2016-10-12上午陈友芳高中经济学教学中常见的十大知识性错误
高中政治趣味知识 一经济生活常见错误说法集锦素材
高中思想政治必修一经济生活常见错误说法集锦专题一货币、价格与消费1。
民间借贷是造成通货膨胀的原因之一。
(纠正：通货膨胀主要是因为纸币的发行量超过了流通中所需的货币量，与民间借贷无关.）移动支付对货币流通的影响是货币周转次数减少.（纠正：移动支付可直接支付到位,减少了支付的中间环节，进而使货币的周转次数增加。
)2。
人们选择商品关注的是商品有用性。
(纠正：人们选择商品关注的是商品使用价值与价值的统一)价值是使用价值的物质承担者，二者是不可分割的。
(纠正：前一句颠倒了，在商品中二者才是不可分割的.）3。
金银天然是货币，货币天然是金银。
（纠正:金银天然不是货币,货币天然是金银。
）黄金作为一种商品，其本质是一般等价物。
(纠正：黄金只有作为货币时,才是一般等价物.)4.金银纪念币是纸币。
（纠正:金银纪念币不同于纸币，金银纪念币具有使用价值和价值，可以流通;而纸币没有价值。
）货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币。
（纠正：货币作为商品交换的媒介必须是现实的货币。
)5。
当一国的通货膨胀率持续以两位数的水平变化时，居民的生活质量提升。
（纠正：通货膨胀意味着货币的购买力降低,在其他条件不变的情况下,不利于生活质量提升;通货膨胀意味着经济过热，生产者投资欲望增强。
）6。
《管子·轻重篇》提出“币重而万物轻,币轻而万物重”，揭示了货币流通量的多寡与货物价格的高低成反比例的规律。
(纠正：货币流通量的多寡与货物价格的高低成正比例.)7.货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现实的货币。
(纠正：执行价值尺度职能只需观念的货币。
）8。
随着我国银行卡用卡环境的持续改善，在线支付正被越来越多的消费者接受和使用。
这里的银行卡在线支付体现了货币的价值尺度职能。
(纠正：银行卡在线支付体现的是货币的流通手段职能。
）9.使用银行信用卡可以减少现金流通量并缓解通货膨胀。
（纠正：银行信用卡的使用，可以减少现金的使用，但与缓解通货膨胀无必然联系。
高中高考政治易错易混知识点总结归纳
高中高考政治易错知识点总结归纳《经济生活》1凡是用于交换的劳动产品都是商品2商品的价值量与个别劳动时间成正比与社会必要劳动时间成反比；商品的价值总量与社会劳动生产率成正比。
社会劳动生产率提高多少商品的价值量同比例下降多少4跟着价格走就是白觉遵循和运用价值规律5商品是用于交换的劳动产品纸币是劳动产品用于交换因而是商品有价值6商品优质优价商品价格由质量（使用价值）决定:7优质优价与质优价廉相矛盾8凡物价上涨就意味着通货膨胀凡物价下跌就意味着通货紧缩通货紧缩物价下跌对消费者而言通货紧缩比通货膨胀好10等价交换是商品的每次交换都是等价的11把外汇汇率和人民币汇率混同12人民币升值意味着人民币更值钱了购买力增强了所以升值比贬值好13提高消费水平的根本途径是提高居民收入14提倡“勤俭节约、艰苦奋斗”会限制居民消费与当前扩大内需的形势要求不一致15生产和消费相互决定16公有制为主体就是国有经济占主体地位17企业技术创新、提高劳动生产率就能盈利和取胜18个人储蓄都能为经济建设积累资金居民储蓄越多越好19按劳动要素分配和按个体劳动者劳动成果分配在本质上也是按劳分配；非劳动收入就是剥削收入20初次分配注重效率再次分配注重公平21财政在经济社会中发挥着重要作用因此财政收入越多越好22财政的作用就是通过财政支出体现出来的23财政赤字意味着借债是不好的24骗税就是偷税的一种形式25市场调节有局限市场上的不法和不道德行为都是市场惹得祸26不能准确区分宏观调控的各种手段宏观调控的经济手段、法律手段和行政手段含义不同：内容不同：特点不同：地位不同：27经济增长了经济就发展了28经济全球化使世界各国普遍受益29我国是发展中国家出口越多越有利进口越多越不利《政治生活》20混淆“人民”与“公民”抹杀国家和民主的阶级性21专制就是专政与民主对立统一22自由表达意愿是公民的政治自由23先有人权后有国家的主权（人权高于主权）24公民在法律面前一律平等说明公民的权利和义务都是一样的25享有权利才是人民当家作主的表现26体制机制创新（政府依法行政）扩大了公民的权利27人民民主就是人民直接当家作主就是人民直接参加国家事务的管理28基层民主选举的主体是全体村民（居民）29混淆公民参与民主决策和民主监督的途径30混淆公民参与民主决策的权利和行使民主监督的权利31政府权力由人民赋予人民监督政府机关的工作正确反映了公民与国家的关系32不能准确区分政府的相关职能A我国政府的基木职能包括：B政府职能具有交叉性：政府的一项活动可能会体现多个职能C比较难区分的职能（1）经济职能的四个方面即经济调节、市场监管、社会管理和公共服务（2）经济职能中的公共服务职能和提供社会公共服务职能33依法行政打造有限责任政府就是要适当限制和弱化政府职能；提高依法行政水平就要转化政府职能把所有的事情管好34同为代议制我国的人民代表大会制度与西方的议会制没有本质区别35混淆与人民代表大会制度相关的几组关系A人民和人大代表B人大代表和人民代表大会C人民代表大会和人民代表大会制度D国家权力机关和最高国家权力机关E人大和人大常委会F权力机关和其他国家机关G人民代表大会制度和人民民主专政36把依法执政等同与依法行政；不能准确区分党和政府的关系37对人民政协的性质、组成、职能等认识有误38对政党制度的相关认识有误39民族区域自治制度是少数民族高度自治甚至完全自治的制度40我国坚持宗教信仰自由政策国家鼓励和支将公民信教41决定和影响国际关系的因素也是外交政策的决定性因素；决定外交政策的因素也是决定和影响国际关系的因素42—国外交政策的制定及其对外活动由国家间的共同利益决定43作为安理会的常任理事国之一中国支持并参与联合国的一切活动44我国奉行独立自主的和平外交政策就是为了维护我国的独立和主权《文化生活》45不能准确理解文化的内涵及特点46文化都能促进社会的发展47文化与经济的发展总是同步的48不能区分“文化与经济相互影响”和“文化与经济相互交融”49混淆文化对人的影响的特人