《基础会计实训》课程考核方案
《基础会计实务》课程实训教学大纲
成绩采用等级制，根据上交的实训作业和实训报告规范性、正确性、及时性及每次实训
的出勤、纪律、表现，按优秀、良好、及格、不及格四档给予成绩。
《基础会计全真实训》，李泽岚编，（校本教材）
《基础会计实务》，戚素文主编，（校本教材）
1.实训目的：通过实训，要求学生熟悉会计基本书写方法，掌握会计基本书写技能。2.实训内容：根据给定的会计数字书写小写金额和大写金额。3．实训条件：需配备蓝（黑）会计专用笔、会计数字练习用纸或账页。1.实训目的：能根据个人的情况制定出切合实际的会计职业生涯规划。2.实训内容：在客观分析和评估会计职业形势、自身情况的基础上，完成会计职业生涯
规划书的书写任务。
3.实训条件：有电子阅览室、校外实训基地。
1.实训目的：能够熟练划分会计六大要素。
2.实训内容：根据大兴公司2008年6月30日资产、负债、所有者权益经济内容，识别
会计的6个要素。
3.实训条件：在会计手工实验室进行，配备蓝(黑)笔、珠算或计算器。
1.实训目的：能从动态和静态两个方面理解会计要素之间的数量平衡关系。
2.实训内容：根据欣欣有限公司2008年12月份发生的部分交易或事项（以原始凭证反
映），审核无误后，编制专用记账凭证。
3.实训条件：在会计手工实验室进行，配备蓝(黑)笔、珠算或计算器。
1.实训目的：能依据审核后的原始凭证，正确编制专用记账凭证。
2.实训内容：根据欣欣有限公司2008年12月份发生的部分交易或事项（以原始凭证反
实训十四会计凭证的整理与装订1实训十五会计账簿启用与建立1实训十六日记账的登记1实训十七各种明细账的登记1实训十八总分类帐的登记1实训十九对账1实训二十错账更正1实训二十一结账1实训二十二资产负债表的编制1实训二十三利润表的编制1实训二十四记账凭证账务处理程序3实训二十五科目汇总表账务处理程序3合计31
基础会计考核方案设计
《基础会计》课程考核改革方案工商管理学院周黎明2010-7《基础会计》课程考核改革方案工商管理学院周黎明一、课程性质及特点1、课程性质《基础会计》课程是会计学专业学生遇到的第一门专业课程，是会计专业基础课，通过本课程，为学习会计专业的后续课程如财务会计、成本会计、财务管理等奠定良好的基础。
本课程的主要任务是介绍会计的理论基础、会计核算基本方法，培养学生进行会计核算的基本技能。
2、课程特点（1）奠定坚实的理论基础。
作为会计专业基础课，其中讲述了大量的基本理论，这在后续课程中较少见，且对后续应用课程提供了理论依据。
因此在教学中需要强调理论基础。
（2）强化实践操作技能。
实践操作能力的训练和强化是本课程的又一特色。
作为会计专业学生，不仅要有理论功底，还需要熟练的实践操作技能。
二、指导思想以知识、能力、素质三者的协调发展，作为考核改革总的指导思想，实现考核过程全程化、考核形式多样化、考核内容能力化、试卷分析规范化、考核反馈及时化、考核档案系统化，使考核成为培养“会学习、能思考、能应用、有创新”的新型大学生的重要环节。
1、考核过程全程化教学是一个动态的持续过程，要保证并不断提升“教”与“学”的质量，考核活动必须贯穿整个教学过程。
消除“一考定乾坤”的弊端，减轻学生期末考试压力，全面掌握学生学习状况。
2、考核形式多样化要实现考核的教育功能，通过考核培养能力、提升素质，考核形式必须多样化。
即根据专业特点，结合课程的性质和内容，采用灵活多样的考核方式进行组合考核。
3、考核内容能力化考核内容的能力导向，主要体现在考核范围和命题上。
适度放宽考核范围，除包括教材内容外，也包括主要参考书的新内容，以引导学生紧跟前沿、拓宽视野、自主学习。
命题中适当减少“偏重知识记忆”的客观题比例，加大“偏重知识灵活运用”的主观题比例，引导学生由“死记硬背式”学习，转为“研究式”学习，培养学生思辨能力、分析综合能力和创新潜质。
4、试卷分析规范化、考核反馈及时化充分发挥考试对“教”与“学”的诊断作用和反馈、导向功能，试卷分析规范、考核反馈及时。
《基础会计学综合模拟实训》教案
第四章日常经济业务的原始凭证及账务处理一、1-15日，日常经济业务核算（12学时）（1）编制记账凭证；（2）登记日记账；（3）登记明细账（4）登记科汇1号；（5）登记总账。
