音标e的教学课件
部编汉语拼音e课件
部编汉语拼音e课件一、教学内容本节课的教学内容选自部编版汉语拼音教材，主要教授拼音字母“e”的发音、写法和应用。
具体内容包括：e的发音方法、e的书写规范、e在单词中的应用以及e与其他字母的组合发音。
二、教学目标1. 学生能够正确发音字母e，掌握e的发音技巧。
2. 学生能够规范书写字母e，注意e的笔画和结构。
3. 学生能够在单词中正确运用字母e，提高词汇拼写能力。
三、教学难点与重点重点：字母e的发音和书写。
难点：字母e在单词中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、教学卡片、录音机。
学具：铅笔、橡皮、练习本、录音机。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段含有字母e的儿歌，引导学生关注字母e的发音和书写。
2. 教学字母e的发音：教师示范发音，学生跟读，注意发音的准确性和口型。
3. 教学字母e的书写：教师示范书写，学生跟随书写，注意笔画的顺序和结构。
4. 字母e的应用：学生分组练习，用字母e组成单词，教师巡回指导。
5. 课堂练习：学生独立完成练习题，检测对字母e的发音、书写和应用的掌握程度。
6. 游戏环节：通过字母e的拼图游戏，巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。
六、板书设计黑板上书写字母e的规范写法，下方列出含有字母e的单词示例。
七、作业设计1. 作业题目：请用字母e组成一个单词，并正确书写。
答案：eat2. 作业题目：找出三个含有字母e的单词，并正确书写。
答案：eat、et、te八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、示范讲解、分组练习等多种教学手段，使学生掌握了字母e的发音、书写和应用。
但在教学过程中，发现部分学生对字母e的发音掌握不够准确，需要在课后加强练习。
拓展延伸：鼓励学生在生活中注意观察字母e的运用，如广告、商标等，提高学生的字母识别能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自部编版汉语拼音教材，主要教授拼音字母“e”的发音、写法和应用。
具体内容包括：e的发音方法、e的书写规范、e在单词中的应用以及e与其他字母的组合发音。
汉语拼音单韵母e课件
互动游戏
设计有趣的互动游戏，让 学生在游戏中学习和掌握 知识，增强学习效果。
小组合作
组织小组合作学习，让学 生互相交流、帮助和纠正 发音，培养合作精神。
教学效果反馈与评估
课堂观察
观察学生在课堂上的表现 和反应，及时调整教学策 略和方法，提高教学质量 。
练习与测试
设计有针对性的练习和测 试，了解学生对知识的掌 握情况，及时反馈教学效 果。
气流通畅
发e时，气流从口腔中央平缓流出 ，不要用力吸气或呼气。
单韵母e的发音对比
与a的对比
e和a是两个不同的音素，发音时要注意区分。e的发音技巧是舌位居中，唇形微 开，气流通畅；而a的发音技巧是舌头前伸，唇形打开，气流同时从口腔和鼻腔 流出。
与o的对比
虽然o和e都是单韵母，但发音时也有区别。o的发音技巧是嘴唇拢圆，舌头后缩 ，气从口腔后部流出；而e的发音技巧是舌头在口腔中央，唇形微开，气流通畅 。
在练习环节中，有些学生可能 因为性格内向或害怕出错而不 敢开口，需要老师鼓励和支持
。
针对不同水平的学生，可以设 计不同难度的练习题，以便更 好地满足他们的学习需求。
对未来教学的启示与展望
在今后的拼音教学中，可以逐步引入其他拼音规则和声调，以扩展学生的拼音知 识。
通过组织各种活动和游戏，进一步提高学生的口语表达能力和拼音应用能力。
单韵母e的书写指导和练习
认识基本形状
正确书写姿势
首先认识e的基本形状，呈半圆弧状，上圆 下方。
书写e时，要保持正确的姿势，两腿平放， 左手扶纸，右手执笔。
掌握笔顺
反复练习
书写e时，要按照正确的笔顺进行。先写上 面的横折，再写中间的横折，最后写下面的 横折。
汉语拼音单韵母e课件.
