雏鹰争章二年级

雏鹰争章二年级雏鹰行动基本目标：了解自己的组织，增强光荣感。

通过感恩教育，培养文明孝顺的良好品德。

一、基础章·自理章争章目标：自己的事情自己做学做生活小主人获章标准：获齐理财章、自律章、家务章3枚达标章可获得〃文明章争章目标：文明规范孝顺有礼争章标准：获齐礼仪章、敬老章、孝顺章3枚达标章可获得二、达标章·理财章争章目标:一分一角来不易勤俭节约我能行争章标准:1.会帮助家长买简单日用品；2.登记自己的开支，不乱花零用钱；3.把零用钱放进储蓄盒或给家长存入银行；4.说出一元钱的用处；5.知道一种自己爱吃的食物的价格；6.知道一个积少成多的故事。

争章实践：1．和妈妈一起去市场采购；时间：年月日物品：共花：元我的理财方法：2．参加“红领巾成长银行”活动；小队争章考评争章记载祝贺你，通过了考评，获得章评核员：年月日·自律章争章目标：学会自律遵纪守法争章标准：1．上学不迟到、不早退、不旷课；2．自觉完成作业，按时作息；3．遵守校纪和少先队的纪律，做好值日生，佩戴红领巾；4．遵守交通规则和公共秩序，走人行道、斑马线，不大声喧哗；5．改正了一个缺点。

争章实践：1．我的生活时间表：时间内容2．参加红领巾服务岗活动；3．我在家每天都坚持做的一件事是：。

小队争章考评争章记载祝贺你，通过了考评，获得章评核员：年月日〃家务章争章目标：自己动手热爱生活争章标准：1．会整理自己的学习用具（书包、书桌）；2．会收拾屋子（叠衣服、被子）；3．会洗简单物品，如红领巾、手帕、袜子、杯子；4．每周能主动承担一项家务劳动。

争章实践：1．在家长指导下学习整理自己的内务，学做家务；小卡片：年月日学习内容：家长的话：2．参加“我能行”小队的自理技能技巧竞赛活动参赛项目：叠衣服、书包、扣扣子、脱（穿）衣服、系红领巾、系鞋带我的心得体会；3．试一试：自己钉一次扣子。

小队争章考评争章记载祝贺你，通过了考评，获得章评核员：年月日·礼仪章争章目标：仪表大方懂礼貌文明待人修养好争章标准：1．能正确使用礼貌用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）；2．学会进别人屋子前要先敲门，客人来访会请座、倒水并礼貌送客；3．做到服饰仪表整洁大方；4．说出任意三种风俗习惯。

二年级中队雏鹰争章活动总结

二年级中队雏鹰争章活动总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢回顾这一学期的雏鹰争章工作，我班取得了优异的成绩，五项常规管理与雏鹰争章活动都上了一个新台阶现总结如下：一、礼仪方面。

师生能做到有礼有节，每一天师生到校都要相互打扫呼相互问好，特别有客人来的时候学生的礼仪规范统一，这一点经常受到上级领导的好评。

二、纪律方面。

我班的每一位学生都能够很好地遵守《小学生的日常行为规范》，特别是在校园内奔跑的现象没有了，学生到专业教室上课都排好整齐的队伍去上课，如上音乐课都是很有序的去教室；上体育课也能有序的排队去操场上课。

三、两操方面。

学生在这学期也做的较好，平时少先队大队部分配一位大队委对一个班级进行指导与检查、宣传一些做好两操的重要性，学生在做操时我和唐老师也坚持每天到岗监督，并进行指导，通过一学期的训练学生在这方面有了明显的改变。

四、卫生方面。

这是班班争五星中的一个老大难，但能更好地提升学校的一次常规管理，在这一方面我们很下功夫，使得我班环境比较优美。

我班在这方面除了每天的小班主任值日时检查外，我也进行早、中、晚不定时的检查或抽查，并做好每天的记录，对于经常乱扔的同学进行处罚，让他们再对这些问题的地方提出改正的方法。

