基本功大赛暨教学观摩研讨会
第三届全国初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会在青岛顺利召开
审， 共评出一等奖 ３ ９名 ， 二等奖 １０名 ， ３ 三等奖 １７名。 ２ 本届 全国初中英语教师教学基本功大赛 暨教学 观摩 研 讨会 历时四天 ， ５月 ２ 于 ７日下午 圆满 落下 帷幕 。参赛教师
及与会代表通过这次盛会受益 匪浅 ，不仅相互学习交流了
彼此 成功的经验 ， 高了 自身对英语教学方式方法的认识 ， 提
而且在英语教学思想及 观念 上也 有很大的突破 ，为探索创
本次大赛 的专家评委组 由 ｌ 国内语言学专家 、 ６名 学者
及各省英语教研员组成。为 了体现公平 、 公正 、 公开和教师
建有中国特色的英语外语教学 体系 ，为进 一步夯实初 中教
师的教学基本功 ， 培养创新型 、 业化发展的初中英语教师 专 队伍奠定 了基础 。
各省的英语教研员等 。 在 开幕 式上 ， 天仁教授 、 包 王金生书记 、 高洪德主 任分 别致辞 ，教育部中国教师发展基金会秘 书长杨 春茂做 了重
要 讲话 。之 后 ，包 天 教 授做 了题 为 “ ｓ ｇｔｅＭｏ ｅ Ｕｉ ｔ ｒ ｎ ｈ ｈ Ｔ ｎｕ ｎｌｈＴ ａｈｎ ” ｏｇ ｅｉ Ｅ ｇｉ ｅｃｉｇ 的学术报告 。 ｎ ｓ
程参 与本届教学基本功大赛的评委工作。 ５月 ２ ５日下 午 ， 由来 自全国的 ８位一 等奖获得者代表 进行 了优 秀课 例展示与交流 。现场气氛热烈 ，学术氛 围浓 厚。 第三届全 国初 中英语教师教学基本功大赛 于 ２ ６日上午
８ 时正式拉开帷幕 。 大赛 采取 “ 借班上课 ， 抽签定课” 的办法 ， ２０ ０ ９年 ４月 ２ ４日一２ ７１ ３第三届全 国初 中英语教 师教 学基本功大赛 暨教学观摩研 讨会在山东省青 岛市 召开 。国
英语辅导报社社长兼总编辑包 天仁 ， 中心副 主任 、 山东省教 育厅教研室副主任高洪德 ， 山东省教学教研室教研员 张涛 ，
2024年语文教师基本功教学大赛活动总结
2024年语文教师基本功教学大赛活动总结2024年的语文教师基本功教学大赛活动于某某年某月某日在某地举行。
本次大赛旨在加强语文教师的教学基本功，提高他们的教学水平和教育质量。
大赛分为初赛、复赛和决赛三个环节，共有100多位语文教师参与比赛。
在初赛中，参赛选手们展示了自己的教学设计和课堂教学实施。
他们精心准备的教案、教材选取和教学技巧展现出了他们对于语文教学的深入思考和独到见解。
他们教学中融入了丰富的教学手法，如情景模拟、小组讨论、反思和分享等。
他们注重调动学生的学习兴趣和积极性，在课堂上营造了良好的学习氛围。
经过初赛的激烈角逐，一批优秀的选手进入了复赛。
复赛环节同样要求选手们准备一节完整的语文课，并在短暂的时间内进行现场教学展示。
复赛不仅考察了选手们的教学设计和教学能力，还注重他们的应变能力和心理素质。
教学现场，选手们充分展示了自己的才华和激情，用自己的语言艺术感染了评委和观众。
他们以身作则，给学生树立了良好的榜样。
最后，通过复赛的激烈竞争，进入了决赛的选手们再次展示了自己的语文教学魅力。
在决赛中，他们面对的是更高的挑战和更大的压力。
然而，他们依然放飞自我，在语文教学的舞台上展现出了自己的风采。
他们不仅技术娴熟，还表现出了对于语文教育的深刻理解和教学创新。
他们表演出的灵活的教学形式和多样的教学策略给现场的观众留下了深刻的印象。
通过这次语文教师基本功教学大赛活动，让参赛选手们更加深入地认识到了语文教育的重要性，也更加坚定了他们做好语文教学工作的信心和决心。
同时，大赛也为语文教师提供了一个相互学习和交流的平台。
他们可以通过观摩其他教师的教学方法和经验，不断完善自己的教学理念和教学技巧。
此外，大赛还吸引了很多教研组长、校长和专家学者等相关人员的关注和支持。
他们作为评委和观众，在比赛中进行了精准的评判和点评，为选手们提供了宝贵的指导和建议。
同时，他们的到场也为大赛增添了光彩和权威性。
总之，2024年语文教师基本功教学大赛活动是一次富有成果和意义的比赛。
教师教学基本功大赛活动记录
教师教学基本功大赛活动记录为了进一步提高教师的教学水平，激发教师的教学热情，我校特举办了教师教学基本功大赛活动。
下面是本次活动的详细记录。
活动时间：2024年4月15日活动地点：学校教学楼目的：提高教师教学技能，促进教师职业发展，促进学校教学质量的提高。
活动内容：1.教学技能展示：参赛教师可自行设计一堂教学展示课，展示自己的教学特色和教学技能，时长不超过40分钟。
2.现场点评：比赛结束后，由评委对每位参赛教师的课堂进行现场点评，评委将结合教师教学内容、教学方法、教学语言等方面进行专业性评价。
3.经验分享会：活动结束后，由评委和参赛教师共同进行经验分享会，学习和交流教学经验和心得体会。
活动过程：上午9:00：活动正式开始，参赛教师按照事先确定的时间顺序进行教学展示。
上午10:00：第一位参赛教师王老师上台进行教学展示。
王老师以《三国演义》中的经典人物形象介绍为主题进行展示，通过讲解典故和演示情景对话的方式，吸引了学生们的注意力。
评委在点评中给予了高度评价，认为王老师教学内容紧凑，表达清晰，激发了学生们学习的兴趣。
上午11:00：第二位参赛教师李老师上台进行教学展示。
李老师以实验教学为主题进行展示，通过设计生动有趣的实验，让学生们在实践中掌握物理知识。
评委在点评中认为李老师的教学方法独特，能够培养学生的实践动手能力，同时也提醒李老师在实验操作过程中要注意学生的安全。
上午12:00：活动进行到一半，参赛教师们都展示了各自的教学特色和技能。
在经验分享会上，评委们也纷纷发表看法，提出建议。
下午2:00：活动继续进行，后续的参赛教师们也进行了教学展示。
他们分别从课堂互动、问题导入、多媒体运用等方面展示了自己的教学特色。
评委在点评中给予了针对性的指导，鼓励教师们保持创新精神，不断提高教学水平。
下午4:00：活动圆满结束。
