冀教版三年级下册品德与生活教案
冀教版品德与社会三年级下册全册教案
冀教版品德与社会三年级下册全册教案课程设计目标本教案的目标是帮助三年级学生培养正确的价值观，养成良好的行为习惯，促进正面的社交交往，理解身边社会的发展和变化。
在本教案学习之后，学生能够：•了解个人的身份和角色，并展示出自尊心。
•探索自我和身边事物的属性，了解维护环境的重要性。
•理解互助、关心和关怀的意义并实践其中。
•培养和加强对不同物品、场景、时间、人际关系的敏锐感知和思考能力。
•理解国家领导人和社会名人所做出的贡献，以及国家的基本制度和法律法规。
•了解家族和亲属制度，培养感恩的情感。
教学内容和方法本教案包含三年级下册所有的品德与社会学科教学内容，具体内容如下：第一单元我是我主要内容•学生理解自己的身份和角色，展示自尊心。
•探索自我和身边事物的属性，了解维护环境的重要性。
教学方法•积极参加小组活动，展示自己及身边的事物。
•观看视频，了解家长、亲属、师长的身份和作用。
•进行中外文化的对比，了解所属文化背景。
第二单元我与大家主要内容•学生了解互助、关心和关怀的意义，并实践其中。
•培养和加强对同学、邻居的敏锐感知和思考能力。
教学方法•进行合作学习，了解小组合作的重要性。
•观看视频，了解跨文化背景下的“和煦乡村”生活。
•进行邻里互动活动，体验相互帮助的美好场景。
第三单元我的国家主要内容•学生理解国家领导人和社会名人所做出的贡献，以及国家的基本制度和法律法规。
•了解中国历史和现代政治、经济、文化的发展变化。
教学方法•观看视频，了解中国的历史文化和经济社会形态。
•进行社会调查，了解国家的基本制度和法律法规。
•进行国旗下的学习，了解国歌、国旗、国徽的意义。
第四单元我的家庭主要内容•学生了解家族和亲属制度，培养感恩的情感。
•理解小家庭的组成和关系，加强家庭关系中的沟通和信任。
教学方法•进行小组合作学习，了解自己和家庭背景的历史和文化。
•观看视频，了解家族制度的特点和意义。
•进行家庭沟通，加强亲子之间的理解和信任。
三年级下册道德与法治教案冀教版三年级下册道德与法治
三年级下册道德与法治教案冀教版三年级下册道德与法治教案一：关于友谊的教育教学目标：1.了解友谊的概念，明白友谊的重要性；2.培养学生良好的人际交往能力，培养友谊意识；3.通过各种活动，培养学生的团队合作精神。
教学准备：1.课件、图片等；2.小组活动所需的辅助工具。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过图片或短小故事的形式，引出友谊的概念，让学生感受友谊的美好。
Step 2：呈现（10分钟）通过课件展示一些具有友谊主题的图片，让学生描述图片中展示的友谊场景，引导学生讨论友谊的好处和重要性。
Step 3：活动一（15分钟）将学生分为小组，让他们一起完成一项任务，例如解决一个问题或完成一项小项目。
通过这个活动，培养学生的团队合作意识和友谊意识。
Step 4：学习反思（10分钟）让学生回顾自己在活动中的表现和思考，让学生讨论在活动中的困难和解决方法，引导学生认识到友谊可以帮助我们解决问题和克服困难。
Step 5：活动二（15分钟）让学生自由选择一个好朋友，共同制定一个小计划，例如一起阅读书籍或做一些乐于助人的事情。
通过这个活动，让学生体验友谊的快乐和价值。
Step 6：总结归纳（5分钟）通过讨论和归纳，总结友谊的概念和重要性，并鼓励学生在日常生活中积极发展友谊关系。
教案二：学会守护网络安全教学目标：1.了解网络安全的重要性，明白个人信息保护的重要性；2.学会正确使用网络，增强网络安全意识；3.能够根据不同情况判断何时该保护个人隐私。
教学准备：1.课件、图片等；2.与网络安全相关的小故事或案例。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过图片或小故事，引出网络的概念，并提问学生在日常生活中使用网络的情况。
Step 2：呈现（10分钟）通过课件展示一些与网络安全相关的图片，例如信息泄露、网络欺凌等。
引导学生讨论这些图片中存在的问题，以及保护个人信息的重要性。
Step 3：讲解知识点（10分钟）简要介绍一些常见的网络安全问题和解决方法，例如密码保护、隐私设置等。
冀教版品德与社会三年级下册《幸福生活的地方1》教学设计
冀教版品德与社会三年级下册《幸福生活的地方1》教学设计教学内容幸福生活的地点3课时教学目标[德育目标]：通过学生了解周围环境与人们生活的关系，感受社会的变化与进展，培养学生热爱自己生活的环境。
[智育目标]：1．了解周围生活的环境和各种设施，明白得生活环境和生活设施与人们生活的紧密关系。
2．培养学生对周围环境的了解、认识能力。
[素养进展目标]：1．通过比较都市社区和农村社区的相同和不同，让学生认识和了解不同的生活环境。
2．通过访谈、调查等方法搜集自己社区变化的资料，感受社区日新月异的变化。
教学重点难点[教学重点]：了解社区的概况，明白得生活环境和生活设施与人们生活的紧密关系。
[教学难点]：培养学生热爱社区的思想感情。
教学预备社区各种机构和设施的相关图片。
有关都市社区的图片或视频。
有关农村社区的图片或视频。
学生活动设计学生调查第1课时（课堂导入）我们每个人都生活在社区中。
你对社区的明白得是如何样的？今天，我们就要走进社区，一起去看看社区，说说社区。
（讲授新课）板书主题一幸福生活的地点一、方便的社区生活提问什么是社区呢？学生讨论依照个人的明白得自由发言。
板书1．社区的定义讲述社区是指一定地域范畴内生活的人们，组成了社会生活的共同体，人们彼此相互联系着，共同生活在一起。
提问那么，我们生活的社区是不是差不多上一样的呢？板书2．社区的分类讲述社区要紧分为都市社区和农村社区。
承接下面我们就先来了解都市社区。
板书3．都市社区提问你明白都市中有哪些机构呢？学生回答邮局、银行、商店、饭店、旅店、医院等。
提问那么，建立这些机构有什么用处呢？小结这些机构是为了使居民的生活便利而建立的，服务于人民大众。
