复式条形统计图》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解复式条形统计图的概念和作用。
引导学生通过观察和分析复式条形统计图来获取信息。
1.2 教学内容介绍复式条形统计图的定义和特点。
解释复式条形统计图在数据分析中的应用。
1.3 教学方法使用实际例子展示复式条形统计图，引起学生兴趣。
分组讨论，让学生分享对复式条形统计图的理解。
第二章：复式条形统计图的构成2.1 教学目标让学生掌握复式条形统计图的构成要素。
培养学生观察和描述复式条形统计图的能力。
2.2 教学内容介绍复式条形统计图的构成要素，包括、坐标轴、条形等。
解释每个构成要素的作用和重要性。
2.3 教学方法使用多媒体展示不同类型的复式条形统计图，引导学生观察和描述。
学生分组讨论，总结复式条形统计图的构成要素。
第三章：制作复式条形统计图3.1 教学目标让学生学会制作复式条形统计图。
培养学生运用数据绘制复式条形统计图的能力。
3.2 教学内容介绍制作复式条形统计图的步骤，包括收集数据、整理数据、绘制条形图等。
解释如何利用图表软件或手工绘制复式条形统计图。
3.3 教学方法提供实际数据案例，引导学生按照步骤制作复式条形统计图。
学生分组合作，互相交流制作过程和技巧。
第四章：分析复式条形统计图4.1 教学目标让学生学会分析复式条形统计图。
培养学生通过复式条形统计图进行数据解读和分析的能力。
4.2 教学内容介绍如何通过复式条形统计图进行数据分析，包括比较数据、找出趋势等。
解释如何利用复式条形统计图得出结论和提出问题。
4.3 教学方法提供不同情境下的复式条形统计图，引导学生进行分析。
学生分组讨论，分享对复式条形统计图数据的解读和分析结果。
第五章：总结与拓展5.1 教学目标让学生回顾和巩固复式条形统计图的知识。
培养学生对复式条形统计图的兴趣和热情。
5.2 教学内容总结本节课所学的内容，回顾复式条形统计图的概念、构成、制作和分析方法。
提出拓展问题，激发学生对复式条形统计图的进一步学习和探索。
复式条形统计图(教案)数学五年级上册 苏教版
复式条形统计图【教学内容】苏教版五年级数学上册复式条形统计图。
【教学目标】1.让学生认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的表格中完成相应的复式条形统计图；能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些简单的分析和判断。
2.让学生经历把单式条形统计图整合成复式条形统计图的过程，进一步提高整理和描述数据的能力，发展统计观念。
3.让学生在获取知识的过程中，能比较主动探索解决问题的方法，进一步学会与他人合作交流，能比较积极地评价和反思学习的结果。
4.让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。
【教学重点】学生认识复式条形统计图形成的原因，能根据复式条形统计图找到数学信息，进行分析判断。
【教学难点】从单式条形统计图演变到复式条形统计图的引导。
【教学准备】作业纸、课件、电子白板【教学过程】一、创设情境，导入新知：1.谈话师：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方呢？（学生回答）在旅游之前你关心什么呢？（学生回答）老师也喜欢旅游，我想去北京、桂林这两个地方去旅行，特别关注了两地的气温状况，课前我搜集了这两个地方2003年各季度的平均气温做参考。
（白板出示北京景观图和北京气温统计表、桂林景观图和气温统计表）你们有什么想说的？为了更直观形象的表示各个季度平均气温的高低，可以用什么统计图？2.复习你还能记得怎样去制作条形统计图吗？让我们一起来回忆一下。
（画出顶边、标上数字、画出边框、图上颜色）二、引导探索，建构新知大家根据北京桂林的统计表在相应的练习纸（一厚一薄）上完成条形统计图。
学生操作，教师点评。
白板出示北京、桂林条形统计图。
看图抢答。
白板出示问题：1、北京市哪两个季度平均气温相差最大？2、桂林市哪两个季度平均气温相差最大？3、这两个城市平均气温，哪个季度相差最小？4、这两个城市平均气温，哪个季度相差最大？为什么前两个问题能很快回答出来？后两个问题是不是回答慢了呢？有什么好方法让大家很快回答第3、4题呢？征集学生的意见，有学生将一厚一薄的纸合在一起。
《复式条形统计图》数学课教案
《复式条形统计图》数学课教案一、教学目标：1. 让学生理解复式条形统计图的概念及作用。
2. 学会绘制复式条形统计图，并能正确解读和分析图表信息。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 复式条形统计图的定义和特点2. 复式条形统计图的绘制方法3. 复式条形统计图的解读和分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：复式条形统计图的绘制方法和解读分析。
2. 教学难点：如何根据实际情况选择合适的统计图形式，以及如何准确地从图表中获取信息。
四、教学准备：1. 教师准备：复式条形统计图的相关教学材料，如PPT、案例资料等。
