适合一年级孩子玩得课堂游戏
适合一年级孩子玩得课堂游戏
适合一年级孩子玩得课堂游戏work Information Technology Company.2020YEAR适合一年级孩子玩得课堂游戏NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑoɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
适合一年级孩子玩得课堂游戏
适合一年级孩子玩得课堂游戏NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑoɑoɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
一、二年级最火课堂游戏,家长们可以在家跟孩子互动
一、二年级最火课堂游戏，家长们可以在家跟孩子互动
1.开火车
师上下转动左右手，说：火车火车哪里开
生举右手用手肘有节奏地碰桌子，
答：火车火车这里开
然后点名某一小组的第一个小朋友，从前往后依次读出要读的内容。
这个游戏用于生字、词语检测很有用，现在我任职一年级语文教师，我班孩子第一个学会的就是这个游戏，每节课我都会开火车检查每个孩子的拼音学习情况。
2.大小声
顾名思义，老师说大声，孩子说小声。
比如带读词语孩子们无精打采时，一说大小声，他们就立马有了精神，全神贯注地听着，不知不觉就把词语记住了。
家长朋友们也可以在家跟孩子玩这个游戏，对于训练孩子“听”的能力有很大的帮助。
3.小老师接龙
随机邀请一位孩子上台带读当小老师，读完后把教具递给他觉得跟读得最好的一位继续带读。
（这个游戏既可以让我们的嗓子得到休息的时间，又提高了孩子们学习的积极性，读得更认真。
）
4.摘苹果
课前在黑板上画一棵大树，树上画好苹果，在苹果里写上生字与拼音。
（在第二课时开始的时候玩这个游戏既可以检查生字学习情况，又可以调动课堂氛围。
）
5.送小松鼠回家
在黑板上画一条路，路的两头分别贴上松鼠和房子的图片，生字或拼音写在道路两旁，学生读一个生字便移动一下松鼠的位置，直到抵达房子。
小学一年级课堂游戏
小学一年级课堂游戏概述这份文档旨在介绍一些适合小学一年级学生进行的课堂游戏，这些游戏可以帮助他们在研究中获得更多的乐趣和参与感。
游戏一：数数比赛目标通过比赛的形式，帮助学生熟练掌握数数的能力和数字的顺序。
内容1. 将学生分成若干个小组。
2. 给每个小组发放一张数字卡片，上面印有从1到10的数字。
3. 通过教师口头指令，要求学生按顺序将卡片上的数字排列在桌面上。
4. 首先完成排列的小组获胜。
游戏二：形状接龙目标通过游戏，帮助学生辨认和记忆不同的基本形状。
内容1. 教师出示一个基本形状，如圆形或矩形。
2. 学生需要迅速说出一个以该形状开头的名称，例如“苹果”或“笔记本”。
3. 接下来的学生需要以前一个学生说出的名称的结束字母开头说出一个新的名称。
4. 依次进行，直到有学生不能立即说出一个符合要求的名称为止，该学生在这一轮出局。
5. 继续进行直到只剩下一个学生为止，他将成为胜利者。
游戏三：拼字比赛目标通过比赛，帮助学生提高拼写能力和注意力。
内容1. 将学生分成两个小组。
2. 教师口头给出一个词语，并要求学生尽快将该词语拼写出来。
3. 拼写正确且最快的小组获胜。
4. 可以根据学生的水平逐渐增加难度。
游戏四：找一样目标通过游戏，帮助学生提高观察力和注意力。
内容1. 随机选择一些物品，如文具、水果或动物玩具，并放置在桌面或地板上。
2. 学生需要仔细观察这些物品，并在一定时间内记住它们的位置。
3. 教师在随机的一瞬间将其中一个物品拿走。
4. 学生需要找出被拿走的物品，并尽快说出该物品的名称。
5. 答对的学生可以获得奖励。
以上是一些适合小学一年级学生进行的课堂游戏，希望能够帮助教师在教学中增加趣味性和互动性。
可以根据实际情况和学生的需要进行适当的调整和创新。
适合一年级数学课堂的游戏
适合小学一年级学生玩的数学游戏1、击鼓传花游戏.小朋友围成一个圆圈坐着,鼓声停时，花落在谁手里，上前做一个数学题,可以是口算卡片上的题，答对的小朋友有奖品.2、贴鼻子游戏.适合班集体内部进行。
黑板上画一个大大人头简笔画像,可以是杂技小丑画像,不画鼻子,用剪刀剪一个鼻子,后面贴上双面胶,让小朋友记住头像的位置,用红领巾蒙上眼睛，走上讲台贴鼻子。