五、关心集体方面。

学生做的更好了，他们对班级的各种财物做到用好、管好，在同学之间有矛盾时他们立刻与老师进行一起商量解决的办法，使得班级成为一个和睦的大家庭。

六、雏鹰争章活动开展的很扎实，我们以两周评一次明星，一个月评两次，到月底我们还进行月明星的评比，对月明星的同学我还给他们发奖以此鼓励他们。

学生们看到自己评出的明星心里非常的高兴，他们学习的积极性也非常的高，都想成为下个月的明星。

虽然我班学生的行为习惯有所改善，但是仍然存在不足，所以我一定更要牢牢的把班班争五星、雏鹰争章活动抓好，为创建优秀雏鹰中队奠定扎实的基础。

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

小学二年级雏鹰争章

小学二年级雏鹰争章1．基本目标：了解队的创立者和领导者是中国共产党，增强少先队员的光荣感。

2．主要工作：进行党旗、团旗、队旗的教育。

培养自己事情自己做的能力。

3．需要关注的问题：队员在集体中的人际交往和学习的初步差异对队员心理的影响。

4．要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。

在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。

工作内容工作与活动建议激励方式一、了解少先队的组织1．帮助新队员了解少先队历史，进行党旗、团旗、队旗的教育。

2．健全少先队组织。

1．参观少先队队史展览，讲少先队历史故事，观看相关影视片。

2．指导少先队员自己建立中、小队，选举队干部；学习自主地开展小队活动；学习建设简易的教育小阵地，建立队角和黑板报。

二、培养队员自理能力开展自理技能训练；举行整理生活、学习用品比赛；交流学习计划和安排等。

自理章获章标准：1．自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。

2．自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。

3．自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。

三、养成文明好习惯开展基本礼仪的训练；设立文明监督岗；交流养成文明好习惯的体验和感受。

文明章获章标准：1．知道基本礼节（握手、敬礼等）。

2．会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。

3．遵守基本的文明规范，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。

一、关注问题1．队员在集体中的人际交往。

2．学习的初步差异对队员心理的影响。

1．指导队员关心和帮助其他同学，分享交往的乐趣。

2．培养队员学习兴趣，指导队员快乐学习。

培养自理的能力（工作内容）自理能力就是自我服务能力。

自理能力的培养，有助于队员良好的道德品德的形成，主要应从四自做起，即自己的事情自己做，自己的学习自己管，自己的责任自己尽，自己的进步自己争。

辅导员要充分发挥实践育人、活动育人的功能，帮助队员设计好情景，组织队员开展丰富多彩的活动。

二年级雏鹰争章活动总结三篇

二年级雏鹰争章活动总结三篇
二年级雏鹰争章活动总结
在过去的一年里，我们的学校举行了一场名为“雏鹰争章”的活动，旨在激励学生们勇往直前，不断进取。

作为二年级的学生，我非常荣幸能够参加这次活动，并在其中获得了一些收获。

首先，我学会了如何与他人合作。

在活动中，我们需要分组进行各种比赛，这让我有机会与不同的同学一起工作。

通过与他们交流、协商，我深刻地认识到了合作的重要性。

只有团结一心、互相支持，我们才能够取得更好的成绩。

其次，我也感受到了比赛的紧张和压力。

在各种比赛中，我们需要全力以赴、尽力而为，这让我更加深刻地认识到了自己的不足之处。

但是，正是这些挑战和压力，让我更加努力地去克服困难，不断提高自己的能力。

最后，我也学会了如何正确对待失败。

在活动中，我们也遇到了失败和挫折。

但是，失败并不可怕，关键是我们要从失败中吸取教训，不断调整自己的思路和方法。

只有这样，我们才能够在未来的学习和生活中更加成功。

总之，这次“雏鹰争章”活动让我受益匪浅。

通过与他人合作、面对挑战和失败，我学会了很多宝贵的经验和教训。

我相信，在未来的学习和生活中，这些经验将会给我带来更多的启示和帮助。

二年级雏鹰争章活动总结

二年级雏鹰争章活动总结导读：本文二年级雏鹰争章活动总结，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

二年级雏鹰争章活动总结(一)从上一学年开始，学校少先队提出了雏鹰争章达标活动的要求，在大家的群策群力下，我们班级制定了符合自己的达标章别和要求，并分月对学生的表现进行了评定，并进行记录。

在“雏鹰争章”活动中，同学们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。

下面简单介绍本班开展“雏鹰争章”活动的情况：一、落实四个环节就“雏鹰争章”的整个过程来看，它伴随着同学们在学校的少先队生活。

争章活动中的定章、争章、考章和颁章四个环节是一个整体，应体现全程、开放式的素质训练过程。

在争章过程中，充分体现民主性，尽量让同学们在宽松的环境中自主地“择章而争”。

1、定章：本学期根据少先队计划，雏鹰争章要上墙，因此在开学初教室布置中就将这一块内容展示在我们的墙上，因此根据争章的细则，规定了“社会考察章、创新章”为必修章;“文学章、服务章、感恩章”等为选修章。

