(完整word版)从修辞角度入手赏析句子的答题格式
修辞手法的作用及表达效果答题模板
修辞手法的作用及表达效果答题模板一、比喻1. 作用- 生动形象地描写事物的特征。
- 将抽象的事物具体化，使读者更易理解。
2. 表达效果答题模板- 把[本体]比作[喻体]，生动形象地写出了[本体]的[特征（如形状、颜色、状态等）]，使抽象的[本体]变得具体可感，让读者更能真切地感受到[本体的某种特点或者表达的情感等]。
3. 题目解析- 例如：“月亮像一艘弯弯的小船。
”这里把“月亮”（本体）比作“弯弯的小船”（喻体）。
生动形象地写出了月亮弯弯的形状特征，让读者很容易在脑海中形成月亮的具体模样，也可能传达出一种静谧、优美的情感氛围。
二、拟人1. 作用- 赋予事物以人的情感、动作、神态等，使描写的事物更加生动有趣。
- 便于表达作者的情感。
2. 表达效果答题模板- 把[事物]当作人来写，赋予[事物]以人的[动作/情感/神态等]，生动地表现出[事物]的[特点]，表达了作者对[事物]的[情感（喜爱、赞美等）]。
3. 题目解析- 例如：“春天的脚步近了。
”“脚步”是人的动作，这里把春天当作人来写，赋予春天以人的动作，生动地表现出春天即将到来的特点，表达了作者对春天的喜爱和期待之情。
三、夸张1. 作用- 突出事物的特征。
- 强调某种情感或者氛围。
2. 表达效果答题模板- 运用夸张的修辞手法，夸大（或缩小）了[事物的某个方面（如大小、数量、程度等）]，突出强调了[事物的某种特征]，表达了作者[某种强烈的情感（惊讶、赞叹等）]，给读者留下深刻的印象。
3. 题目解析- 例如：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”这里夸大了瀑布的高度，“三千尺”极言瀑布之高，突出强调了瀑布雄伟壮观的特征，表达了诗人对庐山瀑布的惊叹与赞美之情，这种夸张的描写让读者对瀑布的壮观景象印象深刻。
四、排比1. 作用- 增强语势，使文章节奏感更强。
- 加强表达的情感，使内容更有说服力。
2. 表达效果答题模板- 运用排比的修辞手法，将[几个内容]排列在一起，句式整齐，增强了文章的语势，强调了[共同表达的内容或者情感等]，使文章节奏感更强，更有说服力。
(完整word版)阅读中修辞手法答题格式
阅读中修辞手法答题格式
(一)比喻生动形象。
答题格式：将……(本体)比作……(喻体),使……(本体)的……特点更加突出,形象地写出了什么的……
(二)拟人人格化。
答题格式：把……拟人化(人格化),使……具有人的特征,更加生动、形象、亲切。
(三)排比有气势、加强语气、一气呵成等。
答题格式：充分表现出……的……,气势磅礴,朗朗上口,增强语势,强调了什么的……
(四)设问引起读者的注意和思考。
答题格式：引起读者对什么的注意和思考。
(五)反问强调了什么的作用,加强了句子的语气。
答题格式：态度鲜明,加强语气,使得句子感情更加强烈。
(六)对比突出。
答题格式：……突出了…
(七)反复强调了…加强语气。
答题格式:为了表达某种强烈的感情,富有感染力。
(八)夸张
答题格式：为了突出……的特点,(夸大、夸小)突出特征,揭示本质,给读者鲜明而强烈的印象。
(九)对偶
答题格式：形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。
(十)双关双关可使语言表达得含蓄、幽默,而且能加深语意,给人以深刻印象。
答题格式：使……表达得含蓄、幽默,加深语意,给人以深刻印象。
(十一)引用使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅。
答题格式：……充分,增强说服力,使语言精炼、含蓄。
阅读中修辞手法答题格式。
常见修辞方法的作用及(赏析句子)答题格式
常见修辞方法的作用及(赏析句子)答题格
式
常见修辞方法的作用及（赏析句子）答题格式
1、比喻:将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,化平淡为生动,化深奥为浅
显,化抽象为具体,化冗长为简洁。
运用了比喻的修辞手法,将_____比喻成____,生动形象地写出了_______,表达了作者_____之情.
2、拟人:把物当做人写,赋予物以人的思想、感情、活动,用描写人的词来描写物,使具体事物
人格化,语言生动形象。
运用了拟人的修辞手法,赋予____以人的情感和动作,把____人格化了。
（把___物__写活了）生动形象地写出了_____,表达了作者______之情.
