广东国家级示范性普通高级中学督导验收方案
办理申报广东省国家级示范性普通高级中学的程序
办理申报广东省国家级示范性普通高级中学的程序5.《广东省教育现代化建设纲要(2004-2020年)》(粤发〔2004〕13号)申报程序：分为三个阶段，即初期督导验收、过程性督导和终期验收确认。
一、初期督导验收1.学校向县（市、区）教育督导室提交申请评估报告，广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案、学校基本情况统计表、学校创建发展规划、校长演讲辞等文本各一份和电子版材料；2. 县（市、区）教育督导室审查后，填报《广东省国家级示范性普通高中审查表》，经当地教育行政部门推荐，上报市教育督导室；3.市教育督导室审查后，对《广东省国家级示范性普通高中审查表》予以确认，经市教育行政部门推荐，每年3月31日、9月30日前分两批向省教育督导室报送申请；4.省教育督导室审查上报材料并派专家组实地考察；5.拟初期督导验收评估公示（受评学校将自评报告、自评分说明、备查资料目录在学校网站上公示1周后，将这些资料上传到广东教育督导网，公示1周）；6.公示期无异议或有异议但经核实后符合申报要求的，由省教育督导室组建评估组并确定具体的评估时间；7.评估组进驻学校初期验收评估（3天），提出反馈意见，报省教育督导室审定；8.评估工作结束后，受评学校填写《教育评估工作情况反馈表》，逐级上报，由市教育督导室上报省教育督导室，并在省教育督导网上，连同拟通过名单及其反馈意见公示10个工作日；公示期无异议或有异议但经核实后符合验收要求的，上报省教育厅审批；9. 省教育厅发文确认通过初期督导验收学校名单。
二、过程性督导学校根据初期督导反馈意见制定整改方案，着手整改；各级教育督导部门进行过程性督导。
三、终期验收确认1.一年后，学校根据整改效果，填报《广东省国家级示范性普通高中审查表》，逐级向教育。
汕头市六都中学
1、体育设施、体育器材情况一览表 2、体育场馆、体育设施开放时间和使用情况登记表 3、课外体育活动安排表
吴志雄
吴志雄 吴志雄 吴少辉
吴少辉
王若标ห้องสมุดไป่ตู้王若标 王若标 王若标 王若标 王若标 王若标
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一级 指标
1 管 理 与 效 益
二级 指标
王若标 王若标
谢岳隆
教学能力 1-4-2
1、近三年教师开设选修课（含校本课程）情况一览表 2、教师指导学生开展研究性学习情况统计表 3、学生研究性学习活动设计与优秀案例 4、学生社区服务登记表、照片、及其他证明材料 5、学生社会实践活动登记表、照片及其他证明材料
吴少辉
学历要求 1-4-3-A
学历要求 1-4-3-B 整合能力
开题、结题、评价等）
吴少辉
2、学生研究性学习优秀案例
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一级 指标
1 管 理 与 效 益
二级 指标
6 课 程 实 施
7 课 程 实 施
序号
具体资料目录
备注
综合实践 1-6-3-B
素质养成 1-6-4
教法学法 1-6-5
辅助教学 1-6-6
优质课例 1-6-7-A 优质课例 1-6-7-B 优质课例 1-6-7-C
1、近三年副校长听课记录
1、创建广东省依法治校示范校有关资料 2、学校创建“安全文明校园”的有关资料(见 1-8-2) 3、学校近一年没有重大责任事故的证明书 4、《管理规程》、《安全管理手册》、《学生管理手册》 5、法制副校长聘任书 6、教育收费许可证、事业单位法人证书（复印件）
吴志雄 吴志雄 谢岳隆
广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案
与教师有关几个问题
课程实施 （6）充分运用现代化教学手段优化课堂教学， 80%（Ⅱ类地区70%）学科运用多媒体辅 助教学，课时覆盖率为40%（Ⅱ类地区 30%以上）。 （7）课堂教学质量高，优良课比例不少于 90%，其中优秀课比例不少于15%。（指 验收组听课比例）
与教师有关几个问题
课程实施 （2）学校有体现办学特色的国家、省级或校 本教育改革科研（实验）项目，其成果在 省内有影响，对学校整体工作起到较大的 推动作用。80%的教师有相关的研究和实 验项目或自己的教改实验项目。 （3）鼓励教师开展教育科研，近3年每年举 办教改科研成果评奖，学校集体或个人近3 年在省级以上刊物发表论文或经验文章30 篇以上。
“特色与示范ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”必达标准要求
评分说明： 1、该项10共分。必达分数为8分。第1项为4 分、2—3项为3分。 2、第3项要素中，没有扶持其他高中该要素 不给分。 3、问题：办学特色；信息技术手段；教学研 究交流活动等有待加强。
与教师有关几个问题
教师队伍建设 （3）建立岗位责任制和科学、合理的师德、教育教学、 科研综合素质的教师继续教育和青年教师、骨干教 师培养工作（45岁以下教师100%参加计算机培训 和函授、进修等继续教育），效果好，能提供机会 使一线教师广泛参与国内外各种学术交流活动。 （4）重视抓好教师继续教育和青年教师、骨干教师培 养工作（45岁以下教师100%参加计算机培训和函 授、进修等继续教育）效果好，能提供机会使一线 教师广泛参与国内外各种学术交流活动。 （5）、实施“名师”工程，效果良好，80%的学科 在当地有声誉较高的学科带头作用，在全国或省内 有一定影响的“名师”（如特级教师，全国、省优 秀教师、校长，地级市以上学科带头人等）5人以上。
广东省普通高中教学水平评估方案