本次活动给予了教师们展示自己教学技能的平台，也为教师们提供了相互学习交流的机会。
反馈与总结：通过本次教师教学基本功大赛，教师们纷纷表示受益匪浅。
第七届全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会综述
观摩和研讨提 出要求 ，希望参赛选手和全体教师代表珍惜 难得的学习机会 ， 集 中研讨 目前 小学英语 教学 中存在困惑 ， 借鉴各地的先进教学经验 ， 达到理论 结合 实践 、 研讨 和学 习 目的。 许大瑜副局长发表 了讲话 。 黄山学校副校长洪宝宝致 辞， 表达 了对各位领导 及代表来 到黄 山的热烈欢迎 ， 希望各 位代表在文化考察阶段能够更好地品味黄 山之韵美 。在开
和《 ／ ｊ 、 学英语 教师的教学基本功》 的学术报告 。
（ 二） 专 家报 告 — — 学 术 研 讨 火 花进 发
提供展示的舞 台， 通过学习观摩 、 专家点评等形式 为教师代
表提供一个交流研讨的平台 。 超过 ８ ０ ０人参加 了此次盛 会，
包 天仁教授 以《 小 学外语教学 的学 习动力 》 为题 ， 从宏
惯， 拼读能力和记忆能力 ； 第五 ， 小学英语教学方法 。 小 学生
理解能力 、 推理 能力 、 归 纳能力偏 弱 ， 教 师在教学 过程 中应 尽量直接 、 明 了， 让学 生听得懂 、 学得会 ， 要适 当的运用母语 的辅助作用 。包 教授的学术报告 以语言教学理论结合教学 实践中的问题 ，为老师们的学习与成长注入 了新 的理念和
０ 巷 ｛ ｇ Ｌ 箍 疆 翁 警ｅ ； 鑫０ 羚 ｉ 臻 教 ｅｓ ｅａ ｅ ｌ Ｂａ ｓ ｉ ｃ Ｅｄｕ ｃ ａＩ ｉ ｏｎ
蕻础教育外语教学８ ｔ 究
ｃ １ ： ３ ｉ ￣
ｌ ｌ ｌ Ｒ
第七届全国小学英语教师教学基本功大赛暨 教学观摩研讨会综述
国家 基础 教 育 实验 中心外 语教 育研 究 中心
【 本刊讯 （ 占玲玲 ） 】 每年一度 的全国小学英语教师教学
基本 功大赛是全 国小学英语教学 战线的一项教学培训 和研
第十三届全国初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会即将在
第十三届全国初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会即将在陕西西安举办（国家基础教育实验中心外语教育研究中心，北京100081）为进一步全面贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育体制机制改革的意见》、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及2019年全国教育工作会议精神，切实提高全国初中英语课堂教学效益，培养英语语言基本功和教学基本功扎实的高素质教师队伍，全面提升初中英语教师专业化水平，激励并表彰在初中学段教学业绩突出的一线英语教师，经2018—2019学年度工作会议研究决定，于2019年4月21日至26日在陕西省西安市召开第十三届全国初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会。
一年一度的全国初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会是全国初中英语教学战线的盛会，已成功举办十二届。
此盛会汇集了全国初中英语教师精英，为全国广大初中英语教师提供了相互学习、借鉴、交流以及研讨的平台，激励他们提高英语语言基本功和英语教学基本功，上好各类课堂教学、平时复习教学、中考总复习和学生学习能力训练等课型，促进了全国初中英语教师专业发展，有力推动了我国初中英语教学的健康发展。
会议主题：提高初中英语教师语言基本功和教学基本功，促进初中英语教师专业发展。
会议形式：英语教师教学基本功大赛现场授课、优秀课展评、现场观摩、教学反思、专家点评、评议互动、学术报告、论文交流与评比、教学教研资源展示。
会议代表：教育部和省（自治区、直辖市、新疆生产建设兵团）教育、教研部门有关领导；国内英语教育、教学和测试专家；各地各级初中英语教研员；全国各初中学校主管英语教学的领导；全国各初中英语骨干教师；各省（自治区、直辖市、新疆生产建设兵团）选拔推荐的初中英语教师教学基本功大赛及优秀课展评参赛选手。
会议日程：4月21日：优秀课展评（光盘课评比）参评教师及观摩代表全天报到；教学基本功大赛现场授课选手以及优秀课展评现场说课选手19点前报到，19：30参加选手预备会；4月22日：上午为开幕式及专家学术报告；下午为优秀课展评现场说课；4月23日至24日全天：教学基本功大赛现场授课；4月25日上午：专家综评及答疑、闭幕式暨颁奖仪式。
朴素而天下莫能与之争——谈“原生态”教学观指导下的教学实践及体会
———谈“原生态”教学观指导下的教学实践及体会朴素而天下莫能与之争吉林省东北师大附属实验学校赵博2017年11月12日至17日，“第六届全国高中语文教师教学基本功展评暨教学观摩研讨会”在厦门举行。
我作为吉林省选手代表和来自全国各省市的共32位选手同场赛课，荣获现场授课一等奖，同时荣获“最佳教学语言奖”。
比赛过后，获益匪浅，“原生态”教学观也深植我的内心，希望借助此文和大家分享我的深刻感悟。
“原生态”本意是指“生物和环境之间相互影响的一种生存发展状态，是一切在自然状况下生存下来的东西”，因其质朴自然而显得清新、真实。
而“原生态”课堂因其具备“朴实无华、原汁原味、真实有效”的特点，也被人们所关注。
这也正是我的导师张玉新老师的语文课堂教学主张，他强调“原生态教学”，老师也秉持着这个教学理念指导我们学员上课。
现梳理笔者参赛经过并结合课堂实录，谈一谈我对原生态教学的认知与实践。
“原生态”语文教学观，着眼于语文教学的“返璞归真”。
