口才课堂小游戏有哪些_玩起来

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口才课堂互动小游戏

口才课堂互动小游戏引言：口才是一种重要的技能，它不仅在学习和工作中起到关键作用，而且在人际交往和社交场合中也能发挥重要的作用。

然而，对许多人来说，提高口才技能是一件困难的事情。

幸运的是，有一种有趣且有效的方式可以帮助人们锻炼他们的口才技巧——口才课堂的互动小游戏。

本文将介绍一些口才课堂互动小游戏，它们能够激发学生的兴趣，提高他们的口才能力。

一、猜谜游戏猜谜游戏是一种非常受欢迎的互动口才小游戏。

在这个游戏中，学生需要根据一些提示来猜出一个事物或概念。

通过参与猜谜游戏，学生不仅可以锻炼自己的逻辑思维和快速反应能力，还可以提高自己的口语表达能力。

例如，可以给学生一个谜面：“黑夜之中，给人带来光明，每天都要见到它，可它看不到人。

”学生可以通过提问的方式来逐步猜到这个答案是“月亮”，并且需要用恰当的语言来解释他们的思考过程。

二、辩论游戏辩论游戏是另一种很好的口才锻炼方式。

在这个游戏中，学生会被分成两组，在给定的话题上展开辩论。

这种游戏可以帮助学生提高自己的说服能力和论辩技巧。

例如，可以给学生一个话题：“手机对学习有益还是有害？”一组学生可以扮演支持者，另一组学生可以扮演反对者。

通过辩论的过程，学生需要组织自己的观点，寻找证据来支持自己的观点，并且需要用清晰、有力的语言来表达自己的观点。

三、即兴演讲游戏即兴演讲游戏是一种能够锻炼学生口才的绝佳方式。

在这个游戏中，学生需要在给定的时间内准备并发表一个即兴演讲。

这个游戏不仅能够帮助学生提高自己的思维敏捷性和表达能力，还能够培养他们在紧张的情况下保持冷静和自信的能力。

例如，可以给学生一个话题：“我的梦想”，要求他们在两分钟内准备一篇即兴演讲。

这个游戏的重点不在于内容的准确性，而在于学生能否迅速组织自己的思绪，并且用流利、连贯的语言来表达自己的观点。

结论：口才课堂互动小游戏是一种有趣且有效的方式，能够帮助学生提高他们的口才技能。

通过参与猜谜游戏、辩论游戏和即兴演讲游戏，学生可以锻炼自己的逻辑思维、快速反应能力、说服能力和表达能力。

口才课堂授课游戏方案

口才课堂授课游戏方案口才课堂授课游戏方案一、游戏名称：口才达人大挑战二、游戏目标：通过一系列的游戏环节激发学生对口才的兴趣，培养学生的表达能力、观点阐述能力和说服能力，提高学生的口才水平。

三、游戏流程：1. 热身环节（5分钟）：教师可以为学生们准备一些简单的热身活动，比如说唱、舞蹈等，活跃学生气氛。

2. 游戏规则介绍（5分钟）：教师向学生们介绍游戏规则，并解释游戏的目标和规则。

3. 第一环节：自我介绍（10分钟）学生们轮流进行自我介绍，介绍自己的姓名、年级、兴趣爱好等，同时要注意流利的语言表达和自信的语调。

4. 第二环节：辩论游戏（20分钟）将学生分为多个小组，每个小组分别给出一个主题，比如“手机是否应该在课堂上使用”“外卖是否有益健康”等，每个小组内有一名正方代表和一名反方代表，进行辩论。

正方代表先发言，然后反方代表进行质询和反驳，最后正方代表进行总结。

评委根据学生的表达能力和观点的合理性进行评分。

5. 第三环节：即兴演讲（15分钟）教师会提供一个主题，例如“我最想完成的心愿”“人与人之间的友善”等，学生们需要在1分钟之内进行即兴演讲，表达自己的想法和观点。

