两、三位数除以一位数的口算

课题：两、三位数除以一位数的口算主备人主讲人第五单元第一课时总第课时

教学内容：课本44页--47页。

教学目标：

1、学习整十数除以一位数的口算和整百数除以一位数的口算方法。

2、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。

教学重点：理解算理，并能归纳出算法。

教学难点：两、三位数除以一位数口算方法的探讨。

教学过程：

一、口答

（1）24÷3 32÷8 36÷9 12÷4

15÷5 14÷7 42÷7 36÷6

（2）20里面有几个十？ 240里面有几个十？

（3）300里面有几个百？

（4）48是有几个十和几个一组成的？

二、创设情境，提出问题

出示情境图，师：根据这些信息，你能提出哪些数学问题？学生提问题后，师：今天我们先来解决“平均每天要做多少只风筝才能完成任务？”，怎样列式，生：60÷2=（），其次我们再来解决“平均每天要做多少个小风筝？”，怎样列式，师：今天我们来学习：两、三位数除以一位数的口算（板书课题）。重点要理解整十数除以一位数的算理，掌握整十数除以一位数的计算方法。

三、自学探究，尝试反馈

（一）出示自学指导。认真看课本44页和45页，思考：60÷2和6÷2的不同。

24÷6和240÷6的不同。

（二）自学。学生认真看书思考。（教师要保证学生看够3、4分钟，看完了可以重复看。）怎样用小棒摆一摆？

（三）讨论上面的思考题。同学们看完了吗？谁来说一说……，生：60÷2=( )

想：6个十除以2得3个十，就是30。240÷6=（）想：24个十除以6得4个十，就是40。生：也可以想（）×2=60，（）×6=240

（三）尝试。1、下面就来考考大家，看谁自学的效果好。要比谁说得好，计算得对（要画出学生板演的位置）2、板演练习，请三名最差的学生板演，其余学生做在练习本上。教师巡视，要找出学生的错误并板书。（板演题目是课本45页自主练习1、2）3、讲述。做完的同学，请认真看黑板上的练习，是否有错误，同时还要检查自己做得是否正确。

四、讨论交流总结提升

（一）更正。教师指导：发现错误的请举手。点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪里错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。

（二）讨论。针对学生出现的错误展开讨论，重点解决出现错误的原因

（三）总结。想一想，我们是怎样计算两、三位数除以一位数

五、巩固运用达标测试

下面我们应用今天所学的知识来完成达标测试题，比一比看哪位同学又对又快。自主练习5题、7题。

教学反思：