杭州师范大学《自然地理学》(2016-2016)[官方-完整版]历年考研真题

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各院校自然地理试题整理

各院校自然地理试题整理（华南师范大学02 -05、华东师范大学1998—2003、2006、中科院成都山地所06-07、中科院地理所04-05、北京大学1999-2000、中科院新疆生态与地理所研究生试题自然地理学试题03-07、北京师范大学99、00、04、06、07、东北师范大学04、05年的地理学概论考题、兰州大学00-07、南京师范大学03、南京大学01-03、上海师范大学99到2003、陕西师范大学04、06、中山大学01-05）华南师范大学02 -05华南师2002 自然1 概念平推断层地面净辐射径流模数丰水年组原生黄土和次生黄土草甸与草原长日照植物包气带生物阻限2 填空逆温根据成因不同可以分为那三种----- ----- --------气象学中A表示--------气团E-----------气团在气候类型中A代表什么气候E代表----------气候距今约6亿年古生代的---------纪认为是地球--------大爆发的时代新月型沙丘属于-----------向沙丘,沙丘走向一般与风向----------. 在多风向作用下往往形成--------------沙丘黄土虽然缺乏水平-----------理但是垂直--------理却极为发育生物海岸有------------和-----------------两种植物群落的演替按发展方向分为---------------演替和-----3 简答发现中间凹陷周围隆起的环状地貌形态是否可以判断为火山口地貌?流水对物质搬运有那些形式动物扩散的3种途径水位过程线和水位立时曲线的不同4论述论全球气温年内变化的4种基本类型全球降水量年内变化的4种基本类型土壤资源损失和破坏主要表现在那些方面南半球雪线低于北半球原因03年华南师大自然地理1 名词假整合地堑大陆岛和海洋岛河漫滩二元结构峰丛逆温层土壤田间持水量指示植物生物量和生产量辐射适应2 简答A地质年代中第四纪分为哪几个世B 根据成因和沉积结构的不同,沉积岩可以哪四种类型C 大气对流层的三个主要特点是D 为什么热带气旋73%以上发生在北半求E 柯本的温暖多雨气候带包括哪三气候类型F 流水的线状侵蚀作用有哪三种形式G 植物群落中种群个数的水平分布方式有那些?H 海洋动物群落划分有哪几个生态带I 土壤资源丧失和退化的主要途径J 以知某流域的径流模数是100000M/KM.年问该流域的年平均径流深度是多少毫米? 论述1 看图说明该河流水量补给可能有那些类型?2北半球山地南坡雪线一般高于北坡但西拉吗呀山却相反原因何在?3简述地球板快边界类型和特点4分析城市气候的各种岛效应04年华南师大自然地理一，名词解释1，单斜山与方山2，地面有效辐射3，喀斯特漏斗4，先锋群落（植被）5，多度与盖度（植被）6，径流系数（水文）7，变差系数（水文）8，凋萎系数（土壤）9，淀积层（土壤）10，孔道二，判断1，片岩是沉淀岩中的一种类型2，花岗岩属于中性的岩浆岩3，露点温度越低，表示空气中是水汽的含量越高4，火山岛属于海洋岛，珊瑚岛属于大陆岛5，岛屿上的生物种类越多，说明与大陆的分离时间越久6，第四纪可以称是腐乳动物的时代7，v型河谷中通常没有河漫滩发育8，红心洲较尖端的方向通常指示的是河流的下游方向9，粘质土的保肥能力强与壤质土10，一套沉淀物由上往下依次出现化学岩、粘土岩、砂岩和砾岩，代表一次海侵过程三，论述题1，对流层逆温由哪几种形式？简析其成因2，简述洋流对气候的影响3，概要描述湿润条件下由赤道到极地典型植被群落的结构和外貌变化4，大型水库畜水（如三峡水库）可能对自然环境带来哪些地方的影响5，观测表明我国东部季风区一些大型湖泊上的年降水量较同区陆地少。