3、夸张:烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。
运用夸张的修辞手法,强调/突出了_______(内容),表达了____(情感),给人留下深刻印象,表达效果突出.
4、排比:加强语势,强调内容,更有益于表达激烈的感情(表达效果)。
运用排比的修辞手法,生动形象地写出_______,表达了作者_________之情.句式整齐,增强语势,突出情感,增加了表现力.
5、对偶:整齐匀称,节奏感强,有音乐美,表意凝练,抒情酣畅。
6、反复:强调,使感情表达更激烈。
修辞手法表达效果答题格式
修辞手法表达效果答题格式
在参加考试的时候经常用到修辞手法表达效果等题目，殊不知这种试题都有规律可循，其答题格式如下：
1、比喻手法表达效果的答题格式：采用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写了……特点，表现作者……之情。
2、拟人手法表达效果的答题格式：将……拟人化，赋予……人的情感、动作，赋有，表达作者……感情。
3、人物描写表达效果的答题格式：采用了……描写方法，准确传神地写出了人物……情态，表现了人物……心理，揭示了人物……感情（或品质）。
4、词语理解型答题格式：
理解词语的含义，必须透过词语的表面含义，体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换。
赏析句子的答题格式
赏析句子的答题格式篇一：句子赏析答题公式语言赏析类阅读题是指对阅读文段的语言进行赏析、品位的试题，这是期末考试阅读的一项重要内容，几乎每年必考。
词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的政府机构形式可以采用“说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）”。
题目：“手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴”一句视角独特，请从语言表达的角度对此句进行评析。
该题没有答题的限制，可以从多个角度切入，比如从修辞的角度来答题。
从“裂痕张开红红的小嘴”可以发现本句用了比喻，把“妈妈手上的裂痕”比作“张开的红红的小嘴”，张开的小嘴写出了奶奶手上读到裂痕之深，红红的写出了裂痕形状。
因此答案就可这样上写：运用比喻的修辞方法，把外婆手上的裂痕比作“张开红红的小嘴”，个人风格地写出裂痕音乐性的形状和开裂的程度，表达了妈妈艰辛付出代价。
此外，本题也可以从“字词”的角度切入。
首先要寻找超链接词，其中较有震撼力的词语有“满是”“张开”“红红的”，“满是”表现出裂痕之多，“张开”表现了裂痕之深“红红的小嘴”表现了裂痕的形状。
按照结论的组织形式，便可以产生如下答案：本句用了“满是”、“张开”、“红红的”、“小嘴”等词语准确描述了妹妹手上裂痕的多和开裂的样子，表现了妈妈的艰辛付出。
从字词的角度切入回答问题不如从修辞角度切入那么，学生根据句子的实际情况选择相应的字词，一般而言，选择形容词、动词、叠词、量词、名句或四字短语居多。
比如2021浙江中考题目中有一题要求学生赏析“我一马当先，跃入胡杨林”。
学生只要抓住成语“一马当先”和动词“跃”便可以轻易写出解决办法：句中的“一马当先”、“跃”等词语表现了作者急于心理素质走近胡杨、体味胡杨的心情。
对于语言赏析题，只要能根据上述的答题方式定能做到答题，避免失分。
不过，在具体赏析修辞或关键字词的作用时，一定要认真结合句子所处的语言环境具体分析，决不能完全套用公式。
赏析句子的答题模板
赏析句子的答题模板以下是 8 条赏析句子的答题模板：1. 哎呀，先看看这个句子有没有用啥修辞手法呀！就像“太阳像个大火球”，这明显就是用了比喻嘛！是不是一下就让咱感觉到太阳的热辣啦！比如，“弯弯的月亮像小船”，这里用比喻把月亮的形状生动地表现出来了呢。
2. 嘿，再瞅瞅句子里有没有特别抓人的关键词语呀！像“他飞一般地跑出去”里的“飞一般”就是很关键的词，让咱能感受到那种速度。
比如“他高兴得一蹦三尺高”，“一蹦三尺高”就很有感染力呀。
3. 哇塞，想想这个句子的语言风格咋样呀！是优美华丽呀，还是朴素平实呀！比如“那雪花纷纷扬扬地飘落，如同仙女散花般美丽”，这语言就很优美呀。
就好像“她的声音轻轻柔柔的，像一阵微风拂过”。
4. 哎呦，看看这个句子在文章里起啥作用呀！是引出下文呀，还是总结上文呀！比如在故事开头说“从前有座山”，那就是引出下文呀。
就像“总之，他成功了”就是总结前面的内容嘛。
5. 嘿嘿，要不要想想句子传递了啥样的情感呀！是快乐的呀，还是悲伤的呀！像“他欢呼雀跃起来”，这肯定是快乐的情感。
比如“她默默地流下了眼泪”，这不就是悲伤的嘛。
6. 咦，有没有注意句子的句式呀！是陈述句呀，还是疑问句呀！“他来了”就是陈述句。
比如“你怎么还不来呢”就是疑问句，多有意思呀！7. 哇，这个句子有没有让你有画面感呀！像“田野里麦浪滚滚”，是不是脑海里一下就有画面了！就好像“公园里孩子们在欢快地玩耍”，多生动呀。
8. 呀，再琢磨琢磨句子有没有啥特别的描写呀！是人物描写呀，还是景物描写呀！“他长得眉清目秀”就是人物描写。
比如“那花朵红得似火”，这就是景物描写嘛。
这就是我的一些关于赏析句子的看法呀，是不是很有用呢！。
关于赏析句子表达效果题的解答技巧
关于赏析句子表达效果题的解答技巧第一，首先看被赏析的句子是否使用了修辞，如果用了修辞方法，就从修辞角度进行赏析。
答题格式为:修辞手法＋语言特色＋表达效果本句运用……（修辞手法），生动形象（修辞特点）地写出了……（内容），突出了……（表达效果）。
（1）修辞手法：比喻、拟人、反衬、夸张、反复、对比等。
（2）语言特色：形象生动、简练传神、准确鲜明。
（3）句式：比喻形象生动地表现某一事物的特点；拟人含蓄表现作者的思想感情；排比强调事物的特点，突出人物的感情；设问句提出疑问，引起读者注意；反问句情感强烈，引起读者深思，并且能够加强语气；对偶句式可使语言凝练，形式整齐；如：那火如浇了油似的，熊熊燃烧起来，还有一团火苗发怒般地挤出了灶膛。
