大班美术背太阳 推荐
幼儿园大班美术教案《背太阳》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术教案《背太阳》(四篇)目录幼儿园大班美术教案《背太阳》一幼儿园大班美术教案《芭蕉扇》二幼儿园大班美术教案《车》三幼儿园大班美术教案《青蛙》含反思四- 1 -幼儿园大班美术教案《背太阳》一1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。
2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。
准备：幼儿用画纸、范例、笔过程：一、谈话引出课题。
师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。
它辛不辛苦啊？二、师边说边示范。
（重点：重叠）师：太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。
房子说：我来背太阳吧！（画上一房子），可是太阳那么大，一幢房子背得动吗？于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。
（教师边说边画，并出现重叠现象）（讨论一）咦，怎么这幢房子造了一半？三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了（教师示范）它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。
四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢？能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来？（讨论二）房子背太阳走了一整天，被大树看见了，大树说：“第二天让我们来背吧！”那几棵大树才能背得动太阳呢？教师小结。
“一年365天，需要许许多多的朋友来背太阳。
现在请你们选择一种刚才你们说过的朋友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。
三、幼儿想象作画，教师根据幼儿得创作进行指导和介绍。
教师根据幼儿的创作进行介绍。
四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。
五、小结后幼儿上色。
2 / 2。
大班美术优秀教案及教学反思《背太阳》
大班美术优秀教案及教学反思《背太阳》教学目标1.培养学生对自然景色的观察能力。
2.培养学生对色彩的感知能力。
3.提高学生的创造力和审美能力。
4.引导学生进行合作和交流，培养良好的团队合作精神。
教学准备1.画纸和颜色画笔。
2.不同颜色的画板。
3.裁剪刀和胶水。
教学过程第一步：引入首先，老师向学生展示一幅美丽的太阳升起的海景图，让学生欣赏并思考一些问题，如太阳是什么颜色的？海水是什么颜色的？这些颜色给你何种感觉？第二步：分组创作1.将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2.老师向每个小组分发一块画纸和一套颜色画笔。
3.向学生解释任务要求：根据大家对海景的想象，用画笔在画纸上画出太阳升起的海景，并用色彩表达出自己的感受。
4.每个小组中的学生可以相互讨论和交流自己的创意，鼓励他们发挥想象力和表达能力。
第三步：实施创作学生根据教师的指导开始创作，老师可以适时关注每个小组的工作，帮助他们解决问题和提供建议。
鼓励学生尝试使用多种颜色和表现技巧，让他们的作品更加生动和有趣。
第四步：展示和分享完成创作之后，每个小组轮流展示自己的作品，并向其他小组成员分享他们的创作思路和感受。
老师可以组织学生进行讨论，让他们评价和欣赏彼此的作品，并从中学习和借鉴。
教学反思通过本节课的教学，学生们在团队合作中充分发挥了自己的创造力和想象力。
他们不仅提高了对自然景色的观察能力，还培养了对色彩的感知能力。
在实施创作的过程中，学生们充分展示了他们的创意和表达能力，每个小组都创作出了独特的作品。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，有些学生在分组创作中存在相互依赖的情况，没有充分发挥个人的创造力。
其次，部分学生对于色彩的运用还不熟练，需要更多的练习和指导。
为了解决这些问题，我计划在以后的教学中采取以下措施： 1. 强调个人创造力的重要性，鼓励学生在分组创作中发挥自己的创意。
2. 定期进行绘画练习，提高学生对色彩的感知和运用能力。
3. 引导学生学习和欣赏各种不同的绘画作品，拓宽他们的审美视野。
大班美术公开课教案《背太阳》
大班美术公开课教案《背太阳》
教学目标
1.让学生了解祖国大好河山的美景；
2.引导学生用美术形式表达心中对祖国的热爱；
3.提高学生的美术绘画技能；
4.培养学生的团队合作意识。
教学准备
1.准备光影板、颜色笔、硫酸纸等绘画辅助用品；
2.展示图片，让学生更加直观地感受祖国大好河山；
3.为网络课程学生提供在线视频教学。
