手工艺课件讲课稿

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传统民间手工和工艺课件(PPT 118页)

传统民间手工和工艺课件(PPT 118页)

宋代刺绣
宋代是中国手工刺绣的巅峰时期,无论产品质量均属空前,特 别是在开创纯审美的艺术绣方面,更堪称绝后。宋代手工刺绣之发 达,由于当时朝廷奖励提倡之故。据《宋史.职官志》载,宫中文绣 院掌纂绣。徽宗年间又设绣画专科,使绣画分类为山水、楼阁,人 物、花鸟,因而名绣工相继辈出,使绘画发展至最高境界,并由实 用进而为艺术欣赏,将书画带入手工刺绣之中,形成独特之观赏性 绣作。
• 1958年,在中国长沙楚墓中出土了龙凤图案的刺 绣品,这是二千多年前中国古代战国时期的刺绣 品,是现在已经发现的中国最早的刺绣实物之一 。
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刺绣的悠久历史

刺绣是中国古老的手工技艺之一,中国的
手工刺绣工艺,已经有2000多年历史了。据《
尚书》载,远在4000多年前的章服制度,就规
定“衣画而裳绣”。 湖北和湖南出土的战国、
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中国结
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中国结是中国特有的民间手工编结
装饰品,始于上古先民的结绳记事。
据《易﹒系辞》载:“上古结绳而治,
后世圣人易之以书目契。”东汉郑玄
在《周易注》中道:“结绳为约,事
大,大结其绳;事小,小结其绳。”
它作为一种装饰艺术始于唐宋时期。
到了明清时期,人们开始给结命名,
为它赋予了丰富的内涵,如:如意结
汉代刺绣
• 汉代时刺绣开始展露艺术之美。因 为经济繁荣,百业兴盛,丝织造业尤称 发达;又当社会富豪崛起,形成新消费 阶层,刺绣供需应运而兴,不仅已成民 间崇尚广用的服饰,手工刺绣制作也迈 向专业化,尤其技艺突飞猛进。从出土 实物看,绣工精巧,图案多样,呈现繁 美缛丽的景象,堪称为这项民族工艺奠 定优秀的传统。
民间剪纸之所以能够得以长久广泛的流传,纳福迎祥的表现功能是其主 要原因。地域的封闭和文化的局限,激发了人们对美满幸福生活的渴求。人 们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意,便借托剪纸传达出来。 比如民间剪纸《鹿鹤同春》是民间传统的主题纹样。鹤即“玄鸟”,玄鸟是 “候鸟”总称。在民间文化中鹿称为“候兽”,鹤称为“候鸟”,鹿鹤同春 是春天和生命的象征。民间鹿与 禄同音,鹤又被视为长寿的大鸟,因此鹿与 鹤在一起又有福禄长寿之意。民间剪纸以各种形式表达出对生命的渴望,袒 护生命,颂扬生命,表现生的欢乐,对生命的崇拜成为人们虔诚的信仰。又 如《鹰踏兔》是民间洞房的喜花之一,也是传统纹样,在民间流传极广。鹰 喻“阳”,同鸡、鸟、鸦一样。在民间神化中称太阳为“三足鸟”,民间称 太阳为“鸦”。兔寓意“阴”民间称月为兔。鹰踏兔暗喻男女情爱。民间剪 纸中常见的坐帐花、喜花都以隐喻的方式表达出对生命繁衍生息的崇拜与追 求。《抓髻娃娃》、《鱼唆莲》等为主题的剪纸作品比比皆是、不胜枚举。

《产品设计手板工艺》课件

《产品设计手板工艺》课件

案例二:智能硬件手板
总结词
制作工艺简单、易于实现
详细描述
智能硬件手板的制作工艺相对简单,通常采用注塑或 3D打印等技术进行制作。这些技术易于实现,并且可 以快速制作出样品,缩短了产品的研发周期。
案例三:家居用品手板
总结词
外观要求高、细节处理到位
详细描述
家居用品手板注重外观和细节处理,需要对 手板的颜色、纹理、质感等方面进行精细的 处理,以确保手板的品质和美观度。同时, 家居用品手板的实用性也是需要考虑的重要
案例一:汽车模型手板
总结词
制作周期长、成本高
详细描述
由于汽车模型手板的复杂度和精度要 求都较高,因此其制作周期较长,成 本也相对较高。在制作过程中,需要 进行多次的打磨、涂装等工序,以确 保手板的品质和美观度。
案例二:智能硬件手板
总结词
功能测试、结构验证
详细描述
智能硬件手板主要用于功能测试和结构验证。通过制作手板,可以对智能硬件的各项功 能进行测试,验证其是否符合设计要求。同时,也可以对手板的外观、结构等方面进行
因素之一。
案例三:家居用品手板
要点一
总结词
材料环保、安全可靠
要点二
详细描述
家居用品手板所使用的材料需要符合环保要求,不能对人 体造成危害。同时,由于家居用品的使用频率较高,因此 其安全性也是需要考虑的重要因素之一。在制作过程中, 需要对手板的材料和结构进行安全评估和测试。
案例三:家居用品手板
总结词
汽车模型手板需要高精度的制作工艺,对细节的处理要求非常高。在制作过程中,需要对手板的表面处理、涂装 等方面进行精细的加工,以确保手板的品质和美观度。
案例一:汽车模型手板
总结词