只能被动地接受文化的影响；文化对人的影响是永恒不变的50文化都能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展51混淆“文化能丰富人的精神世界”和“文化能增强人的精神力量"52文化的多样性就是指世界各国、各民族的文化完全不同53不能正确理解传统文化的特点54不能辩证的认识和对待传统文化55对待传统文化应该先继承后发展56混淆文化创新的主体、源泉、途径、根本途径、基本途径；混淆文化创新的目的、根本目的、作用57不能正确处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系58混淆中华文化源远流长和博大精深59不能准确理解文化源远流长和博大精深的见证60割裂中华文化与地区文化的关系、中华文化与民族文化的关系61中华文化的包容性就是指能够在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化62不能正确辨别中华民族精神的内涵63爱国主义是抽象的64不能正确对待中华民族精神65大众文化都是我们所倡导的文化66经典文化的价值高于流行文化67把落后文化与腐朽文化混同68坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮会影响文化的多样性69不能准确理解社会主义荣辱观70不能准确理解思想道德修养和科学文化修养的关系《生活与哲学》71哲学是“科学之科学”72物质与意识不可分割73运动变化就是发展74规律是客观的是永恒不变的75意识对客观事物的发展起积极的促进作用76意识直接作用于客观事物77正确的意识是我们想问题、办事情的出发点78主观能动性和客观规律是不可分割的79人类的一切活动都是实践活动80世界上任何两个事物都是相互联系的81整体的功能总是大于各部分功能之和82新出现的事物必定战胜旧事物83量变必然引起质变质变是量变的总和84矛盾就是双方的对立85矛盾是普遍存在的矛盾是无差别的86具体问题具体分析就是一切从实际出发、实事求是87矛盾的特殊性寓于普遍性之中88事物的性质是由主要矛盾决定的89解决了主要矛盾或矛盾的主要方面问题就解决了101辩证的否定就是新事物对旧事物的全盘否定102社会存在决定社会于意识103社会存在的变化必然引起社会意识的同步变化104社会的基本矛盾就是生产力与生产关系的矛盾105价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用106价值判断和价值选择都带有各自的主观性107英雄人物对社会发展的促进作用和人民群众创造历史是矛盾的108人生的真正价值是贡献和索取的统一答题卷注意点1、答题结构和关键词除了要点之外，改卷老师在改卷时还看答题的基本结构是否正确，句子表达是否准确。
陈友芳讲高中经济学教学中常见的十大知识性错误
Page
20
错误6
以为政府在市场上或经济领域的所做所为都叫做宏观调控。
如果老师们非要这么定义宏观调控，也无可厚非。 但是，今天经济学界对宏观调控的理解不是这样的。
什么是微观经济学与宏观经济学？ 都是研究同一种经济现象，前者的进路是个体的决策及其相互 作用，后者的进路是分析不同总量变量之间的关系。宏观就是 总量的意思。 宏观经济调控就是为了促进总量经济的平稳运行，不出现大起大 落，属于短期性质的宏观经济干预。 常用的工具：财政政策与货币政策。 宏观调控不同于市场监管、公共服务、守夜人(提供基础性的公 共秩序)等职能。后三者是政府的微观经济职能。
期权益类工具。这是什么意思？
Page 24
错误10
继续按照传统观念理解初次分配与再分配。
随着经济学的发展，经济学家 意识到不仅物质资料生产领域 创造价值，而且非物质资料生 产领域同样创造价值；不仅私 人服务部门创造价值，而且公 共服务部门也创造价值。
传统的理解： 以是否在物质资料生产 领域参与分配来区分 初次分配与再分配。
Page
19
错误5
不能区分“三驾马车”的投资与平时理解的投资。
有人曾经这么说：凭着 我国楼价这么涨，CPI 的数据也应该很高，而 不会像统计部门报告的 那么低。以此质疑统计 部门CPI数据造假，行 吗？
有人曾经这么说：难怪我 国楼价涨得这么厉害，原 来是你们统计部门把居民 购买新房视为投资，政府 这么鼓励炒楼，楼价能不 涨嘛！可我买楼不是为了 投资，就是为了消费。
Px
Dx
Qx
Page 4
错误1
以为某物品（或服务）的需求曲线永远是向右下方倾斜的， 供给曲线永远是向右上方倾斜的。
卖方（如厂商）要做出供给x的 决策，那么，他的供给量（或生产 量）要受到许许多多因素的影响。 供给法则：假设影响x物品供给 的所有其他因素保持不变，卖方 （如厂商）对x的供给量与x的价格 成同方向变化。 供给法则一旦用几何图形表示， 就是我们平时见到的供给曲线。
易混易错误区导航 经济
【误区１】农民自种自吃的粮食也有价值分析价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
劳动必须凝结在商品中才能形成价值。
农民自种自吃的粮食不是商品，没有价值。
不能简单地认为只要有劳动的凝结就能形成价值。
【误区２】“按质论价、优质优价”是市场经济的基本要求，商品的价格是由其使用价值决定的分析使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不会有价值，但使用价值并不决定商品的价格，商品的价格是由其价值决定的。
对同一种商品来说，质量好的东西耗费的社会必要劳动时间比较多，因而价值量比较大，价格也比较高。
【误区３】金银是商品交换历史发展的产物分析货币产生前，金银只是一种普通的物品或商品，金银并不是随着商品交换的产生而产生的。
由于金银具有最适宜充当一般等价物的特点，当一般等价物固定在金银上时，货币才产生，因此，金银成为货币是商品交换历史发展的产物。
【误区４】金银是历史上唯一充当一般等价物的商品分析历史上，贝壳、牲畜等都充当过一般等价物，但固定充当一般等价物的只有金银。
【误区５】国家有权规定纸币的面值，有权决定纸币的发行量，也有权规定纸币的实际购买力分析当今，纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。