应按照下列步骤进行：❶集中编制业务1至业务28的记账凭证（业务4、10、22不编制记账凭证）；❷根据所编记账凭证集中逐笔登记现金日记账和银行存款日记账；❸根据所编记账凭证集中逐笔登记除存货类明细账以外的有关明细账；❹根据收料业务所编记账凭证后附的“收料单”和妥善保管的“领料单”，按照时间顺序集中逐笔登记“原材料明细账”；❺根据妥善保管的“产成品入库单”“产成品出库单”，按照时间顺序集中逐笔登记“库存商品明细账”；❻根据所编记账凭证编制“科目汇总表”1号；❼根据“科目汇总表”1号，集中汇总登记总账。
二、16-31日，日常经济业务核算（8学时）（1）编制记账凭证；（2）登记日记账；（3）登记明细账（4）登记科汇1号；（5）登记总账应按照下列步骤进行：❶集中编制业务29至业务56的记账凭证（业务29、40、42、54不编制记账凭证）；❷根据所编记账凭证集中逐笔登记现金日记账和银行存款日记账；❸根据所编记账凭证集中逐笔登记除存货类明细账以外的有关明细账；❹根据收料业务所编记账凭证后附的“收料单”和妥善保管的“领料单”，按照时间顺序集中逐笔登记“原材料明细账”；❺根据妥善保管的“产成品入库单”“产成品出库单”，按照时间顺序集中逐笔登记“库存商品明细账”；❻根据所编记账凭证编制“科目汇总表”2号；❼根据“科目汇总表”2号，集中汇总登记总账。
第五章：一、成本计算业务的原始凭证填制及账务处理❶项目五各笔业务的自制原始凭证填制，要根据有关明细账的记录计算填列，所以，该项目的业务，应按照业务序号，逐笔填制自制原始凭证并编制记账凭证，然后再逐笔登记有关明细账。
❷根据项目五所编记账凭证，编制“科目汇总表”3号；❸根据科目汇总表3号集中登记有关总账。
一、业务57至61原始凭证填制及账务处理（1）逐笔填制自制原始凭证；（2）逐笔填制记账凭证；（3）集中登记明细账二、业务62和业务63的原始凭证填制及账务处理（1）逐笔填制自制原始凭证；（2）逐笔填制记账凭证；（3）逐笔登记明细账第五章二、期末会计事项的原始凭证填制及账务处理❶项目五各笔业务的自制原始凭证填制，要根据有关明细账的记录计算填列，所以，该项目的业务，应按照业务序号，逐笔填制自制原始凭证并编制记账凭证，然后再逐笔登记有关明细账。
项目一：《基础会计》实训具体考核标准
1．总账、明细账、日记账格式选择正确、种类齐全。（4分）
2．各账户期初余额登记正确。（3分）
3．字迹清晰、工整、无潦草、涂改现象，用蓝黑或黑色墨水书写。（3分）
2
会计凭证填制审核和装订
要求对日常的经济业务进行分析，对取得的原始凭证进行审核，进而编制记账凭证。该企业的日常核算业务实际包括对月发生的所有经济业务的分析,原始凭证的审核,记账凭证的填制以及会计凭证的汇总和装订。
15
1．复式记账规范、正确（5分）
2．成本费用计算准确（5分）
3．财产清查处理正确（5分）
6
报告
要求学生对实训情况进行总结和评价
10
总结深刻、系统、全面、字迹工整。（10分）
合计
100
二、专业素质考核
具体实训成绩评分标准:
考核项目
项目内涵
考核标准
分值比例
及时性
根据实训时间安排，完成学习内容 。
不及时交纳实训作业，超过规定进度一天2分，超过5天不得分。
25
1．经济业务核算正确，即原始凭证审核无误，会计分录正确。（5分）
2．记账凭证使用正确，各项目填写齐全、规范。（5分）
3．书写清晰、工整、数码字的书写合乎规范，无潦草、改现象。（5分）
4．科目汇总表按时归类汇总填制，计算准确。（5分）
5.会计凭证装订符合要求，且美观、齐全。（5分）
3
登
记
会
计
账
簿
根据审核无误的原始凭证汇总表或相关的记账凭证登记日记账或明细账，并定期按科目汇总表登记总账。
10分
实训纪律
实训期间不迟到、不早退、不无故旷课、爱护实训室用品用具、节约使用实训用品，注意实训室卫生，遵守实训纪律。
13级基础会计实训方案
《基础会计》实训考核方案为切实做到理论与实践相结合，增强学生们的动手能力，提高专业操作技能，特组织经济管理学院13级全体学生在18周进行为期一周的模拟实训，并将实训成绩纳入学生的期末考核成绩。
结合本次实训内容制定本考核方案。
一、实训内容：编制记账凭证、登记各种明细分类账、现金日记账、银行存款日记账、登记总分类账及编制资产负债表、利润表等财务会计报表。
二、实训指导教师安排（一）会计凭证操作（占35%）：1、根据审核无误的原始凭证登记记账凭证。
2、在编制记账凭证的同时也对记账凭证进行编号。
3、将审核后的原始凭证附在所属记账凭证的后面并粘贴好。
4、对已登好的记账凭证和原始凭证进行核对，查看是否金额相等，内容是否相符。
5、在编制记账凭证过程中如果出现了错误，会按照规定方法更正错账。
