小学品德与社会三年级下册《平安每一天(1)
粤教版道德与法治三下《平安每一天》教学设计
粤教版道德与法治三下《平安每一天》教学设计一. 教材分析《平安每一天》是粤教版道德与法治三下的一个教学单元，主要围绕着日常生活中如何保护自己、如何处理突发事件等内容展开。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，让学生学会自我保护和正确处理突发事件的方法，培养学生的安全意识和自我保护能力。
二. 学情分析学生在进入本单元学习之前，已经具备了一定的生活经验和基本的安全知识。
但他们在面对复杂多变的生活环境时，仍可能存在自我保护意识不强、处理突发事件能力不足等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际情况，引导学生通过案例分析、讨论探究等方式，进一步提高自我保护意识和能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握自我保护的基本方法和技巧，提高处理突发事件的能力。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的安全意识和自我保护意识，使他们在面对生活中可能遇到的各种危险时，能够保持冷静、正确应对。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握自我保护的基本方法和技巧，提高处理突发事件的能力。
2.教学难点：如何引导学生在面对复杂多变的生活环境时，保持冷静、正确应对。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解自我保护的重要性，掌握自我保护的方法。
2.讨论探究法：学生进行分组讨论，培养他们独立思考和解决问题的能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会正确处理突发事件。
六. 教学准备1.教材：《平安每一天》2.课件：教学课件及相关素材3.教具：安全标志、实物道具等4.场地：教室、操场等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中常见的危险场景，引导学生关注自我保护的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解自我保护的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组讨论，让学生结合案例分析，探讨如何在实际生活中运用所学的方法和技巧。
未来出版社三年级品德与社会下册《安全生活每一天》优秀教案及教学反思
未来出版社三年级品德与社会下册《安全生活每一天》优秀教案及教学反思教学背景本教学针对未来出版社三年级品德与社会下册的《安全生活每一天》一课，该课程是教授学生如何在日常生活中保护自己和别人的身体安全和财物安全，并能够学会基本的急救知识。
本课程是社会生活知识和品德教育的结合，使学生在安全意识上得到提高，同时也为学生提供温馨关怀。
教学目标1.知道常见的危险情况和应对措施。
2.了解人身安全和财物安全的相关知识。
3.学会基本的急救知识。
4.发现身边的安全隐患并主动采取措施。
教学内容1.安全知识学习–身体安全：交通安全、过马路、乘车安全、游泳安全、自然灾害等–财物安全：小偷、抢劫等基本概念2.基本急救知识学习–烧伤、切割、人工呼吸、心肺复苏等3.安全隐患观察/识别–了解家里面或者学校周围潜在的安全隐患并介绍理解应对措施。
教学方法1.示范教学法：老师采用多媒体手段来进行安全知识的学习和急救知识的学习，通过图片、视频等方式生动形象地展示安全知识和急救知识。
2.互动式教学法：老师组织学生进行小组讨论和角色扮演，让学生参与到教学过程中来，在互动中更好地理解安全知识和急救知识。
教学反思1.教学优点：(1)在教学过程中，充分考虑到学生的特点，采用多样化的教学方式，使学生能够更好地理解和掌握安全知识和急救知识。
(2)在教学过程中，充分关注学生的体验，尽可能地营造出愉快、轻松、活跃的学习气氛。
2.教学不足：(1)教学中存在内容或者讲解不够清晰的情况，需要进一步完善。
(2)学生在互动式教学过程中参与度不够高，需要在之后的教学中再多关注这一点。
本教案是我在未来出版社三年级品德与社会下册的《安全生活每一天》课程中综合运用多种教学方法后整理而成的，适合于三年级学生。
该教案重点介绍了学生如何在日常生活中保护自己和别人的身体安全和财物安全，并学习基本的急救知识。
同时，也让学生意识到了家里或者学校周围存在的安全隐患，并采取相应的措施，提高了学生的安全意识。
粤教版道德与法治三年级下册第2课《平安每一天》(第一课时)说课稿
粤教版道德与法治三年级下册第2课《平安每一天》（第一课时）说课稿一. 教材分析粤教版道德与法治三年级下册第2课《平安每一天》（第一课时）的教材内容主要围绕“平安每一天”这个主题展开，通过生活中的实例，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。