《中国手工艺品介绍》课件

《中国手工艺品介绍》课件

珠宝类
精致的珠宝首饰,闪耀着中国古代民族的智 慧与美感。
漆器类
以漆为材料的器物,展示了中国古代漆器艺 术的独特魅力。
三、中国手工艺品的特点
1 工艺复杂
中国手工艺品制作过程 繁琐,需要经过多道工 艺的精细操作。
2 造型唯美
中国手工艺品注重造型 美感,充满着艺术家的 智慧和审美追求。
3 石材的固步自封
中国手工艺品使用的石 材坚硬耐久,经久不衰。
4 讲究材料选用
5 透露文化美学
中国手工艺品注重材料的选用,追求自然 与人工的完美结合。
中国手工艺品蕴含着厚重的文化内涵,展 现了中国人民的精神追求。
四、中国手工艺品的鉴赏
鉴赏中国手工艺品需要从材质、制作工艺、色彩和纹理等方面综合考量。
五、中国手工艺品的市场
七、中国手工艺品的未来
中国手工艺品拥有巨大的潜力和前景,需要不断变革创新、持续发展并加强保护。
八、结语
中国手工艺品是中国文化的瑰宝,我们应当认识和热爱它们,传承和发扬优 秀的传统工艺。
《中国手工艺品介绍》 PPT课件
中国手工艺品介绍
一、中国手工艺品的概述
中国手工艺品源远流长,有着悠久的历史和丰富的文化内涵,是中国传统艺术的瑰宝。
二、中国手工艺品的种类
陶瓷类
精美的瓷器,代表了中国 古代陶瓷艺术的巅峰。
纺织品类
丝绸、刺绣等织物,展现 了中国古代的纺织工艺。
雕刻类
木雕、石雕等立体艺术, 体现了中国人的精湛技艺。
国内市场
中国手工艺品在国内市场有 着稳定的销售量和广阔的消 费群体。
国外市场
中国手工艺品在国际市场具 有独特的文化魅力,受到越 来越多的国际关注。
未来市场趋势

非遗手工课件PPT

非遗手工课件PPT

传统刺绣艺术
总结词
刺绣是中国传统工艺之一,通过丝线、棉线等在布料上进行 针刺和编织,形成各种图案和纹理。
详细描述
刺绣艺术历史悠久,最早可追溯到周代。刺绣作品主题广泛 ,包括山水、花鸟、人物等,风格华丽、细腻、典雅。刺绣 艺术在中国各地有着不同的特色和风格,如苏绣、蜀绣、湘 绣、粤绣等。
传统泥塑艺术

传统手工艺品文化内涵
文化背景解读
介绍传统手工艺品所蕴含的文化 背景和历史渊源,包括民族文化 、地域特色、宗教信仰等方面的
知识。
文化符号解析
解析传统手工艺品中的文化符号和 寓意,如吉祥图案、象征意义等, 帮助学习者深入理解手工艺品的文 化内涵。
文化价值传承
强调传统手工艺品在当代社会中的 文化价值,探讨如何传承和发展这 些宝贵的文化遗产。
传统手工艺品材料选择
材料特性介绍
介绍传统手工艺品制作过程中常 用的材料,如纸张、布料、木材 、石材等,以及这些材料的特性
、产地和用途。
材料鉴别与选择
教授如何鉴别和选择适合的手工 艺品材料,包括材料的质地、颜 色、纹理等方面的选择,以及如 何根据不同的制作需求选择合适
的材料。
材料保护与保养
介绍传统手工艺品的材料保护和 保养方法,如防潮、防晒、防虫 等,以延长手工艺品的使用寿命
为传承人提供稳定的工作场所,鼓励他们 开展技艺传授和创作活动,促进示
传统剪纸艺术
总结词
剪纸是中国传统民间艺术,通过剪刀或刻刀在纸张上进行创作,形成各种图案和 形象。
详细描述
剪纸艺术历史悠久,最早可追溯到汉代。剪纸作品主题广泛,包括人物、动物、 花卉、民间传说等,风格独特,色彩丰富,深受人们喜爱。剪纸艺术在传承中不 断创新,形成了许多流派和风格。

