2021幼儿园园本教研活动方案

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幼儿园说课备课教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在培养幼儿全面发展方面扮演着越来越重要的角色。

为了提高幼儿园教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我园于2021年10月15日开展了以“幼儿园说课备课教研活动”为主题的教学研讨活动。

本次活动旨在通过教师的说课和备课，提升教师对课程的理解和把握能力，促进教师专业成长。

二、活动目标1. 通过说课备课教研活动，提高教师对课程的理解和把握能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园教学的有效方法。

3. 提升教师的专业素养，促进教师专业成长。

三、活动内容1. 说课环节（1）教师自选课程内容，进行说课展示。

（2）说课内容包括：教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学评价等。

（3）其他教师对说课内容进行点评，提出改进意见。

2. 备课环节（1）教师根据说课内容，进行详细备课。

（2）备课内容包括：教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学资源等。

（3）其他教师对备课内容进行点评，提出改进意见。

3. 教学反思环节（1）教师根据说课和备课的内容，进行教学反思。

（2）反思内容包括：教学过程中的亮点、不足及改进措施。

（3）其他教师对教学反思进行点评，提出改进意见。

四、活动过程1. 开场致辞园长在活动开始时致辞，强调了本次教研活动的重要性，希望全体教师积极参与，共同提高。

2. 说课环节（1）教师A说课：《幼儿园语言活动——动物王国》（2）教师B说课：《幼儿园科学活动——有趣的植物》（3）教师C说课：《幼儿园艺术活动——色彩斑斓的世界》3. 点评环节（1）教师A点评：《动物王国》说课内容丰富，教学目标明确，教学方法多样，但可以增加与幼儿互动的环节。

（2）教师B点评：《有趣的植物》说课内容贴近幼儿生活，教学过程设计合理，但可以适当调整教学重难点。

（3）教师C点评：《色彩斑斓的世界》说课内容具有创意，教学活动形式多样，但要注意幼儿的安全。

4. 备课环节（1）教师A备课：《幼儿园语言活动——动物王国》（2）教师B备课：《幼儿园科学活动——有趣的植物》（3）教师C备课：《幼儿园艺术活动——色彩斑斓的世界》5. 点评环节（1）教师A点评：《动物王国》备课内容完整，教学资源丰富，但可以增加互动环节的设计。

幼儿园校本教研活动案例(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在幼儿成长过程中扮演着越来越重要的角色。

为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学质量，我们幼儿园开展了校本教研活动。

本次教研活动以“提升幼儿自主学习能力”为主题，旨在通过集体研讨、实践探索，帮助教师更好地理解和实施幼儿自主学习。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿自主学习能力的认识，明确幼儿自主学习的重要性。

2. 帮助教师掌握幼儿自主学习策略，提高教育教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

三、活动准备1. 确定教研主题：提升幼儿自主学习能力。

2. 收集相关资料，包括国内外关于幼儿自主学习的理论、实践案例等。

3. 分组讨论，确定研讨方向和内容。

4. 准备研讨过程中所需的教具、材料等。

四、活动过程（一）集体研讨1. 开场致辞：教研组长简要介绍本次教研活动的目的、意义和流程。

2. 主题分享：邀请相关领域的专家或优秀教师分享幼儿自主学习的理论、实践经验和心得体会。

3. 分组讨论：将教师分为若干小组，围绕以下问题进行讨论：a. 如何理解幼儿自主学习？b. 幼儿自主学习对幼儿发展有哪些影响？c. 如何在幼儿园教育中实施幼儿自主学习？d. 如何评估幼儿自主学习的效果？4. 小组汇报：各小组派代表进行汇报，分享讨论成果。

5. 集体总结：教研组长对本次研讨活动进行总结，强调幼儿自主学习的重要性，并提出下一步工作要求。

（二）实践探索1. 观摩优秀教学案例：组织教师观摩优秀教学案例，学习借鉴其他幼儿园在实施幼儿自主学习方面的成功经验。

2. 实践操作：教师根据研讨内容，结合自身教学实际，开展实践探索。

3. 反思总结：教师对实践过程进行反思总结，找出不足之处，并提出改进措施。

4. 交流分享：教师之间分享实践心得，共同提高。

五、活动成果1. 教师对幼儿自主学习能力的认识得到提高，明确了幼儿自主学习的重要性。

2. 教师掌握了幼儿自主学习策略，提高了教育教学质量。

幼儿园园本教研活动纪实(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。

为了提高幼儿园的教育质量，加强幼儿园教师的专业素养，我园于近日开展了一次园本教研活动。

本次教研活动旨在通过共同探讨、实践、反思，促进教师专业成长，提高教育教学水平。

二、活动主题本次园本教研活动的主题为“幼儿园科学探究活动的有效实施策略”。

三、活动时间2021年10月20日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员园长、副园长、教研组长、各年级组长、全体教师六、活动流程1. 开场致辞园长对本次教研活动进行了简要介绍，强调了园本教研的重要性，并鼓励教师积极参与。

