手抄报制作指导

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小学生手抄报制作问题及对策建议

小学生手抄报制作问题及对策建议

小学生手抄报制作问题及对策建议小学生手抄报是小学生们用纸张、笔和颜料,将所学知识进行整合和表达的一种形式。

通过手抄报的制作,能够帮助学生们巩固所学的知识,培养他们的动手能力和创造力,提高他们的实践能力和审美能力。

小学生手抄报的制作并非易事,需要学生们花费大量的时间和精力。

针对小学生手抄报制作中存在的问题,我们需要采取一些对策建议,来帮助学生们更好地进行手抄报制作。

一、问题分析:1. 时间紧张:小学生的课业任务较繁重,不少学生既要上课学习,又要完成大量的作业。

他们往往没有足够的时间来进行手抄报的制作。

2. 缺乏创意:小学生的认知水平和审美能力有限,对于如何设计手抄报的布局、配色和插图等方面存在困难。

3. 缺乏经验:由于手抄报制作需要一定的技巧和经验,小学生缺乏经验和技巧,导致制作效果不理想。

4. 负担过重:有些学生在家庭条件不佳的情况下,无法获得所需的制作材料,造成了负担过重。

二、对策建议:1. 合理规划时间:老师和家长应当合理规划小学生的学习和生活时间,确保他们有足够的时间来进行手抄报的制作。

可以在课余时间或周末为学生安排相关制作时间,避免给学生过大的时间压力。

2. 提供示范和指导:老师可以给学生提供手抄报的设计模板和范例,帮助他们了解手抄报的基本结构和设计方法。

在制作过程中,老师和家长也可以给予学生适当的指导和建议,帮助他们克服设计方面的困难。

3. 培养创意思维:老师和家长可以通过一些启发式的教学方法,激发学生的创造力和想象力,帮助他们设计出富有特色和想象力的手抄报作品。

可以组织一些课外活动,引导学生观察身边的事物,从中获取灵感。

4. 开展制作体验课程:学校可以定期开展手抄报制作的体验课程,教导学生制作手抄报的技巧和方法,并提供必要的材料和工具。

在这样的课程中,学生可以通过实际操作学习制作手抄报的过程,提高他们的制作能力和经验。

5. 提供材料支持:对于家庭条件不佳的学生,学校和家长可以提供必要的材料支持,包括纸张、颜料、剪刀、胶水等,帮助他们顺利完成手抄报的制作。

五年级美术下册《设计手抄报》教案、教学设计

五年级美术下册《设计手抄报》教案、教学设计
2.教师巡回指导,针对学生的设计作品给予反馈,帮助学生发现问题、改进方法。
教师点评:“你的手抄报主题很鲜明,但整体布局可以再调整一下,让版块更加清晰。另外,文字排版可以尝试多样化,增加阅读兴趣。”
(五)总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容,总结手抄报设计的基本知识和技巧。
教师提问:“通过本节课的学习,你们掌握了哪些手抄报设计的基本知识和技巧?”
2.学生在小组内部分工合作,明确各自的责任,共同完成手抄报设计。
教师指导:“在小组合作中,每个人都要发挥自己的专长,共同为手抄报的设计出谋划策。同时,要学会倾听他人的意见,达成共识。”
(四)课堂练习
1.学生根据所学知识,独立完成一份手抄报的设计。
教师布置任务:“请同学们运用今天所学的知识,结合自己的兴趣和特长,独立设计一份手抄报。要求主题明确,版块清晰,设计美观。”
10.注重课后拓展,鼓励学生将所学知识运用到实际生活中,用手抄报的形式记录生活、表达情感。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教师以生动有趣的故事或生活实例引入手抄报的概念,让学生初步了解手抄报的定义和作用。
例如:“同学们,你们听说过‘小报童’的故事吗?他们用自己的智慧和双手,将新闻、故事、知识等汇编成一份份精美的手抄报,传播给更多的人。今天,我们就来学习如何设计一份独具特色的手抄报。”
2.引导学生学会从生活中发现素材,将所学知识与社会实际相结合。
3.培养学生的创新意识,激发学生在手抄报设计中的创意思维。
4.加强学生团队协作能力的培养,提高学生在合作中的沟通与表达能力。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:培养学生手抄报设计的基本技能,包括插图、文字排版和整体布局。