教学流程
第一步：引入
1.老师向学生展示一幅震撼人心的大自然风光图；
2.让学生描述这个画面，了解学生是否对于自然风光有了解和认识。
第二步：讲解
1.老师讲解背太阳的意义，并与学生分享背太阳的场景；
2.老师从构图、颜色、线条等方面讲解画面的基本要素和技巧。
第三步：练习
1.学生在光影板上尝试画一幅背太阳的风景，实现形式多样化；
2.老师现场指导学生，提供绘画技巧和方法。
第四步：大型合作
1.学生分组合作，完成一幅大型背太阳风景画；
2.在步骤三基础上，学生需要更加精细、有条理地完成任务；
3.图画完成后，可以选择参加学校的美术馆展，让家长和学校的其他同学欣赏学生的优秀作品。
第五步：总结
1.学生总结背太阳的内涵，分享绘画体验；
2.老师点评学生的表现，鼓励优秀学生，提出改善建议。
教学评估
1.老师通过现场指导和评价，对学生的绘画水平和创造力进行评估；
2.学生自评和互评，提高学生的意识和责任感。
教学后记
本次公开课让学生更加深入地了解了自然风光的美丽，同时他们对于美术也有了更加深刻的认识和理解。
同时这个公开课也促进了学生团队合作、不断创新的意识和能力。
幼教美术教案背太阳
幼教美术教案背太阳教案名称：《背太阳》一、教学内容：本课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术教育活动指导手册》第五章第15节。
通过本课的学习，让幼儿了解太阳的特点，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标：1. 让幼儿能观察到太阳的外形特点，学会用简单的线条和色彩画出太阳。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点：重点：学会用简单的线条和色彩画出太阳。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备：教具：太阳图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示太阳图片，引导幼儿观察太阳的外形特点，如圆形、光芒四射等。
2. 讲解：教师讲解太阳的特点，如圆形、光芒四射等，并示范画太阳的方法。
3. 实践：幼儿按照教师的方法，画出自己心中的太阳。
4. 展示：教师将幼儿的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏、评价。
六、板书设计：太阳的特点：圆形、光芒四射画太阳的方法：圆形、添加光芒、颜色鲜艳七、作业设计：1. 作业题目：画一个自己喜欢的太阳。
2. 作业要求：用简单的线条和色彩画出太阳，表现出太阳的特点。
3. 作业答案：幼儿根据自己的喜好，画出自己心中的太阳，如笑脸太阳、彩虹太阳等。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿在活动中的表现，调整教学方法，以更好地达到教学目标。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行太阳主题的创作比赛，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多有趣的太阳作品。
同时，教师还可以带领幼儿进行户外观察，让他们自己发现太阳在生活中的作用。
重点和难点解析：1. 太阳的特点：圆形、光芒四射等。
2. 画太阳的方法：圆形、添加光芒、颜色鲜艳等。
二、重点细节补充和说明：1. 太阳的特点：（1）圆形：太阳的形状是圆形的，这是因为太阳本身的结构决定的。
幼儿园大班美术说课稿《背太阳》含反思
幼儿园大班美术说课稿《背太阳》含反思学科：美术班级：幼儿园大班时长：约45分钟课题：《背太阳》班级数量：1个班级教学目标：1.能够了解和感受自然界的美丽和神秘。
2.能够运用水彩笔、颜色、纸张等工具表现太阳的形态和颜色。
3.能够表现出受阳光启发而产生的积极情绪。
教学重点：1.提高幼儿对自然景象的感性认得和表现本领。
2.加深幼儿对颜色的认知及运用。
3.培育幼儿的成就感和赏析本领。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.老师问：大家知道今日我们要画什么吗？2.给孩子看一张反映阳光照射下果子和花草的图片，引导孩子谈论太阳的样子和作用。
二、讲解（10分钟）1.为幼儿介绍“背太阳”的意义和艺术表现。
讲解过程中介绍太阳的生命功能及其在人类生活中的紧要性。
2.呈现一组模拟阳光在大自然中的不同形态和颜色的图片，帮忙幼儿了解阳光的表现形式。
三、实践教学与活动（30分钟）1.老师给孩子发放水彩笔、彩笔、画纸等制作画画需要的材料，并供应相关引导，让幼儿自由发挥画画。
2.老师可以给幼儿一些创意启发，让幼儿设计和表现太阳的造型和颜色。
3.提示和引导孩子们在察看和表现太阳时，注意太阳的不同形态和颜色，像受到阳光照射的植物和动物一样，感受太阳的能量和生命的美好。
4.在创作完成后，老师可以让孩子到自由发挥区共享作品，并邀请孩子们相互赏识和评价。