2. 专题讲座邀请专家进行专题讲座，内容为“幼儿园科学探究活动的有效实施策略”。

专家从以下几个方面进行了阐述：（1）科学探究活动的定义和意义（2）科学探究活动的特点（3）科学探究活动的实施策略（4）科学探究活动的评价方法3. 教师分组讨论根据专家讲座内容，教师分为四个小组，分别从以下几个方面进行讨论：（1）如何在幼儿园开展科学探究活动（2）如何激发幼儿参与科学探究活动的兴趣（3）如何提高科学探究活动的有效性（4）如何对科学探究活动进行评价4. 分组汇报各小组代表对本组讨论成果进行汇报，分享各自的观点和经验。

5. 教师反思教师针对本次教研活动进行反思，总结收获和不足，提出改进措施。

6. 总结发言园长对本次教研活动进行总结，对教师的表现给予肯定，并提出了今后的工作要求。

七、活动成果1. 教师对科学探究活动的认识更加深入，明确了科学探究活动的实施策略。

2. 教师在讨论过程中，分享了各自的经验和观点，相互学习，共同进步。

3. 教师对自身教育教学工作进行了反思，找到了不足之处，为今后的工作提供了改进方向。

4. 全体教师积极参与，形成了良好的教研氛围。

八、活动反思1. 本次教研活动组织有序，内容丰富，形式多样，达到了预期效果。

2. 教师在活动中积极参与，认真思考，展现了良好的专业素养。

幼儿园园内跟岗教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的关注。

为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，本园开展了园内跟岗教研活动。

本次教研活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，提高教师的教育教学能力，促进幼儿园教育教学工作的全面提升。

二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习其教育教学方法，提高自身的教育教学水平。

2. 通过研讨交流，解决教育教学中的实际问题，提高教师的专业素养。

3. 促进教师之间的相互学习，形成良好的教研氛围。

三、活动时间2022年X月X日——2022年X月X日四、活动地点本园各年级教室五、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次教研活动，我们将组织教师观摩优秀教师的课堂教学，包括语言、科学、艺术、健康、社会等领域。

通过观摩，教师可以学习到优秀教师的课堂教学方法、教学技巧以及课堂管理经验。

2. 研讨交流观摩课后，组织教师进行研讨交流，针对观摩到的课堂教学，分享自己的看法和体会，共同探讨如何提高教育教学质量。

3. 教学案例分析选取典型案例，组织教师进行分析讨论，通过分析案例，提高教师对教育教学问题的认识，促进教师专业成长。

4. 教学设计展示鼓励教师进行教学设计展示，分享自己的教学设计思路和经验，促进教师之间的相互学习和借鉴。

5. 教学反思教师结合自身教学实践，进行教学反思，总结经验教训，不断提高教育教学水平。

六、活动安排1. 第一天：观摩优秀教师的课堂教学，组织教师进行研讨交流。

2. 第二天：教学案例分析，组织教师进行分析讨论。

3. 第三天：教学设计展示，鼓励教师进行教学设计展示。

4. 第四天：教学反思，教师结合自身教学实践进行教学反思。

七、活动总结1. 教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学习到了新的教育教学方法，提高了自身的教育教学水平。

2. 教师们在研讨交流中，共同探讨了教育教学中的实际问题，提高了专业素养。

3. 教师们通过教学案例分析，对教育教学问题有了更深入的认识，促进了专业成长。

幼儿园教研活动方案

幼儿园教研活动方案2021幼儿园教研活动方案幼儿园教研活动方案1一、指导思想教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。

“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。

本学期，我园小班教研组3名教师在工作中认真贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促使幼儿主动地全面发展。

特制定出以下计划：二、教研目标1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的研究和实践。

继续组织教师认真学习《纲要》内容，要求教师从深度学习“纲要”和“上海市二期课改教材改革的探索与研究”一书开始，就课程理念、课程模式、课程组织原则以及如何选择和创编教材进行研究与探索，进一步更新教师理念。

重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。

2、研究探讨小班主题活动中幼儿对美工活动的兴趣。

提高幼儿教师的综合教育能力，继续手工活动，并做好相关资料的积累工作。

促进特色园的建设。

结合本班特点及教育目标美化室内环境，创设与教育相适应的环境。

充分发挥幼儿的主体作用，为每一个幼儿提供了更多的表达表现的机会，要把环境创设与孩子进期的活动，主题发展，季节的变换等有机结合，使环境的教育性充分蕴含与环境创设的过程中。

为幼儿营造良好的教育环境。

3、探索使用“鹤立教法”，提高小班幼儿的识字兴趣。

重点开展早期阅读活动，为幼儿提供更多更好的发展空间和平台，积极参加幼儿园的小舞台活动。

4、探索性地开展区域活动。

结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合，使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。

5、本学习重点培养幼儿的自我服务能力。

制定详细的德育工作计划并落实于每月教育活动中，学期结束做好德育总结工作。

本班教师要注重与幼儿的情感沟通，加强幼儿常规和自理能力的`培养，帮助新生较快地适应集体生活。

2021幼儿园教研活动方案（通用7篇）

为了确保活动扎实开展，预先制定活动⽅案是必不可少的，活动⽅案是阐明活动时间，地点，⽬的，预期效果，预算及活动⽅法等的企划案。

那要怎么制定科学的活动⽅案呢？下⾯是店铺为⼤家收集的2021幼⼉园教研活动⽅案（通⽤7篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