汉语拼音单韵母e课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音单韵母e。
根据教材第2章的内容，详细讲解单韵母e的发音要领、书写规范以及相关例词。
二、教学目标1. 让学生掌握单韵母e的正确发音，并能熟练运用；2. 使学生能够正确书写单韵母e，并了解其在不同词语中的运用；3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：单韵母e的发音要领、书写规范及运用。
难点：单韵母e与相似音素的区分，如o、ê等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如“小鹅唱歌”的故事，让学生在轻松愉快的氛围中感知单韵母e的发音。
2. 新课内容：展示PPT课件，详细讲解单韵母e的发音要领、书写规范，并通过教学录音机播放标准发音，让学生跟读。
3. 例题讲解：给出几个含有单韵母e的词语，如“河”、“鹅”、“乐”等，讲解其发音和书写要点。
4. 随堂练习：让学生模仿例题，自己编写含有单韵母e的词语，并在黑板上展示，互相交流、讨论。
六、板书设计1. 汉语拼音单韵母e2. 内容：发音要领：嘴型呈圆形，舌头自然放松，声音清晰响亮。
书写规范：先写一个半圆，下面加一横。
例词：河、鹅、乐等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出5个含有单韵母e的词语，并标注声调。
（2）模仿例题，编写一个含有单韵母e的句子。
2. 答案：（1）河、鹅、乐、课、得（2）示例：小鹅唱歌，歌声真美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音、书写情况，针对问题进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生课后搜集更多含有单韵母e的词语，进行积累，提高词汇量。
同时，鼓励学生用所学知识进行创作，如编写小故事、儿歌等。
重点和难点解析1. 单韵母e的发音要领2. 单韵母e的书写规范3. 单韵母e与相似音素的区分4. 作业设计中的拓展延伸详细补充和说明：一、单韵母e的发音要领1. 嘴型：发音时，嘴型要呈圆形，上下唇略微前凸，舌头放在口腔底部，不要触及上颚。
汉语拼音单韵母e课件
汉语拼音单韵母e课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文第一册第五单元《汉语拼音》，主要学习单韵母e的发音规则及音节拼读。
教材内容包含：1.e的发音方法及口型；2. e与声母的拼读练习；3. 含有e的词语及句子练习。
二、教学目标1. 学生能够正确发音单韵母e，掌握e的发音特点；2. 学生能够熟练地将e与声母进行拼读，正确发音音节；3. 学生能够理解并运用含有e的词语进行交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对e发音的掌握，特别是与声母的拼读；2. 教学重点：学生能够正确发音单韵母e，并熟练拼读音节。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：学生课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放儿歌《小燕子》，引导学生关注歌词中的e音，激发学生学习兴趣；2. 讲解发音方法：教师讲解e的发音方法，示范正确发音，学生跟随模仿；3. 拼读练习：学生分组进行e与声母的拼读练习，教师巡回指导；4. 词语练习：学生朗读含有e的词语，教师纠正发音；5. 句子练习：学生朗读含有e的句子，教师纠正发音；六、板书设计1. e的发音方法：口腔图示，标注发音特点；2. e与声母拼读规则：列表展示，标注重点；3. 含有e的词语：列举常用词语，标注发音。
七、作业设计1. 作业题目：（1）正确发音单韵母e，并说出它的发音特点；（2）将e与声母进行拼读，列出5个音节；（3）用含有e的词语造句。
答案：（1）e的发音特点：口腔中部发音，嘴唇略微收圆；（2）拼读音节：de、ei、ej、en、er；（3）造句：小猫e（饿）了，想吃e（鱼）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对e的发音及拼读掌握较好，但在词语和句子练习中，部分学生仍存在发音不准确的问题，需要在课后加强个别辅导；2. 拓展延伸：学生可以在家中模仿e的发音，与家人进行拼音游戏，提高拼音水平。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文第一册第五单元《汉语拼音》，主要学习单韵母e的发音规则及音节拼读。
汉语拼音单韵母e课件
课件中设计了一系列听说练习，如听录音辨识单韵母e的发音，以及通过模仿和角色扮演 进行口语练习。这些活动提高了学生的听力和口语表达能力。
相关资源推荐
01
在线发音教程
推荐学生观看一些在线的汉语拼音发 音教程，这些教程通常包含更详细的 发音指导和练习，帮助学生进一步巩 固单韵母e的发音。