例如，到邮局能够通过邮寄业务和外界联系，到银行能够理财，到医院能够看病，到商店能够买生活用品，到饭店能够吃读图摸索读教材P．26的第一张图，想一想站着的人什么缘故离坐着的人那么远呢？学生自由回答略。
讲述为了爱护储户隐私和财产安全，银行设立了“一米线”，当有人在办理业务时，其他人应该站在“一米线”以外等候。
冀教版小学品德与社会三年级下册精品教案 全册
冀教版小学品德与社会三年级下册精品教案全册冀教版小学品德与社会三年级下册精品教案全册第一单元让校园更美丽一、为校园画张像教学目的:1、培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的精神(2、培养学生观察、动手、合作能力。
3、小组分工合作画学校的景观图并进行组合(教学重难点:小组分工合作画学校的景观图并进行教学准备:图片教学课时:,课时教学过程:引入:问题:同学们我们每天都在校园里学习生活，你们爱我们的学校吗,今天我们来学习第一课《为校园画张像》(新课:指名让学生读黎明的信。
问:这封信是谁发给谁的,怎样才能让国华看到我们美丽的校园呢? 生答:给校园画张像(问:我们的校园那么美，你最喜欢校园的那里,学生回答讲:让我们给学校画张像吧～学生分小组给学校画像(最后把画好的像拼组在一起，展示给大家(师生共同点评画像，教师总结全课(二、学画平面图教学目的:,、认识几个方向，会看平面图，能自己设计简单的平面图和图例。
掌握辩别方向的方法。
,、再生活中能清楚得便别方向。
,、增加对校园的喜爱之情教学重难点:学会画平面图教学准备:指南针教学课时:三课时教学过程:一、引入问:在日常生活中你知道那几个方向,如果迷了路你能用那些方法找到方向, 二、新课:(一)、认识平面图师:指导学生观察动物园的平面图，问:同学们想去动物园吗,生:想师:好，我们一起去玩一玩。
(出示课件:动物园平面图)现在，我们来到了动物园门口，这儿有一张平面图，它能帮助我们很快地了解动物园的情况。
在你们桌子上也有几张这样的图，仔细看看，动物园里有些什么,生:动物园里有狮子、老虎、大象、猴子……师:还有些什么呢,生:有餐厅、岗亭、厕所。
生:有绿地、道路、人工湖。
师:真不错。
你是怎么知道的呢,来，指给大家看看。
生:(上台指标记)师:知道这些标记叫什么吗,(点击鼠标，平面图上出现“图例”二字。
)图例是平面图很重要的一个内容，能帮助我们快速读懂平面图。
生:老师，图的左上角还有一个带箭头的标记。
三年级下册道德与法治教案 冀教版三年级下册道德与法治
三年级下册道德与法治教案冀教版三年级下册道德与法治第一课时教学目标:1、熟悉到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完善的地方。
2、通过实践活动及争论沟通等方式，引导同学熟悉到自己的独特之处，查找自己身上的优点，发觉自己身上的缺点，并且加以改进。
3、通过本节课的学习，引导同学客观的评价自己，认同、接纳自己，增加同学的自信念。
教学重点:引导同学熟悉到自己是独特的，发掘自己身上的优点，增加自信念。
教学难点:引导同学查找自己身上的优点，学会客观的评价自己，认同、接纳自己，增加自信念。
教学预备:多媒体课件、课本插图。
预习要求:与父母、老师和同学们沟通沟通，了解他们眼中的自己是什么样子的。
教学过程:一、导入新课1、同学们，我们大家来相互看一看，我们跟别人长得一样吗?同学相互看一看，发觉自己跟别人长得都不一样。
(回答:不一样。
)2、老师引导:是的，我们每个人长得都和别人不一样，由于我们都是独特的。
揭示课题:1、我是独特的二、查找自己的特点(一)查找自己外貌上的不一样。
1、老师出示光头强的图片，引导同学看一看，说一说光头强长得跟我们大家不一样在哪里?光头强没有头发。
2、老师又出示大耳朵图图的照片，引导同学说一说，大耳朵图图跟我们长得不一样在哪里?图图的耳朵特殊大。
3、老师引导:同学们，我们每一个人长得都跟别人不一样，那么，你们有没有发觉自己跟别人长得不一样的地方。
4、同学分小组沟通，说一说自己跟别人长得不一样的地方。
(二)查找自己活动中的不一样。
1、老师引导:同学们，我们除了长得跟别人不一样，我们的学习力量、活动力量等也跟别人不一样。
2、出示课本第2页小伴侣看书、打篮球的图片，引导同学说一说图中的小伴侣有哪些特殊之处?3、同学沟通，老师小结:同学们，其次幅图中的小伴侣喜爱阅读，看书的时候很仔细。
图3的两位小伴侣喜爱打篮球，运动力量很强。
4、同学分小组沟通，说一说自己在活动中最擅长什么?可以结合生活中的详细事例来说一说你擅长的方面。
三年级品德与生活下册认识自然教案冀教版
4. 动植物的世界：介绍动植物的特点，让学生了解它们与人类生活的紧密联系。
5. 保护大自然：培养学生环保意识，教育学生从身边小事做起，保护生态环境。
二、核心素养目标
1. 提升学生对自然界的感知能力，培养其观察、探究自然现象的习惯。
2. 增强学生关爱生态环境的责任意识，形成绿色生活的行为准则。
- 作用与目的：
让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。
培养学生的独立思考和自主学习能力。
2. 课中强化技能
- 教师活动：
导入新课：通过展示四季变化的视频，引出课程主题。
讲解知识点：详细讲解天气变化、四季交替等知识点，结合实例加深理解。
组织课堂活动：设计小组讨论“如何保护大自然”，角色扮演“动植物的生存智慧”等，让学生在实践中学习。
- 学生活动：
完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。
拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习。
反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。
