教科版小学科学六年级上册《谁选择了它们》课件
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六年级上册科学-谁选择了它们-教科版(共27张)-PPT课堂课件
2号狐狸
三种狐狸的比较观察
1号狐狸
2号狐狸
六年级上册科学-4.7谁选择了它们-教 科版( 共27张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
3号狐狸
3号狐狸
六年级上册科学-4.7谁选择了它们-教 科版( 共27张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
灰狐
红狐
北极狐
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六年级上册科学-4.7谁选择了它们-教 科版( 共27张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
同一种生物生活在愈冷的地方， 个体就愈大，形体愈接近圆形； 并且鼻子、耳朵、腿等暴露在 外部的器官就越小。
六年级上册科学-4.7谁选择了它们-教 科版( 共27张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
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教科版科学六年级上册《谁选择了它们》1ppt课件
（ ×）
可编辑ppt
21
❖ 二、选择题
❖ 1、野生动物变成家禽、家畜的主要原因是
（B）
❖ A、自然环境的变化 B、人工的驯养
❖ C、动物自己的选择
❖ 2、长颈鹿脖子变长的原因是（C ）
❖ A、为了吃到树尖上的树叶 B、为了逃避敌 害 C、脖子短、个子小的适应不了当时的环 境，被淘汰；而脖子长的适应了周围的环境 生存了下来
A、红狐 B、北极狐 C、灰狐
可编辑ppt
25
谁选择了它们
1、古代长颈鹿的前肢和颈有长有短，出现这种不同
个体的原因是长颈鹿的祖先的 遗传 。
2、在长颈鹿进化过程中，颈和前肢长的个体能被保
留下来，颈和前肢短的个体被淘汰掉了原因是
物竞天择，适者生存。可编辑ppt
26
3、食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中， 起到了 自然选的择作用。
2、（ B ）不是大雁飞行排成“人”字形或“一”字 形的目的。 A 、减少阻力 B、飞得更高 C 、防御
敌害
A
3、适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（ ）。
A、圆形 B、A方形 C、三角形
4、为了更好地（ ），北极熊的耳和尾都变得很小。
A、抵御寒冷 B、在冰面上跳 BC、在海水中游泳
5、适合生活在冰雪世界的狐狸是（ ）
可编辑ppt
22
❖ 3、北极熊的耳朵和尾巴都很小，是为了（ C
）
❖ A．在海水中游泳 B．在冰面上跳跃 C．抵 御寒冷
❖ 4、 在经过一个寒冷干旱的冬天C后,狼群中最
有可能存活并繁殖后代的是（ ）。
❖ A 深色毛皮的狼 B 白色毛皮的狼
❖ C 毛皮厚的狼 D毛皮薄的狼
❖ 5、生物学家发现，同一A种生物生活在越 冷的地方身体愈接近（ ）。
教科版科学六年级上册《谁选择了它们》PPT.ppt
选择2个大小不同的球形烧瓶，1个与大烧杯体积 相近的玻璃瓶，3支温度计。在3个容器内同时放 入同样温度的热水。用温度计测量，观察哪个容 器的水温降得慢。
大而圆的降温慢
我们能推测这三种狐狸生活的环 境有什么不同吗？ 三种狐狸生活在不同的环境中， 可能的原因是什么？
大自然（也就是环境）改变 着生物。
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
❖ 4、生物的进化都是人工培育和筛选的结果。
（×） ❖ 5、环境变化是动物进化的主要原因。（√ ）
❖ 二、选择题
❖ 1、野生动物变成家禽、家畜的主要原因是
（B）
❖ A、自然环境的变化 B、人工的驯养
❖ C、动物自己的选择
❖ 2、长颈鹿脖子变长的原因是（C ）
❖ A、为了吃到树尖上的树叶 B、为了逃避敌 害 C、脖子短、个子小的适应不了当时的环 境，被淘汰；而脖子长的适应了周围的环境 生存了下来
• 20、No man is happy who does not think himself so.——Publilius Syrus认为自己不幸福的人就不会幸福。2020年8月5日星期三11时1分19秒11:01:195 August 2020
• 21、The emperor treats talent as tools, using their strongpoint to his advantage. 君子用人如器，各取所长。上午11时1分19秒上午11时1分11:01:1920.8.5
大而圆的降温慢
