上海私立大学的代表——复旦大学

马相伯以花甲之年办学， 马相伯以花甲之年办学 ， 得到社会各界 高度评价。1939年 高度评价。1939年4月，他百岁大庆时， 他百岁大庆时， 全国各大都会， 同时举行遥祝典礼 。 全国各大都会 ， 同时举行遥祝典礼。 国 民政府同意于佑任、 邵力子、 民政府同意于佑任 、 邵力子 、 蔡元培等 人之请，对马相伯明令嘉奖。 人之请，对马相伯明令嘉奖。
4、复旦公学私立时期（1911－1917年） 复旦公学私立时期（1911－1917年 到1913年于佑任出面组织复旦公学董事 1913年于佑任出面组织复旦公学董事 会 ， 聘请孙中山 、 蔡元培 、 陈其美 、 于 聘请孙中山、 蔡元培、 陈其美、 佑任、 王宠惠等人为校董， 佑任 、 王宠惠等人为校董 ， 并推王宠惠 为董事长， 请李登辉为校长， 为董事长 ， 请李登辉为校长 ， 从此开他 了复旦的新生。 了复旦的新生。
大夏大学初创时， 大夏大学初创时 ， 广大师生刚从厦门来 上海， 上海 ， 原广州军政府交通部长王伯群当 即捐出银币二千元作为开办费。 即捐出银币二千元作为开办费 。 于是教 授们请王伯群出面组织校董会， 授们请王伯群出面组织校董会 ， 聘请了 马君武、 吴稚晖 、 汪精卫等人为校董， 马君武 、 吴稚晖、 汪精卫等人为校董 ， 公推王伯群为董事长，马君武为校长。 公推王伯群为董事长，马君武为校长。
5、1917－私立复旦大学时期。 1917－私立复旦大学时期。 1917年 复旦决定创办大学本科， 1917年，复旦决定创办大学本科，正式改校名 为复旦大学。为筹集建设新校园， 为复旦大学。为筹集建设新校园，李登辉亲赴 南洋募捐，先后筹集三十余万元， 南洋募捐，先后筹集三十余万元，陆续在上海 江湾购地七十余亩， 江湾购地七十余亩，还得到大公司南洋兄弟烟 草公司和私人的独捐校舍多座。1922年春， 草公司和私人的独捐校舍多座。1922年春，新 校舍建成，奠定了复旦以后的发展基础。 校舍建成，奠定了复旦以后的发展基础。 复旦升格为大学后，除了原有的文、理两科外， 复旦升格为大学后，除了原有的文、理两科外， 还设有商科， 还设有商科，此后商科的人数在校生常处全校 之冠。 之冠。
震旦学院建立后，逐渐发展成为文哲数理四科， 震旦学院建立后，逐渐发展成为文哲数理四科， 学生人数由二十四人迅速增加至一百三十二人。 学生人数由二十四人迅速增加至一百三十二人。 著名革命党人马君武、邵力子都是当时的学生。 著名革命党人马君武、邵力子都是当时的学生。 1905年 1905年，法国天主教会某些人见震旦学院声誉 日隆，阴谋夺取学院领导权，逼迫马相伯“ 日隆，阴谋夺取学院领导权，逼迫马相伯“住 院养病”离校，任命法国神父南从周管理学校。 院养病”离校，任命法国神父南从周管理学校。 而南尽改学校原来的办学宗旨，加强宗教宣传， 而南尽改学校原来的办学宗旨，加强宗教宣传， 企图改变学校性质， 企图改变学校性质，把学校变成一个纯粹的教 会学校。 会学校。
3、复旦公学（1905年－1911年）公立时期 复旦公学（1905年－1911年 马相伯乃同严复等人商之两江总督周馥， 马相伯乃同严复等人商之两江总督周馥，马请 周支持震旦复校。周即奏准拔吴淞官地七十亩， 周支持震旦复校。周即奏准拔吴淞官地七十亩， 白银一万两为复校之用。 白银一万两为复校之用。 不料法国天主教抢先在上海《时报》 不料法国天主教抢先在上海《时报》上以震旦 学院的名义刊登招生广告， 学院的名义刊登招生广告，为与法国天主教会 盗用震旦之名的卑劣行径针锋相对， 盗用震旦之名的卑劣行径针锋相对，马相伯被 迫将校名改为复旦公学，复旦者， 迫将校名改为复旦公学，复旦者，隐含恢复震 旦之情，又有复兴中华之意， 旦之情，又有复兴中华之意，是一个迫不得已 又寓意深远的命名。 又寓意深远的命名。
