一年级美术(人美版)多样的小饼干1教学设计
小学美术《多样的小饼干》教案
此外，学生在设计小饼干时，创意思维的发挥仍有待提高。部分学生过于依赖教材和教师的指导，缺乏独立思考。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，多提供一些启发性的案例和素材，激发学生的创新意识，鼓励他们大胆尝试。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小饼干的设计基本元素、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小饼干设计原理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出独具特色的小饼干。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：
（1）创意设计：教师可以提供一些创意灵感，如动物形状、植物形状等，引导学生打破思维局限；
（2）实践操作：教师现场示范制作过程，强调关键步骤和技巧，如如何涂抹糖霜、如何粘贴装饰等；
（3）团队协作：教师制定明确的分工规则，引导学生学会倾听、交流、互助；
（4）文化理解：教师通过图片、故事等形式，介绍小饼干在不同国家的寓意和风俗，帮助学生拓宽视野。
4.创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计出独特的小饼干造型。
教学内容紧密结合教材，旨在让学生通过观察、实践和创意，提高对美术的兴趣和审美能力。
二、核心素养目标
《多样的小饼干》教学活动中，核心素养目标主要包括：
1.观察能力：通过观察不同形状、装饰和色彩的小饼干，培养学生细致入微的观察能力，提升审美素养；
在学生小组讨论环节，我注意到有些学生发言不够积极，可能是由于紧张或缺乏自信。为了鼓励这部分学生积极参与，我会在课堂上多给予他们关注和鼓励，创造一个轻松、包容的课堂氛围。
美术做饼干教案5篇
美术做饼干教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人美版一年级美术上册多样的小饼干教学设计
人美版一年级美术上册多样的小饼干教学设计教材分析本课为人美版（杨力主编）小学美术一年级上册第6课的教学内容，属于设计•应用学习领域，以体现美术课程的价值为指导思想,根据学生年龄特点，采用多种教学手段，以知识构建为目标，尊重学生的认知发展。
通过创设情境，培养学生的设计意识，通过对泥塑的简单技法以及装饰的研究，将带有设计意识的研究方式潜移默化的融入到学生的课堂学习中，体验泥塑设计活动的乐趣。
本课侧重于引导学生利用所学的揉、压、搓等技法，制作出2-3个形状、颜色、花纹多样的独特的小饼干。
教学背景分析本课为一年级上册的教学内容,在本册的第一课《涂涂画画》中，学生学习了简单的色彩搭配；第二课《图形变变变》中，学生认识的基本图形；第三课《可爱的家》中，学生学习了各种方形的组合；在第四课《找妈妈》中以圆为基本型进行动物的表现。
基于以上内容,学生对基本图形有了深刻的认识，能够用撕纸及绘画的方式表现简单的平面图形，为本课制作小饼干的基本型打下了良好的基础，学生在第五课《玩泥巴》中已经体验、感知了泥的可塑性，尝试了揉，压,捏等基本技法。
为本课的泥塑造型做了铺垫。
小饼干是学生熟悉而喜爱的食品，本课中表现的“小饼干”，并不仅限于泥塑饼干，而是培养学生的设计意识。
通过创设情景，欣赏饼干、设计饼干等活动方式，激发学生的学习兴趣，体验泥塑创作的乐趣，潜移默化的引导学生进行研究、探索、尝试。
低年级学生年龄小，阅历少，主动注意力持续时间短，动手能力弱，表达能力有限，因此本课的教学内容应充分调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。
除了知识与技能的研究外，还有帮助学生养成好的学习习惯，为之后的深入学习泥塑打下坚实的基础。
教学目标1、初步感受生活中饼干的形状、色彩和花纹的不同。
初步掌握泥塑的方法，能够运用揉、压、搓等方法设计表现小饼干。
2、了解简单的色彩搭配，形状的设计以及花纹的装饰方法，从形状、色彩、花纹等方面对作品进行简单的描述与设计表现。
北京版一年级美术下册多样的小饼干教案设计
北京版一年级美术下册教案设计多样的小饼干课时：2教学目标：形的丰富性与色彩的搭配，初步尝试搓、揉、按等基本造型技法。
初步尝试搓、揉、按等基本造型技法。
教学重点：学习搓、揉、按等技法教学难点：创造性地表现出新形象教学准备：彩泥、辅助性制作工具教学过程：第一课时授课时间：一、每个学生采访三四名同学：最喜欢吃什么样的饼干？为什么？（味道好，外形有趣，色彩好看）。
此环节可以课前布置，采访家人或小伙伴，课上学生反馈。
（增进课堂与生活的联系）二、学生发布自己的市场调查：饼干的外形与色彩使学生意识到“味道、造型与色彩”在饼干制作中的重要性。
虽然学生在制作中“味道”通常做不出来，但可以通过生活经验和色彩的联想加以表现，如：制作草梅味的可以使用粉红色，制作橘子味的可以使用橙色，制作巧克力味的可以使用棕色……（增进互相间的交流）1、外形：动物饼干、字母饼干、几何形饼干、印有图案的饼干，单层的、双层的、多层的。
