学术型硕士与应用型硕士的差别
学硕和专硕有什么区别
学硕和专硕有什么区别学硕是学术型学位，专硕是专业型学位，两者在培养方向(前者培养学术型研究人才，后者培养专业型技术人才)、学习内容(前者重理论，后者重施行)、学制(前者三年，后者两年)等方面都有很大不同。
一、学硕和专硕有什么不同1. 学习内容和培养方向不同学硕培养的学术型研究人才，学习内容重理论轻施行，偏向于科研领域;专硕培养的是专业型技术人才，学习内容重施行轻理论，偏向于应用领域。
两者的社会分工不一样，但都是被大众广泛认可的学位。
2. 学制和学费不同学硕一般是三年学制，专硕一般是两年，但也有的高校近年来改革，学硕和专硕统一为两年学制，在报〔考研〕究生的时候高校会在招生简章上具体说明。
在学费上，学硕的学费普遍比专硕要更贵一些，但是具体贵多少也要具体看选择的高校和专业。
二、双证在职研究生指的是什么定义：这是属于在职研究生教育的一种，主要对象是在职工作人员。
在职人员通过学习研究生的内容，从而获得毕业证和学位证。
报考：双证在职研究生对以后的工作是有很多好处的。
在职人员必须要先报考一月份的联考，之后再进行复试，通过复试才可以成为真正的双证在职研究生。
报考要求：如果想要报考双证，在职研究生必须要大专以上的学历，必须通过大学〔英语〕四级。
专科同学必须要提供英语证书的原件和复印件。
必须要注意的一点是，在职人员必须有三年以上的工作经验。
也就是说，在职人员获得毕业证的时间与报名考试的时间必须超过三年。
学习时间：双证在职研究生必须要先完成两年的课程，修满学分，之后再进行论文答辩，就可以获得双证。
三、什么是规培研究生规培研究生是指研究生要在医院进行住院医师培养，时间为3年。
规培期间研究生可以考取规培证，这个证书非常重要，是研究生以后找工作、晋升主治医师的必要条件之一。
研究生可以将这种培养看作是一种工作，因为研究生在此期间和上级医师是同事关系，要和医院签署劳务合同，医院会提供给研究生最基本的五险，而且还会给研究生发放工资补贴，不一定会发奖金绩效。
研究生学位等级与学习方式划分
研究生学位等级与学习方式划分研究生学位是高等教育的一种重要形式，对于培养高水平、创新型、应用型专业人才起着至关重要的作用。
在研究生教育中，学位等级与学习方式的划分是一个必不可少的组成部分。
本文将探讨研究生学位等级的分类以及与之相对应的学习方式。
一、硕士学位等级及学习方式硕士学位是研究生教育的基础，旨在培养掌握坚实的专业基础知识和科研方法技能的专业人才。
根据学位等级的不同，硕士学位通常可分为学术型硕士和专业型硕士两个等级。
学术型硕士是指在某一学科领域深造，具备系统的专业知识和科研能力，能够进行科学研究的人才。
学术型硕士的培养注重研究能力的培养，学生需要进行科研项目的立项、调研、实验、数据分析等工作，并完成学术论文的写作和答辩。
学术型硕士的学习方式主要以课程学习为基础，辅以科研项目的开展和导师的指导。
学生在课程学习中掌握学术前沿的理论知识，通过科研项目的实践提升自己的科研能力。
专业型硕士是指侧重培养应用型专门人才的学位，其目标是为学生提供实际应用能力和职业素养的培养。
专业型硕士学位在实践能力培养上更加注重实务及实践操作技能的培养，其课程设置更加注重实用性，企业实践经验和实习是专业型硕士培养过程的重要组成部分。
二、博士学位等级及学习方式博士学位是研究生教育的最高等级，是培养科学研究人才的顶尖学位。
博士学位的分类与硕士学位有所不同，主要可以分为学术型博士和专业型博士两种类型。
学术型博士是培养拥有扎实学科基础、深入探索科学领域并攻克学科前沿难点的人才。
学术型博士的学习方式注重科研能力和创新能力的培养，学生需要全程参与科研项目，并以此为基础完成博士论文的写作和答辩。
学术型博士的学习方式主要以导师指导和自主科研工作为主，学生在导师的指导下开展独立的科研项目，通过发表学术论文和参与学术交流活动提升自己的学术声望。
专业型博士是培养跨学科、应用型专业人才的学位，其目标是培养能够独立进行应用型科学研究和技术开发的高层次专门人才。
学术类研究生和专业类研究生的区别
学术类研究生和专业类研究生的区别
1.授予的学位不同
前者授予学术型学位，后者授予专业型学位。
全日制的既有学位又有学历，而在职的只有学位，不过有几类例外，即：工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士等回同时颁发学位和学历证书。
2.培养方向不同
学术类是以研究为目的培养，运用传统的理论教学，专业类是以应用为目的，实践性教育会相对较多，学硕在学校学习三年，专硕一般在校学习一年，在外实习两年。
3.社会评价
专硕的王牌优势“公司实习”，可能有些公司会留下优秀的实习生，但专硕缺乏系统具体的培养方案，因此是否能培养出高素质的应用型人才是个问题。
而学硕的培养就是采用传统的教学方式，可能会很出现理论与实践脱节的现象。
学硕与专硕本无地位上的差别，但学硕比专硕的认可度相对高一些。
学硕和专硕的区别