02
拼音读物
推荐学生阅读一些专为学习拼音设计 的读物，这些读物通常包含大量的拼 音练习和例句，有助于学生在实际语 境中应用所学知识。
03
手机APP
推荐学生下载一些学习汉语拼音的手 机APP，这些APP通常包含各种互动 练习和游戏，可以让学生在轻松愉快 的氛围中学习单韵母e及其他拼音知 识。
学习方法建议
汉语拼音单韵母e课件
汇报人： 2023-11-22
• 课件介绍 • 韵母e的发音规则 • 与韵母e相关的汉字 • 练习与互动环节 • 课件总结与拓展
01
课件介绍
课件目的
掌握单韵母e的发音方法
通过课件的学习，使学生能够准确掌握汉语拼音中单韵母e的发音 方法和技巧。
提高拼音拼读能力
通过单韵母e的学习，进一步提高学生的拼音拼读能力和语音识别 能力。
听说互动环节
设计多个听说互动环节，如听音辨音、模仿发音 等，以提高学生的语音识别和发音能力。
教学方法
01
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03
示范模仿法
教师通过示范发音，引导 学生模仿，帮助学生建立 正确的语音形象和发音习 惯。
听说互动法
通过听说互动的形式，鼓 励学生参与发音实践，提 高学生的语音感知和发音 准确性。
小组合作法
可以先通过模仿老师的发音，进 行多次练习。
结合生活实例，例如“鹅”、“ 恶”、“饿”等词语进行发音练
汉语拼音单韵母e课件
韵母e可以与多个声母进行组合，形成不同的音节和词汇。例如，“de”、“ge”、“he”等都是常见 的韵母e组合，它们在汉语中有着广泛的应用。
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06
总结回顾与课堂互动环节
2024/1/25
23
关键知识点总结回顾
汉语拼音单韵母e的发音方法和口型特点
单韵母e在拼音中的位置和作用
2024/1/25
发音时口腔形状不正确
发音时口腔未充分张开，舌头位置不 正确，影响发音准确性。
2024/1/25
12
正确发音示范与模仿练习
01
02
03
正确发音示范
教师示范正确发音，学生 观察教师口型、舌位和发 音过程。
2024/1/25
模仿练习
学生模仿教师发音，反复 练习直至掌握正确发音方 法。
发音对比
将e与其他相似韵母进行 对比发音，帮助学生区分 不同韵母的发音特点。
2024/1/25
6
02
韵母e在拼音中的作用
2024/1/25
7
韵母e在音节中的位置及功能
韵母e通常出现在音 节的末尾，作为韵尾 。
韵母e还可以与其他 声母组合，形成不同 的音节和汉字读音。
2024/1/25
在音节中，韵母e的 主要功能是增加音节 的响度和区分不同的 音节。
8
韵母e与其他韵母的组合关系
时，增加相关词汇和句子的练习，提高学生对韵母e的掌握程度。
14
04
韵母e的拼写规则与技巧
2024/1/25
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拼写规则概述及示例分析
韵母e的发音
发音时，口腔半开，舌位半高， 舌头后缩，唇形自然，声音响亮
。
韵母e的拼写规则
《e字母组合音标》课件
1. meat 4. bean
2. neat 5. peak
3. sleep 6. lake
字母组合音标使用技巧
1. 多听多读
多听英语音频和阅读英文材 料，熟悉字母组合音标的发 音。
《e字母组合音标》PPT课件
目录 e字母组合音标简介 e字母组合音标的发音规律 e字母组合音标的正确发音示例 e字母组合音标在单词中的应用 扩展练习：辨别e字母组合音标的单词 e字母组合音标使用技巧 总结
字母组合音标简介
1 什么是字母组合音标？
字母组合音标是指两个或更多个字母组合在一起，用来代表特定的发音。
ee的发音示例
例如：meet（见面）、tree （树）
ea的发音示例
ei的发音示例
例如：tea（茶）、idea（主意） 例如：vein（静脉）、deceive （欺骗）
字母组合音标在单词中的应用
ee的应用
例如：see（看）、free （自由）
ea的应用
例如：eat（吃）、teach （教）
ei的应用
2. 制定学习计划
制定学习字母组合音标的时 间表，每天坚持练习。
3. 参加口语培训
参加口语培训课程，通过模 仿和练习，提高发音准确性。
总结
字母组合音标是学习英文发音和拼读的重要基础，通过掌握发音规律和实践 练习，我们可以提高英语口语和听力水平。
2 为什么要学习字母组合音标？
学习字母组合音标可以帮助我们正确发音并更准确地拼读单词。
3 字母组合音标的重要性
掌握字母组合音标能够提高口语表达和听力理解能力。
字母组合音标的发音规律
英语国际音标教学课件 34张幻灯片
2. /e/ /æ /
/e/ 短元音，张口程度比/ i /音大，上下齿之间可容纳一
个食指尖，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。 eg: egg(鸡蛋)，get(到达)，send(送)