2、色彩：单色、双色、多色。
引导学生在生活中学习，从生活中发现、了解饼干的形与色。
小组研究：双层和双色饼干的制作方法。
重在突破搓、揉、按等制作技法，使学生主动地学习，在体验中学。
（探究性学习）三、学生制作，教师辅导。
四、欣赏评述第二课时一、情景设置：“饼干厂家”研制开发自己的新产品，25分钟之后送到“市场”推销，看哪个“厂家”的产品最受欢迎。
（提示：创新使用工具）营造出一个“真实”的生活情境，加强与生活的联系。
（情景学习）小组讨论并制作：新产品特点——可重外形变化，也可重色彩变化，更可两者兼而有之。
二、产品展销会：全员参与投票，提出自己的见解。
学生谈学习感受（提高学生的评价能力）小结：小小的饼干不仅是一种美味食品，而且它丰富多彩的造型与色彩使我们享受到了艺术之美。
板书设计：多样的小饼干教学反思：学生在学习与制作过程中体会到了艺术源于生活的道理和生活中处处都有美的概念。
使他们的生活与学习紧密的联系到了一起，激发起了学生的生活经验。
一年级美术上册《多样的小饼干》教案、教学设计
在教学过程中，关注学生的情感需求，营造温馨、和谐的学习氛围。适时给予鼓励和肯定，帮助学生建立自信，激发他们的潜能，克服创作过程中的困难。
6.总结反思，提升素养：
通过对本章节学习内容的总结反思，让学生认识到美术创作与生活的紧密联系，提高他们的美术素养和综合能力。
在教学实践中，教师应以学生为主体，关注他们的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过多样化的教学手段和活动，突破教学重难点，实现教学目标。同时，注重培养学生的团队协作精神和情感态度，使他们在愉快的氛围中学习、成长，全面提升美术素养。
2.教师示范如何运用线条、形状、颜色等基本美术元素，创作小饼干作品。
师：“首先，我们可以用铅笔在纸上勾勒出小饼干的形状，然后用水粉颜料上色。在创作过程中，注意色彩搭配和细节描绘，使作品更加生动有趣。”
3.学生跟随教师示范，学习小饼干的绘画和制作方法。
师：“现在，请大家拿出画纸和画笔，跟随老师的示范，一起尝试创作小饼干作品。”
（三）学生小组讨论
1.学生分成小组，每组挑选一种口味和形状的小饼干，进行观察和讨论。
师：“接下来，请同学们分成小组，挑选你们喜欢的小饼干，从形状、口味、颜色等方进行观察和讨论，为创作做好准备。”
2.小组内成员互相交流想法，共同探讨如何表现小饼干的特色。
师：“你们小组准备如何创作这个小饼干作品？请大家集思广益，共同探讨创作方法。”
一年级美术上册《多样的小饼干》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解并认识不同形状和口味的小饼干，通过观察、描述和创造，掌握饼干的基本特征和制作方法。
2.培养学生运用各种美术工具和材料，如彩色笔、水粉、剪刀、胶水等，进行绘画和手工制作的能力。
有趣的饼干(美术)教案
有趣的饼干（美术）教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册美术教学设计-第6课多样的小饼干▏人美版
一年级上册美术教学设计——第6课《多样的小饼干》▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握小饼干的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过观察、分析、实践，让学生掌握小饼干的外形、色彩和纹理等基本要素，培养学生的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、关注身边事物的情感，提高学生与人分享、合作的能力。
二、教学内容1. 小饼干的外形：圆形、方形、心形等。
2. 小饼干的色彩：红、橙、黄、绿、蓝等。
3. 小饼干的纹理：光滑、裂纹、芝麻等。
4. 制作方法：揉、搓、压、切等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握小饼干的基本制作方法和纹理设计。
2. 教学难点：培养学生独立创新设计和制作出独特的小饼干。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、实物小饼干、绘画工具等。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种形状、颜色的小饼干实物，引导学生关注小饼干的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能学习：讲解小饼干的基本制作方法和纹理设计，让学生观看视频，学习揉、搓、压、切等技巧。
3. 实践操作：学生分组进行小饼干的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 小饼干的外形：圆形、方形、心形等。
2. 小饼干的色彩：红、橙、黄、绿、蓝等。
3. 小饼干的纹理：光滑、裂纹、芝麻等。