一、就学情上立意，是生本课堂，回归到学生真实的生活世界，尊重学生的自然本性，以学生的现实水平为基础，使其在教师的指导下得到普遍的提高；就课堂氛围上立意，是学生在场真实性参与的、没有虚饰的、诗意的、灵性的、激情的、浪漫的、朦胧的、神秘的、美感的自然真实的课堂教学状态。
在给学生上课时，要对学情了如指掌，并且要以60%学生的认知为基础，来驾驭课堂。
我所参加的这次基本功展评分为四类课型：现代文、古诗文、作文和高三专项复习课。
比赛前两周，厉兵秣马地准备了四节课。
提前二十四小时抽签，才确定抽到了高三专项复习课。
和学生见面时，才发现我面对的是高二年级学生，他们刚刚学完必修四，而我准备的是古诗词专项复习课。
这种认知的差异，显然会让我的课出现巨大的割裂感。
十五分钟的见面会后，我对之前准备好的教学内容作出了重新设计的决定。
学情的改变，促使我即刻调整教学设计，从现有学情出发，从学生的课本所学，从必修二里的《杜诗三首》入手，归纳总结律诗相应的创作规律和方法，用现场总结出的规律和方法去解读陌生文本，最后迁移进高考试题。
教师基本功教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，教师作为教育工作的主体，其基本功的强弱直接影响着教育教学的质量。
为了提高教师的专业素养和教学能力，我校于近日开展了教师基本功教研活动。
本次教研活动旨在通过多种形式，全面提升教师的基本功，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对基本功重要性的认识，增强教师学习基本功的自觉性。
2. 通过基本功训练，提升教师的教学技能、课堂管理能力、语言表达能力等。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 为教师提供展示自我、提升自我的平台。
三、活动内容1. 教学技能比赛（1）比赛项目：板书设计、课堂提问、课堂导入、课堂总结、课堂互动等。
（2）比赛形式：各学科组选拔优秀教师参赛，评选出优秀选手。
（3）比赛时间：一个月2. 课堂观摩与研讨（1）观摩内容：邀请优秀教师进行公开课展示，让其他教师观摩学习。
（2）研讨形式：观摩课后，组织教师进行研讨，交流教学心得。
（3）研讨时间：每月一次3. 教学基本功培训（1）培训内容：针对教师基本功中的薄弱环节，开展有针对性的培训。
（2）培训形式：邀请专家进行专题讲座，组织教师进行实践操作。
（3）培训时间：每周一次4. 教师读书分享会（1）分享内容：教师分享自己的读书心得、教学感悟等。
（2）分享形式：教师自愿报名，进行分享交流。
（3）分享时间：每月一次5. 教师风采展示（1）展示内容：教师展示自己的特长、才艺等。
（2）展示形式：举办教师才艺比赛、教师演讲比赛等。
（3）展示时间：每学期一次四、活动实施1. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
2. 组织教师参加各项活动，确保活动顺利进行。
3. 对活动进行总结，及时发现问题，改进活动方案。
4. 建立教师基本功档案，记录教师参加活动的情况，为教师专业成长提供依据。
五、预期效果1. 提高教师的基本功水平，提升教育教学质量。
2. 增强教师的自信心，激发教师的工作热情。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
开展教师基本功大赛活动简报
教育简报学校2023年10月12日落实“双减”促提升，同台竞技展风采工欲善其事，必先利其器。
为贯彻落实“双减”政策下的教学质量提质增效工作精神，深入推进学校教学教研工作，积极探索课堂教学的有效模式，激励青年教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，我校于10月10日至12日开展了教师基本功赛课活动。
在课堂教学展示环节，各位参赛教师在认真解读新课标、教材的基础上，紧扣教学目标，精心设置了充满趣味性、情境性的课堂环节，彰显出各自独特的教学风格。
他们的课堂循序渐进、环环相扣，有机融入学生的合作探究，真正做到了以学生为主，展现出了过硬的专业素养和饱满的教学热情。
下面让我们一起领略青年教师的风采吧！在说课环节，各位参赛教师精神饱满，各展风采。
老师们遵循“高站位把握课标，立体式驾驭教材”的思想，围绕着课程标准、教材、学情、教学目标、重难点、教法学法等方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言进行了说课。
教师们各有其说课特点，精心的教学设计、精彩的现场展示，不仅打动了评委，也让听课老师受益匪浅。
现场论文写作采用现场公布主题，当堂进行书写的形式。
参赛选手在规定的时间里纷纷写下了自己的看法和论述。
教师们紧握手中的笔，胸有成竹，奋笔疾书，尽情挥洒着满腹才华。
赏心悦目的字迹，条理清晰的表达，展现了老师们良好的书写素养及自身对学科育人的思考。
本届青年教师基本功大赛是对青年教师基本功的校阅，也是青年教师展现自我的舞台，相信通过这次基本功大赛，参赛以及观摩的老师们，都能从中获得专业化的成长，教学研讨水平也得以提升。
一笔一画写不尽寒来暑往，一俯一仰抒不尽丹心豪情。
落实“双减”促提升，我们将继续以初心守望，以匠心育人，提升技能，笃学前行。
集教师精英,共研教与学——第三届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会在包头顺利召开
包教授在报 告中指出搞好教育关系到一个 国家的前途 未来 ， 关系到一个民族的荣辱兴衰 。 教师在教育 中起着举足
轻重的作用 ， 教师不仅 直接接触 教育主体 、 教育对 象（ 即学 生 ）而且对其有着直接影响。因此要提高教师队伍素质 、 ， 提
高教师专业化水平。 如何提高教师专业化水平方面， 就 包教 授提 出要 以校本科研为基础 ，促进 教师 自身及其 专业 的发
独立 自主地钻研业务 、 充分 利用有效 资源 （ 包括 网络 、 书籍
重工第三 中学共 同承办 ， 大赛及研讨会 的主题是 ： 提高高 中 课堂教学效益 ， 夯实高 中英语教师教学基本功 ， 解决初高中