杭州师范大学科学教学论 2016年硕士研究生考研真题

L ，在推 4
2.简述科学史在科学教学中的重要作用。三、论述题（30 分）
2016
年
考试科目代码 854 考试科目名称科学教学论（本考试科目共 6 页，第 3 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸结合实例论述初中科学教学如何优化教学方式与学习方式。四、案例分析题（30 分）案例：“传染病”概念的教学教师先让学生说出自己所知道的传染病，学生会提出 SARS、流行性感冒、狂犬病、肺结核等。再让学生说出自己所知道的非传染性的疾病，学生提出癌症、关节炎、高血压等。师：我们根据什么来判断一种病是传染病还是非传染病呢？也就是说，传染病有什么特点呢？教师组织学生分组讨论，得出传染病具有传染性和流行性的特点。师：那么，传染病流行时，“传染”是什么东西在传，病人“感染”的又是什么呢？师生互动得出有细菌（如肺结核等）、病毒（如流行性感冒等）等。师：还有一个问题，传染病流行时，“传染”是在什么生物之间发生的？学生回答：有的在人与人之间，有的在动物（如狗、蚊子）与人之间。师：传染狂犬病的狗本身患病，俗称“疯狗”；蚊子本身不患病，只充当媒介，两种情形是不同的。其区别以后再说。从上面两个问题我们可以概括出什么是传染病了。教师组织学生分组讨论，得出传染病具有两个本质特征：①由病原体引起；②能在人与人或动物与人之间传播。由此得出定义：由病原体引起的、能在人与人或动物与人之间传播的疾病，叫做传染病。师：需要明确，传染性和流行性是传染病表现出来的特点，是现象；传染病定义揭示的是本质。把握了本质，就可以用来解释现象。 ①SARS 或流行性感冒流行时，要求大家戴口罩，怎么用传染病的概念解释？（阻断病原体在人与人之间传播） ②“饭前便后要洗手”，预防的是传染病还是非传染病？为什么？（传染病，因为其作用是阻断病原体在人与人或动物与人之间传播）请你对上述教学案例进行评析。五、教学设计题（40 分）请根据所示的教材内容（七年级上），完成以下各题： 1.写出本部分内容的学习目标。 2.结合以上学习目标和初中科学课程基本理念，写出较为完整的教学过程。 3.根据教学过程，写出板书设计。

杭州师范大学生态学2012--2020年考研真题汇编

10.简述三种反映群落种类组成数量学特征的指标及含义。

11.简述三种演替顶级理论的特点。

12.详述至少三种初级生产量的测定方法。

三、论述题（每题15分，共30分）
3.麋鹿曾在国内广泛分布，是我国特有野生动物，但上个世纪初国内种群宣告灭绝，全世界仅有18
只麋鹿在英国乌邦寺庄园侥幸得以保留。

自1985年"麋鹿重引进项目"启动以来，国内十分重视麋鹿种群的复壮和保护，如今国内种群数量已突破7000只。

然而，麋鹿重引进种群的这种特殊性，使麋鹿种群出现白内障、难产、母鹿长角等情况。

尤其是近十年来，麋鹿种群因感染病菌（如魏氏梭菌病）患突发性疾病，导致大量个体死亡的事件时有发生。

请结合生态学知识谈谈国内种群这一系列问题产生的原因以及如何保护这类种群。

4.全球变暖是最后关注的生态学热点问题之一，无论在科学研究还是政治、经济领域都被谈论了几十
年，多数人积极认可这一事实并试图努力控制这一现象的加速发展，但仍有不少人认为这是个伪命题，就如同近几年的天气特征一样，冷、暖年份总是交替的，最终维持了冷暖总量的平衡。

请用你掌握的生态学知识来判断上述问题，并提出应对措施。

杭州师范大学847地理教学论考研真题2012-2018年

杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2018年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：847
考试科目名称：地理教学论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。

一、名词解释（4小题，共20分）
1、教学设计模式
2、地理教学过程的本质
3、情境教学法
4、地理教学媒体
二、简答题（4小题，共40分）
1、简述地理教学的基本要素(9分)
2、简述地理教学反思的内容（10分）
3、简述中学地理教学内容设计的原则（12分）
4、简述地理课堂教学的准备包括哪些方面（9分）
三、论述题（3小题，共50分）
1、请列出三种常用的地理教学方法，解释其含义，并举例说明如何应用各种方法（15分）
2、请编制一张地理课堂教学设计的评价表，并阐述你这样编制的理由（17分）
3、请画出地理教学设计的流程图，并阐述地理教学设计过程中的重要环节（18分）
三、案例分析题（共40分）
在湘教版高中地理教材中任选某一章节为教学内容：制定地理课堂教学目标，并详细阐述制定该目标的前期分析内容和具体编制方法。

2018年考试科目代码847 考试科目名称地理教学论（本考试科目共1页，第1 页）。

杭州师范大学(2010-2017)考研真题

2017年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1. 班级授课制2. 爱弥尔3. 综合课程4. 教育目的5. 学习定势6. 形式教育论和实质教育论二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1. 如何正确看待学校教育中的惩罚？2. 简述古希腊雅典教育的特点。