4. 制作方法：揉、搓、压、切等。
七、作业设计1. 完成一幅关于小饼干的作品，要求有创新和个性。
2. 写一篇关于制作小饼干的日记，记录制作过程和感受。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、实践、创作，让学生掌握了小饼干的基本制作方法和纹理设计，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，给予个别化的指导，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，通过作品欣赏与评价，让学生感受到美术的乐趣，增强学生自信心。
美术教案 有趣的饼干
有趣的饼干（美术）一、教学目的：1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。
二、教学准备：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的饼干。
2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。
3、学习儿歌《饼干》。
三、教学步骤：1、朗诵儿歌《饼干》。
2、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗？（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今天我们就来学做饼干，好吗？（好）3、请小朋友先看看老师是怎么做的：a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。
这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
4、小朋友自己来学做饼干......。
（放一点音乐）5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。
6、评讲幼儿作品：a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色.......；b、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！7、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗？我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。
（洗手、吃课前准备的饼干）四、活动延伸：将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。
人美2011版一年级美术上册《多样的小饼干》教案及教学反思
人美2011版一年级美术上册《多样的小饼干》教案及教学反思1. 教学背景《多样的小饼干》是人教版美术一年级上册的第一单元，主要让学生通过绘画的形式了解小饼干的多样性，并在此基础上培养学生对生活中各种小食品的认识和想象能力。
本节课是小学生第一次接触美术课程，教师需要在课堂中引导学生通过观察、实践和创造，享受艺术带来的快乐，同时达到为学生培养美感和审美能力的目的。
2. 教案设计2.1 教学目标1.了解小饼干的多样性；2.学习用绘画的方式表现不同种类的小饼干；3.培养学生的观察能力和创造力；4.培养学生的艺术美感和审美能力。
2.2 教学内容1.介绍不同种类的小饼干；2.观察不同种类的小饼干，并用绘画的方式表现；3.比较不同学生的绘画创作，欣赏他人作品；4.总结小饼干的共性和特点。
2.3 教学流程第一步：引入新课回忆学生最喜欢的食品，引导学生表达对小饼干的喜爱，对不同种类的小饼干进行介绍，让学生知晓多样的小饼干。
第二步：课堂实践教师展示不同种类的小饼干，让学生通过观察、描摹、涂色等方式表现出自己对小饼干的印象，并把个人的绘画故事分享给同桌。
第三步：作品分享和评价使用学生的作品进行小组分享，讨论并指出作品中相同或不同之处。
在分享时鼓励学生提出自己的想法，并针对其他作品提出自己的意见和建议。
第四步：总结归纳引导学生总结小饼干的共性和特点，如形状、颜色、口感等。
2.4 作业布置让学生在家中找到不同种类的小饼干并进行绘画创作，以及用笔记的方式记录和总结本节课的收获。
3. 教学反思3.1 教学收获通过这节课，我发现学生们对小饼干有着非常大的热情，在绘画的过程中充满了创造力和想象力。
学生们既通过观察和自己的经验来对小饼干进行分类和创造，又彼此分享了自己的创作故事。
通过本节课，学生们不仅更好地了解小饼干的多样性，还提高了自己的艺术表现力和美感感受力。
3.2 教学问题但是，我也发现了一些课堂问题。
由于这是学生们第一次接触美术课程，有些学生对绘画的方式和手法还不够熟练，需要我现场帮助和指导。
多样的小饼干
师:有什么特点？怎样表铅笔、尺子、剪子、刻刀制作,完成各种各样的小饼干.
要求:
1应用各种工具制作自己喜欢的小饼干
2表现多样的小饼干
五.展评作品.
互相交流、生生互评：
选出与众不同的、色彩对比鲜明的作品表扬.
