初中班主任德育工作的有效开展
初中班主任德育工作计划7篇
初中班主任德育工作计划7篇初中班主任德育工作计划7篇日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，为此需要好好地写一份计划了。
什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编整理的初中班主任德育工作计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中班主任德育工作计划7篇1教书重在育人，因此，德育工作需要从小抓起，而学生德育工作的关键，则需要教师在以身作则的前提下，讲究方法，营造良好的和谐氛围。
作为班主任的我，根据教育工作的要求，结合学生的特点，本班学生在道德品质方面较上一学期有了很大的进步，使我在德育工作方面也积累了一点经验。
一、尊重学生的人格，建立民主平等的师生关系。
伟大的教育家陶行知先生曾经说过“没有爱就没有教育”。
师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用，一个好的班主任在教育学生的过程中，必须对学生和蔼可亲，充分理解学生，充分尊重学生，站在学生的角度，设身处地地思考问题。
学生出现错误，班主任不要早下结论，武断处理，应及时地与学生谈心，允许学生说明原委，允许学生思考，允许学生改错，缩小学生与教师的心理距离，决不能动不动就发怒，应耐心地给予教育和引导。
另外，作为一个班级的灵魂的班主任，学生会以班主任的言行作为自己言行的榜样，因此，班主任对这一点要有充分的认识，应该自觉加强自身的修养，注意自我约束，在学生面前树立良好的形象。
凡要求学生做到的，自己首先要做到；凡不让学生做的事，自己也决不越雷池一步。
要用自己良好的行为去影响学生，去带动学生。
身教重于言教。
在日常生活中，我坚持与学生一起劳动、一起学习、一起生活，经常性地与学生进行交流、沟通，及时帮助学生们解决遇到的各类问题，逐渐地，学生将教师当成了可亲的长辈和可信的朋友。
我相信，只要如此地坚持不懈，假以时日，必定会收到良好的效果。
二、善于观察，协调家长、学校之间的关系。
作为教师，应对学生勤于观察，及时进行分析，随时掌握学生的思想动态，以便随时对学生进行教育，防范于未然。
初中班主任进行德育教育的措施
初中班主任进行德育教育的措施初中阶段是学生性格发展和价值观形成的关键阶段，而班主任作为学生日常生活和学习中的重要指导者，承担着对学生进行德育教育的重要责任。
在初中阶段，班主任需要采取一系列措施，通过多种方式对学生进行德育教育，引导他们树立正确的人生观、价值观和道德观，促进他们全面发展。
一、关注学生的日常行为和言行举止作为班主任，首先要注重对学生的日常行为和言行举止的观察和引导。
班主任要时刻关注学生的言行举止，对于有不良行为的学生要及时进行纠正和指导，让学生明白什么是正确的行为和言辞。
班主任可以通过与学生进行面对面的交流，了解他们的内心想法和真实状态，找到问题的根源，有针对性地进行德育教育。
班主任要加强对学生的观摩和指导，提醒学生在各种场合下保持优良的言行举止，帮助学生树立良好的人格品质。
二、开展关于道德、法律和生活常识的教育活动在进行德育教育的过程中，班主任还要注重开展关于道德、法律和生活常识的教育活动。
通过举办主题班会、德育课堂等活动形式，引导学生了解社会主义核心价值观、法律法规和社会常识，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在活动中，班主任可以利用案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，引导学生思考并体验到正确的价值观和行为对他们未来成长和社会交往的重要性，增强学生的法治意识、安全意识和民族精神。
三、引领学生树立正确的学习观念和人生观在初中阶段，班主任应当引领学生树立正确的学习观念和人生观。
通过定期进行学习动态分析，班主任可以了解学生学习的情况，并及时发现学生存在的问题，给予针对性的学习指导和心理疏导。
班主任要表扬学生的优秀表现，鼓励学生自主学习，树立正确的学习观念，引导学生在学习上培养科学的方法和态度，提升学习自觉性和主动性。
并且，在班会、德育课堂等场合，班主任还应当向学生灌输正确的人生观，引导学生积极向上，珍惜时光，为实现人生的美好理想而努力。
四、加强对学生心理健康的关注和疏导在进行德育教育的过程中，班主任要加强对学生心理健康的关注和疏导。
谈初中班主任以德树人以心育人工作的开展
谈初中班主任以德树人以心育人工作的开展初中班主任是学校中非常重要的角色，他们不仅仅是班级的管理者和组织者，更是学生成长道路上的引导者和启蒙者。
在初中阶段，学生的成长发展受到很多因素的影响，而班主任的工作则直接关系到学生的全面发展。
如何以德树人，以心育人，是每位初中班主任需要思考和努力的方向。
一、以德树人德行教育是教育的重要组成部分，而作为班主任，首先要做的就是以身作则，树立正面的榜样。
在言传身教的过程中，班主任要做到守规矩、讲诚信、尊敬他人、关爱学生等。