1873年起投身于洋务，曾任东京中国使馆参赞、 1873年起投身于洋务，曾任东京中国使馆参赞、 神户中国领事，还一度赴朝鲜襄助新政。 神户中国领事，还一度赴朝鲜襄助新政。 1886年到此为止 887年奉李鸿章之命游历英 、 1886 年到此为止887 年奉李鸿章之命游历英、 法、德、美、意诸国，考察商务和教育，是为 意诸国，考察商务和教育， 后半生献身教育的契机。 后半生献身教育的契机。 1939年11月 日卒于云南谅山，享年百岁。 1939年11月4日卒于云南谅山，享年百岁。 2、震旦学院时期（1902年11月－1905年） 震旦学院时期（1902年11月－1ຫໍສະໝຸດ Baidu05年 马相伯虽信奉天主教，借教会力量办学， 马相伯虽信奉天主教，借教会力量办学，却毅 然宣布办学信条：一、崇尚科学；二、 然宣布办学信条：一、崇尚科学；二、注重文 艺；三、不讲教理。 艺；三、不讲教理。
1905年 1905年9月在严复等人帮助下复旦公学正 式开学，马相伯被公推为第一任校长。 式开学，马相伯被公推为第一任校长。 从 1905到 1911年 ， 复旦公学培养出四届 1905 到 1911 年 高等正科毕业生， 57人 高等正科毕业生，共57人,其中不少后来 成为著名的政治家、 教育家和科学家， 成为著名的政治家 、 教育家和科学家 ， 如胡敦复、 于佑任、 邵力子、 陈寅恪 、 如胡敦复 、 于佑任 、 邵力子 、 陈寅恪、 竺可桢等。 竺可桢等。
1926年马君武受聘为广西大学校长后 ， 1926 年马君武受聘为广西大学校长后， 由王伯群兼任校长， 由王伯群兼任校长 ， 另聘欧元怀为副校 长 。 1929年 ， 学校在中山路购地三百亩 1929 年 作为永久校址。 作为永久校址 。 至抗战前大夏大学大学 部注册的学生已达一千五百余人 1951年大夏大学与光华大学 、 1951 年大夏大学与光华大学、 东亚体育 学校合并建成华东师范大学， 原校撤销。 学校合并建成华东师范大学 ， 原校撤销 。
C、反对奴隶之学，主张“自主之学” 反对奴隶之学，主张“自主之学” 他的自主之学， 他的自主之学 ， 首先表现在教育要独立 自主， 自主 ， 不受教会和专制政权的控制；在 学校内部实行学术自由。 学校内部实行学术自由。 在复旦校园内， 在复旦校园内 ， 他亦倡导民主自由的讲 学气氛， 他提出一切学科 ， 学气氛 ， 他提出一切学科， 重在开示门 径，养成学者自由研习的风气。 养成学者自由研习的风气。
李登辉（1872－1947） 祖籍福建同安， 李登辉（1872－1947），祖籍福建同安，父母 为南洋华侨。1972年出生于荷兰殖民地爪哇， 为南洋华侨。1972年出生于荷兰殖民地爪哇， 即现在的印度尼西亚的雅加达。 即现在的印度尼西亚的雅加达。从小在荷兰人 办的学校里接受初等教育。14岁到新加坡读书， 办的学校里接受初等教育。14岁到新加坡读书， 深受基督教的影响，成为一个虔诚的基督徒。 深受基督教的影响，成为一个虔诚的基督徒。 1892年赴美国留学，后于1899年在耶鲁大学获 1892年赴美国留学，后于1899年在耶鲁大学获 学士学位，又回到南洋，从事华侨教育工作， 学士学位，又回到南洋，从事华侨教育工作， 并参加孙中山先生的海外革命宣传工作。 并参加孙中山先生的海外革命宣传工作。1905 年回国就任复旦公学的教职。1913年 年回国就任复旦公学的教职。1913年，马相伯 退休后，校董会推举其接任。 退休后，校董会推举其接任。
二、 复旦大学的简史 1、创办人——马相伯 创办人——马相伯 复旦大学的前身是复旦公学， 复旦大学的前身是复旦公学 ， 复旦公学 的前身又是从震旦学院独立出来的。 的前身又是从震旦学院独立出来的。
复旦大学的创办人是马良，字相伯， 复旦大学的创办人是马良，字相伯，是著名的 爱国人士。 信奉天主教， 1840年 爱国人士 。 信奉天主教 ， 1840 年 4 月 17日生于 17 日生于 江苏丹徒。 1939年 11 月 日卒于云南谅山， 江苏丹徒 。 1939 年 11月 4 日卒于云南谅山 ， 享 年百岁。 年百岁。 马相伯五岁入塾读书，12岁只身到上海进入法 马相伯五岁入塾读书，12岁只身到上海进入法 国天主教会办的依纳爵公学（ 国天主教会办的依纳爵公学（后为徐家汇公学 的前身）学习神学和西方科学，毕业后留校， 的前身）学习神学和西方科学，毕业后留校， 31岁时得神学博士学位并被授予神甫职位，后 31岁时得神学博士学位并被授予神甫职位， 调任徐家汇公学校长。 调任徐家汇公学校长。
