大班美术：向日葵
大班美术教案及反思 大班美术教案《向日葵》
大班美术教案及反思大班美术教案《向日葵》一、教学目标1.通过欣赏和模仿向日葵的形象，培养幼儿对自然界的观察力和艺术欣赏能力。
2.培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的手眼协调能力。
3.培养幼儿对颜色、形状和纹理的感知能力。
二、教学准备1.向日葵的图片资料。
2.颜料、画笔、画纸。
3.剪刀、胶水、彩纸等。
三、教学过程步骤一：引入1.老师向幼儿展示向日葵的图片，引导幼儿对其进行仔细观察，并询问幼儿对向日葵的了解和感受。
2.介绍向日葵是一种太阳花，喜欢向着太阳。
向幼儿展示太阳的图片，引导幼儿发现太阳是黄色的。
3.老师与幼儿一起欣赏黄色的花朵，并引入本节课的主题：我们一起来画一朵向日葵吧！步骤二：制作向日葵1.教师向幼儿展示制作向日葵的示范作品，告诉幼儿可以通过涂色、剪纸等方式来制作向日葵。
2.让幼儿根据自己的想法和创意，选择自己喜欢的制作方式。
并提供所需的材料。
3.老师引导幼儿先用黄色的颜料在画纸上画出向日葵的形状，注意画出大大的圆盘状花蕊。
4.幼儿根据自己的创意使用彩纸、剪刀等工具，给向日葵增添花瓣、茎叶和其他细节。
可以鼓励幼儿尝试不同的剪纸方式和颜色搭配。
步骤三：分享和展示1.教师鼓励幼儿展示自己制作的向日葵作品，并向其他同学分享自己的创意和制作过程。
2.教师带领幼儿共同欣赏每个同学的作品，并进行简单的评价和鼓励。
四、教学反思在本节课中，我设计了制作向日葵的美术活动，旨在培养幼儿的观察力、动手能力和艺术创造力。
通过让幼儿观察和模仿向日葵的形象，我希望能够提高他们对自然界的观察力和艺术欣赏能力。
此外，通过涂色、剪纸等手工制作过程，可以培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的手眼协调能力。
在教学过程中，我注意观察和引导幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。
我发现幼儿们在涂色和剪纸方面存在一定的困难，因此在示范的同时，我也提供了适当的辅助和帮助，确保每个幼儿都能够完成自己的作品。
同时，我也鼓励幼儿发挥创意，尝试不同的方式来制作向日葵，使每个作品都有独特的风格。
幼儿园大班美术活动教案《向日葵》
幼儿园大班美术活动教案《向日葵》教学目标：通过美术活动，让幼儿了解向日葵的外观特征，并培养幼儿的创造性思维和动手能力。
教学准备：1. 向日葵的图片、干燥的向日葵花茎、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
2. 运动器械：展示板、画架、桌子、板凳等。
教学过程：第一课时：了解向日葵1. 导入：与幼儿们一起观察一副向日葵的图片，引导幼儿们讨论向日葵的特点，如花芯黄色、花瓣大而黄等。
2. 学习目标：告诉幼儿们今天我们要学习关于向日葵的知识，包括它的外观特征和生长习性。
3. 学习内容：a. 向幼儿们展示向日葵花茎，让他们触摸并描述向日葵花茎的特点，如粗糙、硬等。
b. 向幼儿们介绍向日葵的生长习性，如喜欢阳光、向太阳旋转等。
4. 学习活动：a. 向幼儿们展示各种颜色的颜料，让他们自由选择颜色，并用画笔在画纸上画出向日葵的外观特征。
b. 给幼儿发放一些干燥的向日葵花茎，让他们用颜料和画笔在向日葵花茎上进行涂鸦，模仿向日葵的外观。
第二课时：制作向日葵花朵1. 导入：回顾上节课所学的向日葵的外观特征。
2. 学习目标：告诉幼儿们今天我们要学习制作向日葵花朵，通过动手制作，培养幼儿的动手能力和创造性思维。
3. 学习内容：a. 向幼儿们展示制作向日葵花朵的步骤，并说明需要的材料和工具。
b. 教授幼儿们如何用剪刀剪出向日葵花朵的形状，并用胶水将其粘贴在展示板上。
4. 学习活动：a. 按照指导制作向日葵花朵的步骤，让幼儿们自由发挥，制作出自己的向日葵花朵，并将其展示在展示板上。
第三课时：模仿向日葵生长的活动1. 导入：与幼儿们回顾向日葵的生长习性，并询问他们观察到的现象。
2. 学习目标：告诉幼儿们今天我们要进行模仿向日葵生长的活动，通过运动器械的运用，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 学习内容：a. 向幼儿们展示准备好的运动器械，如展示板、画架等，教授他们如何模仿向日葵生长的活动。
b. 带领幼儿们一起进行模仿向日葵生长的活动，如面向太阳、伸展身体等。
大班美术《向日葵》教案
大班美术《向日葵》教案为大家收集的大班《向日葵》美术教案（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术教案《向日葵》1活动目标：1.初步尝试变化方向、位置等方式表现花朵的形态。
2.欣赏梵高作品《向日葵》，体会画中花朵各具形态而产生的视觉艺术美。
活动准备：1.自制PPT。
2.炫彩棒，毛笔，调色盘。
活动过程：一、欣赏《向日葵》，看一看画家画花的好办法（价值点：欣赏名画，体会作品艺术美）导入语：今天老师带了一张画《向日葵》，这幅画的作者叫梵高，是个鼎鼎大名的荷兰画家。
关键提问：你们觉得这张画好看在哪里？小结：画中每朵向日葵都朝着不同方向盛开，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。
二、学一学画家画花的好办法（价值点：发现作品中不同方向、位置排列的花朵）过渡语：我们也来做个小画家，试试画家的好办法。
1.先在画面中间画一朵正面的花。
2.逐步选画不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。
3.将花朵画得相亲相爱。
小结：微笑的花朵画好了，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看。