广东省普通高中教学水平评估方案（试行）根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号）、《教育部积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）和《广东省教育现代化建设纲要（2004-2020年）》（粤发[2004]13号）等文件精神，以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“三个代表”重要思想为指导，为全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，积极稳步推进高中课程改革，促进素质教育全面实施，促进我省普通高中教学水平提高，促进广东基础教育均衡发展，加快广东教育现代化建设，特制定本方案。
一、评估目的和主要任务（一）目的开展普通高中教学水平评估，目的在于规范学校教学行为，督促学校按《普通高中课程方案（实验）》实施新课程实验，提高学校管理水平和教学质量，促进学生健康、和谐、全面发展。
（二）主要任务1.督查学校贯彻落实教育方针和全面实施素质教育的情况，对学校教学管理和教学质量进行检查和监督。
2.帮助学校总结教学工作，发现存在问题，引导学校改进教—1 —学，形成长效的自我评价和可持续发展机制。
3.向教育主管部门、学校、社会提供学校教学状况和教学质量信息。
4．建立全省普通高中教学水平和教学质量监测体系，逐步实现全省普通高中教学工作实时管理。
二、评估基本原则（一）科学性原则。
评估方案按照教育教学规律，构建科学的教学水平评估指标体系，保证实施过程和结果的科学性。
（二）导向性原则。
正确引导普通高中实施素质教育，推进基础教育课程改革，促进学校不断提高教学管理水平和教学质量，促进学校可持续发展。
（三）操作性原则。
评估指标和方法具有可测性和可操作性，程序简便易行，评估指标及方案有包括信息技术在内的相应工具支持。
（四）定性与定量相结合原则。
通过定量评估获得学校教学工作的准确信息，通过定性评估对学校教学状况进行深度分析，从而对学校教学工作做出科学判断和客观评价。
三、评估内容（一）教学管理。
广东省国家级示范性普通高级中学初期督导验收韶关市第...
④学校教学、学生、财务、图书馆、行政档案等方面全部实施计算机管理,基本实行计算机网络化管理。(满分2分自评1分)
评
他
评
获
奖
得
分
国
际
级
a．一等奖
b．二等奖
c．三等奖
10
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国
家
级
a．一等奖
b．二等奖
c．三等奖
5
5
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3
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省
级
a．一等奖
b．二等奖
c．三等奖
3
3
2
1
28
合计
自评
他评
学校管理
得分
自评
198
占分值%
94.3
效
益
加
分
自
评
33
合
计
得
分
自
评
304
占总分值%
101.3
他评
占分值%
办学条件
得分
自评
77
占分值%
⑤学校正副校长尽管行政事务繁多，但坚持深入教育教学第一线，除蹲点年级、科组，指导教育教学具体工作外，还一直活跃在教学第一线。本学期，叶淑华副校长分管高二级，上高三级政治（4节／周）；王文雄副校长分管高三级，上高一级语文（5节／周），陈伟星副校长分管高三级，上高三级化学（4节/周）。三年来，主管教学的王文雄副校长每学期听课节数超过30节，其他校长每学期听课节数超过20节。(满分2分自评2分)
汕头市澄海实验高级中学申报广东省国家级示范性
汕头市澄海实验高级中学申报广东省国家级示范性汕头市澄海实验高级中学申报广东省国家级示范性普通高中初期督导验收的反馈意见受广东省人民政府教育督导室的委派，督导验收组一行7人于2010年6月24日至26日，对澄海实验高级中学申报广东省国家级示范性普通高中进行了初期督导验收。
期间，我们听取了侯庆生校长题为《用绿色教育理念引领学校发展》的演讲和有关示范性高中建设问题的答辩，察看了学校的校容校貌和教学设备设施，召开了教师代表、学生代表和政府部门、人大、政协、家长、社区代表的三个座谈会，进行了问卷调查，专访了部分教师、中层干部和学校领导，听课14节，观摩了学生开展研究性学习的活动和文艺汇演，查阅了有关的档案材料。
在比较全面了解学校情况的基础上，依据《广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案（试行）》，以学校的办学理念、课程建设、教师专业的发展、学生的成长、办学特色的形成、学校的管理以及示范性等方面为主要观测点，经过认真进行分析讨论，形成如下意见：一、基本评价澄海实验高级中学前身是复办于1994年的澄海市师范学校，2002年转制为普通高中。
学校于2003年10月被评为澄海区一级学校，2004年10月被评为汕头市一级学校，2004年11月被评为广东省绿色学校，2006年1月被评为汕头市贯彻《学校体育工作条例》优秀学校，2006年12月被评为广东省一级学校，2007年6月被评为第四批国家级绿色学校。
是广东省普通高中教学水平评估优秀等次学校持续发展和师生不断成长的人才观、管理观、文化观和课程观：即“培养有中华灵魂和现代视野、有健壮体格和健全人格、全面发展和学有所长”的人才观；“制度管理和情感管理相统一，科学管理和人文关怀相融合”的管理观；“天人合一”、“制度建设与文化生成相融合”、“科学教育与人文素养、传统文化与现代文明、高雅艺术和通俗文化共生”的校园文化观和“开放、选择、综合，传授知识和发展个性统一整合”的课程观。
广东省国家级示范性普通高级中学督导验收
广东省国家级示范性普通高级中学督导验收管理办法（试行）一、为加快教育强省建设步伐，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的精神，加快我省高中教育改革和发展，促进我省基础教育水平的提高，满足人民群众对优质学位的需求，结合我省教育发展的实际，特制定本管理办法。
