教师的生存状态调查报告

教师的生存状态调查报告

网上有言: 老师的形象：起得比鸡还早，睡得比猫头鹰还晚，责任比主席还大，吃得比猪还差，催作业比黄世仁还狠，态度比孙子还好，名声比汉奸还差，赚得比民工还少！

又有人形容教师的现状,很是贴切啊!

满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。

急难险重必需到位，教师育人终日疲惫。

学生告状回回都对，工资不高还要交税。

从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。

一时一刻不敢离位，下班不休还要开会。

迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。

晋升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈。

回到家中还要惧内，囊中羞涩见人惭愧。

百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。

仰望青天欲哭无泪，唉！当教师真累！

校长贵族化，领导多员化，

教师奴隶化，学生祖宗化，

人际复杂化，加班日夜化，

上班无偿化，检查严厉化，

待遇民工化，翻身是神话。

一等教师是领导，吃喝玩乐到处跑。

二等教师管后勤，轻轻松松维持人。

三等教师体音美，上班还能喝茶水。

四等教师史地生，周末还能去踏青。

五等教师语数外，比比看谁死的快

一、教师的社会地位

古语：一日为师，终身为父。今天却变成了“一日为师，终生受骂”。不是吗？教学严格的老师会让年幼的不懂事的学生恨之入骨，教学宽松的老师又会让长大成人的学生计较一生。这样一个终生受骂的职业却拥有极为高尚的称号——人类灵魂的工程师！人的灵魂是那么好教育的？应试教育是最近几年教师头上顶戴的新的骂名。谁也不曾注意到，作为教育第一线的老师们无权取消考试，却不得不保留挨骂的权利，被骂：禁锢学生的思维；侵犯学生的权利；伤害家长的感情！可是又有谁知道现在的考试不仅在考学生，而且在考老师！

老师的水平，素质，能力甚至生计都由考试决定，而社会却无视这些。只是盯着一考定终身而大骂特骂！天晓得！用老师辛勤的汗水浇灌出来的高分生，却成了低能的代名词！有良好品质的学生大家不会提，一旦出现一个不好的就是教师有不可推卸的责任！难道老师的谆谆教诲没有任何作用？好的素质只是他们自身的自发表现？

教师作为一种人，他们的生存状态是极为可悲的。自身必须要德高为师，身正为范。这就是说社会要求他们在精神上要是一个完人——时时刻刻要警惕自己为人师表的形象，万万不可放松对自己的自我约束。而在物质上，他们一向是贫寒的表率，而且必须是两袖清风方才称得上是师德典范。救的？所以他们处于极为可悲的处境：时刻承受着生活的多重挤兑！

其次是家长。社会上不是指责教师，就是棒喝教师，却对尊重教师无能为力！这样的社会现状直接导致了家长对教师的种种要求：教师要负责孩子的成长、教育、思想、状态甚至安全等等。甚至一些本应由家长行使的监护责任也成了教师的事情。谁会去想，一个班主任除了要去管理几十名学生外，他还要进行正常的教学任务。而我们知道，只有一个孩子的家长们对自己孩子的管教是多么的头疼！然而，大家似乎在思想意识中形成了一种怪圈——这些神经敏感、养尊处优的孩子一放到教师那里就会乖巧可人的。事实又是怎样呢？要知道教师不是保姆，不是家长，它只是传道、授业、解惑的老师啊！家长在无形之中就开始逃避自己的责任与义务，

在意识之中转嫁了自己的困难与烦恼，只是不知这是不是构成了对教师的侵犯？

为了督促学生的学习，教师有时要面对家长的冷脸；为了他人孩子的健康成长，教师有时要容忍家长的白眼；为了保护学生的安全，教师有时要承受家长的指责。诸如乱收费，那是教师所能决定的事情吗？诸如补课，那是教师自愿放弃假期吗？社会上的大环境逼迫教师不得不流着汗水生存，谁有为他们喊过冤屈呢？