第15课传统手工艺(课件)全国通用六年级上册综合实践活动

第15课传统手工艺(课件)全国通用六年级上册综合实践活动

二、 传统陶艺技巧及发展
PART · 2
二、 传统陶艺技巧及发展
制作陶器的基本步骤 传统陶艺的装饰技巧 传统陶艺的发展与创 新
二、 传统陶艺技巧及发展
制作陶器的基本步骤
陶艺的制作过程主要包括:取土、处理土、制作、 干燥、烧制等步骤。首先,要选择适合制作陶器的 黏土,并将其过筛去除杂质。然后,将黏土揉捏至 柔软,以便于塑造。接下来,根据设计的图案和形 状,使用手工或工具将黏土塑造成所需的形态。完 成塑造后,需要将陶器晾晒至完全干燥,以便于后 续的烧制。最后,将干燥的陶器放入窑中进行烧制 ,烧制的温度和时间根据陶器的种类和用途而定。
二、 传统陶艺技巧及发展
传统陶艺的发展与创新
传统陶艺在经历了几千年的发展后,不仅保留了传统的 手工艺技巧,还融合了现代科技的应用,实现了更高的 艺术创新。在陶艺的制作中,引入了3D打印技术,可以 通过电脑设计出复杂的陶器模型,并使用3D打印机将其 打印出来。另外,还利用现代化的烧制设备和技术,使 烧制的温度和时间更加精确可控,从而提高了陶器的质 量和工艺水平。同时,陶艺的装饰技巧也得到了创新, 如利用激光雕刻技术在陶器表面实现高精度的图案刻制 ,以及使用特殊材料和工艺制作出具有现代风格的陶艺 作品。这些发展与创新使得传统陶艺更加多样化和现代 化,为陶艺的传承和发展注入了新的活力。
二、 传统陶艺技巧及发展
传统陶艺的装饰技巧
传统陶艺在装饰方面有着丰富多样的技巧。其中, 最常见的装饰技巧包括:刻花、彩绘和贴花。刻花 是在陶器表面使用刻刀雕刻出各种图案和花纹,通 过不同的刀法和深浅程度呈现出丰富的效果。彩绘 则是使用彩色颜料在陶器表面绘制图案和色彩,可 以通过控制颜料的稠度和刷子的粗细来实现不同的 效果。贴花是将事先制作好的花纸或彩纸贴在陶器 表面,通过贴花的图案和色彩来装饰陶器。

《手工艺制作》授导型教案、课堂讲稿

《手工艺制作》授导型教案、课堂讲稿
教学目标
课程标准:中学新课标教育标准(试行)
1、掌握废品材料的收集方法;
2、掌握作品材料的加工方法;
3、掌握各个材料的配合方法。
知识与技能:
1、了解什么是可回收废物;
2、了解信息废物的获取方法;
3、巧用各种工具的使用;
过程与方法:(应用与创新)
1、体验利用本课知识收集、甄别、整合、应用可回收废物;
2、通过合作交流、相互帮学活动,调整个体操作水平参差不齐的矛盾,研究更简易有效的材料资源获取方法。
可以说这是本学期三年级学生在我的指导下第一次开展的科技实践活动,学生的年龄虽小,但参与热情非常高,在活动过程中,学生们既分工又合作,有的负责上网查询资料,有的负责收集废品,有的负责走访调查,有的负责动手制作……真正做到各尽所能,各司其责,每个小组都及时完成了他们那并不完善甚至显得很稚嫩的“杰作”;通过这次科技实践活动,激发了学生热爱科技、探索求知的兴趣,密切了学生与社会、环境的联系,了解了废物回收、利用的途径,提高了分析、解决问题、动手动脑的能力以及创新能力,学生们学到了许多,包括如何合理地制定活动计划、如何与素不相识的居民沟通,如何科学地开展调查、分析整理收集的信息,如何进行合作,这些都成为孩子们成长路上的一个精彩片断,它对孩子们不仅仅是一个实践,更使学生们向科学的大道上迈出了成就教学与资源提问、研讨
解决一些教学实际问题,或引起理性思考
本课小结
小结本课内容,并对全体学员的学习情况作出初步评价
3分钟
对学员的学习作出初步的形成性评价,归纳知识点,并布置作业
思考,完成课后作业
提升学习思维