/æ / 短元音，嘴张大，舌尖抵下齿，嘴角尽量拉向两边，
上下齿之间的距离相当于把食指摞在中指上以后 两个之间的厚度。（梅花音，嘴裂最宽一个，腮 帮酸胀，发音就像挤出来一样，感觉不适应。） eg: fat(肥的)，bag(包)，fact(事实)
eg: fact(事实)，feet(脚)，fat(肥的)
/v/ /v/和/f/ 发音相似，上齿轻轻接触下唇，然后轻轻吹
气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带需 振动。 eg: give（给），have(有)，very(非常)
16. /θ/ /ð/
/θ/ 舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖送气，但声带
带振动。（yeah） eg: year(年份)，young(年轻的)，yellow(黄色的)
/ w/ 双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两旁
滑开，声带振动。类似/u:/ eg: wait(等待)，watch(手表)，water（水）
• 1. It’s my treat this time. 今天我请客。
稍微上卷，舌尖接近上齿龈，但声带需振 动。 eg: pleasure(愉快)，leisure(安逸)，
18. /tʃ/ /dʒ/
/tʃ/ 双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，
声带不振动。 eg: charm(魅力)，change(改变)，cheer(喝彩)
/dʒ/ 和/tʃ/ 发音相似，双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿
B: Then you should study Crazy English. 那么你就应该学习疯狂英语。
幼儿园课件3拼音单韵母e推荐课件
幼儿园课件3拼音单韵母e推荐课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材第三章的内容，重点讲解拼音单韵母“e”。
详细内容包括“e”的发音、书写及其在单词中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音单韵母“e”的正确发音和书写方法。
2. 培养学生正确拼读和拼写含有单韵母“e”的单词。
3. 提高学生对汉语拼音的兴趣，激发他们自主学习拼音的热情。
三、教学难点与重点教学难点：单韵母“e”的发音和书写。
教学重点：含有单韵母“e”的单词拼读和拼写。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、教学PPT、黑板、粉笔。
学生准备：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示含有单韵母“e”的图片，如“鹅”、“饿”等，引导学生发现这些词语的共同特点。
2. 新课导入（10分钟）讲解拼音单韵母“e”的发音和书写方法，让学生跟随老师一起练习。
3. 例题讲解（10分钟）选取几个含有单韵母“e”的词语进行讲解，如“哥哥”、“河边”等，让学生模仿拼读和拼写。
4. 随堂练习（10分钟）让学生进行课堂练习，教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 拼音单韵母“e”2. 内容：（1）发音：鹅、饿（2）书写：e（3）词语举例：哥哥、河边七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音单韵母“e”10遍。
（3）家长协助孩子用含有单韵母“e”的词语进行造句。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的发音和书写情况，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生搜集更多含有单韵母“e”的词语，进行家庭作业展示。
重点和难点解析1. 单韵母“e”的发音和书写2. 含有单韵母“e”的词语拼读和拼写3. 课后作业设计及家长参与4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习详细补充和说明：一、单韵母“e”的发音和书写1. 发音：单韵母“e”的发音要清晰、准确，避免与“a”、“o”等其他韵母混淆。
E英语教程unit 1ppt课件
5
Reading—A mother’s letter to the world
2. Detailed study of the passage:
1>. Structure
Thinking about
There are some clues to help you :
What’s her son going to do this morning? What will happen to her son from today?
