中班语言公开课教案《长长的》
中班语言公开课教案及教学反思《最漂亮的巨人》
中班语言公开课教案及教学反思《最漂亮的巨人》一、课堂背景授课目标：在本节公开课中，通过故事《最漂亮的巨人》，让学生感知到变化的重要性，激发学生的好奇心和探究欲望，为后续的区别剖析打好基础。
学生情况：本节课是一节语言故事课，中班的学生有29位，其中男生14名，女生15名，年龄在4-5岁之间，他们大多数已经掌握了基本的语言技能，但是在识字和理解深层含义方面还有很大的空间。
同时，这些学生来自不同的家庭和环境，所以他们的知识背景和语言能力也有所不同。
二、学生分析1.学生兴趣和学习动力：中班的学生们往往充满好奇心和探索欲望，因此在建立学习目标时，必须注意到学生的个性差异，从而制定符合他们兴趣和能力的教学策略，提高学生对学习的兴趣和动力。
2.学生的听力和理解能力：学生的听力和理解能力是评估他们在课堂中的表现的一个重要标准。
这个年龄段的学生往往能够听懂简单的口语，但是对于更为复杂和富有挑战的语言表达往往感到困难。
因此，一个好的老师应该利用适当的课堂教学策略，提高他们的听力和理解能力。
三、公开课设计时间：90分钟。
步骤一：引入（15分钟）教师通过介绍巨人并分享与学生他们所经历的事情，让学生进入故事情节。
提问学生“你们喜欢什么样的故事呢？”步骤二：故事阅读（35分钟）老师通过小组阅读，充分发挥学生的语言天赋，使他们互相学习，与同学们一起分享他们对故事的理解和印象，从而提高学生对故事的阅读和理解能力。
步骤三：反思（10分钟）老师询问学生对故事的看法和感受，让他们分享他们的看法和感受，为教学反思打下基础。
步骤四：总结（10分钟）教师回顾课程分析，再次强调学习变化的重要性，并为下一节课预测教学内容，让学生期待下一节课的到来。
四、教学反思这节公开课虽然在时间和人数上都有所挑战，但整个课堂的氛围非常活跃，孩子们积极参与，教学效果明显。
在课程开始之前，我花了很多时间来分析学生的需求和优势，制定了适合这个年龄段孩子们的课程内容和教学策略，并用适当的方式来吸引学生的兴趣和探究欲望。
幼儿园大班美术教案《长长的…》
幼儿园大班美术教案《长长的…》教学目标
1.能感受到线条和形状的美感；
2.能够运用线条和形状表现自己的想象；
3.培养幼儿对细节的观察能力。
教学准备
1.彩色纸张；
2.刀、剪刀、胶水、色彩笔等美术用品。
教学过程
1. 导入
老师问：“你们见过长长的什么东西？”将幼儿对于“长”字的印象引导出来。
2. 观察
拿出一根颜色鲜艳的绳子，并让幼儿们围成圆圈坐在地上。
老师将绳子在圆圈内随意折叠，形成各种形状，让幼儿们感知线条的美感和形状的变化，引导幼儿表达自己对于线条和形状的看法。
3. 创作
老师告诉幼儿们，今天的主题是用彩色纸张和剪贴技艺制作长长的、有趣的物品。
展示老师自己做的长长的面条，并告诉幼儿们可以用不同的形状和颜色拼成自己喜欢的长长的物品。
同时，老师可以示范剪纸和折纸技艺，引导幼儿学习制作各种形状的彩色纸张。
4. 展示
幼儿们完成作品后，老师可以让幼儿依次在班级内展示自己的作品，并进行交流讨论。
教学评估
评估幼儿的线条和形状的创造能力和表达能力。
总结
本次幼儿园大班美术教案《长长的…》通过观察和制作，让幼儿们对线条和形状的审美能力和创造能力有了更深入的理解和体验。
同时，也培养了幼儿对于细节的观察能力，为后续的美术教学打下了基础。
中班语言公开课教案【优秀8篇】
中班语言公开课教案【优秀8篇】中班语言公开课教案篇一活动目标：在喜羊羊野餐的情景中，引导幼儿通过相关信息发现、细心观察、积极思考。
丰富词汇，鼓励幼儿积极地进行口语表达。
体验分享的快乐，萌发幼儿初步的分享意识。
让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：背景图：草地小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。
活动过程：1、出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述。
出示图片：小朋友看，这是什么地方？草地上有些什么呀？（幼儿讲述：这个地方有花、有草、有树、真美呀！）这么美的地方，谁会来玩呢？（幼儿自由猜想）（到底谁会来玩呢？）出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？（喜羊羊）你们喜欢喜羊羊吗？我们一起和它打个招呼。