（二）会计账簿操作（占35%）：1、根据审核无误的记账凭证逐日逐笔登记现金日记账、银行存款日记账，做到日清月结。
2、根据审核无误的记账凭证登记各种明细分类账。
3、在登记账簿时应注意在记账凭证上做好已记账的标志。
4、根据记账凭证登记总分类账。
5、进行对账。
（三）会计报表操作（占20%）：根据核对无误的总分类账和明细账编制财务会计报表。
四）书写要求（占5%）：按标准会计数码认真工整的填制凭证、登记账簿、编制报表。
五)实习总结（占5%）：会计资料全部实习结束后，按要求写出总结与实训资料一并上交。
四、实训方法教师指导与学生实践相结合,学生实训为主，教师指导为辅。
1、教师讲述实训要求，并结合实际讲解财会工作中每一岗位的职责。
2、教师指导学生如何审核和分析原始凭证，学生根据原始凭证编制记账凭证。
3、教师指导学生如何粘贴原始凭证。
4、每一个学生都独立完成模拟实训任务。
五、实训用材料要求：按照基础会计实训需要，请各班提前完成材料的准备工作，并于第十五周结束前提供一套实训演示用空白账给各基础会计实训指导教师。
基础会计考核评价方案
社会管理系
基础会计考核评价方案
一、期末考核评价及方式
主要遵循以核心能力考核为核心，以形成性考核为主的课程评价指导思想。
期末以闭卷笔试结合平时成绩的方式来进行，闭卷笔试成绩占到60%，平时成绩占到40%。
期末试卷主要以单项选则题、多项选择题、判断题、实务操作题等突出实际操作能力的题型为主。
平时成绩以模拟实训成绩为主，同时加以作业、课堂提问和阶段性测试等成绩综合评定。
课程成绩=期末成绩60%+平时成绩（实训成绩*80%+作业10%+其他10%）*40%
二、实训考核项目
实训考核项目包括：建账（20个明细科目）、制证（填制原始凭证10种、填制收、付、转凭证各10笔）、科目汇总表、登账（日记账、明细账、总账）和报表（两张）。
三、实训评分标准：
1、每项目100分，每错、漏一处扣5分；
2、考生总分按以下比例加权计算：
建账10%+制证40%+科目汇总表5%+登账30%+报表15%。
《会计基础实训》教学大纲
一、课程定位（一）课程性质《会计基础实训》是财务管理专业的一门专业必修课，是与《会计学》的配套课程。
本课程具有很强的实操性，目的是将《会计学》课程中的基本理论加以应用。
学生通过对该课程的学习，可以了解会计基础工作的内容和流程，理解会计中的基本原理，紧密联系企业生产经营活动的实际情况，训练学生的会计基本技能，培养会计实操能力和会计职业素养。
（二）课程在人才培养过程中的作用本课程的教学，旨在让学生消化吸收《会计学》中的基本方法和基本程序，了解和掌握企业生产经营活动的实际情况和财务基础工作内容，训练学生的会计基本技能，培养会计实操能力和会计职业素养，为进一步学习后续专业课程奠定良好的基础。
（三）本课程与其他课程的关系《会计基础实训》是一门实操性、应用型很强的课程，是财务管理专业的基础课程，也是《会计学》的配套课程。
二、教学目标（一）知识目标1.掌握会计中小写数字、大写数字和票据大写日期的书写；2.熟悉借贷记账法的基本方法和程序；3.掌握原始凭证的填制和审核要求；4.掌握账簿的开启、建立和登记要点，能够对错账选用正确的方法更正；5.掌握库存现金、银行存款、存货和固定资产的清查方法；6.熟练编制资产负债表和利润表；7.熟练企业筹建期间和正常运营期间的会计核算。
（二）能力目标1.能够规范、正确地进行会计书写；2.能够正确填制和审核原始凭证、设置和登记账簿、编制银行余额调节表和编制会计报表；3.能够运用借贷记账法对企业筹建和运营期间的账务进行处理。
（三）素质目标1.养成客观、谨慎的职业素养；2.具备用会计特有方法反映经济业务的职业素质；3.具备一定的会计职业判断能力；4.培养实事求是的科学态度和爱岗敬业、保守秘密的职业道德。
三、教学内容与学时分配（一）教学项目（二）实训项目四、教学评价1.考核项目：各项目的具体实训操作2.考核方式：考查3.本课程成绩评定构成：平时成绩×40 %+期末成绩×60 %五、建议使用的教材和主要参考书1.陈小英,焦争昌.《会计学原理实训教程》.中国财政经济出版社,20162.陈泉.《会计学原理实训》.北京邮电大学出版社,20163.陈真子.《基础会计实训》.人民大学出版社,2015。
《基础会计实训》第9版教案
《基础会计实训》第9版教案教案：《基础会计实训》第9版教学目标：1.了解基础会计的概念和基本原理；2.掌握会计核算的方法和技巧；3.培养学生的会计分析和决策能力；4.帮助学生掌握会计软件的应用。