教材 与教学 内容衔接 问题 ， 点拨高 中英语教学学 习策略 、 高 考英语复 习教学策略。 ９月 １ ９１ ３上午 ， 大会在包 头市 北方重工第三 中学正 式 开幕 。出席开幕式 的领导及嘉宾有教 育部 中国教师发展 基 金会秘书长杨春茂 ， 外研中心秘书长 、 国际英语外语 教师 协
研 讨 会 在 包头 顺利 召开
国 家基础 教 育实验 中心 外语 教育研 究 中心
（ 本刊讯 记者 姜伟 ）０ ９年 ９月 １ ２０ ８日至 ２ １日， 第ｉ 告， 清华大学崔 刚教授作 了题 为“ 英语教学 中中国文化 的渗
全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会我
第九届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会我市选手取得优异成绩金秋十月，秋风送爽。
2015年10月19日至23日，第九届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会在美丽的四川省绵阳市成功举办。
此次大会由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办，由绵阳中学实验学校协办，由英语辅导报社、考试与评价杂志社承办。
重庆市教育科学研究院特别重视此次大赛，经过层层筛选和选拔，最终派出两名在教育教学方面有突出成绩的老师作为代表参赛。
他们分别是：应斌（来自西南大学附属中学校）；方正（重庆一中）。
10月20日上午9点，由国家基础教育实验中心外语教育研究中心副秘书长、英语辅导报社北京研发中心主任盖丽娃主持开幕式，并有幸邀请原教育部基础教育司司长王文湛老师就新高考做精彩发言。
紧接着由国家基础教育实验中心外语教育研究中心常委、重庆市教育科学研究院教研员伍家文主持专家报告。
国家基础教育实验中心外语教育研究中心副主任、秘书长，国际英语外语教师协会中国分会会长包天仁教授就Ten Cs in English Language Teaching做了精彩的报告。
20日下午，方正老师参加了教师教学基本功大赛说课比赛。
方正老师说课的主题为The City of the Future，教材内容来源于外研社版高中英语教材。
方老师从teaching material, teaching principles, learning strategies等方面详细的说明本节课的主要内容。
值得一提地是，方老师用时下很流行的“与siri对话”的方式作为引入，十分新颖。
他的教态、肢体语言极富感染力，个人素质高，基本功扎实。
教学设计新颖且合理，各层次的学生均学有所得，巧妙恰当的回答评委提出的问题，获得专家评委一致好评。
最后获得全国一等奖、最佳语音奖。
21日下午，是高一组老师们的比赛时间。
应斌老师参加过第七届教师教学基本功大赛的说课比赛并获得一等奖。
祝贺南开中学焦鹏老师在第九届全国初中英语教师教学基本功大赛中取得骄人成绩
祝贺我校教师在全国初中英语教师教学基本功大赛中取得骄人成绩
南开中学焦鹏
2015年4月23日，由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办的“第九届全国初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会”在昆明圆满落下帷幕。
本届大赛共有来自全国各省市的百余名优秀教师代表参赛，经过激烈角逐，我校南开中学教师焦鹏与朱倩妮分别获得全国初中英语教师教学基本功大赛一等奖与全国初中英语课堂教学优秀课展评一等奖。
教学基本功大赛参赛选手由各省（自治区、直辖市）在各项教学活动中选拔出的优秀初中英语教师代表各省（自治区、直辖市）参加现场授课比赛。
在教师基本功大赛的笔试和微课的评选中，焦鹏老师以天津市第一名的优秀成绩脱颖而出，被选派代表天津市参加现场授课的比赛。
根据教师现场授课水平，依据教学基本功评价标准，专家进行现场打分、评分，焦鹏老师以其纯正流利的英语、幽默风趣的师生互动，与环环相扣的教学设计，获得了现场评委与教师代表评委的一致肯定，呈现了一堂“激活学生、内化知识，做到走进教材与走出教材”的优秀展示课，最终夺得教学基本功大赛一等奖与最佳板书设计奖。
这是一次高水平高规格的比赛，焦鹏老师本次比赛所取得的成绩得益于校领导对于青年教师成长的重视与培养，以及英语学科积极发挥团队优势，在准备阶段马桂芝、杜明环、裴爽等老师和焦鹏老师一起磨课，经过了多次的试讲和修改，最终再一次丰富了协作、拼搏的南开人精神内涵，从而成功地在大赛中展示了南开人应有的风采！。
第三届全国高中英语教师教学基本功大赛
第三届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会细则一、参赛教师的产生第三届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会参赛教师由各省（自治区、直辖市）教研部门选拔、推荐。
要求各省（自治区、直辖市）对选派的参赛教师认真选拔，严格把关，本着公正、公平的原则，选送本省（自治区、直辖市）最优秀的高中英语教师代表本省（自治区、直辖市）参加各项评比。
1．全国教师教学基本功大赛参加第三届全国高中英语教师教学基本功大赛的教师由各省（自治区、直辖市）教研部门选拔、推荐。
参赛教师名额为每个省（自治区、直辖市）高中英语教师1名。
参加教学基本功大赛的教师须填写“参赛教师推荐表”并加盖推荐单位公章，写一份教学设计（内容自选），于2009年9月5日前寄送至全国大赛组委会进行初评。
大赛组委会聘请国内英语教学专家对各省（自治区、直辖市）上报参赛教师的教学设计、推荐表资格进行审核，合格者参加第三届全国高中英语教师教学基本功大赛现场评比，按现场讲课成绩评出一等奖、二等奖、三等奖若干名，并参与最佳综合素质奖、最佳语音语调奖、最佳教学设计奖、最佳课堂教学组织奖、最佳课堂教学效果奖、最佳教态奖、最佳板书设计奖和最佳课件使用奖共八个单项奖的评比。