- 教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：帮助学生总结经验，促进自我提升。
- 作用与目的：
巩固课堂学习内容，提高学生的应用能力。
八、作业布置与反馈
- 观察日记：要求学生观察并记录一周内的天气变化，思考其对生活的影响。
- 环保行动计划：让学生设计并实践一项环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
- 动植物素描：绘制一种喜欢的动植物，并标注其主要特征。
- 探究活动：选择一个自然现象进行探究，如种子发芽、水循环等，记录过程和发现。
2. 作业反馈：
- 天气与四季的变化：通过实例让学生理解天气的形成及四季交替的原因，关注其对生活的影响。
最新冀教版三年级下册品德与生活教案
第一单元让校园更美丽一、为校园画张像教学目的：1、培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的精神．2、培养学生观察、动手、合作能力。
3、小组分工合作画学校的景观图并进行组合．教学重难点：小组分工合作画学校的景观图并进行教学准备：图片教学课时：１课时教学过程：引入：问题：同学们我们每天都在校园里学习生活，你们爱我们的学校吗？今天我们来学习第一课《为校园画张像》．新课：指名让学生读黎明的信。
问：这封信是谁发给谁的？怎样才能让国华看到我们美丽的校园呢?生答：给校园画张像．问：我们的校园那么美，你最喜欢校园的那里？学生回答讲：让我们给学校画张像吧！学生分小组给学校画像．最后把画好的像拼组在一起，展示给大家．师生共同点评画像，教师总结全课．二、学画平面图教学目的：１、认识几个方向，会看平面图，能自己设计简单的平面图和图例。
掌握辩别方向的方法。
２、再生活中能清楚得便别方向。
３、增加对校园的喜爱之情教学重难点：学会画平面图教学准备：指南针教学课时：三课时教学过程：一、引入问：在日常生活中你知道那几个方向？如果迷了路你能用那些方法找到方向？二、新课：(一)、认识平面图师：指导学生观察动物园的平面图，问：同学们想去动物园吗？生：想师：好，我们一起去玩一玩。
（出示课件：动物园平面图）现在，我们来到了动物园门口，这儿有一张平面图，它能帮助我们很快地了解动物园的情况。
在你们桌子上也有几张这样的图，仔细看看，动物园里有些什么？生：动物园里有狮子、老虎、大象、猴子……师：还有些什么呢？生：有餐厅、岗亭、厕所。
生：有绿地、道路、人工湖。
师：真不错。
你是怎么知道的呢？来，指给大家看看。
生：（上台指标记）师：知道这些标记叫什么吗？（点击鼠标，平面图上出现“图例”二字。
）图例是平面图很重要的一个内容，能帮助我们快速读懂平面图。
生：老师，图的左上角还有一个带箭头的标记。
师：真是个细心的孩子。
这个小图标又叫什么呢？（点击鼠标，出现“方向标”三个字。
三年级下册品德与社会全册教案(冀教版).doc
三年级下册品德与社会全册教案（冀教版）5、愿我们的社区更美好教学目的：通过为社区设计蓝图等活动，培养学生的语言表达能力和创造力，通过为社区的未来提建议，培养学生的积极参与社区建设的意识，增强学生的公民责任感。
教学课时：1课时新课标第一网教学过程：一导入谈话：社区的发展靠大家的智慧和努力，作为社区的一员我们应该为社区的建设出一份力。
二新课：活动（1）：为社区的发展提合理化建议学生先讨论发言，再把好的建议写下来活动（2 ）：设计发言提纲，在班内里开展“我是社区负责人”的演讲活动。
活动（3 ）：为社区设计美好蓝图。
发挥你的聪明才智，和创造力，为社区未来的居住环境，服务设施，娱乐场所，教育设施等进行设计。
学生设计蓝图，教师巡视表扬优秀作品教师总结全课。
第三单元热爱自然珍爱生命1、认识自然教学目的：体验大自然养育了人类；自然灾害既是客观存在的又与人类的行为息息相关；积极参与保护自然环境的活动要从我做起。
教学重难点：保护环境、人人有责。
教学课时：三课时教学过程：一导入：出示主题图画问：图上有什么？给你什么感受？生答二、新课一大自然养育了人类出示几幅大自然美景的图画让学生观察欣赏。
讲：大自然给了我们广袤的土地，清新的空气，茂盛的森林，温暖的阳光。
人类与自然融为一体，那是多么美好的景象啊！提问：大自然为人类的生存提供了什么？学生讨论，汇报结果教师小结读书上的小诗体会大自然的恩惠，说说大自然不光属于我们还属于谁？学生回答：还属于动物和植物。
教师小结：对动物植物是我们人类的朋友，和我们共有一个家园我们应该爱护他们。
第二课时自然灾害将大自然给了我们许多好处，也给人类带来了许多的灾难。
比如976年的唐山大地震，1998年的特大洪水。
谈谈你对这两次自然灾害的了解生回答，教师补充。
说说你还知道哪些自然灾害，他有哪些危害？学生回答教师小结。
第三课时保护生存环境读课文《钓鱼》说说这篇课文给了你什么启示？为什么要保护环境？学生讨论，汇报结果。
冀教版三年级思品下册教案
冀教版三年级思品下册教案教案一：感恩随行教材内容：《感恩随行》学习目标：1. 了解并理解感恩的含义；2. 能够用简单的语言表达对他人的感恩之情；3. 掌握“随行”的读音和意思。
教学重点：1. 理解感恩的含义；2. 通过课文及图片，感受感恩的情感；3. 掌握“随行”的读音和意思。
教学准备：1. 课文《感恩随行》；2. 教材图片；3. 黑板、粉笔。
教学过程：Step 1. 课前导入向学生提问：“你们知道什么是感恩吗？”引导学生思考并回答。
Step 2. 导入新课出示课文《感恩随行》的标题，让学生观察标题，猜测课文的内容，并与学生进行讨论。
Step 3. 阅读理解在学生课本上找到课文《感恩随行》，让学生跟读课文，感受课文中的感恩情感。
Step 4. 图片赏析出示教材中与课文相关的图片，引导学生仔细观察图片，并展开讨论：“图片中的人物表达了什么情感？你们看出了什么细节？”引导学生学会从图片中感受感恩的情感。
Step 5. 单词学习教师板书“随行”，并教授其正确的发音和意思。
让学生模仿发音，并运用在句子中。