幼⼉园教研活动⽅案1 ⼀、活动意义新年（元旦）是我们中华民族的传统节⽇，是新的⼀年的开端，为了让孩⼦们体验到过新年的热闹和长⼤⼀岁的快乐，了解民间习俗，感受幼⼉园⼤家庭的温暖，激发幼⼉对新年的期盼，我们将组织家长、⼩朋友度过⼀个丰富多彩的"迎新年享美⾷"主题活动。

在活动中我们遵循⾯向全体幼⼉，让每个孩⼦得到锻炼，尽情表现，体验成功的喜悦。

⼆、参加对象⼩班全体⼩朋友及部分家长三、活动时间 20xx年12⽉30⽇上午。

四、活动地点⼩⼆班教室。

五、活动流程（⼀）唱新年歌曲，感受新年⽓息教师组织幼⼉学唱新年歌曲，感受新年快乐氛围。

（⼆）介绍美⾷制作的⽅法及需要的材料 1、材料的介绍⾯粉、糯⽶粉、馅（冬笋、五花⾁、⾖腐⼲、咸菜、葱花）托盘。

2、制作⽅法的介绍个别有经验的家长⽰范，⼤家⼀起学做。

（三）制作美⾷--团圆糕通过这次迎新年美⾷制作的活动，让幼⼉通过实践操作，⾃⼰动⼿制作，体验成功的喜悦，感受新年的快乐。

1、制作要求幼⼉动⼿搓捏⾯粉，搓成圆形，并通过⾃⼰的想象，制作各种不同的、美观的造型。

2、活动形式幼⼉⾃⼰制作汤圆，教师及个别家长制作团圆糕，并巡回指导。

3、注意事项在制作过程中，能够根据教师的要求，不玩弄制作美⾷的材料，并把制作好美⾷放在指定的托盘⾥。

（四）分享美⾷幼⼉园教研活动⽅案2 为了提⾼幼⼉园语⾔教学⽔平，激发幼⼉园孩⼦和⽼师们学好⽤好汉语⾔，为了给我们提供⼀个互相学习，互相交流，互相讨论的平台，我园决定本学期在园内举办语⾔教研活动，具体⽅案如下：⼀、活动的指导思想：园本教研是提⾼教学质量，促进教师发展，推动幼教改⾰的重要⼿段。

幼儿园游戏教学教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景游戏是幼儿的基本活动，是幼儿认知、情感、社会性等方面发展的主要途径。

为了提高幼儿园游戏教学的质量，加强教师之间的交流与合作，我园开展了本次游戏教学教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对游戏教学的认识，明确游戏教学在幼儿教育中的重要性。

2. 丰富教师游戏教学经验，提高游戏教学设计、组织与实施能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园游戏教学质量。

三、活动内容1. 主题讲座：游戏教学的理论与实践2. 教师游戏教学经验分享3. 观摩游戏教学活动4. 教师分组讨论与交流5. 总结与反思四、活动安排1. 时间：2021年10月20日2. 地点：幼儿园多功能厅3. 参加人员：幼儿园全体教师五、活动流程1. 主持人开场，介绍活动目的、流程及注意事项。

2. 主题讲座：游戏教学的理论与实践- 讲座内容：游戏教学的基本概念、游戏教学的原则、游戏教学的方法与策略等。

- 讲座形式：专家讲解、案例分析、互动交流。

3. 教师游戏教学经验分享- 分享内容：教师们结合自身教学实践，分享游戏教学的成功经验、遇到的问题及解决方法。

- 分享形式：分组讨论、轮流发言。

4. 观摩游戏教学活动- 观摩内容：选派优秀教师进行游戏教学活动展示。

- 观摩形式：分组观摩、现场点评。

5. 教师分组讨论与交流- 讨论内容：针对观摩的游戏教学活动，教师们分组讨论，提出改进意见和实施建议。

- 讨论形式：分组讨论、代表发言。

6. 总结与反思- 总结内容：活动总结、经验交流、改进措施。

- 总结形式：主持人总结、教师代表发言。

六、活动预期效果1. 教师对游戏教学的认识得到提高，明确游戏教学在幼儿教育中的重要性。

2. 教师游戏教学经验得到丰富，提高游戏教学设计、组织与实施能力。

3. 教师之间的交流与合作得到加强，共同提高幼儿园游戏教学质量。

七、活动总结本次游戏教学教研活动圆满结束，达到了预期效果。

通过活动，教师们对游戏教学有了更深入的认识，丰富了游戏教学经验，提高了游戏教学设计、组织与实施能力。

一日常规幼儿园教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园保教质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我园于2021年X月X日开展了“一日常规幼儿园教研活动”。