2. 全国优秀课展评参加全国高中英语课堂教学优秀课展评的教师由各省（自治区、直辖市）教研室在各项教学活动中选拔出的教师参加评选。
参赛教师名额为每个省（自治区、直辖市）高中英语教师6-10名。
参赛教师须填写“参赛教师推荐表”并按要求录制一节课将光盘寄送至全国大赛组委会进行评比（详见细则之参赛要求与办法）。
评委会聘请有关专家从各省（自治区、直辖市）选拔、报送的优秀课教学光盘中评出一、二、三等奖及最佳教学设计奖、最佳语音语调奖、最佳教态奖和最佳课件使用奖四个单项奖。
所有获奖教师须到会参加观摩交流与颁奖；现场展示的获奖教师代表从省（自治区、直辖市）选拔、报送的获得一等奖的教师中产生。
二、参赛要求与办法1．全国教师教学基本功大赛●参加此项评比的教师须于2009年9月17日报到，并参加当晚19：30召开的预备会；●全国基本功大赛采取“借班上课，抽签定课”的办法，每位教师提前48小时抽签备课，第一天未抽到签的教师需再次抽签，每位教师的课前备课时间为48小时；●每位教师现场授课时间为40分钟，课后每位教师有5分钟的课后回顾，并参与教师代表的现场提问、互动研讨及评委评议；●参赛教师根据所抽签的讲课类型、教学内容，依据所提供学生的学习程度、讲课进度，设计课堂教学方案；●参赛教师可使用任何一种教材，采用任何一种教学方法，使用任何一种教学手段，不强求使用多媒体教学辅助手段；●本次评比采取大赛评委与教师代表共同打分的办法，专家评委打出的成绩占参赛教师总成绩的70％；依照报到册到会代表随机抽取的教师评委组所打出的成绩占参赛教师总成绩的30％；●参赛教师在学生进入会场前提供15分钟的师生交流机会，此前禁止教师与学生见面；●为了真实再现英语课堂教学情景，为与会代表提供有价值的研究、参考和借鉴，所提供的学生不进行筛选。
第七届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会在徐州成功举办
线高中英语 教师的大力支持 、 肯定 和赞誉 ， 成为全 国高 中英 语教学科研 的一项品牌赛事 。参赛教师选手经层层推选产
１ Ｏ月 ２ １ Ｅ ｔ 上午 ，第七届全 国高中英语 教师教学 基本
功 大 赛 暨 教 学 观 摩 研 讨 会 徐 州 第 三 中学 隆重 开幕 。 出 席 开 幕 式 的 领 导 及 嘉 宾 教 育 部 基 础 教 育 司原 司长 、国 家 副 总督
和积 淀 ， 谈不 到读 和写 ， 而语音 的 、 拼读 的能力是基础 中的
长语 重 心 长 ， 不 仅 对 与 会 教 师 提 出殷 切 希 望 ， 也 对外 研 中心
人参加 了此次盛会 。全 国高中英语教师教学基本功大赛是
检 验 全 国各 地 高 中英 语 教 学水 平 和 质 量 的一 项 重 要 权 威 赛
事 ，也是每年一届 高中英 语教学的一次全 国性观摩研 讨和
学术 委员会主任 、 清华大学 崔刚教授 ， 外 研 中心 副 主 任 、 江 苏 省 中小 学 教 学 研 究 室 书 记 、 外语教研员何锋老师 ， 外 研 中 心 学 术 委 员 会 副 主任 、 特级教师许时升老师 ， 外 研 中心 副 秘 书长 、 云南省教科院英语教研员李成老师 ， 外 研 中 心 副 秘 书
培 训交 流 活 动 。此 活 动集 课 堂 教 学 实 践 交 流 和 教 学 理 论 学 习研讨为一 身 ， 形式新 颖 ， 内容丰 富 ， 由国家基础 教育实验
中心外语教 育研 究 中心 （ 以下简 称“ 外研 中心 ” ） 主办 ， 举办
参加第十三届初中英语教师基本功大赛暨教学观摩会后的感想
参加第十三届初中英语教师基本功大赛暨教学观摩会后的感想彭助（湖南省长沙市高新区明德麓谷学校，湖南长沙410000）今年三月底，我有幸获得了参加第十三届初中英语教师基本功大赛优质课展评现场说课的机会。
相对以前所参加的比赛来说，这是级别最高的一次机会，对此我深感自己的幸运。
4月21日，我按时来到古城西安报到，准备参加22日下午的说课比赛和接下来两天的学习。
这次宝贵的比赛和学习经历让我收获了很多，无论是在教学理念还是教学方法，个人成长方向还是努力前进方式的选择上，我都深受启发。
虽然我没有拿到一等奖，但是这次宝贵的比赛与学习经历会对我一辈子的教学之路产生深深的影响。
我想从以下几个方面谈谈我的感想。
一、有感于专家们的理论指导高度21日晚上我们参加了选手预备会。
包天仁教授和许时升教授给选手们做了赛前的讲座和培训。
短短一个小时的培训给了我们方向性的指导。
以前总是听到这两位专家的名字，现在有机会能近距离地倾听他们对英语教学的理论指导，深感荣幸。
我感触于他们在丰厚精湛的专业积淀及人生积累背后对目前英语教学模式的理性认识。
包教授敢于打破中国英语教育的多种神话，真正立足于学生的所需、所取去进行实效的课堂教学。
许教授对目前的流行的教学方式进行了理性的剖析，引导我们从源头上认识语言教学的意义，先有语言的营养才能谈素养。
听了两位教授的一席话真都有醍醐灌顶的感觉，对自己前进的方向有了全新的认识。
英语教学，回归语言的本真，应该去掉所有的虚浮。
从22日下午到24日下午进行了为期两天半的英语教师说课及现场授课的比赛。
来自全国各地的省市教研员都进行了现场评课。
各地的教研员对语音、词汇、语法、听说、阅读、写作、复习等课型进行了深度的剖析和专业的指导。
我很佩服于专家们的理论高度和谦逊的人格魅力。
他们是实现中国英语教学有效化，高效化的领头人。
对他们的点评，我做了详细的笔记。
感触有以下几个方面：一，无论是哪种课型的点评都让我深深地意识到一节课的教学目标的精准设定有多么地重要。
小学英语教师基本功大赛观摩心得体会完整版
小学英语教师基本功大赛观摩心得体会HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】小学英语教师教学基本功大赛观摩心得体会我有幸观摩了我市小学英语教师基本功大赛。