四、反思（5分钟）1.这节课的“背太阳”融入了生态教育、自然美感、对颜色的认得等多个方面，让幼儿在自由创作中，感知自然美，感受阳光和生命的美好，加强成就感和自我认知。
2.在教学过程中，需要针对困难和疑问适时引导和解答幼儿。
3.在评估孩子的画作时，应重视表达本领和个性闪光点，敬重幼儿的创作意愿和成就感，为其加油鼓劲，培育创意和审美本领。
综上，这是一堂蕴含丰富多彩的课程，将幼儿的生命和自然之美结合在一起，引导幼儿通过画画体现自我及自然界的美好，加强对生命的敬重与珍惜，从而培育一代具有情感丰富、文化制造力的将来之人。
幼儿园大班美术《背太阳》教学设计
幼儿园大班美术《背太阳》教学设计幼儿园大班美术《背太阳》教学设计（精选5篇）幼儿园大班美术《背太阳》教学设计1活动目标1、在故事情境中，大胆想象并尝试运用重叠的方法安排画面。
2、初步感受黑白画与彩色背景相结合的画面美。
活动重点、难点大胆想象并尝试运用重叠的方法安排画面。
活动准备1、房子范画一幅、剪好的房子两幢2、画画纸、勾线笔、蜡笔3、课件“背太阳”活动过程一、故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：天上有几个太阳？当然只有一个太阳了！每天清晨，太阳第一个起身工作，把阳光撒向大地,给大家带来光明。
傍晚，人们下班回家了，太阳去哪了呢？太阳翻过山头，洗了一个澡又去照亮地球的另一边，就这样，太阳总是不停地工作，从不休息。
二、探索用重叠的方法安排画面。
过渡语：太阳太辛苦了，地球上的朋友们都来商量着怎样才能让它工作得轻松一点。
房子说：“我们来背太阳吧！”1、感知重叠和遮挡关系。
（1）老师出示房子范画一幅，师：看，来了几幢房子呀？（三幢）它们是半圆顶房子、方顶房子和尖顶房子，它们都来背太阳了。
（2）出示两幢房子，师：三角顶房子、梯形顶房子也想来背太阳，它们站了上来。
（将两幢房子插上来）师：这两幢房子站上去以后，你发现了什么？（被前面的房子挡住了）2、探索用绘画形式表现重叠关系。
（1）教师范画师：如果要把这两幢房子画出来，应该怎么画？谁来说一说。
（2）师：是不是这样的？我们来看看，为什么三角钉的房子的墙只画了一半？（别挡住了）挡住的地方看的见吗？。
（看不见）再来看看梯形房子，他有没有被挡住？为什么？（3）变化房子的遮挡关系，进一步感受遮档（完全遮挡、部分遮挡）师：如果这两幢房子这样站得话，又应该怎样画呢？（4）师：还有很多房子也想来背太阳，它们可以站在哪里呢？（请幼儿一起指一指）对呀，我们可以请各种各样的房子来帮忙。
（4）师：房子们都来帮忙了，太阳真的被背起来啦！徐老师来把大大的太阳画出来？注意了，快碰到房子了。
大班美术公开课教案《背太阳》
大班美术公开课教案《背太阳》课程目标本次美术公开课的主要目标是让大班幼儿通过参与绘画活动，体验到背太阳的快乐和美妙。
同时，培养幼儿的观察力、动手能力和艺术创造力，提升他们对自然环境的敏感性和表达能力。
教学准备•绘画用纸、颜料、画笔•太阳的图片•蒙太奇布制的阳光印刷版•彩色纸张和剪刀教学过程导入（5分钟）1.引导幼儿回忆太阳的形状和颜色。
2.展示太阳的图片，并与幼儿一起讨论太阳的特点和作用。
正文（30分钟）1.向幼儿介绍这节课的主题——背太阳。
告诉幼儿背太阳可以让身体健康，心情愉快，并使我们变得更有活力。
2.把蒙太奇布制的阳光印刷版放在幼儿面前，让他们观察阳光的形状和图案。
3.让幼儿用彩色纸和剪刀剪出太阳的形状，并在阳光印刷版上印出阳光的图案。
4.分发绘画用纸、颜料和画笔给每个幼儿。
向他们展示如何使用画笔和颜料绘制太阳。
5.让幼儿在绘画用纸上绘制属于自己的太阳。
鼓励他们添加自己喜欢的细节，使作品更加生动有趣。
6.当幼儿完成绘画后，可以邀请他们进行自我评价，互相欣赏并分享自己的作品。
结束（5分钟）1.邀请幼儿将自己的作品展示给全班同学。
2.向幼儿总结本节课的学习内容和体验，强调太阳的重要性。
3.得到幼儿的反馈和观点，鼓励他们继续关注和热爱艺术。
总结通过本次大班美术公开课《背太阳》，幼儿有机会通过绘画活动体验到与太阳亲密接触的快乐。
通过观察太阳和绘制太阳的过程，幼儿不仅锻炼了自己的动手能力和观察力，还培养了对自然环境的敏感性和表达能力。
同时，孩子们的想象力和创造力也得到了提升。
在绘制太阳的过程中，他们可以自由发挥，添加自己喜欢的细节，让作品更加生动有趣。
通过展示和分享自己的作品，幼儿可以增强自信心和团队合作意识。
总之，这节课的设计旨在通过绘画活动，让幼儿感受到背太阳的乐趣，并培养他们的艺术创造力和审美能力。
希望幼儿们在不断的艺术探索中，收获更多的快乐和成长。
幼儿园大班美术教案背太阳
幼儿园大班美术教案《背太阳》一、教学目标：1. 引导幼儿观察和体验生活中的太阳形象，激发幼儿对太阳的喜爱和创作欲望。
2. 培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的绘画技巧和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 太阳的形状、颜色和特点2. 绘画材料的选择和使用3. 创作方法和步骤4. 作品欣赏和评价三、教学准备：1. 准备各种形状、颜色和大小的太阳图片，供幼儿观察和参考。