本次活动以“优化一日常规，提升保教质量”为主题，旨在通过集体研讨、实践反思等方式，探索更加科学、高效的一日常规管理方法。

二、活动目标1. 提高教师对一日常规重要性的认识，明确一日常规在幼儿园教育中的地位。

2. 通过研讨，优化一日常规，使幼儿在有序的环境中健康成长。

3. 培养教师之间的团队合作精神，提升教师的专业素养。

三、活动流程1. 开场致辞园长对本次活动进行简要介绍，强调一日常规在幼儿园教育中的重要性，并提出希望和要求。

2. 主题讲座邀请幼儿园资深教师或专家进行主题讲座，内容围绕一日常规的优化与实施策略。

3. 小组研讨将参会教师分成若干小组，针对讲座内容进行深入研讨，分享各自在实践中的经验和困惑。

4. 交流分享各小组选派代表进行交流分享，分享研讨成果，共同探讨一日常规的优化策略。

5. 实践反思结合实际工作，教师们对一日常规的优化进行实践反思，提出改进措施。

6. 总结发言园长对本次活动进行总结，肯定教师们的努力和成果，并对今后的工作提出期望。

四、活动内容1. 主题讲座讲座主题：一日常规在幼儿园教育中的重要性及优化策略讲座内容：（1）一日常规的定义及作用（2）我国幼儿园一日常规的现状（3）一日常规优化策略（4）一日常规实施中的注意事项2. 小组研讨研讨内容：（1）各年龄段幼儿一日常规的设置与实施（2）如何在一日常规中融入教育元素（3）如何提高幼儿在一日常规中的参与度（4）如何与家长沟通，共同维护一日常规3. 交流分享分享内容：（1）优化一日常规的具体措施（2）在一日常规中如何体现幼儿的主体地位（3）如何培养幼儿良好的生活习惯（4）如何提高教师在一日常规中的执行力4. 实践反思反思内容：（1）一日常规在实施过程中遇到的问题及解决方法（2）如何根据幼儿年龄特点调整一日常规（3）如何提高教师在一日常规中的专业素养（4）如何将一日常规与幼儿园特色活动相结合五、活动成果1. 教师们对一日常规的认识更加深刻，明确了优化一日常规的重要性。

幼儿园年级教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，促进幼儿园教育教学质量的提升，我园于2021年10月20日开展了幼儿园年级教研活动。

本次活动以“幼儿园大班幼儿语言表达能力培养”为主题，旨在探讨如何有效提升大班幼儿的语言表达能力。

二、活动目标1. 提高教师对大班幼儿语言表达能力培养重要性的认识。

2. 学习和分享有效的语言表达能力培养策略和方法。

3. 通过实践，提升教师在大班幼儿语言表达能力培养方面的教学能力。

三、活动内容1. 主题讲座活动开始，由我园资深教师张老师进行了主题讲座。

张老师结合自身教学经验，详细阐述了大班幼儿语言表达能力培养的必要性和具体方法。

她指出，语言表达能力是幼儿全面发展的重要组成部分，对于幼儿今后的学习、生活和人际交往具有重要意义。

2. 经验分享接着，各年级组教师分别分享了在语言表达能力培养方面的成功经验和遇到的困惑。

例如，大班组教师分享了如何通过绘本阅读、角色扮演、故事讲述等方式激发幼儿的语言表达兴趣；中班组教师分享了如何利用日常活动培养幼儿的语言表达能力；小班组教师分享了如何引导幼儿正确发音、词汇积累等方面的经验。

3. 小组讨论在经验分享的基础上，教师们分组进行了深入的讨论。

讨论内容包括：（1）如何根据幼儿的年龄特点，制定有针对性的语言表达能力培养方案？（2）如何将语言表达能力培养融入到日常教学中？（3）如何通过家园合作，共同促进幼儿语言表达能力的发展？4. 实践展示为了检验教师们在语言表达能力培养方面的教学能力，活动最后进行了实践展示环节。

各年级组教师分别展示了一节语言表达能力培养课。

展示课后，其他教师进行了点评，提出了改进意见和建议。

四、活动总结1. 活动达到了预期目标，教师们对大班幼儿语言表达能力培养有了更深入的认识。

2. 通过经验分享和小组讨论，教师们学到了许多有效的语言表达能力培养策略和方法。

3. 实践展示环节展示了教师们在语言表达能力培养方面的教学成果，为今后的教学提供了有益借鉴。

2021年幼儿园教研工作计划6篇

2021年幼儿园教研工作计划6篇幼儿园教研工作计划篇1《3-6岁的儿童学习与发展指南》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在于教师和家长。

本学年我园将继续学习《指南》，紧密联系新《成都市幼儿园管理办法》的精神，以“学、训、研、”一体的模式开展教育研究工作，解决教育中的实际问题，促进幼儿园整体教学质量的提高。

主要工作和具体措施如下：一、加强学习，树立先进的教育理念依据我园教师现阶段的理论水平，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的发展目标，以目标激励教师向着专业化这一方向前进，促使每位教师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。

1、参加培训：继续组织教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，领会其教育理念并认真贯彻其精神，深入实施素质教育，科学实施教育教学工作。

园内不定期开展业务培训，提升教师综合技能。

2、网络学习：充分发挥现代教育信息技术的作用，鼓励教师上网学习与获取信息，不断参加学历的进修、充电、进取。

3、自觉读书：组织全园教师进行读书活动，并做好读书笔记反思感想，加强师德师风建设。

鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。

4、观摩比赛：积极参加教育局、各姐妹园组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。

5、相互交流：每月师、徒互听对方的教学活动1～2节，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升，认真做好小结，学期末师徒要有总结。