绝对逗得大家哈哈大笑。
做得不对的小朋友需要回答一道数学题。
3、集体竞赛，考验团队合作能力.八张一摸一样的口算小试卷，分给每排第一个小朋友，每个小朋友答一题，传给后面一个人，答完之后再传给后面一个人，看那一列速度最快。
计算出时间。
然后排列出名次。
课堂教学游戏：1、关于“左右”的学生对“左右”的区别,总是不那么准确，于是，上课临时编了几句，效果还不错，故记之。
师:伸出你的左手来生:我的左手在这里(边说边伸手)师：伸出你的右手来生：我的右手会写字（边说边伸手）其实这几句，很多地方有类似的，觉得比较有效果的是后面那句“右手会写字”,这样,学生就比较容易记住“左右”的区别了.2、关于数的“分与合"A、猜拳游戏师：下面我们做关于“6”的游戏我出2(手势:伸两个手指）生：我出4（手势：伸四个手指)2和4合成6先是老师和学生猜,然后让同桌的两个小朋友互相猜，最后布置回家和爸爸、妈妈猜.B、拍手游戏师：下面我们做关于“7”的游戏师先拍3下,要求学生不说话，只拍手，拍完后,才说“几和几合成7”。
这个游戏可以训练小朋友“听”的专注能力.3、《找朋友》游戏目的:使学生能正确计算10以内的加法．游戏准备：A．若干套1到9的数字卡片B．每次游戏前发给每个学生1张．游戏过程：A．把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学，戴在胸前．全班同学围成一圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己． B．数字凑成10才能做朋友(可以是两人做朋友，如7和3,也可是三人做朋友，如2，4和4,还可以是四人、五人……做朋友），朋友越多越好．C．根据找到朋友的人数多少，大家用掌握声进行奖励,找到一个朋友，鼓一次掌，找到两个朋友鼓两次掌，以此类推．4、《摸几何图形》游戏目的：训练学生用触摸的方法对看不见的几何图形进行分类,巩固他们对几何图形的特征辨认。
一年级课中休息小游戏
一年级课中休息小游戏简介在一年级的课堂上，孩子们往往需要休息一下，以放松大脑，增加学习效果。
为了提供一种有趣的休息方式，我们设计了一系列适合一年级学生的课中休息小游戏。
这些游戏既能让孩子们放松一下，又能锻炼他们的注意力、反应能力和团队合作精神。
本文将介绍四个小游戏的玩法和注意事项。
游戏一：数字接龙玩法1.学生们坐成一个圆圈，依次报数。
2.当某位学生报出一个数字后，下一个学生需接着报下一个数字，即数字接龙。
3.如果有学生报错或者报得太慢，他将离开圈子。
4.游戏继续，直到只剩下最后一位学生为止。
注意事项•在游戏过程中，老师可以注视学生的注意力和反应能力。
•这个游戏可以增加学生的数字辨识能力。
游戏二：连连看玩法1.将一些卡片随机放在桌子上，每个卡片上有不同的图案。
2.学生们轮流翻开两张卡片，检查它们是否匹配。
3.如果两张卡片图案相同，学生可以保留卡片，并翻开两张新的卡片。
4.如果两张卡片图案不同，学生需要将它们翻回去。
5.游戏继续，直到所有的卡片都被匹配完。
注意事项•这个游戏可以锻炼学生的观察力和记忆力。
•老师可以根据学生的水平调整卡片的数量和难度。
游戏三：我是小画家玩法1.将学生分成若干小组，每组一个画纸和一支彩色笔。
2.每个小组的一名学生当小画家，其他学生猜猜画家在画什么。
3.小画家只能通过画图来回答其他学生的问题。
4.当其他学生猜出正确答案后，轮到下一个小组进行游戏。
注意事项•这个游戏可以激发学生的创意和表达能力。
•老师可以根据学生的兴趣和学科内容调整问题的难度和范围。
游戏四：乒乓球接力玩法1.将学生分成两个队伍，每个队伍站在两边，中间放置乒乓球。
2.每个队伍的第一位学生将乒乓球打向对方的队伍。
3.接到乒乓球的学生将球传给下一个队员。
4.队员依次将球传给队伍的最后一位学生后，最后一位学生将球返回给第一位学生。
5.第一位学生再次将球传给下一个队员，直到队伍所有学生都完成传球一次为止。
注意事项•这个游戏可以培养学生的团队合作和协调能力。
小学一年级适合的课堂小游戏
【导语】课堂是⼀种有结构的时期，学⽣在这个时期打算学习知识。