六.拓展
欣赏各种好吃.好看的饼干
（复备）
3.培养学生热爱生活的情感。
知识点
1.知识：
认识生活，感受生活。培养学生动手能力和塑形能力，激发学生对饼干形状、色彩丰富的想象力，。
2.技能：
通过搓、按、揉等技法在彩泥或瓦楞纸上进行制作，表现各式各样的小饼干，以及引导学生使用尺子、铅笔等工具进行造型。
教学重点
启发想象、创造出不同色彩、形状的饼干。
教学难点
教学内容
多样的小饼干
课型
□造型·表现□欣赏·评述□设计·应用□综合探索
全册备课人
季红梅
复备人
季红梅
教材资源
教学目标
1.认识生活，感受生活。培养学生动手能力和塑形能力，激发学生对饼干形状、色彩丰富的想象力，。
2.通过搓、按、揉等技法在彩泥或瓦楞纸上进行制作，表现各式各样的小饼干，以及引导学生使用尺子、铅笔等工具进行造型。
对饼干的形状、色彩的独特制作。
教学过程
一、导入环节
师：为大家请来一位小朋友，猜猜看他在做什么？
生：学生欣赏、猜测。学生观察
师板书课题．
二、新课
出示课题：《小饼干》
看看他用了什么方法制作？
生：揉、搓、按
师:请你用自己的方法作一小饼干
学生尝试制作
师:哪个更吸引你？为什么？
生:形状不同色彩有深有浅
看一看课本共用了几种美术用具？
美术创意画小饼干教案
美术创意画小饼干教案教案标题：美术创意画小饼干教案教案目标：1. 培养学生的创造力和想象力，通过绘画表达自己的创意和想法。
2. 学习使用不同的绘画材料和技巧，掌握基本的绘画技巧。
3. 培养学生的观察力和细节处理能力。
教学准备：1. 小饼干的图片或实物样本。
2. 不同颜色的绘画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3. 教学展示板或幻灯片。
教学过程：引入：1. 展示小饼干的图片或实物样本，并引导学生观察、描述小饼干的形状、颜色和纹理等特点。
2. 引导学生思考，如果你是小饼干的设计师，你会如何设计一个独特的小饼干？探究：1. 分发绘画纸和彩色铅笔，让学生根据自己的想法和创意，设计一个小饼干的形状，并用彩色铅笔进行初步的描绘。
2. 引导学生观察小饼干的颜色和纹理，让他们选择合适的颜色和绘画材料，进行细节的描绘。
3. 引导学生尝试不同的绘画技巧，如阴影、渐变等，让他们的小饼干画作更加生动和立体。
实践：1. 分发水彩颜料和画笔，让学生用水彩颜料为小饼干的底色上色。
2. 引导学生观察小饼干的纹理和阴影，让他们用不同颜色的水彩颜料进行细节的描绘。
3. 鼓励学生尝试混合颜色和创造新的纹理效果，让他们的小饼干画作更加有趣和独特。
展示与分享：1. 让学生展示自己的小饼干画作，并鼓励他们分享自己的创意和想法。
2. 引导学生进行互动交流，让他们欣赏和评论其他同学的作品，提供积极的反馈和建议。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调学生在绘画过程中的创意和想象力的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、思考和表达，培养艺术创作的兴趣和能力。
拓展活动：1. 邀请学生尝试用其他材料和技巧创作小饼干画作，如粘贴纸、油画棒等。
2. 组织学生进行小饼干画展览，让更多的人欣赏和分享学生的创作。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创意表达能力。
2. 评价学生完成的小饼干画作，注重对绘画技巧和细节处理的评价。
教案扩展：1. 可以在教案中加入美术史知识的介绍，让学生了解不同时期和文化背景下的小饼干绘画作品。
一年级画饼干美术教案
一年级画饼干美术教案教案标题：一年级画饼干美术教案教案目标：1. 学生能够了解饼干的形状和颜色。
2. 学生能够运用基本的美术技巧绘制饼干。
3. 学生能够通过观察和模仿，提高他们的绘画技能。
教学准备：1. 饼干的图片或实物2. 彩色纸张3. 彩色铅笔或蜡笔4. 切割工具（剪刀或刀具）5. 胶水或胶棒6. 教学板和粉笔教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆他们最喜欢的饼干种类，询问他们对饼干的形状和颜色有什么了解。