我们能推测这三种狐狸生活的环 境有什么不同吗？ 三种狐狸生活在不同的环境中， 可能的原因是什么？
大自然（也就是环境）改变 着生物。
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
❖ 4、生物的进化都是人工培育和筛选的结果。
（×） ❖ 5、环境变化是动物进化的主要原因。（√ ）
❖ 二、选择题
❖ 1、野生动物变成家禽、家畜的主要原因是
（B）
❖ A、自然环境的变化 B、人工的驯养
❖ C、动物自己的选择
❖ 2、长颈鹿脖子变长的原因是（C ）
❖ A、为了吃到树尖上的树叶 B、为了逃避敌 害 C、脖子短、个子小的适应不了当时的环 境，被淘汰；而脖子长的适应了周围的环境 生存了下来
• 20、No man is happy who does not think himself so.——Publilius Syrus认为自己不幸福的人就不会幸福。2020年8月5日星期三11时1分19秒11:01:195 August 2020
• 21、The emperor treats talent as tools, using their strongpoint to his advantage. 君子用人如器，各取所长。上午11时1分19秒上午11时1分11:01:1920.8.5
【教科版】小学科学六年级上册《谁选择了它们》159页PPT
【教科版】小学科学六年级上册《谁选 择了它们》
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与Байду номын сангаас。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与Байду номын сангаас。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
六年级上册科学-谁选择了它们优秀课件教科版课件PPT
野猪
家猪
驯养
野鸭
家鸭
金鱼
从38亿年前，地球上出现简单的生命体开始到现在丰富多彩的生命世界，地球环境的变化是重要的，而人类对一些动物的驯化也起了 重要作用。 体长：约60到80厘米 环境发生变化，生物的形态结构也发生_______。 黄色荒野里大多生活着黄色的青蛙 蚂蚁和恐龙生活在同一时代，当自然环境发生变化时，蚂蚁适应了环境得以存活，而恐龙不能适应环境灭绝了； 长颈鹿的祖先其实不都是长颈，也有一部分是短颈，在食物充沛的时候，这两种长颈鹿都能生存下来，但是当青草缺乏时期，长颈的 长颈鹿能够吃生长在高处的叶子，从而生活下来，而短颈的长颈鹿则因为够不到高处的树叶而饿死，这样渐渐的长颈鹿的颈就都是长 的了。 2、将温度计插入容器内，避免碰到容器的底与壁，待液柱不再上升后读数，记录下此时数据； 你认为哪种颜色的青蛙在这些环境中更容易生存下来？为什么？ 2、将温度计插入容器内，避免碰到容器的底与壁，待液柱不再上升后读数，记录下此时数据； 从38亿年前，地球上出现简单的生命体开始到现在丰富多彩的生命世界，地球环境的变化是重要的，而人类对一些动物的驯化也起了 重要作用。 2、环境发生变化，生物的形态结构也会发生变化。 环境发生变化，生物的形态结构也发生_______。 蚂蚁和恐龙生活在同一时代，当自然环境发生变化时，蚂蚁适应了环境得以存活，而恐龙不能适应环境灭绝了； 2、将温度计插入容器内，避免碰到容器的底与壁，待液柱不再上升后读数，记录下此时数据； 从38亿年前，地球上出现简单的生命体开始到现在丰富多彩的生命世界，地球环境的变化是重要的，而人类对一些动物的驯化也起了 重要作用。 3、10分钟后再次读数，并记录下相关数据。 我们的这种选择叫做什么呢？
自然选择
驯养家畜
体长：约50到60厘米 2、将温度计插入容器内，避免碰到容器的底与壁，待液柱不再上升后读数，记录下此时数据；
六年级上册科学课件 谁选择了它们教科版 (共21页)PPT
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
谢 谢！
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
型就越大，身体愈接近圆形，暴露 在外面的器官就越小。这有利于它 们保存热量，减少热量散失。
大自然选择了它们
它们为什么会 出现这些特征？
物竞天择 适者生存
驯化
野猪
鲫
鱼
培育
家猪
金 鱼
杂
是
交
谁
水 稻
家猪 选
新版教科版六年级上册科学精品课件：4.7 谁选择了它们(共21张)
自然选择
问题：
黄色的青蛙和绿色的青蛙都是同 种生物，为什么环境发生变化，它们 的体色就改变了呢？是谁选择了它们？
自然选择
达尔文把在生存斗争中，适者生存，不适 者淘汰的过程叫做自然选择。
❖ 红狐、灰狐、北极狐
同灰一狐种生物，愈冷的地方，个体就愈 大，身体愈接近圆形；并且鼻红子狐、耳 北极朵狐、腿等暴露在外部的器官就越小。
稻
前后有什么不同?