三：画一画《微笑的花朵》（价值点：运用变化方向、位置等方式表现花朵的形态。
）观察重点：1.幼儿是否能够画出不同位置的花朵2.幼儿是否能够画出朝向不同的花朵。
四：观察分享小结：你们今天都是出色的小画家，以后可以在个别化学习的时候尝试画不同的花好吗？大班美术教案《向日葵》2活动目标：1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。
活动准备：花纹范例、范图若干张活动过程：一、谈话导入1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？二、欣赏范画1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）三、提出作画要求。
大班美术《向日葵》精品教案与反思
大班美术《向日葵》精品教案与反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩世界》的第三节，详细内容为欣赏和分析梵高的名画《向日葵》，学习运用色彩表现物体的光影和形态，培养幼儿的观察能力和色彩搭配能力。
二、教学目标1. 了解梵高及其作品《向日葵》，培养幼儿对艺术作品的欣赏能力。
2. 学习运用色彩描绘物体的光影和形态，提高幼儿的色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力、创造力和合作精神。
三、教学难点与重点难点：运用色彩表现物体的光影和形态。
重点：欣赏梵高的《向日葵》，学习色彩搭配技巧。
四、教具与学具准备教具：梵高的《向日葵》图片、画笔、颜料、画纸、调色板等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）出示梵高的《向日葵》图片，引导幼儿观察画面，询问他们看到了什么。
（2）让幼儿简单介绍梵高及《向日葵》的背景，激发他们对艺术作品的兴趣。
2. 色彩知识讲解（10分钟）（1）向幼儿介绍色彩的三个要素：色相、明度、纯度。
（2）讲解如何运用色彩表现物体的光影和形态。
3. 实践环节（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）教师示范如何画《向日葵》，边示范边讲解。
（3）幼儿动手实践，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用所学色彩知识，尝试描绘其他物体。
（2）教师选取部分作品进行点评，指出优点和不足。
（1）让幼儿谈谈自己在绘画过程中的收获。
（2）引导幼儿欣赏其他艺术家的作品，拓展他们的艺术视野。
六、板书设计1. 梵高的《向日葵》图片2. 色彩三要素：色相、明度、纯度3. 画《向日葵》的步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己心中的《向日葵》。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏梵高的《向日葵》，让幼儿了解了艺术作品的魅力，学习了色彩搭配技巧。
在实践环节，大部分幼儿能够运用所学知识进行绘画，但部分幼儿在色彩搭配上还存在困难。
大班美术《向日葵》的教案
大班美术《向日葵》的教案大班美术《向日葵》教案篇一：美术课向日葵教案活动名称：向日葵活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。
体验变形所带来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。
3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。
2.自制纸杯花(向日葵)3．幻灯片活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。
1、随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。
果实数不清.（“向日葵”）引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。
三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。
那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。
我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。
1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3．幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。
做好了。
剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。
大班美术《向日葵》教案与反思
一、教案基本信息教案名称：大班美术《向日葵》教案与反思适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解向日葵的特点，培养学生对自然美的感知能力。
2. 培养学生运用画笔和颜料表达自己对向日葵的认识和情感。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
教学准备：1. 向日葵图片若干张2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 音乐、投影仪等辅助教学设备教学重点：1. 让学生掌握向日葵的画法步骤。
2. 培养学生运用色彩表现自己对向日葵的情感。