本次比赛活动分为五部分，分别是简笔画、才艺展示、口语、教学设计以及板书设计。
来自各县区的37名教师参加了本次基本功比赛。
通过这次观摩，我开阔了眼界，看到了自己与参赛教师之间的差距。
下面我从以下方面谈一下自己的体会。
首先是口语表达。
对于限时命题性口语表达，各参赛选手们在拿到题目后只有十分钟的准备时间，虽然时间很紧，但是各位选手充分的表现了他们的英语功底。
他们表达的内容切题，思路清晰，而且注意了开场白和结束语，更重要的是，他们在表达的过程中，强调了语音、语调，表情丰富，就想是在演讲一样，个别教师还加上动作，声情并茂，这一点令我佩服不已，很值得我去学习。
其次是才艺展示。
在才艺展示环节中，各位参赛选手的表现更是令我折服。
“小学老师都是多才多艺的，都是全能的”参赛教师们把这句话演绎到了淋漓尽致的地步。
他们中有的给动画片上的人物配音，有的改编歌词，把课文内容改编进经典简练的小歌曲，有的表演短剧，有的配乐讲故事，给我印象最深的就是一位男老师，他表演的是龟兔赛跑，其中不但运用的了简笔画，而且还加入了表演，形象生动。
接下来是教学设计和板书设计。
参赛教师们的教学设计各具特色，在设计上紧扣教学大纲、《课程标准》和教学策略。
她们在展示过程中，从教材分析、教学目标、教学重难点、教具准备到教学步骤各环节都展示得非常清晰，语言干净利索，各环节的教学目标明确，教学层次分明。
而且在教学设计上，几乎每个老师都借助于多媒体，借助于图片、视频进行教学，很好的调动了学生学习的积极性，融学习于娱乐之中，提高了教学效率，相信课堂达成度也会更高。
给我留下印象最深的是10号选手，她不但很好的实现了知识能力目标，而且将情感教育渗透于整个教学过程之中，让学生在学会主句型When is your birthday? My birthday is in...? 的同时,还让学生知道生日也是母难日这一道理,教育学生要学会孝顺父母、尊重长辈。
第三届全国初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会在青岛顺利召开
薯
［ 报 讯 ］ 记 者 姜 伟 ）０ ９年 ４月 ２ 本 （ ２０ ４ 日一 ２ ７日， 三届 全 国初 中英 语 教 师 教 学 基 第
本功大赛暨教学观摩研讨会在 山东省青岛市 召开 。 国内权威 英 语教 育教 学专 家 、 言学专 语 家 ， 地 、 级 英语 教研 员 ， 线 初 中英语 教 各 各 一 师代表，各省推荐 的参赛教师及其他有关教 育工作者 ６０ ０ 余人应邀参加此次盛会 。本次 活动 由国家基 础 教育 实验 中心外 语 教育 研 究 中心 （ 下 简称 “ 以 中心 ” 主办 ， ） 山东 省 教 育 学 会 外 语教学 专 业 委员 会协 办 ， 英语 辅 导 报社 、 考试 与评 价杂 志社 承办 。 ４月 ２ ５日上 午 ， 三 届 全 国初 中英 语 教 第 师教 学基 本功 大 赛 暨教学 观 摩研 讨 会 在青 岛 市八 一礼 堂正 式 开幕 。出席 大 会 的领 导及 嘉 宾有 ：教 育部 中 国教师 发展 基 金会 秘 书长 杨 春茂 ， 中心 秘 书 长 、 国际 英语 外语 教 师 协会 中 国分 会会 长 、 英语 辅 导报 社 社长 兼 总编 辑 、 考 试 与评价 杂 志社 社 长兼 主 编包 天仁 ， 中心 副 主任 、 山东省 教 育厅 教研 室 副 主任 高洪 德 ， 中 心副 主任 、安 徽 省教 科 所 杜效 明 ，中心副 主 任、 河南 省教 育 厅教 研室 姚 连荣 ， Ｃｇ秘 书 中 ，＇ ｌ 长许 时 升 ， 中心 学术 委 员 、 语 辅导 报 社北 京 英 研 发 中心 主任 盖 丽娃 ， 国英 语 “ 位 一 体 ” 全 四 教法 所 顾 问傅大 明 ，山东 省教 学教 研 室教 研 员 张涛 ， 山东 省 青 岛市教 育 局 书记 王 金生 ， 山 东 省青 岛市 教研 室 主任 王 旭 昌 ，副 主任 江守 福， 以及 全 国各省 的英 语 教研 员等 。 在开幕式上 ， 中心秘书长 、 国际英语外语 教 师协 会 中 国分 会 会 长 、英语 辅 导报 社 社长 兼 总编 辑 、考试 与 评价 杂 志社 社 长兼 主 编包 天仁教授致开幕词 ，山东省青 岛市教育局局 长 王金 生致 欢迎 辞 ，山东 省教 育 厅教 研 室 副 主任高 洪德 致 辞 ，教育 部 中国教 师发 展 基金 会秘书长杨春茂做 了重要讲话 。中心秘书长 包 天 仁 教 授 做 了 题 为 “ ｉｇｔｅＭｏｈｒ Ｕｓ ｈ ｔｅ ｎ Ｔｏｇ ｅｉ ｎｌｈＴｅｃｉｇ 的学 术报 告 。 ｎｕ Ｅ ｇｓ ａｈｎ ” ｎ ｉ
第十二届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会在江苏南京成功召开
第十二届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会在江苏南京成功召开（国家基础教育实验中心外语教育研究中心，北京100081）[记者高远]第十二届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会于2018年10月20日至24日在江苏省南京市成功召开。
此次会议由国家基础教育实验中心外语教育研究中心（以下简称“国家外研中心”）主办，江苏省中小学教学研究室和南京市金陵中学河西分校协办，英语辅导报社北京研发中心和考试与评价杂志社联合承办。
国内权威英语教育教学专家，各地各级英语教研员，一线高中英语骨干教师代表，参赛教师及相关教育工作者800余人参加了此次研讨会。