学硕和专硕是研究生教育中常见的两种学位类型，它们在培养目标、课程设置、毕业要求等方面存在不同之处。
下面是学硕和专硕之间的主要区别：
1. 培养目标：
- 学硕：学术型硕士，主要培养学术研究能力和科学研究的创新能力，为学术界或科研机构从事科研工作做准备。
- 专硕：专业型硕士，主要培养应用型专业知识和实践能力，为行业、企事业单位从事专业技术工作做准备。
2. 课程设置：
- 学硕：注重科研课程和理论研究，包括学术论文写作、研究方法、理论分析等课程。
- 专硕：注重实际应用和实践能力的培养，课程内容侧重于实践操作、专业技能、实习实训等。
3. 毕业要求：
- 学硕：通常需要完成一定的学术研究并撰写学术论文，论文质量对毕业评定有较大影响。
- 专硕：毕业要求通常是完成专业实践项目或完成实际工作经验，论文质量对毕业评定的影响相对较小。
4. 就业方向：
- 学硕：毕业生主要就业方向包括教育、科研机构、学术界等，从事教学、研究或科学管理等相关工作。
- 专硕：毕业生主要就业方向包括企事业单位、行业组织、政府机构等，从事专业技术、应用研究或管理等相关工作。
需要注意的是，不同国家和不同学校对学硕和专硕的定义和区别可能有所不同，以上内容仅为一般性描述。
在选择研究生教育时，建议根据自己的兴趣、职业目标和学校要求等因素进行综合考虑。
学术型与应用型硕士研究生教学改革的不同模式
硕士研 究生教学 质量 一方面取 决于
教学的内容和 方式 ， 另一方面取决于研究 强调对研究生的质量进行把关 ， 在教学评
应用型研 究 生教学考核 系统。 目前研 究生教育和考核 这种教学 方式可 以发 挥研 究生 的 自身特
生 教学改革
长 ，对研究生的特 色化培养 有重要作 用 ，
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学 术型 与应 用型
硕士研究生教 学改革的不 同模式
■中国矿业大学 （ 北京 ） 贺兰鸿 吕海波
摘要： 文章从教学 内容 、 教学 方式和 研究生教学的现状和 问题 。 在此基础上要
士研究生教学案例过于陈旧是一个非常普 究生培养方向后通过对课程进行灵活设计 和严格的考评体系 ， 进行研究生教学改革。
置， 在研究生课程 中采用 了选修和必修的 学术型和应用型的不 同方 向 我国研究 生在教学 活动 中存在 的问 断扩大招生 的规模 ， 必然导致研究生素质
问题 ， 对存在的这些问题我们可以采取 以
改革开放 以来 ， 随着我国经济不断地 估 中注重的事前评估和 事后评估 ， 缺乏相 但是这种 方式在 实际操作 中存在 着很 多 增 长 ，我 国的高等教育 也得 到了快速 发 应的考核机制 ，没 有具体 的评估 标准 ， 主
展， 尤其是研究生数量越来越 多。据调查 要有两个方面的原因。 数据显示 ，我国高等教育 自 １ ９ ８ ０年增长
术性岗位 ， 如服务业、 制造业等。
前研 究生教学 方式还停 留在应试 教育阶 需求不再是学术性 岗位 ， 而是非传统 的技
知识经济社会需要 的岗位 多是融合经 选修相结合 的方式 ，并且要 有一定 的 比
临床医学学术型硕士和专业型硕士的区别
临床医学学术型硕士和专业型硕士的区别临床医学学术型硕士和专业型硕士都是医学领域的研究生学位，但它们在培养目标、课程设置、研究方向等方面存在一定的区别。
本文将对临床医学学术型硕士和专业型硕士的区别进行探讨。
一、培养目标临床医学学术型硕士注重培养学术研究能力和科学素养，在学术研究领域进行前沿性、创新性研究。
培养目标主要为提供扎实的临床医学理论基础，提高学生的科学研究能力和学术水平，培养在医学科研领域具有创新能力和独立思考能力的专业人才。
专业型硕士则更加注重培养学生的实际操作能力和实践应用能力。
其培养目标在于培养具备扎实的专业理论基础，掌握临床医学工作所需的技能和方法，能够熟练应用在临床实践中解决实际问题的应用型人才。
二、课程设置临床医学学术型硕士注重培养学术研究能力和科研素养，主要课程设置包括科研方法学、临床诊疗进展、医学统计学等。
学生需完成一定的科研项目或论文发表要求，并能够熟练运用科学研究的方法和技巧。
专业型硕士的课程设置则更加偏向实践和应用，主要包括临床实习、病例分析、诊断与治疗技术等。
培养学生具备出色的临床应用能力和临床管理能力，注重实践操作技能的培养。
三、研究方向临床医学学术型硕士可选择的研究方向相对较多，涵盖了从基础医学到临床医学的广泛范围。
学生可根据自己的兴趣和未来的发展方向，在导师的指导下进行深入研究，并取得一定的研究成果。
专业型硕士的研究方向则相对较为狭窄，主要围绕临床医学的某个专业领域展开研究。
课题选择相对固定，目的在于提高学生在该专业领域中的专业水平和实践能力。
四、学术导向临床医学学术型硕士注重学术研究，学生需要积极参与学术交流与合作，发表学术论文，并可通过学术活动来提升自己的学术地位和声誉。
研究生期间可选择到国内外知名的实验室或医疗机构进行合作研究，拓宽学术视野。
专业型硕士则更加注重实践能力的培养，学生需参与实践工作和业务操作，通过实际工作的展示和评估来评定学习效果。