教学难点：1. 让学生在绘画过程中，能够注意线条的流畅和色彩的搭配。
2. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学过程1. 导入：教师向学生出示向日葵图片，引导学生观察向日葵的特点，如花瓣、花蕊、叶子等。
学生自由发表自己的看法。
2. 讲解：教师简要讲解向日葵的画法步骤，如先画出向日葵的外轮廓，再填充颜色等。
3. 示范：教师在画纸上示范画一朵向日葵，边画边讲解每一步骤。
学生认真观察，学习画向日葵的方法。
4. 练习：学生按照教师讲解的步骤，独立地在画纸上画出向日葵。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 展示：学生将自己的作品贴在黑板上，向大家展示。
教师引导学生相互欣赏、评价，培养学生的审美能力。
6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调绘画过程中的注意事项，如线条流畅、色彩搭配等。
三、教学反思1. 教师要注重培养学生的观察能力，引导学生发现向日葵的特点，为绘画奠定基础。
2. 在示范环节，教师要讲解清楚每一个步骤，让学生明确绘画方法。
3. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的绘画水平，给予适当的指导。
4. 在评价环节，教师要注重培养学生的审美能力，引导学生从多角度欣赏、评价作品。
5. 教师要善于总结，强调绘画过程中的注意事项，提高学生的绘画技能。
四、作业布置1. 学生回家后，模仿画一朵向日葵，巩固所学知识。
2. 家长协助学生收集向日葵的图片，增加学生的绘画素材。
五、教学评价1. 评价学生绘画作品的质量，如线条流畅、色彩搭配等。
大班美术《向日葵》的教案
1. 手工活动：让幼儿利用废旧材料制作纸质向日葵，提高幼儿的动手能力和环保意识。
2. 户外活动：带领幼儿到户外观察向日葵，让幼儿亲身体验大自然的美好，培养幼儿对自然的热爱。
七、作业布置：
请幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于向日葵的资料，了解向日葵的生长过程，并拍摄一张自己绘画向日葵的照片。
大班美术《向日葵》的教案
一、教学目标：
1. 认知目标：让幼儿了解向日葵的生长特点和花色，知道向日葵会随着太阳转动。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿绘画的兴趣。
二、教学重点与难点：
重点：让幼儿掌握绘画向日葵的基本技巧。
难点：如何让幼儿在绘画过程中表现出向日葵的生长特点和花色。
2. 数学活动：通过观察向日葵的花瓣数量，引导幼儿学习简单的数学加减法。
十二、教学资源：
1. 网络资源：搜集更多关于向日葵的图片、视频和文字资料，以便在教学过程中提供给幼儿更丰富的信息。
2. 图书资源：向幼儿推荐与向日葵相关的图书，让幼儿在阅读中进一步了解向日葵。
十三、教学计划：
下一节美术课，我们将学习绘制桃花。桃花的绘画技巧与向日葵有所不同，请同学们做好准备。
通过本次教学，幼儿可以掌握绘画向日葵的基本技巧，培养对大自然的热爱，激发绘画兴趣。教师应关注幼儿在教学过程中的个体差异，及时调整教学方法，使幼儿更好地掌握绘画技巧。
三、教学准备：
1. 教具：图片、视频、向日葵标本、绘画材料等。
2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示向日葵的图片和视频，引导幼儿观察向日葵的生长特点和花色，激发幼儿对向日葵的兴趣。
大班美术向日葵教案(优秀3篇)
大班美术向日葵教案(优秀3篇)大班美术向日葵教案1一、课题：大班美术活动《向日葵的遐想》二、教材简解：《纲要》中指出：在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人，事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
而大班上学期幼儿园综合丛书里主题《丰收的秋天》有一个美术欣赏活动《向日葵》，里面介绍的绘画作品《向日葵》是法国伟大的画家凡高的作品。
在这幅作品中，画家像闪烁着熊熊的火焰，满怀炽热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力，色彩的对比也是单纯强烈的。
观者在观看此画时，无不为那激动人心的画面效果而感应，心灵为之震颤，激情也喷薄而出，无不跃跃欲试，共同融入到凡高丰富的主观感情中去。
总之，凡高笔下的向日葵不仅仅是植物，而是带有原始冲动和热情的生命体激发人对生活的热爱。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
我根据本班幼儿年龄特点和本地特色，重新设计了这次活动，将欣赏活动改为美术活动并将侧重点定为了自我创造上，激发幼儿创造美的热情。
本次活动主要让幼儿通过欣赏《向日葵》感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
在教学中引导幼儿从最突出色彩入手，欣赏感受色彩的亮丽、同色系的组合及对比色的运用恰到好处。
并进行大胆遐想，选取自己喜欢的材料和颜色，创造出自己心中的与众不同《向日葵》。
三、目标预设：作为一次美术活动，我想教师应该十分注意美的形式对激发孩子审美体验的重要作用。
本次活动在认知目标上：1、通过欣赏艺术中和生活中的向日葵的美丽蓬勃，激发创作的兴趣。
技能目标上必须解决的问题是能用自己选择的方式来表现向日葵的基本特征。
2、在情感目标上，我想让孩子在制作向日葵的过程中培养感受美创造美的能力。