喜羊羊来干什么得呢？（幼儿讨论后总结，今天，喜羊羊还背着一个小包包呢？它是来野餐得！）你们知道什么是野餐吗？（幼儿讨论后总结：野餐就是带许多好吃的东西到野外去吃）你们有没有在外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西？（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖）2、引导幼儿用好听的语言描述食品：黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖）数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？（五个）引导幼儿根据情节思考、猜测。
3、喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？小鸡对喜羊羊说：我喜欢吃软软、香香的食物，是什么呢？（幼儿猜想）喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说谢谢你，喜羊羊说不用谢。
这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的尾巴，喜欢在树上跳来跳去的小动物来了，喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？小猴对喜羊羊说：我喜欢吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？（幼儿猜想）喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说谢谢你，喜羊羊说不用谢。
4、噢，小鸟、白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小朋友闭上眼睛。
中班优秀公开课语言教案20篇
中班优秀公开课语言教案20篇这是中班优秀公开课语言教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动绕口令《虎和兔》教案反思设计意图：生活中幼儿有一些字词读不清楚，特别是近音字。
针对幼儿的年龄特点，设计了语言互动绕口令《虎和兔》，利用图画组成图谱，并且安排了游戏"巧嘴巴广播和金话筒奖励”，激发幼儿敢说想说，旨在强调幼儿对易读错的字音有更好的掌握。
虎和兔是两种差别很大的动物，绕口令中虎和兔的发音很相似，尤其是“虎追兔，兔躲虎”“兔钻窝，虎扑兔”的句子比较绕口，加上情节生动，充满了趣味性。
幼儿从中感受了虎的凶猛和兔子的机灵，在快乐的活动中，让幼儿分辨清楚易相似发音的字词句，初步感受绕口令与普通儿歌的不同。
活动目标：1、学习绕口令，能比较清楚、准确地读准绕口令中的字音。
2、感受绕口令的节奏，提高幼儿学习绕口令的兴趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动重难点：活动重点：学说绕口令活动难点：学说难念的字与易读错的字及读不准的句子。
活动准备：图片、按句子设计的图谱、虎和兔头饰、若干金话筒活动过程：一、出示图片，引起幼儿兴趣。
1、这是什么地方，有谁?2、他们之间发生了什么事?3、老虎吃到兔子了吗？结果怎样？二、了解绕口令的内容1、教师引导幼儿看图讲述，了解内容。
2、教师诵读绕口令，引起幼儿学习兴趣。
三、幼儿学说绕口令1、看图谱学说绕口令。
（重点说相似的字和易读错的句子）2、玩游戏:巧嘴巴广播和金话筒奖励。
（让幼儿想说、敢说、大声说）3、跟节奏由慢到快学说绕口令。
（通过拍腿、跺脚、拍手、让幼儿感受绕口令的韵味）四、情景表演，表现绕口令内容1、教师和一名幼儿戴头饰扮演虎和兔，进行情景表演，其余幼儿说绕口令。
2、分组扮演虎和兔，边表演边说绕口令。
五、教师小结：结束绕口令表演后，教师教育幼儿遇到危险的时候不要惊慌，要学习小兔子机灵勇敢，肯动脑筋，能保护好自己不受伤害。
中班语言公开课教案及教学反思《长鼻子的皮诺曹》