教师或导师会在上课时，教导最少⼀个，甚⾄更多的学⽣。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼀年级适合的课堂⼩游戏》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级适合的课堂⼩游戏 1、追捕逃犯 放两⼈在桌⼦的对⾓，⼀个当逃犯，⼀个当警察，然后⽤布或者其他东西，蒙上他们的眼睛后，原地转2圈，警察开始寻觅抓逃犯，逃犯要轻⼿轻脚地移动。
被抓后，游戏重新选⼈开始。
规则：旁观的⼈只能微笑，不能说话，不然，要表演节⽬。
2、蜗⽜爬⾏ ⼆⼈为⼀组，甲成跪姿，⼄反向俯卧在甲的背上，甲双臂夹住⼄的双⼩腿并将⼿掌填于甲的脚下；⼄的双⼿握住甲的双脚踝部，组成⼀个“蜗⽜”，从长垫⼦的这⼀端爬⾏⾄另⼀端。
之后，互换主⾓做。
讨论：甲要确保⼄不从背上掉下来，⼄在甲的背上要坚持平衡，你有哪些合理化的提议？ 3、⼩猴⼦捞⽉亮 ⼤家拉⼿成⽔井，选⼀个进圈做“⼩⽉亮”，另选其他两位同学做“⼩猴⼦”，然后活动开始后，“⼩猴⼦”要伸⼿抓⾥⾯的“⼩⽉亮”，“⼩⽉亮”要努⼒不被“⼩猴⼦”抓到，“⼩⽉亮”的活动范围就是⼩圈内。
“⼩猴⼦”能够伸⼿去抓。
被抓住的“⼩⽉亮”要表演节⽬，然后另选⼀个新的“⼩⽉亮”出来继续玩。
2.⼩学⼀年级适合的课堂⼩游戏 1、鸭⼦赶路 每队12⼈，后⼀⼈依次抱住（或双⼿搭肩）前⼀⼈的腰部，蹲在起点线后。
主持⼈发令后，蹲着前进。
要求团结合作好，左右脚要齐步，中途未散架⽽先到终点的队为优胜。
讨论：步调⼀致才能获取胜利。
2、顶球赛跑 ⼆⼈⼀组，应对⾯，双⼿互搭对⽅的双肩，⽤额头共同顶住⼀只排球。
教师发令后，⽤侧⾝路的⽅法，从起点跑出，⾄对⾯标志物后绕过回到，将球传给下⼀对⼈做，⽅法同前。
直⾄⼩队12⼈都做过为⽌，各队赛⼀赛，看哪⼩队完成任务⼜快⼜好。
讨论：如何协调配合，才能减少失误取得胜利？ 3、⽑⽑⾍ 全⼩队12⼈成⼀路纵队，在地上俯卧撑，然后紧缩队形，使排头的双腿骑跨在排⼆的肩膀上，双腿离地；之后，排⼆跨排三，排三跨排四，直⾄队尾，构成⼀条“⽑⽑⾍”。
种一年级语文课堂游戏
14种一年级语文课堂游戏一年级学生上课时，学生自说自话，做小动作、玩文具，任凭老师怎么喊，注意力仍然集中不起来。
纵你喉咙喊哑，身心疲惫，也收效甚微。
来试试这些游戏吧！第一种游戏名称：开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。
但比较适合复习巩固阶段运用。
游戏准备：相关字母、声母、生字、词语卡片等。
操作过程：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。
开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。
（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。
开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。
（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。
师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。
”谁说错了，火车就停下。
师：“哪个修理员来帮着修理一下”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。
第二种游戏名称：找朋友适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗让我们来做一个找朋友的游戏。
（2）如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。
一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。
”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。
”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。
”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。
一年级语文课堂游戏
一年级课堂游戏
1、送信游戏；
