人教版(六年级上册)数学整理与复习统计课件
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统计
扇形统计图
RJ 六年级上册
①要表示近三年我市城镇居民每 百户家庭汽车拥有量是多少
②要表示近三年我市农村居民每 百户家庭汽车拥有量的变化情况
③要表示近三年我市农村和城镇 居民每百户家庭汽车拥有量分别 占汽车拥有总量的百分比
条形统计图 扇形统计图 折线统计图
1 复习目标
（1）了解统计在生活中的应用，掌握扇形统计图的特点。 （2）会根据统计图，提出数学问题，并学会分析解决数
(2)已知参加跳高的人数是30人，
全年级参加三项体育活动的
总人数是( 120 )人，参加跑
40%
ຫໍສະໝຸດ Baidu
步的人数是( 48)人，参加打
球的人数是( 42)人。
3．超市一天的收益中，服装类占35%，烟酒 类占30%，文化用品类占20%，糖果类占1 0%，药类用品占5%，如果超市一天的收 益是5500元。算一算，每类用品分别收益 多少元？
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5500×35%＝1925（元） 答：服装类收益1925元， 5500×30%＝1650（元） 烟酒类收益1650元， 5500×20%＝1100（元） 文化用品类收益1100元， 5500×10%＝550（元） 糖果类收益550元， 5500×5%＝275（元） 药类用品收益275元。
返回
作 业 从课后习题中选取。 补充作业 完成相关习题。
3、选择合适的统计图表示数据 小试牛刀
3．右表是我国土地利用类型 的大致构成情况。
(1)耕地占可利用土地面积的 百分之多少？ 耕地占可利用土地的13.5%。
(2)请选用合适的统计图表示出上表中的相关信息。
耕地
返回
举一反三
1.填空。 (1)常用的统计图有(条形统计图 )、(扇形统计图 )、
( 折线统计图 )。 (2)( 条形 )统计图容易看出各种数量的多少。
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学问题。 （3）经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察和分析
问题的学习方法。
2 课时流程
知识 梳理
深化 知识
拓展 延伸
课后 作业
条形统计图 可以清楚地反映数量的多少
统 计 图
折线统计图 不仅可以反映数量的多少，还能 看出数量增减变化趋势
扇形统计图 能清楚地反映出各部分与整体的
关系
返回
1、读懂扇形统计图 小试牛刀 （李明每天的作息时间安排如下图。）
比情况统计如下图。） (1)在100L空气中含有多少升氧气？ (2)估计一下，教室内大约有多少 升氧气？
(1)100×21%＝21(升)
(2)一般普通教室的大小为50 平方米，如果按高度4米
左右计算，体积大约在200立方米，所以有空气 200×1000＝200000升，那么就应该有大约 200000×21%＝42000 升氧气。
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前言
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举一反三 1.填空。 (3)要表示数是增减变化的情况，用( 折线 )统计图
比较合适。 (4)要表示各部分同总数之间的关系，需要绘制
(扇形 )统计图。
2.下面是某校六年级同学参加三项体育活动人 数的统计图。 (1)参加跳高的人数占全年级人
数的( 25% )，打球人数占全
年级人数的( 35 )%，跑步的 人数占全年级人数的( 40% )。
(1)李明每天花多少小时做作业？ 你还能得到哪些信息？
(2)你认为李明每天的作息时间安 排得合理吗？
(1)24×8%＝1.92（小时） 李明每天的睡眠时间占41%， 每天的上课时间占17%， 每天的活动时间占13%。
(2)李明每天的作息时间合理。
2、利用扇形统计图解决实际问题 小试牛刀 （空气的主要成份体积含量占总体积百分
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统计
扇形统计图
RJ 六年级上册
①要表示近三年我市城镇居民每 百户家庭汽车拥有量是多少
②要表示近三年我市农村居民每 百户家庭汽车拥有量的变化情况
③要表示近三年我市农村和城镇 居民每百户家庭汽车拥有量分别 占汽车拥有总量的百分比
条形统计图 扇形统计图 折线统计图
1 复习目标
（1）了解统计在生活中的应用，掌握扇形统计图的特点。 （2）会根据统计图，提出数学问题，并学会分析解决数
(2)已知参加跳高的人数是30人，
全年级参加三项体育活动的
总人数是( 120 )人，参加跑
40%
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步的人数是( 48)人，参加打
球的人数是( 42)人。
3．超市一天的收益中，服装类占35%，烟酒 类占30%，文化用品类占20%，糖果类占1 0%，药类用品占5%，如果超市一天的收 益是5500元。算一算，每类用品分别收益 多少元？
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5500×35%＝1925（元） 答：服装类收益1925元， 5500×30%＝1650（元） 烟酒类收益1650元， 5500×20%＝1100（元） 文化用品类收益1100元， 5500×10%＝550（元） 糖果类收益550元， 5500×5%＝275（元） 药类用品收益275元。
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3．右表是我国土地利用类型 的大致构成情况。
(1)耕地占可利用土地面积的 百分之多少？ 耕地占可利用土地的13.5%。
(2)请选用合适的统计图表示出上表中的相关信息。
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(1)100×21%＝21(升)
(2)一般普通教室的大小为50 平方米，如果按高度4米
左右计算，体积大约在200立方米，所以有空气 200×1000＝200000升，那么就应该有大约 200000×21%＝42000 升氧气。
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2.下面是某校六年级同学参加三项体育活动人 数的统计图。 (1)参加跳高的人数占全年级人
数的( 25% )，打球人数占全
年级人数的( 35 )%，跑步的 人数占全年级人数的( 40% )。
(1)李明每天花多少小时做作业？ 你还能得到哪些信息？
(2)你认为李明每天的作息时间安 排得合理吗？
(1)24×8%＝1.92（小时） 李明每天的睡眠时间占41%， 每天的上课时间占17%， 每天的活动时间占13%。
(2)李明每天的作息时间合理。
2、利用扇形统计图解决实际问题 小试牛刀 （空气的主要成份体积含量占总体积百分