2. 展示饼干的图片或实物，引导学生观察并描述饼干的形状和颜色。
示范（10分钟）：1. 在教学板上画出一个简单的饼干形状，解释每个部分的含义（如圆形饼干底，点缀的巧克力豆等）。
2. 逐步示范如何使用彩色铅笔或蜡笔，根据饼干的形状和颜色进行绘制。
实践（20分钟）：1. 分发彩色纸张和彩色铅笔或蜡笔给学生。
2. 让学生根据示范，使用彩色铅笔或蜡笔在纸上绘制自己喜欢的饼干。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色和形状，发挥他们的创造力。
展示和分享（10分钟）：1. 让学生展示他们的作品，并鼓励他们描述自己绘制饼干时的想法和感受。
2. 鼓励同学之间互相欣赏和赞美彼此的作品。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学到的内容，强调饼干的形状和颜色。
2. 鼓励学生继续练习绘画，并提醒他们可以通过观察和模仿来提高他们的绘画技能。
教案扩展：1. 邀请学生带来自己喜欢的饼干图片，进行更多形状和颜色的探究。
2. 引导学生尝试使用不同的材料和工具，如颜料、画笔或油画棒，创作更多样化的饼干作品。
3. 组织一次小小艺术展，让学生展示他们的作品，并邀请其他年级的同学参观和欣赏。
以上是一年级画饼干美术教案的一个示例，你可以根据具体情况调整教案内容和时间安排。
记得在教学过程中注重学生的参与和互动，并及时给予肯定和鼓励。
饼干美术教案
饼干美术教案教案标题：饼干美术教案教学目标：1. 通过制作饼干的过程，培养学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的手工艺术技能，包括剪纸、涂饰和装饰。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 饼干材料：面粉、糖、黄油、鸡蛋、香草精等。
2. 烤箱和烤盘。
3. 美术材料：彩色纸、剪刀、颜料、画笔、装饰物等。
4. 展示区域和摄影设备。
5. 讲解PPT或教学板书。
教学过程：引入：1. 制作一个简单的饼干，展示给学生，并引发他们对饼干美术的兴趣。
2. 引导学生思考饼干可以成为什么样的艺术品，并鼓励他们分享自己的想法。
主体：1. 分组活动：将学生分成小组，每组提供一些饼干材料和美术材料。
2. 让学生根据自己的想法和创意，设计并制作属于自己的饼干艺术品。
鼓励他们使用剪纸、涂饰和装饰等技巧。
3. 教师可以提供一些示范和指导，帮助学生克服困难并展示一些创意的可能性。
4. 鼓励学生在制作过程中相互合作和交流，分享自己的想法和技巧。
展示和总结：1. 每个小组完成作品后，将其展示在展示区域，并用摄影设备拍照留念。
2. 邀请学生分享自己的作品，并对其他小组的作品给予赞赏和建议。
3. 教师总结本节课的学习成果，鼓励学生继续发挥创造力和想象力。
评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作能力。
2. 评价学生的作品，包括创意、技巧和装饰效果。
3. 鼓励学生互相评价和给予建议，以促进他们的艺术成长。
拓展活动：1. 邀请学生将自己的作品展示在学校或社区的艺术展览中，与更多人分享。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或工作室，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
这个教案旨在通过制作饼干的过程，培养学生的创造力和想象力，提高他们的手工艺术技能，并培养团队合作和沟通能力。
通过引入、主体、展示和总结等环节的设计，可以帮助学生全面发展并享受美术创作的乐趣。
教师可以根据学生的实际情况和学校的资源进行适当的调整和拓展。
动物饼干小学美术教案
动物饼干小学美术教案教案标题：动物饼干小学美术教案教案目标：1. 学生能够了解和认识不同动物形象，并能够将其表达在绘画作品中。
2. 学生能够运用不同的美术技巧和材料创作出自己的动物饼干形象。