Step 6. 小结通过回答问题，让学生总结本节课所学的内容。
Step 7. 作业布置要求学生回家找一个场景，用简单的语言表达对别人的感恩之情，并写在作业本上。
教案二：美德的小树苗教材内容：《美德的小树苗》学习目标：1. 了解并理解美德的含义；2. 能够用简单的语言表达美德的概念；3. 能够用个人的言行展示美德。
教学重点：1. 理解美德的含义；2. 能够用简单的语言表达美德的概念；3. 能够用个人的言行展示美德。
教学准备：1. 课文《美德的小树苗》；2. 黑板、粉笔。
教学过程：Step 1. 课前导入向学生提问：“你们知道什么是美德吗？”引导学生思考并回答。
Step 2. 导入新课出示课文《美德的小树苗》的标题，让学生观察标题，猜测课文的内容，并与学生进行讨论。
Step 3. 阅读理解在学生课本上找到课文《美德的小树苗》，让学生跟读课文，理解课文中讲述的美德的故事。
冀教版品德与社会三年级下册全册教案
冀教版品德与社会三年级下册全册教案一、教材分析1. 教材内容冀教版品德与社会三年级下册共分为六个单元，分别是：1.善待他人2.积极健康3.自我保护4.爱护环境5.社区服务6.市民素质每个单元包括多个主题，如“做一个愉快的人”、“我爱运动”、“保护眼睛”、“节约用水”等等。
教材内容贴近学生生活，注重培养学生的品德素质和社会责任感。
2. 教材特点教材注重情感教育，强调培养学生的健康、快乐、自立、自信、自主等素质，培养学生的个性、创造力和良好品德。
教材内容紧贴学生生活实际，以情感化、动员性强的语言为主，尽量减少过于抽象的概念和术语。
二、教学目标1. 教学内容与目标本教案是针对冀教版品德与社会三年级下册的全册教案，教学内容包括善待他人、积极健康、自我保护、爱护环境、社区服务和市民素质等六个单元，旨在通过教学，达到以下目标：1.帮助学生树立正确的价值观念，培养积极向上、乐观向善的心态。
2.培养学生的个性和创造力，提高学生的自信心和自我控制能力。
3.帮助学生了解环境保护、公共文明等社会公德，并引导他们树立主动参与社会公益事业的意识。
4.培养学生的实践操作能力，增强学生的动手能力、协作精神和团队意识。
2. 教学重点和难点1.教学重点：通过实践体验，培养学生的乐于助人、尊重他人、团队协作等品德素质；引导学生树立健康的生活方式，促进身心健康发展。
2.教学难点：引导学生理解环境保护及公共文明等社会公德；教育学生树立正确的环保观念，培养持之以恒的环保习惯。
三、教学方法本次教学主要采用以下教学方法：1.体验教学法。
通过让学生亲身参与体验，感受和了解课程内容，培养学生的实践操作能力和协作意识。
2.贯彻“以学生为中心”的教学理念，充分考虑学生的实际情况，注重多样化教学模式，灵活运用问答、讨论、小组活动等教学手段，培养学生的综合素质。
3.群体性教育。
采用课堂小组活动、集体讨论等方式，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
四、教学步骤和流程1. 教学准备工作1.教师认真备课，掌握好教材内容和教学目标。
冀教版三年级品德与生活下册教学计划
冀教版三年级品德与生活下册教学计划目标本教学计划旨在培养三年级学生的品德与生活素养，使其具备良好的道德品质和生活惯。
教学内容1. 主题一：友爱主题一：友爱- 教学重点：- 学会与他人友好相处，理解友谊的意义。
- 教学内容：- 同学之间的友好互助活动；- 同学之间的友谊故事分享；- 探讨友谊对个人和社会的影响。
2. 主题二：守时主题二：守时- 教学重点：- 培养学生的时钟意识和守时惯。
- 教学内容：- 认知时钟，研究读取时间；- 学会合理安排时间，遵守日常事物的时间规定；- 实践守时，包括准时起床、按时完成作业等活动。
3. 主题三：勤俭主题三：勤俭- 教学重点：- 培养学生的勤俭节约意识以及良好的消费观念。
- 教学内容：- 分享勤俭节约的故事和案例；- 培养学生的手工制作能力，提倡废物利用；- 引导学生在日常生活中合理消费，避免浪费。
教学方法1. 以故事和图片为教学载体，激发学生的兴趣和想象力。
2. 结合生活实际，给学生提供亲身体验和实践机会。
3. 开展小组合作活动，培养学生的团队协作能力。
4. 引导学生思考，加强他们的道德判断与决策能力。
教学评估1. 通过课堂观察，评估学生在小组合作活动中的表现。
2. 准备简单的测验或问答，考察学生对教学内容的掌握情况。
3. 鼓励学生完成一些小型作品，如手工制作、演讲稿等，评估其综合能力。
教学资源1. 电子教学板、投影仪等多媒体设备；2. 图书馆、校园环境等参观活动的场所；3. 故事书籍、图片、手工材料等教具。
教学进度安排1. 主题一：友爱：预计4周；2. 主题二：守时：预计3周；3. 主题三：勤俭：预计3周；4. 复与总结：1周。
总结通过本教学计划，我们旨在培养三年级学生的品德与生活素养，帮助他们树立正确的价值观，并将之应用于日常生活中。
我们希望他们能够发展出友爱、守时和勤俭的好习惯，并在成长过程中成为有益于社会的人。
三年级下册道德与法治教案冀教版三年级下册道德与法治
三年级下册道德与法治教案冀教版三年级下册道德与法治教案标题：冀教版三年级下册道德与法治教案教学目标：1. 了解道德和法治的基本概念和意义。
2. 培养学生的法治观念和道德品质。
3. 培养学生的良好行为习惯和社会责任感。
教学重点：1. 学生对道德和法治的理解。
2. 学生对于道德品质的培养。
教学难点：1. 学生对道德和法治的深入理解。
2. 学生对于道德品质的实践。
教学准备：1. 教材《道德与法治》冀教版三年级下册。
2. 多媒体设备。
3. 课堂实例和道德故事材料。
教学过程：第一课：道德和法治的基本概念和意义1. 利用多媒体设备，引导学生观看关于道德和法治的视频，激发学生的兴趣。
2. 引导学生回答以下问题：- 你知道道德是什么吗？它对我们有什么意义？- 你知道法治是什么吗？它对我们有什么意义？- 你身边有哪些道德和法治的例子？3. 通过讨论，梳理学生的回答，整理出道德和法治的基本概念和意义，并与学生共同制定几个道德和法治的行为准则。