学生可以通过参与临床工作和实践研究，掌握相关临床技能和实践经验。
英语专业考研学硕与专硕之详解
英语专业考研学硕与专硕之详解发表于：2012年06月08日10:57 0原文地址：英语专业考研学硕与专硕之详解作者：吕忠泽最近很多英语专业同学问到了本专业考研学硕与专硕的不同，在此老师作一说明。
英语专硕叫做翻译硕士（MTI）与学术型研究生主要有以下几大差别：第一，学术型研究生是搞研究的，而翻译硕士是搞应用的。
第二，从报考难度讲，学术型研究生目前报考人数多，难度更大，且学术型研究生招生人数少，保送的考生多，再加上考二外，但很多人二外都不擅长。
而专业型的翻译硕士的报考人数少且招生人数多，因此翻译硕士的难度偏低。
第三，考试科目不一，最重要的差别体现在二外上。
学术型研究生要考的科目分为以下四科：政治，二外，基础英语和综合英语。
翻译硕士的考试科目分为以下四科：政治，翻译硕士英语，英语翻译基础和汉语写作与中文百科知识。
第四，翻译硕士在上学期间奖学金比较少，有可能需要缴纳一笔学费（当然不排除有的学校有公费）。
第五，学术型研究生和翻译硕士的毕业证是一样的，但是学位证是不一样的。
第六，从考博士角度讲，这两种研究生都可以考博士，但是翻译硕士考博士，一般情况下，导师要的比较少。
第七，翻译硕士将来可以不写论文就毕业，主要看学生实习期间的实习报告。
那咱们同学适合选哪个呢，主要有以下两点建议：主要看个人的实际情况。
第一，个人倾向搞研究还是搞应用。
搞研究就考学术的，搞应用就考专业的。
第二，个人二外好不好。
如果二外很不好，建议报考翻译硕士，即时报学术型也考不上太好的学校和专业。
那英语专硕翻译硕士就业前景怎么样呢？同学可作参考。
到目前为止，翻译硕士还没有毕业生，但是根据目前我们所了解的情况，翻译硕士将来就业会非常好。
英语的学术型研究生是非常偏向于研究的，比如英美文学方向和英语教学方向，而专业硕士则不一样。
比如外经贸的翻译硕士，主要设两个专业四个培养方向：（一）英语笔译专业，下设商务笔译方向和商务法律翻译方向；（二）英语口译专业，设国际会议口译方向和商务口译方向。
专业硕士与学术型硕士的区别
【海文考研资讯】：专业硕士与学术型硕士的区别一、培养方向不同专业硕士培养应用型和工程研究型人才；学术型硕士是培养学术研究型人才。
二、招生条件不同专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历，而普通硕士则不需要。
绝大多数 GCT专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。
而国家09年开始新增的全日制专业型硕士与GCT得专业硕士不是同一个概念，全日制专业型硕士招生的条件与以往的全日制学术型硕士相同，没有要求工作经验，应届生可以报考。
三、招生考试不同对学生来说，普通硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。
专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。
不过全日制专业硕士不同于在职硕士，两者虽然名字差不多但是实际上明显不同，gct相对简单，而参加统考的全日制专业型硕士是将取代全日制学术型硕士的种类。
四、文凭颁发不同证”。
电子科技大学甚至可以免GCT考试，面向社会自主命题入学考试，招收在职硕士研究生。
随着社会的发展和现代人工作的压力增大，本科学历教育已不能满足广大求知人士的需求，目前各种研究生课程班申请学位难度太大，直接考研更是难让加难。
所以教育制度、文凭颁发制度也在与时俱进。
凡是参加每年1月份全国统考获得攻读硕士学位资格，毕业后可获得国家承认的学位证和学历证，出来学历是研究生，也就是“双证”。
MBA有单证MBA，也有双证MBA。
强势项目年以上）考生来源联考一志愿报考考生（GCT）统考一志愿和调剂考生统考一志愿和调剂考生招考时间每年7月份报名10月份考试每年11月份报名1月份考试每年11月份报名考试录取原则招生学校自定统考国家统一分数线统考国家统一分数线。
学术型硕士和专业型硕士有哪些区别
学术型硕士和专业型硕士有哪些区别读到研究生，就分为学术型硕士和专业型硕士了。
那么同学知道学术型硕士和专业型硕士有哪些区别吗?下面是由小编小编为大家整理的“学术型硕士和专业型硕士有哪些区别”，仅供参考，欢迎大家阅读。
学术型硕士主要是针对理论培养，因此偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业型硕士则是偏重于实践方面，后期培养的基本都是一些理工类人才等。
学术型硕士的报考条件比较宽松一些，对工作经验不做太大的要求，而专业型硕士由于偏向于实践方面，因此对学历和工作经验有着很大的要求，因此比较苛刻一些。
学术型硕士只需要参加年初的统考即可;而专业型硕士不仅需要参加全国联考，还需要参加院校组织的复试，难度比较大一些。