更加美观
• 野猪变家猪、水稻变成杂交水 稻等是 人工选择的结果。
• 自然选择和人工选择改变着生 物，造就了生物的 多样性 。
如同猫妈妈和猫爸爸生出不同花色的小 猫一样，青蛙的后代体色也是不同的。在田 野中，绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下 来，其他颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食 者吃掉。环境变化，绿草枯死，田野变成了 沙漠，绿色青蛙在黄色的沙地上异常显眼， 很容易被猎食者发现。这样，后代中的黄色 青蛙就被保留下来，以后这里的青蛙也就成 为以黄色为主的青蛙了。
前言
当蚂蚁来到这个世界上的时候，正是恐 龙兴旺发达的时期。也就是说，蚂蚁是 恐龙灭绝的见证者。当6500万年以前 的那场大灾难突然降临时，巨大的恐龙 纷纷倒下，而小小的蚂蚁却存活了下来。 是谁选择了蚂蚁，让它存活下来？
谁选择了它们
青蛙的去与留
观察图中的两只青蛙，它们可能生 活在什么样的环境中？
田野(绿色) 沙地(黄色)
野鸭
家鸭
体形更庞大
通过人工饲养的动物与它们的野生 同类比有什么特点？
体形更庞大
稗（bài ）子：适应 性强，生长茂盛，是 一年生草本植物。它 长在稻田里或低湿的 地方，形状似稻但叶 片毛涩，颜色较浅， 主脉清楚，是稻田的 害草 。
袁隆平
六年级上册科学课件 谁选择了它们 教科版
人工选择首先是由达尔文提出的，他在 《物种起源》和《动物和植物在家养下的 变异》两部著作中，援引大量事实说明人 工选择的原理和方法。
观察这几种狐狸，它们都是同种动物， 为什么在不同的环境中，它们的形态不 同？是谁选择了它们？
自然选择：
优胜劣汰，适者生存
生存地点：山地森林
生存地点：高山草原 或山林
生活环境：草原
生存地点：北美广 阔牧场
它们都生活在北极，看看它们有哪 些共同的特点?
它们的形态特点在它们生活的环境 中有什么优势?
科学家经面的器官就越小。这有利于它们保存热量，减少热 量的散失
通过人 工饲养 的动物 与它们 的野生 同类比 有什么 特点？
我们培育水稻的目的是什么？ 人工培育后有什么不同?
改良
驯化
达尔文的研究资料： 这些事例说明：
动物名 称
金鱼
鸽子
生活环 身体形态结构特征 境
身体呈纺锤形
生活在 水中
鱼鳍 鱼鳞 鳃 鱼的侧线
空中飞 行
身体呈纺锤形 身上有一对翅膀
身上有羽毛 骨骼中空
我猜想的功能
游泳时可以减少水对它的阻力 帮助游泳、控制方向 鱼鳞很黏滑，可以减少与水的摩擦力 用于在水中呼吸 可以感知水的流向 飞行时可以减少空气阻力 扇动空气在空中起飞和调整飞行方向（有助于 飞行） 御寒 减轻体重，便于飞向高空
自然选择：优胜劣汰、 适者生存
雀鸟在某岛进化出中喙品种，中喙雀既能吃小果实也能吃大果实， 明显比原来的小喙雀优胜，但有一次突然间碰到大果实严重失收， 中喙雀反而吃不过专吃小果实的小喙雀，后来一次又碰到飞来很多 更强的大喙雀，最后的最后，小喙雀始终还有优势发挥，种群数量 不减反增。
伯格曼法则？
人工选择
观察这几种狐狸，它们都是同种动物， 为什么在不同的环境中，它们的形态不 同？是谁选择了它们？
自然选择：
优胜劣汰，适者生存
生存地点：山地森林
生存地点：高山草原 或山林
生活环境：草原
生存地点：北美广 阔牧场
它们都生活在北极，看看它们有哪 些共同的特点?
它们的形态特点在它们生活的环境 中有什么优势?
科学家经面的器官就越小。这有利于它们保存热量，减少热 量的散失
通过人 工饲养 的动物 与它们 的野生 同类比 有什么 特点？
我们培育水稻的目的是什么？ 人工培育后有什么不同?