中班语言公开课教案及教学反思《长鼻子的皮诺曹》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《长鼻子的皮诺曹》了解诚实的重要性，培养幼儿诚实的品质。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解诚实的重要性，培养幼儿诚实的品质。
难点：帮助幼儿在实际生活中运用诚实品质，学会倾听和表达。
三、教学准备：1. 故事课件：《长鼻子的皮诺曹》2. 皮诺曹手偶3. 诚实卡片4. 绘画材料（画纸、彩笔等）四、教学过程：1. 导入：教师出示皮诺曹手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察皮诺曹的长鼻子。
2. 讲述故事《长鼻子的皮诺曹》，引导幼儿关注皮诺曹因为说谎而变长的鼻子，以及他通过改正错误变得诚实的过程。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论皮诺曹的故事，让幼儿明白诚实的重要性。
4. 情景表演：教师创设情境，让幼儿扮演故事角色，进行情景表演，巩固对诚实品质的理解。
5. 诚实卡片游戏：教师分发诚实卡片，让幼儿通过卡片游戏进一步体会诚实的意义。
6. 绘画活动：教师引导幼儿画出自己心中的皮诺曹，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的参与程度，引导幼儿积极发言，提高语言表达能力。
2. 在情景表演环节，教师要注意引导幼儿正确表达情感，培养幼儿的想象力。
3. 在绘画活动中，教师要关注幼儿的绘画过程，引导幼儿发挥创造力，增强对诚实品质的理解。
4. 在教学过程中，教师要注重启发式教学，引导幼儿主动思考，培养幼儿的思维能力。
5. 针对不同幼儿的学习特点，教师要因材施教，适当调整教学方法，使教学更具有针对性。
六、教学延伸：1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在家中引导幼儿实践诚实品质，如完成家庭任务时诚实地表达自己的完成情况。
2. 社会实践：组织幼儿参观商店、图书馆等公共场所，引导幼儿在实际场景中学会诚实、尊重他人。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一个关于诚实的小故事书，可以是绘画或照片配文字的形式。
中班美术优质课教案《长长的路》
中班美术优质课教案《长长的路》
教学内容：中班美术优质课教案《长长的路》
教学目标：
1. 培养幼儿对形状、线条的观察和感受能力；
2. 培养幼儿的绘画创作兴趣和想象力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 画笔、颜料、画纸；
2. 视频或图片资源：长长的路的图片、线条的图片等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师可以播放一段关于长长的路的视频或展示长长的路的图片，引起幼儿对长长的路的兴趣和好奇。
2. 观察（10分钟）：
教师引导幼儿观察长长的路，观察它的形状和线条特点。
教师可以提问：长长的路是什么形状？路上有什么东西？它是怎么连接起来的？
3. 创作（20分钟）：
教师将画纸分发给每个幼儿，让他们用画笔和颜料自由绘画长长的路。
教师可以提供线条的图片，引导幼儿在绘画中使用各种线条来表现长长的路。
可以创造性地使用不同颜色的线条和形状，让幼儿发挥想象力。
4. 展示和分享（10分钟）：
教师让幼儿展示自己绘画的长长的路，并鼓励他们分享自己的创作过程和想法。
教师可以引导幼儿互相欣赏和评论，提出建设性的意见和建议。
5. 结束（5分钟）：
教师帮助幼儿清理绘画工具，总结今天的学习内容和收获。
可以问幼儿：你们画的长长的路是什么样子的？你们有什么感受？
拓展活动：
1. 让幼儿用其他材料拼贴出长长的路，可以使用纸张、面条、稻草等。
2. 导师幼儿在室外找到真实的长长的路，并观察它的形状、线条。
评估方法：
观察幼儿在绘画过程中的表现和创造力，听取幼儿的分享和意见，评估幼儿对形状、线条的理解和感受能力。
中班社会领域教案《长长的朋友》