师：我们来玩送信游戏。
生：叮零零，邮递员阿姨来送信。
师：送的什么信？（师送信）拿到信的学生起立说：送的汉字信。
生1：第一封，举卡片说：＂请跟我读，生生生，学生的生。
生齐说：＂生生生，学生的生。
2、叫号游戏
师：1号1号是什么字？（笔画、部首、声母、韵母）生：1号1号生生生。
3、对对子游戏（课中间小步子复习）
师：我们来玩个对对子游戏。
生起立,师说：我说高。
生：我说矮。
（配动作。
）4、闪电游戏。
师：我们来玩个闪电游戏。
生：闪电闪电亮起来。
（师迅速从身后取出卡片，生抢答）
5、听音取卡
师将许多卡片放在黑板上，指名2-3人站在黑板前，按老师读的字音，找到有关的卡片组成字，读后组词或说一句话，谁抢的多就可以得到一面小红旗。
6、生字大搬家
ppt出示不同顺序的生字，生齐读
7、火眼金睛
Ppt出示生字，生齐读
8、波浪滚滚
师：波浪波浪滚起来。
生：往哪滚？师：第一排往后滚。
9、开火车
师：小火车开起来。
生：快快开到我这来。
（马上坐正）10、滚雪球
师：雪球雪球滚起来。
生：往哪儿滚？师：第一组往后滚。
适合一年级学生的课间游戏
适合一年级学生的课间游戏作者:xiaobai 日期:2012-9-29 9:00:00一、课间室内游戏1、拍手掌：两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开始拍1，然后依次往上数2、3……每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出错为止。
2、东西南北：用彩纸折一个东西南北，每个方位写出几个搞笑的名称，让其他同学来猜一猜。
3、比大小：自己制作卡片，在上面写好数字，不让对方同学知道，然后相互进行对比，比一比谁出的数字大，比出大数的同学则获胜。
4、猜字：一位同学在另一位同学的背上（用手指）写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。
猜出的则获胜。
5、巧算24点：一副扑克牌去掉“大王”、“小王”和超过10以上的牌，任意抽出四张牌，用加、减、乘、除和小括号来计算出24点，每张牌不能不用，但只能用一次。
6、织花线：一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散掉。
7、词语猜猜猜：一人做动作，另一人猜词语，猜对者则获胜。
8、拼图：如拼七巧板或自制其他拼图。
9、天下太平：就是比猜拳，赢一次就写一个笔画，谁先把“天下太平”四个字写完谁就赢。
当然要写的字可以自己另外规定。
10、棋类游戏：可以让学生自带一些棋类，如飞行棋、五子棋等，在中午休息这段比较长的时间内进行。
11、手指拔河：游戏人数：两人对抗游戏场地：教室课桌上游戏准备：牛皮纸纸条或者是牢固的线绳游戏玩法：两人一组，相对而坐，用拇指和中指（或无名指和小指）将小纸条紧紧捏住，肘关节支撑在桌面上，大、小臂的夹角不小于90度。
使纸条位于两人中间。
游戏开始时，两人用力拉纸条，把纸条从对方手中拔出者为胜。
游戏规则：只准拉平，不准有拧、撕动作；两人所用手指应相同。
抓骨牌：游戏人数：2-3人对抗游戏场地：教室课桌上游戏准备：麻将牌3-6只，小沙包1只。
游戏玩法：有条件的可以用猪骨或者麻将骨牌，这两样体积比较大，比较容易玩，也有用军旗或者其他立方体的小棋子，不过体积较小，比较难玩好。
适合小学一年级玩的课堂游戏
适合小学一年级玩的课堂游戏1.适合小学一年级玩的课堂游戏篇一1、正话反说游戏说明：老师要事先准备好一些词语。
老师说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，学生要立刻说出“好年新”，说错或者懵住的人即被淘汰。
从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推。
2、金鸡独立游戏说明：每位参加游戏的人脚下要放一张报纸，当在规定时间内接不上成语时要把脚下的报纸对折，然后再站上去，老师重新开头出一个成语让后面的人继续接，到最终就会出现有人“金鸡独立”来接成语。
直到最终，脚一向坚持在报纸上的人胜出。
2.适合小学一年级玩的课堂游戏篇二1、《搭积木》游戏目的：A．通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征。