第二课：培养学生的法治观念和道德品质1. 通过课堂实例和道德故事材料，引导学生分析其中的道德问题，并展开讨论。
2. 鼓励学生说出自己对道德问题的看法和解决办法，并扩展学生的思维，引导他们思考道德问题的多个方面。
3. 提醒学生要树立正确的法治观念，尊重法律和规章制度，培养自觉遵守法律和规则的习惯。
第三课：培养学生的良好行为习惯和社会责任感1. 通过小组活动，让学生讨论什么是良好行为习惯，为什么需要良好行为习惯。
2. 引导学生以身作则，从日常生活中发现身边的道德问题，并提出解决办法。
3. 鼓励学生参与社会实践活动，如义务劳动、环境保护等，培养学生的社会责任感和公民意识。
第四课：复习和总结1. 回顾前几节课的内容，让学生复习和总结道德和法治的基本概念和意义。
2. 组织学生进行小结，让他们总结自己在本课程中学到的思想和行为改变。
教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生课堂参与的情况，包括回答问题、讨论等。
冀教版三年级下册品德与生活教案
冀教版三年级下册品德与生活教案一、为校园画张像教学目的：1、培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的精神．2、培养学生观察、动手、合作能力。
3、小组分工合作画学校的景观图并进行组合．教学重难点：小组分工合作画学校的景观图并进行教学准备：图片教学课时：１课时教学过程：引入：问题：同学们我们每天都在校园里学习生活，你们爱我们的学校吗？今天我们来学习第一课《为校园画张像》．新课：指名让学生读黎明的信。
问：这封信是谁发给谁的？怎样才能让国华看到我们美丽的校园呢?生答：给校园画张像．问：我们的校园那么美，你最喜欢校园的那里？学生回答讲：让我们给学校画张像吧！学生分小组给学校画像．最后把画好的像拼组在一起，展示给大家．师生共同点评画像，教师总结全课．二、学画平面图教学目的：１、认识几个方向，会看平面图，能自己设计简单的平面图和图例。
掌握辩别方向的方法。
２、再生活中能清楚得便别方向。
３、增加对校园的喜爱之情教学重难点：学会画平面图教学准备：指南针教学课时：三课时教学过程：一、引入问：在日常生活中你知道那几个方向？如果迷了路你能用那些方法找到方向？二、新课：(一)、认识平面图师：指导学生观察动物园的平面图，问：同学们想去动物园吗？生：想师：好，我们一起去玩一玩。
（出示课件：动物园平面图）现在，我们来到了动物园门口，这儿有一张平面图，它能帮助我们很快地了解动物园的情况。
在你们桌子上也有几张这样的图，仔细看看，动物园里有些什么？生：动物园里有狮子、老虎、大象、猴子……师：还有些什么呢？生：有餐厅、岗亭、厕所。
生：有绿地、道路、人工湖。
师：真不错。
你是怎么知道的呢？来，指给大家看看。
生：（上台指标记）师：知道这些标记叫什么吗？（点击鼠标，平面图上出现“图例”二字。
）图例是平面图很重要的一个内容，能帮助我们快速读懂平面图。
生：老师，图的左上角还有一个带箭头的标记。
师：真是个细心的孩子。
这个小图标又叫什么呢？（点击鼠标，出现“方向标”三个字。
最新冀教版小学三年级品德与生活下册教案(全册)
最新冀教版小学三年级品德与生活下册教
案(全册)
介绍
本教案是基于最新的冀教版小学三年级品德与生活下册编写的教学指南。
本册教案旨在帮助教师有效地教授品德与生活课程，促进学生的全面发展。
教学目标
1. 帮助学生理解和树立正确的人生观、价值观和道德观。
2. 培养学生的社会适应能力和道德品质。
3. 培养学生的良好惯和行为规范。
4. 激发学生对品德和生活的兴趣与热爱。
教学内容
本册教案涵盖了以下主题：
1. 诚实守信
2. 友爱互助
3. 尊敬长辈
4. 爱护环境
5. 勤俭节约
6. 安全教育
7. 爱我家乡
教学方法
1. 多媒体演示：通过图片、视频等多媒体形式引起学生的兴趣，提高教学效果。
2. 讨论交流：组织学生进行小组或全班讨论，促进学生思考和
互动。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验和理解各种
道德行为。
4. 实践活动：组织学生参与各种实践活动，增强对品德与生活
课程内容的理解和掌握。
教学评价
教学评价应综合考虑学生的参与度、表现、成绩等方面，并及
时给予反馈和指导。
评价方式可以包括课堂讨论、小组活动、作业
完成情况等。
总结
本教案详细规划了冀教版小学三年级品德与生活下册的教学内容和方法。
通过合理的教学设计和评价方式，有助于培养学生的道德品质和社会适应能力。
教师可以根据具体情况进行调整和拓展，以实现更好的教学效果。
冀教版三年级品德与生活下册教学计划
冀教版三年级品德与生活下册教学计划一、教学目标本教学计划的目标是培养学生良好的品德和生活惯，通过课程的研究帮助学生发展积极向上的品质，并培养他们的社交能力和团队合作意识。
二、教学内容本教学计划将分为以下几个模块来进行课程设计：1. 品德教育通过故事、游戏、角色扮演等形式，引导学生了解和探讨品德的重要性，培养学生的诚实、守时、友善等品德。
2. 社交能力培养通过小组活动、合作游戏等形式，培养学生良好的社交能力和团队合作意识，让学生学会与他人合作、分享、尊重他人等社交技巧。
3. 生活惯养成通过研究生活惯和日常生活技能，帮助学生养成良好的生活惯，培养他们的自理能力和责任心。
三、教学方法和手段本教学计划将采用多种教学方法和手段：1. 故事讲解通过讲解富有教育意义的故事，引导学生思考和理解品德的重要性。
2. 游戏和角色扮演通过游戏和角色扮演的形式，让学生亲身体验和实践研究，培养他们的合作意识和社交能力。
3. 小组活动和合作游戏通过小组活动和合作游戏，让学生学会与他人合作、分享和尊重他人，培养他们的团队合作精神。