四、活动重点、难点：因为兴趣是幼儿学习的动力，所以我把重点定为：在欣赏和感受作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条的基础上大胆创作《向日葵》；难点定为：能选取自己喜欢的材料和颜色，表现向日葵的基本特征。
大班美术《向日葵》教案
大班美术《向日葵》教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第二节《向日葵》。
本节课通过欣赏和分析梵高的名画《向日葵》，让幼儿了解向日葵的特点，学会运用色彩表现向日葵，培养幼儿的色彩感和绘画技巧。
二、教学目标1. 了解向日葵的外形特征，学会用线条和色彩描绘向日葵。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高色彩的搭配能力。
3. 激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：向日葵的色彩搭配和线条描绘。
重点：掌握向日葵的基本结构，运用色彩进行表现。
四、教具与学具准备教具：梵高的《向日葵》图片、绘画材料（水彩、画纸、画笔等）。
学具：水彩、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用图片展示梵高的《向日葵》，引导幼儿观察并讨论向日葵的外形特征和色彩搭配。
2. 讲解与示范（10分钟）：讲解向日葵的基本结构，演示如何运用线条和色彩描绘向日葵。
3. 实践操作（15分钟）：幼儿按照示范，自行绘制一幅向日葵作品，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿互相欣赏作品，互相交流，教师点评，指出优点和不足。
六、板书设计1. 《向日葵》2. 内容：向日葵的外形特征线条和色彩描绘方法色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学，绘制一幅向日葵作品。
2. 答案：根据个人绘画水平，作品要求结构清晰，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在线条描绘和色彩搭配方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他花卉，尝试用绘画表现，提高他们的观察能力和绘画技巧。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践操作和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确教学难点与重点是课程的核心，教师需准确把握。
对于本节课，《向日葵》的教学难点在于向日葵的色彩搭配和线条描绘，而重点则在于掌握向日葵的基本结构，运用色彩进行表现。
大班美术《向日葵》的教案
大班美术《向日葵》的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解向日葵的生长特点和花语，知道向日葵是朝着太阳公转的植物。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘向日葵的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜生命的态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握绘画向日葵的基本技巧，如线条、色彩的搭配。
2. 教学难点：如何让幼儿表现出向日葵的动态特点和立体感。
三、教学准备：1. 教具准备：向日葵图片、绘画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，充足的光源。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察向日葵图片，引导他们说出向日葵的特点，如形状、颜色、生长方向等。
2. 讲解：向幼儿讲解向日葵的生长过程和花语，让他们了解向日葵的寓意。
3. 示范：教师现场绘画向日葵，边画边讲解绘画技巧，如线条、色彩的搭配。
4. 绘画环节：让幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料绘制向日葵。
教师巡回指导，纠正绘画中的问题。
5. 创意拓展：鼓励幼儿在绘画过程中，尝试运用不同的材料和手法，表现出向日葵的立体感。
五、教学评价：1. 幼儿绘画作品的创意性、色彩搭配和线条运用。
2. 幼儿在绘画过程中的积极参与和合作意识。
3. 幼儿对向日葵的生长特点和花语的掌握程度。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，找寻身边的向日葵，让他们亲身体验向日葵的生长环境。
2. 邀请家长参与，开展“亲子共绘向日葵”活动，增进亲子关系。
3. 进行向日葵主题的手工制作，如制作向日葵书签、剪纸等。
七、安全注意事项：1. 确保绘画过程中幼儿使用安全的水彩颜料，避免误食。
2. 提醒幼儿使用剪刀时要注意安全，剪刀应由教师辅助使用。
3. 绘画过程中，教师应密切关注幼儿，防止他们将颜料涂抹到衣物上。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和创作。
2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣。
3. 教学方法是否有效，幼儿在绘画过程中是否充分发挥了自己的想象力。
大班美术《向日葵》教案与反思
教案：大班美术《向日葵》教案与反思一、教学目标：1. 了解梵高及其作品《向日葵》，欣赏向日葵的美感。
2. 学习调色、画笔的使用方法和技巧，通过油画棒和彩笔表现向日葵的特点。
3. 培养幼儿的审美能力、观察力和想象力，激发幼儿对艺术的热爱。
二、教学重点与难点：重点：了解梵高的《向日葵》，学习调色和画笔技巧，完成一幅向日葵作品。