3. 简述启发性教学原则。

4. 简述《白鹿洞书院揭示》及书院教育宗旨。

三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1. 教师的特殊性表现在哪些方面？针对特殊性应对教师有什么要求？2. 创造性与智力并非简单的线性关系，分析两者的关系，结合实际说说应如何培养学生的创造性？3. 论述赫尔巴特教育学思想的心理学基础。

4. 论述陈鹤琴的儿童教育理论。

2016年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1、《民主主义与教育》2、班级授课制3、美育4、隐性课程5、思维定势6、教师专业发展二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1、简述德育过程的平行教育原则？2、简述斯腾伯格成功智力理论。

3、简述宋元时期蒙学教材种类、特点。

4、简述英国《1944年教育法》。

三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1、在新课程背景下，教师应该有哪些课程观？2、试述元认知对学习策略影响与意义。

3、“六三三制”改革前后对我国中小学教育的影响，有什么优缺点，对我国教育改革有何启示。

4、评述马克思和恩格斯人的全面发展理论和教育要与劳动生产相结合思想。

2015年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.学校教育2.教育目的的个人本位论3.德育4.校本课程5.最近发展区6.教学评价二、简答题（每题10分，共40分）1.如何理解教育的相对独立性？认识教育的相对独立性有何意义？2.简述班杜拉的观察学习理论及其教育应用。

3.简析颜元的“习行”教学法。

4.简析帕克赫斯特的道尔顿制。

三、分析论述题（每题20分，共80分）1.如何理解教师职业是一种需要人文精神的专业性职业？其专业性表现在哪里？其人文精神又表现在哪里？2.接受学习和发现学习各有何特点？应当怎样处理二者的关系。

师大历年自然地理学考研真题

历年自然地理学考研真题(02~10)2002年自然地理学一. 简答题（54）1. 简述地球大小的地理意义（6）2. 简述李四光地质学包括哪几种构造体系？（6）3. 大气降温过程有哪几种途径？（8）4. 简述大气经向三圈环流中的信风环流圈（Hadley 环流圈）的形成过程（6）。

5. 拉梅奇（Ramage,1971）所绘制的全球季风分布图，其判别季风的主要依据是什么？（8）6. 太阳天文辐射量的大小主要取决于哪些因素？（6）7. 简述地球上水循环的“海陆循环”过程。

（6）8.简析绿色植物对美化环境有哪些主要作用？（8）二.论述题（46）1. 试论述全球气温水平分布的基本特点。

（15）2. 简析我国土地沙化的基本情况，我国西部大开发中应特别注意什么问题？为什么？（13）3. 试分析生态系统中的各个组分（成分）在生态系统中的主要功能。

（18）2002年中国自然地理一. 简答题（67）1. 中国的气候特征。

9）2. 中国地貌的基本特征。

9）3. 中国东部湿润区植被分布的纬度地带性变化。

6）4. 我国水系内外流域的分界线。

9）5. 我国生物海岸的类型及分布。

4）6. 四川盆地的地貌分区。

9）7. 云贵高原的区域特征。

8）8. 秦岭--淮河以北温带土壤的干湿带性分布规律。

9）二. 论述题（33）1. 第四纪以来中国自然地理环境的巨大变化。

（18）2. 西北地区区域开发与整治的主要方向2003年自然地理学一.简答题（82）1.地球表面有那些特征？（9分）2.什么叫三圈环流？它是怎样形成？（12）3.简述海底扩张说的要点。

（12）4.生态系统中能量的怎样流动的？（12）5.马克耶夫亚欧大陆理想自然带分布有哪些基本特点？（10）6.自然区划应遵循哪些基本原则？什么是自上而下的方法？（15）7.什么叫自然综合体？（6）8.什么叫生物多样性？（6）二.论述题（68分）1.试述土壤圈对地理环境的作用？（19）2.简述土地评价的对象，原则与方法。

杭州师范大学2016年考研试题自然地理学

杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2016年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：733
考试科目名称：自然地理学
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。

一、名词解释（每题5分，共40分）
1. 喷出岩和侵入岩
2. 节理和层理
3. 大气逆辐射
4. 季风环流
5. 全球水分循环
6. 三角洲
7. 水土流失
8. 生物多样性
二、简答题（每题12分，共60分）
1. 简述气候形成的影响因子有哪些？试举例说明这些因子如何影响气候的。

2. 简述河流与地理环境的相互影响。

3. 简述水量平衡及其意义？
4. 简述母质因素和气候因素对土壤形成的作用？
5. 简述生态系统的功能有哪些？
三、论述题（每题25分，共50分）
1.从岩石、构造、气候以及人类活动等因素论述对地貌形成的影响。