2. 学生准备：笔记本、尺子、铅笔等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：通过一个简单的条形统计图案例，引导学生回顾单式条形统计图的特点和作用，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新知：介绍复式条形统计图的定义、特点和绘制方法，让学生在理解的基础上，学会绘制复式条形统计图。
3. 案例分析：提供几个实际案例，让学生运用所学知识，绘制复式条形统计图，并解读和分析图表信息。
4. 课堂练习：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
6. 课后作业：布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
注意：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够掌握所学知识。
要注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作表现，了解学生的学习状态和兴趣。
2. 练习完成情况评价：检查学生练习题的完成质量，评估学生对复式条形统计图绘制和解读能力的掌握程度。
3. 课后作业评价：审阅课后作业，评估学生对课堂所学知识的巩固情况以及实际应用能力。
七、教学策略：1. 案例教学：通过提供真实的生活案例，让学生在实际情境中学习和应用复式条形统计图。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，共同完成案例分析和练习题，提高学生的团队协作能力。
复式条形统计图(教案)2023-2024学年数学五年级上册 苏教版
教案：复式条形统计图课程名称：数学年级：五年级上册教材版本：苏教版授课时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解复式条形统计图的特点和作用。
2. 培养学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作意识。
教学重点：1. 复式条形统计图的绘制方法。
2. 复式条形统计图的分析和应用。
教学难点：1. 复式条形统计图的绘制技巧。
2. 复式条形统计图在实际问题中的应用。
教学准备：1. 教师准备相关的教学素材和例题。
2. 学生准备铅笔、直尺、彩色笔等绘图工具。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问方式引导学生回顾单式条形统计图的特点和作用。
2. 学生回答问题，教师总结并引入复式条形统计图的概念。
二、新课讲解1. 教师讲解复式条形统计图的特点和作用。
2. 教师通过示例演示复式条形统计图的绘制方法。
3. 学生跟随教师一起绘制复式条形统计图，并理解其含义。
三、巩固练习1. 教师给出一些数据，让学生尝试绘制复式条形统计图。
2. 学生独立完成绘制，并互相交流检查。
3. 教师选取几位学生的作品进行展示和点评。
四、拓展提高1. 教师提出一些实际问题，让学生运用复式条形统计图进行分析和解决。
2. 学生分组讨论，合作完成问题的解答。
3. 教师选取几位学生的解答进行展示和点评。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结复式条形统计图的特点和作用。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
六、作业布置1. 教师布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 学生完成作业，并做好复习准备。
教学反思：本节课通过讲解、演示、练习和拓展等环节，让学生了解了复式条形统计图的特点和作用，并掌握了其绘制方法。
同时，通过实际问题的分析和解决，培养了学生的数据分析和解决问题的能力。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予指导和反馈，确保学生对知识的掌握和应用。
重点关注的细节：复式条形统计图的绘制方法及其在实际问题中的应用详细补充和说明：一、复式条形统计图的绘制方法1. 收集数据：在绘制复式条形统计图之前，首先要收集相关的数据。
《复式条形统计图》数学课教案
《复式条形统计图》数学课教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解复式条形统计图的概念和作用。
培养学生运用复式条形统计图解决实际问题的能力。
1.2 教学内容引入条形统计图的概念，回顾单式条形统计图的特点和应用。
介绍复式条形统计图的构成和表示方法。
1.3 教学方法通过实际例子展示单式条形统计图，让学生感知和理解其作用。
引导学生分组讨论，探索如何将两个数据集合并表示在同一张图中。
利用实际数据案例，让学生尝试绘制复式条形统计图。
第二章：复式条形统计图的绘制2.1 教学目标让学生掌握复式条形统计图的绘制步骤和技巧。
培养学生运用复式条形统计图分析数据的能力。
2.2 教学内容回顾单式条形统计图的绘制方法。
引导学生学习复式条形统计图的绘制步骤，包括确定坐标轴、绘制数据轴、标注数据等。
介绍如何处理多个数据集的重叠和区分。
2.3 教学方法通过示范和指导，让学生掌握单式条形统计图的绘制方法。