学术型硕士的上课方式是以全日制为主，学员需要全天候的在校上课，而专业型硕士是利用闲暇之余上课，不会耽误正常工作安排。
学术型硕士和专业型硕士在学费上面有没有差别呢?差别是有的，学术型一般在8000每年，浮动不大，只是专业的不同存在一些小差异。
而专业型硕士学费浮动的范围非常大，有些是跟学术型硕士相差不多，学费在7000-8000每年，有些专业例如MPA、MBA学费在几万到几十万不等，具体是根据选择的专业来的。
全日制研究生和在职研究生学费也是根据专业的不同产生很大的差异，但是差别就是全日制有很多公费的情况，这样学费就等于免除了，在职研究生则一般是自费且没有国家助学生，学费相比就比全日制贵很多。
重点院校由于是国家重点培养人才的地方，给学生提供的政策非常好，一般有一等到三等奖学金，基本就相当于免除了学费，每一个还有几百元的补贴，有些高校甚至是不收取学费的，例如深圳大学和辽宁大学。
中下等院校也分公费和自费，看学校具体规定，学费一般也在7000-10000，当然不包括一些特殊专业例如MBA。
综上所述国内研究生学费一般在7000-10000，加上国家对于研究生的各种政策优惠，价格不算很高，但是对于未来的就业前景则受惠无穷。
学术型和应用型的异同
（三）应用型研究生的基本情况
085214 水利工程（水建学院主管，2003年获批） 水利工程（水建学院主管， 年获批） 年获批
085227 农业工程（水建学院主管，2002年获批） 农业工程（水建学院主管， 年获批） 年获批
工程硕士专业 学位领域
085213 建筑与土木工程（水建学院主管，2010年获批） 年获批） 建筑与土木工程（水建学院主管， 年获批
（三）应用型研究生的基本情况
095100 农业推广硕士（1999，15个领域） 农业推广硕士（ 个领域） ， 个领域 095200 兽医硕士（1999） 兽医硕士（ ） 085200 工程硕士（2002， 6个领域） 工程硕士（ 个领域） ， 个领域 095300 风景园林硕士（2005） 风景园林硕士（ ）
课程教学+1学期实践性课程教学+2学期实践研究。第一学期使 学生掌握基础理论和宽广的知识；第二学期主要完成实践性强 的专业技术课程教学。实践课程教学可以结合试验站或实践研 究基地科研工作实际安排在生产、科研一线进行。在研究生接 触和了解生产、科研实际的过程中确定研究课题，并完成开题 报告和实践研究工作计划。第三、四学期在试验站、实践研究 基地或结合导师科研项目开展实践研究和毕业论文（实践报 告）。
国外应用型学位介绍
西方很多国家在专业学位教育上起步较早， 发展非常迅速。以英、美为例： • 美国是世界专业学位研究生教育最发达的国家。 二战后美国专业研究生教育经历了一个快速发展 时期，规模不断扩大，种类不断增加，目前已经 成为美国研究生教育的主体。专业学位研究生教 育层次与学术性研究生学位层次对应，也分为专 业硕士和专业博士两个层次。在博士研究生层次， 全美有500多个学科领域可授予博士学位，除传 统的哲学博士（PHD）以外，有56种博士专业学 位，10种第一职业学位。
学术型学位与专业型学位的区别
学术型学位与专业型学位的区别
学术型学位和专业型学位是两种不同的类型的学位，区别如下：
1.学术型学位：学术型学位注重研究和学术能力的培养，通常
包括硕士学位（如M.A.、M.S.）和博士学位（如Ph.D.）。
这
种类型的学位侧重于学术研究，培养学生在特定领域的专业知识和研究能力，要求学生进行一定规模的研究项目并撰写学术论文。
2.专业型学位：专业型学位更强调职业能力和实践技能的培养，通常包括硕士学位（如M.B.A、M.Ed.）和专业学位（如J.D.、M.D.）。
这种类型的学位侧重于培养学生在特定职业领域的
实践能力和专业知识，要求学生掌握相关的专业理论和技能，以应对实际问题和职业需求。
3.学术导向与职业导向：学术型学位注重学术研究和学术发展，培养学生成为独立的学者和研究人员，适合从事教学、研究和学术界工作。
专业型学位则更关注职业能力和实践技能，培养学生成为特定领域的专业人才，适合从事行业工作和实践。
4.课程设置：学术型学位的课程设置更加注重理论知识和研究
方法的学习，包括学术课程、研究课程和论文撰写等，使学生具备系统的学术背景和研究能力。
专业型学位的课程设置则更加注重实践技能和职业知识的培养，包括实习、案例分析、职业训练等，使学生具备实际应对问题和职业发展所需的技能。
总体而言，学术型学位和专业型学位在目标、课程设置和职业
导向方面存在明显的差异。
选择学术型学位还是专业型学位，应依据个人的兴趣、职业目标和未来发展需求做出合理的选择。
学硕和专硕各方面的区别
学硕与专硕的区别选择学硕还是选择专硕?有同学认为专硕好考，自己实力较低，应该选择专硕。
有同学认为学硕未来发展好，自己无论如何也要搏一搏。
不少考研择专业的同学也可能比较纠结，到底该报专业硕士还是学术硕士。
其实学硕还是专硕，关键还要选择适合自己的。
定义学术型硕士：以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。