二、国家级示范性普通高中的建设工作，由省、市、县（区）政府和教育行政部门负责实施；其督导验收工作，由省政府教育督导室负责组织和实施。
三、申报国家级示范性普通高中的必备条件。
1.原则上是省一级学校和独立普通高中。
2.在校生规模：从评审年起，每年招生数达到20个班1000人以上，三年后年终规模达到3000人以上。
2004年后申报的学校，规模必须为3000人。
3.学校占地面积：大中城市城区内的学校达到100亩，其他学校达到120亩。
4.建有1000兆主干校园网；计算机数量与在校生的比例不低于1：10。
5.专任教师学历全部达标。
专任教师中具有高级职称或研究生学历的教师达到30%左右。
6.申报学校必须有明确的办学目标，先进的办学理念，严格的学校管理和鲜明的办学特色，在当地声誉高，起到示范作用。
7.必须经所在地政府和教育主管部门审查同意。
四、国家级示范性普通高中的验收标准由省人民政府教育督导室另行制定、印发。
五、关于申报和督导验收时间安排1.评上省一级的学校，从评定之日起，一周年后方可申报国家级示范性高中；2.申报时间为每年9月份左右。
各市教育行政部门将经严格审查同意的申报学校名单和申报材料于9月30日前向省政府教育督导室提出申报。
3.省政府教育督导室对各市报送的材料进行审查，在调研的基础上确定国家级示范性普通高中受评学校名单，并组织实施督导验收。
六、评上国家级示范性普通高中给予的表彰奖励：1.所在地政府和教育主管部门给予学校一定的奖励，并适当调剂择校生招收比例，多承担择校生招收任务；2.作为考察所在地党委、政府、教育行政部门主要领导政绩的主要条件之一；3.经当地政府批准同意，可适当增收学杂费；4.原则上可免受教育部门组织的单项评估。
广东省国家示范校建设项目学校省级验收指标体系---评分表
1.1.2学校整体改革发展定位科学、思路清晰、规划明确，符合国家和省职业教育改革发展大趋势；学校示范校建设总体思路和实施项目符合学校总体发展目标，并被纳入学校年度工作计划和有关发展规划。
2
1.1.3学校以示范校建设项目为抓手，全面推动学校改革发展，思路明确、计划翔实、措施有力，学校党政和各部门、全体教职工、各专业实校各专业人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能，培养目标定位准确，知识、能力、素质结构合理；适应培养目标的要求，全面推行了工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，行业企业深度参与人才培养全过程，教学过程实践性、开放性和职业性强，教学安排符合国家和省有关规定；建立和完善了适应人才培养模式、教学模式和评价模式等改革的各项管理制度；在教学管理中推广现代信息技术，建立了规范的学籍、教务、资产管理等信息系统，提高了管理的现代化水平，优化教学过程。
1
2.1.4专业实训中心建设规划、建设思路和具体实施符合学校整体发展规划要求、符合专业定位和培养目标要求，满足人才培养需要；围绕专业人才培养标准和课程体系要求，按照理实一体化的原则和职业岗位的职场氛围，建设了具有符合职业教育需要的实践教学环境。
1
2.1.5根据专业特点，有计划地开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学、岗位教学等理实一体化教学，推动教、学、做的统一，提高了教学质量。
4
4.1.3中央财政资金使用完成率达到95%以上。
4
（必达项）
4.1.4.配套资金使用完成率达到90%以上。
2
4.1.5.委托具备资质的专业机构对建设资金使用情况进行审计、出具《项目建设资金审计报告》。
2
5.贡献与示范
5.1贡献
5.1.1立项以来学校的人才培养能力不断提升，成为相关行业、企业技能型人才培养、培训的重要基地，为区域经济社会发展提供智力支持，为再就业和在岗人员提升素质、更新知识提供培训，规模逐年上升，项目多样化、针对性强，质量稳步提升，并积极参与区域内重大社会活动。
广东省国家级示范性普通高中督导验收整改报告
广东省国家级示范性普通高中督导验收整改报告广州市番禺区象贤中学2009年5月11—13日，广东省人民政府教育督导验收专家组对我校“创建国家级示范性普通高中”工作进行了初期督导验收，在同意我校通过初期督导验收的同时，督导验收专家组向我校提出了三个方面的后续发展建议：一是继续完善办学条件，充实教学设施设备，改善师生的生活和学习环境。
二是做好教师专业发展的规划和引导，建设一支业务精、能力强的教师队伍。
三是充分利用百年老校的文化品牌，着力打造校园文化，彰显学校文化特色。
学校领导在得到建议后高度重视，充分认识到后续发展建议对学校的可持续发展所具有的重要指导意义，迅速召开各级各类行政专题会议，反复讨论并深入分析专家组提出的整改意见，成立了象贤中学申报国家级示范性普通高中整改工作领导小组，谭小华校长是整改工作的总责任人，主持和领导整改的全面工作，重点引领班子成员和全体师生围绕“传承、超越”的主题，做好指挥和统筹工作。
曾干贤副校长负责完善办学条件（设施设备），林少媚副校长负责教师队伍建设，钱剑华副校长负责校园文化建设。
各线负责人成立了相应的工作小组，根据学校的整改规划做好了详细的工作计划和实施方案。
学校其他全体行政领导、全体学科组长、全体班主任和部分教师代表，也都根据工作特点和个人特长分散在不同的工作小组中。
工作领导小组负责制定整改工作方案，定期召开例会，分析阶段工作进展，查找不足并分配下一阶段的工作任务。
在整改过程中，坚持以学校整体利益为前提，师生持续发展为动力，开动脑筋，改革创新，为把象贤中学办成特色鲜明、在农村教育体系中起示范辐射作用的国家级示范性高中而奋斗。
经过一年多的不懈努力，学校整改工作成效显著，现将整改的基本情况汇报如下：一、进一步完善了办学条件，充实了教学设施设备，落实整改要求中的硬件建设项目。