B．培养学生动手操作能力。
游戏准备：有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木。
游戏过程：A．学生分为若干小组，每组发给一副积木。
B．以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物（如：桥、房子等）。
C．将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物，用了那些形状的积木，并一一指出来。
D．全体学生评判出作品。
2、《拼一拼，摆一摆》游戏目的：A．通过游戏，培养学生的空间观念。
B．培养学生的动手操作能力。
游戏准备：A．教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具。
B．每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个游戏过程：A．教师分步描述自己的玩具。
（玩具不要让学生看见）B．学生根据教师的描述逐步拼摆。
C．教师将自己的玩具展示给学生看，全班同学一起评选与教师玩具相似的作品。
D．谁的作品与教师的玩具最相似，哪个学生就获得“小小设计师”的称号。
3.适合小学一年级玩的课堂游戏篇三1、反义词游戏：大西瓜小西瓜，水果可以变化，在说的同时用手做相反大小的动作。
如，老师说大西瓜，小朋友要比划小西瓜。
2、嘴巴手指不一样：嘴巴说5以内的任一数字，同时一只手笔划不同的数字。
一年级课堂游戏
一年级课堂游戏引言一年级是孩子们开始正式学习的阶段，他们需要在轻松愉快的学习环境中接受知识的灌输。
为了让一年级的课堂更加有趣和具有吸引力，许多教师开始使用各种游戏和活动来促进学生的学习和参与度。
本文将介绍一些适合一年级课堂的游戏，包括游戏的规则、目的以及如何实施。
游戏一：卡片配对游戏规则1.教师事先准备好一组卡片，每张卡片上都有一个图片和与之对应的单词。
2.将卡片混洗并放在桌子上。
将学生分成若干小组，每个小组由两名学生组成。
3.轮流翻开两张卡片，看是否找到一对匹配的图片与单词。
4.若找到一对匹配的图片与单词，该小组得分，并继续翻开下一对卡片。
5.若未找到匹配的，卡片将被翻转回去，轮到下一个小组进行翻牌。
目的通过卡片配对游戏，一年级学生能够通过观察、记忆和判断来提高他们对单词和图片的识别能力。
此外，游戏还可以培养学生的团队合作能力和竞争意识。
实施1.教师先向学生介绍游戏的规则，并演示一下。
2.将学生分成若干个小组，确保每个小组都有两名学生。
3.教师将卡片放在桌子上，然后让每个小组轮流翻开两张卡片。
4.若匹配成功，该小组得分，并继续翻牌。
若匹配失败，卡片会被翻转回去，轮到下一个小组进行翻牌。
5.游戏结束后，教师可以总结游戏过程中出现的单词，并进行相关的教学。
游戏二：抢答游戏规则1.教师事先准备好一系列与课堂内容相关的问题，并将其写在小黑板或白板上。
2.将学生分为若干个小组。
3.教师一个一个地提问问题，并给出足够的时间让学生思考。
4.第一个举手的学生将有机会回答问题，并得到相应的奖励积分。
5.若回答正确，该小组得分并继续回答下一个问题。
若回答错误，轮到下一个举手的学生回答。
目的抢答游戏可以激发学生对知识的兴趣，培养他们积极思考和回答问题的能力。
同时，通过竞争的方式，学生能够更加专注地参与到课堂中。
实施1.教师先向学生介绍游戏的规则，并提醒学生注重思考和表达。
2.将学生分成若干个小组，并确保每个小组都有机会参与抢答。
一年级课堂游戏
一年级课堂游戏引言游戏在教育领域的应用越来越受到关注。
一些研究表明，适当的游戏能够增强学生的参与度和学习动力，提高学习效果。
对于一年级的学生来说，通过课堂游戏的方式，可以更好地促进他们的学习兴趣、注意力以及团队合作能力的培养。
本文将介绍几个适合一年级课堂的游戏。
游戏一：数字拼图游戏目标通过数字拼图游戏，帮助一年级学生提高对数字顺序的理解能力和操作能力。
游戏规则1.将数字卡片打散，放在桌面上；2.学生按照顺序将数字卡片进行拼图，并且紧凑排列；3.时间限制，学生看谁能够在最短时间内完成。
游戏要求1.学生需要对数字顺序进行准确理解，并能够快速操作数字卡片；2.学生需集中注意力，提高自己的反应速度。