因此，国家有权规定纸币的面值，也有权决定纸币的发行数量，但国家无权规定纸币的实际购买力。
纸币的实际购买力取决于纸币的发行量与流通中所需货币量的比例关系，取决于它所代表的货币的价值。
【误区６】物价上涨就是通货膨胀分析通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。
货币供应量过多是导致通货膨胀的主要原因之一。
但引起物价上涨的因素还有商品供不应求、生产商品的社会劳动生产率降低、国家的宏观调控等因素。
因此，可以说通货膨胀引起了物价上涨，但不能说物价上涨就是通货膨胀。
【误区７】外汇就是外国的货币分析外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
外汇包括外币，但不仅仅只有外币，外汇除了包括外国货币外还包括：①外币支付凭证，包括票据、银行存款凭证等；②外币有价证券，包括政府债券、公司债券、股票等；③特别提款权；④其他外汇资产等。
高中政治容易出错的知识点
《经济生活》容易出错的知识点1.供求决定价格2.绿色消费的主旨是可持续性消费3.个体经济是社会主义经济的重要组成部分4.公有制的主体地位的重要表现是国有经济在社会总资产中占优势5.依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的基础6.购买保险是避免风险的有效措施7.初次分配要兼顾效率，再分配要兼顾公平8.在社会主义条件下，财政是资源配置的基础手段9.实行宏观调控是社会主义市场经济的基本特征10.走出去是中国发展的根本基点11.供求关系影响商品的价值12.货币在执行两种职能时的各自的形态13.绿色消费的主旨和核心不清14.网购涉及的货币的职能15.商品价值的变化及其消费水平发生改变的根本原因16.各种金银纪念币的本质17.公有制和非公有制都的社会主义经济的重要组成部分18.公有制和非公有制在市场竞争中的地位平等(公有制和非公有制在市场中的地位平等)19.劳动者应学会用各种手段来维护自己的合法权益《政治生活》容易出错的知识点1.行使监督权是公民参与国家和社会管理的基础和标志2.公民在法律面前一律平等意味着公民享有同等的权利3.村委会和居委会是我国的基层政权机关4.上级政府对下级政府的监督属于行政系统外部的监督5.中国国产党和人民政协可以履行政府职能6.中国共产党要依法行政7.人民代表大会是最高国家权利机关，在我国的国家机关中处于最高地位8.人民代表大会是我国的根本政治制度9.政府要公正司法，人民法院、人民检察院要依法行政10.全国人大常委会形式最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权11.我国自治地方的自治机关是自治地方的人民代表大会、人民政府、人民法院12.在我国现阶段，宗教的本质已发生根本的改变13.在我国现阶段，国家鼓励公民信仰宗教14.要引导宗教与社会主义想适应15.国家力量是国际关系的决定因素16.恐怖主义是解决和平问题的主要障碍17.在我国,公民是国家的主人18.我国的一切权力属于全体公民19.我国公民可以直接管理国家和社会事务20.人民民主的最大特点是广泛性和真实性21.在我国,国家、集体、公民的利益是一致的22.有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求23.我国公民都具有选举权和被选举权24.实行村民自治和居民自治是社会主义民主最为广泛而深刻的实践25.民主评议政府是公民民主决策的方式之一26.依法有序扩大公民的政治参与，是实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求《哲学生活》容易出错的知识点1.哲学是科学世界观和方法论的统一2.哲学是具体科学的基础3.唯物主义都是科学的4.唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识有无同一性问题展开的5.唯物主义是正确的，唯心主义是错误的6.唯心主义哲学对人们认识的发展没有任何作用7.哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题8.哲学的基本派别是唯物主义和辩证法9.物质是万事万物的总和10.物质和意识相互影响、相互制约11.物质的唯一特性是运动12.世界的真正统一性就在于它的运动性13.规律是可以被认识、利用和改变的14.意识是客观存在的正确反映15.意识的本质是客观实在在大脑中反应16.意识离不开物质，物质离不开意识，两者相互依存17.意识来源于人脑18.意识对改造客观世界具有促进作用19.物质决定意识，要求我们一切从实际出发，使客观符合主观20.实践是人们改造世界的物质性活动21.认识是一种直接现实性的活动22.实践是客观见之于主观的活动23.读书是获取认识的重要来源24.实践是检验认识正确与否的重要标准25.认识是实践发展的动力26.世界上任何两个事物之间都存在联系27.部分的功能及其变化对整体的功能及其变化起决定作用28.量变必然引起质变29.没有质变就没有发展，质变就是发展30.联系、发展、矛盾是唯物辩证法的总特征31.主要矛盾决定事物的性质32.劳动群众是历史的创造者33.社会意识对社会存在起推动作用34.价值观对人们的认识世界和改造世界以及人生道路的选择具有促进作用。
高一经济生活十个易错易混概念对比及训练
2019年高考《经济生活》十个易混易错概念1.商品流通与物物交换公式产生“买”与“卖”的关系物物交换商品—商品在货币产生前就存在“买”与“卖”同时同地进行,不需要媒介商品流通商品—货币—商品随货币的产生而出现“买”与“卖”成为两种不同的行为,在时间上和空间上分离1.用陪驾交换电脑维修,用杨式太极拳招式交换摄影技术……越来越多的人加入到“技术交换”中,成为“换客一族”。
“技术互换”是一种绿色的学习方法。
如今已成为学生和白领中流行的一种交换形式。
从市场角度看,下列关于“技术交换”的说法正确的是( )①交换中的“技术”是使用价值和价值的统一体②“技术交换”的过程也就是商品流通的过程③从结果上看,“技术交换”属于租赁消费④“技术交换”也应该遵循等价交换的原则A.①②B.②③C.①④D.③④2.“O2C”是一种全新的消费模式,即从原产地或基地直接将产品送到消费者厨房的预订消费模式。