6. 第四环节：现场说唱（15分钟）教师提供一个主题，比如“友谊”“梦想”等，学生们可以自由创作一段有关主题的说唱歌词，并在现场进行表演。

评委根据歌词的创意和表演的舞台表现给予评分。

7. 第五环节：大师之路（15分钟）教师会提供一系列问题，学生们需要根据问题进行即兴回答，并展示自己流畅的口才和思维敏捷的能力。

例如，“如果你成为一本书，你会是什么书？简要介绍一下原因”。

8. 结束语（5分钟）教师总结游戏过程和学生们的表现，鼓励他们持续锻炼口才。

四、游戏的意义：1. 通过这个游戏，学生们能够在愉快的氛围中提高自己的口才水平，激发对口才的兴趣，提高自信心。

2. 游戏能够培养学生的表达能力、观点阐述能力和说服力，帮助学生们更好地适应未来社交和职场环境。

关于沟通的12个经典培训小游戏

关于沟通的12个经典培训小游戏1. 传声筒：这是一个经典的团队游戏，参与者需要将一个消息通过口头传递给下一个人，直到一个参与者。

这个游戏可以锻炼参与者的倾听和表达能力。

2. 角色扮演：参与者扮演不同的角色，通过模拟对话来解决问题。

这个游戏可以帮助参与者理解不同角度的观点，提高换位思考的能力。

3. 心灵感应：参与者分成两组，一组负责观察，另一组负责猜测。

观察组需要用肢体语言或表情来传达一个词语，猜测组需要猜出这个词语。

这个游戏可以锻炼参与者的观察力和表达能力。

4. 信任背摔：这是一个需要信任和沟通的游戏。

参与者站在一个较高的地方，背对其他参与者，然后向后倒下，其他参与者需要接住他。

这个游戏可以增强团队之间的信任和沟通。

5. 沟通接力：参与者分成几个小组，每个小组需要完成一个任务，但是每个小组成员只能看到一部分信息。

他们需要通过沟通来完成任务。

这个游戏可以锻炼参与者的信息整合和沟通能力。

6. 沟通障碍：参与者分成几个小组，每个小组都有一个“障碍”，比如只能用一只手沟通，或者只能用特定的词语沟通。

他们需要克服这些障碍来完成一个任务。

这个游戏可以锻炼参与者的创造力和沟通能力。

7. 沟通破冰：这是一个帮助参与者打破隔阂，建立联系的游戏。

参与者需要通过沟通来了解其他人的兴趣爱好、经历等。

这个游戏可以促进参与者之间的了解和沟通。

8. 沟通猜谜：参与者分成几个小组，每个小组都有一个谜语，他们需要通过沟通来猜出谜底。

这个游戏可以锻炼参与者的逻辑思维和沟通能力。

9. 沟通合作：参与者分成几个小组，每个小组需要完成一个任务，但是每个小组成员只能看到一部分信息。

他们需要通过沟通来完成任务。

这个游戏可以锻炼参与者的信息整合和沟通能力。

10. 沟通挑战：这是一个需要参与者克服各种挑战的游戏。

比如，参与者需要在一定时间内完成一个任务，或者在一个复杂的环境中完成任务。

这个游戏可以锻炼参与者的应变能力和沟通能力。

11. 沟通接力：参与者分成几个小组，每个小组需要完成一个任务，但是每个小组成员只能看到一部分信息。

口才课挑战自我小游戏

口才课挑战自我小游戏
1、广播电台
玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。

一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。

家长可有意识地拨打孩子的电台，使孩子得到更多的练习机会，使孩子语言能力得到提高。

益处：使孩子口齿清楚、态度大方，能有表情地讲述和朗诵。

2、传电报
玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。

孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。

如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。

益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。

3、咕噜咕噜
玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”，家长说：“一头牛”。

2个人再绕圈并念：“咕噜咕噜2(出示2个手指)”，孩子说：“两只鸟”。

依次说数字组词到10，游戏结束。

益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。

关于沟通的12个经典培训小游戏

关于沟通的12个经典培训小游戏《关于沟通的 12 个经典培训小游戏》在团队协作和人际交往中，良好的沟通能力至关重要。

为了帮助大家提升沟通技巧，增强彼此之间的理解与信任，下面为大家介绍 12 个经典的沟通培训小游戏。

游戏一：猜谜语准备一些有趣的谜语或者脑筋急转弯，将参与者分成小组。

每个小组选出一名代表，代表看到谜语后，通过语言和动作向小组成员描述，小组成员则根据代表的提示猜出答案。

这个游戏可以锻炼代表的表达能力和小组成员的倾听与理解能力。

游戏二：传声筒将参与者分成若干组，每组排成一列。

给每组的第一个人看一个句子或短语，然后这个人轻声地将内容传递给下一个人，依此类推，最后一个人说出听到的内容。

通过比较原始内容和最终传递的结果，可以发现信息在传递过程中的偏差，从而强调清晰表达和准确倾听的重要性。

游戏三：你说我画一名参与者担任“描述者”，另一名参与者担任“画家”。

描述者用语言描述一幅图像，画家则根据描述画出图像。

这个游戏可以让大家感受到语言表达的准确性对于信息传递的影响。

游戏四：故事接龙大家围成一圈，从一个人开始讲一个故事的开头，然后依次往下接，每个人都要在前一个人的基础上继续发展故事。

这个游戏有助于培养大家的想象力和语言组织能力，同时也能让大家学会倾听他人的想法并做出回应。

游戏五：角色扮演设定一些常见的沟通场景，如客户投诉、同事冲突等，让参与者分别扮演不同的角色进行模拟对话。

在结束后，大家一起讨论交流，分析在沟通中存在的问题和改进的方法。

游戏六：盲人摸象将一个物品放在场地中央，蒙上参与者的眼睛，让他们通过触摸来描述物品的特征。

然后大家一起交流，看看每个人的描述有哪些不同，从而体会到由于视角和信息的局限性，可能会导致对事物的理解产生偏差。

游戏七：词语联想给出一个词语，让参与者在规定时间内尽可能多地说出与之相关的词语。

这个游戏可以锻炼思维的敏捷性和语言的联想能力，同时也能促进大家之间的交流和互动。

游戏八：无声拍卖会准备一些物品，参与者不能说话，只能通过手势和表情来出价竞拍。

口才课堂小游戏（共5篇）-写写帮文库

•••••••••••ooooooooooooooo现在位置: > > 正文口才课堂小游戏（共5篇）时间：2019-05-15 作者：会员上传简介：写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《口才课堂小游戏》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在写写帮文库还可以找到更多《口才课堂小游戏》。

口才课堂小游戏知识的储备，不是为了炫耀自己懂得多，而是为了让说出来的话言之有物不偏不倚。

同时，一些课堂上的小游戏能够让气氛更活跃。

口才课堂小游戏有哪些适合口才课堂的小游戏口才课堂小游戏1、捉老鼠目的：发展孩子的大肌肉群，又能锻炼孩子身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养孩子互助合作的意识。

传统玩法：教师和孩子手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名孩子站在大圆圈里扮演“老鼠”。

扮演“老鼠笼”的孩子手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的孩子则在“老鼠笼”四周钻进钻出。