4. 生活实践和案例分析通过生活实践和案例分析，让学生将学到的品德和生活惯应用到实际生活中，提高他们的自理能力和责任心。
四、教学评价在教学过程中，将采用多种评价方式对学生进行评价：1. 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、表现和表达能力，包括课堂互动、思维活跃度等方面。
2. 作业评价评价学生完成的作业质量，包括课后作业、小组活动报告等方面。
3. 成绩评价评价学生在考试、测验等方面的表现，对学生的研究成绩进行评价。
五、教学安排本教学计划将按照教学进度和内容安排具体的教学课时和活动，确保教学进程的顺利进行。
六、总结通过本教学计划的实施，我们旨在培养学生的良好品德和生活习惯，提高他们的社交能力和团队合作意识。
该教学计划将采用多种教学方法和手段，通过故事讲解、游戏和角色扮演、小组活动和合作游戏等形式帮助学生学习和实践。
冀教版三年级下册品德与社会教案多彩的社区生活教学设计
冀教版三年级下册品德与社会教案多彩的社区生活教学设计冀教版三年级品德与社会下册教案第二单元第一课多彩的社区生活教学目标1.了解社区中正在开展的各项活动。
2.积极参与社区的各种活动，让学生学会做人，学会在活动中合作。
3.了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。
教学重点与难点重点：积极参与社区中的各项活动，加入志愿者的行列，成为小小志愿者。
难点：在活动中学会做人，学会合作；成为公益事业的热心人。
教学准备1.师准备：某个社区的暑假活动计划。
国外志愿者服务介绍。
2.健康准备：了解社区中的共建单位及其对社区的贡献。
收集一些关于志愿者活动和相关信息。
教学课时A部分课时目标1.了解社区开展的各种活动。
2.初步了解社区中志愿者的相关情况以及一些志愿者的活动，鼓励学生积极投身到志愿者活动中去。
教学过程一、导入1.举一个你周围社区活动的例子。
“每到节假日，咱们生活的社区经常会组织一些丰富多彩的活动，你能说说你所看到过的活动吗？”（让学生根据自己在现实生活中看到的情况举例，如社区的元宵节、妇女节文艺演出等）2.看看书中第35到36页中的图画。
“书中还有很多关于社区的活动。
让我们看看。
你能告诉我这些活动是什么吗？”（社区英语角、社区联艺会、清理废电池活动、慰问社区老人等等）3.结合实际情况讨论“学生们都很聪明，说话也很好。
请再和你的同桌讨论一下：以下哪项活动些是我们社区有过的活动，是自己看到过的？参与过的？待会儿请你来说一说。
”（同桌互相讨论）4.反馈“你能告诉我们当时的活动情况吗？”（如果可能，您可以展示一些相关图片。
）5.谈论经验“你参加了这些活动都有些什么感受？什么收获吗？”（可与4中的问题穿插问）“听了同学们的介绍后你感觉如何？你得到了什么？”2、展示社区的暑假活动计划1展示活动计划“看一看这个暑假活动计划，你对哪项活动最感兴趣？你能说说你的理由吗？”2.分组讨论，提交方案“如果你是这个暑假的组织者和策划者，你将如何组织和安排这些活动？接下来，请四人小组讨论并制定最佳活动计划，然后我们将选择最佳活动设计计划。
完整版)冀教版品德与生活三年级下册教学计划
完整版)冀教版品德与生活三年级下册教学计划完整版冀教版品德与生活三年级下册教学计划一、教学目标通过本册教材的研究，学生应能够：1.掌握正确的品德和生活常识；2.培养良好的品德和惯；3.培养独立思考和解决问题的能力；4.培养合作意识和团队精神；5.熟练掌握课本中所学的知识和技能。
二、教学内容本教学计划按照教材的顺序，分为以下几个单元：1.《亲情》：了解和珍惜家庭的重要性；2.《友情》：培养与他人友好相处的能力；3.《乐观》：树立积极向上的生活态度；4.《感恩》：学会感恩和回报他人的善意；5.《环保》：增强环保意识，保护环境；6.《节约》：培养节约的生活惯；7.《交通安全》：研究交通安全知识，并养成良好的行为惯。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解教材内容，引发学生的兴趣和思考；2.实践法：组织学生参与各种实践活动，提升实际操作能力；3.互动法：鼓励学生进行互动交流，培养合作意识和团队精神；4.观察法：引导学生观察身边的事物，培养独立思考和解决问题的能力。
四、教学过程1.了解学生的前置知识，激发研究兴趣；2.根据每个单元的内容，设计相关的教学活动和任务；3.分别进行教学讲授、实践活动、互动交流和观察研究；4.对学生进行及时的反馈和评价，帮助他们提升研究效果；5.教学过程中，注重培养学生的思考能力和创新意识；6.结合学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容。
五、教学评价1.通过课堂表现、作业完成情况、小组合作等多种方式进行评价；2.以学生的参与度、进步情况和成果为主要评价指标；3.鼓励学生展示自己的成果，并给予积极的鼓励和肯定；4.及时进行反馈，帮助学生纠正错误，提高研究效果。
以上是本册《冀教版品德与生活》三年级下册的教学计划，希望能够帮助学生树立正确的价值观和生活态度，培养良好的品德和习惯。
最终目标是让学生在学习和生活中都能够全面发展和取得进步。
谢谢！。
三年级品德与社会下册文明的社区生活2教案冀教版
5.环保意识与可持续发展：学生需要了解环保的概念，学会爱护环境，节约资源，以及如何参与可持续发展的实践。
6.文明行为的培养与实践：学生需要了解如何在日常生活中培养文明行为，如礼貌用语、排队等候等，并将其运用到实际生活中。
清晰、准确地讲解“文明的社区生活”知识点，结合实例帮助学生理解。
突出“文明的社区生活”重点，强调“文明的社区生活”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“如何建设文明社区”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
c.实践活动：鼓励学生参与社区志愿服务活动，如环保活动、关爱老人等，亲身体验文明社区生活的实践，提高公民素养。