2. 准备绘画材料，如彩色笔、水粉颜料、画纸等。
3. 准备作品展示的墙面或板子。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察太阳的形状、颜色和特点，让幼儿发表自己的看法和感受。
2. 讲解绘画材料的选择和使用方法，示范绘画技巧。
3. 引导幼儿进行创作，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，指导幼儿完成作品。
4. 组织幼儿展示作品，让幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、动手能力、合作精神等。
2. 评价幼儿作品的创意、色彩搭配、构图等方面，给予肯定和鼓励。
3. 关注幼儿在活动中的情绪和兴趣，确保教学目标的达成。
六、教学扩展：1. 让幼儿观察和讨论太阳在其他季节和时间的变化，如日出、日落等。
2. 引导幼儿思考太阳对人和动植物的重要性，培养幼儿的关爱意识。
3. 组织幼儿进行户外写生，观察太阳在自然环境中的变化。
七、安全注意事项：1. 在绘画过程中，提醒幼儿注意使用绘画材料的安全，如避免食用、避免弄伤等。
2. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中发生意外。
3. 教师应密切关注幼儿的行为，确保活动顺利进行。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和难度。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和需求。
九、家长沟通：1. 向家长介绍教学内容和目标，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，如陪伴幼儿绘画、分享幼儿的作品等。
大班美术公开课教案《背太阳》
大班美术公开课教案《背太阳》教案：美术公开课《背太阳》教学目标：1. 启发学生对自然景物的观察和表现能力；2. 培养学生绘画技巧和审美能力；3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 教材：《背太阳》绘本；2. 绘画工具：铅笔、画笔、颜料、调色盘、画布、水杯、毛巾等；3. 范例：《背太阳》的画作和照片。
教学过程：第一步：导入（约10分钟）1. 打开《背太阳》绘本，向学生展示书中的图片，引导学生观察书中绘制的人物、动物、植物等。
2. 提问：你们观察到了什么？这些图画中有些什么东西？第二步：示范（约20分钟）1. 向学生展示范例画作和照片，解释绘画的主题和表现的情景。
2. 示范如何用铅笔勾勒出图画的轮廓，然后使用颜色涂绘。
3. 注重讲解绘画技巧和用色的技巧，例如如何表现画面的层次感、如何运用明暗效果等。
第三步：练习（约30分钟）1. 学生使用铅笔在画布上绘制自己想象中的自然景物，可以根据范例进行创作，也可以运用自己的想象力。
2. 鼓励学生不断尝试，可以多次修改和涂改，直到达到自己满意的效果。
3. 提供个别指导和帮助，让每个学生都能有所收获。
第四步：展示和评价（约10分钟）1. 学生互相欣赏自己的画作，并向大家介绍自己的创作灵感和表现手法。
2. 教师可以对每个学生的画作进行简单评价，鼓励和肯定学生的努力和创造力。
第五步：总结（约5分钟）1. 总结本节课的内容和学习收获。
可以针对学生的绘画技巧、表现能力等方面进行总结。
2. 提醒学生今后要多观察周围的自然景物，用自己的画笔去表现和记录。
教学反思：1. 本节课设计了多个环节，有助于培养学生的观察能力、创造力和表现能力。
2. 教师要注重绘画技巧和用色的指导，帮助学生提高绘画的水平。
3. 在练习环节中，要给予学生充分的自由发挥的空间，鼓励他们勇于尝试和创新。
4. 让学生互相欣赏和交流作品，增强学生的合作和交流能力。
幼儿园大班美术教案《背太阳》
幼儿园大班美术教案《背太阳》教学目标1.能够了解太阳和光线的特性；2.能够感受阳光的温暖和美好；3.练习画线、涂色、剪贴等基本美术技能；4.培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备1.背太阳的相关图片、视频或故事书籍；2.彩色纸张、色笔、剪刀、胶水等美术用具；3.预备背景音乐。
教学内容课堂引入1.观看图片或视频：向幼儿介绍太阳的特点和光线的特性，如太阳是一颗光源，光线可以照亮万物，阳光可以温暖人心等。
2.讲故事：讲述《背太阳》的故事，引导幼儿感受太阳的美好和温暖。
3.听音乐：播放预备音乐，烘托气氛。
美术闯关1.画线：引导幼儿运用色笔，画出太阳和光线的形状和轨迹，加强对画线技能的练习。
2.涂色：给幼儿提供色纸、色笔等涂色用具，让他们想象自己在预防晒伤，采取用遮阳伞等措施，在阳光下自由活动的场景，让他们自由发挥，涂上不同的颜色。
3.剪贴：教导幼儿如何剪出太阳、光线和一些细节，如云朵、草等，组合在一起，创造出美丽的阳光和场景。