学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、军事学、医学、管理学、艺术学13大类。
专业型硕士:具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。
中国经批准设置的专业硕士已达15类，专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致分为在职攻读和全日制学习两类。
以下是39种专硕代码及其类别(不包括中医专硕1057)。
区别1.招生条件不同除了工商管理等专业之外，大多数学硕对报考者没有工作经验要求，这就意味着无论是应届生还是往届生都可以报考。
而专硕个别专业如公共管理硕士(MPA)等要求考生必须具备相关工作经验。
另外，对于跨专业，医学类专业无论是学硕还是专硕一般不允许。
2.培养方式不同学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学术型学位，注重理论科研；专业性硕士教育以培养高级应用型人才，注重实习及其他形式的工作经历；有些学校和导师对于专硕和学硕采用同样的培养方式，有些学校对于专硕在科研、发表论文以及毕业上的要求比学硕低。
大家在报考前可以留意一下学校及导师在这方面的信息。
3.考试难度不同一般来说专硕较学硕简单，这一点表现最明显的就是英语一和英语二的差别。
学硕考英语一而专硕考英语二(大部分情况)。
仅仅从考试大纲上看，英语一比英语二的考查点多出好几个。
整体难度上，英语一自然比英语二大一些。
有些高校特别是名校的专硕专业不考英语二而是考英语一。
对英语的要求还是蛮高的。
此外，还有就是数学三与管理类联考中的数学部分整体难度有较大才差别。
下面就以会计专业为例。
会计学硕要考数学三，考试内容包括高数、线代和概率论，难度比较大。
我国硕士研究生分几种
我国硕士研究生分几种我国的硕士研究生教育是高等教育体系的重要组成部分，也是培养高端专门人才的重要途径。
根据培养模式和专业属性的不同，我国的硕士研究生可以分为几种类型。
下面将分别介绍这些类型。
1. 学术型硕士研究生学术型硕士研究生是指以科学研究为主要目标，培养科研能力和创新能力的研究生。
这类研究生一般进入研究机构或高校从事科研工作，进行学术研究。
他们的导师一般是拥有博士学位的教授或研究员。
学术型硕士研究生一般需要完成一定学分和学术论文，并通过学业考试和学位论文答辩等环节获得硕士学位。
2. 专业学位硕士研究生专业学位硕士研究生是为满足不同行业对专门人才的需求而设立的。
这类研究生注重实践能力和专业技术的培养，一般进入企事业单位从事相关专业工作。
专业学位硕士研究生有多种类型，如工商管理硕士（MBA）、法学硕士（LLM）、教育硕士（MEd）等。
他们一般修完一定学分和专业课程，并通过学业考试和专业实践等环节获得硕士学位。
3. 工程硕士工程硕士是一种专门培养高水平应用型专门人才的硕士研究生项目。
这类研究生主要培养在工程技术和工程管理方面具备创新能力和实践能力的专业人才。
工程硕士分为工程硕士（MEng）和工程管理硕士（MEM）。
他们一般修完一定学分和专业课程，并需要完成工程实践和实践设计等环节获得硕士学位。
4. 职业硕士职业硕士是指培养应用型、职业型专门人才的硕士研究生项目。
这类研究生注重实践能力和职业素养的培养，一般进入企事业单位从事相关专业工作。
职业硕士有多种类型，如会计硕士（MPAcc）、人力资源硕士（MHR）、护理硕士（MSN）等。
他们一般修完一定学分和专业课程，并通过学业考试和实践环节获得硕士学位。
5. 农业硕士农业硕士是一种专门培养农业领域高端专门人才的硕士研究生项目。
这类研究生注重农业科技创新和农业可持续发展的培养，一般进入农业科研机构、农业企事业单位从事相关专业工作。
农业硕士一般修完一定学分和专业课程，并需要完成农业科技研究和实践设计等环节获得硕士学位。
硕士学位种类
硕士学位种类
硕士学位是指在本科学习基础上，进一步深入掌握某一专业领域的知识和技能，具有较高的专业素养和独立思考能力，是高等教育的第二个层次。
根据不同的学科领域、专业方向和教育体系，硕士学位可以分为多种类型。
1. 学术型硕士
学术型硕士是指以深入研究某一特定领域或问题为主要目标，强调对学科基本理论、方法和技能的掌握和运用。
在国内，学术型硕士主要包括两种：研究型硕士和专业学位硕士。
2. 专业型硕士
专业型硕士是指以提高职业素质、适应社会需求为主要目标，强调对实际问题解决能力和实践操作技能的培养。
在国内，专业型硕士主要包括工程硕士、MBA（工商管理硕士）、MPA（公共管理硕士）等。
3. 综合性大学与应用性大学之分
从教育体系角度来看，我国高等教育可以分为综合性大学和应用性大
学两种类型。
综合性大学注重培养具有广泛的知识面和较高的综合素
质的人才，而应用性大学则注重培养具有实际操作技能和职业素质的
人才。
因此，硕士学位也可以根据所在院校的类型进行分类。
4. 学科领域