手抄报的编辑方法指导

手抄报的编辑方法指导

手抄报的编辑方法指导 - 技巧经历手抄报,也称手写报纸,它具有交流信息,展示成果,显示创作风格,制作过程简便的特点,因此,在大、中、小学广为普及。

编辑出版手抄报能培养我们写字、画画、排版、信息处理等综合才能。

交流手抄报,能让同学们取长补短,丰富课余生活。

手抄报的编辑出版一般为一个月一期,下面谈谈制作过程中的一些根本要求。

定人员。

出版手抄报一般由一个假日小队构成一个整体单位。

在确定人员后进展分工:1、主编。

他是总设计师、总负责人。

2、栏目责任编辑。

负责一个或几个栏目的材料采集、审核、编辑工作。

3、誊写。

负责文字内容的抄写工作,要求由写字美观、整齐的同学担任。

4、美工。

负责小报整体、部分的美化筹划工作。

当然,大、中队辅导员仍然是中队手抄报出版工作的辅导员,在详细制作过程中遇到困难可别忘了他们。

定报名。

报名确实定要醒目,文字简短,有小队特色,能明确小队奋斗目的,思想内容要安康积极。

如“春笋报”、“雏鹰报”、“新世纪报”等等。

定材料。

出版手抄报,首先要选择合适的纸张,一般为150克绘图纸,每份8——4开大小。

其次选择一些长短不等的刻度塑料尺,必备的有50厘米直尺、20厘米三角板。

第三装饰材料及工具以及誊写笔,其中包括黑色墨水、普通钢笔、美工笔、铅笔橡皮、水彩笔、水彩或水粉颜料等。

材料可以集中保管,当然各小队之间也可以互相调剂使用。

制作方法。

1、报纸格式。

报头及其位置确定,包括出版单位、出版日期、期号、分工人员等。

另外栏目分类时,将整张报纸定好适宜栏目,分类选择内容。

2、排版。

排版是报纸的总体构思,要求有新意,做到整体中求变化,板块之间方圆结合、大小结合、横竖结合,同时可以借鉴其他报纸及黑板报的排版经历。

3、插图。

插图是小报中不可缺少的“味精”。

详细操作时有两种方法,一是先用淡彩画背景图案,然后进展文字誊写;二是在文字誊写后再用水彩笔画插图。

4、题图和尾花。

题图的设计很重要,一篇文稿,给它一个醒目的题目,能增强它的表现效果。

手抄报指导

手抄报指导

我的中国梦
也许人人都有一个中国梦,但是我的中国梦却是与众不同的。

下面就让我来讲给你听吧!
我想当警察,为祖国南征北战,保护我们的祖国。

我想当教师,为祖国的“花朵”灌浇知识,培养祖国的新一代。

我想当建筑工人,为祖国盖起一座座学校,让那些失学儿童重新回到校园。

我想当清洁工人,为祖国的花花草草增添一个防护罩,不破坏祖国的一草一木。

我想当主席,为祖国的每一个人送去温暖和幸福,为祖国做一些我力所能及的事情。

这就是我的中国梦,你能把你的中国梦说出来给我听吗?
中国之声
为中华崛起而读书。

——周恩来
我是中国人民的儿子。

我深情地爱着我的祖国和人民。

——邓小平
中国惟有国魂是最可宝贵的。

惟有他发扬起来,中国人才真有进步。

——鲁迅
人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。

——徐特立
天下兴亡,匹夫有责。

——(清)顾炎武
沁园春·雪
(
原文:
北国风光,千里冰封,万里雪飘。

望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。

(余通:馀)
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

(原驰原作:原驱)
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

(红装一作:银装)
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。

一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。

俱往矣,数风流人物,还看今朝。

学生手抄报的编排设计指导,如何设计一份简单漂亮的手抄报

学生手抄报的编排设计指导,如何设计一份简单漂亮的手抄报

学生手抄报的编排设计指导,如何设计一份简单
漂亮的手抄报
最近收到很多学生和家长的求助,说不会制作手抄报。

为让大家更直观能够看懂,于是做了这份教程,希望对同学们有帮助~很简单
的手抄报制作步骤,觉得实用转发给你的小伙伴!
作者|小依
要点:版面设计——插图插花边——填充内容。

具体步骤和作用下面我们一起来说说
步骤1:首先,给空白的A4纸进行区域划分。

确定好主题的放
置的位置,比如“开学啦”为主题的手抄报,如图1;
步骤2:然后把剩余的区域进行板块的划分,就是后面你要加文
字的部分,看看要怎么布置,如图2;
步骤3:给边角位置、空白的位置进行插一些花边,一些有趣的
小图,让手抄报看起来有生机,然后上色;
步骤2:装饰设计
注意事项:对每个部分填充的内容主题要作总体考虑,然后根据主题定好颜色,当然上色也可以放到最后面再来进行。

设计版面并上色:
或者,你可以进入学习啦手抄报专题找一个你喜欢的版面,点击下方链接进入【学习啦手抄报】
版面素材大全可以进入☞【学习啦手抄报】去选取,有很多版面素材,即便主题不一样也可以借鉴别人的版面设计方案。

每一个手抄报都有一个主题,根据你要做的主题搜集相关的资料,包括一些文章、口号、绕口令等等。

如,读书手抄报
又如,元旦手抄报
那就可以围绕“元旦的来历”、“元旦的祝福语”、“庆祝元旦的作文”、元旦的习俗等相关内容来进行搜集。

再如,五年级语文手抄报
从五年级语文书本中摘抄一些词句、重点知识内容、课文内容、诗歌鉴赏等
综上,做一份手抄报,先选一个版面或者自行设计一个版面,再找到相关的内容进行制作,一份简单又漂亮的手抄报也就完成了~。

手抄报标准格式

手抄报标准格式

手抄报标准格式手抄报是一种常见的学习和宣传工具,被广泛应用于学校、社区和其他公共场所。

它是通过手工制作而成,以精美的版面设计和丰富的内容吸引读者的注意。

为了确保手抄报的效果和质量,标准格式的规范必不可少。

本文将介绍手抄报的标准格式,以帮助读者了解如何制作一份出色的手抄报。

1. 纸张和尺寸手抄报通常使用A3或A4纸进行制作。

A3纸尺寸为297毫米×420毫米,A4纸尺寸为210毫米×297毫米。

根据需要选择合适尺寸的纸张,确保足够的版面可以容纳所需的内容。

2. 边距和页眉手抄报应该有适当的边距,并在每一页的顶部设置一个页眉。

边距的大小可以根据实际需要进行调整,一般建议设置较宽的边距,以便更好地呈现内容。

页眉可以包括手抄报的标题、日期、作者和其他必要的信息。

3. 标题和主题手抄报的标题应该简明扼要地概括整个手抄报的主题。

选择一个引人入胜和相关的标题,以吸引读者的兴趣。

在手抄报的其他部分也要贯穿这个主题,确保内容的连贯性和一致性。

4. 版面设计手抄报的版面设计是十分重要的,它直接影响读者的阅读体验和信息传递效果。

一个好的设计应该遵循以下原则:- 分栏布局:将手抄报的内容分为多个栏目,并使用线条或其他分割线将它们区分开来。

这样可以使内容更加清晰易读。

- 字体选择:选择易于阅读的字体,字号应适中,不要过大或过小。

推荐使用宋体、黑体或楷体等常见字体。

- 标题和副标题:使用粗体或大号字体突出标题和副标题,使其更加醒目。

- 图文混排:如果手抄报中包含图片或图表,应将其与文字合理地排布在一起,以展示更多的信息。

- 色彩运用:手抄报的色彩应该与主题相协调,同时要避免使用过于花哨或刺眼的颜色。

5. 内容组织手抄报的内容可以根据实际需要进行组织,但应注意以下要点:- 标题和目录:在手抄报的开头,可以添加一个目录,列出各个栏目的标题和页码。

这样读者可以更方便地找到自己感兴趣的内容。

- 主要内容:将主要内容划分为不同的栏目,如新闻、故事、知识点等,并使用适当的标题和副标题显示每个栏目的内容。

《设计手抄报》教学教案设计

《设计手抄报》教学教案设计

《设计手抄报》教学教案设计第一章:教学目标1.1 知识与技能让学生掌握手抄报的基本设计原理,包括版式设计、配色方案和排版技巧。

1.2 过程与方法通过案例分析、小组讨论和实际操作,培养学生独立设计手抄报的能力。

1.3 情感、态度和价值观培养学生对手抄报设计的兴趣,提高学生审美观和创新意识。

第二章:教学内容2.1 手抄报的定义和作用介绍手抄报的概念、特点和用途,使学生对手抄报有全面的了解。

2.2 手抄报的设计原则讲解手抄报设计的基本原则,如版式设计、配色方案和排版技巧等。

2.3 手抄报的素材选择与处理教授如何选择合适的素材,以及如何对素材进行处理,使之符合设计要求。

第三章:教学过程3.1 课堂导入通过展示优秀手抄报作品,激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题。