当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼“的孩子立即放下手，同时蹲下。

在”老鼠笼“内的”老鼠“算被捉住，被捉住的孩子表演节目，然后站在大圆圈上做”老鼠笼“。

游戏继续进行，直到”老鼠“全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。

创新玩法：为了增加游戏的趣味性，扮演”老鼠“的孩子戴上头饰，扮演”老鼠笼“的孩子按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加”老鼠“钻出的难度。

也可以放置沙包当”粮食“，规定”老鼠“一次只能拿一个沙包当”粮食“，并把取出后的”粮食“放在旁边的”粮食“筐里。

附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。

我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

口才课堂小游戏2、打电话目的：复习有关汉字;练习使用打电话习惯用语。

准备：孩子每人一张不同的字卡。

玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：”叮铃铃、叮铃铃“全体孩子接着说：”叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。

“(做听电话动作)孩子：”喂，你好，请问你是谁?“师：”你好，我是好老师，我找数字宝宝。

口才课堂小游戏之欧阳生创编

口才课堂小游戏知识的储备，不是为了炫耀自己懂得多，而是为了让说出来的话言之有物不偏不倚。

同时，一些课堂上的小游戏能够让气氛更活跃。

传统玩法：教师和孩子手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名孩子站在大圆圈里扮演“老鼠”。

扮演“老鼠笼”的孩子手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的孩子则在“老鼠笼”四周钻进钻出。

当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼"的孩子立即放下手，同时蹲下。

在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住，被捉住的孩子表演节目，然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。

游戏继续进行，直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。

创新玩法：为了增加游戏的趣味性，扮演"老鼠"的孩子戴上头饰，扮演"老鼠笼"的孩子按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加"老鼠"钻出的难度。

也可以放置沙包当"粮食"，规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食"，并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食"筐里。

附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。

我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

口才课堂小游戏2、打电话目的：复习有关汉字;练习使用打电话习惯用语。

准备：孩子每人一张不同的字卡。

玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃"全体孩子接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。

"(做听电话动作)孩子："喂，你好，请问你是谁?"师："你好，我是好老师，我找数字宝宝。

口才课堂小游戏有哪些_玩起来（2）

口才课堂小游戏有哪些_玩起来(2)口才课堂小游戏8、投花片目标：能将提供的雪花片一个一个投进远处的罐子里，坚持投到相应的数量。

材料：小花片若干、不同造型的罐子组合6个、记录表人手一张。

玩法：1.将罐子放在距孩子一米远的地方，20片花片放在小盘子里。

2.坐在椅子上。

手端小盘子将花片一个一个投进罐子里。

3.投完盘子里所有的花片后，数一数落入罐子里的花片数量。

4.将投出的花片全部拣起来放进小盘子里。

5.在表格中记录完成任务的情况。

规则：1.一个一个投，投进8片以上完成任务。

2.坐在规定的位置投。

建议：1.可根据孩子的能力调整投花片的距离。

2.罐子可以多准备一些，组合成不同的造型，提高孩子的游戏兴趣。

口才课堂小游戏9、玩偶飞天目标：感受弹簧的弹性，并探索弹性大小与受力的关系。

准备：乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。

做法：1.将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。

2.用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。

3.将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。

玩法1：人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。

玩法2：可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。

口才课堂小游戏10、小玩偶换装秀目标：练习穿衣服的方法。

准备：泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头的)、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片。

做法：1.在泡面碗底部中间扎一个洞，插入吸管;然后将塑料碗粘在卡纸上，碗底装饰上五官做头部，并将筷子粘在头部后方卡纸上。

2.在纸杯两边靠底部处各扎一个洞，将吸管穿过洞中，弯头朝外做手。

两边吸管留在纸杯里面的部分要固定在一起(用透明胶粘)。

3.进行"衣服"装饰。

玩法1：孩子可根据角色的需要变换小动物的头部(只需选择需要的头部，将筷子插入吸管中即可)。

玩法2：孩子可以为玩偶换上自己喜欢的、装饰好的"衣服"，在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习。

口才课堂小游戏

口才课堂小游戏知识的储备，不是为了炫耀自己懂得多，而是为了让说出来的话言之有物不偏不倚。

同时，一些课堂上的小游戏能够让气氛更活跃。

口才课堂小游戏有哪些适合口才课堂的小游戏目的：发展孩子的大肌肉群，又能锻炼孩子身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养孩子互助合作的意识。

传统玩法：教师和孩子手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名孩子站在大圆圈里扮演“老鼠”。

扮演“老鼠笼”的孩子手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的孩子则在“老鼠笼”四周钻进钻出。

当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼"的孩子立即放下手，同时蹲下。

在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住，被捉住的孩子表演节目，然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。

游戏继续进行，直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。

创新玩法：为了增加游戏的趣味性，扮演"老鼠"的孩子戴上头饰，扮演"老鼠笼"的孩子按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加"老鼠"钻出的难度。

也可以放置沙包当"粮食"，规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食"，并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食"筐里。

附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。

我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

准备：孩子每人一张不同的字卡。

目的：复习有关字词。

准备：相应的大、小字卡(小字卡每人一套)。

玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。

我来给你拍个照，马上把照片送给你。

"教师出示大字卡，孩子用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。

游戏反复进行。

玩法：全班孩子坐成半园形，请一个孩子背对大家坐好，请另一个孩子走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的孩子问："是谁敲我的门呀?"敲门的孩子说："是我，猜猜我是谁?"如孩子猜不出，可再问："你是什么人?"答："我是你的好朋友。