2、争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

我们通过开展丰富多彩的活动，如社区综合实践活动、学校文艺节目等，充分发挥同学们的主观能动性，同时结合学科教师的评价，让学生在实践活动中竞争、提高能力。

因此，同学们每争到一枚章，就学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。

3、考章：在全体同学互评的基础上，结合学科老师对同学们在上课过程中的表现给予评价，最后确定达标的队员：(1)班级每月评选一次。

由中队长及班级干部在雏鹰争章表中盖章。

(2)每月一次在教室的“雏鹰争章”板块上，为各项达标的同学用贴图签名的形式进行张贴。

争章与评选优秀学生干部、优秀少先队、规范生严格挂钩，4个月中均争到章的同学可以参评。

(3)每学期期末进行“雏鹰争章”总章达标统计。

因为每个大章内又包含3个小章别，因此累计得“章”数10个以上的均可得到一个总章，在个人的“雏鹰争章”记录本中盖章。

4、颁章：我们充分利用班队课、晨会课进行颁章，让队员体验成功的喜悦。

雏鹰争章二年级

雏鹰争章二年级雏鹰行动基本目标：了解自己的组织，增强光荣感。

通过感恩教育，培养文明孝顺的良好品德。

一、基础章·自理章争章目标：自己的事情自己做学做生活小主人获章标准：获齐理财章、自律章、家务章3枚达标章可获得·文明章争章目标：文明规范孝顺有礼争章标准：获齐礼仪章、敬老章、孝顺章3枚达标章可获得二、达标章·理财章争章目标:一分一角来不易勤俭节约我能行争章标准:1.会帮助家长买简单日用品；2.登记自己的开支，不乱花零用钱；3.把零用钱放进储蓄盒或给家长存入银行；4.说出一元钱的用处；5.知道一种自己爱吃的食物的价格；6.知道一个积少成多的故事。

争章实践：1．和妈妈一起去市场采购；时间：年月日物品：共花：元我的理财方法：2．参加“红领巾成长银行”活动；小队争章考评争章记载祝贺你，通过了考评，获得章评核员：年月日·自律章争章目标：学会自律遵纪守法争章标准：1．上学不迟到、不早退、不旷课；2．自觉完成作业，按时作息；3．遵守校纪和少先队的纪律，做好值日生，佩戴红领巾；4．遵守交通规则和公共秩序，走人行道、斑马线，不大声喧哗；5．改正了一个缺点。

争章实践：1．我的生活时间表：时间内容2．参加红领巾服务岗活动；3．我在家每天都坚持做的一件事是：。

小队争章考评争章记载祝贺你，通过了考评，获得章评核员：年月日·家务章争章目标：自己动手热爱生活争章标准：1．会整理自己的学习用具（书包、书桌）；2．会收拾屋子（叠衣服、被子）；3．会洗简单物品，如红领巾、手帕、袜子、杯子；4．每周能主动承担一项家务劳动。

争章实践：1．在家长指导下学习整理自己的内务，学做家务；小卡片：年月日学习内容：家长的话：2．参加“我能行”小队的自理技能技巧竞赛活动参赛项目：叠衣服、书包、扣扣子、脱（穿）衣服、系红领巾、系鞋带我的心得体会；3．试一试：自己钉一次扣子。

小队争章考评争章记载祝贺你，通过了考评，获得章评核员：年月日·礼仪章争章目标：仪表大方懂礼貌文明待人修养好争章标准：1．能正确使用礼貌用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）；2．学会进别人屋子前要先敲门，客人来访会请座、倒水并礼貌送客；3．做到服饰仪表整洁大方；4．说出任意三种风俗习惯。

小学二年级争章活动教育随笔5篇

小学二年级争章活动教育随笔5篇小学二年级争章活动教育随笔精选篇1这学期却已接近尾声,紧张而忙碌的工作即将结束,又到了盘点一学期工作得失的时候了。

回忆这一学期我中队开展的活动,除了按学校要求开展爱国教育、安全教育、廉洁教育等一些中队活动外,我队还根据大队安排,结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际情况,重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动,激励学生积极向上,努力拼搏,提高学生的综合能力。

现就将本活动中的收获和不足进行反思总结如下:开学初,能结合学校德育处每月主题和我对实际情况制定雏鹰争章计划,确定每月的章目、获章标准和护章方法。

结合这学期学校要求,9月我中队争的章目是民族精神章,10月我队定了爱国章,11月我队定了国防章,12月定了环保章。

希望通过这些章目的争章活动,让队员们学会做人,学会生活等。

根据起初的活动计划,在本学期能使雏鹰争章活动贯穿于整个学期的学习过程,真正起到督促教育教学,丰富队员的学习生活。

在以上每次活动中,由中队辅导员和队委干部认真考核、监督评出合格、获奖队员。

一学期来在中队考核组的公平考核评价下,队员们的监督下,我中队获奖队员人数是:民族精神章11人,爱国章14人,国防章8人,环保章9人。

一学期来,雏鹰争章活动虽开展了并起到了积极作用,但整个工作中还有许多不足的地方,如:章目活动安排之后,不能监督活动的实效性,没有很好的调动起学生的积极性。

颁章不够及时,护章不能一直坚持等,这些都将是我在下学期的工作中需要注意和改进的。

希望在以后的活动中,发扬优点,改进不足,使各项工作虽然没有,但要有更好。

小学二年级争章活动教育随笔精选篇2"雏鹰争章"活动旨在引导他们从日常学习、生活的具体环节入手,分阶段为自己确立"雏鹰奖章"的新目标,鼓励他们通过自己的努力争得"雏鹰奖章"。