本届研讨会旨在全面贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育体制机制改革的意见》和《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及2018年全国教育工作会议精神和教育部基础教育司和教师工作司2018年工作要点，落实立德树人根本任务，加强教师队伍建设，切实提高全国高中英语课堂教学效益，激励广大高中英语教师努力提高自身专业水平和英语教学技能，夯实教师教学基本功，表彰在高中学段教学业绩突出，业务精湛的一线英语教师。
本届研讨会主题为“提高高中英语教师语言基本功和教学基本功，促进高中英语教师专业发展”。
会议形式多样，内容丰富，包括高中英语教师教学基本功大赛、优秀课展评、现场观摩、教学反思、专家点评、评议互动、论文交流与评比、教学教研资源展示等。
10月21日上午九点，第十二届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会在南京市金陵中学河西分校千人报告厅隆重开幕。
国家副总督学、教育部原基础教育司司长、国家外研中心顾问王文湛司长，高等学校大学外语教学研究会会长、南京大学杨治中教授，国家外研中心秘书长、国际英语外语教师协会中国分会会长、英语辅导报社社长兼总编辑包天仁教授，国家外研中心学术委员会主任、清华大学崔刚教授，国家外研中心学术委员会副主任、东北师范大学孔德惠教授，国家外研中心副主任、江苏省教科院党委副书记何锋老师，金陵中学副校长、金陵中学河西分校校长兼党总支书记朱焱，江苏省南京市教学研究室邢文骏老师以及多位来自全国各省（自治区、直辖市、新疆生产建设兵团）的英语教研员出席了大会开幕式，并在主席台就坐。
教学基本功大赛的心得体会
教学基本功大赛的心得体会教学基本功大赛的心得体会「篇一」这次“基本功大赛”能拿一等奖是幸运的。
因为这跟以往的比赛完全不同，此次比赛的五项内容都是专业比试。
对于专攻油画专业的我而言，此次的五项比赛项目涵盖广，可以说对我并没有优势。
再说第一次参加这种比赛对那些一起比赛的同行们的水平心里也没底。
所以，对于初出茅庐的我来说只有查缺补漏拓宽自我。
所以一开始，我就不想参加这次美术基本功大赛，希望我们组长能安排那些经验丰富的老教师参加。
但是因为我们组其他美术老师都积极培养青年教师，这样好的锻炼机会他们毫不犹豫的让给我了。
所以对于稚嫩的我只好硬着头皮参加。
但心里已经做好准备，拿个鼓励奖回来接受学校的批评。
虽然参加比赛心里没底，但是比赛过程我是认真准备的。
早早的体艺处赖主任就把比赛的文件拿给了我，叫我好好做准备。
特别是第一天的纸工制作比赛，两个星期之前我就开始设计制作模型。
之后就是水粉写生、国画创作、电脑设计和美术理论，尽人事听天命。
最后还是应了那句话—“机会是留给有准备的人。
”成绩公布的等待是非常煎熬的，比赛结果大家都不知道，心理也非常忐忑不安，而我期望的是拿个二等奖回来交差就可以了。
结果公布我拿了一等奖，而且名次还比较靠前，让我非常惊喜和意外。
惊喜自然是不用说了，拿了奖嘛。
意外的是评为看中我的那些方面呢，值得我深思一下。
当我去教研员处领取奖状的时候，我终于明白，专业基本功和创意是我拿一等奖的根本原因。
比赛时间虽然短短几天，但是我通过这次比赛，还是有一些心得体会。
第一，要自信。
之前做好准备，比赛时为有自信能才让自己正常甚至超常发挥。
因为你觉得难，别人也觉得难，你怕，别人也怕。
所以参加任何比赛，自信是非常重要的，自信才能发挥好，自信才能表现好。
第二，业精于勤。
尤其像这次的基本功大赛，赛前的准备只是策略和方向的制定，至于画什么什么题目谁也不知道。
所以平时的专业练习在比赛时就显得更为重要。
这一方面的我是不敢有丝毫松懈，一是喜欢、爱好，二是不断的提高自己为四中的爬坡过坎贡献自己的一份绵薄之力。
小学英语教师基本功大赛观摩心得体会
小学英语教师基本功大赛观摩心得体会Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998小学英语教师教学基本功大赛观摩心得体会我有幸观摩了我市小学英语教师基本功大赛。
本次比赛活动分为五部分，分别是简笔画、才艺展示、口语、教学设计以及板书设计。
来自各县区的37名教师参加了本次基本功比赛。
通过这次观摩，我开阔了眼界，看到了自己与参赛教师之间的差距。
下面我从以下方面谈一下自己的体会。
首先是口语表达。
对于限时命题性口语表达，各参赛选手们在拿到题目后只有十分钟的准备时间，虽然时间很紧，但是各位选手充分的表现了他们的英语功底。
他们表达的内容切题，思路清晰，而且注意了开场白和结束语，更重要的是，他们在表达的过程中，强调了语音、语调，表情丰富，就想是在演讲一样，个别教师还加上动作，声情并茂，这一点令我佩服不已，很值得我去学习。
其次是才艺展示。
在才艺展示环节中，各位参赛选手的表现更是令我折服。
“小学老师都是多才多艺的，都是全能的”参赛教师们把这句话演绎到了淋漓尽致的地步。
他们中有的给动画片上的人物配音，有的改编歌词，把课文内容改编进经典简练的小歌曲，有的表演短剧，有的配乐讲故事，给我印象最深的就是一位男老师，他表演的是龟兔赛跑，其中不但运用的了简笔画，而且还加入了表演，形象生动。
接下来是教学设计和板书设计。
参赛教师们的教学设计各具特色，在设计上紧扣教学大纲、《课程标准》和教学策略。
她们在展示过程中，从教材分析、教学目标、教学重难点、教具准备到教学步骤各环节都展示得非常清晰，语言干净利索，各环节的教学目标明确，教学层次分明。
而且在教学设计上，几乎每个老师都借助于多媒体，借助于图片、视频进行教学，很好的调动了学生学习的积极性，融学习于娱乐之中，提高了教学效率，相信课堂达成度也会更高。
给我留下印象最深的是10号选手，她不但很好的实现了知识能力目标，而且将情感教育渗透于整个教学过程之中，让学生在学会主句型When is your birthday My birthday is in... 的同时,还让学生知道生日也是母难日这一道理,教育学生要学会孝顺父母、尊重长辈。
初中数学青年教师课堂教学大赛观摩研讨活动总结
初中数学青年教师课堂教学大赛观摩研讨活动总结为了提高青年数学教师的思想业务素质和教学能力，交流教学技艺，推广先进的教学经验和教改经验，深入开展教学研究，努力提高数学课堂教学水平。