游戏二：形状识别游戏目标通过形状识别游戏，帮助一年级学生提高对基本形状的识别能力和记忆能力。
游戏规则1.准备一系列不同形状的卡片，如正方形、圆形、三角形等；2.学生闭上眼睛，老师出示一张特定形状的卡片；3.学生睁开眼睛，看看老师出示的卡片是什么形状，并尽快回答。
游戏要求1.学生需要对形状有一定的了解，并且能够准确地识别；2.学生需加强观察力，提高形状记忆能力。
游戏三：团队接力游戏目标通过团队接力游戏，培养一年级学生的团队合作能力和沟通能力。
游戏规则1.将班级分为若干小组，每个小组站在一条起跑线上；2.每个小组的第一位学生手里拿着一个球，遥控飞机或其他物品，然后传递给下一位学生；3.小组的最后一位学生将物品迅速放在指定地点，然后小组结束。
游戏要求1.学生需与队友合作，保持协调一致，以迅速完成任务；2.学生需加强沟通能力，确保信息的准确传递。
结论适当的课堂游戏可以激发一年级学生的学习兴趣，提高学习效果。
数字拼图、形状识别和团队接力都是适合一年级课堂的游戏，它们有助于培养学生的注意力、团队合作能力和操作能力。
教师可以根据班级实际情况和学生的特点，合理选择适合的游戏，并结合课程进行有针对性的设计，从而更好地促进学生的全面发展。
适合一年级孩子玩得课堂游戏
NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑoɑoɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
适合一年级孩子玩得课堂游戏
适合一年级孩子玩得课堂游戏游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑoɑoɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
适合一年级孩子玩得课堂游戏
NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑoɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习
惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。
师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱
里，好吗生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片读“bbb，是声母”，然后投入相对应的邮箱。
如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快投信。
”如果错了，就说：“错错错，投错了。
”然后请一位学生来帮助他认读并分类。
NO.4 游戏名称：放鞭炮适用范围：认读拼音字母、音节、拼音短句等。
游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。
游戏过程：师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。
谁想来试一试生齐：节日到，放鞭炮。
什么炮一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。
如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。
为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。
N
O.5游戏名称：猜猜猜适用范围：声母或韵母教学游戏准备：相关的卡片。
游戏过程：师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音（b）老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。
b bb。
NO.6 游戏名称：火眼金睛适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。
游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。
游戏过程：师出示标调有错误的音节。