赏析：此句运用了拟人的修辞手法，将火苗人格化，生动形象地写出了火苗越吹越旺的样子。
第二，如果句子没用修辞，看有没有典型的、有特点的修饰词，如果有，再从词语的角度进行赏析。
【命题方式】文章中的这个句子中为什么要用“……”这个字（词）？答题格式为:“……一词（等词），写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。
如：天气到底是冷得很了，男人原本皲裂的双手在北风里“龇牙咧嘴”地疼。
赏析：“龇牙咧嘴”一词，生动形象地写出男人双手冻伤得很厉害，体现出他的坚强与对儿子的疼爱。
如：《走一步，再走一步》“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它”，这个句子里为什么用“探”这个词？答：这个词有“试探”的意思，作者用这个词是表达当时“我”惶恐、紧张的心情。
第三，如果句子既没有使用修辞，也没有比较典型、特殊的修饰词，那还可从句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等入手。
1、记叙文或散文中的表达方式有：议论、抒情、描写、记叙。
2、句子的描写方法有环境描写和人物描写手法，（1）环境描写：自然环境和社会环境。
自然环境描写的作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染气氛，展示人物性格；表现人物身份，烘托人物心情，暗示人物命运；奠定感情基调，为下文做铺垫或制造悬念；揭示主题。
从修辞角度入手剖析修辞语的答题格式
从修辞角度入手剖析修辞语的答题格式一、概述修辞语是修辞学中的重要概念，它通过运用特定的修辞手法，以富有艺术性的方式传递信息和情感。
在考试中，对于分析和解答修辞语的题目，我们可以从以下几个方面入手，并遵循以下答题格式。
二、修辞手法1. 比喻：将两个不同的事物相比，以便更好地理解其中一个事物。
在答题中，可以首先指出比喻的对象，然后分析比喻的形象和特点。
2. 拟人：将无生命的事物或抽象概念赋予人的形象和行为。
在答题中，可以提及拟人的对象，以及其所表达的情感和意义。
3. 排比：通过反复的并列排列来强调句子中的重要信息。
在答题中，可以分析排比的效果和目的，同时指出具体的排比句段。
4. 修辞问答：通过提出问题和回答问题的方式来表达作者的观点和思考。
在答题中，可以分析修辞问答的形式和功能，同时指出问题和对应的回答。
三、答题格式1. 题目分析：对于给定的修辞语题目，首先需要仔细阅读题目，理解所要求的内容和目的。
2. 答题结构：在答题时，可以采用以下结构进行回答。
- 第一段：简要概述修辞语的定义和作用，引出主题。
- 第二段：分析修辞语中使用的修辞手法，阐述其具体的表达方式和效果。
- 第三段：通过具体的例子或文本分析，进一步说明修辞语的意义和影响。
- 第四段：总结修辞语的答题格式和注意事项，强调关键点。
3. 注意事项：- 使用简练明了的语言，避免重复和冗长的句子。
- 遵循语法和修辞学的规范，准确表达观点和分析。
- 不要引用无法确认来源的内容，以保证文档的准确性和可信度。
四、结论通过从修辞角度剖析修辞语的答题格式，我们可以更好地理解修辞语的表达方式和作用。
在答题时，通过清晰的结构和准确的语言表达，我们能够更好地展现我们对于修辞语的理解和分析能力。
赏析句子的答题格式
赏析句子的答题格式篇一：句子赏析的方法知识积累（1）赏析句子的方法一、句式表达1.疑问句：吸引读者，制造悬念2.设问句：提醒注意，引发思考3.反问句：加强语气，引起读者思考4.感叹句：加强语气，抒情强烈答题格式:这是个??句，表达了??（作用）二、从修辞角度入手（常用修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）答题格式：运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。
三、从用词角度入手答题格式：“??”一词，写出了??的特点或内容，表达了作者??的思想感情。
四、从表达方式入手1. 议论，点名事件的意义或者文章的主旨，起到统领全篇，画龙点睛的效果。
2. 抒情，可以使文章拥有感染力。
3. 描写，可以使人、景物再现的栩栩如生，使文章更加生动形象。
4. 记叙，可以使读者对人物该事件活动和事件的健康发展、全貌有个清晰的认识。
答题格式：运用了??的表达方法，点明了（写出、抒发或交代）??环境描写的作用：1.述说事情发生这事的地点或者背景，大大增加事情的真实性2.渲染····气氛3.烘托人物的····心情4.反映人物的····性格或者····品质5.推动····情节的发展6.深化作品的····主题插叙的作用：1.插入的内容对主要情节起补充阐明的作用2.对比衬托的作用3.使文章脉络清晰，结构紧凑篇二：散文答题模式散文教程答题模式题型一：“解释”题——对文意理解的主要题型第一种：对重要词语的“解释”——“词句含义”的题型命题形式：1．结合文章内容，简要阐释某词的深刻含义；2．根据文意，写出某词的含义。
☆答题模式：1、词语含义及其特殊用法2、所在句子的含义 (注：往往和词语的修辞忠有关) 3、词句蕴含的情感第二种：对重要句子的“解释”命题形式：1.结合文章内容，简要地阐释某句的深刻含义。
赏析句子的答题格式
设问答题格式：引起读者的阅读兴趣，启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。 例句: 中学生应树立怎样的金钱观？（首先……）
运用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者对中学生应树立怎样的金钱观注意和思考，很自然地引出下文。
运用了夸张的修辞手法，突出了教室的特别安静，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。