硕士学位还可以根据所属学科领域进行分类，如自然科学、工程技术、农业科学、医药卫生、哲学社会科学等。
总之，硕士学位是高等教育中非常重要的一个层次，其种类繁多且不
断发展。
选择适合自己专业方向和职业规划的硕士类型，对于提高个
人素质和发展职业生涯都有着重要意义。
学术型和专业型研究生的区别
学术型和专业型研究生的区别学术型和专业型有以下八方面有不同:一、培养方向不同根据我国的有关规定,普通硕士教育以培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要是学术型学位;而专业硕士是具有职业背景的硕士学位,为培养特定职业高层次专门人才而设置。
二、招生条件不同专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历,而普通硕士则不需要。
绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意,有的甚至要求所在单位推荐等。
三、招生考试不同对学生来说,普通硕士的招生考试只有年初的“统考”,而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。
专业硕士的招生考试有10 月份的“联考”和年初的“统考”两次机会,考生可以自行选择,而这两大国家级别的考试的专业考试,也由各招生单位自行命题、阅卷。
四、入学难度不同全国硕士研究生入学统一考试(统考)完全是严进宽出的代表。
据统计,报考2010年硕士研究生的人数达到140万人,较2009年增加了13%,招生人数为47.2万,录取比例为3:1。
北大、清华、复旦等名牌大学,以及微电子、信息科学、生物医药、世界经济、国际金融等热门专业,由于报考者众多,录取率更低。
据了解,一些名校热门专业的录取比例甚至为70:1。
而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。
因此,入学难度取决于考生报考的学校和专业。
专业硕士的招生考试有10 月份的“联考”和年初的“统考”两次机会,考生可自行选择。
这两大国家级别考试的专业考试,是由各招生单位自行命题、阅卷。
不同专业的入学难度各不相同,热门专业相对难一些。
例如,2004 年上海复旦、交大、财大三所高校MBA 的录取比例在6:1 左右;2004 年全国法律硕士录取率则不到10% 。
此外,“联考”和“统考”的难度也不一样,由于“统考”考生远多于“联考”考生,考试竞争激烈程度自然也大。
不过,“联考”的考试虽容易,但录取时更看重申请者的工作背景和经验。
五、学习方式不同普通硕士:全日制学习。
学术型硕士与专业型硕士的区别是什么
学术型硕士与专业型硕士的区别是什么
关于学术型硕士与专业型硕士的区别是什么?还是很多人不了解，在此跟你普及一下：
1、培养方向不同：学术型硕士主要培养教学和科研人才，授予的是学术型学位;专业型硕士是为了克服学术型硕士的不足新增的一种硕士，培养的是市场紧缺人才。
2、招生条件不同：学术型硕士不需要报考者有一定年限的工作经历。
一月份统考的全日制专业型硕士不要求工作经验，招生条件跟学术型硕士一样，应届生可以报考。
3、招生考试不同：学术型硕士的招生考试只有年初的统考，统考以外专业考试由各招生单位自行命题阅卷。
专业硕士的招生考试有10月份的“联考”(已取消)和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择。
4、学习方式不同：学术型硕士是全日制学习。
一般为3年。
专业硕士是脱产全日制学习，学制2-3年。
通过以上的介绍，相信大家对学术型硕士与专业型硕士的区别是什么是这个问题有了一定的了解。
如果您还有什么不明白的，可以直接咨询我们的在线老师。
附：在职研究生热门招生院校推荐表
在职研究生信息查询入口
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。
研究生的种类有哪些
研究生的种类有哪些研究生教育是一种高等教育形式，为本科毕业生提供进一步深造和专业研究的机会。
研究生的种类有多样性，可根据不同的学科、培养模式和研究方向进行分类。
本文将介绍几种常见的研究生种类，并对其培养特点进行简要分析。
一、学术型研究生学术型研究生是指主要培养学术研究能力、专业学术素养和创新精神的研究生。
这类研究生的主要任务是深入研究某一学科领域，掌握扎实的理论基础和研究方法，培养科学研究能力和科研创新能力。
学术型研究生的培养方式一般包括科研课程学习、导师指导和科研项目参与等环节。
他们通常会参与专业学术会议和发表学术论文，对于将来从事科研工作或进入高等院校从事教学工作的学生来说，学术型研究生是非常重要的培养阶段。
二、专业型研究生专业型研究生是主要培养专业技术人才和应用型人才的研究生。
他们的培养目标是掌握一定的科研能力，同时具备一定的实践操作、管理和创新能力。
与学术型研究生不同的是，专业型研究生更加注重实践应用和专业技能的提升。