难点：如何表现向日葵的纹理和质感，以及如何调整色彩搭配。
三、教学准备：1. 教具：梵高的《向日葵》图片、调色板、画笔、油画棒、彩笔、画纸等。
2. 环境布置：在活动室里布置一个艺术氛围，如悬挂梵高的其他作品、放置花卉等。
四、教学过程：1. 导入：出示梵高的《向日葵》图片，引导幼儿欣赏和观察，引发幼儿的兴趣。
2. 基本知识学习：介绍梵高及其作品《向日葵》，让幼儿了解画面的内容、色彩和画风。
3. 绘画技巧学习：讲解调色板的使用方法，示范如何调色，让幼儿学习如何调出向日葵的颜色。
4. 绘画实践：分发绘画材料，引导幼儿按照示范步骤进行绘画。
步骤1：用油画棒画出向日葵的轮廓。
步骤2：用彩笔填充向日葵的颜色。
步骤3：用画笔添加细节，如花瓣纹理、花蕊等。
步骤4：调整整体色彩，使画面更加和谐。
5. 展示与评价：将幼儿的作品贴在展示墙上，组织幼儿互相欣赏、评价，教师给予肯定和指导。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿对梵高的《向日葵》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握调色和画笔技巧，完成作品。
但在绘画实践中，部分幼儿对色彩搭配和细节处理还需加强。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的审美能力和观察力，提高幼儿的绘画水平。
要关注每个幼儿的学习进度，因材施教，让每个幼儿都能在美术活动中收获成长和快乐。
六、教学延伸：1. 参观花卉市场或植物园，观察向日葵的生长状况，让幼儿更加直观地了解向日葵。
2. 组织一次以“向日葵”为主题的诗歌创作活动，鼓励幼儿用诗歌表达自己对向日葵的感受。
3. 进行一次“向日葵拼图”游戏，锻炼幼儿的观察力和耐心。
大班美术教案《向日葵》及教学反思
大班美术教案《向日葵》一、教学目标通过学习本课程，学生应该掌握以下知识点：1.了解向日葵的特点和形态；2.认识调色板中黄色的含义和运用；3.锻炼孩子们专注细致观察和动手能力，提高他们的审美能力和创造力；4.培养学生的情感和品性，激励他们对美的追求和欣赏。
二、教学准备1.教师准备：黑板、粉笔、毛笔、色彩卡片、显微镜、土黄纸、糊状物、教学反思笔记等；2.学生准备：小手纸、颜料、笔、刷、瓶子等。
三、教学过程1. 知识导入1.初识向日葵：向学生展示一张向日葵的图片，引导他们讨论向日葵的特点和形态；2.黄色的含义和运用：通过色彩卡片，帮助学生认识黄色的一些特征和运用，如热情、明亮、活泼等；3.口头告知本课的目标。
2. 教学内容1.观察：教师给每位学生准备一朵小向日葵，给他们看看向日葵的花瓣、花顶和花心如何组成、如何生长。
然后让学生用显微镜仔细观察，开启孩子们的视野，在观察过程中，老师需要帮助学生认识绿叶与黄色花瓣配合的美好；2.动手制作：让孩子们用刷子或手指，用黄色颜料在土黄纸上画一个大向日葵。
在花的中心点上放一个点，然后在一个圆圈的边缘开始画花瓣。
每一瓣应当最后集在花的中心点上；3.糊状物涂抹：让学生把糊状物涂抹在向日葵的花心上，再用小手纸轻轻地抿一下制作好的向日葵，让花心和花瓣更加立体栩栩如生。
3. 教学总结1.带领学生互相欣赏作品：通过教学反思笔记，提醒学生再次审视自己的作品，更好地体验到自己创作的乐趣；2.给予学生评价：在教师的大力帮助下，让学生发挥想象力，自由表达，更好地培养他们的美感和美好情感；3.鼓励学生赞美彼此的作品。
四、教学反思本次教学我从多个方面对教案进行优化，尤其是选取的素材、教学方法和互动方式，这都是为了让孩子们更好地欣赏和创造美，提升他们的艺术修养。
首先是选材上，我选择了向日葵这种充满活力和生命力的植物作为教学题材。
通过这个主题，让学生体会到美的魅力和植物的奇妙。
另外，对于大班学生的年龄特征，我采用了一种简单易学、容易理解和有直观效果的教学方法。
大班美术《向日葵》教案与反思
教案名称：大班美术《向日葵》教案与反思一、教学目标1. 了解向日葵的生长特点，观察向日葵的形状、色彩和纹理。
2. 学习用手工和绘画的方式表现向日葵的美。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、教学内容1. 向日葵的生长特点2. 向日葵的形状、色彩和纹理3. 手工制作向日葵4. 绘画向日葵5. 作品欣赏与评价三、教学准备1. 实物向日葵若干朵2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 剪刀、胶水等手工制作材料4. 向日葵图片或视频5. 投影仪四、教学过程1. 导入：展示实物向日葵，引导幼儿观察向日葵的生长特点，如形状、色彩、纹理等。
2. 讲解：向幼儿讲解向日葵的生长过程，引导幼儿了解向日葵的特点。
3. 示范：教师示范手工制作向日葵的方法，步骤包括剪裁、拼接、粘贴等。
4. 创作：幼儿根据示范，自主创作手工向日葵。
5. 绘画：教师示范绘画向日葵的方法，包括线条、色彩等。
6. 创作：幼儿根据示范，自主绘画向日葵。
7. 展示：将幼儿的作品进行展示，引导幼儿相互欣赏、评价。
8. 总结：教师总结本次活动的收获，强调观察、创作的重要性。
五、教学反思1. 教师要注重培养幼儿的观察力，引导幼儿发现向日葵的形状、色彩、纹理等特点。
2. 在创作过程中，教师要给予幼儿充分的自主权，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 教师要关注幼儿的作品，及时给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
4. 本次活动涉及手工和绘画两种创作方式，教师要根据幼儿的兴趣和特长进行引导。