赏析句子的答题格式
1
2
3
4
Байду номын сангаас
比喻答题格式：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。有时还需加上作者的情感。
01
例句：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
02
运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。表达了作者对藤萝花的赞美之情
运用了对比的手法，把胡屠户在范进中举前后的两种不同态度形成鲜明的对比，突出胡屠户的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势的典型市侩的性格。
反问：答题格式：运用反问的修辞，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么）之情。 例句：这能全怪我吗？
运用了反问的修辞手法，加强语气，意思是说这件事不能全怪我，其他人也有责任，强烈地表达了作者对父母的责备之情。
03
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对比的答题格式：运用对比手法，把 XX和 XX进行对比，突出了＋对象＋特性。
（1）范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！……” （2）胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌……”
专题07 从修辞角度赏析句子-2024年中考语文阅读题答题模板(解析版)
从修辞角度赏析句子(1)找修辞(注意找全，大多运用比喻和拟人)(2)找出表达效果: ....写出了..... (内容)(3)表现了/赞美了....1、比喻：可以把抽象的事物具体化、形象化，让读者产生联想；用来阐述道理，使深奥的道理浅显易懂，让人易于接受、理解；为了突出事物的特征，把事物写得生动形象、具体可感，使人印象深刻。
2、拟人：使具体事物人格化，生动形象。
3、夸张：鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。
4、排比：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
5、对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
6、反复：起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。
7、设问：引起注意，启发读者思考；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
8、反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
9、对比：使事物的性质、状态、特征更鲜明突出。
判断修辞（具体判断）+表达作用+表达效果阅读下面的文字，完成下面小题。
（A）我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。
问别人呢，谁也不肯真实地回答我。
压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。
有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
赏析句子的答题方法
赏析句子的答题方法一、技巧概说：在记叙文阅读中，常常会遇到赏析句子的表达效果类题，只要找准角度，就可顺利攻下难关。
二、考题形式：对句子作简要赏析或分析句子的表达效果。
三、答题方法：(一)从修辞的角度赏析。
(1)常见修辞及特点：拟人和比喻(生动形象)，夸张(突出特点)，排比(增强气势)，对偶(整齐凝练)，反复(突出强调)，设问(引起注意)，反问(加强语气)。
(2)赏析格式：修辞+修辞特点+内容+中心(作用、情感)(3)表述形式：运用了……修辞手法，……地描写了……，表达了……的思想感情。
例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。
运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了春花竞相开放的情景，表达了作者对春回大地的喜悦心情。
（红字部分为得分点）(二)从人物的描写角度赏析。
(1)赏析格式：人物描写方法(语言、动作、心理、外貌、神态等)+内容+中心(作用、情感)。
表述形式：通过对……人物的……描写，表现了人物……的性格特点或思想品质。
例：在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。
我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑如枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。
这句话通过对养母的外貌描写，刻画出养母的衰老和瘦弱，表现出养母勤俭持家的艰辛和内心的孤苦落寞。
（红字部分为得分点）(三)从景物描写的角度赏析。
赏析格式：描写内容+景物作用(渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格等)。
表述形式：通过描写景物……特点，烘托(表现)人物的……心情或人物……性格。
（四）从句式入手常见的几种句式表达效果为;1疑问句，吸引读者，制造悬念。
2设问句，提醒注意，引发思考。
3反问句，加强语气。
4 感叹句，抒情强烈。
答题格式：这是个......句，表达了...... (作用 )（五）从用词角度入手答题格式：“......”一词，写出了......的特点或内容，表达了作者......的思想感情。