3.2 案例分析分析手抄报设计的成功案例,让学生了解设计原则在实际应用中的重要性。

3.3 小组讨论分组讨论手抄报设计中可能遇到的问题,引导学生思考并解决问题。

3.4 实际操作学生动手设计手抄报,教师巡回指导,解答学生疑问。

第四章:教学评价4.1 学生自评让学生对自己的设计进行评价,反思设计过程中的优点和不足。

4.2 同伴评价学生之间相互评价,互相学习,提高设计水平。

4.3 教师评价教师对学生的设计进行评价,给予肯定和建议,激发学生的学习积极性。

第五章:教学资源5.1 教材《设计手抄报》教材,用于引导学生学习手抄报设计的基本知识。

5.2 网络资源收集各类手抄报设计作品,用于课堂展示和启发学生灵感。

5.3 实体资源剪刀、胶水、彩笔等手抄报制作工具,供学生实际操作使用。

第六章:教学方法6.1 讲授法通过讲解手抄报设计的基本原理和技巧,使学生掌握设计要点。

6.2 案例分析法通过分析优秀手抄报案例,让学生了解设计原则在实际应用中的重要性。

6.3 小组讨论法分组讨论手抄报设计中可能遇到的问题,引导学生思考并解决问题。

6.4 实际操作法让学生动手设计手抄报,教师巡回指导,解答学生疑问。

手抄报小学课程设计

手抄报小学课程设计

手抄报小学课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握手抄报的基本构成要素,包括标题、插图、文字、布局等;2. 学生能运用所学的语文、美术等知识,创作出具有个性和创意的手抄报;3. 学生能了解手抄报的主题选择与内容编排,结合课本知识,展示对课程内容的理解和掌握。

技能目标:1. 学生掌握手抄报的策划与设计方法,具备一定的审美和创新能力;2. 学生能够运用绘画、书写、排版等技能,独立完成一份手抄报的制作;3. 学生通过小组合作,提高沟通与协作能力,共同完成手抄报的制作。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对手抄报制作的兴趣,激发对学习的热情和积极性;2. 学生通过手抄报制作,增强对学科知识的认同感和探究欲望;3. 学生在创作过程中,学会尊重他人意见,培养团队协作精神,形成良好的学习氛围。

课程性质:本课程为小学综合实践活动课程,结合语文、美术等学科知识,注重培养学生的实践能力和创新精神。

学生特点:小学阶段的学生好奇心强,喜欢动手操作,具备一定的绘画和书写基础,但需要进一步引导和激发。

教学要求:教师应关注学生的个体差异,提供丰富的学习资源,引导学生运用所学知识进行手抄报创作,同时注重培养学生的合作精神和审美观念。

通过课程目标的实现,使学生在实践中成长,提高综合素养。

二、教学内容1. 主题选择:结合课本内容,选定与课程相关的主题,如节日、历史人物、自然现象等,引导学生进行深入学习和探讨。

2. 知识讲解:讲解手抄报的基本构成要素,包括标题设计、插图绘制、文字编辑、版面布局等,让学生了解手抄报制作的要点。

- 语文知识:运用课文中的词汇、句子、段落等,进行文字编辑和排版;- 美术知识:运用绘画技巧,绘制与主题相关的插图,提高手抄报的视觉效果。

3. 教学大纲:- 第一阶段:主题讨论与选定,介绍手抄报的基本构成要素,进行创意构思;- 第二阶段:收集资料,学习相关知识,进行小组讨论,明确手抄报内容;- 第三阶段:绘制草图,分工合作,进行手抄报制作;- 第四阶段:展示与评价,对完成的手抄报进行展示,师生共同评价、总结。

手抄报设计教案

手抄报设计教案

手抄报设计教案手抄报设计教案(精选5篇)手抄报设计教案篇1一、教学目标:1、学习版报设计知识,能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。

2、通过版面设计教学,培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。

二、课时安排:1课时三、课前准备:学生设计用纸50张,他班学生作业50张。

教师版报设计若干张。

四、教学过程:(一)、谈话导入。

班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的?这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意,能说一下吗?(学生说自己满意之处)。

这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题?板书:版报设计想学吗?(想!)。

(二)、讨论版面组成。

现在来看一下老师设计的一张版报的版面,它有哪几个部分组成?(出示设计的版面)请学生讨论、交流,教师指导。

得出版报的版面由:刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。

板书:刊头插图标题花边文字刊头是一张版报的主题,它有刊头图案和刊名组成,像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”,而且刊名的文字在整个版面中是最大的,其次是标题的文字,实际内容的文字最小,在版面设计中实际的文字用横线表示,这一点我们在设计时需要注意。

刊头既然是版报的主题,那一般我们可以把它放在哪些地方呢?(请学生讨论回答)。

可放在左上、右上、中心、中上等。

出示刊头在不同位置的版报设计。

但刊头无论放在哪里都要做到一点――突出、明显。

而且配上去的插图也都要为这个主题服务。

说了这么多,想自己动手设计一下吗?(想。

)(三)、讨论设计要求。

看大家都有点迫不及待了,但在动手设计之前,老师想请大家帮老师一个忙,不知大家愿不愿意?(愿意!)由于这几天老师忙于准备给大家上课,自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出,今天趁这个机会,麻烦大家帮忙改一下,指出他们的成功之笔,找找他们的不足之处,然后在后面写上一句或两句评语,可以自己小组讨论?(发下学生作业,请他们评改,教师巡视指导。