在三年的扩招和2005年的校区扩建的基础上，我校根据初期督导验收组专家提出的：“继续加大投入，按省标准进一步增加校舍面积，改善旧校区，为学校在新的发展平台上的可持续发展提供保障”的相关后续整改意见，积极争取上级办学单位的支持，投入奖金，按照国家级示范性高中的标准，完善办学设备设施，满足课程教学需要，为学校教育教学和发展提供保障。
申报国家级示范性普通高级中学督导验收整改报告
申报国家级示范性普通高级中学督导验收整改报告韶关市曲江中学曲江中学于2007年6月顺利通过广东省国家级示范性普通高级中学初期督导验收，省督导验收组对照《广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案》，对我校的教育思想、办学理念、发展规划、办学条件、办学特色、教育教学、师生发展等情况以及创建示范性高中的整体工作进行了全面考察评估，对我校创建示范性高中工作给予充分肯定和高度评价。
同时，对我校的进一步发展提出了以下三点后续发展建议：1、要进一步加大投入，为学校的可持续发展提供保障；2、要进一步加强教师队伍专业化建设，不断提高教师整体综合素质；3、要进一步加强校园文化建设，充分发挥校园文化的育人功能。
我校对专家组提出的后续发展建议予以高度重视，充分认识后续发展建议对学校可持续发展的重要意义，多次召开会议，反复讨论，认真分析专家组提出的整改建议，迅速制定整改工作方案，逐项落实整改工作，通过不懈的努力，整改工作取得了显著的成效。
一、进一步加大投入，完善办学条件曲江区委、区政府十分重视支持曲江中学的建设和发展，2004年征地350亩易地兴建了曲江中学，使学校占地面积、建筑面积、办学规模等都达到了国家级示范性普通高中的要求。
但由于某些已列入计划的校园建设工程尚未完成，因此，专家组在初期督导评估验收时，指出我校的图书馆不规范，没有风雨运动场及其它一些功能室。
我们在初期督导验收结束后，及时主动地向区委、区政府作了汇报，区领导对专家组的建议十分重视，专门召开会议进行研究，提出要在今年示范性高中评估认定前，建好曲江中学图书馆和体艺馆。
区委、区政府为建设曲江中学图书馆和体艺馆投入1009万元资金，08年底完成了各项报建手续，09年1月动工兴建，8月份完工交付使用。
区领导在我校图书馆、体艺馆建期间，多次到施工现场检查工程建设情况，明确指示要在确保工程质量的前提下加快工程进度，确保在8月底竣工交付使用。
我校在两馆建设的同时，加紧对专家组提出的整改要求中的其它硬件建设项目的落实：（一）、投入33万元，新建了两间电脑室；（二）、投入49万元，给每位教师配备了一台笔记本电脑；（三）、投入25万元，新建了一个多功能会议室；（四）、投入3万元，给每个科组设立了一间活动室；（五）、投入10万元，修缮了校园围墙；（六）、投入22万元，改造了太阳能热水设施；（七）、投入8万元，给教师办公室安装了空调；（八）投入5万元，在办公区、教学区、宿舍区增设10个宣传橱窗。
广东省教育强市督导验收方案
广东省教育强市督导验收方案
申报单位：
申报时间：
申报称号：
广东省人民政府教育督导室制
2007年3月
广东省教育强市督导验收标准
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要求或者超过，分值450分以上，定为“优秀”等次；各项标准都较好达到要求，分值400—449分，定为“良好”等次；各项标准都基本达到要求，分值300—399分，定为“合格”等次；各项标准中有一半达不到标准要求，分值299分以下，定为“不合格”等次。
十一项二级指标中，至少要有九项或以上达到“优秀”等次且没有“不合格”等次，才能被认定为“广东省教育强市”。
优质幼儿园指省一级幼儿园和市一级幼儿园。
11。
普通高中教学水平评估暨广东省国家级示范性普通高中验收材料
普通高中教学水平评估暨广东省国家级示范性普通高中验收材料申报国家级示范性普通高中整改工作报告东莞市塘厦中学2010.3.12申报国家级示范性普通高中整改工作报告东莞市塘厦中学2007年11月12日至14日，省人民政府教育督导验收专家组对我校“创建国家级示范性普通高中”工作进行了初期督导验收，在同意我校通过初期督导验收的同时，督导验收专家组向我校提出了两个方面的后续发展建议：一是继续强化办学责任，进一步完善办学条件建设。
为了适应学校招生规模迅速扩大，保障学校持续发展的需要，办学单位继续强化办学责任，作出计划和安排，采取有力的措施，进一步完善学校办学条件的硬件和软件建设，确保学校持续、优质发展；二是深化内涵发展，致力提高办学水平与品位。
随着高中扩大招生规模，加上新课程改革不断深入，学校面临着新的挑战。
学校要结合实际加强研究，进一步采取有效的措施，应对新的情况，解决新的问题。
希望要进一步学习课程方案，深入理解课程改革的精神，认真总结课程改革实践的经验与教训，认真反馈，采取措施进行调整改进，系统、深入、规范实施课程方案，进一步提高教育质量。
要认真思考和研究，认真制订下一步教师专业化发展规划，提出近期和远期的指标要求，采取有力的措施，强化学习与进修，强化校本培训，强化校本科研，针对学校亟待解决教育教学的问题开展研究，培育有突破性的教研成果，并把它转化为教育教学绩效，加快青年教师成长，进一步壮大骨干教师队伍，着力培养一批名师，进一步提升学校的核心竞争力。
要进一步加强行政干部的学习和培训，让他们进一步提高教育理论水平，增强办现代学校的前瞻，提升办现代学校的能力，认真思考和规划学校的未来，进一步提炼具有个性特征的办学理念，丰富和充实办学思想，并把它们具体内化到各项工作中去，沿着学校锁定的办学目标，不断追求卓越，努力培育办学特色，着力提升办学水平与品位，打造区域性一流学校。
我校在得到评估组建议后高度重视，充分认识到后续发展建议对学校的可持续发展所具有的重要指导意义，对此迅速召开专题行政会议，反复讨论并深入分析专家组提出的整改要求。
9广东省国家级示范性普通高中督导验收整改报告
广东省国家级示范性普通高中督导验收整改报告从化市第六中学2010年6月27日至29日，广东省国家级示范性普通高中督导验收组对我校“创建广东省国家级示范性普通高中”进行了初期督导验收，在同意我校通过初期督导验收的同时，专家组向我校提出了三个方面的后续发展建议：一是进一步加强师资队伍建设。
