四年级音乐《红蜻蜓》

四年级音乐（下）《红蜻蜓》

教学内容

学唱合唱《红蜻蜓》。

教学目标

1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。

2、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。

3、了解一些日本的代表音乐作品。

重点难点：

1、教师启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲；

2、体会歌曲意境，唱好两声部歌曲。

教学准备

钢琴、课件、多媒体、教材等

教学过程

一、介绍歌曲

1、导入：同学们，今天我们的主题是“童年的回忆”，美好的童年总是给我们太多的回忆，童年是美丽的，你们的童年是怎样度过的？（在田野上放风筝；同学们一起做游戏，跟父母一起去旅游，和好朋友在一起的趣事等等。）我有个朋友大家一起来听一听她的童年吧。

多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，童年多么难忘啊！让我们一起来走进小女孩那美丽的童年吧。

二、引导自学

1、视唱

师：这段音乐是几拍子？

生：是三拍子。

师：好，我们全班按高低声部分成6组，在没有音响资料的条件下，唱一下乐谱，试着找到歌曲的旋律。（三分钟时间，检测自学成果）

2、初听歌曲

高低声部分别找自己的旋律，看和自己自学的有哪些不一样的地方。

3、节奏练习

3|4 ⅹⅹⅹ．ⅹ︳ⅩⅩⅩⅩⅩ‖

晚霞中的红蜻蜓

晚霞中的红蜻蜓呀

3|4 ⅹⅹⅹ．ⅹ︳ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ‖

童年时代遇到你

停歇在那竹竿尖上

（1）按节奏熟读歌词

师：我们来轻声朗读歌词。

生：有感情的朗读歌词，读出三拍子的强弱变化。

三、歌曲学习

1、学唱歌曲。

师：我们试着来唱第一声部好吗？

生：随教师的琴演唱歌曲第一声部旋律。

师：歌曲是两声部，我们集体学唱第二声部旋律。

生：唱谱。

师：指挥，分两组分别演唱高低声部。

生：分部演唱。

师：同学们唱得很好，那我们两声部合起来唱一唱吧！

生：轻声演唱两声部。

四、歌曲处理：

1、不同演唱形式

师：我们来用不同的演唱形式来演唱这首歌曲，感受不同的音响效果。

生：第一段用领唱的形式，第二段用齐唱，第三段用两声部演唱。

2、为歌曲伴奏

师：这里有两件乐器，双响筒、三角铁，我们选择哪件乐器为歌曲伴奏比较好呢？

生：三角铁。

师：为什么？

生：三角铁声音柔和，适合这首歌曲。

师：那我们来试一试吧！

生：随音乐伴奏。

3、学习日本舞蹈

师：我们来学习几个简单的日本舞蹈动作。

生：学习模拟老师的动作。

4、熟唱歌曲

师：我们来进行比赛好吗？

生：有感情地演唱歌曲。

5、综合活动

师：请同学们自愿选择歌曲的表现方式如演奏、演唱或表演，到台前展示。

生：自己选择表现方式展示。

五、拓展活动

1、了解日本风土人情

师：请同学们将课下搜集的日本资料介绍给大家。

生：风土人情、音乐、地理环境。

2、聆听日本其它歌曲

师：请同学们再来听几首日本流传的民歌（播放《樱花》《拉网小调》音乐）

生：聆听。

师：小节：我们这一段的环球采风就结束了，但我们的音乐列车仍在进行，让我们聆听更多更好的音乐吧！

2014年4月24日