(人教版六年级上册)数学整理与复习统计课件

目录
01
单击添加标题
02
单击添加标题
03
单击添加标题
04
单击添加标题Байду номын сангаас
01 点击添加文字
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
3、选择合适的统计图表示数据 小试牛刀
3．右表是我国土地利用类型 的大致构成情况。
(1)耕地占可利用土地面积的 百分之多少？ 耕地占可利用土地的13.5%。
(2)请选用合适的统计图表示出上表中的相关信息。
耕地
返回
举一反三
1.填空。 (1)常用的统计图有(条形统计图 )、(扇形统计图 )、
( 折线统计图 )。 (2)( 条形 )统计图容易看出各种数量的多少。
统计
扇形统计图
RJ 六年级上册
①要表示近三年我市城镇居民每 百户家庭汽车拥有量是多少
②要表示近三年我市农村居民每 百户家庭汽车拥有量的变化情况
③要表示近三年我市农村和城镇 居民每百户家庭汽车拥有量分别 占汽车拥有总量的百分比
条形统计图 扇形统计图 折线统计图
1 复习目标
（1）了解统计在生活中的应用，掌握扇形统计图的特点。 （2）会根据统计图，提出数学问题，并学会分析解决数
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。
01 点击此处添加标题 02 点击此处添加标题 03 点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
学问题。 （3）经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察和分析
问题的学习方法。
2 课时流程
知识 梳理
深化 知识
拓展 延伸
课后 作业
条形统计图 可以清楚地反映数量的多少
统 计 图
折线统计图 不仅可以反映数量的多少，还能 看出数量增减变化趋势
扇形统计图 能清楚地反映出各部分与整体的
关系
返回
1、读懂扇形统计图 小试牛刀 （李明每天的作息时间安排如下图。）
比情况统计如下图。） (1)在100L空气中含有多少升氧气？ (2)估计一下，教室内大约有多少 升氧气？
(1)100×21%＝21(升)
(2)一般普通教室的大小为50 平方米，如果按高度4米
左右计算，体积大约在200立方米，所以有空气 200×1000＝200000升，那么就应该有大约 200000×21%＝42000 升氧气。
举一反三 1.填空。 (3)要表示数是增减变化的情况，用( 折线 )统计图
比较合适。 (4)要表示各部分同总数之间的关系，需要绘制
(扇形 )统计图。
2.下面是某校六年级同学参加三项体育活动人 数的统计图。 (1)参加跳高的人数占全年级人
数的( 25% )，打球人数占全
年级人数的( 35 )%，跑步的 人数占全年级人数的( 40% )。
(1)李明每天花多少小时做作业？ 你还能得到哪些信息？
(2)你认为李明每天的作息时间安 排得合理吗？
(1)24×8%＝1.92（小时） 李明每天的睡眠时间占41%， 每天的上课时间占17%， 每天的活动时间占13%。
(2)李明每天的作息时间合理。
2、利用扇形统计图解决实际问题 小试牛刀 （空气的主要成份体积含量占总体积百分
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。
返回
以下赠品教育通用模板
前言
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内 容打在 这里， 或者通 过复制 您的文 本后， 在此框 中选择 粘贴， 并选择 只保留 文字。 在此录 入上述 图表的 综合描 述说明 。 您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内 容打在 这里， 或者通 过复制 您的文 本后。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
(2)已知参加跳高的人数是30人，
全年级参加三项体育活动的
总人数是( 120 )人，参加跑
40%
步的人数是( 48)人，参加打
球的人数是( 42)人。
3．超市一天的收益中，服装类占35%，烟酒 类占30%，文化用品类占20%，糖果类占1 0%，药类用品占5%，如果超市一天的收 益是5500元。算一算，每类用品分别收益 多少元？
5500×35%＝1925（元） 答：服装类收益1925元， 5500×30%＝1650（元） 烟酒类收益1650元， 5500×20%＝1100（元） 文化用品类收益1100元， 5500×10%＝550（元） 糖果类收益550元， 5500×5%＝275（元） 药类用品收益275元。
返回
作 业 从课后习题中选取。 补充作业 完成相关习题。