结束的时候1.演示制作成果：让幼儿展示他们的作品，并分享自己的想法和体验。
这不仅有益于沟通交流，还可以为之后的课程提供应用价值。
2.总结回顾：教师可以对课堂教学反思总结，评价幼儿的表现和作品，以及记录下他们的点滴成长。
教学延伸1.可以继续探究太阳和光线的知识，并引导幼儿创造性地利用美术技能，制作出更多有关太阳和光线的作品。
2.可以引导幼儿向周围的人宣传预防晒伤意识，增强安全意识。
教学评估1.教师可以根据幼儿的作品和表现进行评估，反馈他们的美术技能和想象力等方面的表现。
2.教师也可以收集幼儿的作品，制作成展览，并与其家长分享幼儿的成果和精彩瞬间。
总结本次美术教案主要围绕《背太阳》展开，通过画线、涂色、剪贴等活动，让幼儿了解太阳和光线的特性，感受阳光的美好和温暖，同时锻炼他们的美术技能，培养其想象力和创造力。
希望通过这样的教学活动，能够让幼儿更好地了解和感受这个美丽的世界。
大班美术优秀教案及教学反思《背太阳》
大班美术优秀教案及教学反思《背太阳》一、教案介绍1.1 教学目标通过本节课的学习，让学生们：•学习绘画基本技巧，如线条、色彩、形状等；•学习欣赏名家作品，并理解其中蕴含的艺术元素和文化内涵；•提升创造力和审美能力；•激发对美术的兴趣和热爱。
1.2 教学内容本节课程将以中国画《背太阳》为教学主材，分别介绍下列内容：•作品欣赏：引导学生们仔细观察《背太阳》作品，理解画面所表达的情感和文化内涵；•主体素材：以季节为线索，引导学生们采集秋季的自然素材（如落叶、枯枝、果实等）；•基础绘画技巧：教授线条绘制、水墨渲染等绘画技巧；•创作实践：学生们自主设计、创作作品，通过画画来表达对季节变化的感受和思考。
1.3 教学重点和难点本节课程的重点在于：•激发学生的艺术兴趣和创作热情；•引导学生们认真观察和欣赏名家作品，从中学习艺术元素和创作技巧；•培养学生们的审美能力和创造力。
本节课程的难点在于：•合理利用学习时间，安排抽象、理论、实践等相应环节，确保学生能在课堂时间内完成作品；•学生的基础画技受限，需要引导他们在学习中不断提升。
二、实施过程这是本节课程的具体实施过程。
2.1 开场导入1.班级大合唱活动：学生们齐声演唱秋天的童谣，带入课堂；2.班级主题画作品售卖活动分析：向学生们介绍如画作品销售、赚取利润等实际活动。
2.2 欣赏名画学生们集中观看名画《背太阳》，体验并理解作品所表达的情感和文化内涵。
通过引导他们发表评论和猜测画面中的事件，增强他们对作品的理解。
2.3 季节自然素材采集引导学生们在校园中采集秋季的自然素材（如落叶、枯枝、果实等），并分别交换获取。
2.4 基础绘画技巧讲解教授基础绘画技巧，如线条、色彩、形状等，让学生们掌握绘画的基本要素。
2.5 创作实践引导学生们自主设计、创作作品，通过画画来表达对季节变化的感受和思考。
2.6 作品展示学生们展示自己完成的作品，班级其他同学逐一点评作品。
三、教学反思本节美术课是我第一次尝试以一幅名画为教材，让学生们在作品的基础上自己发挥创作。
大班艺术活动美术背太阳教案设计
一、活动名称：大班艺术活动美术——背太阳教案设计二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解太阳的特点，知道太阳的颜色、形状和作用。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作的能力，学会用简单的线条和颜色画太阳。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
三、活动准备：1. 材料准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察太阳，让幼儿描述太阳的特点，引出活动主题。
2. 讲解：教师讲解太阳的颜色、形状和作用，让幼儿了解太阳的重要性。
3. 示范：教师示范画太阳的方法，讲解绘画技巧。
4. 制作：幼儿按照教师的方法，动手画太阳，可以添加自己喜欢的元素。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、活动延伸：1. 环境布置：将幼儿的作品装饰在活动室，让幼儿感受到自己的作品的价值。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察太阳，拍摄照片或画出太阳，增进亲子关系。
3. 后续活动：组织太阳主题的诗歌朗诵、故事分享等活动，丰富幼儿的认知和情感体验。
六、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察太阳，了解太阳的特点。
2. 示范法：教师示范画太阳的方法，引导幼儿学习。
3. 实践法：让幼儿动手操作，实践绘画和手工制作。
4. 交流法：鼓励幼儿相互欣赏、交流，提高审美能力。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、动手能力和创造力表现。
2. 作品评价：评价幼儿作品的色彩、形状、构图等方面，体现幼儿的审美观念和想象力。
3. 情感态度评价：观察幼儿对大自然的热爱、合作意识等情感态度表现。