17
Reading—A mother’s letter to the world
8) Teach him gently, World, but don’t spoil him, because only the test of fire makes fine steel. (para.12) Only the test of fire makes fine steel
具体见课本第9页练习
20
After reading— vocabulary and
structure
3. Oral work ( homework)
Discuss the questions with your team member and then make a report ( page 15 )
10
Reading—A mother’s letter to the world
②start on: to begin (doing) sth. 开始（做）某事 e.g. You’d better start on your homework.
③probably: adv. very likely, almost certainly 很有可能 e.g. It will probably rain today.
辅元辅ePPT课件
nam e
late
ate plan e
lake
cake
mak e
take
3
练习
• Safe 安全的 • Gate 大门 • Late 晚的 • Hate 讨厌 • Make 制作 • Lake 湖
4
五个元音字母在相对开音节中 的发音，字母e可以不需要与
辅音字母搭配。
• 字母ee组合的发音[i:] • 发音技巧为舌端靠下齿，前部抬高，唇
辅元辅e的结构大多数元音 字母发字母本身音
• 辅a辅e读【ei 】 • 辅e辅e读【i：】 • 辅i辅e读【ai 】 • 辅o辅e读【 ou】 • 辅u辅e读【 ju】
1
五个元音字母在相对开音 节（辅元辅e结构）中的
发音
辅a辅e结构的发音为[ei] 发音技巧为唇形扁平由【e】音向【i】
音滑动
2
face ate
10
辅o辅e结构的发音为
发音技巧为舌位由低到高，唇形由扁 平到略圆，由第一个音向第二个音滑
动
11
nose
mole hole
rode
hop e
rose
rope
hom e
robe
12
练习
• Hole 洞 • Hope 希望 • Lope 绳子 • Mole 痣 • Rose 玫瑰 • Nose 鼻子
16
rule blue
glue
clue
juice
june
17
练习
• Blue 蓝色 • Glue 胶水 • June 六月 • Ruler 尺子 • Clue 线索
rule 规则
18
【a】音向【i】音滑动
音标教学元音字母e的发音课件人教版英语七年级上册
ea=/i:/
1.eat vt.吃 短语： eat up 吃光 2.beat v. (心脏等)跳动，敲打，战胜 3.heat n.热 vt.把……加热 4.seat n.座位 vt.使坐下 5.treat v. 对待 短语：1.treat…as… 把某事物视作，视某事物为 9.repeat/ ri'pi:t/ n.&vt. 重复 6.cheat v.欺骗；骗取 7.wheat n. 小麦 8.meat n. 肉（同音: meet v.遇见)
30.sea n.海，大海（同音: see v.看见)
31.seafood n.海产品
32.season n.季节
虚弱的（反义词）
短语：在某方面有欠缺
用虚弱的声音
33.easy adj. 容易的
34.speak v.说话，讲（某种语言）
元音字母e在闭音节的发音
e=/e/
1.end n.末梢，终点(at the end of /in the end) v. 结束，
（5）keep a diary 坚持写日记 （6）keep+adj. 保持某种状态 例句： Schools keep closed for about two months in
summer. 暑期学校停课约两个月。 （7）keep+n. 保存，保管. 例句：Could you keep these books for me, please? 你能替
Help yourself to some fish.请随便吃些鱼吧。 (2)help sb. with sth./do sth. 帮助某人做某事 My sister helps me with my English/ learn English. 我姐姐帮我学英语。
部编汉语拼音e课件
部编汉语拼音e课件一、教学内容本节课我们将学习部编汉语拼音中的“e”音。
教材的章节为《汉语拼音e》，详细内容包括“e”的发音方法、拼写规则以及含有“e”音的词语练习。