都说“玉不琢，不成器”，面对一块天然的璞玉，我们一味的将它包裹、珍藏是没有意义的。要想让它成器，我们必须要用锋利的刻刀，细心地、一点一点地刻划，要用各种各样的工具去打磨、去雕琢，才可以让它成为一件极富有价值的艺术品，极有用处的器具。在这个过程中，璞玉一定是很痛苦的。教师教育学生也是这个道理，不知为何那么多人会不明白？哪里有舒舒服服就成功的人呀？教师每天朝七晚五地工作，才可以让自己的学生成为人才，成为国家的栋梁啊！而同时，学生也要付出代价，这样才可以又成功的教育啊！

我们看到辛辛苦苦几十载的老教师，他们用自己的心血呕沥了一代又一代的学生，可是成功的学生还是很有限的。社会岂能让每个人都是成功者呢？所以教育不是万能的，所以不要对教育要求太高。

也许有人会讲，教师就是一份职业，这个职业注定你要承受这些，因为你拿着固定工资，享受着特有假期，你就不该再有这么多的抱怨！

然而，同样是工作，为什么偏偏教师要担一辈子的骂名？为什么是教师要在夹缝中生存？为什么这个最需要人们尊敬的职业现在却没有了一点尊严？要知道，所有的这一切都是一个正常的社会所不该发生的呵！

二、教师的工资水平

徐书记的讲话说明了一个他不想面对的基本事实：教育投入严重不足！我们想问的是：数亿的教育投入究竟到哪里去了！为什么书记不去问问县财政，欠县属学校，一般都是好几百万，更别说那些在贫困线上苦苦挣扎的乡镇中教师！这些钱被谁挪用了？为什么不去追究这些人的

责任？公务员是“穷”，一个镇的官员“穷”得常常坐小车下乡“调研”，回来还领取五六百元的“下乡补助”，更别说什么电话补助、工作误餐补助什么的，的确这不叫“灰色收入”，的确比不上教师收入。公务员几个月不发工资，仍然过得有滋有味，教师一两个月不发工资，你看看他们怎么过活？单看这场动员会，领导们有几个不是肥头大耳，神采奕奕；而台下的教师，满脸菜色，清瘦憔悴。

谁能想象湖北宣恩的一名中级职称的教师月收入只有1357元,在网上我居然看到一名沈阳的中学教师关于工资问题愤而疾书,已经工作了二十年现在工资卡中每月进帐是1662,真是囊中羞涩,苦不堪言.生活惨不忍睹.很多教师对这行职业都失去了信心！

三、教师职业的利弊

教师似乎是一种受人尊敬的行业，中国自古有尊师重教的优良传统，小孩子从小就被大人教育一定要听教师的话。而在学校，学生必须听从教师的教导······教师不用从事辛苦的体力劳动，教师的上课时间短，教师有寒暑假，教师每月一到就可以领工资，而且是每月固定······教师有《教师法》的保护，教师传道授业解惑······然而，真是这样吗？有很多乡村教师月工资七百三十多，没有其他收入，全家人靠这七百多块过，只可惜这是一个以物质衡量成功与否的社会，清贫者如教师，每次与小贩讨价还价后转身未离去，小贩的声音透着冷漠刻薄早已飘来“还教师，这么斤斤计较”······自尊者如教师，每次去政府机关办事，黑脸的工作人员不耐烦的声音历历在耳“还教师，填个表还用人说”······无辜者如教师，每次学校收费首当其冲被家长辱骂“这些老师怎么都这么爱钱，一学期收那么多钱，不怕天打五雷轰”······太多太多的东西，本不该背负的东西，统统压在这些教师的身上肩上，可不可以告诉我，一个教师所不能承受之重究竟是什么？我想，除了教育之外，其他的，就不要再让教师背负了吧！这是我们作为祖国未来的人民教师更加所期望的。

据调查，教师生存状况堪忧，减压势在必行

超过80%的被调查教师反映压力较大