2.拓展要求：
a.学生自主学习：鼓励学生在课后利用网络资源、图书馆等渠道，主动查找与文明社区生活相关的资料，进行自主学习和拓展。
b.小组合作探究：学生可组成小组，共同探讨文明社区生活的话题，分享自己的观点和经验，互相学习和借鉴。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与“文明的社区生活”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合“文明的社区生活”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习“文明的社区生活”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中提出的观点、解决问题的方法和合作态度等方面进行评价，以此了解学生对文明社区生活的认识和实际应用能力。
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冀教版三年级下册品德与生活教案一、为校园画张像教学目的：1、培养学生浓厚的学习爱好和主动参与的精神．2、培养学生观看、动手、合作能力。
3、小组分工合作画学校的景观图并进行组合．教学重难点：小组分工合作画学校的景观图并进行教学预备：图片教学课时：１课时教学过程：引入：问题：同学们我们每天都在校园里学习生活，你们爱我们的学校吗？今天我们来学习第一课《为校园画张像》．新课：指名让学生读清晨的信。
问：这封信是谁发给谁的？如何样才能让国华看到我们漂亮的校园呢?生答：给校园画张像．问：我们的校园那么美，你最喜爱校园的那儿？学生回答讲：让我们给学校画张像吧！学生分小组给学校画像．最后把画好的像拼组在一起，展现给大伙儿．师生共同点评画像，教师总结全课．二、学画平面图教学目的：１、认识几个方向，会看平面图，能自己设计简单的平面图和图例。
把握辩别方向的方法。
２、再生活中能清晰得便别方向。
３、增加对校园的喜爱之情教学重难点：学会画平面图教学预备：指南针教学课时：三课时教学过程：一、引入问：在日常生活中你明白那几个方向？假如迷了路你能用那些方法找到方向？二、新课：(一)、认识平面图师：指导学生观看动物园的平面图，问：同学们想去动物园吗？生：想师：好，我们一起去玩一玩。
（出示课件：动物园平面图）现在，我们来到了动物园门口，这儿有一张平面图，它能关心我们专门快地了解动物园的情形。
在你们桌子上也有几张如此的图，认真看看，动物园里有些什么？生：动物园里有狮子、老虎、大象、猴子……师：还有些什么呢？生：有餐厅、岗亭、厕所。
生：有绿地、道路、人工湖。
师：真不错。
你是如何明白的呢？来，指给大伙儿看看。
生：（上台指标记）师：明白这些标记叫什么吗？（点击鼠标，平面图上显现“图例”二字。
）图例是平面图专门重要的一个内容，能关心我们快速读明白平面图。
生：老师，图的左上角还有一个带箭头的标记。
师：真是个细心的小孩。
那个小图标又叫什么呢？（点击鼠标，显现“方向标”三个字。
）方向标，也叫指向标，它的箭头所指的方向始终是北面。
师：现在，我们对动物园有了一些了解。
大伙儿想看哪些动物呢？生：（自由发表自己的看法）师：如此吧，请各组商量一下，选出你们最想看的三个动物馆，看清晰它们分别在动物园的什么方向？（生讨论、师巡视）师：商量好了，来，请两个小组的同学说说你们商量的结果。
（教师提示学生：介绍时能够用鼠标点击电脑屏幕，也能够用小棍指大屏幕，生选择了小棍。
）生：我们组最想看的三个动物馆是大象馆、老虎馆、天鹅湖。
师：它们分别在动物园的什么方向呢？生：大象馆在动物园的北面，老虎馆在动物园的东面，天鹅湖在动物园的西南面。
师：感谢你，让我们随着二小组去看看北面的大象，东面的老虎，还有西南面的天鹅。
（师点击出活动画面，适当点拨画面内容。
）师：下面请五小组连续为我们介绍。
生：（点击鼠标）我们组最想看的是南面的熊猫馆、西北面的羚羊馆、东北面的海洋馆。
师：感谢你的介绍。
下面我们一起去看看。
（点击出活动画面，适当点拨画面内容。
学生对此专门有爱好，两次观看都专门认真，不时有欢笑声、议论声。
）师：感谢两个小组带我们游玩了动物园，看了这些可爱的动物。
大伙儿想一想，刚才我们是通过什么来看明白动物园平面图的？生：图例。
生：方向标。
师：对，（板书：看明白图例，弄清方向）看明白了图例，弄清了方向，我们就学会看平面图了。
（板书：看平面图）(二)、学会辨别方向师：把实景图用平面图的形式表现出来就容易看清晰了。
要会看会画平面图第一得学会辨别方向。
问：生活中我们有那些辨别方向的方法？学生自由发言，教师补充说明。
做辨别方向的游戏：师：平面图上也有方向，它和生活中不一样，由于它是一个平面，上面只有上下左右四个方向，因此人们规定了图上的方向确实是“上北下南左西右东”。
（板书图上的方向）教师出示光明小学的平面图，让学生观看认识图例和方向，并回答书后的问题。
第二课时三、学画平面图师：学会了看平面图，下面我们来试着画一画。
先看老师如何画。
师：我给大伙儿画一所学校的平面图，这是我曾经读过的小学。
（板书：学校平面图）我们学校有教学楼、办公楼、操场、旗台，还有绿化带（教师在图的下方写出名称，边画边介绍）。
办公楼我用蓝色表示；教学楼用如此的颜色和形状表示；操场用如此的形状表示；旗台用红色表示；绿化带用如此的符号表示。
这确实是图例。
它们在学校什么位置呢？我先画上方向标。
办公楼在学校的东面，我和同学们通过那个地点时，从不高声喧哗。
操场在学校的北面，一到下课时刻，那个地点可喧闹了。
教学楼在学校的南面，每天早晨，那个地点总是书声琅琅。
旗台在教学楼和操场之间，操场和教学楼四周都有绿化带，可漂亮了。
师：好了，老师画完了，你们能画画咱们的学校吗？生：能。
师：别急，咱们一起来想一想，学校的北面是（喷水池），东面是（操场），南面是（校门），西面是（教学楼、办公楼）。