教学反思:
“变废为宝”是在三年级学生中开展的一项科技实践活动。生活中每天都会产生大量的废旧物品,同学们虽然知道这些废旧物品变成的垃圾对环境带来污染,但是到底有哪些危害?怎样处理这些废旧物品?能不能回收?这些学生并不特别清楚。因此在老师的指导下学生共同确定了这一研究主题,并在老师带领下成立了活动小组,查阅了相关资料、调查访问了社区居民、走进社区,收集整理废旧物品、进行变废为宝小制作竞赛、征集“变废为宝”金点子……通过这些实践探究活动,学生对废旧物品以及废旧物品的回收利用都有了深刻的认识和了解。

手 缝 工 艺 ppt课件

手 缝 工 艺 ppt课件
最常用的手针为6号、7号。
手缝工艺
2、线
常见的品种有棉、丝、毛、混纺及各种化纤线。 因质地、粗细不一而用途不同。选用时不仅要根据 不同的面料、针法及技术要求,还要根据手针的号 数加以调整。
手缝工艺
(二)针线的使用
(a)穿针、引线 (c)打结(止针结)
(b)打结(起针结) (d)捏针
手缝工艺
二、手针针法
2穿进,3穿出
手缝工艺
步骤三:针穿过对面的布边,如下图从 4穿进,5穿出
手缝工艺Biblioteka 果拉紧线后看不到针脚放松的时候
手缝工艺
实践与比较
•练习卷针缝和藏针缝两种针法 •比较两种针法的不同点和牢固度
手缝工艺
练一练
发挥大家的想象力,运用自己的聪明才智,利 用现有的材料,结合刚刚所学的针法,缝制出一个 自己满意的作品。
手缝工艺
布料大部分开始缝时从反面缝,然 后留一个口翻回正面,用什么针法来缝 制正面又可以不能露出线迹?
手缝工艺
(四)藏针缝 常用于贴布或翻转口收尾;每三、四针
拉紧一次,让缝线平整
步骤一:把布料的缝份向内折,然后把
某一片布的反面入针,正面出针,此为
第一针。
手缝工艺
步骤二:针穿过对面的布边,如下图从
手缝工艺
1)全回针
手缝工艺
全回针下针步骤
手缝工艺
2)半回针
手缝工艺
练习与比较
• 将两块布各用平针缝 和回针缝进行缝合, 体验比较不同针法的 牢固程度。
• 比较下面两图中针法, 看看哪个是平针缝? 哪个是半回针?
手缝工艺
(三)卷针缝 适用于物件接合物件结合时采用,多用
于无毛边的布料。例如不织布布边与布边的 结合。

小学综合实践三年级下册巧手工艺坊教学课件PPT

小学综合实践三年级下册巧手工艺坊教学课件PPT
丙烯酸胶水是一种以丙烯酸酯为基础的胶水。它具
类 有较高的粘结强度和耐候性,适用于各类塑料、金 和 属、陶瓷等材料的粘结。丙烯酸胶水具有快速干燥 用 的特点,粘结后的物体能够承受一定的拉伸和振动, 途 因此被广泛应用于汽车、航空航天、电子等领域。
拓展延伸
各 3. 瞬间胶 类 瞬间胶是一种具有极快干燥时间的胶水。它能在
新知导入
饮料瓶、 空纸筒、泡沫盒………这些生活中常见的废弃 物品都有其潜在的利用价值, 一点小创意就能让它们摇身一 变成为精致、 漂亮的家饰用品!巧手改变生活、用心践行环 保, 让我们一起加入环保手工创意制作的行列吧!
新知导入
新知讲解
任务单
1.能从自身做起,有环保手工创意制作的意识。 2.对塑料瓶的回收利用问题有基本的了解。 3.了解常见的饮料瓶、纸卷筒、 泡沫塑料盒的环保DIY创作技法,并 作相应的尝试。
作业布置
1、除了课程中提到的的材料,我们 的身边还有哪些废弃物品可以利用?
作业布置
快递盒、装月饼的铁盒 子......
作业布置
2.做手工的时候要注意哪些问题?
作业布置
1.注意剪刀的使用,不要划伤手指 2.注意胶水的使用,不要进入眼睛。
3.密封性好;

4.经济实用。
沫 常见用途:1.可以保温;

2.可以做收纳箱; 3.能够起到隔音的作用。
新知讲解
说一说
巧 你家中对废弃泡沫盒的处理方式有哪些?
用 1.扔掉;
泡 2.当作收纳箱收纳东西;