2.论述城市生态系统的基本特点，说明如何按生态系统的基本原理开展城市的建设与更新工作？
2016年考试科目代码733 考试科目名称自然地理学（本考试科目共1页，第1 页）。

杭州师范大学专业基础(一)2016--2020年考研真题汇编

杭州师范大学2016年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：861考试科目名称：专业基础（一）说明：1．考生答题时一律作答在信封内的附件上，否则漏批责任自负；铅笔终稿无效。

2．第一部分：报考书法方向以外的所有考生选做。

3．第二部分：报考书法方向的考生选做。

第一部分一、创作构图（凡1题，共105分）创作主题: 《春意》创作要求：根据题目创作符合命题主题的图稿（黑白稿形式），草图2幅，完整稿1幅。

（完成于附件1-附件3）提示：草图构思时，可用铅笔、木炭铅笔等工具。

最终完整稿，须用水笔、钢笔等无法轻易涂擦的工具完成。

二、创作体会（凡1题，共45分）根据上述创作构图的完成情况，谈谈自己的创作构想（思路），以及现实创作中完成该作品时拟采用的表现手段（方法）等。

完成500—1000字的短文1篇，题目自拟。

（完成于附件4-附件5）第二部分一、创作构图（凡2题，共105分）1．篆刻创作构图（计2小题，35分）：（完成于附件1）（1）请将印文“寒山長”一印（见下图·左）残缺部分补充完整，完成该原印风格（不得改变章法布局）的印稿1件。

完成于答题纸上，印面请控制在3-6厘米左右。

（本小题15分）、（2）根据提供的“柴门深处”一印（见下图·右），完成该印文内容的满白文汉印风格的印稿1件，章法布局不限。

完成于答题纸上，印面请控制在3-6厘米左右。

（本小题20分）2．书法创作构图（计2小题，70分）：（完成于附件2-附件3）根据以下所提供的创作素材内容（文字），遵循具体要求，完成2件书法作品的创作构图（创作小稿）。

要求正确使用繁体字，署款中不得透露考生姓名、地区等信息。

（1）选取素材其中“思得其理”4字，完成横额幅式作品1件的创作构图。

要求：书体转换为浙派白文印风格，完成于答题纸上，印面请控制在边长3-5厘米。

（本小题15分）注：印文线条可以同钢笔、水笔等描成一定的粗细，以突显风格特征；若为方便以阳文写稿来表示阴文印，必须注明。

杭州师范大学地理教学论2014—2020年考研真题

杭州师范大学2020年招收攻读硕士研究生考试题考试科目代码：864考试科目名称：地理教学论说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。

一、名词解释（每小题4分，共20分）1. 地理课程标准2. 地理教学设计3. 地理教学规律4. 教学方法5. 地理教学反思二、简答题（每小题10分，共40分）1. 简述备课的过程步骤。

2. 简述地理教学内容设计的要求。

3. 简述地理课时教学过程设计的内容。

4. 简述地理教学板书的主要设计方式。

三、论述题（共50分）1. 导入新课的方法有哪些？并举例说明其中一种。

（15分）2. 试述说课的基本步骤和主要内容。

（15分）3. 试述目前在地理教学中常用的教学方法及其选择依据，并举例说明其中一种。

（20分）四、综合题（共40分）请结合湘教版高中地理教材，任选一章节为教学内容，试分析课堂教学目标的编制方法，以及教学内容设计策略。

杭州师范大学2019年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：836考试科目名称：地理教学论说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。

一、名词解释（20分）1. 地理教学设计（4分）2. 课堂教学目标（4分）3. 教学媒体（4分）4. 地理教学过程（4分）5. 教学设计评价（4分）二、简答题（40分）1. 简述地理教学目标设计的特殊要求。

（10分)2. 简述中学地理教学内容设计的原则。

（10分）3. 简述地理教学过程的地理学科特点。

（10分）4. 简述地理教学媒体的主要功能。

（10分）三、论述题（50分）1. 请阐述地理课堂教学目标的内涵，并谈谈地理教学目标的编制方法？（15分）2. 请阐述教学内容设计策略的含义，并谈谈中学地理教学内容的选择策略？（15分）3. 请谈谈目前在地理教学中常用的教学方法，然后选择其中三种，解释其含义并举例说明如何应用到地理教学过程中？（20分）四、综合题（40分）请以湘教版高中教材必修1第二章《自然地理中的物质运动和能量交换》的第三节“大气环境”中的“对流层大气的受热过程”为教学内容，请分析教材的教学目标和重难点，设计引导学生开展学习的教学活动的过程。