开发孩子口才的游戏和活动

开发孩子口才的游戏和活动口才是指一个人能够用言语表达自己思想、情感以及能力的能力。

拥有良好的口才能帮助孩子自信、清晰地表达自己的想法，增强社交能力，并为将来的个人发展打下基础。

为了帮助孩子开发口才，下面将介绍一些适合孩子的口才游戏和活动。

一、字谜游戏字谜游戏是一种有趣的口才训练游戏，可以培养孩子的思维能力和语言表达能力。

游戏的规则是给出一些谜面或者描述，孩子需要通过猜测、思考来揭示隐藏在其中的谜底。

例如，“我是一种动物，有四条腿，会叫，不会飞，喜欢吃草。

”通过描述，孩子可以猜出答案是“牛”。

这样的游戏可以帮助孩子锻炼思维逻辑能力，拓展他们的词汇量和表达能力。

二、演讲角色扮演通过演讲角色扮演，孩子可以扮演不同的角色，比如历史人物、虚构人物，甚至是自己理想的未来职业。

他们可以穿上角色服装，准备演讲稿并在小组或者全班面前进行演讲。

这个活动不仅可以培养孩子的口才和表达能力，还可以提高他们的自信心，让他们体验不同的角色，培养创造力和想象力。

三、辩论赛辩论赛是锻炼孩子口才和思辨能力的有效方式。

可以组织孩子们以小组为单位，针对特定的话题展开辩论，并根据辩论的规则和要求进行辩论。

辩论的题目可以从孩子们感兴趣的话题、社会问题或者学科知识中选择。

辩论赛可以激发孩子思考问题的能力，提高他们的逻辑思维和对话交流的技巧，同时也增强了他们的自信心和团队合作意识。

四、口头故事续写口头故事续写是一种培养孩子创造力和想象力的活动。

首先给孩子们讲一个开头，然后让他们继续编写故事的后续情节和结尾。

孩子们可以自由发挥，利用他们的想象力和语言表达能力来展开故事。

这个活动可以帮助孩子们扩展词汇量，提高口头表达能力，并培养他们的创造性思维。

五、话题讨论组织话题讨论可以激发孩子思考和表达的热情。

选择一些日常生活或者社会问题作为讨论的话题，鼓励孩子们发表自己的观点和看法，并进行简短的辩论。

讨论的过程中，引导孩子们用简明扼要的语言表达自己的观点，并倾听他人的意见。

口才课堂小游戏

谈锋教室小游戏常识的储备,不是为了夸耀本身理解多,而是为了让说出来的话言之有物不偏不倚.同时,一些教室上的小游戏可以或许让氛围更活泼.谈锋教室小游戏有哪些合适谈锋教室的小游戏谈锋教室小游戏1.捉老鼠目标：成长孩子的大肌肉群,又能锤炼孩子身材的灵巧性.迅速性和快速反响才能,并造就孩子合作合作的意识.传统弄法：教师和孩子手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”,3～5名孩子站在大圆圈里扮演“老鼠”.扮演“老鼠笼”的孩子手拉手举起并念儿歌,扮演“老鼠”的孩子则在“老鼠笼”周围钻进钻出.当念到“咔嚓一声”时,扮演“老鼠笼"的孩子立刻放下手,同时蹲下.在"老鼠笼"内的"老鼠"算被抓住,被抓住的孩子扮演节目,然后站在大圆圈上做"老鼠笼".游戏持续进行,直到"老鼠"全部被抓住再更换部分脚色,游戏从新开端.创新弄法：为了增长游戏的趣味性,扮演"老鼠"的孩子戴上头饰,扮演"老鼠笼"的孩子按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动,增长"老鼠"钻出的难度.也可以放置沙包当"食粮",划定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"食粮",并把掏出后的"食粮"放在旁边的"食粮"筐里.附儿歌：老鼠老鼠坏器械,偷吃食粮偷吃米.我们搭个老鼠笼,咔嚓一声抓住你.谈锋教室小游戏2.打德律风目标：温习有关汉字;演习应用打德律风习习用语.预备：孩子每人一张不合的字卡.弄法：教师边做打德律风的动作,边说儿歌："叮铃铃.叮铃铃"全部孩子接着说："叮铃铃.叮铃铃,刺耳的声音真动人,不知德律风谁打来,快快拿起听一听."(做听德律风动作)孩子："喂,你好,请问你是谁?"师："你好,我是好先生,我找数字宝宝."拿响应字卡的孩子站起来,举起字卡说："我是数字宝宝."游戏依次进行.谈锋教室小游戏3.拍照机目标：温习有关字词.预备：响应的大.小字卡(小字卡每人一套).弄法：大家面向教师坐好,集体说儿歌："我有一架拍照机,照出照片真像你.我来给你拍个照,立时把照片送给你."教师出示大字卡,孩子用两手做摄影状,嘴里说："咔嚓",然后就在本身的小字卡中找出响应字卡举起来.游戏重复进行.谈锋教室小游戏4.猜猜我是谁弄法：全班孩子坐成半园形,请一个孩子背对大家坐好,请另一个孩子走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的孩子问："是谁敲我的门呀?"敲门的孩子说："是我,猜猜我是谁?"如孩子猜不出,可再问："你是什么人?"答："我是你的好同伙."猜对了,就更换孩子,游戏从新开端.提示：请求孩子依据声音分辩错误,演习说疑问句.游戏可慢慢加深请求,如：敲门的孩子可有意压低.变细本身的声音,也可两个孩子同时去敲门,同时答复问题,要猜出两个错误的声音.目标：能保持将绳索上打的结解开,不怕掉败.材料：孩子穿珠用的绳索若干.每一根绳索打5个～8个结;准时钟一只;小苹果贴花.弄法：1.随意率性拿出一根打结的绳索,不雅察绳结.2.按本身的办法一一解开绳结,直到解完该绳上所有的绳结.3.持续取一根打结的绳索,将绳结解开.4.保持10分钟,每解完3根绳可以给本身贴上小苹果贴花一个.规矩：1.必须将一根绳上所有结解开才干解第二根绳结.2.游戏开端,教师拨好准时钟,必须在规准时光内,解完3根绳结,才干贴一只小苹果贴花.谈锋教室小游戏6.钓瓶子目标：能动头脑.有耐烦地用垂纶竿钓起不合外形的瓶子,保持完成义务,不废弃.