分组练习，让学生尝试绘制简单的复式条形统计图。
提供实际数据案例，让学生独立完成复式条形统计图的绘制。
第三章：复式条形统计图的应用3.1 教学目标让学生学会运用复式条形统计图分析数据，解决实际问题。
培养学生运用图表进行数据比较和判断的能力。
3.2 教学内容引导学生运用复式条形统计图分析数据，比较不同数据集的大小和差异。
介绍如何从复式条形统计图中获取有用信息，进行数据解读和推断。
提供实际问题案例，让学生运用复式条形统计图解决实际问题。
3.3 教学方法通过实例分析，让学生学会从复式条形统计图中比较数据集的大小和差异。
分组讨论，让学生尝试解决实际问题，并分享解题过程和结果。
引导学生进行总结和反思，提高学生运用复式条形统计图解决问题的能力。
第四章：练习与拓展4.1 教学目标让学生巩固复式条形统计图的概念和绘制方法。
培养学生运用复式条形统计图解决实际问题的能力。
4.2 教学内容提供一系列练习题，让学生独立完成复式条形统计图的绘制和分析。
引导学生运用复式条形统计图解决实际问题，如商品销售数据比较、学绩统计等。
《复式条形统计图》数学课教案
《复式条形统计图》数学课教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能理解复式条形统计图的概念及作用。
2. 学生能够正确地绘制复式条形统计图，并能从中获取和分析信息。
过程与方法：1. 学生通过实际操作，掌握复式条形统计图的绘制方法。
2. 学生能够运用复式条形统计图解决实际问题。
情感态度与价值观：1. 学生培养对数据的敏感性，学会用数据说话。
2. 学生培养合作意识和团队精神，学会与他人共同分析问题。
二、教学重点与难点：重点：1. 学生能理解复式条形统计图的概念及作用。
2. 学生能够正确地绘制复式条形统计图。
难点：1. 学生能够从复式条形统计图中获取和分析信息。
2. 学生能够运用复式条形统计图解决实际问题。
三、教学准备：教师准备：1. 复式条形统计图的相关教学素材。
2. 统计数据和实际问题。
学生准备：1. 学习复式条形统计图的相关知识。
2. 准备绘制复式条形统计图所需的工具。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示实际问题，引导学生思考如何用图表来表示数据。
2. 新课导入：教师介绍复式条形统计图的概念和作用。
3. 课堂讲解：教师讲解复式条形统计图的绘制方法，并示例演示。
4. 学生练习：学生分组合作，根据给定的数据绘制复式条形统计图。
5. 成果展示：各组学生展示自己的作品，并分享绘制过程中的心得体会。
6. 数据分析：教师引导学生从复式条形统计图中获取和分析信息。
7. 应用拓展：教师给出实际问题，学生运用复式条形统计图解决问题。
8. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调复式条形统计图的重要性和应用价值。
9. 作业布置：教师布置相关的作业，巩固学生对复式条形统计图的理解和应用。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的学习积极性。
六、教学评价：1. 学生能正确绘制复式条形统计图，并理解其概念和作用。
小学的数学苏教版五年级的上册《复式条形统计图》教案
小学数学苏教版五年级上册《复式条形统计图》教课设计教课目的1．认识复式条形统计图，认识复式条形统计图的构造特色，依据采集的数据达成相应的复式条形统计图，能简单剖析、比较复式条形统计图的数据，知道数据反应的信息。
2、感觉统计活动过程，累积统计活动的经验，认识复式条形统计图表示数据的作用，发展办理简单数据的技术，加强统计意识，发展数据剖析观点。
教课要点认识和运用复式条形统计图。
教课难点数据的检查与剖析。
教课方法总结法、议论法、小组合作课前准备多媒体课件课时安排1课时教课过程一、创建情境，引入新课你参加过体质健康测试吗？你知道测试内容包含哪些项目？使用“学乐师生”APP摄影，和同学共享。
二、研究新课1.你知道这是什么统计图吗？在统计图中认识到哪些信息？指引学生有序的从几个方面来沟通：（1）统计的内容、时间（2）图例中两种颜色分别表示什么意思？我们在作业中能够分别用白色和暗影来表示。
（3）纵轴：表示什么？一格表示多少？横轴：表示什么？注意间隔问题。
（4）详细的数据，要尽量找准适合的高度。
（ 5）注意雅观：线条要用尺画直；暗影也要用尺画直，不可以太稀；直条的宽度要一致,,指出：这张统计图用直条来表示各人数（板书：条形统计图）统计的内容既包含了男女生人数，又包含了三个等级，统计了两个方面；这样的统计图我们称之为复式条形统计图（板书：复式）2. 读懂复式条形统计图后，请你把相关数据填写在书上的表格里。
沟通填写结果。
3. 回答下列问题P90 的问题问：回答这些问题，看统计图方便仍是看统计表方便？指出：它们各有长处，一般来说统计图更直观。
三、达成练一练：在这个过程中，逐渐指引学生认识基本步骤：1、依据统计表中的数据，在统计图中确立适合的高度；并标好数据。
注意不正好的情况下怎样确立适合的高度。
2、画出适合的条形，并分别用两种不一样的表示方法来表示两个不一样的年级。
书上是分别用淡粉红和深粉红来表示，我们平常的作业可选择一个留白一个画暗影来差别。
五年级上数学教案-复式条形统计图-苏教版