6、集体研讨：每周五开展教研组研讨活动，进行看课、评课、研课，解决教学中的关键问题，促进教师专业素养的提高。

二、加强科研，提升专业化教研水平领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

1、园内教研：本学期开展以“自制户外体育器械”“幼儿早期阅读”“区域活动的创设与实施”为主的园本教研活动，针对教学实践中的问题和困惑，和一些共同点、难点问题，组织教师有针对性的学习相关资料，通过园内集体学习、研讨，分析问题解决问题，从而更好的满足幼儿兴趣和发展需要，促进幼儿的学习与发展。

幼儿园教研之一日活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿身心健康发展，我园开展了“幼儿园一日活动”教研活动。

本次教研活动旨在通过分析一日活动的各个环节，找出存在的问题，提出改进措施，从而提高一日活动的质量。

二、活动目标1. 通过对一日活动的分析，找出存在的问题。

2. 提出改进措施，提高一日活动的质量。

3. 提高教师对一日活动的认识，促进教师的专业成长。

三、活动内容1. 分析一日活动的各个环节（1）晨间活动晨间活动是幼儿一日活动的开始，主要目的是让幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境，培养幼儿的独立生活能力。

但在实际操作中，部分幼儿不能按时入园，影响晨间活动正常进行。

（2）早操活动早操活动有助于幼儿身体发育，增强体质。

然而，部分幼儿对早操活动不感兴趣，参与度不高。

（3）教学活动教学活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，包括集体教学、小组活动和个别活动。

但在实际教学中，部分教师对教学内容把握不够准确，教学方法单一，导致幼儿学习效果不佳。

（4）游戏活动游戏活动是幼儿一日活动的重要内容，有助于培养幼儿的创造力、想象力和社会交往能力。

然而，部分教师对游戏活动组织不够科学，导致游戏活动效果不佳。

（5）午睡活动午睡活动有助于幼儿恢复体力，为下午的学习和生活做好准备。

但在实际操作中，部分幼儿午睡质量不高，影响下午的学习。

（6）离园活动离园活动是幼儿一日活动的结束，主要目的是让幼儿愉快地结束一天的生活。

然而，部分幼儿在离园时情绪不稳定，影响家园共育。

2. 提出改进措施（1）加强晨间活动管理，确保幼儿按时入园。

（2）丰富早操活动内容，提高幼儿参与度。

（3）优化教学内容，提高教学方法，增强幼儿学习效果。

（4）科学组织游戏活动，提高游戏活动效果。

（5）加强午睡管理，提高幼儿午睡质量。

（6）关注离园活动，确保幼儿愉快离园。

3. 教师培训针对一日活动中存在的问题，开展教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

四、活动总结通过本次“幼儿园一日活动”教研活动，教师们对一日活动的各个环节有了更深入的认识，找到了存在的问题，并提出了相应的改进措施。

2021年最新幼儿园教研活动方案(通用5篇)

2021年最新幼儿园教研活动方案（通用5篇）幼儿园教研活动方案1一、指导思想在新《纲要》实施过程中。

老师们面临着一个重要的问题——如何把握新《纲要》的精神实质，改变教学方式和学习方式，落实各领域的目标?同时，随着课程改革的不断深入，老师们在教学过程中遇到了不少的问题，有来自教材的、有来自教法的、有来自幼儿的，也有来自传统观念的阻碍等等。

这些层出不穷的新问题、新困惑如何解决?由谁来解决?在实践中我们意识到，幼儿园的生存与发展必须依靠自身的力量，利用自己的优势，创立自己的特色。

教师在实施新《纲要》过程中出现的问题必须根据本园的实际和幼儿的特点自己解决，教师的专业发展更得靠教师自己的不断学习与实践。

而要做到这些目的，必须进行园本教研。

只有建立以园为本的教研机制，深入开展以园为本的教学研究，才能及时解决教学改革中出现的问题，才能把幼儿园构筑成一个学习型组织，才能提高保教质量，使幼儿园不断发展。

为此，我镇根据上级有关文件的精神，对在我镇各管区示范园和园点逐步建立园本教研制度，制定以下实施方案。

二、园本教研制度的涵义以园为本的教学研究制度，是以促进每个幼儿的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，努力把幼儿园建立成为学习型组织。

三、实施理念“一切为了孩子，一切依靠教师”，“幼儿园是教研基地，活动室是教研室，教师是研究员”。

四、组织机构(一)成立园本教研制度领导小组组长：副组长：成员：(二)具体分工张丽：校本教研制度第一责任人，负责全面工作康燕：负责组织管理指导工作石月梅：负责组织管理研究工作石月梅陈秀菊马丰明董咏梅吕海英：中心教研组长，负责组织研究工作各园业务主任：各园校本教研的责任人，负责各园研究工作五、园本教研制度建立的主要内容(一)以园为本的教师培训体系(1)重视教师的政治学习和业务学习，立足本园及时对教师进行教育教学理论及专业知识技能的培训，促进教师不断地提高自身的政治觉悟、理论修养、专业水平和教学能力;(2)重视本园骨干教师队伍的建设，千方百计培养自己的学科带头人;(3)要有适合本园实际的师资培养计划，为教师的培训、进修、提高、提供必要的保障;(4)要充分发挥骨干教师对青年教师的传帮带作用，加强对青年教师的培训、指导和帮助;(5)在改革中，尤其要注重采取各种“园本培训”的方式，对上岗教师进行《纲要》、教材的岗前培训。