“O2C”消费模式的出现,帮助生产者有效回避了市场风险,避免生活浪费;帮助市民购买到了价格合适的商品。
这种全新消费模式的出现( )①折射出我国生产力的发展水平在不断提高②创新了物物交换的模式③会深刻影响今后的社会生产经营方式④能够提高商品的使用价值量A.①②B.①③C.②③D.①④2.初次分配与再分配初次分配主要是指企业单位内部的分配,即根据各生产要素在生产中发挥的效率带来的总收益多少进行分配。
如劳动者得到的工资报酬、土地所有者得到的地租、个人投资理财所得收入等都属于初次分配范畴。
再分配是指在初次分配的基础上,政府通过税收、政策、法律等措施,调节各收入主体之间现金或实物的分配过程,也是对要素收入再次调节的过程。
它是国家行为,不是个人行为。
3.个人所得税是国家对个人所得征收的一种税。
提高个人所得税起征点,能够( )①促进社会公平,改善人民生活②加快形成合理有序的收入分配格局③增加就业,提高社会保障水平④提高劳动报酬在初次分配中的比重A.①②B.①③C.②④D.③④4.党的十九大报告提出,鼓励勤劳守法致富,扩大中等收入群体。
高一经济常识 常见错误析
高一政治经济常识常见错误剖析1、认为社会劳动生产率与单位时间商品价值总量成正比【例题】在商品生产中，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。
因此，社会劳动生产率越高，同一劳动在同一时间内创造的单位商品的价值量，而商品的价值总量。
A.越大越大B.越小越大C.越小不变D.越大不变【剖析】此题容易误选B项，即认为社会劳动生产率与单位时间商品价值总量成正比。
事实上，不管社会劳动生产率如何变化，单位时间商品价值总量不变；个别劳动生产率与单位时间商品价值总量成正比。
那么，如何理解并掌握这两个原理呢？笔者在教学中发现了一个比较简便的方法。
我们可以把劳动生产率理解为"劳动者在单位时间内生产出来的商品的件数"，把单位商品价值量理解为"单位时间内生产出来的单件商品的价值量"，把单位时间商品价值总量理解为"单位时间内生产出来的所有商品的价值总量"，必然能推导出这样一个公式：劳动生产率×单位商品价值量=单位时间商品价值总量(1)当劳动生产率为社会劳动生产率时，公式可演变为：社会劳动生产率×单位商品价值量=单位时间商品价值总量…………①由于社会劳动生产率和单位商品价值量成反比这一点比较好理解，因此，从公式①可以看出，不管社会劳动生产率如何变化，单位时间商品价值总量不变。
(2)当劳动生产率为个别劳动生产率时，公式可演变为：个别劳动生产率×单位商品价值量=单位时间商品价值总量…………②由于商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间而非个别劳动时间决定的，不管商品生产者各自的劳动生产率如何，商品交换都要以社会必要劳动时间决定的价值量为基础，实行等价交换。
在公式②中，单位商品价值量并不改变，因此，个别劳动生产率越高，单位时间商品价值总量越高；个别劳动生产率越低，单位时间商品价值总量越低。
个别劳动生产率与单位时间商品价值总量成正比。
此题正确答案为C项。
2016年高考政治复习专题02生产、劳动与经营充满生机与活力的经济制度易混易错点
充满生机与活力的经济制度易混易错点主标题：充满生机与活力的经济制度副标题：剖析考点规律，明确高考考查重点，为学生备考提供简洁有效的备考策略。
关键词：经济制度难度：3重要程度：3内容：熟记易混易错点。
1.股份制是非公有制经济的实现形式（×）提示：股份制以资本联合为基本特征，至于它的性质是姓“公”还是姓“资”，关键看它的控股权掌握在谁手中，如果国有或集体经济控股，就具有明显的公有性质。
随着我国对国有经济的进行股份制改造，股份制成为公有制经济的主要实现形式。
1.股份合作制属于混合所有制。
（×）提示：股份合作制以劳动者的劳动联合和资本联合为基本特征，是集体经济的有效形式，是公有制经济的一种形式。
3.个体经济以生产资料私有和雇佣劳动为基础。
（×）提示：个体经济以生产资料私有和劳动者自己劳动为基础，私营经济以生产资料私有和雇佣劳动为基础。
4.中外合资企业、中外合作经营企业是非公有制经济。
（×）提示：外商独资企业是非公有制经济，中外合资企业、中外合作经营企业的外商投资部分是非公有制经济，中方投资部分可能是公有制经济。
5.非公有制是我国社会主义经济的重要组成部分，是推动我国生产力发展的主要力量。
（×）提示：非公有制是我国社会主义市场经济的重要组成部分，不是我国社会主义经济的重要组成部分，我国社会主义性质的经济是公有制经济；非公有制在经济是推动我国生产力发展的重要力量而非主要力量。
6.非公有制经济和公有制经济在国民经济中的地位平等。
（×）提示：在我国国民经济和所有制结构中，非公有制经济和公有制经济地位不平等，其中公有制经济是主题。
在社会主义市场经济中，非公有制经济和公有制经济作为平等的市场主体在竞争中的地位平等。
7.混淆国有经济的主导作用和公有制的主体地位而致错。
提示：国有经济的主导作用和公有制的主体地位之间既相互区别，又相互联系。
国有经济的主导作用是公有制的主体地位的要求和体现，对巩固公有制的主体地位，发挥社会主义制度的优越性、增强我国的综合国力具有关键作用。
2016届高考最新易错易混知识点归纳分析
2016届高考最新易错易混知识点归纳分析《经济生活》第一单元货币、价格与消费1.金银天然是货币，货币天然是金银。
(提醒：金银天然不是货币，货币天然是金银。
)2.商品质量越好，价格越高。
(提醒：价值是价格的基础，使用价值与价值量没有直接联系。
)3.货币是商品交换的媒介，所以流通中的货币量越多越好。
(提醒：商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的。
流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通速。
)4.国家可以规定纸币的发行量，也可以规定纸币的购买力。
(提醒：国家只可以规定纸币的面值，不可以规定纸币的购买力。