教学内容：1.会计的概念和基本原理1.1会计的定义和作用1.2会计的基本原理和假设1.3会计的基本分类和分录的编制1.4会计等式和会计报表2.会计核算的方法和技巧2.1会计科目的划分和编码2.2会计凭证的种类和编制2.3会计账簿的建立和使用2.4会计报表的编制和分析3.会计分析和决策能力的培养3.1财务比率分析3.2经营决策模型3.3预算编制和控制3.4经营风险评估和管理4.会计软件的应用4.1会计软件的功能和特点4.2会计软件的安装和设置4.3会计软件的操作和应用教学活动：1.针对会计的概念和基本原理的教学活动：1.1进行课堂讲解，讲解会计的定义和作用，以及会计的基本原理和假设；1.2引导学生进行小组讨论，讨论会计的基本分类和分录的编制；1.3组织学生进行实例分析和练习，帮助他们理解会计等式和会计报表的编制。
2.针对会计核算的方法和技巧的教学活动：2.1进行案例分析，让学生分析不同的会计科目的划分和编码；2.2安排学生进行会计凭证的编制实操，帮助他们熟悉不同类型凭证的编制方法；2.3给学生分配实际的会计账簿，让他们亲自操作，了解会计账簿的建立和使用；2.4组织学生进行会计报表的编制和分析，帮助他们了解会计报表的意义和作用。
3.针对会计分析和决策能力的培养的教学活动：3.1带领学生学习财务比率分析的方法和技巧，组织学生进行实际案例的分析；3.2分配经营决策模型的案例，让学生运用会计知识进行经营决策的模拟，加强他们的会计分析和决策能力；3.3辅导学生编制预算和控制，并引导他们进行实际案例分析；3.4进行经营风险评估和管理的案例分析，让学生掌握经营风险评估和管理的方法和技巧。
4.针对会计软件的应用的教学活动：4.1进行课堂讲解，介绍会计软件的功能和特点；4.2安排实操时间，让学生自己动手安装和设置会计软件；4.3进行实操指导，引导学生进行会计软件的操作和应用，让他们掌握会计软件的使用技巧。
《基础会计实训》课程考核方案#(精选.)
《基础会计实训》课程考核方案
一、课程成绩评定项目构成
课程评定项目由素质考核成绩和过程考核成绩。
1. 素质考核成绩
素质考核主要考察学生参与学习的情况及课堂表现，以百分制记录，原始分数为100分，满分100分，最低分0分。
具体赋分方式见表1：
表1 素质考核成绩赋分表
2. 过程考核成绩
过程考核主要指项目操作，考核成绩采用百分制。
具体赋分方式如表2所示：
表2 过程考核成绩赋分表
二、课程成绩评定项目的权重
本课程为模块化课程，具体赋分方式见表3：
表3 课程成绩评定项目权重表
三、课程考核成绩的替代
无
执笔人：最新文件仅供参考已改成word文本。
方便更改。
《基础会计》课程考核说明
《基础会计》课程考核说明第一章绪论考核目的：通过考核，使学生重点掌握会计的含义，会计的目标，会计的职能，会计核算环节与方法；一般了解会计的产生和发展，其他会计管理方法和会计学科体系。
考核知识点：会计的含义；会计的目标；会计的职能；会计核算环节与方法。
考核要求：1．会计的目标理解：会计目标的内容。
2．会计的含义理解：会计含义的两种观点。
3．会计的职能识记：（１）会计职能的含义；（２）会计反映的含义；（３）会计控制的含义；（4）会计基本职能和扩展职能的具体内容。
理解：（１）会计反映职能的特征；（２）会计控制职能的特征。
4．会计核算环节与方法识记：（1）会计核算的四个具体环节；（2）会计确认、计量、记录和报告的含义。
理解：会计核算的具体方法；会计循环。
第二章会计要素和会计等式考核目的：通过考核，使学生重点掌握会计对象和会计要素的概念，各要素的确认与计量规则，会计要素的具体内容，会计等式的概念和具体内容。
考核知识点：会计对象；会计要素；会计要素的具体内容；会计计量属性；会计等式。
考核要求：1．会计的对象识记：会计对象的含义。
理解：会计对象的内容。
2．会计要素识记：（1）会计要素的概念；（2）会计要素的内容。
3．会计要素的具体内容识记：六个会计要素的含义、特征、分类。
理解：各会计要素的确认条件。
4．会计计量属性识记：五种计量属性的名称。
理解：各计量属性的含义。
5．会计等式识记：（1）会计等式的含义；（2）会计等式的表达式；（3）经济业务的含义。
理解：会计等式的恒等关系――经济业务对会计等式的影响。
第三章账户与复式记账考核目的：通过考核，使学生理解账户的含义和会计科目的设置，账户与会计科目的关系，复式记账法的基本原理；掌握账户和会计科目的分类，掌握借贷记账法的账户结构、记账规则、会计分录的书写和试算平衡表的编制。