学校要把对青年教师的培养作为教师专业发展中的重点来抓，帮助年轻教师制定专业发展规划，重视教师的基本功训练，建立健全校本培训机制。
进一步提高教师的学术素养，创造条件提高教师的学历层次，为学校的可持续发展奠定坚实的基石。
二是进一步加大教科研力度。
学校要制定符合自身实际的教研工作规划，创新校本教研方式，提高教职工教科研水平。
三是进一步加大投入。
加快建设学校体育馆、游泳池，改造田径运动场，改善学生住宿条件，为师生提供更好的学习生活环境。
同时，逐步扩大高中办学规模。
市委、市政府和市教育局高度重视学校的整改工作，不断加大投入，完善学校硬件设施，提高学校办学水平。
学校充分认识到后续发展建议对学校的可持续发展所具有的重要指导意义，成立了从化六中申报国家级示范性普通高中整改工作领导小组，戚锦明校长是整改工作的总责任人，每项工作都确定专门负责人，成立了相应的工作小组，根据学校的整改规划做好了详细的工作计划和实施方案。
在整改过程中，全体教职工坚持以学校整体利益为前提，学校持续发展为动力，充分发挥“艰苦创业，追求优异”的六中人精神，积极进取，改革创新，为把从化六中办成特色鲜明、在农村教育体系中起到一定示范辐射作用的国家级示范性普通高中而奋斗。
经过一年多的不懈努力，学校整改工作成效显著，现将整改的基本情况汇报如下：一、加强教师队伍建设，促进教师专业化发展一年多来，我校建立和健全了教师校本培训制度，采取了积极有效的措施，进一步促进了教师专业发展。
学校制定了《从化六中2010—2012学年教师专业化发展规划》，完善了教师校本培训制度，各项措施得到了较好的落实，教师专业化水平不断得到提高。
深圳市教育局关于进一步做好我市创建广东省国家级示范性普通高中工作的通知
深圳市教育局关于进一步做好我市创建广东省国家级示范性普通高中工作的通知文章属性•【制定机关】深圳市教育局•【公布日期】2005.12.28•【字号】深教[2005]530号•【施行日期】2005.12.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文深圳市教育局关于进一步做好我市创建广东省国家级示范性普通高中工作的通知（深教〔2005〕530号）根据省教育厅《关于公布广东省示范性普通高中督导验收学校名单的通知》（粤教督〔2005〕23号）和省人民政府教育督导室《关于组织广东省示范性普通高中督导验收的通知》（粤府教督〔2005〕10号）的有关精神，我市有14所普通高中被批准列入广东省示范性普通高中督导验收学校名单（全省115所）。
为进一步推进普通高中课程改革，加强创建工作的领导和指导，协调相关工作，做好我市创建广东省国家级示范性普通高中的各项工作，现将有关事项通知如下：一、各级教育部门和学校要高度重视此次示范性普通高中督导验收工作，要珍惜和把握好此次机会，各区教育局、学校要分别成立示范性普通高中创建工作领导小组，要密切配合省、市人民政府教育督导室的工作，按照《关于组织广东省示范性普通高中督导验收的通知》的各项要求，做好创建工作，迎接初期督导验收。
市教育局示范性普通高中创建工作领导小组负责统筹协调全市创建工作和具体指导直属学校的创建工作。
市教育局示范性普通高中创建工作领导小组成员组成如下：组长：张宝泉副组长：黄励军成员：范志刚陈耀扬陈袖锡杨尊政张光怡范坤尚强王晓彬叶子强刘晓明王万民郑映通郎丰生二、各区教育局要抓紧时机，进一步做好广东省国家级示范性普通高中的创建工作，在人财物投入等方面积极帮助申报学校解决实际问题，加强管理，工作重心下移，为申报学校提供服务，加强指导，切实帮助申办学校改进教育教学工作，推动申报学校在规定时间内高水平、高质量、高精度地达到验收标准要求。
要根据各申报学校达标情况如实客观地作出推荐意见。
创建广东省国家级示范性普通高级中学发展规划及实施方案(2017.10.12)
创建广东省国家级示范性普通高中发展规划及实施方案高州市第二中学一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以创建广东省国家级示范性普通高中为契机，树立先进的教育理念，稳步实施新课程方案，积极推进教育创新，形成鲜明的办学特色，发挥学校的示范作用。
二、发展规划认真研读省教厅《关于启动“1521”工程建设示范性普通高级中学的通知》、《关于建立广东省国家级示范性普通高级中学督导验收办法及其标准（试行）》，2014年正式启动创办广东省国家级示范性普通高中实施方案，计划用3年时间完成六大工程，高分达标。
1.提炼科学的育人理念针对当今世界的发展潮流和面临的问题，学校与时俱进，提炼出“以人为本，和谐兴校”的办学理念和“科研兴教，创新育才”的教学理念。
2.组建高效的领导集体形成“团结、民主、务实、奉公”的领导作风，抓好一条线，管好一个级，带好一个科，上好一门课，完成1个国家级课题，4个省级课题实验，并在省级以上刊物发表10篇论文。
3.建设优秀的教师队伍教师学历全部达标，高级教师达40%以上，培养一批有影响力的名师和学科带头人。
加强学习，确立学生全面发展的教学观。
加强培训，组织任课教师参加省新课程培训班和网络培训。
强化科研，积极进行校本教研课题的实验与探究。
4.培养全面发展的建设人才德育生活化。
以“五爱”为主线，积极拓展德育内涵，努力促进学生品德的不断优化。
实施爱心工程。
开设法制教育课，建立和完善学校、家庭、社会相结合的法制教育网和预防中学生违法犯罪的监控体系，成立心理咨询室，配备专职心理辅导教师，开展心理健康教育。
创建书香校园。
课程多元化。
全面优化基础必修课，注重学生的认知能力、学习心理、情感意志、身心协调等方面的培养。
丰富拓展选修课，构建特色的校本课程体系。
课堂最优化，强调教学过程、形式、内容、效果的有机统一，教学实现四大转变：结论式变为过程式，“满堂灌”式变为启发探究式，被动接受式变为主动参与式，单向信息传输变为多向信息传输。
示范性高中的示范性与.