（六）从语句所在位置入手一般有;从结构上统领全文、引出下文的......、为下文......做铺垫等;在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔;结尾的语句，作用一般是深化中心，升华主题，照应题目或开头，使结构严谨等。
赏析句子的答题格式
赏析句子的答题格式
比喻和拟人的修辞用法比较相近，我们放在一起来说
拟人答题格式：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化 了，生动形象地写出了什么、怎么样（的形态或情 态）。有时还需加上作者的情感。 例句：小草偷偷得从土里钻出来
运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，生动形象的表 现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力。
比喻答题格式：运用了比喻的修辞手法，（把什 么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。 有时还需加上作者的情感。
例句：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉 煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布， 生动形象地表现了藤萝的茂盛。表达了作者对藤 萝花的赞美之情
运用了对比的手法，把胡屠户在范进中举前后的 两种不同态度形成鲜明的对比，突出胡屠户的前倨 后恭、欺贫爱富、趋炎附势的典型市侩的性格。
反问：答题格式：运用反问的修辞，加强语气， 意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么） 之情。
例句：这能全怪我吗？
运用了反问的修辞手法，加强语气，意思 是说这件事不能全怪我，其他人也有责任，强 烈地表达了作者对父母的责备之情。
设问答题格式：引起读者的阅读兴趣，启发读者对 ＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。
例句: 中学生应树立怎样的金钱观？（首先……）
运用了设问的修辞手法，引起读者的阅 读兴趣，启发读者对中学生应树立怎样的金 。钱观注意和思考，很自然地引出下文。
夸张答题格式：运用了夸张的修辞手法，突出了+ 对象+特性，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻 的印象 例句：教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能 听见。
赏析句子的表达作用答题模板
赏析句子的表达作用答题模板1. 分析句子、段落、作用的答题格式有哪些一、分析句子答题格式（1）从句式入手1.疑问句，吸引读者，制造悬念2.设问句，提醒注意，引发思考3.反问句，加强语气4.感叹句，抒情强烈。
答题格式：这是个。
.句，表达了。
..（作用）。
（2）、从修辞角度入手答题格式：运用。
.的修辞手法，写出了。
..的特点，表达了作者。
.的思想感情。
（3）、从用词角度入手答题格式：“。
..”一词，写出了。
的特点或内容，表达了作者。
..的思想感情。
（4）、从语句所在位置入手从结构上统领全文、引出下文的。
.、为下文。
..做铺垫等；在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔；结尾的语句，作用一般是深化中心，升华主题，照应题目或开头，使结构严谨等。
二、分析段落答题格式（1）开头语段的作用1.开篇点题，点名时间、地点，点明题旨（内容-主旨）；2.营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；（内容）3.引出下文，总领全文，为下文做铺垫，设置悬念，埋下伏笔，照应后文，与下文形成对比，欲扬先抑（结构）；4.如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思考）的作用；如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用（内容）（2）结尾语段的作用1.总结全文，归结主旨，卒章显志；（内容）2.暗示主题，强化情感，深化或升华主旨；（内容）3.委婉含蓄，意在言外，发人深思；（内容）（言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”）4.呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。
（结构）（3）中间语段的作用：1.过渡，承上启下；（结构）要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间某点写，作用是领起后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文2.衬托，对比，铺垫；（表达）如果描写的物象并非主要物象，而是次要物象，且与主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托、烘托、铺垫；如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬、对比3.扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
赏析修辞答题模板
赏析修辞答题模板一、比喻1. 答题模板- 这句话运用了比喻的修辞手法，将[本体]比作[喻体]。
- 生动形象地写出了[本体]的[特点]，表达了[作者情感/表达效果]。
2. 题目解析- 例如：“月亮像个大圆盘挂在天空。
”- 运用了比喻的修辞手法，将“月亮”比作“大圆盘”。