是少年儿童全身心参与的过程,通过活动使他们既有技能上的提高,又有情感上的触动,还要有内心的收获。

二年级雏鹰争章手册

全过马路”的游戏。 2、遇到意外事情会想尽办法解决或向成年人求助：陌生人来访。突然发生伤害事故。单独外出迷路。 3、知道防止火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知
训条例，在平时生活中尽力实现。 2、牢记少先队自动化四要求，参加小队优化组建，代表
章章
章章章章
1、学 1、 1经常 1.写完 1、上 1、 1、能 1、主
会安全争过马
路。玩一
牢记队的铭言
使用貌用语。
作业
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能够自讲，
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学会敬重父母、
讲出几条自己已养成的
动与老师、同学
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章标准
礼貌拾整
地接齐。
待客人和做有礼貌的小客人。 3、知道并会表演3— 4个基本礼节。
玩完玩具能够自己将玩具收拾整齐。 1．每
天上学的书包有自己整理。 2．睡
觉
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便讲话。 2、积极回
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二年级雏鹰争章手册必修章章目自护类队活动类习惯类自理类学习类道德品质类环保类心理类安全章火炬章文明章整理章勤学章孝敬章清洁章健康章争章标准1学会安全过马路
二年级雏鹰争章手册（必修章）
章
目
自护类
队活习惯动类类
自理类
学习道德环保心理类品质类类
类

二年级雏鹰争章计划

二年级雏鹰争章计划工作目标1.培养学生的自我管理能力：通过争章活动，学生们将学会如何设定个人目标、规划时间、自我监督和评估。

我们将提供一系列的任务和挑战，让学生在完成的过程中逐渐培养自我管理的能力，比如每日任务清单、周期性目标设定等。

–为了实现这一目标，我们将设计一系列的互动游戏和小组讨论，让学生在轻松愉快的环境中学习时间管理和目标设定的技巧。

同时，定期举办个人成就展示会，让学生分享自己的进步和经验。

–我们还将引入专家讲座，邀请成功的企业家和教育专家来校分享他们的自我管理经验和心得，以此激发学生的学习兴趣和自我管理意识。

–每学期末，我们会组织一次自我管理能力评估，通过问卷调查、面谈和行为观察等方式，了解学生在自我管理方面的进步，并根据结果调整教学方法和内容。

2.提高学生的团队合作能力：在争章活动中，学生们将需要完成一些需要团队合作的项目，比如团队演讲、集体游戏等。

通过这些活动，学生们将学会如何与他人沟通、协作和解决问题。

–我们会定期组织团队建设活动，比如户外拓展训练和团队研讨会，以提高学生的团队合作能力。

同时，我们也会在课堂上引入小组讨论和合作项目，让学生在实践中学习团队合作。

–为了更好地评估学生的团队合作能力，我们将采用多种评价方式，包括观察、问卷调查、面谈和团队成果展示等。

我们会根据评估结果，及时调整教学方法和内容，以确保学生能够在团队合作方面取得显著的进步。

3.培养学生的创新思维：我们将通过各种有趣的活动和项目，如科学实验、创意绘画等，激发学生的创造力和创新思维。

–我们会定期举办创新思维讲座和研讨会，邀请行业专家和教育专家来校分享他们的创新经验和见解。

同时，我们也会组织学生参观科技创新园区和企业，让他们亲身体验创新的氛围和过程。

–为了鼓励学生的创新思维，我们将设立创新基金，为学生提供资金支持和指导。

学生可以通过申请创新基金，将自己的创意转化为实际的项目，以此锻炼自己的创新能力和实践能力。

工作任务1.制定详细的活动计划：我们需要为每个争章活动制定详细的活动计划，包括活动目标、活动内容、活动时间、活动地点、活动负责人等。

二年级雏鹰争章手册

二年级雏鹰争章手册（必修章）章目自护类队活动类习惯类自理类学习类道德品质类环保类心理类安全章火炬章文明章整理章勤学章孝敬章清洁章健康章争章标准1、学会安全过马路。

玩一次“安全过马路”的游戏。

2、遇到意外事情会想尽办法解决或向成年人求助：陌生人来访。

突然发生伤害事故。

单独外出迷路。

3、知道防止火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识与方法。

1、牢记队的铭言和队训条例，在平时生活中尽力实现。

2、牢记少先队自动化四要求，参加小队优化组建，代表小队聘请家长或社会人士担任一次特邀辅导，一学期参加4次以上自动化小队活动并有积极表现。

3、自动为大、中、小队集体出点子，做好事。

1经常使用礼貌用语。

2、有礼貌地接待客人和做有礼貌的小客人。

3、知道并会表演3—4个基本礼节。

1.写完作业能够自己将文具收拾整齐。

玩完玩具能够自己将玩具收拾整齐。

1．每天上学的书包有自己整理。

2．睡觉之前将自己的衣服叠放整齐。

1、上课认真听讲，遵守纪律，不随便讲话。

2、积极回答老师提出的问题，正确率高。

3、按时认真完成老师布置的每一项作业。

1、学会敬重父母、长辈的基本礼节和礼貌用语。

2、知道家长的生日、爱好。

3、会帮助父母、长辈拿拖鞋、取物品、端饭放筷。

1、能讲出几条自己已养成的爱清洁卫生的习惯。

2、能做到爱护环境卫生、花草树木。

3、不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，不大声喧哗。

1、主动与老师、同学说出自己的心理话。

2、敢于面对困难和承认自己的错误。

小学二年级争章活动教育随笔5篇

小学二年级争章活动教育随笔5篇小学二年级争章活动教育随笔精选篇1"雏鹰争章"活动旨在引导他们从日常学习、生活的具体环节入手,分阶段为自己确立"雏鹰奖章"的新目标,鼓励他们通过自己的努力争得"雏鹰奖章"。