幼儿园交流教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，加强幼儿园之间的交流与合作，我们于2021年10月26日举办了幼儿园交流教研活动。

本次活动邀请了来自全市各幼儿园的园长、教师共计100余人参加。

二、活动目的1. 通过观摩优秀幼儿园的教育教学活动，学习先进的教育理念和教学方法。

2. 加强幼儿园之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的热点问题。

3. 提高教师的专业素养，促进教师队伍的整体素质提升。

4. 推动幼儿园教育教学改革，为幼儿提供更加优质的教育资源。

三、活动内容1. 观摩优秀幼儿园的教育教学活动（1）大班主题活动：《快乐农场》（2）中班主题活动：《我们的节日——中秋节》（3）小班主题活动：《认识交通工具》2. 优秀教育教学经验分享（1）优秀教师代表分享教育教学心得（2）园长代表分享幼儿园教育教学管理经验3. 教育教学热点问题研讨（1）如何提高幼儿的自主学习能力？（2）如何开展家园共育，促进幼儿全面发展？（3）如何创新幼儿园教育教学模式？四、活动过程1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景和目的（2）领导致辞，对本次活动的成功举办表示祝贺2. 观摩优秀幼儿园教育教学活动（1）各幼儿园教师分组观摩，认真记录（2）观摩结束后，教师们进行交流讨论，分享观摩心得3. 优秀教育教学经验分享（1）优秀教师代表结合自身教学实践，分享教育教学心得（2）园长代表分享幼儿园教育教学管理经验，探讨如何提高教育教学质量4. 教育教学热点问题研讨（1）教师们围绕研讨主题，积极发言，分享自己的观点和经验（2）专家对研讨内容进行点评，提出建设性意见5. 活动总结（1）主持人对本次活动进行总结，肯定了教师们的积极参与和取得的成果（2）领导对本次活动给予高度评价，并对今后幼儿园教育教学工作提出要求五、活动成果1. 教师们通过观摩优秀幼儿园教育教学活动，学习到了先进的教育理念和教学方法，提高了自身的专业素养。

2. 幼儿园之间加强了交流与合作，为共同探讨教育教学中的热点问题搭建了平台。

幼儿园园本教研活动方案3篇

幼儿园园本教研活动方案3篇Kindergarten Based Teaching and research activities in kinder gartens汇报人：JinTai College幼儿园园本教研活动方案3篇前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2021年幼儿园园本教研活动方案2、篇章2：2021年幼儿园园本教研活动方案3、篇章3：2021年幼儿园园本教研活动方案篇章1:20xx年幼儿园园本教研活动方案针对幼儿园的实际情况，制订教研计划和课题;开展业务交流和竞赛活动，并对幼儿园的园本教研工作做一下计划。

（一）进一步加强对幼儿园教研工作的领导，充分调动教师参加教研活动的积极性。

认识上的提高与积极性的发挥是搞好教研工作的关键。

作为园长，除了抓好幼儿园的日常管理和硬件建设之外，还必须重视全园的教研工作，在时间、条件、环境等方面给予保证。

并经常参加教研活动，从计划到实施，从检查到反馈，从总结到考核、评比。

作为幼儿教师，也应当重视并积极参加教研活动，虚心向书本学习，虚心向他人学习，理论联系实际，不断研究，不断实践，不断提高。

（二）切实搞好教研组的建设。

幼儿园的教研活动主要是通过教研组来实施的。

改革的先进经验，并能结合本园实际组织教研活动。

同时，在工作中帮助他们出点子，可以把改革试点放在班里，还可以组织他们参加各类公开课，促进他们深入钻研业务，提高教研能力。

此外，也应帮助他们创造外出学习、进修的机会，提高自身的素质。

（三）制订切实可行的教研计划，并认真总结，科学合理地进行评价。

园或组的教研工作计划应根据《幼儿园工作规程》及本园或本组的实际情况来确定，同时还应根据上级教育部门的要求，并和市、区教研计划相协调，以便充分利用市、区教研网络。

2021年幼儿园教研活动方案幼儿园教研主题30篇

幼儿园教研活动方案幼儿园教研主题30篇篇一：幼儿园园本教研活动方案一、活动目的及意义：园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教 ___的重要手段。

随着教育 ___的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。

在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。

二、活动目标：探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。

三、活动对象：幼儿园全体教师。

四、活动内容：小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、团结友爱、热爱 ___、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。

中班开展传统节日教育， ___具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。

大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华名族传统文化的无穷魅力。

五、研究方法与步骤：（一）准备阶段：二月份1、成立课题研究 ___小组组长：王霞副组长：朱丽、石海霞成员：马莹、聂静、张静2、以自学和集中学习相结合，由教研组长 ___学习有关如何开展教研活动的理论文章。