- 生动形象地写出了月亮又大又圆的特点，给人以直观的视觉感受。
二、拟人1. 答题模板- 此句运用了拟人的修辞手法，把[事物]当作人来写。
- 赋予[事物]以人的[动作/情感/神态等]，生动地表现出[事物的特点/作者情感]。
2. 题目解析- 例如：“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
”- 运用了拟人的修辞手法，把“春天”当作人来写。
- 赋予春天“害羞”的神态，“遮遮掩掩、躲躲藏藏”的动作，生动地表现出春天初到时那种若隐若现、轻柔的特点，也表达出作者对春天的喜爱之情。
三、排比1. 答题模板- 该句运用了排比的修辞手法，由[几个结构相似的句子组成部分]构成排比。
- 增强语势，强调了[事物的某个特征/表达的某种情感]，使文章的节奏感更强。
2. 题目解析- 例如：“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
”- 运用了排比的修辞手法，由三个结构相似的句子（心灵是……）构成排比。
- 增强语势，强调了心灵的包容、宁静又丰富的特征，使文章富有节奏感，读起来朗朗上口。
四、夸张1. 答题模板- 此句运用了夸张的修辞手法，对[事物]进行了[夸大/缩小]的描写。
- 突出了[事物的某种特征]，给读者留下深刻的印象，表达了[作者的某种情感]。
2. 题目解析- 例如：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”- 运用了夸张的修辞手法，对瀑布的高度进行了夸大的描写。
- 突出了瀑布落差极大、水流湍急的特征，给读者留下了极为深刻的印象，表达了诗人对庐山瀑布壮观景色的惊叹与赞美之情。
赏析句子的答题格式
3.从结构作用的角度赏析
一个句子在结构上的作用常见的有6种：总 领下文、承上启下（过渡）、为后文作铺垫、 前后呼应（照应）、总结上文或总结全文、 点明中心或升华中心等。 答题格式： 这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启 下，承接上文……的内容，开启下文……的 内容。
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4.从艺术手法的角度赏析
1.从修辞的角度赏析
（对比）答题格式： 运用了对比的修辞手法， 通过……与……对比， 突出了……的……特点， 表达了作者的…语的角度赏析
多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、 形容词、副词、数量词等关键词语传递出来 的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是 常用的可取的一种赏析句子的方法。 答题格式： 一个动词“ ”字，准确生动写出了…… 物的……情态，表达了作者的……之情。
2021327chenli赏析句子首先要找准赏析的切入点从哪个角度入手落脚点却在于分析句子写了什么内容表现了怎样的情感或主旨
赏析句子作用的答题格式
（手法+特点+情感）
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1.从修辞的角度赏析
（比喻）答题格式： 运用了比喻的修辞手法，把……比作……， 生动形象地写出了……物的……特点， 表达了作者的……感情。
如运用多种感官，听觉、视觉、嗅觉、味觉、 触觉等。
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句子赏析的落脚点
• 赏析句子，首先要找准赏析的切入点(从哪 个角度入手)，落脚点却在于分析句子写了 什么内容，表现了怎样的情感或主旨。
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• 在做赏析之前，先理解分析： • 手法，写什么，为什么写， • 再组织语言，按照格式答题
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1.从修辞的角度赏析
（拟人）答题格式： 运用了拟人的修辞手法，把……人格化， 生动形象地写出了……物的……特点， 表达了作者的……感情。
从修辞角度入手赏析句子的答题格式【范本模板】
从修辞角度入手赏析句子的答题格式（七上练习)⑴比喻：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。
表达了作者..。
.。
.。
的思想感情.⑵拟人：运用了拟人的修辞手法,把什么人格化了，生动形象地写出了什么怎么样(的情态)。
表达了作者.。
...。
的思想感情。
⑶排比：运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性+ “节奏和谐,显得感情洋溢,富有气势”⑷设问：运用设问，引起读者的阅读兴趣,启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。
⑸反问: 运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么)之情。
⑹对比：运用对比手，把什么和什么进行对比，突出了＋对象＋特性。
⑺反复: 运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了什么，强烈表达了什么之情.⑻夸张：运用了夸张的修辞手法,突出了什么怎么样，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。
从修辞角度入手赏析下列句子。
⑴小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
⑵看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，⑶桃树,杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