3. 学生能够培养观察、想象和创造的能力。
教学准备：1. 图片或卡片，展示不同动物形象，如狗、猫、兔子等。
2. 饼干模具和饼干材料（面粉、糖、黄油等）。
3. 美术工具和材料，如彩色铅笔、水彩颜料、画笔、纸张等。
4. 教学板或投影仪。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 展示不同动物形象的图片或卡片，引发学生对动物的兴趣和想象力。
- 提问学生他们最喜欢的动物是什么，为什么喜欢它们。
2. 讲解（10分钟）：- 介绍动物饼干的概念，解释它是一种将动物形象与饼干结合的创意。
- 展示一些动物饼干的图片，让学生了解不同形状和颜色的动物饼干。
- 解释美术技巧和材料的使用，如如何用彩色铅笔或水彩颜料绘制动物形象。
3. 实践（25分钟）：- 分发饼干材料和模具给学生，并让他们选择自己喜欢的动物形象。
- 引导学生用面团制作出动物饼干，并放入烤箱烘烤。
- 在饼干烘烤的过程中，让学生开始绘制自己的动物形象，可以使用彩色铅笔或水彩颜料。
- 鼓励学生发挥想象力，可以给动物形象增加自己的创意元素。
4. 展示和分享（10分钟）：- 让学生展示和分享自己的动物饼干和绘画作品。
- 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，分享创作过程中的心得体会。
5. 总结（5分钟）：- 回顾学生的学习成果，强调他们的创造力和想象力。
- 提醒学生将所学的美术技巧和材料应用到其他创作中。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中尝试制作更多不同形状和颜色的动物饼干，并与家人分享。
2. 组织学生参观动物园或农场，观察和绘制真实的动物形象。
3. 引导学生用动物饼干的形象创作一个故事，并用绘画或手工制作展示板来呈现。
教学评估：1. 观察学生在制作饼干和绘画过程中的参与度和创造力。
2. 评估学生的绘画作品，看是否能够准确表达所选择的动物形象。
美术颜色饼干教案
美术颜色饼干教案教案标题：美术颜色饼干教案教学目标：1. 学生能够理解和识别基本颜色。
2. 学生能够运用基本颜色进行创作。
3. 学生能够通过合作与分享，展示自己的作品。
教学资源：1. 彩色饼干（可以是市场上现成的，也可以是自制的饼干）2. 彩色绘画工具（彩色铅笔、彩色蜡笔、彩色油画棒等）3. 白纸4. 彩色卡片或颜色样本教学过程：引入活动：1. 引入活动时，展示一些彩色饼干给学生看，并问他们是否知道这些颜色的名称。
2. 让学生尝试识别并说出其中一种或几种颜色的名称。
知识讲解：1. 介绍基本颜色的名称和特点，如红色、蓝色、黄色、绿色等。
2. 使用彩色卡片或颜色样本，让学生观察并说出对应的颜色名称。
实践操作：1. 将彩色饼干分发给学生，并提供彩色绘画工具和白纸。
2. 鼓励学生使用不同颜色的绘画工具在白纸上创作自己喜欢的图案或形状。
3. 引导学生尝试混合不同颜色的饼干，创造出新的颜色，并在白纸上运用这些颜色。
合作分享：1. 鼓励学生将自己的作品展示给同伴，并分享自己使用的颜色和创作灵感。
2. 学生可以互相欣赏和评论对方的作品，鼓励积极的反馈和建议。
总结：1. 回顾所学的基本颜色名称和特点。
2. 鼓励学生总结自己在创作过程中的体验和收获。
拓展活动：1. 邀请学生带来自己喜欢的彩色物品，如彩色笔、玩具等，进行颜色分享和交流。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，观赏不同艺术家运用颜色的作品。
评估方式：1. 教师观察学生在实践操作中的参与度和创作表现。
2. 学生展示和分享的作品，通过互相欣赏和评论，评估学生对基本颜色的理解和运用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和记录不同颜色的事物，培养对颜色的敏感度。
2. 继续进行更多的美术创作活动，引导学生运用颜色进行表达和表现。
注：根据不同年级和学生的实际情况，可以适当调整教学内容和活动形式。