八、教学步骤：1. 观察太阳，了解太阳的特点。
2. 讲解太阳的颜色、形状和作用。
3. 示范画太阳的方法，讲解绘画技巧。
4. 幼儿动手画太阳，可以添加自己喜欢的元素。
5. 展示作品，互相欣赏、学习和交流。
幼儿园大班美术公开课教案《背太阳》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《背太阳》含反思一、教学目标1.帮助幼儿了解太阳的重要性，以及阳光的作用。
2.学习绘画技巧，发挥创意想象力。
3.培养幼儿良好的观察能力和审美能力，感受生活中的美好。
二、教学内容1.观察太阳照耀下的环境，了解太阳的重要性和阳光的作用。
2.用色彩、形状、线条等表现手法表达太阳和阳光的形象。
3.学习“背太阳”的动作，并配合绘画。
三、教学重点1.帮助幼儿充分理解太阳的作用。
2.通过肢体表现和绘画表现来生动形象地展示太阳和阳光的形象。
四、教学方法1.观察法：展示太阳照耀下的环境，帮助幼儿感受太阳的作用。
2.师生互动法：与幼儿进行互动，帮助幼儿理解太阳及阳光的形象，并鼓励他们表达自己的想法。
3.实践操作法：教授“背太阳”的动作，并让幼儿配合绘画表现。
五、教学过程1. 导入环节（3分钟）•让幼儿围坐在一起，询问他们日常生活中是否注意到了太阳，太阳对我们有什么作用。
•引导幼儿完成认知活动：通过图片、实物等展示形式，探究太阳的作用和阳光带给我们的福利。
2. 正文部分（20分钟）2.1 观察“背太阳” 姿势（5分钟）•让幼儿模拟“背太阳” 姿势，并进行简单的体能活动，激发孩子的好奇心，引导孩子关注自己身体的感受。
2.2 学习太阳和阳光形象表达（10分钟）•用彩色笔、颜料绘画表达太阳和阳光的形象。
•让幼儿自由表达太阳和阳光的形象，完成即兴创作。
2.3 呈现作品（5分钟）•让幼儿依次展示自己的作品，分享自己的创意和感受。
3. 结束环节（2分钟）•教师引导孩子进行总结，回顾今天的学习过程和探讨今天的收获。
•以鼓励的语气予以肯定，让孩子们重视自己的作品，形成一个良好的学习氛围。
六、教学反思这节美术课的教案设计，通过给幼儿使用肢体表现和绘画来表达太阳和阳光的形象，帮助幼儿对太阳的重要性和阳光的作用产生认识，对扩展幼儿的观察能力和审美素养有很好的效果。
在教学中，我发现：1.在课堂中让孩子们自由表达表现出色，孩子们的作品很生动，有创意，很有个性，老师要在批评表扬中善加引导。
大班美术说课稿：背太阳
大班美术说课稿：背太阳一、背景本说课是针对大班儿童开展的美术课程。
针对大班儿童的认知特点，我们选择了比较亲近、生活化的主题——背太阳，希望通过孩子们所熟悉的对象，引发出对自然、对美的探索和感受。
二、教学目标1.情感目标通过观察、描绘阳光的光芒、温暖和明亮，激发孩子爱好自然、热爱生活的情感。
2.认知目标通过观察太阳、认识太阳的芒芒和温度，初步了解光线的产生和照射原理。
3.技能目标通过画出背朝太阳的人物形象、融合光的绘制形成画面的技能，初步掌握色彩和造型的基本技巧。
三、教学内容1.先导活动唤醒孩子对阳光的联想和情感，可以利用游戏或小品来进行，比如代表太阳的老师或同学手持黄色半球形玩具，照射在处于黑暗中的孩子身上，通过观察太阳的颜色、形态、亮度等特点，让孩子们对太阳有个全面的认知。
2.重点活动：画背太阳的人物形象教师可以采用示范+导览的方式来进行，即通过画图展示如何描绘太阳发出的光线，让孩子观察并模仿，然后引导他们通过线条、形状、颜色等元素的使用，来完成背朝太阳的人物形象的绘制。
3.巩固拓展让孩子们加强对光的认识和体验，可以引导他们用手掌在阳光下做“影子游戏”，让他们观察、感受光的强弱、光的颜色、光线的方向等特点，并鼓励他们自行设计影子游戏，来拓展他们的创造力和想象力。
四、教学步骤1.导入（5分钟）通过先导活动，唤醒孩子们对太阳的认知和情感，让他们进入课题。
2.重点活动（30分钟）首先，让教师进行画图示范，让孩子们观察并模仿。
接着，教师可以引导孩子们开始绘制背朝太阳的人物形象，可以先让他们轻轻画出人物的轮廓，再慢慢加入细节和颜色。
在绘制中，教师可以提供个别指导和点评，帮助孩子们更好地掌握技巧和表现。
3.巩固拓展（15分钟）引导孩子们在阳光下进行影子游戏，鼓励他们自行设计游戏规则和游戏画面，加强绘画技能和想象力，让他们更加深入地感受光的自然美和魅力。
4.总结（5分钟）与孩子们一起回顾本节课所学的内容和收获，鼓励他们用自己的话来表述所学内容和感受，加强对课堂的体验和反思。
大班美术活动背太阳教案【含教学反思】
大班美术活动背太阳教案1. 教学目标1.学习绘画的基本技巧，提高画画能力。
2.通过美术创作，表现对自然的喜爱。
3.培养学生观察力、想象力和创造力。
2. 教学准备1.紫色卡纸、黄色卡纸、绿色卡纸、蓝色卡纸各一张。
2.彩色钢笔、水彩笔、彩色铅笔各一盒。
3.白板、彩色粉笔、橡皮、尺子各一件。
4.《背太阳》小故事。
5.小组合作标志牌。
3. 教学过程3.1 导入1.教师播放《背太阳》小故事，并与学生一起回忆故事中的主人公和情节。
2.教师与学生一起探讨太阳对我们的重要性，并引导学生表达对太阳的感激之情。