是少年儿童全身心参与的过程,通过活动使他们既有技能上的提高,又有情感上的触动,还要有内心的收获。

几年来,在扎实的"雏鹰争章"活动中,少先队员们活跃身心,锻炼能力,取得了良好的效果。

因此,我校非常重视少先队的雏鹰争章活动。

现将工作总结如下: 争章:争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。

我们通过开展丰富多彩的少先队活动,充分发挥队员的主观能动性,让他们在活动实践中竞争,提高能力。

因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,同时也增加了一份自信。

一、与德育工作相结合,开展"雏鹰争章"活动。

在确定好各年级所争奖章之后,通过红领巾广播、国旗下讲话等形式,学习获得各种奖章的标准。

少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性,让他们在活动中竞争,在活动中提高各种能力。

因此,争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。

考章时,利用队活动课,首先由队员个人推荐自己,展示自己的争章成果。

然后集体评价、表决。

颁章形式多种多样,但都隆重、热烈,让队员体会成功的喜悦。

因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,更重要的是增加了一份自信。

德育是学校工作的重要组成部分,而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。

少先队与德育密不可分。

因此,我们少先队把"雏鹰争章"活动与我校德育工作相结合,取得了较好的效果。

我校教师学习了美国罗恩克拉克先生撰写的《创造教育奇迹的55个细节》一书,结合我校学生实际,制定了"小学生文明修养10细节",作为我校养成教育的重点。

10细节分别是:见到师长问声好;文明礼让靠右行;课间休息不喧哗;见到纸屑随手捡;使用厕所讲文明;学习用具要带齐;爱护书本不涂抹;当天作业当天清;质疑问难有勇气;诚实守信不说谎。

小学雏鹰争章内容(新)

文明章
1．见到老师、长辈主动问好。
2．会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
3．遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗、上下楼梯靠右走。
环保章
1.知道如何节约用水，并收集有关资料。
2.能积极倡导使用环保用品，抵制白色污染（例如：以习性用品，纸巾，一次性筷子，泡沫饭盒，塑料袋）
2．有一个科学爱好。
3．积极参加科学社团活动。
4．能用科学的知识解决日常生活中的一个小问题。
环保章
1．能够利用图书、网络等途径收集相关的环保信息。
2．能够将有效的环保信息编成知识题，通过合作制作环保的知识卷。
3．编写环保标语，张贴在环保角。
争章内容
五年级雏鹰争章标准
民族精神章
1．采访一位老党员，从这位老党员身上了解关于民族精神的事迹。
2．了解五件能体现民族精神的事迹，并将它记录下来。
3．做一件体现民族精神的事情。
环保章
1．写一写环境与人类的关系。
2．了解当地环境污染的状况，写一条治理小建议。
3．参加一次分类回收活动。
4．支持开展节约一滴水、一度电、一张纸、一粒饭等活动。
争章内容
六年级雏鹰争章标准
社会考察章
1．说出一种社会考察方法和作用。
环保章
1．知道两个有关于保护环境的节日。
2．参与班级认领护绿带活动，并清除周围绿化地的垃圾。
3．知道校园里三种以上数的名称，并能一一指出。
争章内容
二年级雏鹰争章标准
自理章
1．自己的事情自己做，衣物用品和学习用品自己整理。
2．自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学、按时休息。
3．自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。

二年级雏鹰争章活

二年级雏鹰争章活动总结二年级雏鹰争章活动总结(一)从上一学年开始，学校少先队提出了雏鹰争章达标活动的要求，在大家的群策群力下，我们班级制定了符合自己的达标章别和要求，并分月对学生的表现进行了评定，并进行记录。

在“雏鹰争章”活动中，同学们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。

下面简单介绍本班开展“雏鹰争章”活动的情况：一、落实四个环节就“雏鹰争章”的整个过程来看，它伴随着同学们在学校的少先队生活。

争章活动中的定章、争章、考章和颁章四个环节是一个整体，应体现全程、开放式的素质训练过程。

在争章过程中，充分体现民主性，尽量让同学们在宽松的环境中自主地“择章而争”。

1、定章：本学期根据少先队计划，雏鹰争章要上墙，因此在开学初教室布置中就将这一块内容展示在我们的墙上，因此根据争章的细则，规定了“社会考察章、创新章”为必修章;“文学章、服务章、感恩章”等为选修章。