5. 在教学过程中，教师要注意与幼儿的互动，营造轻松、愉快的创作氛围。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在美术活动中的表现。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的人欣赏到幼儿的美术作品。
3. 美术作品比赛：组织幼儿园内部的美术作品比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的绘画兴趣。
大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案【优秀6篇】
大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案【优秀6篇】大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案篇一活动目标：1.欣赏名画向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。
2.认识梵高，简单了解梵高。
3.引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.教师：大范例一张，白纸一张，油画棒一盒。
2.幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。
活动过程：一。
激趣导入小朋友们好，我是你们的宋老师。
今天宋老师给你们带来了一位新朋友。
你们想知道这位新朋友是谁吗？好，我们一起拍起小手请他出来吧。
(春之声音乐响起，出示梵高图片)这位新朋友是荷兰的大画家梵高叔叔。
让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。
梵高叔叔好。
小朋友们他是谁呀？小朋友们真聪明。
他是梵高叔叔。
二。
激趣创作梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，(加示范画)被一个神奇的火柴点着了，高兴地跳着火花舞。
(加火光音乐)它跳呀跳，(老师动作示范)变成了一朵漂亮的花。
小花怎么画呢？(先画一个小圆，再加上半圆形的花瓣)小朋友们看看老师画了几个小花瓣，一起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。
(加示范画)小蜡烛跳的越来越高兴，又变出一朵美丽的花。
这朵花是这样画的。
先画一个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。
(加示范画)小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更高兴，看看它还能变出什么花？(小朋友一起做动作)哇，它变成了一朵美丽的向日葵，向日葵是什么颜色？什么形状？怎么画呢？我们先画一个大大的圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣呀？一、二、三……一共是十个花瓣，好漂亮的向日葵呀。
(加示范画)小蜡烛还在跳，变成一朵聪明的小花，正低头思考问题呢。
它在这里。
(加示范画)小花还少点什么呢？小叶子还没画呢。
(示范叶子画法)小蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。
鸡叫声在哪？(播放鸡叫音乐并出示教具)天亮了，太阳出来了，梵高叔叔打开窗户看见了一个小花瓶。
大班美术向日葵教案
大班美术向日葵教案教案标题：大班美术《向日葵》教案教学目标：1.了解向日葵的特点及其在艺术领域中的运用；2.培养幼儿对大自然的观察力和表现力；3.锻炼幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：画纸、颜料、画笔、色彩纸、剪刀、胶水。
教学过程：1.导入（5分钟）首先，老师给幼儿展示一幅向日葵的图片，并请幼儿观察图片中向日葵的形状、颜色等特点。
然后，老师引导幼儿讨论向日葵在大自然中的位置和生长环境。
2.讲授（10分钟）通过展示多幅向日葵的图片，讲解向日葵的特点，如大大的花盘、明亮的黄色、花瓣的排列等等。
同时，讲解向日葵在艺术领域中的运用，例如著名画家梵高的《向日葵》系列作品等。
3.示范（10分钟）老师在黑板上示范画出一个向日葵的轮廓，并引导幼儿观察和模仿。
同时，老师给幼儿展示一些色彩纸和剪刀，鼓励幼儿用色彩纸剪出向日葵的花瓣，并粘贴在画纸上。
鼓励幼儿根据自己的想法和创造力，自由地进行创作。
4.实践（30分钟）幼儿自由地进行创作，并给予必要的指导和帮助。
老师可以适时地进行巡视和指导，鼓励幼儿观察和思考，提供积极的评价和鼓励。
5.展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，老师可以邀请幼儿逐个展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
鼓励幼儿积极表达自己的创意和想法，给予积极的评价和鼓励。
6.总结（5分钟）老师与幼儿一起回顾本节课的内容，引导幼儿总结向日葵的特点以及自己的创作经验，同时，提醒幼儿将观察到的美好事物融入到自己的创作中。
教学延伸：1.带幼儿去校园或者社区附近的花坛观察真实的向日葵，进一步了解和感受向日葵的美丽和生命力。
2.组织幼儿进行艺术展示，让更多的人欣赏幼儿的作品，激发幼儿对美的追求和创造力的发展。
教学反思：通过本节课的设计，幼儿能够了解向日葵的特点，并通过创作表达出自己对向日葵的观察和感受。
同时，锻炼了幼儿的动手能力和创造力。
在实施过程中，教师应注重引导幼儿观察和思考，给予积极的评价和鼓励，激发幼儿的创作热情和自信心。
大班美术《向日葵》教案