3.2 操作要领1.让学生观察四张颜色不同的卡纸，自由发挥想象，想象这四种颜色分别可以代表着哪些自然元素和场景，如红色代表火、白色代表云等等，然后每个小组选定一种颜色。
2.学生在自己小组内，设计标志牌，表达该颜色所代表的自然元素和场景，然后用颜色的形式填满该颜色卡纸的背面。
学生可以自由发挥，画出自己理解的自然的形状和颜色。
3.学生完成标志牌后，可以在白板上展示自己的作品，并自由交流和讨论彼此作品的不同之处。
4.最后，学生可以背着自己的标志牌到户外去感受太阳，让自己浸入自然之中，感受太阳的温暖和自然的美好。
3.3 教学反思1.本节课的设计主题是自然，通过美术创作，让孩子们更好地理解自然、感受自然。
在学生的作品中，出现了许多生动地自然元素，如树木、花草、河流、云、火、枫叶等等，都是极具创意的。
2.通过本节课的学习，孩子们不仅学到了绘画技巧，而且体验了美的创造和自然的美好。
他们能够了解自然和人的关系，体会到自然对人类的贡献与重要性。
3.通过小组合作的形式，培养了学生相互交流、合作的能力，也激发了他们的主动学习意识和探究精神。
4. 教学总结在今天的课堂上，我们通过绘画的形式，让孩子们更好地理解自然、欣赏自然。
通过小组合作的方式，反映了孩子们相互交流、合作的精神。
让孩子们感受到自己在自然中的生命力，让他们小小的身影承载着更多的自然之力，感悟自然之美，同时培养了学生的观察力、想象力和创造力。
幼儿园大班美术说课稿：背太阳 优秀说课稿
幼儿园大班美术说课稿：背太阳优秀说课稿
大家好，今天我要给大家说一下我们幼儿园大班的一堂美术课——背太阳。
这节
课的主题是让我们的小朋友们通过自己的想象力和创造力，画出自己心中的太阳。
我想问问大家，你们知道什么是太阳吗？太阳是我们地球的恒星，它给我们带来了光明和温暖。
你们心中的太阳是什么样子的呢？是不是有一个大大的圆圈，中间有一条细细的线，像是一个蛋黄一样？这就是我们要画的太阳啦！
我要教大家如何画出这个可爱的太阳。
我们要用铅笔轻轻地勾勒出太阳的轮廓，然后再用彩色铅笔或者水彩笔填充颜色。
当然啦，你们也可以用自己喜欢的方式来表现太阳，比如用颜料、蜡笔、毛笔等等。
除了画太阳，我们还要学习一些有关太阳的知识。
比如，太阳为什么会升起和落下？这是因为地球在自转和公转的缘故。
还有，太阳为什么会发光？这是因为太阳内部的核聚变反应产生了大量的能量。
我想说一说这节课的意义。
通过画太阳，我们可以锻炼我们的观察力和想象力，同时也可以培养我们的艺术兴趣和创造力。
而且，了解太阳的知识也对我们的生活有很大的帮助。
比如，我们可以根据太阳的位置来判断时间和季节的变化。
今天的课程就到这里了。
希望大家能够喜欢这节课，也希望大家能够在以后的学习中继续保持对美术的兴趣和热爱。
谢谢大家！。
幼儿园大班美术优秀教案《背太阳》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《背太阳》含反思幼儿园大班美术优秀教案《背太阳》含反思「篇一」活动目标：1、初步掌握用橡皮泥或纸黏土创作的技巧。
2、培养耐心细致地完成作品的习惯。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：1、幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣传单。
2、大纸盒。
3、美工材料，例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。
活动过程：1、请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣传单，与幼儿欣赏蛋糕的造型，向幼儿提问：你最喜欢吃什么蛋糕？（自由回答）生日蛋糕有什么形状？（圆形、心形、正方形等）你认为这些蛋糕漂亮吗？为什么？（颜色、水果或图形的排列都很漂亮）蛋糕上的水果排列有什么特色？（很多都是按一定的序列排成的）2、提议幼儿扮演糕点师，设计一个美丽的蛋糕。
3、老师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕：泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯；用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他形状做水果或巧克力，装饰蛋糕坯。
4、制作完成后，请幼儿介绍自己的作品和创意。
5、将自制的'蛋糕放在展览区举办蛋糕展，小朋友相互欣赏交流。
活动评价：能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。
活动建议：在幼儿对制作蛋糕产生兴趣后，可以运用其他的美术表现形式来制作蛋糕，如装饰画、纸盘制作等。
活动反思：幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的幼儿园大班美术优秀教案《背太阳》含反思「篇二」设计意图开展了《七彩下雨天》的教学后，我问孩子们：如果你是龙王，你要下什么样的雨呢?孩子们立马开始了五花八门的想象!艺术是幼儿表达自我的另一种方式。