考核知识点：会计科目；账户；复式记账原理；借贷记账法。
考核要求：1．会计科目识记：（1）会计科目的含义；（2）会计科目的分类。
《基础会计实训》第9版 教案
基础会计实训教案任课教师：所在部门：任课班级：计划学时：上课地点：上课时间：教学周期：2019.9-2020.1选用教材：基础会计（第九版）实训教材：基础会计实训（第九版）出版社：大连理工大学出版社基础会计实训大纲一、会计实训目的通过实训，帮助学生提高会计基本操作能力，具备较强的会计工作能力，为学好后续专业课奠定良好的基础。
二、模拟企业简介抚顺好宝贝童车厂，是联营企业，是一般纳税人，企业坐落在辽宁省抚顺市顺城区临江路18号，注册资本800万元，其中郝宝投资500万元，郝贝投资300万元。
企业法人代表郝宝。
郝宝负责企业全面工作，郝贝负责生产经营工作。
企业主要生产好宝贝牌婴儿车和好宝贝牌儿童多功能车两种产品，主要用于销售，设有独立的销售机构。
企业只有一个生产车间生产婴儿车和儿童多功能车两种产品，采用品种法进行成本核算，月末不计算在产品，没有辅助生产车间。
材料核算采用实际成本法，月末按照实际消耗量分配材料费，制造费用月末按照定额工时分配。
三、会计工作流程1.审核原始凭证，根据审核无误的原始凭证编制记账凭证，采用通用记账凭证，采用自然序号法，只有在一张记账凭证编写不下时，采用分号法。
2.根据审核无误的记账凭证逐日逐笔登记日记账，日清月结。
3.根据审核无误的记账凭证或原始凭证逐日逐笔登记明细账。
月末根据有关明细账记录进行计算与分配，编制月末结转类原始凭证，再据此编制记账凭证，并登记相关明细账。
4.采用科目汇总表核算程序登记总账（本月业务量不多，分两次汇总即可，22日汇总一次，登记总账，31日再汇总一次，再次登记总账）。
5.全部登记入账后，进行账账核对、账证核对，确认准确无误后结账。
6.月末根据有关账簿记录编制利润表和资产负债表。
7.月末根据银行对账单核对银行存款日记账，编制银行存款余额调节表。
四、会计工作要求1.准确、及时、规范、美观。
2.使用黑色或蓝黑色记账笔，特殊用途用红色记账笔。
3.使用会计科目章、本月合计等套章。
《基础会计实训》第8版 教案
基础会计实训教案任课教师：所在部门：任课班级：计划学时：上课地点：上课时间：教学周期：选用教材：基础会计（第八版）实训教材：基础会计实训（第八版）出版社：基础会计实训大纲一、会计实训目的通过实训，帮助学生提高会计基本操作能力，具备较强的会计工作能力，为学好后续专业课奠定良好的基础。
二、模拟企业简介抚顺好宝贝童车厂，是联营企业，是一般纳税人，企业坐落在辽宁省抚顺市顺城区临江路18号，注册资本800万元，其中郝宝投资500万元，郝贝投资300万元。
企业法人代表郝宝。
郝宝负责企业全面工作，郝贝负责生产经营工作。
企业主要生产好宝贝牌婴儿车和好宝贝牌儿童多功能车两种产品，主要用于销售，设有独立的销售机构。
企业只有一个生产车间生产婴儿车和儿童多功能车两种产品，采用品种法进行成本核算，月末不计算在产品，没有辅助生产车间。
材料核算采用实际成本法，月末按照实际消耗量分配材料费，制造费用月末按照定额工时分配。
三、会计工作流程1.审核原始凭证，根据审核无误的原始凭证编制记账凭证，采用通用记账凭证，采用自然序号法，只有在一张记账凭证编写不下时，采用分号法。
2.根据审核无误的记账凭证逐日逐笔登记日记账，日清月结。
3.根据审核无误的记账凭证或原始凭证逐日逐笔登记明细账。
月末根据有关明细账记录进行计算与分配，编制月末结转类原始凭证，再据此编制记账凭证，并登记相关明细账。
4.采用科目汇总表核算程序登记总账（本月业务量不多，分两次汇总即可，22日汇总一次，登记总账，31日再汇总一次，再次登记总账）。
5.全部登记入账后，进行账账核对、账证核对，确认准确无误后结账。
6.月末根据有关账簿记录编制利润表和资产负债表。
7.月末根据银行对账单核对银行存款日记账，编制银行存款余额调节表。
四、会计工作要求1.准确、及时、规范、美观。
2.使用黑色或蓝黑色记账笔，特殊用途用红色记账笔。
3.使用会计科目章、本月合计等套章。
五、会计工作实训项目1.会计基本操作能力单项实训（1）空白原始凭证填制技术实训（2）专用记账凭证和通用记账凭证编制技术实训2.会计业务核算专项实训（1）筹集资金业务核算工作实训（2）材料采购业务核算工作实训（3）产品生产业务核算工作实训（4）产品销售业务核算工作实训（5）其他会计业务核算工作实训（6）财产清查业务核算工作实训（7）财务成果的计算与分配业务核算工作实训3.会计工作能力综合实训（1）按照记账凭证编号整理记账凭证，根据记账凭证逐日逐笔登记日记账，日清月结。