)改好后,请个别学生谈谈,你改的那一张的优缺点。

手抄报教学设计(精选8篇)_手抄报的教学设计教案

手抄报教学设计(精选8篇)_手抄报的教学设计教案

手抄报教学设计(精选8篇)_手抄报的教学设计教案手抄报教学设计(精选8篇)由作者整理,希望给你工作、学习、生活带来方便。

第1篇:手抄报教学设计《编一份手抄报》教学设计教学目的1、使学生了解手抄报版面的构成的基本要素和设计方法。

2、提高学生设计版面能力。

3、鼓励学生热爱集体,积极参与班级和学校的宣传工作。

4、提高学生听、说、编、写、画、评等方面的能力。

教学重难点1、版面构成的要素,版面布局的基本方法和美化方法。

2、版面的整体布局,报头设计及装饰美化。

教学准备1、事先让每位学生准备一张质地稍厚的8开铅画纸(或就地取材,能用就行)。

2、事先布置每个学生收集6篇—8篇多种体裁的短小作品(自写更佳)3、要求学生备好作画材料。

教学时间:2课时教学过程一、谈话激趣。

1、课余时间,同学们喜欢阅读少儿报纸吗?2、你读过哪些少儿报纸,能说说它们的报名吗?3、这些报纸给了你什么帮助?你能完成下面的填空吗?读了()报,我知道了()。

4、这些报纸给了我们许多帮助,给了我们许多精神食粮,它们是我们成才的阶梯。

同学们,想不想自己办了一张报纸呀?(这环节的设计:以谈话导入,激发了学生的学习兴趣,让学生在谈话中大概的了解了报纸给了我们什么的帮助,进一步创设了轻松愉快的学习氛围。

)5、出示课题:编一份关于元旦内容的手抄报二、设计报头。

1、明确要求。

(1)、一个好报头,最主要的要注意什么?(2)、怎样的报名才算是好报名?(3)、你准备给你的报纸取个什么名?能说说你定名的意图吗?(4)、除了报名外,报头还要写上哪些内容?小组内可以互相交流,比比谁的报头设计符合要求。

(这一环节的设计:让学生以小组的形式大胆充分地与同伴交流,在交流中学生获得知识,促进学生主动探究,激活了学生的思维。

)三、编排版面。

1、引导学生讨论,归纳版面编排的两点要求:一是版面内容应主次有别,重要的内容应排在显要位置,次要内容根据版面情况随机安排。

二是版面形式应错落有致。

寒假安全手抄报的步骤简单一点的

寒假安全手抄报的步骤简单一点的

寒假安全手抄报的步骤简单一点的随着寒假的到来,学生们将迎来一个长达一个月的假期。

寒假是孩子们放松心情,增长知识的好时机,但同时也是容易出现安全隐患的时期。

为了让学生们度过一个安全又愉快的寒假,下面就让我们一起来学习一些寒假安全知识,制作一份寒假安全手抄报,让安全常识深入人心。

第一步:准备材料制作一份寒假安全手抄报,首先要准备好所需的材料,包括画纸、颜色笔、剪刀、胶水等。

可以根据自己的喜好和创意,选择不同的颜色和图案来装饰手抄报,让它更加生动有趣。

第二步:选择主题接下来,我们要选择寒假安全手抄报的主题。

寒假期间,有许多安全隐患需要我们注意,比如冬季交通安全、冰雪运动安全、食品安全等等。

我们可以根据这些主题来设计手抄报的内容,让它既能吸引人们的眼球,又能传达正确的安全知识。

第三步:收集素材在制作手抄报之前,我们可以先收集一些相关的素材,比如图片、文字资料等。

可以通过图书馆、互联网等渠道,找到一些有关寒假安全的资料,作为手抄报的内容来源。

第四步:设计布局接下来,我们要设计手抄报的布局。

可以根据所选主题,将手抄报分为几个部分,比如标题、内容、图片等。

通过合理的布局设计,让手抄报的内容更加清晰易懂,吸引人们的注意力。

第五步:填充内容在手抄报的不同部分,我们可以填充相关的内容,比如安全知识、注意事项、案例分析等。

可以通过文字、图片等形式,将这些内容生动地表现出来,让人们一目了然。

第六步:装饰排版在填充好内容之后,我们可以对手抄报进行一些装饰和排版。

可以运用一些美术技巧,比如颜色搭配、插画设计等,让手抄报更加美观大方。

在排版上,可以选择一些适合的字体和排列方式,使整个手抄报看起来更加工整。

第七步:加强宣传当手抄报完成之后,我们可以将它张贴在学校的宣传栏、教室的墙壁等明显位置,让更多的人看到。

同时,我们也可以借助微信、QQ等社交平台,将手抄报的内容进行传播,让更多人了解寒假安全知识。

通过以上这些步骤,我们就可以制作一份寒假安全手抄报。

如何指导学生办手抄报

如何指导学生办手抄报

如何指导学生办手抄报办手抄报不不过一项语文实践活动,它集语文、美术、书法于一体,能提升学生收集资料、阅读、习作、设计、书写等综合能力,并让学生在办报过程中培育合作的精神,培育学生的实践能力,因此是一项综合性的社会实践活动。

如何进行手抄报的设计与制作,大概上能够从这三个方面来论述:一、 xx 与设计的步骤;二、报头、插图与尾花的表现;三、编写抄录描述制作过程。

一、 xx 与设计手抄报的 xx 与设计波及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。

1、版面设计版面设计是出妙手抄报的重要环节。

要设计好版面,须注意以下几点:(1)明确本期手抄报的主要内容是什么,采纳有必定意义的报头(即报名)。

一般报头应设计在最醒目的地点;(2)通读所编写或撰写的文章并计算其字数,依据文章内容及篇幅的长短进行编写(即排版)。

一般重要文章放在重要地点(即头版);(3)要注意长短文章穿插和横排竖排相联合,使版面既工整又生动开朗;(4)排版还须注意:字的摆列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有缝隙,篇与边之间要有缝隙,且与纸的周围要有3CM 左右的空边。

此外,报面一直要保持洁净、整齐。

2、报头报头起着直截了当的作用,一定密切配合主题内容,形象生动地反应手抄报的主要思想。

报名要获得有踊跃、健康、富存心义的名字。

报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或开朗、或方形或圆形、或素雅或重彩。

报头设计应注意:(1)构图要稳固,画面构造重要凑,报头在设计与表现手法上力争简炼,要反应手抄报的主题,起“了如指掌”之效;(2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白;(3)其地点有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上。

一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端。

3、题头题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图联合在一同。

设计题头要注意以题目文字为主,字略大。

手抄报小学课程设计

手抄报小学课程设计

手抄报小学课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握手抄报的基本结构、设计要素和创意方法。

2. 学生能运用所学的知识,结合课文内容,制作出具有个性和创意的手抄报。

3. 学生能了解手抄报在传达信息、展示自我方面的作用和价值。

技能目标:1. 学生掌握手抄报的策划、设计、制作和展示技巧。

2. 学生具备独立完成手抄报的能力,包括文字编辑、插图设计、排版布局等。

3. 学生能够在团队协作中发挥自己的专长,共同完成手抄报的制作。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对手抄报制作的兴趣,激发创造力和想象力。