3.将泡沫垫在花盆底,帮助盆栽生长。

新知讲解
试一试
神奇的泡沫印章
小 贴 士
准备材料和工具。
根据设计,将橙皮剪 成相应的形状。

第6课传统文化手工艺制作(课件)全国通用二年级上册综合实践活动

第6课传统文化手工艺制作(课件)全国通用二年级上册综合实践活动

4
刺绣手工制作
刺绣手工制作
刺绣工具
刺绣基本技法
刺绣图案设计
刺绣手工制作
刺绣工具
刺绣针、绣线、绣布等是进行刺绣手工制作的基本工 具。刺绣针有不同的形状和尺寸,用于不同的刺绣技 法。绣线可以选择丝线、棉线等不同材质和颜色的线 ,用于刺绣的细节表现。绣布则是刺绣的基础材料, 可以选择不同的材质和质地,如棉布、丝绸等。
纸艺手工制作
制作纸串灯
纸串灯是一种常见的节日装饰品,可以用来增添节日气氛。制作纸 串灯需要准备一些彩色纸张、剪刀和胶水。首先,将彩色纸张剪成 长方形,然后将长方形对折,再将对折的一边再次对折,形成一个 小长方形。接下来,从长方形的边缘开始,沿着长方形的宽度方向 剪出细长的条状,但不要剪到底部。然后,将剪好的长条状纸张打 开,用胶水将两端粘在一起,形成一个环状。最后,将多个彩色纸 环穿在一根线上,就完成了一个漂亮的纸串灯。
LOGO
第6课:传统文化手工艺制作
编织手工制作
2. 陶艺手工制作 4. 刺绣手工制作
1
纸艺手工制作
纸艺手工制作
制作纸风车
制作纸串灯
制作纸折扇
纸艺手工制作
制作纸风车
纸风车是一种简单又有趣的手工制作品,可以通过剪裁和折 叠纸张来完成。首先,准备一个正方形的彩色纸张,然后将 纸张对角线对折,再将对角线上的两个角折到对角线上,形 成一个三角形。接下来,将三角形的两个角分别剪开,但不 要剪到底部,再将每个角折叠到对角线上。最后,用图钉将 纸风车的中心固定在一个竹签子上,就可以摇动纸风车了。
刺绣手工制作
刺绣基本技法
刺绣手工制作包括了许多不同的技法,如平绣、针绣 、绉绣等。平绣是最基础的刺绣技法,通过将针穿过 绣布,形成图案;针绣则是通过针脚的不同组合,形 成各种花纹和图案;绉绣则是通过绣线的拉伸和收缩 ,形成绉纹效果。掌握这些基本技法,可以进行不同 风格和效果的刺绣作品制作。

传统手工艺品制作主题班会PPT课件

传统手工艺品制作主题班会PPT课件
传统手工艺品的制作过程
1
材料准备
收集各种原料并选择合适的工具
2
工艺设计
根据产品的风格和用途设计制作方案
3
制作加工
运用传统技艺精心制作每一件作品
4
产品装饰
运用多种装饰手法增添独特美感
制作传统手工艺品需要经历一系列精心的步骤。首先要准备好各种原材料和工具,然后根据产品的风格和特点进行设计和规划。接下来就是耐心仔细地运用传统工艺进行制作,最后通过装饰点缀增添艺术韵味。每一个环节都体现了工匠们的精湛技艺和热爱。
手工艺品制作的难点
精细度要求高
传统手工艺品需要工匠精湛的技艺和极高的耐心。每一个细节都要精雕细琢、力求完美。
生产周期长
手工制作的过程通常需要长时间的练习和准备,从设计到制作往往需要数月甚至数年的时间。
创新困难
传统工艺往往需要遵循既定的制作流程和审美标准,创新和个性化的空间相对有限。
成本较高
手工艺品的生产成本较高,难以大规模量产,这限制了其普及应用。
传统手工艺品制作
探索中国悠久的手工艺历史,欣赏精湛的手艺技巧,了解传统制作工艺,体验手作带来的独特乐趣。
by w k
什么是传统手工艺品?
定义
传统手工艺品是指在长期的历史文化传承过程中形成的、具有独特文化内涵和审美特征的手工制作品。
材质
常见的材质包括木料、陶瓷、金属、布艺、漆器等,呈现出丰富多样的质感和造型。
总结与展望
1
过去的收获
在这次主题班会中,我们深入了解了传统手工艺品的历史渊源、特点及种类,感受到了它们蕴含的美与文化。
2
当下的认识
我们学习了剪纸、蜡染、瓷器制作等具有代表性的手工艺品,体验到创作的乐趣,并意识到传统手工艺的保护与传承重要性。