2、争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

我们通过开展丰富多彩的活动，如社区综合实践活动、学校文艺节目等，充分发挥同学们的主观能动性，同时结合学科教师的评价，让学生在实践活动中竞争、提高能力。

因此，同学们每争到一枚章，就学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。

3、考章：在全体同学互评的基础上，结合学科老师对同学们在上课过程中的表现给予评价，最后确定达标的队员：(1)班级每月评选一次。

由中队长及班级干部在雏鹰争章表中盖章。

(2)每月一次在教室的“雏鹰争章”板块上，为各项达标的同学用贴图签名的形式进行张贴。

争章与评选优秀学生干部、优秀少先队、规范生严格挂钩，4个月中均争到章的同学可以参评。

(3)每学期期末进行“雏鹰争章”总章达标统计。

因为每个大章内又包含3个小章别，因此累计得“章”数10个以上的均可得到一个总章，在个人的“雏鹰争章”记录本中盖章。

4、颁章：我们充分利用班队课、晨会课进行颁章，让队员体验成功的喜悦。

但是这一项也是我们做得不够到位的，总是流于形式，颁章的形式也很单一，对学生的促进作用不是非常明显。

雏鹰争章5篇

雏鹰争章5篇雏鹰争章篇(一):四年级作文雏鹰争章【篇一：雏鹰争章】在“雏鹰争章”活动中，有许多奖章：阅读奖章、劳动奖章、体育奖章、书法奖章……我们班的回新元同学是我们班的“演讲小能手”和“小书法家”。

回新元在我们班演讲能力是最好的，有一次，周一升国旗的时候，轮到我们四三和四四班主持了。

老师在我们两个班精挑细选了两个演讲能力最好的同学，其中一个就是回新元。

他在台上面对全校师生演讲的栩栩如生，他声音洪亮，吐字清晰、台下传来阵阵掌声。

回新元在我们班还是一个“小书法家”。

书法老师称他为“爱徒”，可以称得上是全年级写字最好的了。

他参加过很多比赛，在毛笔比赛和硬笔比赛中都得过奖。

几乎每次板报中都留下了他笔迹，每次展览作业都留下了他作业的背影。

这一切都是他勤奋努力的结果……我觉的这两块奖章应该颁发给他！【篇二：雏鹰争章】我们班当之无愧的“小书虫”当然是王昱文了。

她酷爱读书，家里已经有五百多那本书了。

尽管她学士渊博，但还是贪婪地吸食着知识的养分。

每次借书时，总少不了她的身影。

有好几次，上完体育课后，都能看到她捧着书的样子。

只见她深深地埋着头，向前慢慢地走着，眯起眼睛聚精会神地紧盯书本，津津有味地读着，好像深怕漏掉了哪个环节似的。

快到楼梯口时，她丝毫没有要停下来，看一看的意思，反而若无其事、漫不经心地走了上去，我真担心她会跌下来。

终于，她完好无埙地走回了座位，继续目不转睛地细品精书了。

她时而皱一下眉头，时而咬紧牙关，时而开怀大笑，引得别人注意，好似自己身临其境，就是书中的主人翁一样。

以至于，我无论怎么喊她：“王昱文！王昱文！”她充耳不闻；我继续大喊：“王昱文！王昱文！”可她还是忽视我的存在。

“王昱文！王昱文！陪我玩一会吧嘛！”她抬起头来瞄了我一眼，又沉浸在书的海洋里去了。

无奈之下，只能作罢，我自讨没趣，也去看书了。

现在她已出口成章了，那篇惟妙惟肖的作文，取得了老师们的夸奖，赢得了同学们的羡慕。

【篇三：雏鹰争章作文】最近，在我们班发生了一件令大家激动无比的事情雏鹰争章篇(二):雏鹰争章的作文400字【篇一：雏鹰争章】自从班上举行雏鹰争章以后，同学们都想带上这个奖章，我推荐给马飞跃颁发“体育章”。