2. 学生通过手抄报的制作,增强对课文内容的理解和感悟,提升学习兴趣。

3. 学生在团队协作中,学会相互尊重、沟通和合作,培养集体荣誉感。

课程性质:本课程为小学语文课程的拓展实践活动,旨在通过手抄报制作,提高学生对课文内容的理解和运用能力,培养学生的创新意识和团队协作能力。

学生特点:小学阶段的学生好奇心强,喜欢动手操作,具备一定的绘画和书写能力。

此阶段的学生需要引导他们发挥想象力和创造力,培养良好的审美观。

教学要求:教师应关注学生的个体差异,给予个性化的指导,鼓励学生创新和尝试,注重培养学生的动手能力和团队协作精神。

同时,教师要对课程目标进行细化,确保教学设计和评估的针对性和有效性。

二、教学内容1. 手抄报基础知识:- 手抄报的定义与作用- 手抄报的基本结构(标题、插图、正文、署名等)- 手抄报的设计原则(主题明确、布局合理、色彩搭配等)2. 课文内容梳理:- 选择与课文相关的内容作为手抄报的主题- 分析课文的重点、难点,整理出可用于手抄报的关键信息3. 创意设计与制作:- 创意构思与策划- 插图设计方法与技巧- 文字编辑与排版布局- 色彩搭配与美化4. 团队协作与展示:- 团队分工与协作方法- 手抄报展示与评价- 反馈与总结教学大纲安排:第一课时:手抄报基础知识学习,课文内容梳理第二课时:创意构思与策划,团队分工与协作第三课时:插图设计、文字编辑与排版布局第四课时:色彩搭配与美化,手抄报制作完成第五课时:手抄报展示与评价,反馈与总结教材章节关联:本教学内容与小学语文课本中的单元主题相关,结合单元课文内容进行手抄报制作,帮助学生深入理解课文,提高语文素养。

初中地理教学中地理手抄报的制作指导

初中地理教学中地理手抄报的制作指导

初中地理教学中地理手抄报的制作指导一、手抄报的含义手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。

学生直接参与编辑和撰写,动脑又动手,很能提高他们的综合能力。

二、地理手抄报的制作指导1.确定主题和内容首先,要确定手抄报的主题,如“地理知识知多少”、“祖国在我心中”等。

其次,根据主题,选取相关的内容。

手抄报的内容应该围绕主题,并尽可能地丰富和充实。

2.准备材料根据需要,准备不同种类的纸张,如素描纸、卡纸、铜版纸等。

同时,准备不同种类的笔,如水彩笔、马克笔、钢笔等。

另外,还需要剪刀、胶水、双面胶等工具。

3.设计版面设计版面时,应该考虑内容的布局和美观。

可以将内容分为几个板块,如标题栏、正文区、地图区、知识问答区等。

每个板块都应该有一个统一的色调和风格。

同时,标题应该醒目、简洁。

4.编写内容编写内容时,应该注意以下几点:(1)语言简洁明了,通俗易懂;(2)图文并茂,生动形象;(3)注意引用资料的准确性和权威性;(4)注意知识点的连贯性和系统性。

5.绘制地图如果手抄报中有地图,应该注意以下几点:(1)选择合适的地图投影,并注意比例尺的使用;(2)绘制地图时,应该注意地理事物的位置和相互关系;(3)如果需要标注地名,应该使用规范的字体和颜色。