《传统手工艺》课件

《传统手工艺》课件

第六章
传统手工艺的保 护与传承
传统手工艺面临的挑战
市场需求减少:随着工业化和现代 化进程的加速,传统手工艺的市场 需求逐渐减少。
文化冲击:全球化和文化多元化的 影响,使得传统手工艺面临外来文 化的冲击。
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传承困难:传统手工艺的传承需要 长时间的学习和实践,年轻人往往 缺乏耐心和兴趣。
资金短缺:传统手工艺的传承和保 护需要大量的资金支持,但往往难 以获得足够的资金支持。
保护和传承传统手工艺的措施
建立传统手工艺保护名录,明确保护对象和范围 加强传统手工艺传承人的培养和保护,提高传承人的技艺水平和传承能力 开展传统手工艺的展览、展示和宣传,提高公众对传统手工艺的认知和认同 推动传统手工艺与现代设计的结合,创新传统手工艺的传承方式和表现形式
传统手工艺的未来发展前景
政策支持:政府加 大对传统手工艺的 保护和传承力度
市场需求:消费者 对传统手工艺品的 需求不断增加
创新融合:传统手 工艺与现代设计、 科技相结合,提升 产品竞争力
教育传承:加强传 统手工艺的教育和 传承,培养更多年 轻传承人
感谢观看
汇报人:
社会传承:通过 举办展览、比赛 等活动,让更多 的人了解和学习 传统手工艺的技 艺
第五章
传统手工艺的应 用与影响
传统手工艺的应用领域
文化传承:如剪纸、年画、 皮影等
服饰配饰:如珠宝、首饰、 围巾等
家居装饰:如陶瓷、木雕、 刺绣等
旅游纪念品:如地方特色手 工艺品等
艺术收藏:如名家作品、古 董等
教育传承:如手工艺课程、 工作坊等
传统手工艺对现代生活的影响
传承文化:传统手工艺是传统文化的重要组成部分,对现代生活有着深远的影响。 提升审美:传统手工艺的独特魅力和审美价值,对现代生活有着积极的影响。 促进经济发展:传统手工艺的发展,可以带动相关产业的发展,促进经济的繁荣。 增强民族自豪感:传统手工艺的传承和发展,可以增强民族自豪感和文化自信。

手工业(上课)课件

手工业(上课)课件

制作过程
根据草图和材料,逐步进 行手工艺品的制作,注意 细节和精度。
尝试与创新
在掌握基本技巧的基础上, 可以尝试新的技巧和方法, 进行创新和改进。
后期处理与完善
细节完善
保养与维护
对手工艺品进行必要的细节完善,如 修剪、打磨、上色等。
了解手工艺品的保养和维护方法,以 延长使用寿命。
组装与固定
如果手工艺品由多个部分组成,需要 进行组装和固定。
Hale Waihona Puke 随着消费者需求的多样化,手工艺品应注 重个性化定制和差异化发展,满足不同消 费者的需求。
品牌建设和市场拓展
人才培养和创新驱动
加强手工艺品的品牌建设和市场推广,提 高知名度和竞争力,拓展国内外市场。
加强手工艺人才的培养和创新驱动,鼓励 手工艺人发挥创意和技艺,推动手工艺品 的创新发展。
05
手工艺品案例分析
手工业产品在设计和制作过程 中注重细节和品质,因此具有 较高的艺术价值和收藏价值。
手工业的历史与发展
手工业起源于古代,随着人类 文明的发展而不断进步。
在中世纪,手工业达到了巅 峰,各种工艺技术和行业分 工不断细化,形成了许多具 有地域特色的手工业集群。
进入工业革命后,手工业逐渐 被大规模机械化生产所取代, 但在某些领域仍保持着不可替
了解材料
根据手工艺品的制作需求,了解 所需材料的特点、用途和获取途
径。
选择材料
根据实际条件和需求,选择合适的 材料,如纸张、布料、木材、金属 等。
材料准备
根据所选材料的特点,进行必要的 加工和处理,如裁剪、打磨、染色 等。
制作技巧与方法
学习基本技巧
掌握手工艺品制作的基本 技巧,如折叠、粘贴、编 织、缝纫等。

