第三课 皇权膨胀与近代前夜的危机 教学设计 (2)

课题

教学目标一、知识与能力：知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。

二、过程与能力：通过阅读教材内容，自主学习，培养阅读归纳和概括能力；通过明朝与前朝的措施对比，培养用联系的观点，分析、比较历史问题的能力；通过多媒体展示历史资料、图片、视频等进行形象直观的教学，加深认识。

三、情感态度和价值观：认识到明朝科举制加大了考试标准的客观性，是文官考试制度的进步；但是，各种规定过于僵硬死板，也束缚了考生思想。认识到明朝时，我国封建制度已经趋向衰落。

教学重点明太祖加强君权的措施

教学难点八股取士

教学方法讲述法、问题探究法、分组讨论法教具多媒体

教学过程教师活动学生活动

【导入新课】通过两首诗引出朱元璋，讲解朱元璋画像之谜。

【讲授新课】

一、明朝的

建立

简要讲解元朝的灭亡、红

巾军起义

明朝建立的三要素：时

间、建立者、都城

学生从课本中找出答案

二、明太祖

加强君权的

措施

提问：建立明后明太祖该

怎么样加强君权呢？讲

解三司不同职能和六部

是哪六部。阅读一则小故

事，引导学生找出加强君

权的机构，介绍该机构作

用。由历朝加强思想控制

学生认真阅读课本，归纳

课本知识点。通过课件识

图，根据老师引导回答问

题。

的措施导出明朝加强思想控制的措施，并提问学生

最后列出具体措施

改革行政机构：废行省设三司（地方），废丞相撤中书省设“六部”（中央）建立特务机构：锦衣卫强化思想控制：八股取士4.分藩封王

三、明成祖统治的措施讲解建文帝朱允炆削藩

和明成祖反抗发动“靖难

之役”。以及朱棣称帝和

加强君权的措施

迁都北京

.继续推行削藩政策

增设特务机构“东厂”，

宦官统领

学生积极归纳总结，进一

步思考新问题，提高思想

认识。

巩固小结

教师总结明朝初期加强皇权的具体措施。观看封建社会逐渐衰落视频，分析明朝加

强君权的新特点，让学生得出明朝时我国封建社会走向衰落的结论。

课堂检测学生讨论明朝社会状况，回答是否愿意回到明朝，为什么？回答老师提问。