广东省2020届高三一模作文评分细则和3篇优秀考场作文(附点评指导意见)

14.【写作】（60 分）

原题：

22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)

空巢青年，指的是与父母及亲人分居、单身且独自租房的年轻人。近十年来，“空巢青年”成为了和“空巢老人”一样备受关注的群体。

某杂志撰文指出，有的空巢青年出于工作需要，主动享受独居的生活方式；有的空巢青年认为空巢期是执着奋斗和认识自我的理想阶段；也有的空巢青年则将“空巢”当作摆脱种种束缚的良机，过着封闭自我、逃避社会的孤独生活。该杂志社就此话题开辟了“时代与青年”专栏，向读者征集文稿。

请结合材料内容，针对某一类“空巢青年”，给该杂志投一篇稿件，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

一、题目说明

本作文题目将社会生活和宏大主题相结合，既贴近青年生活状态，又引导学生关注社会。题目包括两个部分：

第一部分为“作文材料”，包括第一、二段，第一段阐释了“空巢青年”的内涵，并指出这一群体的社会关注程度；第二段叙述了某杂志指出的三类空巢青年现象，可以归纳为享受型、奋斗型和逃避型，杂志社就此开辟征稿专栏“时代与青年”，专栏名称暗含了“时代与青年”的互动关系。

第二部分为“写作要求”，是第三段内容，要求考生选择三类空巢青年中的一类来阐述，因此，写作时必须针对性强，类别特点突出，不能泛泛而谈两类或三类；由于是给专栏投稿，因此，专栏主题“时代与青年”要有机融入到文稿之中，将某类空巢青年与时代发展结合起来，阐述观点和思考，并有具体的希望与建议

二、题意分析

（一）关于三类“空巢青年”

第一类为“有的空巢青年出于工作需要，主动享受独居的生活方式”，这种“主动享受”是为了工作需要，其行为和思想可以理解，但需要引导；对此类青年要有明确的希望和建议，关注事业和自我发展也不忘家庭亲人，工作之余兼顾亲情和友情。

第二类为“有的空巢青年认为空巢期是执着奋斗和认识自我的理想阶段”，将“空巢期”视为自己奋斗和成长的磨炼，反映出一种乐观上进的心态，值得鼓励和肯定。

第三类为“有的空巢青年则将“空巢”当作摆脱种种束缚的良机，过着封闭自我、逃避社会的孤独生活”，这种“封闭”和“逃避”行为，流露出一种消极思想，应该批判并引导；对此类青年要有明确的希望和建议，就是让空巢青年关心家庭亲人，主动融

入社会，承当时代赋予的责任。

综合来看，三类“空巢青年”的指向是有区别的，考生的认识和思考、希望和建

议也应该是不一样的。

（二）关于专栏主题“时代与青年”

这是一个关系型主题，隐含着一种互动关系，既指时代发展给青年提供成长舞台，即“时代的青年”，又指青年发展要迎合时代需要，即“青年的时代”。题目说“该杂志社就此话题开辟了‘时代与青年’专栏”，意在表明，这个主题是分析和思考“空巢青年”现象的重要视角和价值维度，也就是说，不管哪一类“空巢青年”，都要放在“时代与青年”这个宏大背景中去认识和思考。因此，考生在结合材料的基础上，还必须扣紧专栏主题来分析才符合征文要求。

（三）关于相关写作要求

1.“结合材料内容，针对某一类‘空巢青年’”这就要求考生必须针对三类“空巢青年”中的一类来阐述，当然，针对某一类，也可以提及其他几类，但阐述的针对性要强，某一类别特点突出，要有所侧重，不能泛泛而谈或平均论述两类或三类。另起炉灶，脱离材料的，30 分以下。

2.“给该杂志投一篇稿件”是写作语境的预设，文章要符合专栏投稿要求，考生有关注读者意识，即面向社会公众的写作。

3.“阐述你的观点与思考”隐含了写作文体的要求，即以阐述观点为主的论述类文章，小说、诗歌或文学性散文则不符合这一要求。如果选用了其他的应用文格式，比如书信、演讲稿，则要符合该文体的格式，否则扣 2 分。