小学生手工艺品创作中的造型表现教学,ppt课件教案

小学生手工艺品创作中的造型表现教学,ppt课件教案

缝制技巧
介绍基本的缝制技巧,如 平缝、锁边等,以及如何 应用这些技巧制作手工艺 品。
安全注意事项
刀具安全
强调在使用刀具进行手工艺品制 作时的安全注意事项,如不要割
伤自己等。
热熔胶枪安全
强调在使用热熔胶枪时的安全注意 事项,如不要烫伤自己等。
剪刀安全
强调在使用剪刀时的安全注意事项 ,如不要割伤自己等。
和技巧。
作品互评与交流
目的
通过学生之间的互评和交流,提高学生的评价能力和审美水平, 同时促进相互学习和进步。
方法
组织学生进行作品互评,让他们提出自己的看法和建议,同时鼓励 他们分享自己的创作经验和技巧。
注意事项
教师需引导学生以积极、尊重的态度进行评价,避免出现负面情绪 和冲突。
教师点评与指导
目的
交流与分享
鼓励学生之间互相交流和分享创作心 得,促进彼此之间的学习和成长。
04
学生作品展示与交流
学生作品展示
目的
通过展示学生手工艺品作品,增 强学生的自信心和创造力,同时
促进同学之间的交流与学习。
方法
挑选优秀作品进行展示,可以设 置在教室内或学校展览区。
注意事项
确保每个学生都有机会展示自己 的作品,鼓励他们分享创作思路
通过教师的专业点评和指导,帮助学生更好地认 识自己的优缺点,提高手工艺品创作水平。
方法
教师对学生的作品进行逐一评价,提出有针对性 的建议和指导,同时结合实例进行讲解和演示。
注意事项
教师需根据学生的实际情况进行点评和指导,避 免过于笼统和抽象,注重实际操作和细节处理。
05
总结与展望
本节课教学总结
01 02
毛线

手工艺与工艺教育培训课件

手工艺与工艺教育培训课件

针对不同受众群体推广策略设计
针对青少年群体
将手工艺教育与学校教育相结合 ,开展体验式和互动式课程,培 养青少年对手工艺的兴趣和爱好

针对成年人群体
举办手工艺培训班、工作坊等活动 ,提供多样化的学习体验和实践机 会。
针对专业人士群体
开展高级研修班、学术交流等活动 ,推动行业内的技术创新和学术发 展。
促进就业创业
通过培训提高学员的职业技能 和综合素质,为其在工艺领域 就业或创业提供有力支持。
课程体系构建与教学方法探讨
理论课程
包括工艺历史、工艺文化、工艺美学等方面的理 论知识,帮助学员建立全面的工艺认知体系。
实践课程
以手工艺品制作为核心,设置多个实践项目,让 学员在动手实践中掌握技能和经验。
互动教学
非物质文化遗产的重要代表
手工艺是非物质文化遗产的重要代表之一,其技艺和传承方式具有独特性和不 可再生性,对于保护人类文化多样性和促进可持续发展具有重要意义。
当代社会传承价值
01
传承和弘扬传统文化
手工艺作为传统文化的重要载体,其传承和发展对于弘扬民族精神和文
化传统具有重要意义,有助于增强民族认同感和文化自信心。
02
各类手工艺技艺展示
刺绣技艺与作品欣赏
刺绣基本技法
介绍平绣、彩绣、锁绣等刺绣基本技法,以及不同 针法的运用。
刺绣作品欣赏
展示古代和现代刺绣作品,分析其艺术特点和审美 价值。
刺绣文化传承
探讨刺绣文化的历史渊源、民族特色和传承意义。
陶瓷制作流程及鉴赏
80%
陶瓷原料与成型
介绍陶瓷原料的种类、特性和成 型方法,如拉坯、雕塑等。
木雕文化传承
探讨木雕文化的历史渊源、民 族特色和传承意义。
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1、裁 一根布 条,依 次按图 示步骤 对折、 剪下做 成5个 同样大 小的三 角形。 在这个 步骤里 珠针是 不错的 小帮202手0/6/。22
制作步骤
制 作 教 程
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制 作 教 程
2、用相近色的缝纫线将五个三角形首尾相连串起来、收 紧并将凸出来的零碎部分藏入缝隙中缝结实
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的针脚增加 针 美观。

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手 工 布 艺
针 法
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回针缝
动动手,做一做
——布艺鱼的制作
手 工 布 艺
针 法
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手 材料:
工 布艺针布、 料线 若、 干
针块、棉花