生：西南面还有传达室。
生：东北面是体育器材保管室。
师：真不错。
下面请选择自己喜爱的颜色和图形作图例，画出咱们学校的平面图。
开始吧。
（学生画平面图，教师巡视、点拨。
最后教师选出具有代表性的平面图在全班展现、点评，促使学生相互学习。
）师：还有些小孩没有画完，没关系，回家接着画。
画完后，向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小伙伴介绍介绍我们的学校。
下课！第三课时(四)爱护我们的学校指导学生看图说说为了爱护我们学校的优美环境，同学们应该如何做？图上的同学是怎们做的？学生自由发言辨析活动：看图说说看到这种情形你会如何做？学生讨论、汇报结果教师补充。
引导学生设计制作文明标志牌。
三、我们学习的场所教学目的：1、能画简单的路线图和平面图，认识常见的平面图和路线图，训练学生以路线图为工具与人交往的能力。
2、以路线图为工具更多的了解周围发生的变化，认识更多的人和事。
教学重难点：能画简单的路线图。
教学课时：2课时。
教学过程：1．校园“探秘”（1）“将学生分成若干个小组（4～5人一组），两个组为一个活动集体，一个小组的同学先去校园的某个位置“埋宝”，并在纸上画出“埋宝”的位置和路线图，交给另一个小组，另一个小组按照埋宝小组画的路线图去“寻宝”。
完成之后，两个小组互相交换。
“活动前，教师要提醒学生注意安全。
整个活动终止后，建议学生写出活动趣闻或活动体会。
埋宝的位置不要太隐藏，使寻宝小组的同学长时刻找不到，要放到一个比较安全的地点，以免寻宝同学在寻宝时显现意外。
（2）引导学生复习学过的辨别方向、画平面图、画路线图的知识，力求让每个小组制作的平面图和路线图都比较准确、规范，使“寻宝”小组拿到地图后能够找到适当的位置。
（3）为了困惑“寻宝”小组的视线，“埋宝”小组能够将埋宝的位置做假装。
（4）活动之后，要引导学生交流自己的体会，感受地图在生活中的重要作用。
（5）本课题内容学习后，引导学生多看一些有关地图方面的资料，增加认识，为以后的深入学习做预备。
２．在学校中画路线图画出距离校门最远的那间教室的路线图。
学生以小组为单位，在校园中考察，在确定哪间教室距离校门最远后，同学们回到教室，把路线图画下来，方向、图例都由小组的同学研究决定。
通过这一活动，训练学生辨别方向、画路线图的能力。
３．画画上学的路线图我们学了有关平面图的知识，试着画一画从家到学校的路线图吧。
同学们商量一下画路线图要注意什么？学生讨论，汇报结果。
观看书上的上学路线图和图例，想想从你家里到学校多要通过那些公共场所，设计图例确定方向。
学生画图，教师巡视辅导。
交流作品、互相点评。
4．观看上学路上的变化随着改革开放的不断深入，不论是都市依旧农村的变化都日新月异，因此要让学生感受到国家的变化，家乡的变化，要让他们学会观看。
教师能够通过先让学生讨论来达到相互启发的目的，然后再让学生去观看，如此他们观看就会细致，会激发他们的摸索和联想。
在上学的路上可能会遇到各种各样的情况，要有关心别人和要求别人关心的意识，教材只提供了一个范例：大同学在雨天关心小同学的故事。
而在生活中他们遇到的情况，可能是好事，也可能是坏事。
应该如何办，大伙儿讨论解决的方法。
提倡教师启发学生结合他们的生活体验来学习和提高认识。
四、我为校园添绿色教学目的：1、通过学生调查了解学校的历史和进展，培养他们的尊师爱校的情感。
2、巩固所学的辨别方向和画平面图、路线图的知识。
教学重难点：巩固所学平面图、路线图的知识。
教学过程：一引入：谈话：上节课老师让同学们向家长和老师了解学校的历史，谁完成了那个任务向大伙儿汇报一下你的调查结果。
学生汇报调查结果二新课：指名学生读课文让学生了解学校的几棵老树的历史，谈谈花草树木对学校环境的阻碍。
认养树木活动：学生分成六个小组每个小组认养几棵树木，给它们浇水施肥、剪枝除草。
问你对美化校园绿化校园有什么建议，那些地点还需要设计一些新的绿地和设施，用平面图的形式画下来，学生绘制平面图教师巡视辅导选出优秀作品，向校长提建议。
全课小结。
第二单元温馨的社区生活一、幸福生活的地点教学目的：通过学生了解周围环境与人类甚或的关系，感受社会的变化与进展，培养学生热爱自己的生活环境。
教学重难点：使学生了解周围环境与人们生活的关系。
教学课时：２课时教学过程：一引入讲：不管是都市依旧乡村，在一定地域生活的人们彼此联系，息息相关。
ｊ今天我们就来了解一下我们幸福生活的地点。
二新课：讲：我们那个地点是都市让我们来了解一下我们周围的环境吧！学生汇报对周围环境的调查情形说说我们周围都有哪些服务场所？他们都有哪些作用？学生汇报，教师小结。
读书中短文《社区的大夫像妈妈》和《诚实的小孩》感受社区的美好生活问：想想我们的社区里有哪些公共设施，它们有哪些作用？学生讨论，汇报结果。
教师小结：这些设施是为了我们服务的，因此我们要爱护他们，不能破坏他们。
向家长了解小区过去的模样新旧对比了解小区的的变化情形。
为了人们健康欢乐的生活小区还应该增加哪些设施？学生讨论，填书。
教师总结全课。
第二课时农村的变化大问；谁的家乡在农村？你们知打过去农村的生活是什么样的吗？学生回答，教师补充。
说说现在的农村变成了什么样？学生回答，教师补充。
读课文《家乡的交通变化大》体会新农村的庞大变化看图了解农村的服务设施，体会农民伯伯的幸福生活。
读诗文《悯农》体会农民伯伯的辛劳，粮食的来之不易，明白应该爱惜粮食的道理教师全课总结。
二、多彩的社区活动教学目标：1、了解社区中正在开展的各项活动。
2、积极参加社区中的各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。
3、了解理想者活动的积极意义，鼓舞学生加入理想者的行列，成为公益事业的热心人。
教学重难点：1、重点：积极参与社区中的各项活动，加入理想者的行列，成为小小理想者。
2、难点：在活动中学会做人，学会合作；成为公益事业的热心人。
教学预备：1、教师预备：某个社区的暑假活动打算。