材料：筷子.细绳.吸管.装潢过的可乐瓶.弄法：1.用蓝色的纸板围一个池塘.将装潢过的瓶子放进去,瓶口朝上.2.拿一根垂纶竿,把鱼线(线的尾部系一小截吸管)放进瓶子里,抬起鱼杆将瓶子钓起来.规矩：1.可以调剂鱼竿上的小吸管,但不克不及用手将吸管放进瓶子里.2.钓过的瓶子实时还原,钓竿用完放回瓶子里.目标：调剂身材动作.将系在绳索上的笔放进小瓶子里,能保持完成义务2次.材料：大号夹子.铅笔.各类动物造型的(养乐多)小瓶子.地垫.五角星.弄法：1.在平展地面放置8块小地垫,上面放上卡通小瓶子8个.2.夹子上系一根长绳,绳索另一头系一支笔.3.将夹子夹在后背的衣服上,不必手辅佐调剂距离,将笔放在小瓶子里.4.测验测验将夹子夹在身材随意率性部位,将笔放进瓶子.规矩：1.不克不及用手放笔.2.放进两个小瓶子后嘉奖本身一颗五角星.谈锋教室小游戏8.投花片目标：能将供给的雪花片一个一个投进远处的罐子里,保持投到响应的数目.材料：小花片若干.不合造型的罐子组合6个.记载表人手一张.弄法：1.将罐子放在距孩子一米远的地方,20片花片放在小盘子里.2.坐在椅子上.手端小盘子将花片一个一个投进罐子里.3.投完盘子里所有的花片后,数一数落入罐子里的花片数目.4.将投出的花片全部拣起来放进小盘子里.5.在表格中记载完成义务的情形.规矩：1.一个一个投,投进8片以上完成义务.2.坐在划定的地位投.建议：1.可依据孩子的才能调剂投花片的距离.2.罐子可以多预备一些,组合成不合的造型,进步孩子的游戏兴致.谈锋教室小游戏9.玩偶飞天目标：感触感染弹簧的弹性,并摸索弹性大小与受力的关系.预备：乐百氏奶瓶.小纸杯.弹簧.毛根.各类装潢材料.做法：1.将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端.2.用小纸杯做出头部(装潢上五官及头发),用毛根围绕纠缠在瓶身上做手.3.将头部粘在瓶身上,在弹簧偶身上做些装潢.弄法1：人手一个弹簧玩偶,向下挤压弹簧,听口令一路松手,看看谁的小玩偶弹得最高.弄法2：可设障碍,看看谁的小玩偶能跳过障碍,试一试如何才干跳过障碍.谈锋教室小游戏10.小玩偶换装秀目标：演习穿衣服的办法.预备：泡面碗.一次性塑料碗.吸管(有弯头的).筷子.各类格式的服装.卡纸.亮片.做法：1.在泡面碗底部中央扎一个洞,拔出吸管;然后将塑料碗粘在卡纸上,碗底装潢上五官做头部,并将筷子粘在头部后方卡纸上.2.在纸杯两边靠底部处各扎一个洞,将吸管穿过洞中,弯头朝外做手.两边吸管留在纸杯里面的部分要固定在一路(用透明胶粘).3.进行"衣服"装潢.弄法1：孩子可依据脚色的须要变换小动物的头部(只需选择须要的头部,将筷子拔出吸管中即可).弄法2：孩子可认为玩偶换上本身爱好的.装潢好的"衣服",在换服装的时刻可联合扣纽扣.摁摁扣.打结.粘子母扣等技巧的演习.谈锋教室小游戏11.蝴蝶找花目标：巩固对色彩.外形的熟悉.预备：气球棒.大小毛球.废旧包装袋.即时贴.毛根.做法：1.将包装袋剪出一大一小两块方形,重叠在一路(小块的放在大的中央),沿中线捏皱,用透明胶扎起来,固定在气球棒上.2.在大毛球上画出眼睛和嘴巴,然后把大毛球粘在气球棒的顶端.3.把毛根半数,两个小毛球分离粘在毛根的两头,作为触须.把"触须"粘在"头"顶上.4.用即时贴剪出蝴蝶的身材,粘在气球棒上.最后用即时贴进行装潢.弄法：预备各类色彩的花,或用不合的几何图形拼成的花.让孩子按先生(或错误)的指导来找到响应的花.如："蝴蝶蝴蝶飞呀飞,找到红花做同伙."或"蝴蝶蝴蝶飞呀飞,请找不是白色也不是红色的花做同伙."对大班下学期的孩子可以提出三维的请求,如"蝴蝶蝴蝶飞呀飞,请找白色的.有三角形花瓣的.里面是黄色花心的花儿做同伙".教师可依据不合程度的孩子提出不合的请求,亦可让孩子来发出指令,进步游戏的趣味性.谈锋教室小游戏12.变脸目标：准确应用有关神色的词语,并测验测验创编出与神色相干的故事.预备：透明的塑料杯.纸杯.饮料瓶.各色包装纸.毛根.各色复印纸.做法：1.将不合色彩的复印纸裁成小纸片,在上面画上不合的神色,粘在纸杯的不合正面上.2.在透明塑料杯上用毛线装潢上头发.3.将纸杯固定在饮料瓶上,用包装纸制造木偶的衣服,最落后行装潢.弄法：迁移转变塑料杯,就可以看到神色的变更,小同伙可以用它来暗示本身的心境,也可以用它来讲述"心境故事".谈锋教室小游戏13.快活舞龙目标：能依据音乐的快慢变更做出不合的动作.预备：即时贴.长布条.龙头.废旧的5升油桶.PVC管.做法：1.请孩子将即时贴剪成鳞片状.2.将鳞片贴在长布条上做成龙身.3.教师协助孩子完成后面的组装工作.弄法：孩子合作舞龙,请求按音乐快慢变更做出不合的动作.如音乐较抒情柔缓的时刻可以做些较平缓的动作,到了音乐较热闹激动慷慨的时刻就可以做些奔驰.翻腾的动作.但必定要提示孩子留意合作.留意安然.)谈锋教室小游戏14.玩偶小球星目标：妙手眼一致地操控玩偶,并能对准"球门"射球;在游戏中比较数目的大小.预备：筷子.丝袜.棉花.纸杯.塑料叉子.各类装潢材料.小鞋盒.橡皮筋.乒乓球.做法：1.在筷子头上缠上棉花,用丝袜包裹在外面,扎紧,制造成玩偶的两条腿.2.在纸杯的底部挖三个小洞.3.在卡纸上画好头部并剪下,贴在筷子上端.将做好的两条腿插在杯子两侧的小孔中.4.用两把叉子装配在纸杯的两边做手.可用橡皮筋从里面固定.5.用各类材料按意愿装潢玩偶.弄法1：将小鞋盒剪掉落一边做"球门",在"球门"前50厘米处画一条线作为起点.孩子把持玩偶双腿踢乒乓球,轮替从起点处"射门",看看谁射进的球数多.弄法2：在场地两头各设一球门,可两人对决.两边争抢乒乓球射门,射入球数多者为胜.。

