教给孩子语文改病句的十大方法(一)

第一章搭配不当诊断报告（一）病原详解同学们，你们有没有发现，在写作文的过程中，语句经常会出现搭配不当的错误。

其实，这是完全可以减少和避免的。

在一个句子里，各个成份之间存在着一定的关系，这种关系的实质是意义的搭配。

句子成份的搭配既要符合事理，又要符合语言习惯。

常见的搭配不当有如下几种：a主谓不当；b动宾不当；c修饰语和中心语搭配不当。

经过本章的学习，相信对大家一定会有帮助的。

（二）深入诊断①春天的镇江是个美丽的季节。

我们在老师带领下，来到了金山公园。

一走进公园，我们就被里面的景色所深深地吸引住了。

渐暖的空气，破冰的流水，渐绿的柳枝，吐芽的苞蕾，这些春的使者，驱散了料峭的寒风，送来了温暖的气息。

②我看着这美丽的景色和动听而清脆的鸟鸣声；我感受着春风的清爽和温柔的抚摸，不知不觉地唱起了一曲轻快的歌。

★医生点拨：①句是主语“镇江”与宾语“季节”搭配不当，镇江并不是季节，而是一个城市，作者所要表达的意思是镇江春天美丽的景色，关键放在景色上面，所以可以修改为：镇江的春天是个美丽的季节。

②句是动词“看着”与宾语“鸟鸣声”搭配不当，修改的方式有几种：1.把“和动听而清脆的鸟鸣声”删除，原句可变为“我看着这美丽的景色”；2.把“和”删去，加“，听着”，原句可变为“我看着这美丽的景色，听着动听而清脆的鸟鸣声”，根据作者的原文意思，建议采用第二种修改方式。

（三）经典病例演示1、实现四个现代化的伟大目标将由你们来完成。

（“目标”要用“实现”，“任务”才用“完成”。

改法：可以把“完成”改为“实现”，并去掉前面的“实现”；也可以保留“完成”，将“目标”改为“任务”。

）2、夜，万籁俱寂，皎洁的月光悬挂在湛蓝色的夜空中。

（“月光”与“悬挂”搭配不当，可以把“月光”改为“月亮”）3、王院长平易近人，他的讲话也亲切感人，总带着笑容。

（“讲话”与“总带着笑容”搭配不当，可以修改为“王院长平易近人，总带着笑容，他的讲话也亲切感人”）4、意大利比萨斜塔的倾斜角度比以前加快了。

（“角度”与“加快”搭配不当，可以把“加快”改为“加大”）5、这次在工厂最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

（前后搭配不当，可以修改为“这次在工厂劳动的最后一天，是……”或“这次在工厂最后一天的劳动，是……最有意义的一次劳动”）6、他们这种灭绝人性的行为，定会成为千古罪人。

（“行为”与“罪人”搭配不当，可以在“定会”后面补上“使他们”）7、经过多年努力，全省的工农业生产水平终于有了很大改善。

（“水平”与“改善”搭配不当，可以把“改善”改为“提高”；也可以去掉“水平”。

8、即将上映的童话电影周，一定会受到小朋友们的热烈欢迎。

（“上映”与“电影周”搭配不当，可以修改为“上映”“电影”或“举办”“电影周”）9、他射击得非常正确，没有丢掉一个目标。

（“射击”与“正确”搭配不当，把“正确”改成“准确”）10、我们把他吸收到领导班子里来，是经过详细、严格地考验和研究的。

（前后搭配不当，可以修改为“是经过严格考验和详细研究的”）（四）在我们身边的病例★上一周的课本来可以休息了，可妈妈还让我上补习班！（“课”不能“休息”，应该是把“上一周”改成“上了一周”）★老师总是严厉要求我，希望我早日成长。

（“严厉”与“要求”搭配不当，应该改“严格”）★中国女排队员破坏了巴西队的一传到位率。

（“破坏”与“到位率”搭配不当，把“破坏”修改为“降低”）★她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。

（搭配不当，“生涯”不能“退出”，可以修改为“她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员舞台。