)5.美元对人民币汇率降低会使我国企业增加对美国的商品出口。
(提醒：美元对人民币汇率降低，美元贬值，人民币升值，不利于我国产品出口美国。
)6.社会劳动生产率与商品价值总量成正比。
(提醒：社会劳动生产率与商品价值总量无关，与单位商品价值量成反比。
个别劳动生产率与商品价值总量成正比，与单位商品价值量无关。
)7.某企业通过技术创新可以提高社会劳动生产率，使商品价值量减少。
(提醒：提高的是个别劳动生产率，商品的价值量不变。
)8.商品价格下降的根本原因是个别劳动生产率提高。
(提醒：价格虽然受供求关系影响，但是价值决定价格，所以商品价格下降的根本原因是社会劳动生产率提高。
)9.一种商品价格降低，该商品的互补商品需求量减少；该商品的替代商品需求量增加。
(提醒：一种商品价格降低，该商品的互补商品需求量增加，该商品的替代商品需求量下降。
)10.价值规律要求实行等价交换，所以每一次商品交换商品的价格和价值都相符合。
(提醒：由于供求关系不断变化，供不应求，价格高于价值，供过于求，价格低于价值。
所以，并不是每一次交换价格与价值都相符合，等价交换只存在于交换的平均数中。
)11.恩格尔系数降低意味着食品支出金额的减少。
(提醒：恩格尔系数降低意味着食品支出在家庭消费支出的比重减少，并不意味着食品支出金额的减少。
)12.从众心理、求异心理引发的消费都是不可取的。
高中经济生活易错知识集锦
高中经济生活易错知识集锦经济常识（上）1、社会主义市场经济不仅同社会主义政治制度、经济制度结合在一起，而且同社会主义精神文明结合在一起。
√2、商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品。
×3、不同商品的使用价值有着质的不同，不同质的东西不能进行量的比较。
√4、使用价值是商品特有的属性，是买者的目的所在。
×5、使用价值是商品价值的存在形式。
√6、价值是交换价值的表现形式，交换价值是价值的基础。
×7、有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西必然有使用价值。
×8、假冒伪劣商品会造成资源的巨大浪费。
√9、人们购买商品都希望“经久耐用”，这是商品本身具有使用价值和价值两个基本属性的反映。
×10、使用价值不同是不同商品之间能够交换的原因。
×11、价值是不同的商品之间能够交换的原因，是不同的商品相互比较、相互交换的基础。
√12、价值是使用价值的基础和物质承担者。
×13、商品生产者降低自己生产商品所用的个别劳动时间的唯一的办法是提高劳动生产率。
√14、提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。
√15、社会劳动生产率与商品价值量成反比。
×16、个别劳动生产率与商品价值量成正比，与商品价值总量无关。
×17、社会劳动生产率、个别劳动生产率与单位时间内生产的商品的使用价值量都成正比。
√18、金银是商品交换长期发展的产物。
×19、货币是从商品中分离出来，充当一般等价物的商品。
×20、金银天然是货币，货币天然是金银。
×21、商品、货币、价值就其本质来说，都是体现商品生产者之间互相交换劳动的关系，都代表着一种社会生产关系。
√22、货币的基本职能是价值尺度和流通手段。
√23、货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现实的货币。
×24、货币在执行价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段职能时，都需要现实的、足值的货币。
高中物理教师常犯知识性错 误(解析版)
高中物理教师常犯知识性错误及其辨析湖北省恩施高中陈恩谱1、以为运动的分解与合成的理论基础为:运动的独立性原理，或者相对运动［辨析］运动的描述，用位移、速度、加速度等矢量来描述是方便的，矢量即可按平行四边形定则分解，即有分位移、分速度、分加速度等概念，这不需要所谓运动的独立性原理作为基础；而运动的独立性原理实际上算不得什么原理，而是一个适用范围极窄的结论而已；相对运动涉及参考系变换问题，有伽利略变换和洛伦兹变换等，伽利略变换与矢量合成的平行四边形定则有一定的关系，而洛伦兹变换则与矢量合成的平行四边形定则就差得很远。
2、以为交变电流的电流有效值与电压有效值乘积，就是交变电流的功率［辨析］交变电流有效值，是让交变电流通过定值电阻后，由定值电阻的热效应来定义的，因此，对纯电阻电路而言，电流有效值与电压有效值乘积就是该电路的平均功率；然而，对理想电感、理想电容或理想二极管而言，电流电压相位差为π/2，平均功率P=IU cosπ/2=0，因此电流电压有效值的乘积并不是交变电流的功率；对于包含了各种元件的电路，电流电压相位差φ取一般值，则交变电流的平均功率为P=IU cosφ。
3、以为引力（重力）、静电力对某个物体做的功，就等于这个物体重力势能、电势能的变化［辨析］一对相互作用力（场力）的总功，才等于相互作用体系势能的变化量，而不是其中一个力的功对应势能的变化；比如，平行板电容器中固定有一点电荷，移动其中一个极板时，尽管电场力对点电荷未做功，但是，点电荷与电容器极板共有的电势能还是发生了变化，因为点电荷的电场对极板做了功，相互作用力总功不等于零。
4、以为动力必定做正功，阻力必定做负功［辨析］立定起跳，地面支持力是人起跳速度增量的动力，但是，地面支持力直接作用在脚上，脚离地之前没有位移，离地之后又没有了支持力，故地面支持力对人并不做功；再比如，光滑水平地面上，用手将球水平推出，人必将水平后退，球给人手的反作用力是人体后退的动力，但实际上球对人是做负功的，因为手随球在向前移动。
高中政治趣味知识必修一经济生活常见错误说法集锦素材
高中思想政治必修一经济生活常见错误说法集锦专题一货币、价格与消费1.民间借贷是造成通货膨胀的原因之一。
(纠正：通货膨胀主要是因为纸币的发行量超过了流通中所需的货币量，与民间借贷无关。
)移动支付对货币流通的影响是货币周转次数减少。
(纠正：移动支付可直接支付到位，减少了支付的中间环节，进而使货币的周转次数增加。
)2.人们选择商品关注的是商品有用性。