口才课堂小游戏有哪些_玩起来

口才课堂小游戏有哪些_玩起来知识的储备，不是为了炫耀自己懂得多，而是为了让说出来的话言之有物不偏不倚。

同时，一些课堂上的小游戏能供你参考。

目的：发展孩子的大肌肉群，又能锻炼孩子身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养孩子互助合作的意识。

传统玩法：教师和孩子手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名孩子站在大圆圈里扮演“老鼠”。

扮演“老鼠笼”的孩子手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的孩子则在“老鼠笼”四周钻进钻出。

当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼"的孩子立即放下手，同时蹲下。

在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住，被捉住的孩子表演节目，然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。

游戏继续进行，直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。

创新玩法：为了增加游戏的趣味性，扮演"老鼠"的孩子戴上头饰，扮演"老鼠笼"的孩子按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加"老鼠"钻出的难度。

也可以放置沙包当"粮食"，规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食"，并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食"筐里。

附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。

我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

准备：孩子每人一张不同的字卡。

叮铃铃"全体孩子接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真孩子："喂，你好，请问你是谁?"师："你好，我是好老师，我找数字宝宝。

"拿相应字卡的孩子站起来，举起字卡说："我是数字宝宝。

"游戏依次进行。

口才课堂小游戏有哪些_一起学习

口才课堂小游戏有哪些_一起学习口才可以代表一个人的力量，可以显示一个人的价值。

如果把这种力量和价值投放到现实中去，就会创造出巨大的财富，为社会造福，为人民造福，为自己造福。

下面是店铺整理的一些关于口才课适合玩的游戏集锦，供你参考。

口才课适合的游戏1、当心小猫众人围圈坐好，把右脚伸进圈内，一个人站到圈内当小猫。

当老师喊(1……..2…….3)的时候小猫去拍众人的脚，那位被拍到脚，就有被拍到者当小猫。

口才课适合的游戏2、扭扭舞(屁股写字)场中要求五人，排成一排。

老师说出英文，数字，参加者用屁股写出来。

口才课适合的游戏3、穿衣赛跑在地上放四个呼啦圈间距三米。

小朋友跑到第一个时，脱一只鞋。

至第二个时再脱一只鞋。

至第三个时，脱一件衣服。

至第四个时，绕着呼啦圈跑一圈。

然后按原路返回并穿好衣服和鞋子。

注：鞋子要穿好，衣服要扣钮。

口才课适合的游戏4、海中鱼全体排成圆圈(或每队排成一排)每队代表海上的一种鱼。

每个小朋友用毛巾或绳子放在腰间做鱼尾巴，体代表海上巨浪，海浪可变大变小。

体喊小海浪来了，所有的鱼都快乐的游泳，巨浪来了，黄鱼快逃，此时黄鱼队就立刻逃避，免被海浪抽出尾巴。

被捕到的鱼加入海浪。

未捕到的鱼，回原位站好，继续再做。

口才课适合的游戏5、比比看(一) 分成数队，项目有比高、比大、比小、比长等不一。

(二) 体喊(比高)时各组各推出一人。

(三) 各组人员出来后体宣布比鼻子高时(非身高也)以下类同。

(四) 数次后那队得分最多为盛。

口才课适合的游戏6、脚踏实地游戏一小朋友们知不知道篮球是怎么投的呀?(知道小朋友们会做各种动作)下面我们来做个投篮的游戏，不过呢我们投的不是篮球，那是什么呢?是我们的鞋子，(教师用脚把鞋子踢飞)。