级基础会计实训考核方案
经济管理学院级《基础会计模拟实训》考核算施方案为切实做到理论与实践相结合，增强学生们旳动手能力，提高专业操作技能，拟在-第一学期第十九周组织级财务管理、会计电算化专业学生进行为期一周旳基础会计模拟实训，并将实训成绩纳入学生旳期末考核成绩。
现结合本次实训内容制定本考核算施方案。
实践技能（实训）考核满分20分。
以百分计分，最终折算。
其中过程考核部分占20分，成果考核部分占80分。
详细内容分为“实训出勤”、“实训体现”、“实训成果”三部分，分别占10分、10分、80分。
一、实训教师安排级《基础会计模拟实训》指导教师分工安排如下：二、实训准备（1-13周）（一）准备实训用材料规定：按照基础会计模拟实训需要，于第十四面完毕材料旳准备工作。
（二）指导教师实训账准备规定：每位基础会计模拟实训指导教师在十八周前至少完毕一套实训用演示模拟账。
（三）教师课上理论讲授与学生课下实训准备相结合规定：各任课教师在平常讲课过程中，将实训材料中旳对应业务处理作为平常作业完毕，以保证最终实训旳顺利完毕。
三、实训内容根据会计电算化专业《新编基础会计实训（第六版）》、财务管理专业《基础会计实训教程》提供旳原始凭证和实训规定为根据，编制对应旳记账凭证，登记多种明细分类账、现金日志账、银行存款日志账、总分类账，编制资产负债表、利润表等会计报表。
四、实训环节（采用记账凭证核算程序）1、审核原始凭证；2、根据审核无误旳原始凭证编制记账凭证，并粘贴原始凭证（因财务管理实训教材中原始凭证无法裁剪，本科班级不粘贴原始凭证）。
3、根据有关记账凭证逐日逐笔登记库存现金、银行存款日志账，日清月结。
4、根据记账凭证或原始凭证逐笔登记明细账并结出余额。
5、根据记账凭证逐笔登记总账。
6、月末对账，精确无误后结账。
7、月末根据有关账簿记录，编制资产负债表和利润表。
8、组织学生进行基础会计模拟实训总结。
会计实训结束后，每位学生结合本周实训写出一份总结与实训资料一并上交。
级基础会计实训考核方案
经济管理学院2012级《基础会计模拟实训》考核实施方案为切实做到理论与实践相结合，增强学生们的动手能力，提高专业操作技能，拟在2012-2013学年度第一学期第十九周组织2012级财务管理、会计电算化专业学生进行为期一周的基础会计模拟实训，并将实训成绩纳入学生的期末考核成绩。
现结合本次实训内容制定本考核实施方案。
实践技能（实训）考核满分20分。
以百分计分，最后折算。
其中过程考核部分占20分，结果考核部分占80分。
具体内容分为“实训出勤”、“实训表现”、“实训成果”三部分，分别占10分、10分、80分。
一、实训教师安排二、实训准备（1-13周）（一）准备实训用材料要求：按照基础会计模拟实训需要，于第十四周完成材料的准备工作。
（二）指导教师实训账准备要求：每位基础会计模拟实训指导教师在十八周前至少完成一套实训用演示模拟账。
（三）教师课上理论讲授与学生课下实训准备相结合要求：各任课教师在日常授课过程中，将实训材料中的相应业务处理作为日常作业完成，以保证最后实训的顺利完成。
三、实训内容根据会计电算化专业《新编基础会计实训（第六版）》、财务管理专业《基础会计实训教程》提供的原始凭证和实训要求为依据，编制相应的记账凭证，登记各种明细分类账、现金日记账、银行存款日记账、总分类账，编制资产负债表、利润表等会计报表。
四、实训步骤（采用记账凭证核算程序）1、审核原始凭证；2、根据审核无误的原始凭证编制记账凭证，并粘贴原始凭证（因财务管理实训教材中原始凭证无法裁剪，本科班级不粘贴原始凭证）。
3、根据相关记账凭证逐日逐笔登记库存现金、银行存款日记账，日清月结。
4、根据记账凭证或原始凭证逐笔登记明细账并结出余额。
5、根据记账凭证逐笔登记总账。
6、月末对账，准确无误后结账。
7、月末根据有关账簿记录，编制资产负债表和利润表。
8、组织学生进行基础会计模拟实训总结。
会计实训结束后，每位学生结合本周实训写出一份总结与实训资料一并上交。
《基础会计综合模拟实训》教案全 李占国
《基础会计综合模拟实训》教案第一部分一、实训目的与要求1. 实训目的（1）理解会计基本理论，掌握会计基本操作技能。
（2）培养学生的实际动手能力，提高会计信息质量。
（3）培养学生团队协作精神，增强职业素养。