改良
驯化
达尔文的研究资料： 这些事例说明：
动物名 称
金鱼
鸽子
生活环 身体形态结构特征 境
身体呈纺锤形
生活在 水中
鱼鳍 鱼鳞 鳃 鱼的侧线
空中飞 行
身体呈纺锤形 身上有一对翅膀
身上有羽毛 骨骼中空
我猜想的功能
游泳时可以减少水对它的阻力 帮助游泳、控制方向 鱼鳞很黏滑，可以减少与水的摩擦力 用于在水中呼吸 可以感知水的流向 飞行时可以减少空气阻力 扇动空气在空中起飞和调整飞行方向（有助于 飞行） 御寒 减轻体重，便于飞向高空
自然选择：优胜劣汰、 适者生存
雀鸟在某岛进化出中喙品种，中喙雀既能吃小果实也能吃大果实， 明显比原来的小喙雀优胜，但有一次突然间碰到大果实严重失收， 中喙雀反而吃不过专吃小果实的小喙雀，后来一次又碰到飞来很多 更强的大喙雀，最后的最后，小喙雀始终还有优势发挥，种群数量 不减反增。
伯格曼法则？
人工选择
六年级上册科学课件-7 谁选择了它们∣教科版 (共36张PPT)共38页
体形更庞大
稗 bài 一年生草本植 物，长在稻田里或 低湿的地方，形状 像稻，是稻田的害 草。果实可酿酒、 做饲料。
人工培育后有什么 不同?
水稻产量增加
前后有什么不同?
更加美观
• 野猪变家猪、水稻变成杂 交水稻，这是 人工选择 的结果。
人工选择
人工选择改变着生物的特征
课堂总结
大自然（环境的变化）改变并选择着生 物，生物因生活环境的变化，形成多种多样 的形态结构。
霸王龙
鸭嘴龙
称霸地球的恐龙家族消 亡了，可是同一时代的 小小的螳螂却仍然生活 在这个地球上
地壳剧烈运动，气候变冷，有些植物死亡， 动物的食物减少。恐龙因环境的变化而灭绝。 有些爬行动物演变成鸟类和爬行动物。
始祖鸟
鸭嘴兽
分析途中提供的资料，和同学交流自己的看法。
田野(绿色)
沙地(黄色)
观察图中不同环境中生活的狐狸，比较 它们有什么不同的特征？我们能推测这 三种狐狸生活的环境有什么不同吗？
在身体构造方面，动物由简单到 复杂 ； 在生存环境方面，动物由水生到 陆生 ； 在适应能力方面，动物由低级到 高级 ； 动物的这种发展变化过程叫动物的进化。 动物进化的主要原因是_自__然__环__境___的__变__化___。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
六年级上册科学课件-7 谁选择了它们 ∣教科版 (共36张PPT)
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
稗 bài 一年生草本植 物，长在稻田里或 低湿的地方，形状 像稻，是稻田的害 草。果实可酿酒、 做饲料。
人工培育后有什么 不同?
水稻产量增加
前后有什么不同?
更加美观
• 野猪变家猪、水稻变成杂 交水稻，这是 人工选择 的结果。
人工选择
人工选择改变着生物的特征
课堂总结
大自然（环境的变化）改变并选择着生 物，生物因生活环境的变化，形成多种多样 的形态结构。
霸王龙
鸭嘴龙
称霸地球的恐龙家族消 亡了，可是同一时代的 小小的螳螂却仍然生活 在这个地球上
地壳剧烈运动，气候变冷，有些植物死亡， 动物的食物减少。恐龙因环境的变化而灭绝。 有些爬行动物演变成鸟类和爬行动物。
始祖鸟
鸭嘴兽
分析途中提供的资料，和同学交流自己的看法。
田野(绿色)
沙地(黄色)
观察图中不同环境中生活的狐狸，比较 它们有什么不同的特征？我们能推测这 三种狐狸生活的环境有什么不同吗？
在身体构造方面，动物由简单到 复杂 ； 在生存环境方面，动物由水生到 陆生 ； 在适应能力方面，动物由低级到 高级 ； 动物的这种发展变化过程叫动物的进化。 动物进化的主要原因是_自__然__环__境___的__变__化___。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
六年级上册科学课件-7 谁选择了它们 ∣教科版 (共36张PPT)
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
教科版科学六年级上册《谁选择了它们》25页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
教科版科学六年级上册《谁选择了它 们》
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素。
六年级上册科学课件PPT：谁选择了它们 教科版
（教科版）六年级科学上册课件
它们可能生活在什么样环境中?
1. 先认真阅读文字，再对照文字看图
2. 看图时从上往下看，第一排的两只青蛙是青蛙 妈妈和青蛙爸爸，下面是它们的后代，肤色各不相 同。
3. 再次思考：为什么田野里的青蛙都是绿色的;沙漠 里的青蛙都是黄色的？
北极狐体长50~60厘米，尾长20~25厘米，体重2.5~4千 克。体型肥胖。嘴短，耳短小，略呈圆形。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
1、猫爪上有肉垫，在地上跑时发出的声音轻小， 不易被捕食对象发现。 2、带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中， 并有利于捕捉小动物。 3、鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中；
4、苍耳种子有刺，在陆地上生活，容易被动物携 带传播种子。 5、莲子有较硬的壳，可在水中漂流； 6、蒲公英种子上有毛，容易随风飘移，传播种子。
观察这几种狐狸，它们都是同种动物， 为什么在不同的环境中，它们的形态不 同？是谁选择了它们？
自然选择：
优胜劣汰，适者生存
生存地点：山地森林
生存地点：高山草原 或山林
生活环境：草原
生存地点：北美广 阔牧场
它们都生活在北极，看看它们有哪 些共同的特点?