他们通常会接受专业领域的实践培训、职业规划和实践项目，并参与相关行业的实际工作。
许多企事业单位和研究机构对于专业型研究生有很高的需求，他们可在专业领域中发展并具备较高的职业竞争力。
三、工程型研究生工程型研究生是主要培养工程技术人才的研究生，他们的培养目标是掌握一定的科学研究能力和工程实践能力。
工程型研究生的培养方式一般包括课程学习、实践训练和工程项目参与等环节。
工程型研究生通常会接受丰富的实践训练和工程管理指导，以解决复杂工程实际问题为主要任务。
他们的毕业设计或毕业论文往往会与工程实际问题密切相关，并对相关领域的发展提出改进和创新方案。
四、专业学位研究生专业学位研究生是一类面向社会需求培养应用型、高层次专门人才的研究生教育。
这类研究生在传统学术科研能力培养的基础上，强调专门知识和技能的培养。
例如，工商管理硕士（MBA）、法学硕士（LLM）等就是常见的专业学位研究生。
专业学位研究生的培养注重理论和实践相结合，同时也强调专门领域的规范和专业素养。
学术学位与专业学位研究生分类
学术学位与专业学位研究生分类
学术学位与专业学位研究生分类如下：
1. 学术型研究生：接收普通硕士教育以培养教学和科研人才为主的研究生教育，授予学位的类型是学术型硕士学位。
学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类，12大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。
普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试（简称“统考”），被录取后，获得研究生学籍。
2. 专业学位（professional degree）：是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才，目前已经设置了39种专业硕士。
包括一般专业和7个管理类专硕。
管理类专业：包括工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、工程管理硕士（MEM）、旅游管理硕士（MTA）、专业会计硕士（MPACC）、图书情报硕士（MLIS）、审计硕士（MAud）。
此外，按学习方式划分，专业学位研究生可分为脱产研究生和在职研究生。
如需更多信息，建议到相关网站查询或咨询专业人士。
硕士的分类
硕士的分类硕士研究生是指已经取得学士学位，并考取了研究生入学资格，通过考试和评审合格，进入研究生阶段学习和研究，最后取得硕士学位或者硕士研究生毕业证书的人员。
硕士研究生因专业、学位的不同，可大致分为以下几类：1、学术型硕士研究生学术型硕士研究生在学习期间，主要是从事学术研究领域的学习和研究工作，旨在培养国内高层次人才，提高理论水平和学术能力。
学术型硕士研究生在学习结业后，评审的学位是硕士学位。
学术型硕士的主要分支有国内外研究生管理，理论物理，高分子材料与工程等。
专业型硕士研究生旨在为社会培养具有较强实际应用能力和创新能力的应用型人才，主要培养行业所需人才。
专业型硕士研究生在学习期间，主要是从事具体的专业类别培养。
专业型硕士研究生的主要分支有工商管理，工程管理，会计硕士，MBA等。
工程硕士研究生指的是在技术领域积累工程设计经验的人员，旨在培养和磨练技术技能，加强工程实践，提高工程设计和研究的水平。
学习期间以实践为主，主要为积累实践经验和技能，提升工程实践能力和水平。
工程硕士研究生毕业后，有助于从事工程设计和研究工作。
工程硕士研究生的主要分支有建筑工程，电子信息工程，机械工程，控制科学与工程等。
艺术硕士研究生的学习与研究是以相关艺术领域作为依托的，包括音乐、舞蹈、戏剧、美术等，并且通过课程和训练培养出一批作为各自领域里独具创造力的专门人才，提高提高文化艺术的能力水平。
艺术硕士研究生的评审则是评定艺术创作水平和成就。
艺术硕士研究生的主要分支有音乐、舞蹈、戏剧、美术等。
总之，硕士研究生分为学术型硕士研究生、专业型硕士研究生、工程硕士研究生、艺术硕士研究生这四大类，通过不同的课程培养出不同领域、不同层次、不同方向的高级人才，不断地推动着社会的发展和进步。
研究生学硕和专硕区别
研究生学硕和专硕区别
研究生学位分为学术硕士和专业学位硕士。
学术硕士是指以科学研究为主要内容的硕士研究生，专业学位硕士则是指以专业技能和职业发展为主要目标的硕士研究生。
其具体区别如下。
1. 课程设置：
学术硕士强调研究能力的培养，学生需要学习一定的专业课程，并且要从事独立的科学研究项目。
而专业学位硕士则更注重实践能力的培养，学生主要学习与专业相关的实用课程，例如项目管理、市场营销等。
2. 毕业要求：
学术硕士一般需要完成一定的学分，并提交一篇符合学术规范的毕业论文。
而专业学位硕士一般需要完成一定的学分，并通过专业技能考核或实习等实践环节。
3. 就业方向：
学术硕士通常更适合从事科学研究、教学以及技术开发等需要较高学术水平的职业。