(纠正：人们选择商品关注的是商品使用价值与价值的统一)价值是使用价值的物质承担者，二者是不可分割的。
(纠正：前一句颠倒了，在商品中二者才是不可分割的.)3.金银天然是货币，货币天然是金银。
(纠正：金银天然不是货币，货币天然是金银。
)黄金作为一种商品，其本质是一般等价物。
(纠正：黄金只有作为货币时，才是一般等价物。
)4.金银纪念币是纸币。
(纠正：金银纪念币不同于纸币，金银纪念币具有使用价值和价值，可以流通；而纸币没有价值。
)货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币。
(纠正：货币作为商品交换的媒介必须是现实的货币。
)5.当一国的通货膨胀率持续以两位数的水平变化时，居民的生活质量提升。
(纠正：通货膨胀意味着货币的购买力降低，在其他条件不变的情况下，不利于生活质量提升；通货膨胀意味着经济过热，生产者投资欲望增强。
)6.《管子·轻重篇》提出“币重而万物轻，币轻而万物重”，揭示了货币流通量的多寡与货物价格的高低成反比例的规律。
(纠正：货币流通量的多寡与货物价格的高低成正比例。
)7.货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现实的货币。
(纠正：执行价值尺度职能只需观念的货币。
)8.随着我国银行卡用卡环境的持续改善，在线支付正被越来越多的消费者接受和使用。
这里的银行卡在线支付体现了货币的价值尺度职能。
(纠正：银行卡在线支付体现的是货币的流通手段职能。
)9.使用银行信用卡可以减少现金流通量并缓解通货膨胀。
(纠正：银行信用卡的使用，可以减少现金的使用，但与缓解通货膨胀无必然联系。
学生在高中数学学习中的误区与对策
学生在高中数学学习中的误区与对策作者：周仉孙来源：《新教育时代·学生版》2016年第28期摘要：数学是自然界中最基础的一门学科，它是智慧的火花，思维的体操，它是人类历史文化中最重要的组成成分。
在人类理性思维形成的过程中，数学发挥着举足轻重，独一无二的作用，是任何一门学科都取代不了的。
它也是衡量一个人是否有能力的一门基本学科，大家都知道，从踏入学校的那一刻开始，我们离不开对数学的学习，从小学开始，我们就学习数学，在学习的道路上，我们从未停止过学习数学，由此可见，数学这门学科的重要性。
数学是学习物理化的基础，无论是在初中还是大学，数学都发挥着独一无二的重要作用。
关键词：高中数学学习误区学习对策高中阶段是学生走进社会或者是大学的过渡期，也是一道门槛，高中时期的学习，对学生和老师来说，数学学习都一直存在困惑，不知道该如何学好它，要想到达理想的效果，必须纠正以前的教学模式，改正在学习数学过程中产生的误区，选择正确的教学方式和有效的学习方法是必要的，很大一部分学生由于刚进入高中，无法快速适应新环境，对学习存在着困惑，不知道该从哪里动手，不知道如何学习，变化太大，适应不过来，无法跟上教师的步伐，还用初中学习数学的方法去学习高中数学，这些都导致学生陷进学习误区，以至于学习成绩不理想，大幅度跌落。
由此可见，把高中数学学好的关键是找到合适的学习方法。
本文主要是探讨学生在高中数学学习中容易犯的误区，以及相关的对策来纠正学生的学习误区。
[1]一、学生在高中数学学习过程中产生的误区1.学习数学的认知观不正确首先，学生需要明白的是我们不是为了考试而学习，有些学生觉得自己以后从事的专业与数学无关，就对数学学习散漫，没有上心，用心去学习它，仅仅只是为了应付考试而去学习数学，其他的时候完全就没有想过要去学好它，一开始就存有错误观念，觉得学了没有什么用。
再就是，很大一部分学生觉得进入大学后，大学数学只要不挂科就行了，高中的数学学习没有必要进行深入的学习，只要把高考应付过去就行了。
高中经济常识课堂学习之我见
高中经济常识课堂学习之我见作者：邹阳洋来源：《经营者》2016年第04期摘要高中经济常识教学不仅是教师的教学难点，同时也是高中生的学习难点。
本文通过高中生的角度，来阐述经济课堂目前存在的不足以及一些改进的建议。
关键词高中教学经济常识学生生活化一、引言在经济常识的教学课堂上我们的学生对于老师的教学总是抱有微词，比较抽象、难以理解的经济学原理和理论都让我们感到负担。
站在我们高中生的立场上现在的经济常识课堂上到底缺少了什么，而我们又期望怎样的课堂教学呢？二、高中生在经济常识课堂中的学习困境《经济常识》是高中思想政治课的重要组成部分，在下发的课程介绍中我们可以看到它的学科性质是“力求贯彻理论性与实践性相结合、教育性与知识性相结合、整体性与针对性相结合等原则，帮助学生坚持正确的政治方向，坚持社会主义道路和培养为社会主义事业献身的精神，奠定学生的无产阶级世界观、政治观、道德观和人生观的初步基础。
”但是对于我们学生来说，这些解释内容太具有官方性而并不能理解，那么我们在经济常识课堂上究竟在学些什么？翻开经济常识教材的目录我们可以看到，教材不仅包括了商品、货币、价值规律、生产、分配、消费等基本理论常识，还讲了企业、公司、股票、证券、保险等具体的经济活动载体；不仅介绍了国家经济制度、国家财政、三大产业、对外贸易等国家层面上的基本经济概念，而且介绍了作为公民个人从事经济活动，包括经营、投资、就业等具体程序和操作技能方面的常识。
这些经济常识对于我们高中生来说有些是可以在生活中进行实践的生活经验，而有一些却因为其专业而抽象的经济语言而显得扑朔迷离，特别是受到生活阅历及年龄的限制。
对于我们来说，有些国家政治层面的经济内容是根本无法凭借书本上的描述来深入了解的。
然而在现在的经济常识课堂上这一点经常被忽略，老师经常会在如何讲解书本知识上花费大部分的课堂时间，却没有考虑到这些知识的源头离我们学生非常遥远。
这就好像是拿了一团绳结中的一段来让我们解，却不能让我们看到整团绳结的构造，在这样的情况下要想解开这些缠绕在一起的困难，就十分不容易了。
经济生活高考选择题提分秘籍——知识性错误表述辨析(含答案)
提高最低工资标准是国民收入再分配的内容
提高最低工资标准是国民收入初次分配的内容
28
生产要素是价值创造和财富增值的源泉
劳动是价值创造的唯一源泉，生产要素（包括劳动、技术、管理、资本、数据等）是财富增值的源泉。
29
财政收入越多越好