二、教学目标1. 让学生掌握“e”的正确发音，能准确地读出含有“e”的词语。
2. 培养学生正确拼写含有“e”的词语的能力。
3. 提高学生对汉语拼音的兴趣，激发他们学习拼音的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音和拼写含有“e”的词语。
教学重点：发音方法和拼写规则。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一首含有“e”音的儿歌，让学生跟着唱。
教师提问：“这首歌里有哪些字母的发音是一样的？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，讲解“e”的发音方法和拼写规则。
教师举例说明，如“鹅、饿、娥”等词语。
3. 随堂练习（15分钟）学生跟随课件一起练习发音，互相纠正。
教师给出几个词语，让学生拼写并核对答案。
4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组选一个代表上台拼写含有“e”的词语。
其他小组成员在下面拼写，比较哪个小组正确率最高。
提问学生：“你们还能想到哪些含有‘e’的词语？”六、板书设计1. 板书汉语拼音“e”2. 内容：发音方法拼写规则含有“e”的词语七、作业设计1. 作业题目：拼写含有“e”的词语。
鹅、饿、娥、额、恶、鳄、俄、蛾、儿科、饿虎扑食。
2. 答案：见作业题目。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过多媒体课件、实践情景引入、例题讲解等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣，使学生掌握了“e”的发音和拼写规则。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写含有“e”的词语，提高汉语拼音水平。
同时，教师可以布置一些拼音游戏或竞赛，激发学生学习拼音的热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
汉语拼音e优质课件完整版
汉语拼音e优质课件完整版一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的“e”音。
教学内容依据《汉语拼音》教材第二章第二节，详细内容包括“e”的发音方法、拼写规则及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握“e”的正确发音，了解其发音方法。
2. 使学生学会“e”的拼写规则，并能正确书写。
3. 培养学生在词语中准确运用“e”音的能力。
三、教学难点与重点教学难点：区分“e”与相似音素，如“ē”、“è”、“é”等。
教学重点：掌握“e”的正确发音、拼写规则以及在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、拼音卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的实际场景，如“哥哥饿了，要吃苹果”，引导学生发现句子中的“e”音，并让学生模仿发音。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材例题，讲解“e”的发音方法、拼写规则，并举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行拼音接龙游戏，让学生在游戏中练习“e”的发音。
4. 互动环节（5分钟）教师随机抽取拼音卡片，学生正确读出“e”音，并对发音准确的学生给予表扬。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书汉语拼音“e”2. 板书内容：（1）发音方法（2）拼写规则（3）应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）请在课后练习本上，用“e”音拼写下列词语：哥哥、饿了、苹果。
（2）请举例说明“e”在词语中的运用。
2. 答案：（1）哥哥：gēge；饿了：èle；苹果：píngguǒ。
（2）例：河（hé）、鹅（é）、歌（gē）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对“e”音的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积累更多含“e”音的词语，提高词汇量。
重点和难点解析1. “e”的发音方法及与相似音素的区分。
2. “e”的拼写规则及其在词语中的应用。
音标3元音字母e发音用上课PPT课件
10 7 1