2、大夏大学 创建1924 年 创建 1924年 ， 该校同厦门大学学潮有着不 可分割的关系。 可分割的关系。时，厦门大学部分学生反对学 校的“尊孔”教育，向学校提出改革要求， 校的“尊孔”教育，向学校提出改革要求，厦 大当局处理不当，激起全校师生的义愤， 大当局处理不当，激起全校师生的义愤，因此 酿成学潮。当局又无理解聘尚未期满的欧元怀、 酿成学潮。当局又无理解聘尚未期满的欧元怀、 王祉伟等教授，认同他们同情学生滋事。于是， 王祉伟等教授，认同他们同情学生滋事。于是， 部分教授愤而辞职， 部分教授愤而辞职，三百多名学生也集体离开 厦大到上海， 厦大到上海，请求原厦大教授欧元怀等九人组 成新校，初名“大厦大学” 后定名为“ 成新校，初名“大厦大学”，后定名为“大夏 大学” 以志该校系由厦大嬗变而来。 大学”，以志该校系由厦大嬗变而来。并寓光 大华夏之意。 大华夏之意。
B、求得“真的知识”和“活的学问” 求得“真的知识” 活的学问” 他反对把“ 读经” 作为学校的主要课程。 他反对把 “ 读经 ” 作为学校的主要课程 。 他说， 经学完全是空虚的形式， 他说 ， 经学完全是空虚的形式 ， 大家中 了空虚形式的毒， 了空虚形式的毒 ， 其流弊有二：一是冬 烘头脑， 一是欺饰心理 。 烘头脑 ， 一是欺饰心理。 他认为中国今 日之危亡， 根本原因在于科学的落后。 日之危亡 ， 根本原因在于科学的落后 。 因而要救国， 因而要救国 ， 必须振兴科学；要振兴科 学 ， 必须改造中国封建教育制度 ， 学习 必须改造中国封建教育制度， 西方文明。 西方文明。
3、光华大学 光华大学是1925年从美国人所办的教会 光华大学是1925年从美国人所办的教会 学校圣约翰大学脱离出来的而创建的。 1925年 1925年6月3日,上海圣约翰大学华籍师生 为悼念五卅惨案死难者，要求校方悬挂 中国国旗，降半旗致哀，遭到校长卜舫 济（F.L.Hawks Pott）的反对，并要求 济（F.L.Hawks Pott）的反对，并要求 学生立即离校，不许校内进行政治活动。
上海私立大学的代表——复旦 上海私立大学的代表——复旦 大学
上海私立大学中的“四大金刚” 一、上海私立大学中的“四大金刚” 1、大同大学 大同大学的前身是大同学院。该校的 创办人胡敦复等十二人在上海兴办大同 学院。1912年大同学院设本科。1923年 学院。1912年大同学院设本科。1923年 经部立案，正式更名为大同大学，先后 设立文、理、商、工四学院。1952年全 设立文、理、商、工四学院。1952年全 国高等学校院系调整时，原有院系分别 并入复旦、同济、交通等大学。
广大师生非常气愤，当即有学生五百五十三人 宣誓：永远和圣约翰脱离关系，嗣后不进任何 教会学校。同时中国教师十九人声明辞职，脱 离约大。 随即成立新校筹委会，并决定新校名为“ 随即成立新校筹委会，并决定新校名为“光华 大学” 大学”，即光我中华之意。九月三日，光华大 学开学，原圣约翰大学纷纷前来就读，并招生 九百七十人，比圣约翰的学生还多。 1951年，光华与大夏等合并组成华东师范大学。 1951年，光华与大夏等合并组成华东师范大学。
三、马相伯的办学理念 A、读书不忘救国，救国不忘读书 读书不忘救国， 复旦成立后， 革命精神更是弥漫桃园。 复旦成立后 ， 革命精神更是弥漫桃园 。 同学多富于革命精神， 关心时事， 同学多富于革命精神 ， 关心时事 ， 每周 的中文作文， 较多讨论时局政治、 的中文作文 ， 较多讨论时局政治 、 实业 问题。 于佑任办民呼、 民吁报时 ， 问题 。 于佑任办民呼 、 民吁报时， 往往 择其优者， 作为该报社论发表。 择其优者 ， 作为该报社论发表 。 当时舆 论称复旦为革命党的产生地。 论称复旦为革命党的产生地。