3、 ___全体教师学习与研究，对方案进行分析和研讨，通过交流讨论达成共识。

（二）实施阶段：三至六月份大班组开展中国传统文化教育，本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实。

第一阶段：摸索开展阶段（以诵读为主）：1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基。

2、、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。

3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗。

2021年幼儿园教研工作计划汇总六篇

2021年幼儿园教研工作计划汇总六篇幼儿园教研工作计划篇1一、基本情况分析：本学期，参加我组教研活动的有六个班，一个小班、三个中班、两个大班共八名教师。

随着幼儿教育改革的纵深发展，随着《纲要》的颁布，音乐教研更进一步的深入开展。

我们继续以情感入手，以情动人。

以《在音乐活动中培养幼儿良好的情感》为主课题，采取多种音乐表现形式。

小班以培养幼儿对音乐的兴趣为主，多采用音乐游戏；中班采用了唱歌和韵律活动的形式；大班则继续坚持唱歌，充分发挥幼儿的音乐表现力，同时还进行了欣赏与打击乐的尝试。

教师观念的转变直接影响到孩子的发展。

在实践中，教师能体现幼儿的主体地位，关注到幼儿的差异，积极探索多种形式的教学活动，为幼儿提供欣赏多种音乐形式的机会，效果显著。

孩子们更爱音乐了，他们积极要求表演，快乐大方的参与音乐活动，其中与生活贴近的内容更能引起幼儿的共鸣。

我们发现孩子的交往能力增强了，个性得到了很好的发展，创造力也得到了提高。

这正是体现了“在探索中学习，在学习中探索”，教师与幼儿共同成长的过程。

同时我们也发现了在教研中出现的问题，如：怎样将“环境育人”的思想进一步贯穿于教育之中，丰富和创设良好的音乐环境。

如何面向全体、关注个体，使每个孩子都有体验成功的机会等。

为我们下学期的教学研究提出了要求。

将我们的研究课题进一步的深入。

二、课题：在音乐活动中培养幼儿良好的情感三、指导思想：1、艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。

《纲要》中指出：应充分发挥艺术教育的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。

要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而视幼儿在活动过程中的情感体验与态度的倾向。

2、《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

四、目标：1、将研究继续深入，有更多理论的思考与探讨。

幼儿园备课教研讨论活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我园于2021年10月15日开展了幼儿园备课教研讨论活动。

本次活动旨在通过集体备课，提升教师对教材的理解和运用能力，优化教学设计，提高幼儿的课堂参与度和学习效果。

二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，确保教学内容符合幼儿的年龄特点和认知水平。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学方法，提高课堂教学质量。

3. 培养教师的教育教学研究能力，为幼儿园教育教学改革提供实践依据。

三、活动内容1. 教材分析活动开始，由教研组长对本次备课的教材进行详细分析，包括教材的编写意图、幼儿的学习目标、教学重难点等。

通过分析，使教师对教材有一个全面、深入的了解。

2. 教学设计教师根据教材分析，结合幼儿的实际情况，进行教学设计。

设计内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法等。

在讨论环节，教师们纷纷发表自己的看法，对教学设计进行修改和完善。

3. 教学方法探讨针对教学设计中的教学方法，教师们进行了深入探讨。

主要内容包括：（1）如何激发幼儿的学习兴趣，提高课堂参与度；（2）如何运用多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习；（3）如何关注幼儿的个体差异，实施差异化教学。

4. 教学反思教师在教学设计完成后，进行教学反思。

反思内容包括：（1）教学目标是否明确，是否符合幼儿的年龄特点和认知水平；（2）教学重难点是否突出，教学方法是否有效；（3）课堂氛围是否活跃，幼儿的学习效果如何。

四、活动总结1. 教研组长对本次活动进行总结，肯定了教师们的辛勤付出和取得的成果，并对今后的教学工作提出建议。

2. 教师们纷纷表示，通过本次活动，自己对教材的理解更加深入，教学设计更加合理，教学方法更加丰富。

在今后的工作中，将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。

五、活动成果1. 形成了一套符合幼儿年龄特点和认知水平的教学方案；2. 提高了教师对教材的理解和把握能力；3. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教育教学质量的提升。

幼儿园展示课及教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的重视。

为了提高幼儿园教师的专业素养，促进幼儿全面发展，我园特举办了一次幼儿园展示课及教研活动。

本次活动旨在为教师提供一个交流、学习、展示的平台，共同探讨幼儿园教育教学的新理念、新方法。

二、活动目的1. 提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。

2. 探讨幼儿园教育教学的新理念、新方法，提高教育教学质量。

3. 展示幼儿园教师的风采，激发教师的工作热情。

4. 促进幼儿全面发展，提高幼儿的综合素质。

三、活动内容1. 展示课本次展示课以大班语言活动《小熊过桥》为主题，由我园优秀教师王老师执教。

以下是展示课的详细内容：（1）活动目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中角色之间的情感。

2. 培养幼儿的观察力、想象力、表达能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

（2）活动过程1. 导入：教师通过讲述故事《小熊过桥》的片段，激发幼儿的兴趣。

2. 情境体验：教师带领幼儿模仿故事中的角色，体验过桥的过程。

3. 故事讲述：教师引导幼儿讲述故事，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，加深对故事的理解。