大班美术《向日葵》教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第二节，详细内容为认识和理解向日葵的色彩特点，学习运用油画棒表现向日葵的色彩和形态。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的生长特点，掌握其色彩和形态的表现方法。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，增强对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：向日葵的色彩和形态的表现方法。
难点：如何引导学生观察、发现向日葵的色彩变化，并运用油画棒进行表现。
四、教具与学具准备教师准备：向日葵实物或图片、油画棒、画纸、画板、调色盘等。
学生准备：油画棒、画纸、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示向日葵实物或图片，引导学生观察并向学生简要介绍向日葵的生长特点。
学生欣赏向日葵，讨论其色彩和形态。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解向日葵的色彩和形态特点，示范如何运用油画棒进行表现。
学生跟随教师示范，学习油画棒的使用技巧。
3. 学生实践（20分钟）学生在画纸上用油画棒描绘向日葵，注意色彩和形态的表现。
教师巡回指导，针对学生的问题给予个别指导。
4. 交流与评价（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
教师评价学生作品，强调优点，提出改进意见。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师布置的任务，进行向日葵的局部描绘练习。
教师个别指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 向日葵的色彩和形态特点2. 油画棒使用技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以向日葵为主题，运用油画棒进行创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他花卉的图片，尝试运用油画棒进行表现，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 实践情景引入中学生对向日葵的观察和讨论。
2. 讲解与示范中油画棒使用技巧的传授。
3. 学生实践过程中对色彩和形态的表现。
4. 交流与评价环节中教师的评价方式和语言。
大班美术《向日葵》教案与反思
教案：大班美术《向日葵》教案与反思一、教学目标：1. 了解梵高的绘画风格，认识向日葵的特点。
2. 学习用油画棒和颜料画出向日葵，培养幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：学习用油画棒和颜料画出向日葵，培养幼儿的绘画技巧。
难点：掌握油画棒和颜料的使用方法，表现出向日葵的特点。
三、教学准备：1. 梵高的向日葵图片若干张。
2. 油画棒、颜料、画纸、画笔等绘画材料。
3. 水杯、纸巾等清洁工具。
四、教学过程：1. 引入：向幼儿展示梵高的向日葵图片，引导幼儿观察向日葵的特点，如颜色、形状等。
2. 讲解：简要介绍梵高的绘画风格，向幼儿讲解油画棒和颜料的使用方法。
3. 示范：教师现场示范画向日葵的过程，边示范边讲解。
4. 绘画环节：幼儿根据示范，自行绘画向日葵。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：将幼儿的画作贴在墙上，组织幼儿相互欣赏、评价。
五、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展水平？2. 教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性、主动性和创造性？3. 教学方法是否有利于幼儿掌握绘画技巧？4. 幼儿在绘画过程中是否充分表达了自己的想法和情感？5. 如何在今后的教学中进一步提高幼儿的绘画水平？教案编写：xxx日期：xxxx年xx月xx日六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏和评价幼儿的画作。
2. 组织幼儿进行向日葵主题的诗歌创作或故事讲述，激发幼儿的文学创造力。
3. 带领幼儿观察真实的向日葵，深入了解向日葵的生长过程和特点。
七、安全注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 教师在绘画过程中要注意幼儿的安全，防止幼儿受伤。
3. 保持教室整洁，避免画作和绘画材料被弄脏或损坏。
八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对绘画技巧的掌握程度。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
大班美术《向日葵》教案与反思
大班美术《向日葵》教案与反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《向日葵》。
教学内容主要包括向日葵的观察、描绘和色彩搭配。
通过学习，使幼儿了解向日葵的特点，掌握绘画技巧，培养对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形特征，培养观察力。
2. 培养幼儿运用线条、形状和色彩进行绘画的能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：向日葵的细节描绘和色彩搭配。
重点：掌握向日葵的基本形状和绘画技巧。