二年级雏鹰争章活动总结

二年级雏鹰争章活动总结活动简介“雏鹰争章”活动是一项面向全年级二年级学生举行的学科挑战赛，旨在激发学生的竞争意识和学习兴趣，提高他们的学科素养。

整个活动分为预选赛和决赛两个阶段，参赛选手需要在规定时间内完成一系列学科知识考核和实践操作，取得尽可能高的分数。

最终，预选赛前五名的选手和决赛前八名的选手将获得奖项和荣誉。

活动安排预选赛本次活动的预选赛于学期初进行，整个预选赛分为两个阶段。

首先，参赛选手需要在规定时间内进行一次笔试，笔试主要考察学生的基础知识和解题能力，包括语文、数学、英语三个学科。

笔试成绩的前五名将晋级到第二个阶段，即实际操作考核。

在实际操作考核中，参赛选手需要完成一系列的实验操作和应用题。

这些操作和应用题涉及的学科包括自然科学、社会科学、人文科学等多个领域。

最终，预选赛的总成绩将按一定比例计算，前五名的选手将晋级到决赛。

决赛决赛分为两轮，参赛选手需要在两轮中的各个环节中发挥自己的特长和潜力，争夺前八名的积分。

第一轮的内容包括熟练运用计算机、阅读理解、口头表述等多项任务，第二轮则更加注重实践操作和思辨能力，比如填空答题、演讲等。

最终，取得前八名的选手将被授予“雏鹰争章”奖项，并受到全校师生的表彰和赞扬。

活动效果通过本次活动，我们不仅增强了学生的自信和自我认知，同时还为教师提供了一些参考，以便改进我们的教育教学模式。

以下是我们总结出的一些效果：1.增强学生的综合素质：通过预选赛和决赛的考核，我们深刻地感受到学生综合素质的重要性。

成绩并不是唯一的评价标准，同学们的才能、兴趣、潜力都是值得我们发掘的。

例如，有的同学在知识储备方面并不如其他同学突出，但他们在实际操作和实践创新方面有着其他同学所缺乏的能力，这也是我们应该鼓励和培养的。

2.激发学生的学习兴趣：许多同学在参加活动之前对学习并不是很热爱，但通过这个机会，我们看到了许多热爱学习的学生。

他们的参与和表现，也激发了其他同学学习的兴趣。

3.推动学科教学改革：通过分析预选赛和决赛考核的结果，我们可以更加明确地了解到学生学习的薄弱点和优势点，为教学改革提供参考。

二年级雏鹰争章活动总结3篇

二年级雏鹰争章活动总结3篇【篇一】本次二年级雏鹰争章活动已经结束了，通过这次活动，我们不仅锻炼了自己的勇气和实践能力，更重要的是明确了自己在学习上的不足和需要改进的地方。

首先，我们要感谢老师们的付出，他们为我们提供了很多的学习机会，如数学比赛、读书比赛、诗词比赛等等，让我们在比赛中不断进步，不断挑战自我，最终取得了优秀的成绩。

其次，我们要感谢同学们的支持和鼓励，通过互相帮助，互相学习，我们取得了更好的成绩，也更加积极向上。

在这次活动中，我深刻地认识到了自己的不足和需要改进的地方，比如学习态度上的不够认真、阅读能力不足等等，这些都是我需要努力改进的地方。

在今后的学习中，我将继续努力，不断进步，争取取得更好的成绩，同时也希望能够帮助更多的同学一起取得好成绩。

【篇二】二年级的雏鹰争章活动结束了，这次活动让我们更加深刻地认识到了自己的不足和需要改进的地方，也让我们感受到了学习的乐趣和成就感。

在活动中，老师严谨的评分标准，让我们更加认真地对待每一次考试，同时也更加清楚自己的不足和需要改进的地方。

通过对学习方法和学习态度的不断总结和反思，我们在学习上取得了更好的成绩，很多同学的成绩也有了显著的提高。

在这次活动中，我认识到自己有时候不够努力，不能够克服困难和挑战，也不能在平常的学习中发挥出自己的潜力。

这让我意识到，在今后的学习中，我要变得更加努力、坚持和自信。

通过这次活动，我们不仅明确了自己的学习目标，也让我们更加明确了自己的学习方向，更有勇气去挑战自我，更有信心去面对学习的困难。

我相信，在未来的学习生涯中，我们会更加努力，不断进步，让自己更加优秀。

【篇三】二年级的雏鹰争章活动已经结束了，这次活动不仅是一次学习比赛，更是一次全面素质的比拼。

通过这次比赛，我深刻地认识到了自己的不足，同时也明白了自己需要具备的素质和能力。

在活动中，我意识到自己需要具备的素质有很多，比如勇气、自信、好奇心、学习态度等等。

同时，我也意识到自己需要具备的能力也很多，比如语文能力、数学能力、科学能力等等。

小学二年级中队雏鹰争章活动总结

小学二年级中队雏鹰争章活动总结本学期，按照“雏鹰争章手册”的标准和中队队员们的争章实际情况，通过召开中队委员会议一路讨论决定，统一争定两枚奖章：表达章和安全章。

一、争章活动有效进行学章。

在学期初，组织全部队员对所争奖章“表达章”和“安全章”进行了解学习。

定章。

按照“雏鹰争章手册”里所争奖章的标准和训练方式，组织全部队员按照自己的实际情况，拟定争章计划。

争章。

为了使“雏鹰争章活动”加倍切实有效地开展，并结合在日常学习生活中，本中队将“争章”活动与“争星”活动相结合，除“雏鹰争章手册”中所规定应该完成的争章标准之外，在考章时，一学期所取得的“积分”还应该具有必然的分数。

考章。

在学期临近结束的六月份，是中队考章的时间，中队辅导员按照“标准”对全部争章队员进行考核。

再将名单报送到大队部进行最后的审核。

颁章。

由中队辅导员统一颁发，大队部进行审核。

二、争章活动存在问题“安全章”和“表达章”的制定，符合二年级的孩子来征订，通过本学期的争章，队员们在“语言表达的完整性和安全”两方面都有所进步。

可是，仍是存在个别队员有些方面还需要进一步地培育。

三、争章总结通过一学期的尽力，争得“安全章”的有59人，争得“表达章”的有59人。

本学期，按照“雏鹰争章手册”的标准和中队队员们的争章实际情况，通过召开中队委员会议一路讨论决定，统一争定两枚奖章：表达章和安全章。

一、争章活动有效进行学章。

在学期初，组织全部队员对所争奖章“表达章”和“安全章”进行了解学习。

定章。

按照“雏鹰争章手册”里所争奖章的标准和训练方式，组织全部队员按照自己的实际情况，拟定争章计划。

争章。

为了使“雏鹰争章活动”加倍切实有效地开展，并结合在日常学习生活中，本中队将“争章”活动与“争星”活动相结合，除“雏鹰争章手册”中所规定应该完成的争章标准之外，在考章时，一学期所取得的“积分”还应该具有必然的分数。