”）★他的立场很牢固，感情也表现得很丰满。

（“立场”与“牢固”、“感情”与“丰满”搭配不当，“牢固”、“丰满”可以分别改为“坚定”、“丰富”）★鲁迅的家乡是浙江绍兴人。

（“家乡”不是一个“人”，搭配不当，把“人”去掉即可）★张老师慈祥的面容、亲切的教导，时时在我耳边回响。

（“面容”不能在耳边“响起”，可以把“亲切的教导”删除或修改为“张老师慈祥的面容时时在我脑中浮现，亲切的教导时时在我耳边回响。

”）★前天，我们观看了舞蹈表演和音乐。

（“观看”与“音乐”不能搭配，删去“和音乐”或修改为“前天，我们观看了舞蹈表演，还欣赏了音乐。

”）★他穿着一件灰上衣，一顶蓝帽子。

(动词“穿”与“帽子”搭配不当，可以修改为“他穿着一件灰上衣，戴着一顶蓝帽子。

”)★我看见了耀眼的闪电和隆隆的雷声。

（动词“看见”与“雷声”搭配不当，可以修改为“我看见了耀眼的闪电，接着就听到了隆隆的雷声。

”）（五）医生建议同学们，搭配不当会影响句子的通顺和合理性，还会闹出笑话的哦！以后要多加练习，多关注生活中的语言，老师相信你的收获一定是异常丰富的。

第二章用词不当诊断报告（一）病原详解大部分同学可能都有这个感受：病句中最常出现的错误之一就是用词不当。

像混淆对象、感情色彩不符、指代不明、不合情理、风格不协调等错误，都是用词不当造成的后果哦。

常见的用词不当有多种表现：①表示人或事物的词语运用不当；②表示动作的词语运用不当；③表示状态的词语运用不当；④表示数目的词语运用不当；⑤表示单位的词语运用不当；⑥指代人或事物的词语运用不当；⑦介词运用不当；⑧成语运用不当；⑨词的感情色彩运用不当；⑩生造词语、生硬模仿、任意拼凑、滥用简称、割裂词语。

另外，关联词的运用不当也是“用词不当”中较为严重的一个问题，我们将在第九章专门讲解关联词运用不当造成的病句。

下面，就让我们一起来具体探究一下“用词不当”吧！（二）深入诊断①随着科学技术的不断发展，人们发现了计算机，人类进入了一个崭新的时代。

一切事物都有了飞速的发展。

②我们的教室又宽广又明亮。

给我们的提供了一个良好的学习环境。

★医生点拨：①中的“发现”一词是指世界上本来就存在的东西，随着时间的推移被人们找出来了，而计算机不是世上本来就有的。

“发明”的意思是指世界上本来没有，后被人们发挥创造精神，“无中生有”地造出一个来。

所以，这句话的“发现”应改为“发明”。

②中的“宽广”一词用得不恰当。

“宽广”和“宽敞”都有面积大范围广的意思，但“宽广”比“宽敞”形容的范围更大，一般与“原野”、“土地”等词语搭配，而“宽敞”一般与“房间”、”礼堂”、”庭院”等词语搭配。