教材内容丰富，既有理论知识，也有实践操作，适合三年级学生的认知水平。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的生活经验和基本的安全意识，但对于一些复杂的安全问题还缺乏深入的理解和掌握。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动有趣的事例，引导学生深入思考，提高他们的安全意识和自我保护能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵守规则、珍爱生命的意识，增强自我保护的意识和能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：基本的安全知识和自我保护的方法。
2.教学难点：如何引导学生从生活中发现和分析安全问题，提高他们的安全意识和自我保护能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观地展示教学内容，帮助学生理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的安全事故案例，引起学生对安全的关注，激发他们的学习兴趣。
2.基本概念：讲解基本的安全知识和自我保护的方法，让学生了解和掌握。
3.实例分析：分析一些安全事故案例，让学生从中汲取教训，提高他们的安全意识和自我保护能力。
4.实践操作：让学生进行一些安全演练，如地震逃生、火灾逃生等，增强他们的自我保护能力。
5.总结提升：通过讨论和思考，让学生深入理解安全的意义，增强他们的安全意识和自我保护能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够直观地展示教学内容。
小学道德与法治_平安每一天教学课件设计
——平安每一天
安全报道
少年儿童安全事故报道:
据有关部门的统计，全国平均每 天有40多名中小学生死于安全事故。 我们每天都要失去将近一个班的孩 子，40多条花一般的生命从我们眼 前消失。安全事故已经成为14岁以 下少年儿童的第一死因。
找一找
火眼金睛找危险
结合实际，发现危险
作业：
◎ 课下请你根据自己身边的 情况，设计一条安全标语。
谢谢！
填一填：我的安全卡
• ◎ 请你为自己、家人或朋友设计一张 精美的安全卡，上面写上一些应对危 险的小办法。
安全儿歌
小朋友 听我言 人的生命真可贵 为了他人和自己 事事处处要安全 走路不和车争先 行人要走斑马线 前后左右要看清 红灯停来绿灯行
电器燃气有开关 不能拆来不乱玩 水池边上莫停留 大人不在不乱走 爬高跳远要留意 防止碰撞伤身体 安全处处注意了 幸福生活永围绕
查一查
寻找生活中的危险
家里
学校
上下学途中
其他场所
调查记录表
调查地点 存在危险
家庭
触电危险
家庭
发生火灾
应对方法
不乱动带电电器 不玩火
学校
易受伤
不在校园内打闹
上下学途中 马路
上当受骗 交通事故
不随便跟陌生人说话 不在马路上打闹、玩耍
识一识 安全标志识多少
禁止吸烟 注意安全 当心火灾
人行道
交通指示灯 当心触电
动一动
生活大自救
一个人在家，有陌生人敲门，怎么办？Biblioteka 方法： 不能随意给陌生人开门。
方法：
1、湿毛巾捂住口鼻 2、推开窗子通风 3 、关煤气阀门 4 、把奶奶挪到屋外通风处 5、拨打120急救电话
粤教版道德与法治三年级下册第2课《平安每一天》(第一课时)教学设计
粤教版道德与法治三年级下册第2课《平安每一天》（第一课时）教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治三年级下册第2课《平安每一天》主要让学生了解日常生活中可能遇到的安全问题，以及如何保护自己，增强安全意识。
本课内容贴近学生生活，实例具体，有利于学生理解和掌握。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的生活经验，但对于一些复杂的安全问题，仍需要引导和培养。
学生在日常生活中可能遇到的安全问题较多，通过本课的学习，有助于提高他们的自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解日常生活中可能遇到的安全问题；2.培养学生遵守交通规则、防火、防溺水等安全意识；3.引导学生学会自我保护，提高应对突发事件的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解日常生活中可能遇到的安全问题，提高安全意识；2.难点：培养学生应对突发事件的能力，学会自我保护。
五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟生活场景，让学生身临其境，提高学习兴趣；2.讨论交流：分组讨论，分享彼此的安全知识，取长补短；3.游戏互动：设计趣味游戏，让学生在游戏中掌握安全知识；4.观看视频：播放安全教育视频，直观地了解安全问题；5.案例分析：分析生活中真实的案例，让学生从中汲取教训。