中班社会领域教案《长长的朋友》教案名称：《长长的朋友》教学时长：3课时教学对象：中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿观察和描绘的能力，在听故事的过程中，能够理解并用简单的语言表达故事中的人物、情节、场景等信息。
2. 引导幼儿感受友谊的温暖与重要性，培养他们关心他人、帮助他人的情感和行为。
3. 在活动中培养幼儿合作的意识和团队精神，互相协作完成各种任务。
教学准备：1. 故事绘本《长长的朋友》及其课件2. 文具准备：铅笔、彩色笔、剪刀、胶水、颜色纸、工作纸等3. 音乐播放器、音乐资源4. 游戏道具：友谊拼图、拔河绳等教学内容及步骤：第一课时1. 情景营造（10分钟）a. 教师播放轻松欢快的音乐，欢迎幼儿进入教室。
b. 教师与幼儿打招呼并互相问候，激发幼儿对友谊的话题兴趣。
2. 故事导入（15分钟）a. 教师展示《长长的朋友》绘本，并与幼儿一起观察绘本封面，预测故事内容。
b. 教师简要介绍故事背景，并借助课件逐页呈现故事的图片，引导幼儿观察并猜测故事情节。
c. 教师鼓励幼儿发表自己的观点和猜测，并引导他们提出问题。
3. 故事听说（20分钟）a. 教师讲述《长长的朋友》故事，慢慢展示故事情节，并配以生动的声音和表情引导幼儿注意。
b. 教师适时停顿，与幼儿互动，鼓励他们回顾和复述故事的内容。
4. 教学反思与小结（10分钟）a. 教师提问幼儿：“故事中有哪些人物？发生了什么事情？”引导幼儿用简单的语言表达故事的主要内容。
b. 教师总结幼儿的回答，并感谢幼儿的参与与合作。
第二课时1. 故事再现（15分钟）a. 教师将故事角色的卡通图片贴在教室的墙上，模拟故事中的场景。
b. 教师选择几个幼儿扮演故事中的每个角色，并引导他们按照故事情节活动，并模仿角色的表情动作。
2. 想象画画（15分钟）a. 教师提供一些彩色纸、工作纸、颜色笔等材料，让幼儿选取适合的材料，自由发挥进行创作。
b. 教师引导幼儿用画画的方式表达自己对友谊的想象与感受。
小班教案】小班绘本《长长的》
【小班教案】小班绘本《长长的》
一、活动目标：
1. 通过阅读理解“长”的概念。
2. 观察画面并想象长的东西的用处。
二、活动准备：
1. 图画书《长长的……》。
2. 教学ppt、小盒子（里面有一些尾巴长短不一样的小球玩具）长盒子、短盒子各一个。
三、活动过程：
1. 引出话题：教师给每个孩子发一个尾巴长短不一样的小球玩具，引导孩子发现玩具尾巴的长短不同。
2. 观看PPT：教师展示大象、鳄鱼、蜂鸟、鸵鸟等动物的图片，让孩子观察它们身体部位的长度。
3. 观看绘本：教师讲解书本封面、封底的含义，并引导孩子学习正确的翻书方法。
然后教师引导孩子阅读绘本内容，想象长的东西的用处。
4. 集体阅读电子书，观看ppt：教师播放电子书和ppt，让孩子们再次熟悉绘本内容。
幼儿园小班语言优质课教案《长长的朋友》2篇
幼儿园小班语言优质课教案《长长的朋友》 (2)幼儿园小班语言优质课教案《长长的朋友》 (2)精选2篇（一）课程名称：《长长的朋友》课程目标：1. 培养幼儿对朋友之间的关系的认知和理解。
2. 帮助幼儿学会用简单的语言表达自己的想法和观点。
3. 提升幼儿的口语表达能力和合作意识。
教学重点：1. 听懂并理解故事《长长的朋友》的主要内容。
2. 学会用自己的话复述故事的内容。
3. 学会描述朋友之间的行为特征。
教学准备：1. 《长长的朋友》故事书。
2. 课堂展示板。
3. 幼儿园小班语言发展评估表。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 教师出示一个画有两只小青蛙的图片，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么动物吗？它们长得像什么？2. 教师介绍：今天我们要学习一个有关青蛙的故事。
这个故事叫《长长的朋友》。
步骤二：讲故事（10分钟）1. 教师使用图画书展示故事《长长的朋友》，并简单地向幼儿讲解故事的内容。
2. 教师边讲边引导幼儿观察图画，让幼儿参与到故事中来。
步骤三：复述故事（15分钟）1. 教师指挥幼儿围成一个圈圈，每个人依次说出自己记得的故事内容。
2. 教师适时地提问，帮助幼儿回忆故事的细节。
步骤四：讨论和总结（10分钟）1. 教师引导幼儿讨论故事中的朋友之间是如何互相帮助的。