人民版一年级上册美术《多样的小饼干》教学设计
泥塑单元教学设计课题：《多样的小饼干》（一）单元学习主题：本单元学习主题以泥塑学习为主，总共学习4个内容，依次是第1课《玩泥巴》、第2课《多样的小饼干》、第3课《特色小吃》、第4课《民间泥玩具》。
这些课程的设计制作设置环节，依次递进，每下一次的课程都能作好技能的铺垫，形成顺畅的衔接。
（二）单元学习目标与重、难点单元学习目标：1.了解、感受、尝试泥巴、彩泥这种具有可塑性的造型媒材，初步体验、感知泥巴和彩泥的可塑性，并能尝试几种泥塑造型的方法。
2.通过对泥塑的初步了解，尝试、体验并学会团、捏、揉、压、盘等基本方法，能够运用基本方法进行简单的造型。
单元学习重点：感知泥材的可塑性，大胆体验、尝试，运用基本技法，设计、制作不同的泥塑作品。
单元学习难点：利用泥巴的可塑性，学习简单的彩泥色彩搭配和装饰方法，美化结合各种方法塑造有趣的造型。
（三）单元整体教学思路（教学结构图）本单元属于属于“造型·表现”学习领域，是小学全套美术教材中泥塑系列课业内容，共4课内容依次递进。
既注重体现“造型·表现”的知识性，又注重体现技巧表现。
既注重低年级学生的年龄特点和认知水平，又注重体现造型、表现的技法性，强调游戏性，体现玩中学，通过多彩的活动，激发学生学习兴趣。
教师在教学中，应注重学生对材料的体验和探究，使学生在各个活动中充分感受泥塑的可塑性和塑造的乐趣。
帮助学生归纳出几种徒手塑造的基本泥塑技法，并启发运用基本技法塑造自己喜欢的物品。
学习由浅入深，让学生在意识到中，体会“艺术源于生活，高于生活”的道理。
教学设计（一）课题：《多样的小饼干》（二）课型：设计·应用（三）学习目标知识：1.初步感受生活中饼干的形状、色彩和花纹的不同。
初步学习泥塑的技法。
2.学习简单的色彩搭配、形状的设计以及花纹的装饰方法，体会泥塑作品与生活的密切关系。
技能：1.复习巩固揉、压等泥塑技法，学习用搓、盘等新技法制作小饼干。
2.能从形状、色彩、花纹等方面对作品进行简单的描述与制作，并尝试表达自己的想法。
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搓泥条，要把泥团放在桌面上，用手掌均匀的用力。不要把它拿在手里来回搓。也不要用手指搓，这样容易粗细不均，大家看，这样就容易多了，泥条平整均匀，快动手试一试吧！
小结：正像这位同学所概括的：我们把这些形状，归纳为：常用的——基本图形。
问题：怎样用我们手里的彩泥，表现这些基本形呢?请大家看看，你知道图片中的同学，用到的分别是什么手法呢？
生：我知道，图片上的同学，用到的分别是：揉、压和搓的方法。
小结：看来，这几种泥塑手法，大家都比较熟悉。除了这些，我们还可以借用生活中的物品做工具，来帮助小泥团，让它巧变身。
柔软纤细的小泥条，就像爱跳舞的小姑娘，能摆出各种难度的姿态，看，她还和小伙伴，跳起了双人舞呢。
方法2：利用身边物品的肌理，印花纹。播放视频
做花纹，除了可以用层层添加的方法，还能利用身边的小物品印制。梳子、链条、彩笔、勺子、叉子……等等，这些物品原本就有特殊的纹理，看，这样印出的花纹是不是很有创意？快去找一找，轻松压出花纹吧。
其实啊，这些漂亮的花纹装饰，都是由各种泥点、泥条、和小泥片，通过不同的排列、组合，设计表现出来的。你能找到其中设计的规律吗？我们听听大家的分析……
生3：我发现，小泥点不仅可以单独做装饰，它还可以排成组，或者连成一条线，大一点的泥片也可以组合出图案，像花朵一样。我看到，不仅有波浪线，还有拧在一起的两条线呢。
生：我喜欢吃曲奇饼干，它有浓浓的奶香味，有的还加入了坚果，有好多种形状和口味呢。
生：我家里有数字和字母饼干，我和妈妈有时候还会一边吃饼干，一边做数学游戏呢。
生：我家里有数字和字母饼干，我和妈妈有时候还会一边吃饼干，一边做数学游戏呢。
小结：这些美味又可爱的饼干，也把老师带回到了自己的童年时代。小时候，我很喜欢动物饼干，后来，饼干的样式变得琳琅满目，多姿多彩。让我们一起看看生活中多样的小饼干吧。
小结：有了这些方法，就可以设计表现做出无穷无尽的花纹啦。
9分35秒/10分50秒
六、利用巧方法设计表现小饼干多样的外形