《纲要》中指出“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”。
于是我挖掘绘本中的语言规律，为幼儿创设想象的空间，在幼儿理解故事的基础上设计了美术活动《七彩下雨天》。
幼儿园大班美术教案背太阳
幼儿园大班美术教案：背太阳幼儿园大班美术教案：背太阳4篇幼儿园大班美术教案：背太阳1活动目标：1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。
2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：幼儿用画纸、范例、笔活动过程：一、谈话引出课题。
师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。
它辛不辛苦啊？二、师边说边示范。
（重点：重叠）师：太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。
房子说：我来背太阳吧！（画上一房子），可是太阳那么大，一幢房子背得动吗？于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。
（教师边说边画，并出现重叠现象）（讨论一）咦，怎么这幢房子造了一半？三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了（教师示范）它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。
四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢？能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来？（讨论二）房子背太阳走了一整天，被大树看见了，大树说：“第二天让我们来背吧！”那几棵大树才能背得动太阳呢？教师小结。
“一年365天，需要许许多多的朋友来背太阳。
现在请你们选择一种刚才你们说过的朋友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。
三、幼儿想象作画，教师根据幼儿得创作进行指导和介绍。
教师根据幼儿的创作进行介绍。
四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。
五、小结后幼儿上色。
师：太阳非常感谢大家，它把七彩得光芒洒向大地，使地球变得更美丽。
六、结束课题。
活动反思：以往我们也会让幼儿尝试一些前后关系的画法，但发现我班的幼儿掌握得并不太好，所以我一直在寻找一次与之相关的活动。
而“背太阳”这一则活动正符合我的心意。
在这次活动中，我主要把如何安排好画面的遮挡关系作为重点。
活动一开始，由太阳的不停工作引出“背太阳”话题，让幼儿对“谁来背太阳”产生好奇。
紧接着就是示范，我先出示未完成的画面，让幼儿感知房子的遮挡关系。
大班美术《背太阳》说课稿范文
大班美术《背太阳》说课稿范文各位评委老师：我今天要说的内容是大班美术《背太阳》，大班美术《背太阳》说课稿范文。
说活动教学思想美是一种艺术，美的因素无所不在。
审美作为一种高级的情感体验，在我们的儿童时代更是发展为强烈的审美情感。
幼儿园的审美启蒙教育是将各领域的审美体验交织、渗透、强化，最终提高幼儿的审美素质。
就美术活动而言，应该将启迪智慧与美好的心灵作为教育的首要目标，努力在创设富有诗情画意的情景中，给幼儿以丰富的感官刺激，鼓励他们将发自内心的强烈感受用自己的表达方式自由地释放出来.从而得到审美心理的满足和情感的升华。
所谓美术，美是体验，术是表现。
两者必须和谐统一。
但是在教育实践中却很容易出现两者对立的情况：一是有美无术，幼儿只是在接受一些十分概念化的图式，因而失去了表现和创造美的热切愿望。
在教学过程中，如何做到美与术的统一，如何将各种美的因素加以整合。
使幼儿获得完整的审美体验，我想这是我们审美启蒙教育要努力追求的目标。
所以我想在这一方面作一个初步的尝试。
说话动教材《背太阳》这一内容选自一篇优美的（文学）作品，它讲述了一个带有一丝童话色彩，情节不断变化的（故事）。
故事以拟人化的手法将人人熟知的太阳作为主人公，将房子、大树等比作地球上的朋友，为了让太阳工作得轻松一点，朋友决定轮流出来背太阳。
故事虽简单.却充满了儿童情趣，而在幼儿绘画创作中，欣赏感受始终是第一位的。
幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现创造的亲身体验中才能领悟美的真谛。
这里所说的情趣即为审美情趣。
在绘画创作中。
技能水平可以有高有低，但情趣是不能没有的，所以我想用这篇富有情趣的童话故事《背太阳》作为贯穿始终的线索，营造一个优美动人的意境来感染幼儿，大胆地表现美，创作美。
说活动目标作为一次美术活动，我想教师应该十分注意美的形式对激发孩子审美体验的重要作用。
本次活动在技能目标上必须解决的问题是运用重叠的方法来表现前后关系。