2. 教师提问：你们有没有类似的朋友关系？你们之间是如何帮助和关心彼此的？3. 教师总结：朋友之间要互相关心和帮助，这样才能成为真正的好朋友。
步骤五：巩固和展示（10分钟）1. 教师将幼儿的绘画作品、手工作品、口头表演等展示在展示板上。
2. 教师邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用简单的语言描述作品中的朋友之间的关系。
步骤六：课堂小结（5分钟）1. 教师对今天的课程进行总结，帮助幼儿回顾所学内容。
2. 教师鼓励幼儿用自己的话简单地复述故事的内容和重点。
评估方法：教师观察幼儿的参与程度、听懂的能力以及口头表达的逻辑性和准确度，结合语言发展评估表进行评估。
中班语言活动公开课教案30篇
这是中班语言活动公开课教案30篇，是优秀的中班语言教案，供参考学习。
活动设计背景本班孩子均来自农村，没用人记住自己父母的生日，更没对父母说过生日祝福的话和送父母生日礼物，希望通过本节课的学习，能培养幼儿这方面的意识。
活动目标1、观察画面，理解故事，引导幼儿感受小老鼠们关爱妈妈的情感。
2、培养幼儿专心听故事的习惯和语言的表达能力。
3、用自己喜欢的材料制作生日礼物。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
教学重点、难点重点：幼儿养成好的阅读习惯，观察画面，理解故事。
难点：情感迁移，将小老鼠对妈妈的爱迁移到小朋友身上。
活动准备教学挂图、生日歌、做礼物的材料活动过程一、谈话导入小朋友喜欢过生日吗？你收到过生日礼物吗？你们给自己的父母送过生日礼物吗？送了什么礼物呢？二、活动过程：1、唱生日歌，引出故事。
师：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，……是谁在过生日？”（师出示最后一幅图）师：“小老鼠们是怎样为他们的妈妈过生日的？知道这生日蛋糕是怎么来的吗？”2、观察画面，理解故事师：今天是鼠妈妈的生日，鼠老大有个提议，会是什么？鼠老二、鼠老三同意吗？你从哪里看出来的？师：他们拿出了自己的零花钱，可是这点钱只够买张大饼，怎么办呢？他们会想什么好办法呢？师：小老鼠们家，他们是怎么做的？鼠老大、鼠老二、鼠老三他们分别想了什么方法？怎么说的？怎么做的？师：看，他们把大饼变成了什么？师：老鼠妈妈看见了大饼，觉得怎么样？师：为什么鼠妈妈说这是她吃过的世界上最好吃的蛋糕。
师：老师告诉你们这个故事的题目就叫“最好吃的蛋糕”。
幼儿自主阅读“好吃的蛋糕”。
3、情感迁移师：你们喜欢故事中的小老鼠吗？为什么？三、小结爸爸妈妈最喜欢的礼物是小朋友自己动手做的礼物，只要不是用钱买来的，不管做得多难看，爸爸妈妈都会非常开心。
四、课后拓展幼儿选自己最喜欢的材料做生日礼物，教师巡视指导。
教学反思本次活动讨论的是有关生日的话题，幼儿很感兴趣，从头至尾幼儿都能认真地听老师讲故事，有很强的表达欲望，很多幼儿能用完整的话来回答老师的提问。
中班语言公开课教案《长鼻子的皮诺曹》
05
资源拓展与延伸活动
相关图书资料推荐阅读
《木偶奇遇记》
与《长鼻子的皮诺曹》故事相关的经典童话，帮助幼儿更深入地 理解故事背景。
《不一样的卡梅拉》
另一部经典童话，通过不同的故事情节和人物塑造，拓展幼儿的阅 读视野。
《儿童百科全书》
包含丰富的知识和图片，帮助幼儿了解更多的文化背景和常识。
线上资源链接共享
针对学生听力理解和口语表达方面的不足，教师可 以在下一步教学计划中增加相应的训练内容，如听 力练习、口语表达训练等。
为了更好地激发学生的学习兴趣和积极性，教师可 以考虑在课堂上引入更多的互动环节和游戏化元素 。
针对家长提出的意见和建议，教师可以进行有针对 性的改进和调整，以更好地满足学生的需求和家长 的期望。
引导部分：激发兴趣，导入主题
激发兴趣
通过播放一段与Leabharlann 偶有关的动画片段或展示木偶图片，引起幼儿对木偶的兴趣 。
导入主题
简单介绍今天要讲的故事《长鼻子的皮诺曹》，告诉幼儿这是一个关于木偶的 有趣故事。
讲解部分：讲述故事，传授知识
讲述故事
用生动、形象的语言讲述《长鼻子的皮诺曹》的故事，注意语音语调的抑扬顿挫 ，让幼儿更好地理解故事情节。
传授知识
在讲述故事的过程中，适时地传授一些与主题相关的知识，如木偶的制作、表演 技巧等。