4.“ 并提出希望与建议”要求考生要有这样的内容，“希望与建议”必须是针对某一类“空巢青年”而提出的，可以是概述，也可以具体阐述。

三、评分标准

1、根据今年高考平均分的情况，本次改卷平均分控制在45 分左右。

2、题意理解正确，其他问题不大，可以打 45 分；

3、有亮点的，往高分打；

4、发展等级某一方面表现突出，可以给高分，甚至满分。

5、力避打保险分，要有差异性，好作文分数要打上去；问题严重，也要给低分。

作文等级评分标准(60 分）

说明:

1.基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。

2.发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4 项16 点中若干突出点按等级评

分。(1)深刻：①透过现象深入本质；②揭示事物内在关系；③观点具有启发作

用；

(2)丰富：④材料丰富；⑤论据充实；⑥形象丰满；⑦意境深远；

(3)有文采：⑧用语贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；␺␚⑪文句有表现

力；

(4)有创意：⑫见解新颖；⑬材料新鲜;⑭构思新巧；⑮推理想象有独到之处；⑯有个性色彩。

3.缺标题扣 2 分；不足字数，每少50 字扣1 分；每1 个错别字扣1 分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

4.属于套作的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

1号文：

擎星奋斗为本色，莫让空巢空了志

青年，是时的的顶梁柱，是时代的希望。当代的青年比以往迎接着更多机会，也面临更多困难与选择，有的青年为了不让父母担忧,选择了擎星奋斗的空巢生活；而有的青年却为了“自由”与放纵，在空巢中空了志气。

在“空巢”中放纵自我，是对自己的不负责。不可否认，在以独生子女为主的新青年中，“独处”是一种最适应的生活常态。但在“独处”中，蓬勃的青年应追求于专注工作，提高能力，对自己的健康和前途负责。以“独处”的借口逃避他人的束缚，无节制地沉溺于暴饮暴食、影视游戏之中，逃避改变自我与努力奋斗的行为是极其不可取的。在这样自由放纵的生活状态下，只会滋养出阴沉孤僻，疾病缠身的青年，让人生在一时的快乐中失去长久的幸福与价值，是一种对自我极不负责的行为。

在“空巢”中放纵自我，是对社会的不负责。“时代的一粒沙，落在每一个人身上就是一座山。”每一位青年都是社会建设不可或缺的力量。部分青年宣称“逃避社会”是个人的自由选择，干扰不到他人，不应该受到非议与指正。殊不知如果每个人都选择自我放纵，何来让人足不出户便可实现娱乐与饮食的电子产品及应用？如果每个人都选择了封闭，何来当代中国在团结奋斗中实现的繁荣强大？对于这些得过且过的青年而言，他们能心安理得地逃避与他人的交往而享受生活，是因为其他人在替他们负重前行。这种主动对束缚与社会角色的逃避，是对社会的不负责。

当然，除了主动选择放纵而逃避社会的空巢青年，也有因社交能力不足或偏爱自我封闭而选择彻底孤独的空巢青年。对于他们，我希望可以帮助他们走出自怨自艾的空间，提升交际能力，融入社会；对于主动选择放纵的空巢青年，我希望他们可以在其他青年的帮助和社会的引导下加入时代奋斗的队伍之中。同时我们也应认识到，即使在选择孤独的青年中，也有人选择用另类的方式实现对社会的价值和创造。无论如何，青年都是时代的力量与希望，我们应给予每一位青年帮助与力量，给予他们改变自我的勇气与机会。

擎星奋斗为本色，莫让空巢空了志。作为新青年的一员，愿我们都在建设中创造人生的价值，实现对社会的奉献。

评语：

本文选择第三类空巢青年进行深入论证，任务完成好，思想内容积极，态度明确，重点突出，思路清晰。文章起笔阔大，从“青年是时代的顶梁柱，是时代的希望”入手，阐明了时代青年的特点，自然过渡到空巢青年的论述，第一段点明了写作任务和写作对象，情境意识强烈。接着从自我和社会的角度分析逃避型空巢青年的特点、原因及影响，紧扣材料，内容丰富，思维辩证。第四段分两种情况提出具体的建议，思维缜密，态度积极。结尾回扣前文，呼应标题，流畅有力。

评分：19+19+20=58

2号文：

鸿鹄不耽巢，翔集向长天

——致“空巢青年”的一封信

空巢青年们：

展信佳！

我是一名与你们一样处于青春奋斗年华的高中生。特借本次争青杂志社“时代与青年”专栏投稿的良机，我想与与你们分享我对“时代与青年”的认识与思考。