这句话是说教室比较大，应用“宽敞”来形容，原句没有分清近义词的大小范围。

（三）经典病例演示1、今年学校“六•一”联欢会上的气象很热烈。

（“气象”是指“气候”、“天象”，用在这里不合适，应改为“气氛”）2、小明把节俭下来的钱全都捐给了希望小学。

（“节俭”是生活俭省、有节制的意思，词性为形容词，应改为“节省”）3、班长可真狡猾，总是有那么多的好办法，把活动开展得有声有色。

（“狡猾”的意思是“诡计多端、不可信任”，用来形容班长点子多不合适，应该改为“聪明”）4、他们仨个人一大早就带着渔具去池塘钓鱼了。

（“仨”就是“三个人”的意思，后边不能再接“个”字或其他量词，应该把“仨”改成“三”，或者去掉“个人”）5、对于这篇作文，我写了整整一个小时。

（介词“对于”运用不当，这里没有必要运用介词，应该把“对于”去掉）6、只要稍微深思一下，就能够理解这个问题了。

（“深思”前面用来修饰它的词是“稍微”，后边说这是一个简单的问题，说明用“深思”是不合适的，应该将“深思”改成“考虑”）7、少先队员要发挥革命传统。

（“发挥”一词使用不当，应改为“发扬”）8、我的学习成绩不太好，被不少同学瞧不起，但是，班主任却一直袒护我，帮助我，鼓励我。

（“袒护”的意思是“对错误的思想行为无原则地支持或保护”，是一个贬义词，应该改成“爱护”）9、这段笑话既让人捧笑，又耐人寻味。

（现代汉语里有“捧腹”一词，“捧笑”就是对“捧腹”的生硬模仿，应改为“捧腹”）10、王老师虽然退休了。

但是他人老心不老，表示要为人民再多服几年务。

（这句话里把“服务”生硬地拆开来说，割裂了正常的词语，比较口语化，应该把“服几年务”改为“服务几年”）（四）在我们身边的病例★现在市场上产品的数量大大提高了。

（“数量”应改成“质量”，或将“提高”改为“增加”）★这种不爱护粮食、任意浪费的行为是可耻的。

（“爱护”应改为“爱惜”）★小熊觉得自己很智慧，整天向别人炫耀。

（“智慧”应改为“聪明”）★兔子和乌龟赛跑，它比它跑得快。

（这里前后两个“它”使用不当，如有上下文，可根据实际语意改为“兔子比乌龟跑得快”或“乌龟比兔子跑得快”）★我的同桌射门射的很正确，命中率很高。

（“正确”一词使用不当，应改为“准”）★在做选择题时我们要仔细选择，不能轻率。

（“轻率”一词使用不当，应改为“草率”）★我曾看见他和一个不三不四的人说话，他肯定是加入了流氓团伙。

(和不三不四的人说话就一定加入了流氓团体吗？结论下得有点武断。

将“肯定”改成“可能”更确切)★一股清洁的海风吹在我的脸上，好舒服啊！（“清洁”一词使用不当，应该为“清新”）★他热烈地向我挥挥手。

(“热烈”一词使用不当，应改为“热情”)★一个暑假过来，哇，学校操场扩张了不少。

（“扩张”一词使用不当，应改为“扩大”）（五）医生建议想要避免“用词不当”这样的错误，同学们必须读懂句子，读通上下文，明确句子表达的意思哦！遇到有歧义的词语，有条件的可以多查查字典，没有条件的，则要充分利用上下文制造的语言环境多理解。

最重要的，还是平时要多多读书，积累词汇，培养语感，这样才能很好地对用错的词语进行修改哦！第三章成分残缺或多余诊断报告（一）病原详解在句子中，各成分表达不同的意义，它们的有机组合表达了一句完整话的含义，若一句话的成分残缺或多余，都会影响这句话的表达。

我们常见成分残缺有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语，成分多余主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、虚词、约数等多余。

大都是我们习惯而产生的，所以我们应特别小心，只有这样才能避免、辨识类似的错误。

（二）深入诊断①我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。

现在想想真是后悔莫及。

②由于《古文观止》具有特色，经久不衰，至今不失为一部有价值的选本。

★医生点拨：①句点拨：主语“原因”与后面的“因为”重复，应去掉“的原因”或“因为”。

②句点拨：②缺少主语，应删掉“由于”或把“由于”放在《古文观止》。

（三）经典病例演示1、从他的发言里，给了我很大的启发。

（删掉“从”和“里”，以“他的发言”作主语）2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

（将“为”删掉，或把“努力”改为“而努力”并调到句末）3、到会的同学畅谈了一年来努力学习，互相帮助，取得了很大成绩。

（句末加“的情况”）4、这本书开拓了境界，让我受益匪浅。

（“开拓”不能直接支配“境界”中间应加个定语，如“自己的精神”）5、他走在街上或坐在公园的长椅上，总有一群孩子围着他，请他讲故事，做游戏。