练习部分：口语表达，情境模拟
口语表达
邀请幼儿复述故事或讲述自己最喜欢的部分，锻炼他们的口 语表达能力。
情境模拟
组织幼儿进行情境模拟游戏，让他们扮演故事中的角色，如 皮诺曹、仙女等，通过表演加深对故事的理解和记忆。
THANK YOU
感谢聆听
讨论与分享
组织幼儿围绕故事主题展开讨 论，分享自己的看法和感受， 培养幼儿的口语表达能力和思 维能力。
中班数学《长长的积木》教案
中班数学《长长的积木》教案教学目标1.能够认识数字1-10，并能够能够用手指数数；2.能够区分大小，会说出长、短、高、低等基本形容词；3.能够辨别颜色，会说出红、黄、蓝、绿等基本颜色；4.能够正确拼接积木，享受拼积木的乐趣。
教学准备•实物积木（红、黄、蓝、绿颜色各两个，每个颜色的积木长度各不相同）•板书（数数，形容词，颜色）教学过程导入1.老师展示积木，问：“小朋友们，谁能告诉老师这是什么？”2.引导孩子们一起说出“积木”，并对积木进行简单的比划，感受积木的形状、重量等感性特征。
主体1.指认数目：老师将积木一一展示，让孩子们数一数每个颜色的积木分别有几个。
引导孩子们认识数字1-10，并喊出每个颜色积木的数目。
2.认识颜色：老师将积木分成不同颜色，让孩子们学习不同的颜色名称，如“红色、黄色、蓝色、绿色”等。
然后让孩子们辨别颜色，并将同色积木归类。
3.正确辨认形状和大小：让孩子们比较不同颜色的积木，找出相同颜色相同形状的积木。
通过比较找出积木的长短，高低等概念。
4.拼接积木：让孩子们完成拼图游戏，自由拼接积木，并分享自己的拼接过程和成果。
5.巩固练习：根据板书提示，孩子们进行数数、形容词、颜色练习。
结尾1.老师带领孩子们把所有积木收好，感谢孩子们共同参与这个积木拼图的游戏。
2.老师会因应不同活动，询问孩子们不同的拼积木思路，发现孩子们的心路历程。
教学反思这节课将数数、形容词和颜色三个知识点生动地融合在一起，既考验了孩子们的观察力、记忆力，又拓展了孩子的思维空间。
通过拼图游戏，孩子们在完成拼图的同时，锻炼了细致耐心的品质。
这样寓教于乐的教学方法，让宝宝们在轻松愉悦的氛围中学习新知识，同时也让家长们深刻了解到宝宝的学习方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言公开课教案《长长的》
活动目标：
1、学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子。
2、发现叠音词的规律，发展扩散性思维。
3、主动参与活动，大胆表达自己的发现。
活动准备：
物质准备：房门图片4幅、动物卡片及其轮廓剪影、汉字“长长的”、PPT
经验准备：前期有发现事物相同点的经验
活动过程：出示房门图片，引起幼儿兴趣。
1、今天，我们去找小动物们做游戏，来敲敲门，看里面会住着谁？（做敲门状）咚咚咚，咦！谁呀？
2、（取出长颈鹿）原来是长颈鹿。
长颈鹿伸着长长的脖子，看着远方.
3、还有哪些动物呢，请小朋友来敲敲门。
依次请出大象、猴子、小白兔。
每请出一个动物，就说出该动物的特点。
如“大象长长的鼻子会喷水”“猴子长长的尾巴翘了起来”“小白兔长长的耳朵竖了起来”
二、引导幼儿发现叠音词“长长的”，学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子。
1、请小朋友认真的听一听，这四句话有什么共同的地方？（长颈鹿仰着长长的脖子，大象长长的鼻子会喷水，猴子长长的尾巴翘了起来。
小白兔长长的耳朵竖了起来）引导孩子发现叠音词“长长的”。
2、找一找老师身上有哪些也是“长长的”？鼓励幼儿大胆发言。
3、找一找我们班小朋友身上有哪些也是“长长的”？我们班有什么长长的呢？要求幼儿认真观察，讲述完整的句子。
三．出示字宝宝“长长的”，寻找叠音词的规律。
1、这就是字宝宝“长长的”仔细看看这些字，你发现了什么？（第一个字和第二个字一样，读音也一样）
2、总结：这样的词语有个好听的名字，叫叠音词。
3、你还知道哪些叠音词？你能说出这样的词么？
“红红的、蓝蓝的、高高的，凉凉的……”鼓励幼儿大胆发言，发展扩散性思维。
四．游戏：影子找主人
1、出示小动物轮廓剪影，幼儿观察后说出其名称。
2、提问：你怎么知道这是**的影子？引导幼儿说出其身上“长长的”特征。
五．活动延伸观察寻找生活中“长长的”事物。