5. 总结：教师对本次活动进行总结，强调故事中的道理。

2. 教研活动展示课后，全体教师进行了教研活动。

以下是教研活动的详细内容：（1）反思与评价1. 王老师对本次展示课进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2. 同事们对王老师的展示课进行评价，提出改进意见。

（2）主题研讨1. 教师们围绕“如何提高幼儿语言表达能力”这一主题进行研讨。

2. 教师们分享各自的教学经验，探讨提高幼儿语言表达能力的方法。

（3）教学设计分享1. 教师们分享各自的教学设计，互相借鉴，共同提高。

2. 教师们针对教学设计中的问题进行讨论，提出解决方案。

四、活动总结本次幼儿园展示课及教研活动圆满结束。

通过本次活动，教师们收获颇丰，不仅提高了自身的专业素养，还学会了如何更好地开展教育教学工作。

幼儿园课例展示教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我园于2021年10月15日开展了幼儿园课例展示教研活动。

本次活动以“幼儿科学探究活动设计与实施”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提高教师对科学探究活动的认识，提升教师的教学设计能力和课堂组织能力。

二、活动目标1. 了解幼儿科学探究活动的特点及实施策略。

2. 提升教师对科学探究活动的设计与组织能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动流程1. 课例展示2. 教师点评3. 集体研讨4. 总结反思四、活动内容（一）课例展示本次教研活动展示的课例是中班科学活动《沉与浮》。

活动由我园优秀教师张老师执教。

张老师以幼儿生活中常见的物体为例，引导幼儿观察、比较、操作，探索物体沉浮的奥秘。

1. 活动准备（1）物质准备：水、塑料瓶、石头、木块、泡沫块、纸船等。

（2）经验准备：幼儿对沉浮现象有一定的认识。

2. 活动过程（1）导入：教师出示塑料瓶、石头、木块、泡沫块、纸船等物体，引导幼儿观察，提问：“这些物体在水里会发生什么变化呢？”（2）探索：教师引导幼儿将物体分别放入水中，观察并记录物体的沉浮情况。

（3）讨论：教师组织幼儿讨论，总结出物体沉浮的原因。

（4）拓展：教师引导幼儿尝试设计实验，验证自己的猜想。

（二）教师点评课后，听课教师对张老师的课例进行了点评。

大家一致认为，张老师的活动设计巧妙，引导幼儿积极参与，激发了幼儿的探究兴趣。

同时，教师们也提出了一些改进意见，如：在活动过程中，可以适当增加幼儿的互动，让幼儿在讨论中互相学习；在拓展环节，可以引导幼儿进行更深入的探究。

（三）集体研讨1. 教师们针对科学探究活动的特点及实施策略进行了深入研讨。

大家认为，科学探究活动应注重以下几个方面：（1）激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿主动参与。

（2）创设适宜的探究环境，提供丰富的探究材料。

（3）注重幼儿的观察、比较、操作等探究能力培养。

幼儿园集体教育教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的关注。

为了提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展，幼儿园集体教育教研活动显得尤为重要。

本次教研活动旨在通过探讨集体教育中的问题，分享教育经验，提升教师教育教学能力，为幼儿提供更加优质的教育环境。

二、活动目标1. 提高教师对集体教育理念的认识，明确集体教育的重要性。

2. 分析集体教育中的问题，探讨解决策略。

3. 分享优秀教育案例，促进教师之间的交流与合作。

4. 提升教师教育教学能力，提高幼儿园教育质量。

三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点幼儿园会议室五、活动参与人员1. 幼儿园全体教师2. 幼儿园园长3. 幼儿园教研组长4. 邀请的专家六、活动流程1. 主持人开场致辞2. 专家讲座：集体教育理念与实践3. 教师分组讨论：集体教育中的问题与对策4. 分组展示与交流5. 专家点评与总结6. 活动结束七、活动内容1. 主持人开场致辞主持人简要介绍活动背景、目标、流程，欢迎各位教师积极参与。

2. 专家讲座：集体教育理念与实践邀请教育专家针对集体教育理念进行深入讲解，结合实际案例，分享集体教育中的成功经验。

3. 教师分组讨论：集体教育中的问题与对策将全体教师分为若干小组，围绕以下议题进行讨论：（1）集体教育中存在的问题及原因（2）针对问题的解决策略（3）如何提高集体教育质量各小组讨论结束后，推选代表进行展示与交流。

4. 分组展示与交流各小组代表进行展示，分享讨论成果。

其他教师认真聆听，提出意见和建议。

5. 专家点评与总结邀请专家对各组展示的内容进行点评，总结本次教研活动的成果，并提出改进建议。

6. 活动结束主持人对本次教研活动进行总结，感谢各位教师的积极参与，宣布活动结束。

八、活动准备1. 提前邀请专家进行讲座2. 准备讲座材料、场地布置3. 准备讨论议题、分组名单4. 提前通知教师参加活动九、活动预期效果1. 提高教师对集体教育理念的认识，明确集体教育的重要性。