只有自己具有良好的道德品质，才能教育出品德高尚的学生。
班主任要注重对学生进行道德的引导和教育。
在日常的教育管理中，班主任要留心发现学生的不良行为，及时进行规范和纠正，塑造良好的学生形象。
通过关于教育行为的讨论和引导，让学生明白做人的道理，树立正确的人生观、价值观，塑造出良好的品德风貌。
在学生品德教育中，班主任也要充分发挥班集体的力量。
班级是学生成长的重要环境，在班级中，班主任要引导学生形成团结、友爱、互助等良好的集体氛围，让学生在相互帮助、相互影响中，逐渐形成良好的品德修养。
二、以心育人以心育人，首先是要有爱心。
爱是一切教育的出发点和落脚点。
班主任要用爱心对待每一个学生，要关心他们的成长、生活和学习，要了解他们的需求和情感，让学生真正感受到来自班主任的爱。
以心育人，也要注重情感教育。
班主任要懂得倾听，能够理解学生的情感变化和成长困惑，给予他们关心和支持，让学生在心理上得到安慰和鼓励。
在学生遇到挫折和挑战时，班主任更要用正确的方式鼓励和引导他们，让学生从心理上得到成长和成熟。
以心育人还要注重人格教育。
班主任要注重培养学生的自尊、自信、自爱，并引导学生正确看待自己和他人，让学生明白尊重他人就是尊重自己，尊重自己也是尊重他人。
在班主任的道德引导下，让学生在性格、情感上得以全面发展。
三、开展工作针对以德树人以心育人的理念，班主任需要进行深入的思考和细致的工作，着重从以下几个方面进行开展工作。
基于立德树人的初中班主任德育工作的开展策略
基于立德树人的初中班主任德育工作的开展策略摘要：初中阶段是学生价值观逐步形成并稳固的关键期。
在立德树人理念下，初中班主任要加强对德育管理的重视程度，积极创新德育教育方法，注重对学生道德品质与行为习惯的培养，促进学生的健康发展。
因此，本文立足于立德树人视角，探讨初中班主任德育工作的开展策略，希望可以有效提升教师德育工作效率。
关键词：立德树人；初中班主任；德育工作；策略前言：在立德树人理念下，初中班主任必须兼顾教学与管理工作，同时在教学和管理过程中落实德育与渗透德育策略，教导学生遵守学校的各项制度和管理规范，培养学生形成正确的道德观、价值观。
在日常管理工作中，班主任教师要积极探索德育工作新思路，引导学生做新时代建设者。
一、立德树人背景下初中班主任德育工作开展的必要性1.有利于规范学生行为在初中阶段，许多学生的自我控制能力比较薄弱，在学习发展当中缺乏正确的判断力，从而产生行为上的错误。
基于立德树人理念，在实施德育工作的过程中，可以通过引导学生遵守学校、班级的规章制度来规范和规范自己的行为，并严格遵守社会公众场所的有关规定，养成良好的行为习惯。
各个学校都针对学生的学习特点和需求制定了相应的规章制度，还有一些班级也细化了班级管理条例。
班主任在实施德育管理时，可以结合班级文化增强学生的凝聚力，激发学生自我行为约束的潜意识，为学生的健康成长奠定良好的基础。
2.提高德育管理工作成效任何教学管理工作的开展都需要以专业的教学管理模式作为基础。
在立德树人理念下，班主任在德育管理方面专业能力需要进一步提升，融入新的教学管理思路和方法。
从专业结构来说，班主任德育管理的落实要协同心理学、教育学、思政学等多个方面的专业知识才能够给学生提供良好的指导。
在落实德育管理工作时，班主任要基于学生的思想动态和成长情况进行客观分析和引导，构建德育管理体系，提高德育管理工作成效。
二、基于立德树初中班主任德育工作开展的策略1.创新德育管理理念在立德树人背景下，初中班主任必须转变教育观念，在教学和管理工作中融入新理念、新方法建设德育，以期培育学生的正确价值观与人生观。
班主任德育工作计划5篇
班主任德育工作方案班主任德育工作方案精选5篇〔一〕作为一名班主任，德育工作是我的重要职责之一。
德育工作的目的是培养学生良好的道德品质和心理素质，让他们成为有责任感、有担当的优秀人才。
为了实现这一目的，我制定了以下德育工作方案。
班级气氛是德育工作的重要组成局部。
我会继续积极引导班级营造和谐、友爱、互助的气氛。
详细措施包括：组织班级文艺汇报、运动会、节日活动，营造和谐气氛；加强班级纪律管理、班规班纪建立，保持班级秩序；加强班级谈心谈话，做好学生思想工作，帮助他们解决困惑和问题。
思想品德教育是德育工作的核心。
我会按照课程方案和学生开展需要，组织开展系列教育活动，主要包括：开展班级主题班会，引导学生掌握正确的人生观、价值观和为人处世的规那么；组织爱国主题教育活动，加强爱国教育，鼓励学生参与志愿者活动；开展情感教育活动，引导学生正确认识自己，树立积极向上、乐观向上的心态；开展校规校纪教育活动，培养学生守纪律、守规矩、树立正确的学习态度和人生观。
学生身心安康是教育工作的根底。
我会按照学校和政府相关规定，严格落实营养午餐、体育锻炼、心理安康等相关政策，保护学生的身心安康。
同时，还将加强学生平安教育，开展防溺水、防校园欺凌、防交通平安等教育活动，保障学生的人身平安。
家庭教育和学校教育互相补充，是德育工作不可忽略的一局部。