（一）评价方案不同 （二）评价程序不同 （三）评价人员结构不同
四、示范性高中“示范性”的体 现
（1）示范性高中应当成为全面推进素质 教育的典范，在素质教育方面率先有新的 突破。
（2）示范性高中应当成为教师队伍建设 的典范，在促进教师的专业发展方面率先 有新的突破。
六、督导验收操作问题探讨
（一）关于校长演讲 （二）关于学校创建发展规划
中学创建国家级示范性普通高中规划
一、指导思想及总体目标 二、实施阶段 三、分项工作目标及工作措施 示例 （一）构建全面提高学生素质的“成才教育”德育模式 1 ．工作目标 2 ．工作措施 （二）构建全面提高学生素质的特色鲜明的教学体系 1 ．工作目标 2 ．工作措施 …… 四、实施创建示范性高中规划取得的初步成果 五、继续推进示范性高中建设所要解决的问题
（3）示范性高中应当成为实践新课程标 准的典范，在课程改革方面率先有新的 突破。
一是要转变教学观念
二是改进教学方法
三是建立新的课程体系
四是要充分发挥教育信息技术条件的优 势，建构和实施各种新的教学模式。
（4）示范性高中应当成为“一机两语”的典范， 在“双语教学”以及信息技术与学科整合上率 先有新的突破。
（5）示范性高中应当成为发挥示范和辐射作用 的典范，在推动区域内学校与学校、学校与社 区之间，以及跨学校、跨区域之间高中教育均 衡发展率先有新的突破。
一是要建立起经验推广体系。二是要建立起 对口支援体系。三是要建立起社区辐射体系。
（6）示范性高中应当成为安全稳定的典范，应 当在确保学生正常教育教学秩序方面率先有新 的突破。
3.一份学校创建发展规划（盖红章） 4.一份自评打分说明和材料目录（盖红章） 5.上述4项用Word文档打印的电子文稿（其中验收方案 电子文稿要打上自评分数）
惠州市华罗庚中学创建广东省国家级示范性
惠州市华罗庚中学创建广东省国家级示范性普通高中初期督导验收整改报告惠州市华罗庚中学成立于2008年3月，前身是惠州市第八中学高中部，校名是由原广东省省长卢瑞华提议命名的。
2009年11月，我校通过广东省国家级示范性普通高级中学初期督导验收。
一年来，根据省督导验收组对我校后续发展建议，在市委、市政府和上级教育部门的正确指导下，我校全力推进整改工作。
多次召开各类会议，对照评估标准，认真领会省评估专家组提出的后续发展建议，落实整改方案，采取切实措施，提高办学质量，取得了显著成效。
第一部分广东省国家级示范性普通高中初期督导验收一、初期督导验收时间2009年11月19日至21日，省督导验收组一行7人对惠州市华罗庚中学进行了广东省国家级示范性普通高中初期督导验收。
督导验收组对照《广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案（试行）》，对惠州市华罗庚中学进行了督导验收，并认定惠州市华罗庚中学达到广东省国家级示范性普通高中初期督导验收标准，同意通过初期督导验收。
二．后续发展建议（一）尽快按照标准和质量要求装配好各种实验室、功能室和图书馆，并注意提高其使用效率。
争取政府有关部门的继续支持，尽快完善学校周边环境建设。
（二）学校新聘教师比例较大，并且将越来越多，要有更多的具体考虑和实际举措加大校本培训力度，使他们尽快融入到学校已有的优良传统文化之中，使新毕业教师加快职业成熟，使新进教辅和后勤人员尽快熟悉业务。
通过互相学习交流，也使新聘在职教师的原有优势进一步在新的环境下扎根发展，以便形成与学校发展目标相适用的学校教育力量。
（三）通过深入的改革和创新，擦亮“华罗庚”品牌，把华罗庚精神作为学校宝贵的教育资源；加强学校课题研究组织与管理，围绕学校发展目标中的热点和重点问题组织力量申报各级课题，开展研究。
以研究带动改革创新，保障学校发展目标的实现。
对评估专家组提出的建议，我校非常重视。
一年来，成立了以校长为组长的整改工作领导小组，先后召开了全校教职工大会、行政和科组长专题研讨会、领导班子会等，认真学习和讨论专家组的反馈意见，研究部署整改工作，有针对性的推进整改工作，取得了阶段性成效。
广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案
广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案（试行）申（呈）报学校（盖章）申（呈）报时间学校地址联系电话（区号）广东省人民政府教育督导室制二○○四年五月关于印发广东省国家级示范性普通高中督导验收办法和验收方案的通知书各市、县（区）教育局：为贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的精神，扩大优质普通高中规模，提升普通高中教育的整体水平，根据《关于建立广东省国家级示范性普通高级中学督导验收制度的通知》（粤教督[2002]14号）要求，制定《广东省国家级示范性普通高中督导验收办法》（试行）和《广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案》（试行），现予以印发。
今年下半年，我厅将开展广东省国家级示范性普通高中试点督导验收，申报时间截止至12月10日，请通知有关学校，向省人民政府教育督导室申报（已申报的学校要按照本验收办法和验收方案重新申报）。
明年起，申报时间分别为每年的3月和9月。