⑷红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味;⑸野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的,散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。
⑹“吹面不寒杨柳风”，不错的,像母亲的手抚摸着你，⑺春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去.⑻一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?⑼这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。
⑽等到快回落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！⑾山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪.⑿天儿越晴,水藻越绿，就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!⒀看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
赏析句子答题模式
赏析句⼦答题模式 阅读题句⼦赏析要怎么做呢?下⾯是店铺整理的赏析句⼦答题模式，供⼤家参阅，希望对你有帮助! 赏析句⼦答题模式(上) 1、抓关键词语赏析句⼦。
很多重点句的含义，往往是通过⼀、⼆个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深⼊理解句⼦，是常⽤的可取的⼀种赏析句⼦的⽅法。
例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩⽯，像蒙眬欲睡似的。
” 赏析:⼀个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。
例句2:“海⽔疯狂地汹涌着，吞没了远近⼤⼩的岛屿。
” 赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满⼒度的词语，描绘出了⼤海勇猛⽆畏的性格。
2、从修辞的⾓度赏析句⼦。
修辞⼿法的运⽤，能使句⼦表达的意思更形象、⽣动、传神。
修辞常见的有⼋种(即⽐喻、⽐拟、夸张、排⽐、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作⽤各不相同。
如⽐喻，是根据事物的相似点，⽤具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、⽣疏的事物。
其作⽤表现在能将表达的内容说得⽣动具体形象，给⼈以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
⼜如排⽐，把结构相同或相似、语⽓⼀致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句⼦排列在⼀起。
作⽤：增强语⾔⽓势，加强表达效果。
⽤它说理可使论述详尽，条理清晰;⽤它抒情，能激发读者的感情，增强⽂章的感染⼒;⽤它叙事写⼈，能使描写细腻深刻。
例句3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽⽇，浩瀚⽆垠。
风来似⼀⽚绿⾊的海，夜静如⼀堵坚固的墙。
” 赏析3：以“海”、“墙”作⽐喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。
透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。
例句4：“多少年过去了，风⼉把⼭顶上岩⽯的表层化作了泥⼟，瘠薄⽽细密;它⼜不辞⾟苦地从远处茂密树林⾥捎来种⼦，让⾬⽔把它们唤醒。
坡上青翠的⼩苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。
” 赏析4：本句⽤拟⼈⼿法，赋予风、⾬⽔、⼩苗、阳光以⼈的灵性，让我们感受到⽣命的获取原来如此的诗意，与峡⾕的凄清冷落形成了鲜明的对⽐，很⾃然地引出下⽂。
【语文答题技巧】初中语文赏析句子的答题格式
【语文答题技巧】初中语文赏析句子的答题格式赏析句子是语文中经常考到的一种题目，那么初中语文的赏析句子题有没有什么答题技巧呢？一、从修辞的角度入手1、修辞手法+内容+感情:答题模式：运用的修辞手法，写出了的特点，表达了作者的思想感情。
2、常见的几种修辞手法：（1）比喻：是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
作用：将A比作B，生动形象地写出了某某事物的……特征，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。
表达了作者……的感情。
（2）拟人：将……人格化，赋予……以人的情态，生动形象地写出了人或事物的……特征，表达了作者……的思想感情。
二、从字词的角度一个句子出彩，往往在乎一词，所以古人说，一字千金。
一个词用得生动准确而精当，一个句子就有了精气神，一个人物就因这一个词或一个字活了。
三、从人物描写的角度入手人物描写手法：外貌、语言、动作、心理、神态、细节。
1.从内容上看：①分析原因②靠中心③分析修辞的表达作用④抓重点动词和形容词分析其作用⑤思考它象征了什么2.从结构上看：①过渡②呼应③铺垫标题的作用和含义作用：1.文章的线索①以人或人的某种感情为线索②以中心事件为线索。
③以活动为线索。
④以实物为线索。
2.点明（暗示）中心。
3.吸引读者。
答题格式：（注：因为问的是含“义”，所以答题要从句子的深层理解，即这句话的写作目的，表达的思想。