方法一：压泥点组合多边形
这些手法，还可以巧妙的设计表现出饼干丰富的外形呢，老师还有一些小妙招要推荐给大家……
播放视频：我们把相同大小的彩泥，揉成大的水滴形，从中心向外放射状排列，用盖子均匀的用力按压，再用白色的圆点当作奶油，用工具压出花纹，一朵七色花饼干就诞生了。同样的方法，我们还可以根据自己的需要，拼合成五角星，六边形，莲花形……小水滴，也有大用处呢！
巧用身边的物品设计、表现有创意的小饼干。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
0分15秒
一、
导入
同学们大家好，我是来自中国人民大学附属小学的郑岚老师。很高兴和大家同上一堂课。
3分25秒二、欣赏感生活中多样的小饼干生活中你一定很喜欢吃小饼干吧？甜甜的饼干是孩子们的最爱。请大家说一说，生活中，你见过什么样子的小饼干呢？
过程与方法：了解简单的色彩搭配、形状的设计以及花纹的装饰方法，从形状、色彩、花纹等方面对作品进行简单的描述与设计表现。
情感、态度和价值观：体会泥塑作品与生活的密切关系，并尝试表达自己的设计想法。
教学重点：
1.综合运用所学泥塑的基本技法，设计、表现小饼干。
2.学习简单的色彩搭配和装饰方法，美化饼干。
教学难点：
五颜六色的超轻粘土，就是我们表现“小饼干”的彩色面团。
问题：请大家看看这些粘土设计、表现出来的小饼干，和生活中真实的饼干，有什么不同？你又有哪些发现？
4分15秒/6分55秒
四、
观察、分析粘土表现特点，表现小饼干外形
（一）概括小饼干的外形
这些生活中常见的饼干，它们的外形，可以用什么形状来概括呢？
生：这些我们平时常吃的小饼干，外形有：圆形、方形、三角形、椭圆形的。
小结：大家都有一双充满智慧的眼睛。这些小泥点、小泥条，都是从我们刚刚学到的基本手法上变化而来的，是我们设计小饼干的好帮手。
（二）学习装饰表现
接下来，一起看看花纹是怎样设计出来的？
方法1：捏、拼、卷 ，组合排列出花纹。播放视频
捏泥点的方法并不难。首先，根据泥点的大小，搓出相应粗细的泥条，再用小工具切、或剪，分成大小一致的小块，用手指尖轻揉。在圆点的一侧用力，还可以揉出水滴形。进行按压后，可以得到相应形状的泥片,把它门组合拼摆出喜欢的图案，看，多像莲花上撒满了小水滴啊。
播放视频。
饼干，不仅美味，还有多种形状和丰富的色彩，以及千变万化的创意。真是让我们着迷。不过，饼干虽然美味，为了大家的牙齿和身体健康，小朋友们还是要少吃呀。
3分25秒/4分15秒
三、
理解彩泥制作和生活的密切关系
生活里，我们在饼干制作的过程中，揉面团、压面饼和塑形等方法，与我们做粘土时的设计表现的方法有着相似之处。今天就请大家和老师一起当一回家庭小厨师，用我们常玩的彩泥，为家人设计表现出漂亮、多样的小饼干。
小结：通过刚才的观察、分析和初次尝试，大家也可以表现出基本形的小饼干了。
6’55~9’35
五、
分析饼干花纹，示范用基本手法排列组合，设计 表现装饰花纹。
（一）观察装饰设计
看看这几块圆形的小饼干，你能发现它们有什么独特之处吗？你发现了什么？
生1：老师，这些圆形饼干上有许多漂亮的花纹，特别吸引我。
生2：我给他补充，我还发现这些花纹有点状的，有条纹的，还有花朵和小动物呢。
教学设计
课程基本信息
课例编号
学科
美术
年级
一
学期
第一学期
课题
《多样的小饼干》
教科书
书名： 义务教育教科书美术
出版社：人民美术出版社 出版日期：2013年6月第1版
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目的：
知识与技能：初步感受生活中饼干的形状、色彩和花纹的不同。初步掌握泥塑的技法。能够运用揉、压搓、盘等方法设计表现小饼干。
在设计表现之前，你需要准备以下的材料和用具：超轻粘土。那么，塑料尺、剪刀、平整的盖子或者塑料卡套。这些，又有什么用处呢？让我们一起来看看，老师的演示吧。
（三）基本手法的复习及示范
首先，我们要把泥团放在手里进行抻拉，让彩泥充分地糅合起来。再放到掌心里，把它揉成一个均匀的圆圆的小泥球。还可以根据自己的需要，适当的改变两个手掌的角度，轻轻揉，看，这样就揉出一个 椭圆形泥团。