四、教具与学具准备教师准备：向日葵图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
幼儿准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引小朋友们，你们知道向日葵吗？它是一种很特别的植物，它的花朵总是朝着太阳。
今天我们就一起来画一幅美丽的向日葵，好吗？2. 观察向日葵（10分钟）（1）展示向日葵图片，引导幼儿观察向日葵的外形特征。
（2）让幼儿描述向日葵的形状、颜色等特点。
3. 绘画技巧讲解与示范（10分钟）（1）讲解向日葵的基本形状和绘画步骤。
（2）示范绘画过程，强调线条、形状和色彩搭配。
4. 幼儿绘画实践（20分钟）（1）发放画纸、画笔、颜料等材料。
（2）指导幼儿按照步骤进行绘画，注意观察每个幼儿的绘画过程，及时给予指导。
5. 评价与展示（10分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享绘画过程中的趣事。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励优点，指出不足。
六、板书设计1. 向日葵的基本形状2. 绘画步骤3. 色彩搭配建议七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的画笔和颜料，为家人画一幅美丽的向日葵。
2. 答案：无固定答案，以幼儿自己的创作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，大部分幼儿能够掌握向日葵的基本形状和绘画技巧，但在色彩搭配上还有待提高。
今后教学中，应加强对幼儿的色彩感知训练。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他植物，尝试进行绘画创作，培养观察力和绘画能力。
向日葵教案大班美术教案5篇
向日葵教案大班美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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十四朵向日葵 布面油画 100.5 x 76.5 cm 阿尔: 1889年1月 东京: Seiji Togo Yasuda 现代 艺术纪念馆 1
《花瓶中的十四朵向日葵》 以黄色调为主，加上一些 青色和绿色，奏响了一支 黄和绿的交响曲。画面运 用了装饰性的安排，由于 笔触有力，显得极富生命 力，是凡高同类作品中的 力作。
1 三原色
2 间色
在两种原色之间调配出来的 颜色叫做间色。
三原色
橙色 紫色
绿色
3冷暖色
倾向红、黄、橙的色调为暖色调
倾向蓝、绿的色调为冷色调。
能带给人温暖、 热情、喜庆等 气氛的色彩
4
冷 暖色 暖 对 冷色 比 能带给人冰凉、
清爽、安宁等 感觉的色彩
比比看，你有什么感觉？
暖色有向前的感觉，冷色则后退。暖色有 放大、扩散的感觉，冷色则反之，有收缩 趋向。暖色给人兴奋、热烈的感觉，冷色 则反之，给人以沉静感。
向日葵
永远陪伴着温特· 凡· 高
三 体验色彩
下面是一组不同色调的书房，欣赏比较， 说一说你比较喜欢哪一色调的房间，为什么？
小结
由于色调的不同，我们对书房的心理感受完
全不同，这说明：色彩可以表达情感。
色彩于我们的生活无处不在，那么人们富于
色彩有哪些象征意义呢？
红
red
感觉—— 象征—— 热情、温暖、兴奋、冲动
喜庆、吉祥、恐怖、危险……
美术欣赏： 向日葵
特点：向日葵始终向着太阳生长，它生机勃勃，有顽强的生命力。 ——生命的绿色，灿烂耀眼的黄色
一 感受色彩
凡高一生中画过许多幅《向日葵》， 用来装饰房间，还把整个房子都涂成了 跟《向日葵》一样的金黄色，可见他对 《向日葵》的痴迷程度了。 接下来我们一起看看画家是怎样表 现向日葵的。
两朵向日葵 巴黎 1887.8-9
瓶中的三朵向日 葵 阿尔 1888.8 油画 73.0x58.0cm
十二朵向日葵 布面油画 91.0 x 72.0 cm 阿尔: 1888年8月
十四朵向日葵 布面油画 100.5 x 76.5 cm 阿尔: 1889年1月 东京: Seiji Togo Yasuda 现代艺术纪念 馆 1
感觉—— 阳光、温暖、柔和、纯净、智慧…… 象征—— 高贵、皇权、光明、财富、甜美……
黄 yellow
蓝 blue
感觉—— 海、天空、冷静、 沉思、冰雪…… 象征—— 冷、凉爽、永恒、遥远、纯洁……
感觉—— 温暖、欢快、活泼、香甜、成熟…
பைடு நூலகம்
象征—— 快乐、健康、明朗、运动……
橙
orange
感觉—— 象征——
清新、新鲜、宁静、平和、生命……
春天、希望、新生、青春、和平……
绿 green
白 white
感觉—— 光、洁白、清 净、朴素…… 象征——
光明、纯洁、 高尚……
黑 black
感觉—— 悲哀、沉默、阴郁…… 象征—— 空无、毁灭、严肃、庄重……
作者凡.高是荷兰人，世界著名画家，后印象主义的代 表人物。他一生沧桑坎坷，在生活上经历了很多苦难，生 活上靠的是弟弟的资助，特别是后期，他患上了严重的精 神病，凡· 高不忍心弟弟为自己而增加负担，同时也怕自己 的病变为永久的白痴，一种无言的悲伤浸入他的心，所以 决心在自己清醒时自杀。1890年7月的最后一个星期天，他 走进一片成熟的麦田，面向太阳，向自己的胸膛开了一枪， 两天后即去世，时年37岁。
整个画面笼罩 在一种灿烂 耀眼的黄色调 中 在绿色背景的 衬托下，金黄 色的葵花 显得更加耀眼。
（用色）
特点：1、色彩上，在冷色背景的衬托下，金黄色的向日
两朵向日葵 巴黎 1887.8-9
葵更加耀眼，色彩对比更加强烈。 2、用笔上，粗犷，豪放，富有动感和节奏感的花瓣与 背景形成鲜明的对比。(笔触)