2. 实训要求（1）熟悉会计凭证、会计账簿、会计报表的编制方法。
（2）掌握会计分录的编制原则和方法。
（3）能够独立完成企业典型经济业务的会计处理。
二、实训内容1. 会计凭证的编制与审核（1）了解各种会计凭证的用途和格式。
（2）学会编制和审核原始凭证、记账凭证。
2. 会计账簿的设置与登记（1）掌握日记账、总账、明细账的设置方法。
（2）学会账簿的登记原则和技巧。
3. 会计报表的编制与分析（1）熟悉资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法。
（2）学会利用会计报表进行企业财务分析。
三、实训方法1. 讲授与示范：讲解会计实训知识点，演示会计操作过程。
2. 实践操作：学生分组进行会计操作练习，教师巡回指导。
3. 案例分析：分析实际案例，提高学生解决实际问题的能力。
4. 考核评价：对学生的实训成果进行评价，总结经验教训。
四、实训步骤1. 组织学生学习会计实训教材，掌握相关理论知识。
2. 教师讲解实训要求，明确实训目标。
3. 演示会计操作过程，让学生熟悉操作流程。
4. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
5. 分析案例，讨论解决实际问题。
6. 完成实训任务，提交实训报告。
7. 教师对学生的实训成果进行评价，总结经验教训。
五、实训时间与地点1. 实训时间：根据课程安排确定实训时间。
2. 实训地点：会计实验室。
六、实训材料与工具1. 实训教材：基础会计综合模拟实训指导书。
2. 会计凭证、账簿、报表等会计用品。
3. 计算器、电脑等辅助工具。
七、实训评价1. 评价标准：依据实训要求，对学生的操作技能、理解能力、分析能力等方面进行评价。
2. 评价方式：教师评价、学生互评、自评相结合。
八、注意事项1. 学生应按时参加实训，遵守实训纪律。
《基础会计综合模拟实训》教学大纲 、授课计划、教案 李占国
《基础会计综合模拟实训》教学大纲、授课计划、教案李占国一、教学大纲1.1 课程背景随着我国经济的快速发展，会计作为经济管理的重要手段，发挥着越来越重要的作用。
为了培养适应社会需求的会计人才，提高学生的会计实践能力，特开设《基础会计综合模拟实训》课程。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握会计基本理论、基本知识和基本技能，能够熟练运用会计法规、政策和会计核算方法进行会计业务处理，具备一定的会计实际操作能力。
1.3 课程内容1.3.1 会计基本理论1.3.2 会计科目与账户1.3.3 会计分录与试算平衡1.3.4 会计凭证、账簿与报表1.3.5 会计核算方法1.3.6 会计政策与会计估计1.3.7 会计法规与会计职业道德二、授课计划2.1 授课方式采用讲授、案例分析、模拟实训相结合的方式进行授课。
2.2 授课时间共计32课时，每课时45分钟。
2.3 授课安排第1-8课时：讲解会计基本理论、会计科目与账户、会计分录与试算平衡第9-16课时：讲解会计凭证、账簿与报表、会计核算方法第17-24课时：讲解会计政策与会计估计、会计法规与会计职业道德第25-32课时：进行会计模拟实训三、教案3.1 第一次课：会计基本理论教学内容：会计的定义、职能、目标、基本原则和方法。
教学过程：1. 导入：讲解会计的定义和职能，引导学生了解会计的重要性。
2. 讲解：详细介绍会计的目标、基本原则和方法。
3. 互动：提问学生对会计基本理论的理解，引导学生进行思考。
3.2 第二次课：会计科目与账户教学内容：会计科目的设置、分类和账户的开设。
教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解会计科目的设置原则、分类和账户的开设。
3. 互动：让学生举例说明会计科目和账户的应用，加深学生对知识点的理解。
（后续章节教案依次类推）四、教学评价通过课后作业、模拟实训、期中期末考试等方式对学生的学习情况进行评价，全面了解学生对课程知识的掌握程度。
《基础会计实训》评分标准
《基础会计实训》评分标准《基础会计实训》课程考核方案及评分标准【考核对象】人数：【考核目的】《基础会计实训》课程以验证型实验为主导，通过审核和填制会计凭证、登记会计账簿和编制财务报表等实验项目，帮助学生巩固理论基础知识，掌握会计核算操作的基本技能，加深对会计专业的理解和认识，提高对所学专业的兴趣。