我会积极与家长进展沟通交流，让家长理解学生的学习、生活情况，增强家校合作关系；组织家长开展家庭教育讲座，讨论有关儿童心理、身心安康、家庭和谐等方面的问题，帮助家长更好地教育孩子。
以上是我制定的德育工作方案。
我相信通过我的努力，可以让学生有效地承受并落实这些教育措施，促进学生个性全面开展，安康成长，成为具有现代意识、职业素养和人文素质的人才。
班主任德育工作方案精选5篇〔二〕第一篇：德育工作方案的重要性德育工作是学校教育中的重要组成局部，其目的是培养学生的品德、习惯和价值观，使学生具有正确的人生观、价值观和行为准那么。
有效落实初中德育工作的几点方法6篇
有效落实初中德育工作的几点方法6篇篇1引言德育工作是初中教育的重要组成部分，对于培养学生的思想品德、法律意识和环保观念等方面具有重要影响。
本文将结合当前初中德育工作的现状，提出几点有效落实德育工作的方法，以供参考。
一、加强德育课程建设德育课程是培养学生思想品德的重要途径，应加强德育课程的建设。
首先，要完善德育课程体系，将德育内容融入各学科教学中，确保学生在学习过程中能够全面接触到德育知识。
其次，要创新德育教学方法，采用生动活泼、多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，还应加强德育课程的评价机制，对学生的学习成果进行科学、公正的评价，以激励学生不断进步。
二、强化德育实践活动德育实践活动是培养学生品德的重要方式，应强化德育实践活动。
学校可以组织各种形式的德育活动，如主题班会、团队活动、社会实践活动等，让学生在亲身实践中感受到德育的重要性。
同时，学校还可以鼓励学生参与志愿者活动、社区服务等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
三、营造良好的德育氛围良好的德育氛围对学生品德的形成至关重要。
学校应注重校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。
可以通过举办各种文化活动、艺术节等形式，丰富学生的课余生活，提升学生的审美能力和文化素养。
同时，学校还可以通过举办讲座、座谈会等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
四、加强家校合作家庭是孩子成长的第一课堂，家长在孩子品德培养中扮演着重要角色。
学校应加强与家长的沟通与合作，共同关注孩子的成长过程。
可以通过定期举办家长会、家访等形式，了解学生在家庭中的表现和成长情况，并与家长共同探讨如何更好地培养孩子的品德。
五、注重学生个体差异每个学生都是独特的个体，具有不同的性格、兴趣和成长经历。
在德育工作中，应注重学生个体差异，因材施教。
可以通过观察学生的日常表现和行为习惯，了解学生的性格特点和成长需求，并针对不同学生制定个性化的德育方案，以帮助他们更好地成长和发展。
六、建立科学的评价体系科学的评价体系是确保德育工作有效性的重要保障。
班主任德育工作总结初中(3篇)
班主任德育工作总结初中班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。
班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。
对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。
如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。
我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。
最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。
不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。
班主任德育工作计划
班主任德育工作计划班主任德育工作计划（精选4篇）班主任德育工作计划1一、指导思想：初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理复杂，起伏变化大，情绪易受周围事物的影响，思想明显会向积极或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行。
班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生和科学世界观，准确把握自己的人生航向。
同时，积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系，教育学生树立远大理想，开拓创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异成绩，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。
因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。