附件：1.广东省国家级示范性普通高中督导验收办法（试行）2.广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案（试行）广东省教育厅二○○四年六月二十八日附件1：广东省国家级示范性普通高中督导验收办法（试行）一、申报程序学校根据《关于建立广东省国家级示范性普通高中督导验收制度的通知》和《广东省国家级示范性普通高中督导验收方案》的要求，制定切实可行的创建发展规划，取得创建显著成效，符合国家级示范性普通高中条件，经主管教育行政部门和教育督导室同意后，可逐级向省人民政府教育督导室提出申报。
二、初期督导初期督导验收主要采取发展性督导验收形式进行，由省人民政府教育督导室组织督导验收组对学校创建发展规划进行初期验收。
（一）验收组组成验收组成员由教育行政人员、省督学和专家组成。
（二）验收程序1.校长演讲。
重点阐述办学理念、办学目标、办学特色、创建示范性高中的指导思想、创建规划、主要做法与取得成效，以及存在的主要问题与今后发展方向等。
2.校长答辩。
督导验收组根据校长演讲提出问题，校长进行答辩。
广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案
广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案（试行）申（呈）报学校（盖章）江门市新会华侨中学申（呈）报时间二○○九年十月学校地址江门市新会区会城镇圭峰东路10号联系电话（区号）0750-6161357、6169866广东省人民政府教育督导室制附件1：广东省国家级示范性普通高中督导验收办法（试行）一、申报程序学校根据《关于建立广东省国家级示范性普通高中督导验收制度的通知》和《广东省国家级示范性普通高中督导验收方案》的要求，制定切实可行的创建发展规划，取得创建显著成效，符合国家级示范性普通高中条件，经主管教育行政部门和教育督导室同意后，可逐级向省人民政府教育督导室提出申报。
二、初期督导初期督导验收主要采取发展性督导验收形式进行，由省人民政府教育督导室组织督导验收组对学校创建发展规划进行初期验收。
（一）验收组组成验收组成员由教育行政人员、省督学和专家组成。
（二）验收程序1.校长演讲。
重点阐述办学理念、办学目标、办学特色、创建示范性高中的指导思想、创建规划、主要做法与取得成效，以及存在的主要问题与今后发展方向等。
2.校长答辩。
督导验收组根据校长演讲提出问题，校长进行答辩。
3.主管教育行政部门作推荐意见。
4.验收组考察学校，收集信息。
(1)考察学校校容校貌、教室、功能室、设备设施、校园文化等。
(2)查阅档案资料，逐项核实。
(3)召开学校行政、教师、家长、社区代表、共建单位、学生等有关人员座谈会。
(4)个别专访。
(5)调查问卷。
(6)随机听课。
5.提出整改意见。
验收组根据初期督导情况进行研究，对学校提出整改意见。
6.过程性督导。
省人民政府教育督导室根据学校申报材料，以及验收组提出的整改意见对学校进行过程性督导。
三、学校整改学校根据验收组提出的整改意见，积极进行过程性整改，巩固成绩，有针对性解决存在问题，力求有新的发展与提高。
四、验收确认学校通过初期督导、过程性督导、过程性整改，一年后，由省人民政府教育督导室组织督导验收确认，重点是对学校通过初期督导以后的工作进行审核性验收。
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广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案
（试行）
申（呈）报学校（盖章）
申（呈）报时间
学校地址
联系电话（区号）
广东省人民政府教育督导室制
二○○四年五月
说 明
一、本方案既是广东省国家级示范性普通高级中学督导验收申报书，也是学校学年度自评呈报书。
共包括八个部分：（一）广东省国家级示范性普通高级中学督导验收指标体系；（二）学校基本情况统计表；（三）学校创建发展规划；（四）校长演讲辞；（五）各级教育行政部门意见；（六）省验收组初期验收意见；（七）一年后学校实施发展规划整改报告；（八）省验收组验收确认意见。
二、申报广东省国家级示范性普通高级中学的学校原则上是省一级学校和独立普通高中。
凡申报学校须在对照督导验收指标体系、自评合格的基础上，填好本方案（一式三份）报主管教育行政部门审查，然后报市教育行政部门，并由市教育行政部门向省人民政府教育督导室申报。
三、国家级示范性普通高中在每学年度结束时应对照督导验收方案认真进行自查，并填好本方案的前三部分（一式两份）呈报当地教育督导室。
四、本方案总分为300分。
其中管理与效益210分，占70%。
办学条件90分，占30%。
“*”另有附加分2分。
在三级指标的序号栏中标有“★”符号者为必达标准。
本指标体系中设置了5个必达标准（要素）。
国家级示范性普通高中必须达到270分以上（含270分），其中办学条件和学校管理两大部分的得分，必须分别达到其总分的85％以上；办学条件加学校管理加效益加分的合计分必须达到总分的90％以上，并达到必达标准要求。
五、每条验收标准包含若干个要素（见序号），每个要素的分值和评分办法都在“评分操作方法”中作了规定。
六、为激励学校提高管理水平和办学效益，本方案设置了加分。
加分的计算方法是：
七、指标体系中一些概念的说明和界定：