游戏规则讲解：小朋友们分成两组每组站成一排，把脚下的鞋子脱掉用手用力把鞋子投到前面的呼啦圈内。

看那一组投的多。

游戏二大家没有鞋子了怎么办呀?下面我们在做一个游戏。

看老师把大家变成盲人，当每一个盲人向前爬行的时候，后面的小朋友可以为他指挥方向哟。

口才课堂小游戏

口才课堂小游戏知识地储备，不是为了炫耀自己懂得多，而是为了让说出来地话言之有物不偏不倚.同时，一些课堂上地小游戏能够让气氛更活跃.口才课堂小游戏有哪些适合口才课堂地小游戏口才课堂小游戏、捉老鼠目地：发展孩子地大肌肉群，又能锻炼孩子身体地灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养孩子互助合作地意识.传统玩法：教师和孩子手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，～名孩子站在大圆圈里扮演“老鼠”.扮演“老鼠笼”地孩子手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”地孩子则在“老鼠笼”四周钻进钻出.当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼"地孩子立即放下手，同时蹲下.在"老鼠笼"内地"老鼠"算被捉住，被捉住地孩子表演节目，然后站在大圆圈上做"老鼠笼".游戏继续进行，直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始.创新玩法：为了增加游戏地趣味性，扮演"老鼠"地孩子戴上头饰，扮演"老鼠笼"地孩子按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加"老鼠"钻出地难度.也可以放置沙包当"粮食"，规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食"，并把取出后地"粮食"放在旁边地"粮食"筐里.附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米.我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你.口才课堂小游戏、打电话目地：复习有关汉字;练习使用打电话习惯用语.准备：孩子每人一张不同地字卡.玩法：教师边做打电话地动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃"全体孩子接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳地声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听."(做听电话动作)孩子："喂，你好，请问你是谁?"师："你好，我是好老师，我找数字宝宝."拿相应字卡地孩子站起来，举起字卡说："我是数字宝宝."游戏依次进行.口才课堂小游戏、照相机目地：复习有关字词.准备：相应地大、小字卡(小字卡每人一套).玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你.我来给你拍个照，马上把照片送给你."教师出示大字卡，孩子用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己地小字卡中找出相应字卡举起来.游戏反复进行.口才课堂小游戏、猜猜我是谁玩法：全班孩子坐成半园形，请一个孩子背对大家坐好，请另一个孩子走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着地孩子问："是谁敲我地门呀?"敲门地孩子说："是我，猜猜我是谁?"如孩子猜不出，可再问："你是什么人?"答："我是你地好朋友."猜对了，就调换孩子，游戏重新开始.提示：要求孩子根据声音辨别同伴，练习说疑问句.游戏可逐步加深要求，如：敲门地孩子可故意压低、变细自己地声音，也可两个孩子同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴地声音.目标：能坚持将绳子上打地结解开，不怕失败.材料：孩子穿珠用地绳子若干.每一根绳子打个～个结;定时钟一只;小苹果贴花.玩法：.任意拿出一根打结地绳子，观察绳结..按自己地方法逐一解开绳结，直到解完该绳上所有地绳结..继续取一根打结地绳子，将绳结解开..坚持分钟，每解完根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个.规则：.必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结..游戏开始，教师拨好定时钟，必须在规定时间内，解完根绳结，才能贴一只小苹果贴花.口才课堂小游戏、钓瓶子目标：能动脑筋、有耐心地用钓鱼竿钓起不同形状地瓶子，坚持完成任务，不放弃.材料：筷子、细绳、吸管、装饰过地可乐瓶.玩法：.用蓝色地纸板围一个池塘.将装饰过地瓶子放进去，瓶口朝上..拿一根钓鱼竿，把鱼线(线地尾部系一小截吸管)放进瓶子里，抬起鱼杆将瓶子钓起来.规则：.可以调整鱼竿上地小吸管，但不能用手将吸管放进瓶子里..钓过地瓶子及时还原，钓竿用完放回瓶子里.目标：调整身体动作.将系在绳子上地笔放进小瓶子里，能坚持完成任务次.材料：大号夹子、铅笔、各种动物造型地(养乐多)小瓶子、地垫、五角星.玩法：.在平坦地面放置块小地垫，上面放上卡通小瓶子个..夹子上系一根长绳，绳子另一头系一支笔..将夹子夹在后背地衣服上，不用手帮忙调整距离，将笔放在小瓶子里..尝试将夹子夹在身体任意部位，将笔放进瓶子.规则：.不能用手放笔..放进两个小瓶子后奖励自己一颗五角星.口才课堂小游戏、投花片目标：能将提供地雪花片一个一个投进远处地罐子里，坚持投到相应地数量.材料：小花片若干、不同造型地罐子组合个、记录表人手一张.玩法：.将罐子放在距孩子一米远地地方，片花片放在小盘子里..坐在椅子上.手端小盘子将花片一个一个投进罐子里..投完盘子里所有地花片后，数一数落入罐子里地花片数量..将投出地花片全部拣起来放进小盘子里..在表格中记录完成任务地情况.规则：.一个一个投，投进片以上完成任务..坐在规定地位置投.建议：.可根据孩子地能力调整投花片地距离..罐子可以多准备一些，组合成不同地造型，提高孩子地游戏兴趣.口才课堂小游戏、玩偶飞天目标：感受弹簧地弹性，并探索弹性大小与受力地关系.准备：乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料.做法：.将弹簧固定在乐百氏奶瓶地下端..用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手..将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰.玩法：人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁地小玩偶弹得最高.玩法：可设障碍，看看谁地小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍.口才课堂小游戏、小玩偶换装秀目标：练习穿衣服地方法.准备：泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头地)、筷子、各种款式地服装、卡纸、亮片.做法：.在泡面碗底部中间扎一个洞，插入吸管;然后将塑料碗粘在卡纸上，碗底装饰上五官做头部，并将筷子粘在头部后方卡纸上..在纸杯两边靠底部处各扎一个洞，将吸管穿过洞中，弯头朝外做手.两边吸管留在纸杯里面地部分要固定在一起(用透明胶粘)..进行"衣服"装饰.玩法：孩子可根据角色地需要变换小动物地头部(只需选择需要地头部，将筷子插入吸管中即可).玩法：孩子可以为玩偶换上自己喜欢地、装饰好地"衣服"，在换服装地时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能地练习.口才课堂小游戏、蝴蝶找花目标：巩固对颜色、形状地认识.准备：气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根.做法：.将包装袋剪出一大一小两块方形，重叠在一起(小块地放在大地中间)，沿中线捏皱，用透明胶扎起来，固定在气球棒上..在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒地顶端..把毛根对折，两个小毛球分别粘在毛根地两端，作为触须.把"触须"粘在"头"顶上..用即时贴剪出蝴蝶地身体，粘在气球棒上.最后用即时贴进行装饰.玩法：准备各种颜色地花，或用不同地几何图形拼成地花.让孩子按老师(或同伴)地指示来找到相应地花.如："蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到红花做朋友."或"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找不是白色也不是红色地花做朋友."对大班下学期地孩子可以提出三维地要求，如"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找白色地、有三角形花瓣地、里面是黄色花心地花儿做朋友".教师可根据不同水平地孩子提出不同地要求，亦可让孩子来发出指令，提高游戏地趣味性.口才课堂小游戏、变脸目标：正确使用有关表情地词语，并尝试创编出与表情相关地故事.准备：透明地塑料杯、纸杯、饮料瓶、各色包装纸、毛根、各色复印纸.做法：.将不同颜色地复印纸裁成小纸片，在上面画上不同地表情，粘在纸杯地不同侧面上..在透明塑料杯上用毛线装饰上头发..将纸杯固定在饮料瓶上，用包装纸制作木偶地衣服，最后进行装饰.玩法：转动塑料杯，就可以看到表情地变化，小朋友可以用它来表示自己地心情，也可以用它来讲述"心情故事".口才课堂小游戏、快乐舞龙目标：能根据音乐地快慢变化做出不同地动作.准备：即时贴、长布条、龙头、废旧地升油桶、管.做法：.请孩子将即时贴剪成鳞片状..将鳞片贴在长布条上做成龙身..教师协助孩子完成后面地组装工作.玩法：孩子合作舞龙，要求按音乐快慢变化做出不同地动作.如音乐较抒情柔缓地时候可以做些较平缓地动作，到了音乐较热烈激昂地时候就可以做些奔跑、翻腾地动作.但一定要提醒孩子注意合作、注意安全.)口才课堂小游戏、玩偶小球星目标：能手眼一致地操控玩偶，并能瞄准"球门"射球;在游戏中比较数量地大小.准备：筷子、丝袜、棉花、纸杯、塑料叉子、各种装饰材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球.做法：.在筷子头上缠上棉花，用丝袜包裹在外面，扎紧，制作成玩偶地两条腿..在纸杯地底部挖三个小洞..在卡纸上画好头部并剪下，贴在筷子上端.将做好地两条腿插在杯子两侧地小孔中..用两把叉子安装在纸杯地两边做手.可用橡皮筋从里面固定..用各种材料按意愿装饰玩偶.玩法：将小鞋盒剪掉一边做"球门"，在"球门"前厘米处画一条线作为起点.孩子操纵玩偶双腿踢乒乓球，轮番从起点处"射门"，看看谁射进地球数多.玩法：在场地两端各设一球门，可两人对决.双方争抢乒乓球射门，射入球数多者为胜.。