6.装饰美化手抄报的装饰美化非常重要,可以增加手抄报的艺术性和观赏性。

可以运用各种素材进行装饰,如贴纸、彩带、花边等。

同时,还可以运用色彩搭配来增加手抄报的视觉效果。

7.完成作品在完成手抄报后,应该检查是否有遗漏或错误,并保持作品整洁。

如果需要修改,应该用修改液或涂改液进行修改。

三、注意事项1.保证内容的真实性和准确性;2.注意字体和排版的统一性;3.突出主题和重点;4.注意素材的环保和可重复使用性;5.培养学生的创新精神和个性发展。

四、总结通过以上制作指导,学生们可以掌握地理手抄报的制作方法,并能够充分发挥自己的想象力和创造力,制作出具有个性和艺术性的手抄报作品。

同时,通过手抄报的制作过程,可以培养学生的观察能力、思维能力、动手能力、审美能力等多方面的能力,提高他们的综合素质。

优秀手抄报标准

优秀手抄报标准

优秀手抄报标准手抄报作为展示学生综合能力和文化素养的一种形式,在学校教育中具有重要作用。

一个优秀的手抄报不仅要内容丰富、准确,还需要有清晰的排版、美观的设计,以及简洁流畅的语言表达。

本文将介绍优秀手抄报的标准,并指导读者如何完成一份符合标准的手抄报。

一、内容准确丰富一个优秀的手抄报应该具备准确丰富的内容,能够展示出学生对于所选主题的充分了解和深入研究。

首先,手抄报的主题应当明确,要有明确的目标和传达的信息。

主题可以是科学知识、历史事件、文学作品或其他社会热点话题等。

其次,手抄报的内容要全面、详尽,通过文字、图片、图表等形式进行多角度、多方面的展示和说明。

内容要求准确无误,杜绝错误的信息,确保读者能够从手抄报中获取到正确的知识。

二、清晰的排版和美观的设计一个优秀的手抄报应该具备清晰的排版和美观的设计,以吸引读者的注意力。

首先,要合理安排布局,通过分栏、分段等方式使得整个手抄报内容有序且一目了然。

其次,要使用合适的字体和字号,使得文字清晰可读。

要保持标题、副标题与正文的层次感和对齐方式,使得整个手抄报具备良好的视觉效果。

同时,可以合理运用颜色、插图、边框等元素进行装饰,使手抄报美观大方。

但需要注意的是,装饰要恰到好处,不能过多分散读者的注意力,也不能盖过主体内容。

三、简洁流畅的语言表达手抄报的语言表达要求简洁流畅,能够准确传达信息。

首先,应选择简洁明了的句子和词语,避免长句和复杂的修辞,让读者能够迅速理解内容。

其次,要注意语言的准确性和连贯性。

避免语法错误和单词拼写错误,保持整个手抄报的语言通顺、流畅。

同时,可以运用一些修辞手法,例如比喻、夸张、排比等,使手抄报更具生动性和吸引力。

总之,优秀手抄报的语言表达要求清晰有力,能够准确传达主题和内容。

在完成一份优秀手抄报时,我们可以按照以下步骤进行:步骤一:明确手抄报的主题和目标,确定所需的内容和信息。

步骤二:进行资料的搜集和整理,确保内容的准确性和全面性。

手抄报制作教案

手抄报制作教案

第一课手抄报的花边设计一、教学目的:1、使学生了解构成手抄报花边的基本要求和设计方法2、提高学生设计手抄报的能鼓励学生热爱集体,热心参与班级和学校的宣传工作二、教学重难点:重点:了解构成手抄报花边的基本要素和设计方法难点;提高学生手抄报的设计能力三、教学准备:教具:直尺、粉笔、范作学具:直尺、铅笔、橡皮、一段剪报四、教学时间:1课时五、学情分析:学生有一定的绘画能力,在设计花边时将设计方法教给学生后,可给学生大量的空间六、教学过程:1、组织教学,稳定学生2、导入新课:同学们,上节课我们学了,手抄报的文字设计和书写,作品效果非常好(展评作业)但是,文字与文字之间,我们如果给他加上漂亮的花边,会怎样,今天,我们来学习手抄报的花边设计(板书课题)3、讲授新课:1)欣赏花边设计的作品,总结:这些花边有一定规律,都有一个重复的纹样组成,这叫做二方连续。

2)设计花边:摆一摆,变一变:教师用一个做好的单独纹样展示给大家,随后用相同的纹样重复排列,使学生明白花边设计的方法设计单位纹样,如,一朵小花、一只小动物等,然后着色。

3)重复排列,或不同方向的排列。

4、布置作业;为你的手抄报设计花边5、巡视辅导6、课堂小结第二课手抄报的文字设计与书写一、教学目的:1、学习手抄报的文字设计和书写的概念和用途及一般写法。

2、了解黑体美术字,提高学生感受美术字美感的能力。

二、教学重点与难点:重点:手抄报文字的概念和书写规律难点:打格、字的间架结构和字书写的大小一致。

三、教学准备:教具:直尺、粉笔、范字学具:直尺、铅笔、橡皮、一段剪报5四、教学时间:1课时五、学情分析:学生写艺术字是很不注意的就是字的结构,字的大小就很难一样,在打格时,要帮助学生把握好!六、教学过程:1、组织教学2、引入课题:展示书籍、报刊、音像制品中的歌词内容等有多种手抄字体的实物或图片资料。

设问:老师展示的这些东西,都有一些很醒目的、工整的字体,和一些手写体,这些字体都可以统称为美术字,板书课题。

第22课 手抄报-沪教2011版五年级美术上册教案

第22课 手抄报-沪教2011版五年级美术上册教案

第22课手抄报-沪教2011版五年级美术上册教案教学目标1.能够根据主题自由组合图案和色彩。

2.能够运用手工制作技能完成一件比较完整的手抄报。

3.能够感受色彩的美好,了解色彩的种类和色相。

教学重难点1.教师如何指导学生根据主题进行组合。

2.学生如何自由组合图案。

3.学生如何进行整体规划并进行手工制作。

教学准备1.教师需要准备主题相关的素材图片。

2.教师需要准备各种颜色的纸张、剪刀、胶水等手工制作工具。

3.教师需要准备相应的教学板书以及手抄报的评价标准等。

教学过程本堂课是手抄报设计制作的教学课,我们需要跟着教师的指导依次进行以下步骤。

一、选定主题并找到素材首先,我们需要根据老师给的提示,选定主题。

在确定主题后,我们需要寻找与主题相关的素材图片。

可以去图书馆、书店或者网上查找。

二、规划手抄报的内容和结构在选定好主题和素材后,我们需要考虑如何将这些素材进行组合,让它们有一个比较合理的结构和布局。

这样可以使我们的手抄报更加清晰、美观。

三、制作手抄报现在,我们需要准备手工制作的工具了。

接下来的步骤就是将我们规划好的内容和结构进行手工制作。

手抄报的制作需要非常仔细的操作,一定要小心谨慎。

四、评价展示最后,我们将评价自己的手抄报是否合理、美观、清晰等,并展示给全班同学看。

教学反思通过本堂教学,我们可以让学生掌握手抄报的制作方法,同时还可以在手抄报的制作过程中,让学生体验到自由组合图案和色彩的美妙。

在这个过程中,学生的观察能力和动手能力都会得到一定地提高。

幼儿园巧手制作春节手抄报教案 幼儿园手抄报

幼儿园巧手制作春节手抄报教案 幼儿园手抄报

幼儿园巧手制作春节手抄报教案一、教学目标1. 让幼儿了解我国传统节日春节的由来和习俗;2. 锻炼幼儿的动手能力和艺术创造能力;3. 培养幼儿的观察力和动手能力,激发幼儿对节日的向往和喜爱。

二、教学重点和难点1. 春节的习俗和特色;2. 幼儿动手制作手抄报的技能。

三、教学准备1. 相关的春节资料和图片;2. 春节的装饰品和纸张、贴纸等制作工具;3. 幼儿园老师针对不同芳龄段幼儿的教学大纲和教学指导书。

四、教学过程1. 引导幼儿了解春节的由来和习俗,并通过图片和故事的方式向幼儿展示春节的独特魅力;2. 将春节的相关资料和图片分发给幼儿,让幼儿观察和品味,引导幼儿自由发挥创作,激发他们的兴趣和想象力;3. 帮助幼儿选择合适的素材和工具,引导他们制作春节手抄报,可以包括春节的来历、习俗和特色等内容,同时可以加入一些折纸、剪纸和绘画等活动;4. 在制作过程中,老师要不断地给予指导和鼓励,帮助幼儿克服困难,保证每个幼儿都能完成手抄报的制作;5. 在制作完成后,老师可以组织幼儿进行展示和交流,让他们学会欣赏和共享,增强团队合作意识。

五、教学反思1. 整个教学过程中,老师要注重引导和激发幼儿的兴趣和创造力,让他们在制作手抄报的过程中愉快地学习;2. 老师在指导幼儿制作手抄报时,要关注幼儿的动手能力和观察力,及时给予帮助和指导;3. 教师要不断总结和反思教学过程中的问题和不足,不断提高教学质量,以更好地满足幼儿的学习需求。