自然地理学考研王建《现代自然地理学》考研真题

自然地理学考研王建《现代自然地理学》考研真题—、考研真题精选第1篇自然地理学与地球表层系统—、名词解释1地轴冲科院2015研］答：地轴是为研究地球运动而假想的轴。

地球在自转过程中始终不停地围绕该轴线运转。

地轴通过地心,与地球表面的交点为南北极点,和地球的自转轨道面赤道面垂直，和地球的公转轨道面斜交。

地轴空间指向：某北段始终指向北极星附近。

2自然环境［福建师范大学2014研］答：自然环境是环绕人们周围的各种自然因素的总和，如大气水、植物、动物、土壤、岩石矿物、太阳辐射等。

这些是人类赖以生存的物质基础。

通常把这些因素划分为大气圈、水圈、生物圈、土壤圈、岩石圈等五个自然圈。

人类是自然的产物,而人类的活动又影响看自然环境。

3类地行星［西南林业大学2012研］答：类地行星是以硅酸盐石作为主要成分的行星，包括水星、金星、地球和火星。

类地行星的结构大致相同：主要是铁的金属中心，外层则被硅酸盐地幔所包虱表面一般有峡谷、陨石坑、山和火山。

4大地水准面［西南林业大学2012研］答：大地水准面是指以平均海平面表示的平滑封闭曲面。

在测量工作中，均以大地水准面为依据。

因地球表面起伏不平和地球内部质量分布不匀，故大地水准面是一个寸匕半球较细长，南半球较粗短的不规则曲面。

该面包围的形体近似于一个旋转椭球,称为”大地体”,用来表示地球的物理形状。

5岁差［西南林业大学2012研］答：岁差是地球自转轴的进动引起春分点在黄道上反地球公转方向的缓慢运行, 使回归年比恒星年略短的现象。

在太阳、月亮和其他行星的引力作用下，地球自转轴在空间不断发生变化。

其长期变化使地球自转轴绕看地球公转轨道面的垂直轴旋转以大约26000年的周期在空间描绘出一个圆锥面，平均半顶角约23.5°。

6地球自转与公转［聊城大学2012研］答：(1)地球自转地球自转是指地球绕自转轴自西向东的转动，从北极点上空看呈逆时针旋转，从南极点上空看呈顺时针旋转。

(2)地球公转地球公转是地球按一定轨道围绕太阳转动。

(NEW)华东师范大学《813自然地理学》历年考研真题汇编

目　录2012年华东师范大学813自然地理学考研真题2011年华东师范大学813自然地理学考研真题2010年华东师范大学813自然地理学考研真题2009年华东师范大学813自然地理学考研真题2008年华东师范大学813自然地理学考研真题2007年华东师范大学413自然地理学考研真题2006年华东师范大学413自然地理学考研真题2005年华东师范大学自然地理学考研真题2004年华东师范大学自然地理学考研真题2003年华东师范大学自然地理学考研真题2002年华东师范大学自然地理学考研真题2001年华东师范大学自然地理学考研真题2000年华东师范大学自然地理学考研真题1999年华东师范大学自然地理学考研真题1998年华东师范大学自然地理学考研真题2012年华东师范大学813自然地理学考研真题2011年华东师范大学813自然地理学考研真题2010年华东师范大学813自然地理学考研真题2009年华东师范大学813自然地理学考研真题2008年华东师范大学813自然地理学考研真题2007年华东师范大学413自然地理学考研真题2006年华东师范大学413自然地理学考研真题2005年华东师范大学自然地理学考研真题2004年华东师范大学自然地理学考研真题2003年华东师范大学自然地理学考研真题一、名词解释（每题4分共40分）1．科里奥利力2．板块构造学说3．大气活动中心4．温带气旋5．河口三角洲6．等流速公式7．气候地貌叠置性8．冰期与间冰期9．成土因素学说10．生态金字塔二、简答题（每题10分共50分）1．简述自然土壤剖面构造及其特点。

2．陆地生态系统的纬度和经度地带性分布特点。

3．海岸带的动力作用类型及其与海岸地貌的关系。

4．岩溶作用的化学过程及影响岩溶地貌发育的主要因素。

5．河流水位，流量及其两者之间的关系。

三、综述题（每题20分共60分）1．简述气候变化的主要原因。

2．地形对气候、植物、和土壤的影响作用。

3．试论述河流与地理环境相互影响，并举例说明。