它们的形态特点在它们生活的环境 中有什么优势?
科学家经过考察发现：同一种生物，愈冷的地方，体形就越大，身体愈 接近圆形，暴露在外面的器官就越小。这有利于它们保存热量，减少热 量的散失
通过人 工饲养 的ຫໍສະໝຸດ 物 与它们 的野生 同类比 有什么 特点？
我们培育水稻的目的是什么？ 人工培育后有什么不同?
谁选择了它们 课件(教科版六年级科学上册)共15页
谁选择了它们 课件（教科版六年级科 学上册）
51、山气日夕佳，鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
51、山气日夕佳，鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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青蛙的去和留
青蛙的后代体色不同
在田野中，绿色青蛙因为有好过于显眼而被猎食者吃掉。环境变化，绿
草枯死，田野变成了沙漠，绿色青蛙在黄色的沙地上异常显 眼，很容易被猎食者发现。这样，后代中的黄色青蛙就被保 留下来了，以后这里的青蛙就以黄色为主了。
比较它们有什么不同的特征？
保温模拟实验温差统计表（单位0C）
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组
1 2
我发现（
）
人工选择改变着生物
人工选择改变着生物
人工选择改变着生物
水稻
bai
稗子
人工选择改变着生物
金鱼
鲫鱼
红狐 北极狐
灰狐
生活在美洲南部的 森林、草原、半沙 漠、丘陵地带。
红狐，尖嘴大耳，
长身短腿，身后拖着 一条长长的大尾巴， 全身棕红色，耳背黑 色，尾尖白色。
生活在美洲中部， 栖于森林、沼泽地。
灰狐身体上半部浅灰
色，下半部暗黄褐色。
能在零下50℃ 的冰原上生活。
北极狐体型肥胖，嘴
短，腿短，耳短小，略 呈圆形。生活在寒冷的 北极。
生物学家发现同一种生物， 愈冷的地方，个体就愈大，身体 愈接近圆形；并且鼻子、耳朵、 腿等暴露在外部的器官就愈小。
实验要求
轻拿轻放玻璃器皿
1、在球形瓶和锥形瓶里放入同样温度的热水 各100毫升，用温度计测量并记录热水的最高 温度。
小心别让热水烫着身体
2、将球形瓶和锥形瓶迅速放入冷水中，测 量一分钟后的温度并记录。 3、比较分析两个容器里的水温度下降的情况， 想想这说明了什么？
青蛙的后代体色不同
在田野中，绿色青蛙因为有好过于显眼而被猎食者吃掉。环境变化，绿
草枯死，田野变成了沙漠，绿色青蛙在黄色的沙地上异常显 眼，很容易被猎食者发现。这样，后代中的黄色青蛙就被保 留下来了，以后这里的青蛙就以黄色为主了。
比较它们有什么不同的特征？
保温模拟实验温差统计表（单位0C）
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组
1 2
我发现（
）
人工选择改变着生物
人工选择改变着生物
人工选择改变着生物
水稻
bai
稗子
人工选择改变着生物
金鱼
鲫鱼
红狐 北极狐
灰狐
生活在美洲南部的 森林、草原、半沙 漠、丘陵地带。
红狐，尖嘴大耳，
长身短腿，身后拖着 一条长长的大尾巴， 全身棕红色，耳背黑 色，尾尖白色。
生活在美洲中部， 栖于森林、沼泽地。
灰狐身体上半部浅灰
色，下半部暗黄褐色。
能在零下50℃ 的冰原上生活。
北极狐体型肥胖，嘴
短，腿短，耳短小，略 呈圆形。生活在寒冷的 北极。
生物学家发现同一种生物， 愈冷的地方，个体就愈大，身体 愈接近圆形；并且鼻子、耳朵、 腿等暴露在外部的器官就愈小。
实验要求
轻拿轻放玻璃器皿
1、在球形瓶和锥形瓶里放入同样温度的热水 各100毫升，用温度计测量并记录热水的最高 温度。
小心别让热水烫着身体
2、将球形瓶和锥形瓶迅速放入冷水中，测 量一分钟后的温度并记录。 3、比较分析两个容器里的水温度下降的情况， 想想这说明了什么？