按照伊宁市教研培训中心举办伊宁市2010年中小学“教师基本功暨课堂教学技能大赛”的总体要求， 11月23日-25日伊宁市2010年初中数学青年教师课堂教学大赛观摩研讨活动在七中成功举办，并取得良好的教研效应。
本次大赛是伊宁市初中数学学科近年来最隆重的一次观摩研讨活动，从筹备到结束历时2个多月的时间。
各学校从9月21日接到通知后，在校内组织了多种方式的选拔。
在综合考虑多项素质之后，推选出10名选手代表本学校参加市级比赛。
由于有层层选拔做铺垫，由各校教师共同参与了选手的教学设计，最大程度的调动了观课教师的积极性。
比赛结束后，每个人都很兴奋，尤其是选手、评委和最近距离接触大赛筹备工作的老师们，比赛的周密性、规范性、公平性、公开性都给观课教师留下了深刻的印象。
作为这次大赛的组织者的我，也在这种认可中倍增了许多勇气，为了在今后的活动中取得更好的成绩，现将这次大赛的整体工作总结如下：一、领导高度重视，教师全员参与领导高度重视、教师的全员参与是大赛成功举办的基石。
协办方伊宁市七中，在接到筹办任务后，校长亲自部署，将筹备工作合理分工，并有专人负责。
教务处徐红主任按抽签课题对学生调配上做了精心的安排，由班主任引领学生入场并提前对学生的行为规范做了培训，确保了比赛中教师与学生优秀的发挥。
多媒体设备有专人负责，并配备了无线鼠标等先进的操作工具。
七中数学组的各位教师们更是以主人翁的姿态全员参与，从为比赛留课题、布置会场、安排座位、组织学生进入场到比赛结束后打扫会场等细节，都能感受到七中领导重视教学研究，教师团结向上、严谨求真的工作作风。
23日大赛开幕式，伊宁市教研培训中心魏章元副主任亲临会场，为大赛致开幕词并对评委、参赛选手、观摩教师提出了具体要求，提升了大赛严肃性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这次教学基本功大赛暨教学观摩研讨会的内容有说课、有赛课，有初中的、有高中的，参会的教师据说有两千多人，规模大。
为保证公平公正，赛课的老师分几轮抽签，每人的机会均等，都只有不到48小时的备课时间，只能靠平常积累的基本功了。
赛课的老师有18位，分别来自全国18个省市，所上的内容分为三大板块：作文、文言文和现代文。
作文上了这几课：札记、随笔、写景要抓住特征、横向展开议论、生动形象的说明事物，现代文上了《囚绿记》《小狗包弟》《人是一根能思想的苇草》《雷雨》《就任北京大学校长之演说》《咬文嚼字》《短文三篇之信条》，文言文课我没听，因为帮铁一中的李慧老师备课去了，她上的是《横向展开议论》，这位老师相当不错，只有26岁，应该算是怀化语文教坛的后起之秀了，她是16号上午12点抽的签，18号10点钟上的课。
可能因为太年轻，太嫩了，驾驭课堂不是很好，所以只拿了一个二等奖。
到达的第一天，我们想到参赛学校了解一些情况，但整个教学楼全封闭了，不许外地老师进入，只有上课前15分钟才能与学生见面，搞得很规范公正。
上课时间只有40分钟，要在40分钟时间内完成写作课和文本很长的像《雷雨》《就任北京大学校长之演说》《咬文嚼字》等课，难度很大，没有两板斧是绝对不行的，其中哈尔滨的纪聪涛上的作文课《写景要抓住特征》，天津的刘小婷上的《生动形象的说明事物》，延安中学的刘彦刚上的《小狗包弟》，河南新郑市三中的贾会彬上的《人是一根能思想的苇草》，特别精彩，让我获益匪浅，其余的就一般般了，听有些课、简直是受罪，我们只能说，他的胆真大呀。
比赛的环节先是几位老师连着上课，上完后跟着是上课教师自己的反思，最后是专家点评。
有一堂课让我们大家赞不绝口，记忆犹新。
课题是《生动形象的说明事物》，当时是下午四点半钟了，又是所有赛课的最后一节课，学生们昏头昏脑，老师们火急火燎，评委们头昏脑胀，来自天津的那位女老师很老道，趁着课间，放起了棠中外语学校的校歌，调整情绪，营造气氛，接着又要同学们跟着唱校歌。
这一招很奏效，气氛活跃起来了，会场热闹起来了，同学们情绪激昂了，老师们、评委们眼前一亮，跟着宣布上课。
她的导入是这样设计的：先要同学们齐读主办校（棠外）发给当时参会的各位老师的介绍他们学校的宣传资料，读后再展示、朗读她自己写的介绍这个学校的文章，边读边播放相应的校园图片，接着要同学们说出两篇文章的不同之处，自然而然的过渡到推出本节课的中心——《生动形象的说明事物》。
我觉得这样的设计一来取材很好，身边现成的，很新颖；二来很亲切，容易拉近老师与学生的距离；三来展示了老师的写作基本功，四来又是老师的下水文，五来又形成鲜明的对比，六来又是自然地过渡，天衣无缝，真是一箭六雕，可谓是用心良苦啊。
后面的内容也相当精彩，环节流畅，重点突出，师生互动，时间把握到位，语言简洁柔美，教态大方亲切，受到所有与会老师的好评。
这位老师看起来大约二十七八岁，当她最后作自我反思时说她从教十四年（我们猜至少有三十五岁），全场一片哗然，直赞实在是保养得太好了，连专家评委都这么说。
专家评委的点评有的一针见血，有的则是泛泛而谈，不痛不痒，我印象最深的是这些人的这些话：吉林中语会的张玉新说，语文老师的基本功，70%靠外功，它包括一手好字、一口流利的普通话、诵读能力、演讲能力、渲染能力，有了这70%的外功，就可以包打天下了，另外的30%是内功，包括本专业扎实的基础，跨界知识（教育学、心理学、美学等），
基本的研究能力（文本、方法艺术上的创造力）；另一位印象较深的是人教版教材编写委员会的顾之川，他坦承至今没有一套大家公认的系统的写作教材，目前也找不到更好的方法，他还说，新课改，是用教材教而不是教教材，教材只是一个凭借，有些容易的完全可以不教，这样就解决了大家都反映的课时不够的问题，要根据各自的情况大胆取舍；全国中语会的苏立康教授说，语文课姓语，一定要把语文课洗干净，要上出语文味，不要花里胡哨；还有一位不知姓名的专家说，语文老师一定要加强三笔字的训练，语文课一定要有粉笔字（这次比赛的板书奖，初高中都是空缺的），一定要有读书声，否则是不合格的；还有专家要求老师多写下水作文。