案例分析示例

提出内阁部长应采取的行动建议
时间为一个小时
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审议/讨论
这一案例告诉我们

主要问题是什么?

推荐采取何种方法?
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真实的情况是

政府最初采取的行动无协调性和战略性，是失败 的
政府领导人提出指导原则。重大改变。单一而全 面的计划。公众讨论。政府领导的公信力不足 引入独立、备受尊重的人士担任委员会主席，进 行长达两年的工作
战略、领导力综合
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争端和示威游行
地区利益的变化
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政府领导人的方向….“寻求服务公众的解决 方案”
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各利益相关方的利益和价值观……经济、社 会和环境
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分组作业

第一组：省内阁部长 一起列出省政府要解决的问题 列出各个部委需要采取的行动 第二组：市长 一起列出本地区应对的主要问题
总结
回顾真实的历史/事件
讨论
15-20分钟
起草大纲和陈述
一个小组陈述并讨论，由教师进行评价
下一节课
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地点…不列颠哥伦比亚省温哥华岛
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案例概要

林业一直处于重要地位

其它资源的利用日益重要
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传统的森林开采方法破坏了环境
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结论


本案例用于多个学习目标的实现和能力培养，特别强调： 项目组织与管理 问题分析 战略规划 实施计划 通过调整，可用于不同层次的领导力培养 用于以问题解决为基础的学习过程或静态案例分析 方法和任务 评估

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中国环境和可持续发展领导力培养中 应用案例分析方法
1. 思考本案例。
实施和交流计划 展示、讨论、评估 领导变化
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另一种方法

问题学习法
领导力分析
第一步…..组织问题 能力 第二步…..确定谈判的地位
综合决策 讨论和评估
问题调查、分析和分组 讨论和评估

问题分析、选择和谈判方法

第三步…..谈判和解决问题
知识、
组织和进行谈判及沟通 展示、讨论、评估

学习目标是什么? 内容是什么? 如何调整本案例?
2. 案例分析对环境和可持续发展领导力的培养是否有用?

你想对它做怎样的修改？
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课堂时间安排示例
安排问题讨论
小组讨论 课堂全体讨论总结 讨论
钟 小组和教师之间进行
真实的课堂案例
10分钟 30-45分钟 15分钟 教师引导发现问题 30-45分

今天的主题是环境和可持续发展领导力培养 的发展和改进
运用解决土地使用争端的案例



适用于广泛领域的领导力培养
从持续一周的练习提炼出两个小时的课程
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课堂时间安排示例
安排问题讨论
小组讨论 课堂全体讨论总结 讨论
钟 小组和教师之间进行
真实的课堂案例
10分钟 30-45分钟 15分钟 教师引导发现问题 30-45分
总结
回顾真实的历史/事件
讨论
15-20分钟
起草大纲和陈述
一个小组陈述并讨论，由教师进行评价
下一节课
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在加拿大皇家路大学使用 案例分析法

第一步…..组织案例 能力
战略思考
问题调查、分析 展示、讨论、评估

第二步…..制定政策
综合决策
Biblioteka Baidu政策选择、分析及决策 展示、讨论、评估

第三步…..实施
案例分析示例
加拿大皇家路大学（ Royal Roads University ） 德里克•汤普森(Derek Thompson)副教授 为中国中央党校 省委党校校长培训班所做演讲稿 2007年11月
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案例分析：环境和可持续发展领导 人培训
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介绍


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计划未取得共识
政府秉承计划的精神，提供补偿，寻求解决 方案


一批公园建立，中央协调机制
公众接受……延续至今

未解决的问题
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启示

政府发挥领导作用
公共对话非常重要 详细制定实施计划 缓解不利影响与补偿的重要性 解决原住民的问题
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