通过学生完成的实训资料，来评定学生对会计核算的实际操作能力和对会计知识的综合掌握程度。
该课程通过实训，强化理论与实际的联系，旨在培养学生发现问题解决问题的能力，提高学生实际动手操作的水平，使之具备会计的基本素质，能够较为全面的掌握科目汇总表账务处理程序和基本的会计核算过程，提升其实操能力。
【考核时间及地点】2016年12月5日-12月30日、时金楼417教室【考核形式】手工账实操【考核内容及要求】[考核内容]会计凭证、会计账簿和会计报表[考核要求]1.作业按时完成，提交资料完整。
2.根据河南多来食品有限公司1月份业务审核填制原始凭证、编制记账凭证，凭证填制完整、正确，各项要素填制齐全规范，凭证装订整齐合规。
3.设置总账、明细账和日记账，编制科目汇总表。
账薄设置齐全合规，账薄登记完整规范。
账簿结账及错账更正正确规范。
4.编制1月份资产负债表和利润表，数据正确，填写规范，得出正确结论。
【评分标准】课程考核成绩按照百分制进行评分。
（1）90-100分：会计凭证：编制完整、正确；各项要素填制齐全规范；原始凭证及整理单齐全规范；凭证装订整齐合规。
会计账薄：科目汇总表编制完整，数字正确；账薄和账户设置齐全合规；账薄登记完整规范工整，偶有涂改但能采用正确的方式更正；结账规范，数字正确。
会计报表：编制结果正确，要素齐全，填写规范工整无涂改。
（2）80-89分：会计凭证：编制基本完整、正确，少数凭证要素填制不够齐全；原始凭证及整理单齐全，填写粘贴基本规范；凭证装订整齐合规。
会计账薄：科目汇总表编制正确；账薄和账户设置基本齐全合规；账薄登记基本完整规范，账页错误能用正确的方式更正，涂改不多；结账基本规范，数字正确。
《会计基础实训》教案.doc
《会计基础实训》教案第五单元会计报表的编制5.1资产负债表的编制主讲教师：李晓临课时：2学时•教学目的＞熟悉资产负债表的编制原理＞掌握资产负债表的报表结构＞掌握资产负债表的编制方法•教学重点＞资产负债表的编制方法•教学难点＞资产负债表的编制中的分析填列•教学方法＞讲解和演示•教学用具＞教案及教学用财务软件•知识回顾夏习资产负债表的有关理论知识：1. 资产负债表的时间以什么时间为标准？2. 资产负债反映哪些会计要素？3. 资产负债表编制的原理是什么？4. 资产负债表的结构是什么？5. 资产负债表与哪些会计报表有相互联系？如果联系？6. 资产负债具体项目的填列有哪些情况？•本单元知识点讲解（一）资产负债表的结构：资产二负债+所有者权益，年初数为上年末余额。
（―）期末余额：1.根据总账科目余额填列的科目：短期投资（交易性金融资产）、短期借款、应付票据、应付工资、应付职工福利（应付职工薪酬）。
2.根据明细账科目余额计算填列：应付账款、应收账款、预收账款、预付账款。
苦企业2006 * 12月31日结账后有关科H余额下表: _____________________科日名称|借方余额~~余额（科）余额（贷）该企业2006年12月31日资产负债表中相关项目的金额为:应收账款二80, 000+600, 000=680, 000预收账款二420, 000+100, 000=520, 000预付账款二160, 000+400, 000=560, 000应付账款=180, 000+60, 000=240, 0003.根据总账科目和明细科目余额分析计算填列：长期借款、长期期债权投资等。
人例：某企业长期借款情况如下表：该企业2006年12月31日资产负债表中“长期借款”项目金额为：1,000, 000+2, 000, 000=3, 000, 000. 00 （元）一年内到期的非流动负债=4, 000, 000. 00（元）4.根据有关科目余额减去其备抵科目余额后的净额填列：应收账款、长期股权投资、在建工程等科目。
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《基础会计实训》课程考核方案
一、课程成绩评定项目构成
课程评定项目由素质考核成绩和过程考核成绩。
1. 素质考核成绩
素质考核主要考察学生参与学习的情况及课堂表现，以百分制记录，原始分数为100分，满分100分，最低分0分。
具体赋分方式见表1：
表1 素质考核成绩赋分表
2. 过程考核成绩
过程考核主要指项目操作，考核成绩采用百分制。
具体赋分方式如表2所示：
表2 过程考核成绩赋分表
二、课程成绩评定项目的权重
本课程为模块化课程，具体赋分方式见表3：
表3 课程成绩评定项目权重表
三、课程考核成绩的替代
无
执笔人：。