(1) 教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，经常性公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费和属于公用性质的其他费用），一次性专项基建费除外。
(2) 学校用地，系指学校的建筑用地、运动场地、绿化用地、劳动基地和德育基地等学校拥有所有权的土地面积（湖泊除外）。
(3) 违法，系指学生违反法律法规，被公安机关拘留、立案，但未受到刑事处分；犯罪，系指触犯刑律，受到刑事处分；后进生，是指有不良行为习惯或学习有困难的学生；后进生转化，系指后进生经过教育帮助有较大转变，基本克服了过去的不良行
（管理与效益得分＋获奖得分）×3
，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。
办学条件得分×7
为习惯，如受到学校处分的，处分已撤消，学困生有明显进步。
(4) 办学特色，系指学校在全面贯彻教育方针的前提下形成相对稳定的办学风格特征，包括办学模式、课程设置和开发、教育教研、学校管理特色等。
可绿化面积指学校占地面积减去不能绿化的地方（如建筑物、跑道、游泳池、篮球场、排球场、羽毛球场等）的面积，已绿化面积指已种了花草、植树的面积。
(6)各种资料档案，包括党团工作计划、总结；学校发展规划及学年度、学期工作计划及总结；班、级组、科组学年度、学期工作计划及总结；学校各项规章制度；教师教学档案（含教师教学、教改、继续教育、科研成果等）；学校对师生的表彰奖励记录；学校对师生的处分记录；学籍管理资料；学生学习档案（含学生课程修习状况、学籍表、德育考核、操作评语等）；后进生转化档案；学生健康档案、学校资产档案等。
(7)学校领导班子，系指学校正副校长、党支部正副书记。
(8)重大责任事故，包括恶性安全责任事故、严重违反计划生育政策、教职工和学生中有人因犯罪被判刑、在考试或招生工作中营私舞弊、严重违反省有关收费管理规定等。
恶性安全责任事故，系指因学校工作疏忽或管理不善，造成师生中有一人或一人以上死亡或终身残疾等严重事故。
严重违反计划生育政策，系指学校突破上级下达的当年计划生育指标或教职工中有超计划生育的。
(9)Ⅰ类地区指广州、深圳、珠海、佛山、东莞、中山等六市，Ⅱ类地区指除Ⅰ类地区之外的地区。
(10)“三限生”指学校招收限分数、限钱数、限人数的择校生。
择校生招生比例和最低录取分数线由省级教育行政部门确定，最高收费标准由省政府制定。
八、学校在省或省以上获奖得分，作为衡量教育教学特色和质量的依据之一，并用于计算加分，折算后计入总分。
九、申报广东省国家级示范性普通高中的学校所在市、县（市、区）高中普及程度应高于全省的平均水平，优质高中（省、市一级）学位应逐步达到60％，珠江三角洲经济发达地区应逐步达到65％以上。
各地不得提取其他学校的学杂费和压缩面上学校的公用经费用于示范性高中建设。
十、本方案由广东省人民政府教育督导室负责解释，各市、县可自行翻印。
（5）绿化覆盖率=
已绿化面积 ×100%
可绿化面积
（一）广东省国家级示范性普通高级中学督导验收指标体系
续表（1）
续表（1）
注：
1．学校获奖得分，按奖项计分，同一人同一项（或作品）同一学年内获奖多次，以成绩最优的一次计分。
计算时间为申报等级学校（当
年9月）的前3学年。
2．各学科竞赛（包括奥林匹克学科竞赛及科技、文艺、书画竞赛）计算得分的是：由省级以上政府、教育行政部门组织（或与其他部门联合组织）的全省、全国、国际性的比赛。
其他竞赛，如跨省、市的部分学校的联赛，个别单位组织杯赛、通讯赛则均不计分。
3．全国奥林匹克学科分区赛获全国一、二、三等奖，一律以省级奖计分；省级奖、市县级奖均不计分。
4．国内体育比赛中，非教育行政部门组织或参与组织的锦标赛、杯赛、友谊赛、地区之间交流比赛、对抗赛、通讯赛不计分。
5．学校特色项目（包括体育、艺术类等）或特长生在全国、省获奖，可以计分。
6．科研、科技、劳技论文、教学软件成果具有创新精神的制作（作品）在全国进入前6名，在全省名列前3名，可计分。
全国前6名计分办法是：全国一等奖（冠军）：第一名加5分；
全国二等奖（亚军）：第二名、第三名加4分；
全国三等奖（季军）：第四、第五、第六名加3分。
7．获奖的学生必须是本校在校学生。
（二）学校基本情况统计表
续表（2）领导班子情况表
续表（2）中层干部情况表
续表（2）专任教师情况表
续表（2）近三学年经费收支情况表
在校学生数在校学生数
续表（2）教学、行政、生活用房情况表
注：空格给学校择要填写。
续表（2）藏书情况表
续表（2） 近三学年演示、分组实验开出情况表
续表（2） 近三学年高考情况表
续表（2）近三学年学校论文、专著发表和出版情况表
注：①如本表不够填写，可加纸附后。
续表（2）近三学年获得省级以上（含省级）集体、个人荣誉称号情况表
24
续表（2）近三学年学科竞赛省级以上（含省级）获奖情况表
25
续表（2）近三学年学生体育锻炼标准达标情况表
续表（2）近三学年学生体育合格标准考核情况表
26
续表（2）近三学年学生卫生健康情况表
注：卫生健康指体检无发现疾病。
27
（三）学校创建发展规划
28
（四）校长演讲辞
注：如不够篇幅可另加纸附在此页上面。
29
（五）各级教育行政部门意见
（六）省验收组初期验收意见
（七）一年后学校实施发展规划整改报告
（八）省验收组验收确认意见。