考章。

在学期临近结束的六月份，是中队考章的时间，中队辅导员按照“标准”对全部争章队员进行考核。

二年级雏鹰争章活动总结-(精选5篇)

二年级雏鹰争章活动总结-（精选5篇）二年级雏鹰争章活动总结第一篇(1279)字从上一学年开始，学校少先队提出了雏鹰争章达标活动的要求，在大家的群策群力下，我们班级制定了符合自己的达标章别和要求，并分月对学生的表现进行了评定，并进行记录。

在“雏鹰争章”活动中，同学们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。

下面简单介绍本班开展“雏鹰争章”活动的情况：一、落实四个环节就“雏鹰争章”的整个过程来看，它伴随着同学们在学校的少先队生活。

争章活动中的定章、争章、考章和颁章四个环节是一个整体，应体现全程、开放式的素质训练过程。

在争章过程中，充分体现民主性，尽量让同学们在宽松的环境中自主地“择章而争”。

1、定章：本学期根据少先队计划，雏鹰争章要上墙，因此在开学初教室布置中就将这一块内容展示在我们的墙上，因此根据争章的细则，规定了“社会考察章、创新章”为必修章;“文学章、服务章、感恩章”等为选修章。

2、争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

我们通过开展丰富多彩的活动，如社区综合实践活动、学校文艺节目等，充分发挥同学们的主观能动性，同时结合学科教师的评价，让学生在实践活动中竞争、提高能力。

因此，同学们每争到一枚章，就学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。

3、考章：在全体同学互评的基础上，结合学科老师对同学们在上课过程中的表现给予评价，最后确定达标的队员：(1)班级每月评选一次。

由中队长及班级干部在雏鹰争章表中盖章。

(2)每月一次在教室的“雏鹰争章”板块上，为各项达标的同学用贴图签名的形式进行张贴。

争章与评选优秀学生干部、优秀少先队、规范生严格挂钩，4个月中均争到章的同学可以参评。

(3)每学期期末进行“雏鹰争章”总章达标统计。

因为每个大章内又包含3个小章别，因此累计得“章”数10个以上的均可得到一个总章，在个人的“雏鹰争章”记录本中盖章。

4、颁章：我们充分利用班队课、晨会课进行颁章，让队员体验成功的喜悦。

雏鹰争章内容

一年级雏鹰争章内容：准备入队章、识字章、游戏章、好朋友章。

“准备入队章”获章标准：1、上队前教育课，知识少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。

2、会写入队申请书，会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。

3、做一件好事，并说出自己的体会。

“好朋友章”获章标准：1、能说出身边的同许的优点。

2、喜欢与同学交往。

3、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。

4、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。

5、能主动地帮助同学。

二年级雏鹰争章内容：自理章、文明章、安全章、手工章。

“自理章”获章标准：1、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。

2、自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时休息。

3、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。

“文明章”获章标准：1、知道基本礼节（握手、敬礼等）。

2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。

3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。

三年级雏鹰争章内容：手拉手章、自护章、阅读章、环保章。

“手拉手章”获章标准：1、有一个“手拉手”好朋友。

2、与“手拉手”好朋友通信交流。

3、帮“手拉手”好朋友解决一个困难。

4、学习“手拉手”好朋友的一个优点。

“自护章”获章标准：1、遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。

2、认识危险标志，远离危险区。

3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。

4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。

“环保章”获章标准：1、能说出环境与人类的关系。

2、了解当地的环境污染的状况，提一条治理小建议。

3、参加一次分类回收活动。

4、支持开展节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等活动。

四年级雏鹰争章内容：岗位责任章、科技章、社会考察章、救护章。

“岗位责任章”获章标准：1、有一个为集体服务的小岗位。

2、尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。

雏鹰争章二年级

雏鹰争章 二年级

二年级中队雏鹰争章活动总结

小学二年级雏鹰争章

二年级雏鹰争章活动总结三篇

二年级雏鹰争章活动总结

雏鹰争章 二年级

小学二年级争章活动教育随笔5篇

二年级雏鹰争章手册

二年级雏鹰争章计划

二年级雏鹰争章手册

小学二年级争章活动教育随笔5篇

小学雏鹰争章内容(新)

二年级雏鹰争章活

雏鹰争章5篇

二年级雏鹰争章活动总结

二年级雏鹰争章活动总结3篇

小学二年级中队雏鹰争章活动总结

二年级雏鹰争章活动总结-(精选5篇)

雏鹰争章内容

雏鹰争章二年级

雏鹰争章二年级