六. 教学准备1.准备相关的生活场景道具；2.制作安全教育视频或收集相关视频资料；3.准备案例资料；4.设计游戏互动环节；5.准备课堂练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味游戏“安全知识大比拼”导入课堂，让学生在游戏中复习已掌握的安全知识，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现生活中常见的安全问题，如过马路、防火、防溺水等，引导学生了解并关注这些问题。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享彼此的安全知识，讨论如何应对突发事件。
教师巡回指导，总结并提出建议。
4.巩固（5分钟）观看安全教育视频，让学生直观地了解安全问题，进一步巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）分析真实案例，让学生从中汲取教训，提高自我保护意识。
平安每一天【教学设计】小学 品德与社会.doc
《妈妈，您放心吧》教案—平安每一天教学目标1、情感与态度通过课前了解，课中讨论，认识到学会保护自己，每天平平安安，是全家人的幸福。
2、知识与技能通过课前收集，课中交流，认识有关安全标志，了解有关安全常识，培养初步的安全意识和自护自救的能力。
3、行为与习惯通过辨析、找错、模拟实践等活动，进一步树立自护自救意识，在生活中学会自我保护。
教学重点：了解不注意安全带来的危害，知道有关自护自救常识。
教学难点：树立自我保护意识，在平时生活中能运用自护方法。
教学准备：课件、安全标志、平安卡书签学生准备：调查身边的危险隐患、搜集一定应对危险的办法。
教学过程:壱、课前体验：课前进行一系列的搜集和体验活动，通过搜集、整理相关资料以及课前的自主活动，初步体验主题规则。
二、课中深悟：（1）创设情境，引入规则（一）、报道导入，听一听（师）：请同学们看看这条报道说了些什么？播放一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道。
（师）：听了这则报道，你们有什么感想？（生发表看法）（“他们不注意安全”；“发生了很多安全事故”；“他们不知道保护好自己”；“可能他们缺少安全常识”……）教师小结：是啊，危险就在我们身边。
如果不注意，很有可能受到伤害。
我们要提高警惕，避免安全事故的发生。
（师）：如果我们每天能平安度过，那就是全家人的幸福。
我们只有学会自我保护，才会让家人更放心。
出示课题：“平安每一天”（2）再现生活，体验规则（二）、结合实际，发现危险1（师）：火眼金睛找一长，危险在哪里？看看这些画面，他们的做法对吗？为什么？PPT 画面显示：2（师）：查一查调查调查，我们身边还有哪些可能导致危险发生的事？要怎样应对？首先明确生活中，我们大家经常会去哪些地方呢？学生交流，家里、学校以及上下学途中是学生经常去的地方。
教师肯定学生的回答。
将学生分为三个小组，分别讨论学校、家庭、上下学途中的危险之处。
另外，给每组发放一份调查记录表，如下表。
调查地点存在的危险应对办法。
2023平安每一天说课稿
2023平安每一天说课稿2023平安每一天说课稿1说教材教材分析：《平安每一天》是教科版三年级下册第二单元“家庭因我而美丽”——“妈妈您放心”中的一个主题教育活动，主要目的是让孩子提高安全意识，善于发现危险、远离危险，并掌握一定的自护自救方法。
三年级学生正处于似懂非懂的年龄阶段，自我保护意识有待加强。
而孩子的健康平安是家庭幸福的基本保障。
教学目标：1、知识与技能：（1）认识有关安全标志。
（2）学会一些基本的自救常识，培养初步的安全意识和自护自救的能力。
（3）制定“我的安全卡”，知道火警、急救、报警电话2、情感与态度：（1）认识到学会保护自己，每天平平安安，是全家人的幸福。
（2）增强安全和自护自救意识，在生活中面临危险时，学会镇定并科学处理。
3、行为与习惯：树立自我保护意识，在平时生活中能运用自护方法。
说教学重、难点：明白遵守交通规则的重要性，养成遵守交通规则的好习惯。
教法和学法这一课的内容集生活性、开放性、活动性为一体，注重主体参与、实践体验，让学生在生活中探究，在探究中发现问题和解决问题。
我采用了让学生动手体验操作，在教学中创设情境、演小品等方法，以学生的主动参与、主动思考、讨论交流、合作学习为基本学习方式，使学生学习真正成为一个主动的过程、快乐的过程。
教学流程教学过程：第一板块、激趣揭题、认识生活第二板块：发现危险，找一找安全隐患第三板块、远离危险，认一认安全标志。
第四板块：面对危险，生活大自救第五板块、拓展延伸第一板块、激趣揭题、认识生活教师一扭一扭地走上讲台：同学们，今天老师上课的时候，不小心被桌子撞了一下，腿上起了块紫包。
哎哟（揉腿），疼死我了。
你们能不能帮老师找找咱们教室里有哪些潜在的危险。
好提醒我下次小心些。
学生仔细观察教室，找出教室里潜在的危险。
汇报交流哪些地方比较危险，例如：窗户上的铁钩容易刮伤人、台阶容易绊倒人、教室过道太窄容易挤伤人等。
教师小结：危险就在我们身边。
如果不注意，很有可能受到伤害。