财政收入增加，有利于增强国家的宏观调控能力，充分发挥财政的作用。但财政收入受分配政策的影响，在社会财富总量一定的前提下，如果国家集中的财富过多，会直接减少企业和个人的收入，不利于企业扩大再生产和个人增加投资和消费需求，最终将对财政收入产生不利影响。
10
消费对经济的决定作用增强
消费对经济发展具有基础性作用，但并非决定作用，生产决定消费。
11
最高限价高于均衡价格，最低限价低于均衡价格。
最高限价目的是保护消费者利益，应低于均衡价格；最低限价，也叫保护价格或支持价格，目的是保护生产者利益，应高于均衡价格。
12
有使用价值的物品不一定有价值，有价值的物品也不一定有使用价值。
40
实施乡村振兴战略要把破解城乡二元结构作为全党工作重中之重
实施乡村振兴战略要把解决“三农”问题作为全党工作重中之重
41
为了应对通货紧缩，可采取的政策措施是央行在市场上出售债券和减少发行国债。
央行出售债券，商业银行购买债券，会回笼货币，减少市场上货币的流通量，抑制社会总需求，是紧缩性的货币政策，是应对通货膨胀采取的措施。央行向商业银行购买债券，会增加市场上货币的流通量，刺激社会总需求，是扩张性的货币政策，是应对通货紧缩采取的措施；
拉动经济发展的“三架马车”是消费、投资和出口，经济增长由消费、投资和出口协同拉动。
3
随着收入水平的提高，人们对生活必需品的需求急剧增加。
警惕第一课常见错误观点
警惕第一课常见错误观点错误观点1：凡是劳动产品都有价值正解：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品的本质属性和特有属性。
因此，凝结了人类劳动的劳动产品只有通过交换成为商品才有价值。
错误观点2：先有商品生产，然后才有商品交换正解：商品交换和商品生产是商品经济的两个内容，它们的出现是有先后之分的，不过是先有了最初偶然的商品交换，然后才有了专门以交换为目的的生产，即商品生产，而不是先有商品生产然后才有商品交换的。
错误观点3：商品的价值和使用价值是不可分割的，因此，有价值也就一定有使用价值，有使用价值也就一定有价值正解：由于商品的价值和使用价值是不可分割的，且价值是商品的特有属性，所以有价值的东西肯定是商品，也就一定有使用价值；而有使用价值的东西不一定用于交换，不一定是商品，因此有使用价值的东西也就不一定有价值。
错误观点4：社会劳动生产率提高，单位时间内生产的使用价值的数量增多，因而同一时间内创造的商品价值总量也就越大正解：虽然社会劳动生产率提高，使单位时间内生产的使用价值的数量增多，但由于社会劳动生产率提高，导致社会必要劳动时间降低，而商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，因此，商品的价值量会逐渐降低，从而使同一时间内创造的商品价值总量保持不变。
错误观点5：高新技术能够使生产单位产品的个别劳动时间减少正解：高新技术代表的是整个社会技术的进步，能够提高社会劳动生产率，从而缩短生产单位产品的社会必要劳动时间，而不是代表某个企业或个人的技术水平，因而与个别劳动生产率无关，也就不会影响到生产单位产品的个别劳动时间。
错误观点6：供小于求，价格会逐渐上涨；供大于求，价格会逐渐下跌。
因此，价格由供求决定正解：从表面上看，市场供求决定商品的价格，但实际上，在价值规律的作用下，商品的市场价格总是围绕价值上下波动的，供求关系只是价格波动的影响因素之一，而不是价格的决定因素。
价格的决定因素是它所紧紧围绕的价值，价格只是价值的货币表现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主讲人：陈友芳
错误1
以为某物品（或服务）的需求曲线永远是向右下方倾斜的， 供给曲线永远是向右上方倾斜的。
图中的1和2分别代表了什么？
价格
2
1
数量
Page 2
ห้องสมุดไป่ตู้ 错误1
以为某物品（或服务）的需求曲线永远是向右下方倾斜的， 供给曲线永远是向右上方倾斜的。
买方（如消费者）要做出购买x的 决策，那么，他的购买量（或需求 量）要受到许许多多因素的影响。 需求法则：假设影响x物品需求的 所有其他因素保持不变，买方（如 消费者）对x的需求量与X的价格成 反方向变化。
Px
Dx
Qx
Page 4
错误1
以为某物品（或服务）的需求曲线永远是向右下方倾斜的， 供给曲线永远是向右上方倾斜的。
卖方（如厂商）要做出供给x的 决策，那么，他的供给量（或生产 量）要受到许许多多因素的影响。 供给法则：假设影响x物品供给 的所有其他因素保持不变，卖方 （如厂商）对x的供给量与x的价格 成同方向变化。 供给法则一旦用几何图形表示， 就是我们平时见到的供给曲线。
50
A
C
B D1
D2
100
Page
Qx
7
错误2
不能准确区分沿着需求（供给）曲线移动与整条需求 （供给）曲线移动，无法判断究竟是哪条曲线在移动。
政府决定对每单位x加征一笔税收，
假设其他影响因素均保持不变， 请问如何表示此事对x市场价格的影响？
Page
8
错误2
不能准确区分沿着需求（供给）曲线移动与整条需求 （供给）曲线移动，无法判断究竟是哪条曲线在移动。
Page 22
错误8
以为只要存在市场失灵就必然需要政府的干预。
市场失灵不是政府干预的充分 条件，而是必要条件。 导致市场失灵的主要因素中， 如外部效应、公共物品、信息 不对称，均存在利用市场、社 会的办法解决失灵的巨大创新 空间。
外部效 应 信息不 对称 公共物 品 · · · · · · ·
价值
价值
Page
13
错误3
以为价值规律波动图是市场价格运动的轨迹。
在本图中，如果改用水平线表 示x的价值，如何表示该图中 市场价格的运动？ 不断向价值收敛。
假设在x行业，t期的价格决定 t+1期的产量，t+1期的产量决 定t+1期的价格。
Px
Sx
价值
Dx
Qx
Page
14
错误3
以为价值规律波动图是市场价格运动的轨迹。
用供求曲线图表示下列现象：
1. 汽车生产技术进步，导致汽车生产效率大幅度提高，汽车 的价格大幅度下降。 2. 春节，大家纷纷去某地度假，导致该地酒店的价格大幅度 上涨。
3. 近十多年来，由于居民收入增加、居民对楼价持上涨预期， 我国许多地方的楼市呈现出量价齐升现象。
Page 12
错误3
以为价值规律波动图是市场价格运动的轨迹。 暂时搁置对相关价值价格理论的分歧。