总之要挖掘精神层面的内容）。
例如：“故乡那汪明澈的泉眼，用干涸的残骸诠释着奉献，而被那泉曾经浇灌的心灵亦应如此啊！”含义理解是：故乡的泉曾经为村民无私奉献，一直奉献到干涸，我是曾经喝过那水的人，也要像那泉水一样具有乐于奉献的品格。
以上就是语文赏析句子的题目解法，供大家参考。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
赏析比喻句子的答题格式
赏析比喻句子的答题格式1. 赏析句子的格式与技巧有哪些格式：这段句子运用了（写作手法，或修辞手法），某个词语表现出了（什么的特点），体现出作者对（什么什么的）情感。
技巧：(1)从句子中的重要词语入手。
有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。
(2)从分析句子的结构入手。
有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。
(3)从分析句子在文中的位置入手。
句子在文中的位置，对理解句子的含意至关重要。
理解这类句子并不难，首先从文章位置入手，找准句子的“管辖”范围，从句子的“管区”寻找其含意。
但这个管辖范围不是那么容易找准的，非下力气不可。
(4)从分析其表达意图入手。
这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。
以上方法都应结合句子所处的具体环境灵活运用，要看句子所在的语段，注意与此相邻的上下句和与之对应的解说句，抓住相邻句，挖掘隐含信息，这样去体味、推敲句子才能做出正确合理的阐释。
(5)从分析句子所在的语境入手。
一篇文章由多个语义相对独立的意义群构成，每个意义群有一个相对的意义中心，同一个意义群中的所有句子，都应该指向这个中心意义。
那么，我们就要联系具体语境，即上下文来理解语境句的含义。
具体的理解方法是：第一步，确定句子所在的意义层，思考层意；第二步，抓住句子中的“特定信息”，联系层意具体理解这个句子的含义。
扩展资料理解句子含义应注意的问题。
(1)不要人为地“拔高”。
这是指把句子本身没有的意思强加给作者。
这种“强加”于人，通常表现为不从句子实际出发，而把一些不着边际的“思想性强”的优美文词句往上加。
(2)不要人为地“遗漏”。
这是指把句子本身的意思没有解释全面。
有些句子解释含意时确实是需要解释句中的重点词语，但除去重点词语，剩下的内容也要和解释后的重点词语加以连缀后才是整个句子的含意，不能把重点词语之外的信息遗漏，有时候只需要照搬上其他的内容即可。
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从修辞角度入手赏析句子的答题格式（七上练习）
⑴比喻:运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。
表达了作者.......的思想感情。
⑵拟人:运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了什么怎么样（的情态）。
表达了作者.......的思想感情。
⑶排比:运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性+ “节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”
⑷设问: 运用设问，引起读者的阅读兴趣，启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。
⑸反问: 运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么）之情。
⑹对比: 运用对比手，把什么和什么进行对比，突出了＋对象＋特性。
⑺反复: 运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了什么，强烈表达了什么之情。
⑻夸张: 运用了夸张的修辞手法，突出了什么怎么样，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。
从修辞角度入手赏析下列句子。
⑴小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
⑵看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，
⑶桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
⑷红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味；
⑸野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。
⑹“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，
⑺春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
⑻一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
⑼这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。
⑽等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
⑾山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
⑿天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
⒀看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。