（标调可移动）。
师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。
生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里请一位学生上来做孙悟空找一找。
找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。
”找错了，就说：“小马虎没分清。
” NO.7 游戏名称:拼音牌适用范围:拼音复习阶段巩固游戏准备:每人一套拼音卡片游戏过程：可以教学生用拼音字母卡打“拼音牌”，这种牌可以四个人打，也可以两个人打。
将“牌”分发到每个参与者手中后，一方先出一张“牌”，口里还要念“我出……（如我
出‘b’）”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼，（如出“ɑn”，出牌者还要念“我出ɑn,b —ɑn——bɑn，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。
在开心的玩耍中，不知不觉地复习了字母，训练了拼读，学生们玩得可开心了！ NO.8 游戏名称:角色表演适用范围:声母、韵母与拼读教学游戏准备:所教拼音字母做成的头饰游戏过程：让孩子戴着拼音头饰在课间玩耍时注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字。
上课时戴着头饰来学习和做游戏。
如拼读bɑ这个音节时，让b跑上台说：“小朋友，我是b。
“然后a再跑上台说：“小朋友，我是ɑ。
我们拍拍手做好朋友，请大家把我们拼出来！”拍拍手后，下面的小朋友很兴奋很大声地拼出了“bɑ”这个音节。
NO.9儿歌：分辨b d p q 左拳b 来右拳d ,两拳相对念b d ,左竖朝上就念b ，右竖朝上就念d 。
左下p 来右下q ,两拳相对念p q ,左竖朝下就念p ，右竖朝下就念q 。
NO.10 声母歌：广播的b泼水的p双门m拐棍f 马蹄d伞把儿t单门n小棍赶猪l9像ɡ 蝌蚪的k喝
水的h1字拐弯就念j气球的q西瓜的x板凳z刺猬的c蚕吐（丝）szh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r树杈y屋顶w汉语拼音要记住！NO.11猜一猜,谁不见??**,请出来!!这个游戏适用于学完单个拼音用来检测学生对拼音音\形的掌握程度。
教师将拼音卡片贴在黑板上，用手挡住其中的一个，口说：“猜一猜，谁不见”猜到的学生大声说出被遮起来的字母音，例如“a,a,请出来！NO.12游戏名称：找朋友适用范围：韵母、声母及拼读教学游戏准备：字母卡片游戏过程：（1）声母、韵母教学教师把本堂课或之前学过的卡片贴在黑板的几个角落，比如说：“bbb，我的朋友在哪里”指名学生上来指认，并说：“bbb,我的朋友在这里。
”或者让学生在座位上说：“bbb,我的朋友在左边。
”（2）拼读教学先叫一个学生手拿卡片，比如b,面对学生站着，再叫一个学生手拿o,站在拿b卡片学生的左边。
集体唱：“找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手（唱到这两个拿卡的小朋友就搀手）”歌声停下后，一个说，我的名字叫b,一个说，我的名字叫o,接着两个一起说，b
bb,ooo,合起来就是bo bo boNO.13游戏名称：谁的眼睛亮适用范围：拼读游戏准备：一张硬纸板游戏过程：全班按座位分成几小队，每队分别出一个代表，老师在黑板上写声母和韵母，用纸板挡住，然后拿开，哪一小队的代表先拼读出来，此小队就得一分。
然后再换下一个代表。
注意：得第一名的小队可适当给予奖励。
如：小红花、小红星等等。
NO.14 超级变变变转自cicihuang老师）这个游戏适用与声调的辨析,需要教具两个,第一声和第二声的小声调各一顶.可以用吹塑纸剪好,背后贴上磁铁,可以在黑板上自由移动.因为一声和二声、四声其实都是一条短直线，只是摆放的角度不同而已，我们可以从这里做文章。
我通常是把学过的单韵母卡片贴在黑板上，然后拿一声的声调自由的移动，停在哪个韵母上面，学生就在下面一边达手势，一边大声读出带调韵母的发音。
因为，一个一声可以斜一下成第二声，翻个身成了第四声，他们觉得很新奇，特别感兴趣，效果不错。