2
5
3
16
[e]
[bed] [eg]
[hen] [pen]
[desk] [leg]
[len] [meg]
17
单元音
f_e__ll b_e__d s_e__ll d_e__sk l_e__sson b_e__tter
[e]
[fel] [bed]
[sel] [desk] [′lesən] [′betə]
lesson 3
1
Aa Ee Ii Oo Uu
在开音节和闭音节中的
发音规律及练习
2
The alphabet
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3
认识一下闭音节
Aa Ee Ii Oo Uu
元音字母 •Aa Ee Ii
Oo Uu
23
[i: ]
she we he me
单音节单词中只有一个 元音e且放在末尾时，e发[i: ]
24
a,e,i,o,u + 辅音字母 +
一个不发音e 结尾的重读音节(re除外)
元辅e
[i:] 25
26
读一读
1. we me she he these 2. bed pen desk leg
let egg
/æ/ /e/ /ɪ/ /ɒ/ /ʌ/
4
No.2 字母 Ee
5
bed
6
d e sk
7
e gg
8
he n
9
l eg
10
pe n
11
10 7 1
2
5
3
汉语拼音单韵母e课件
单韵母基础知识
单韵母的定义
单韵母是由一个元音构成的韵母，也称为单元音。
单韵母的分类
根据发音的特点，单韵母可以分为前响元音、后响元音和中响元音。
e的发音与书写
e的发音
e是后响元音，发音时口腔半闭，舌头居中，唇形扁平，声音从口腔后部发出。
e的书写
e在拼音格中的位置是在中间一格的中间一个元音符号，书写时要注意保持字形 端正。
05
CATALOGUE
复习与巩固
单韵母e的发音规则总结
总结规则
e的发音规则是舌面后半高，唇形中常呈自 然状态，开口度可大可小，舌位最低，略向 前，不送气，单韵母e的发音要领是发音时 舌位和唇形保持不变，舌位略低，唇形稍扁 ，口形稍开。
发音特点
e的发音特点是口腔开度适中，舌尖抵住下 齿龈，舌位稍低，唇形稍扁，口形稍开，舌 头后缩，舌根向软腭抬起。
拼音练习题
练习题一
要求学生在拼音本上抄写 单韵母e的发音，并标上正 确的声调。
练习题二
给出一些汉字，要求学生 用单韵母e的发音拼读这些 汉字。
练习题三
给出一些词语，要求学生 用单韵母e的发音拼读这些 词语。
学生自我评估与反馈
学生自我评估
学生可以通过朗读一些包含单韵母e的拼音 词语或句子来评估自己的发音是否准确。
e与声母k的拼读
ge（哥）、gen（跟）、geng（更）、 she（舍）、sheng（声）
ke（可）、ken（肯）、kong（空）、 que（确）、keng（铿）
04
CATALOGUE
实际应用
日常用语练习
总结词
增强口语表达能力
口语表达能力，提高语音水平，并掌握正确的发音方法。在练习中，学生可以 学习如何运用拼音进行表达，熟悉拼音的拼读规则，并加深对拼音的理解。
e的教学PPT
汉 语 拼 音
e
看图认读
手 指 表 示
e
写写 读读
ē é ě è
e
e
作 业
1、“e”及四声读10 遍。 2、“e”及四声写5遍。
[e]音标发音的字母。
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[e]音标发音的字母。
（原创版）
目录
1.音标的定义与作用
2.e 音标的发音规则
3.e 音标在实际应用中的例子
4.e 音标的发音练习建议
正文
音标是一种用来表示语音的符号，它可以帮助我们准确地表达和理解不同语言的发音。
在英语音标系统中，e 是一个常见的字母，它出现在许多音标中。
本文将介绍 e 音标的发音规则及其在实际应用中的例子，并提供一些发音练习建议。
e 音标的发音规则是：/e/。
这个音标表示的是一个元音，发音时声带振动，嘴唇稍微收圆，舌头平放在口腔底部，让气流从口腔中自由流出。
与中文中的“饿”字的发音相近。
在实际应用中，e 音标出现在许多英语单词中。
例如，单词“better”（更好的）中的“bet”就包含了 e 音标/e/。
再如，“hello”（你好）中的“ell”也包含了 e 音标。
通过掌握 e 音标的发音规则，我们可以更准确地模仿和理解英语发音。
对于学习者来说，要熟练掌握 e 音标的发音，需要进行大量的练习。
以下是一些建议：
1.多读包含 e 音标的单词和句子，体会 e 音标的发音特点。
2.试着将 e 音标与其他元音音标进行比较，了解它们之间的区别。
3.使用语音练习软件进行发音练习，对照标准发音，逐步提高自己的发音准确性。
总之，e 音标是英语音标系统中十分重要的一个元素。
掌握 e 音标的发音规则，可以帮助我们更准确地理解和模仿英语发音。