口才课堂小游戏

口才课堂小游戏知识的储备，不是为了炫耀自己懂得多，而是为了让说出来的话言之有物不偏不倚。

同时，一些课堂上的小游戏能够让气氛更活跃。

传统玩法：教师和孩子手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名孩子站在大圆圈里扮演“老鼠”。

扮演“老鼠笼”的孩子手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的孩子则在“老鼠笼”四周钻进钻出。

当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼"的孩子立即放下手，同时蹲下。

在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住，被捉住的孩子表演节目，然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。

游戏继续进行，直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。

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也可以放置沙包当"粮食"，规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食"，并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食"筐里。

附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。

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口才课堂小游戏2、打电话目的：复习有关汉字;练习使用打电话习惯用语。

准备：孩子每人一张不同的字卡。

"(做听电话动作)孩子："喂，你好，请问你是谁?"师："你好，我是好老师，我找数字宝宝。

口才课堂小游戏之欧阳语创编

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同时，一些课堂上的小游戏能够让气氛更活跃。

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当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼"的孩子立即放下手，同时蹲下。

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也可以放置沙包当"粮食"，规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食"，并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食"筐里。

附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。

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同时，一些课堂上的小游戏能够让气氛更活跃。

传统玩法：教师和孩子手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名孩子站在大圆圈里扮演“老鼠”。

扮演“老鼠笼”的孩子手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的孩子则在“老鼠笼”四周钻进钻出。

当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼"的孩子立即放下手，同时蹲下。

在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住，被捉住的孩子表演节目，然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。

游戏继续进行，直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。

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也可以放置沙包当"粮食"，规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食"，并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食"筐里。

附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。

我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

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准备：孩子每人一张不同的字卡。

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