而专业学位硕士更适合从事行业需求较高的职业，例如金融、法律、教育管理等。
4. 竞争形势：
学术硕士的招生比较严格，需要经过考试和选拔，竞争相对较大。
而专业学位硕士招生相对宽松，考查重点更加注重学生的实践经验和职业背景。
5. 学位层次：
学术硕士是研究生层次的学位，可以作为进一步攻读博士学位的桥梁。
而专业学位硕士则是作为职业教育的一个阶段，不一定需要继续攻读博士学位。
总体来说，研究生学术硕士和专业学位硕士的区别在于培养目标、课程设置、毕业要求、就业方向、竞争形势以及学位层次等方面。
选择研究生学位的类型需要根据个人的兴趣爱好、职业规划以及学习能力等综合因素来考虑。
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厦大学术型与应用型研究生区别
厦门大学经济学院现有经济学系、计划统计系、财政系、金融系、国际经济与贸易系和经济研究所、宏观经济研究中心、中国能源经济研究中心等8个教学科研单位。
学院拥有1个国家经济学基础人才培养基地，1个教育部文科重点研究基地，1个国家级教学试验示范中心，应用经济学和理论经济学2个一级学科博士授权点和博士后流动站；设有11个本科专业，25个硕士专业，25个博士专业。
厦门大学经济学院是国内最具影响的经济学教学科研的重要基地之一。
财政学、统计学、金融学、政治经济学、世界经济5个二级学科，先后被教育部评定为国家级重点学科，2007年,理论经济学和应用经济学2个一级学科又双双被教育部批准为一级学科国家重点学科。
近年来，我院在推进研究生教育的国际化、规范化和努力提高研究生的培养质量方面，作了大量工作，取得了显著成绩。
为了进一步适应社会对研究生教育的要求，我院决定从2010年开始，进行硕士研究生分类培养改革，即将硕士研究生区分为学术型和应用型两大类型。
其中，学术型研究生主要培养适应教学科研需要的高级学术人才，着力提高其理论素养及学术水准，进一步缩小与国际水准的差距，同时提升其对中国国情的研究分析能力；应用型研究生主要培养企业经营与宏观经济管理需要的高级应用人才，注重增强其从事高层次实践工作的能力。
两类研究生在培养模式、目标定位、课程计划、学制管理、毕业设计等要求上，都有所不同、各有侧重。
具体实施方案如下：
（一）招生、录取
两类研究生分别确定招生名额，统一报名，统一考试，统一确定复试分数线。
两类研究生分别按系（所、中心）确定录取名额，两者之间的录取比例大致为1：2，即学术型约占1/3。
（各系、所、中心具体招生名额将在《厦门大学经济学院2010年硕士研究生招生专业目录》中公布）上录取线的考生在复试之前必须填写《厦门大学经济学院2010年硕士研究生分类复试录取志愿书》，各系（所、中心）分类复试，分类录取，不相混淆。
（二）学制
均为3年。
（三）课程设臵
两类学生适用不同的课程体系与内容。
学术型研究生将进一步加强对理论基础和学术研究能力的培养，丰富现代经济学课程的教学内容，适当提高难度，同时加强或新开设经济学说史和当代中国经济问题研究等课程。
应用型研究生在保证现代经济学应有基本理论水准的前提下，适当增加应用型课程和高层次实务课程训练。
（四）培养模式
两类研究生分别采用不同的模式培养。
学术型研究生的培养在沿用现有研究生培养模式的基础上提高深度和难度。
除课程深度和难度提高外，还要求硕士生在学位论文答辩前，必须在CSSCI来源刊物上以第一作者（导师为第一作者的，研究生为第二作者视同第一作者）和“厦门大学经济学院”为第一署名单位，至少正式发表1篇学术论文（字数不少于3000字）。
应用型研究生实行新的培养模式，除了本校老师之外，还将外聘具有一定理论素养而实践经验丰富的高级人才担任有关课程教学或副导师，采取多种形式，开辟适应应用型研
究生培养需要的“第二课堂”教学，改进和加强应用型研究生的实习制度。
（五）攻读博士
学院实行“提前攻博”制度，每年各系（所、中心）将通过统一标准的筛选和研究能力的考核，从学术型硕士生中选拔优秀学生，通过获得“提前攻博”资格，免试攻读博士学位。
未获得“提前攻博”资格的学术型研究生，本院应用型研究生以及校外院外生源，继续攻读博士学位者，可以通过参加博士生入学考试的方法进行选拔。
博士入学考试的要求与水准，按学术型研究生的课程内容和难度设定。
（六）学位论文
按照国家的研究生培养条例，两类学生都必须撰写学位论文。
其中学术型硕士研究生论文基本上按照现有标准来要求，应用型硕士研究生论文可以是专题研究，也可以是调查研究报告。
论文的内容应是所学专业理论知识和规范方法的体现，要求有自己的见解，表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
（七）奖学金
在学校奖学金制度的大框架下，在不突破学校给予学院奖学金总额的前提下，由学院自主统筹安排现有的硕士研究生奖学金额度，奖学金以系、所、研究中心为单位分别确定，奖学金指标优先分配给学术型研究生，余下指标再分配给应用型研究生。
同一单位的学术型研究生的奖学金等级一般高于应用型研究生。
厦门大学经济学院。