五年级上册数学教案——复式条形统计图教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握复式条形统计图的绘制方法，能根据收集的数据绘制出相应的复式条形统计图，并能从图中获取相关信息。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用复式条形统计图解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对统计学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神，增强学生对数据的敏感性。
教学重点：掌握复式条形统计图的绘制方法，并能根据数据绘制出相应的图表。
教学难点：如何从复式条形统计图中获取有价值的信息，解决实际问题。
教学准备：数据收集、条形统计图绘制所需材料。
教学过程：一、导入1. 复习单式条形统计图的相关知识，引导学生回顾条形统计图的绘制方法及特点。
2. 提问：我们已经学过了单式条形统计图，那么复式条形统计图又是什么呢？它和单式条形统计图有什么区别呢？二、探究1. 出示两组数据，引导学生观察数据特点，提出问题：如何将这两组数据绘制成条形统计图？2. 分组讨论，引导学生总结出复式条形统计图的绘制方法。
3. 教师示范绘制复式条形统计图，并讲解注意事项。
4. 学生根据所学方法，尝试绘制复式条形统计图。
三、实践1. 学生分组，每组收集一组数据，根据数据绘制复式条形统计图。
2. 各组展示作品，互相评价，提出改进意见。
3. 针对绘制过程中出现的问题，教师进行解答和指导。
四、巩固1. 出示几组数据，让学生独立绘制复式条形统计图。
2. 学生展示作品，教师点评，总结优点和不足。
五、拓展1. 提问：除了复式条形统计图，还有哪些统计图可以表示两组数据？2. 学生分享其他统计图的特点和绘制方法。
六、总结1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结复式条形统计图的绘制方法及注意事项。
2. 强调复式条形统计图在实际生活中的应用，培养学生的数据意识。
教学反思：本节课通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握了复式条形统计图的绘制方法，并能根据数据绘制出相应的图表。
【数学】小学五年级数学第十单元《统计》教案
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学五年级数学第十单元《统计》教案本单元教学复式统计表和复式条形统计图，是在学生已经较好地掌握了简单的统计表和条形统计图的基础上安排的。
与简单的统计图表相比，复式统计图表的信息量大，结构复杂。
通过复式统计图表的教学，学生收集信息、表达数据和应用统计数据的能力会有明显的提高。
本单元的教学要求是：使学生能够看懂和利用复式统计表、复式条形统计图里的数据；能够填写复式统计表，在统计图上画不同标记的直条表示两组数量；体会复式统计图表的特点。
教材的安排是先教学复式统计表，后教学复式条形统计图，在教学条形统计图时经常联系统计表。
本单元的最后是实践活动《了解周围的家庭》。
教材编写上有以下显著特点。
第一，教学素材有意义。
选择反映我国经济建设、社会进步、人民生活提高的数据，如１９９９年我国耕地的分布情况，２００４年城乡固定电话、移动电话的增加数量，江南某市城镇居民和农民收入的增加情况等真实的数据，用统计表、条形统计图的形式表示出来，1 / 5在教学统计知识的同时，给学生教育和鼓舞。
第二，让学生在实践活动中获得真实的数据。
教材前后９次安排学生在班级里、学校内、自己家庭周围收集有关学生人数、喜爱的电视节目、家庭电话数量、体育成绩的数据，在整理以后，用统计图表呈现出来。
一方面培养学生的统计能力，另一方面凸现统计数据源于实际，必须真实可靠。
这是十分重要的统计态度。
１．让学生把四张单式统计表里的数据汇集在一张统计表里，认识复式统计表的构造，体会复式统计表的优点。
例１教学复式统计表。
复式统计表的构造比较复杂，像例题这张统计表的栏目有组别、性别和人数。
表里的每一个数据都有什么小组男生还是女生多少人三方面的内容。
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《复式条形统计图》课案单位雅周镇中心小学钱丽
三、巩固练习拓展延伸
四、回顾反思布置作业
复式条形统计图能清楚地看出数量的多少，而且便于比较两
组数据的多少
板书：信息量更大，可比性更强。
（课件出示）过渡：学校门前的小梅商店的老板，小梅为了统
计，她也做了一张复式条形统计图，我们大家一起来看看。
（1）发现：这幅图反映的是什么信息？你从哪儿读出来的？
（2）提问：这幅统计图制的怎么样？你有什么发现？
（3）引导：你帮小梅阿姨补出图例吗？你是怎么想的？
（4）讨论：如果你是小梅阿姨，明年相对应的时间，该如何
进货呢？
小结：这就是统计带给我信息，相信同学们也能做一个合格的
老板。
1．提问：今天你有什么收获？
2．调查本班学生对水果的喜好情况，制成复式条形统计图，
并看看你能了解哪些信息。
现。
学生思考
回答
学生观
看课件
学生观
察回答
学生集
体交流再回
答。
回顾课堂学
习，积极发
言。
学生课
后完成。