以上是幼儿园巧手制作春节手抄报教案,希望能对您有所启发和帮助。

祝教学顺利!幼儿园巧手制作春节手抄报教案在幼儿教育中,春节手抄报制作是一项富有教育意义的活动。

通过制作手抄报,幼儿可以了解我国传统文化,感受节日氛围,培养动手能力和创造力,提高团队合作意识和表达能力。

为了让幼儿更好地参与到春节手抄报制作中,教师需要有针对性地指导和激发幼儿的兴趣,下面是对教学过程的详细扩写。

1. 引导幼儿了解春节的由来和习俗在引导幼儿了解春节的由来和习俗时,教师可以通过讲故事、播放视频和展示图片的方式来讲解。

手抄报格式_手抄报指导

手抄报格式_手抄报指导

⼿抄报格式⼀、⼿抄报的形式办⼿抄报⽤⼋开纸的版⾯,中间对折成为⼀、⼆两版。

要求有标题,有刊头刊尾。

版⾯布局合理,排版设计匀称。

字迹规范美观,⼀律⽤珠笔或钢笔书写。

⼆、⼿抄报的内容⼿抄报的内容丰富多样,既可以是课堂中的内容,也可以涉及课外的内容;既可以是语⽂知识,也可以涉及物、化、数、英等其它学科的内容;既可以是知识积累为主,也可以涉及学法探讨,难题寻解;既可以复习旧知识,也可以预习新内容。

具体要求:⼀般配合教学内容及进度来拟定⼩报的内容,每⼆周⼀期,每期要求有明确的标题,确定重点内容。

主次分明,版⾯新颖活泼。

三、具体步骤1、讲清意义,激发兴趣办⼿抄报的意义在于:培养读写听说等实⽤的语⽂能⼒,实现学⽣在语⽂学习中的主体性发展。

通过引导学⽣动⼿动脑,促进语⽂学习,培养学⽣学习语⽂的兴趣,提⾼学⽣运⽤语⽂的能⼒。

增强学⽣的独⽴性、主动性、创造性。

并让学⽣体会到语⽂是基础⼯具的特点。

关于学习语⽂的重要性,⼤纲明确指出:“语⽂是学习和⼯作的基础⼯具。

语⽂学科是学习其他学科的基础。

学好语⽂,不但对于学好其他学科⼗分必要,⽽且对于将来从事⼯作和学习会产⽣深远的影响。

”这是⼤纲对语⽂学科的明确定位。

从这“⼯具”和“基础”两词中我们⾜以了解学好语⽂的重要性。

然⽽,现实⽣活中⼜有多少因语⽂不过关⽽影响了学习和⼯作的情况呢?有的同学理科学得很不错,⽽只因为⽂科太差⽽名落孙⼭。

有的⼈喜爱数学,可⾯对复杂的应⽤题却⼀筹莫展。

有的⼈⼯作做的⾮常出⾊,让其总结⼀下经验,却说不出个⼀、⼆、三。

从中、⾼考,到⼯作中的继续学习;从⼯作上、学习上的⼯作总结,到社会⼯作中的⼤量信息的传递与交流,都离不开语⽂这个⼯具,都有赖于这个基础。

那么我们如何从现在就认真打好这个基础,掌握好这门⼯具呢?靠每天⼀节的语⽂课?谈何容易。

现时学习中⼜不允许我们⽤太多的时间去学语⽂。

那么,有没有⼀种能把课内与课外的活动结合起来;语⽂学习与其他学科相互促进的⽅法呢?这时同学们的表现很活跃,有的在闪动着眼睛思考着;有的则⽤期待的⽬光企盼着⽼师的答案。

春分的手抄报怎么做

春分的手抄报怎么做

春分的手抄报制作指南
春分,是二十四节气之一,代表着春季正式开始。

在这个
时节,人们喜迎春天的到来,万物复苏,展现出生机勃勃的景象。

制作一份春分的手抄报,不仅可以增加节日气氛,还可以激发人们对春天的期待和热爱。

下面是制作春分手抄报的几点建议:
1. 选取主题及内容
手抄报的主题应该与春季相关,可以选择关于春天、春分
节气、春季习俗等方面的内容。

可以插入一些关于如春蚕吐丝、燕子归巢等有趣的春季传统知识。

2. 设计稿纸
选择一种适合春季氛围的颜色作为手抄报的背景色,如浅
绿色、浅黄色等。

通过Markdown的代码格式,设置背景颜色,使整个手抄报看起来清新明快。

3. 布局与排版
在手抄报上设置标题、内容、插图等区块。

可以使用Markdown的标题、列表等功能来实现内容的整理和排版,突出重点信息。

在手抄报中适当插入一些春天的元素或装饰图案,以增加视觉效果。

4. 文字内容
文字内容应简洁明了,可以加入一些春天的诗句或俗谚,
增加手抄报的趣味性。

在Markdown中使用斜体、加粗等格
式功能可以使文字更加生动。

5. 手动制作
最后,使用Markdown语言编写好手抄报的内容,可以打印出来,也可以通过在线生成PDF转换Markdown文档为PDF格式,然后手动加入一些裁切成小图形的春季元素或插图,让手抄报更加生动。

通过以上步骤,我们可以制作一份简单又别致的春分手抄报,让春天的气息充满整个校园或家庭,感受春天带来的温暖和喜悦。

祝大家在春分这一天都能充满幸福和希望!。

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手抄报制作指导
本文是关于手抄报制作指导,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。

(1)给手抄报定个好主题
今天我们来上手抄报制作的第一课:如何给手抄报定个好主题?
为什么制作手抄报要先定主题呢?这是因为手抄报只有小小一张纸,能够容纳的文章并不多。

如果把一个话题方方面面的内容都堆上去,那给读者的感觉可不好。

今年手抄报大赛的主题是“七月的滋味”,这可是为七月放假的小读者们“度身定做”的题目。

可如果你把七月里怎么玩、怎么学、怎么旅游……统统写上去,就像把苦辣酸甜各种味道的菜搅在一起,味道可好不到哪儿去。

最好的办法是,从大主题中选一个小主题,围绕这个小主题做好文章。

拿今年的题目来说,你可以想一想:七月里什么事给你的印象最深?是天南地北地旅游?还是做不完的功课?是参加有意思的夏令营活动?还是苦于天天在各种培训班之间奔波?……
选出这件印象最深的事———这就是你的手抄报的主题了!
这里我们给大家提供以下几个思路,供大家参考:
七月是快乐的季节,因为放暑假,不用忙着上课考试,可以外出旅游,可以痛痛快快地玩;
七月也是收获的季节,因为经过多年求学苦读,终于考上了理想学校;
七月里也有酸涩滋味,因为有做不完的假期作业、上不完的特长班、独自在家孤单无聊等等;毕业生也许将品尝失败之“苦”,也许“酸涩”地与梦想擦肩而过,也许还在回味初三、高三奋战“辣味”……定好了主题,下面的工作就是围绕主题组织材料了。