Sx
Dx
Page 10
Dx
Qx
错误2
不能准确区分沿着需求（供给）曲线移动与整条需求 （供给）曲线移动，无法判断究竟是哪条曲线在移动。
Sx
如果是向卖方收，则是供给 1 曲线向左移动，导致x的均衡价 Px 格上升与均衡交易量下降。 Px2
Px
Sx
Dx
Qx
Page 11
错误2
不能准确区分沿着需求（供给）曲线移动与整条需求 （供给）曲线移动，无法判断究竟是哪条曲线在移动。
W
SL
L
Page 6
错误2
不能准确区分沿着需求（供给）曲线移动与整条需求 （供给）曲线移动，无法判断究竟是哪条曲线在移动。 给定x的需求（供给）函数： 如果导致x需求（供给）量变化 P x 的因素是x价格的变化，则表现 P x1 为沿着同一条曲线移动； 如果导致x需求（供给）量变化 的因素是除x以外的其他影响因 P x2 素的变化，则表现为整条曲线移 动。 简单的曲线，但背后的内涵却 非常丰富。
Page 21
错误7
以为只要是通货膨胀与失业问题，就要祭起财政政策与 货币政策等总需求管理工具。
通货膨胀：需求拉动型通货膨胀，成本推动型通货膨胀。 失业：摩擦性失业、结构性失业、周期性失业。
总需求管理工具通常用来治理需求拉动型通货膨 胀和周期性失业。现代宏观经济学发展（如理性 预期学派）表明：总需求管理工具即便用来治理 需求拉动型通货膨胀和周期性失业，也通常效果 欠佳，后果比成果大。
Page 18
错误5
不能区分“三驾马车”的投资与平时理解的投资。 “三驾马车”的投资 平时理解的投资
社会总需求或GDP由消费、投资、出口组 成，这里的投资是指社会生产能力的新增加，。 包括购买或建造新的机器厂房设备， 居民购买或建造新的住宅。
X
平时所说的投资是指 追求价值增值的行为。
在本区域内，购买已有机器厂房设备、 购买二手楼算消费？投资？出口？
Page
17
错误4
以为人民币只有纸币一种形态，以为市场上的货币都是 中央银行供给的。
货币供应量=央行发行的基础货币/准备金率
货币供应量计算公式的成立条件要满足很多条件， 其中一个条件，就是货币只在银行账户之间转移， 不存在提现行为。 由于不了解现代货币是如何运动的，导致不能 区分货币的流通手段与支付手段职能（如转账结算）。
Px
Dx
Qx
Page 3
需求法则一旦用几何图形表示， 就是我们平时见到的需求曲线。
错误1
以为某物品（或服务）的需求曲线永远是向右下方倾斜的， 以为某物品（或服务）的需求曲线永远是向右下方倾斜的，供 给曲线永远是向右上方倾斜的。 供给曲线永远是向右上方倾斜的。
如果x的价格与x的需求量之间的 关系不符合需求法则，则x的需求 曲线可能会出现向右上方倾斜现象， 如当物品价格高低还反映出其质量 高低、收藏价值高低、炫耀价值高 低等的时候。
收敛情形！
Page
16
错误4
以为人民币只有纸币一种形态，以为市场上的货币都是 中央银行供给的。
货币供应量=央行发行的基础货币/准备金率
商业银行区别其他金融机构的最大特征： 具有货币派生与创造功能。 商业银行创造的货币被称为银行存款货币或派生货币； 中央银行发行的货币被称为基础货币或原始货币。
Px
Sx
Qx
Page 5
错误1
以为某物品（或服务）的需求曲线永远是向右下方倾斜的， 供给曲线永远是向右上方倾斜的。
如果x的价格与x的供给量之间 的关系不符合供给法则，则x的 供给曲线可能会出现不向右上方 倾斜现象，如向后弯曲的个体劳 动力供给曲线。 谨记：作曲线图时，每个坐标 及每条曲线代表什么，必须事先 加以明确的标示和说明，不能让 学生猜。
市场 失灵
Page
23
错误9
无法准确理解不同经济类学科中的长期和短期。
? 宏观调控属于短期宏观经济问题，经济增长属于
长期宏观经济问题。这是什么意思？
? 分析企业的生产决策时，要区分长期生产和短期
生产问题，区分企业的长期利润最大化与短期利 润最大化问题。这是什么意思？
? 张三最近购买了一笔短期政府债券，股票属于长
Page
20
错误6
以为政府在市场上或经济领域的所做所为都叫做宏观调控。
如果老师们非要这么定义宏观调控，也无可厚非。 但是，今天经济学界对宏观调控的理解不是这样的。
什么是微观经济学与宏观经济学？ 都是研究同一种经济现象，前者的进路是个体的决策及其相互 作用，后者的进路是分析不同总量变量之间的关系。宏观就是 总量的意思。 宏观经济调控就是为了促进总量经济的平稳运行，不出现大起大 落，属于短期性质的宏观经济干预。 常用的工具：财政政策与货币政策。 宏观调控不同于市场监管、公共服务、守夜人(提供基础性的公 共秩序)等职能。后三者是政府的微观经济职能。
Page
25
任何学科专业都是有 专业壁垒的，合格的 教师必须要经过严格 的专业训练！
Page
26
谢谢聆听！
Page
19
错误5
不能区分“三驾马车”的投资与平时理解的投资。
有人曾经这么说：凭着 我国楼价这么涨，CPI 的数据也应该很高，而 不会像统计部门报告的 那么低。以此质疑统计 部门CPI数据造假，行 吗？
有人曾经这么说：难怪我 国楼价涨得这么厉害，原 来是你们统计部门把居民 购买新房视为投资，政府 这么鼓励炒楼，楼价能不 涨嘛！可我买楼不是为了 投资，就是为了消费。
此题无法给出明确的答案。
因为题目没有说明：政府是向谁（买 方、卖方、或是同时向两方收）征收 这笔税收，即没有交代清楚谁是这笔 税收的纳税人。
Page
9
错误2
不能准确区分沿着需求（供给）曲线移动与整条需求 （供给）曲线移动，无法判断究竟是哪条曲线在移动。
Px
如果是向买方收，则是需求 P x1 曲线向左移动，导致x的均衡价 P x2 格与均衡交易量均下降。
期权益类工具。这是什么意思？
Page 24
错误10
继续按照传统观念理解初次分配与再分配。
随着经济学的发展，经济学家 意识到不仅物质资料生产领域 创造价值，而且非物质资料生 产领域同样创造价值；不仅私 人服务部门创造价值，而且公 共服务部门也创造价值。
传统的理解： 以是否在物质资料生产 领域参与分配来区分 初次分配与再分配。
在本图中，如果改用水平线表 示x的价值，如何表示该图中市 场价格的运动？ 不断发散。
假设在x行业，t期的价格决定 t+1期的产量，t+1期的产量决 定t+1期的价格。