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手 工 布 艺
针 法
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手 工 布 艺
针 法
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手 工 布 艺
布 贴 画
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手 工 布 艺
布 贴 画
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手 工 布 艺
布 贴 画
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手 工 布 艺
布 贴 画
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手 工 布 艺
布 贴 画
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手 工 布 艺
布 贴 画
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手 工 布 艺
布 贴 画
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制 作 教 程
5、整理、去除多余线头完成成品。
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布艺梅花制作
制 作 教 程
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1. 裁剪10 片半圆形 的布料, 尺寸自定; 然后2片一 组正面朝 里对齐以 0.2~0.3 厘米缝份 缝合弧边:
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制作教程
制作教程
2. 将它们翻到正 面就是5片花瓣; 接着将花瓣与花 瓣重叠1/2、一片 压着一片用手缝 针连成一串,再 将第一片转过来 压在最后一片上 面一起缝合,这 样终点又回到起 点形成一个圆环:
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制作教程
制 作 教 程
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其实制作过 程很简单, 做完后可以 加上皮筋等 做成头饰, 也可以加上 吊绳用作小 吊饰,还可 以用作服装、 包包等的配
件。
总之随心所 欲,让它开 在任何你想 让它开放的
地方。
制 作 教 程
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原料\ 工具: 剪刀 针线 布头
布 贴 画
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手 工 布 艺
针 法
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手 工 布 艺
针 法
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制作教程
这种卷边的布花是樱花袋上最常见的装饰, 还有用做头花或者其它点缀~~
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1. 裁剪6 片边长为 7cm正方 形布料, 其实片数 (花瓣数) 和边长你 都可以自 己掌控, 正方形越 大,花瓣 需要越多:
制 作 教 程
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3、取另一种颜色的窄布条一根,拧成麻绳,盘成小圆盘状。为 了美观,在这个过程中要注意把线迹藏在看不见的地方。
制 作 教 程
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制 作 教 程
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4、小圆盘作花蕊,将两部分缝合,在这里依然要注意线迹的隐藏
制 作 教 程
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手工艺课件
手工布艺

手工布贴画
我国的手工布艺画可追溯到唐代,元明清以来北京 的布艺画曾成为具有民族传统手工产品的“国粹”, 影响着新中国一代工艺美术工作者。布艺画流传至 今,已逐步发展成独具魅力的手工艺流派。
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手 工 布 艺
布 贴 画
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手 工 布 艺
布 贴 画
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制作教程
制 作 教 程
5. 将花瓣的尖角部分修剪掉:
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6. 重复 步骤2~ 5做好所 有花瓣, 然后用 手缝针 将他们 连起来, 头尾衔 接形成 一朵花:
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制作教程
7. 剪取 一块不 织布粘 在花朵 底下做 花托, 最后在 花朵中 央缝上 一颗包 纽或珠 子做点 缀:
手 工 布 艺
针 法
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手 工 布 艺
针 法
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手 工 布 艺
针 法
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手 工 布 艺
针 法
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手 工 布 艺
针 法
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手 工 布 艺
针 法
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手 工 布 艺针 法Fra bibliotek2020/6/22
手 工 布 艺
针 法
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制作教程
2. 开始折花瓣。首先将正方形沿对角线反面朝里 对折:
制 作 教 程
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3. 再将两端的角折向底角呈正方形,随后翻个面:
制 作 教 程
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4. 将两条毛边 折向中间,并 在上方涂一点 胶水或热熔胶, 然后再对折捏 紧使毛边裹在 当中。这样一 片花瓣就折好 了:
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手 工 布 艺
针 法
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手 工 布 艺
针 法
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手 工 布 艺
针 法
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手 工 布 艺
针 法
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手 工 布 艺
针 法
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手工作业:

2、手工自制钱包一款。

3、手工制作玩偶一个。(人物、动物、景物均可) 尺寸:长度不得<25CM.
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制 作 教 程
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3. 将线抽紧,梅花的形状出来了:
4. 剪一块圆形不织布贴缝在背面中央做为花托,还可以在 花托上别上一根别针做固定用:
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手 基本针法:

布 艺
✓锁边缝
✓卷针
针 法
✓回针缝
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手 工 布 艺
针 法
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锁边缝:
针从布的一 面刺入,将线绕 针一圈,拉出针 (注意针始终从 布的同一面缝合) 此针法用于缝合 边缘,可以防止 棉花从边缘露出。
卷针: 手 工 用于缝合相 布 叠加的两块 艺 布料,均匀
手 工 布 艺
布 贴 画
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手 工 布 艺 布 贴

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手 工 布 艺
布 贴 画
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手 工 布 艺
布 贴 画
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手 工 布 艺
布 贴 画
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作业:
1、自制30*40CM的布艺粘贴画(人物、 动物、景物均可)
布艺简介:
布艺即指布上的艺术,是古时期中国民间工艺 中的一朵瑰丽的奇葩。中国古代的民间布艺主要 用于服装,鞋帽,床帐,挂包,背包,玩具和其 他小件的装饰(如头巾,香袋,扇带,荷包,手 帕等)等。以布为原料,集民间剪纸,刺绣,制 作工艺为一体的综合艺术。到了现在,布艺有了 另一种含义,指以布为主料,经过艺术加工,达 到一定的艺术效果,满足人们的生活需求的制品。
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