今年你要做的第一件工作是:以“七月的滋味”为题写一篇作文。

这篇作文是参加今年手抄报大赛的初赛项目,也是决赛中你的手抄报的头版头条。

你可以写自己的体会,也可以采访身边的同学、朋友,听听他们的声音。

你还可以运用书籍、广播、电视、网络等渠道,多获得一些信息,比如外国的孩子怎么过暑假、学生假期生活的社会调查、网友们对暑假生活的各种意见等等。

同时你也要收集
反映暑假生活的图片、漫画、插图等,他们会使你的手抄报更丰富更漂亮!(2)好报名给人好印象
同学们都知道“画龙点睛”这个成语,给手抄报取个好报名,就是制作手抄报的“点睛”之处。

确定了主题,选好了材料,下一步关键就是取一个好报名。

“报名”是读者对报纸的第一印象。

报纸的名称一般来说,可以从四个角度来选取。

第一,表明该报的出版地域和出版周期。

如《羊城晚报》、《南方日报》等。

第二,表明该报的读者对象,如《现代小学生报》、《农民日报》等。

第三,表明该报的办报方向。

如《计算机报》、《中学语文报》等。

第四,表明该报的办报方向或该报的主张。

如《新快报》、《希望报》等。

取一个新颖、贴切、有创意的报名是手抄报小主编们最值得思考的。

从手抄报大赛以往的情况来看,一些被评委称好的“报名”有两个特点:一是贴切,有童趣。

如1997年关于香港回归主题的手抄报“报名”,有《羊城小晚报·回归特刊》、《归航》、《小小日报·回归特刊》等;又如2002年手抄报大赛主题“快乐”,好报名就有《流行乐报》、《乐斋》、《欢乐谷》等。

二是寓意深远,具有象征性。

同是香港回归主题的手抄报“报名”,有《紫荆》、《不倒翁报》、《蓓蕾》、《虎啸》等。

又如2000年手抄报主题为“考试”,好报名就有《足迹》、《号角》、《心语》等。

今年的主题是“七月的滋味”,同学们可以展开想象的翅膀,比比谁的报名取得有趣、别致。

你也可参考刚才提到的思路取名,比如《暑假特刊》、《小主人报》、《快乐报(七月号)》、《火热七月》等等。

(3)精心编制好栏目
一份报纸的内文由文稿和图片等构成。

一般情况下,除部分新闻和照片外,许多文稿和图片都有栏目。

在报纸中,栏目的设置很值得花心思。

学员在参赛时,应精心设置好一些栏目,但不必每篇文章都设。

在设置好栏目后,还可以按栏目的意图,创设一些栏目小标图,以此活跃栏目,美化版面。

手抄报“长”得够不够漂亮,关键就看版面制作。

文章的标题、内文、栏线、小题图全靠手写、手画,如果运用图片、照片,可用粘贴方式,当然也可以手绘仿制。

同学们写字、画画,一定要把字写端正、整洁,图也要画得干净、得体。

手抄报毕竟是一份报纸,而不是一张图画,因此编制中一定要注意保证报纸的各种要素。

第一步,大家要根据自己年龄符合的参赛组别,按要求找一张合符规格的白纸。

为了保证涂色效果,纸张太厚、吸墨性能差的纸不要采用,最好用旧挂历纸。

然后,在白纸上画出版面的“版心”,也就是“大长方形”白纸外边内1厘米以上的“小长方形”。

下面就可以按你的想法,往“版心”里填东西了。

值得一提的是,“手抄报”的纸张底色要求是白色,但在制作手抄报过程中,也可以按版面实际要求为内文、图片、标题铺上深浅不同的底色。

以往几年参加《羊城晚报》手抄报的辑在运用底色方面有许多成功的表现,许多参赛者都因为底色铺得有美感而获得好评。

(4)版式讲究巧创新
同学们参观过羊城晚报小读者手抄报长廊吗?每年手抄报大赛获奖的作品都会在这里展出。

这些作品都有一个共同的特征:版式新颖、美观、有创意,看上去令人感到赏心悦目。

要制作出一个漂亮的版面,可不像画一幅画那么简单。

因为作为报纸,图片、文字、插图、栏目等各种要素一般要按照一定的规律组合,才能达到既美观大方、又层次分明的效果。

具体来说,版式就是要处理好点、线、面、色彩之间的关系。

制作时一般要注意三点:
1、学会分割版面。

确定了文章内容、标题、图片后,你要理出各部分的分量,然后把它们安排在版面适当位置。

2、选择合适的编排顺序。

在编手抄报时应根据稿件的内容重要程度、稿件篇幅大小、稿件刚柔程度来编排好顺序。

特别值得提醒的是,如果稿件的内容接近或相反,且篇幅不大,则可以分组处理。

(5)好版面讲节奏
3、创造节奏
报纸不是乐曲,但在内容上也可以运用不同的元素体现出轻重缓急,传达出特别的节奏。

版面节奏感是版式设计中非常重要的一环。

一般说来,可以利用强度的变化和方向的变化来体现节奏。

强度的变化:这是就文章内容而言,揭露性、政治文件等文章多需要表现得庄重,字体、标题、线条不宜太多变化,而消遣性、娱乐性文章则表现地轻松、活跃、字体、标题、线条可多变化。

报纸中强调这种由庄重到轻松的变化,便是版面强度的变化。

方向的变化:方向变化有颜色、标题、图片三个坐标参照。

小报人们,手抄报制作指南到今天是最后一期了。

我们只是“纸上谈兵”地教给大家一些制作报纸所需要掌握的基本知识,但要变成一份图文并茂的精美报纸,就要靠你们自己去融会贯通、大显神通了!最后,祝大家度过一个愉快而有收获的暑假,愿你们在本届“羊城晚报小读者暑假手抄报大赛”中取得好成绩!。

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