二、工作目标：目标：力争区或校先进班集体。
班风：团结进取、拼搏奋进、快乐学习。
以《爱拼才会赢》为主题，以“努力、求实、勤奋、拼搏”为主线，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。
三、具体工作：1、继续抓好班风建设，带动良好的学风。
班风与学风的建设直接关系的一个班级的升学水平，本学期我班要在以前的基础上更进一步，要认认真真做好学生的常规教育工作，营造一个积极向上的班集体。
抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。
使学生讲文明、讲礼貌，尊纪守法的好少年。
2、向学生进行思想品质教育。
端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
鼓励学生大胆创新，勇于探索。
为祖国培养创新人才。
3、加强中下生的辅导转化工作。
注重对学生的学法指导。
这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。
试论初中班主任如何做好德育工作
和人的心灵 上最微妙的相互接触 。” 班主任 和学生的接触更为
密切 ， 可谓 “ 朝夕相处” 。班 主任 的工作也极为琐碎 ： 迟到早退 、
打架骂人 、 成绩高低 、 情绪变化 等 ， 班主任都要关心 。因而 ， 班主 任也更容易以 自己的言行举止影 响学 生。班主任教 给学 生的 ， 不只是现成 的书本知识 ， 还有许多道德信念、 人生哲理等看似无
的沟通 ， 积极有效地引导学生朝着正确的方向发展 ， 班主任如何
华
班主任还可 以让学生 自己挖掘网络德育教育的资源 ，并 与其他 同学和教师一起分享 ， 说 出 自己对德育教育案例 的理解 ， 并 与大 家一起讨论 ， 这样做 更能起到举一反三 、 事半功倍 的教 学效 果 ，
学生也会对 这种教育模式产生兴趣。 三、 在学科教学 中渗透德 育
有效开展德育工作 呢？在笔者看来 ， 班主任应提 高 自身修养 ， 关 注 网络 ， 沟通学校与家庭 ， 并且要把 德育工作渗透到 自己所教的
德素质 。
一
德育教育不是一种简单的思想品德的教育 ，而是要与学生 他科 目学 习的思想前 提。有人说 ， 语 文在对学生进行思想教 育 中， 有着得天独厚的优势 ， 数学学科 同样如此 ， 比如我 国著名的 《 周髀算经》 早在 西汉 时期就 已经成 书 ， 其 中就记载 了用勾 股定 理进行 天文计算 。在学习过程 中， 数学教师可 以向学 生介绍 圆
形实则影响更为深远 的“ 知识” 。班 主任不仅是学生知识海洋 的 任应当用 自己高 尚的品格去吸引和感染学生 。一个有着高尚品 格的教师一定是一个正直公平 、 言行真诚 、 表里如一的人。 其实 ，
2022七年级班主任德育工作计划(8篇)
们再上一个台阶。 (二)常规工作 (1)落实学生德育量化考核制度，主动开展各项评比活动，形
成比、学、赶、帮的风气。 (2)适当调整班干部组织，每半个月实行一次班干部会议并做
好记录。激励班干部主动主动并创建性地处理班内事务，培育工 作实力。
9、加强班级平安工作，大力做好学生公寓管理，为学生供应 舒适、平安、文明的生活环境，促进学生健康成长。
四、工作措施 1、加强学习，提高德育管理水平。 在班级管理中大胆创新、主动主动地开展工作，要有超群的 协调实力、精辟的分析实力，在德育教化工作中，晓之以理，动 之以情，提高德育工作的感召力。作为老师，要在日常教学中发
三、工作重点 1、构建德育管理体系、评价体系、先进阅历推广体系，完善 “学校、家庭、社会”三位一体的和谐德育环境，以班主任为核 心，推行学生自主管理的机制。 2、抓好德育卡管理方法，推行班级事务承包管理，搞好班级 自主管理，推行值日班长报告，实行德育卡管理制度。 3、做好华蜜德育工程。借力华蜜教化平台，围绕“立德树人” 这一主题，畅通“学科渗透”“活动体验”“文化浸润”“评价 激励”四条渠道，扎实推动德育改革与创新，让德育成为师生的 华蜜源泉和成长动力。 4、加强班级文化建设。依据学生年龄心理、爱好爱好，结合 传统文化，围绕学校培育目标，细心营造学生喜闻乐见、催人奋 进、温馨高雅的班级文化，使师生目之所及、耳之所闻、触之所 感、心之所思都能在无意识中接受到有意识的教化。
第10页 共21页
要的心理疏导方法，努力做好学生心理健康教化工作。 七年级班主任德育工作安排 4
第7页 共21页
文化、个人文化；坚持五大教化并举：公民道德教化、民族精神 教化、志向信念教化、平安法治教化、心理健康教化。
2024年班主任德育工作计划初中（六篇）
2024年班主任德育工作计划初中本学期伊始，为了引领班级学生树立正确的价值观，促进其全面发展，深入挖掘并激发学生的潜能，营造“团结、活泼、严谨、求学”的班级氛围，特制定本学期工作计划如下：一、指导思想本学期班主任工作计划紧密围绕学校德育工作的总体部署，秉承“整体优化，和谐发展”的教育理念，以中学生日常行为规范教育为基础，强化养成教育，依托学校丰富的思想教育活动，依托班主任的敬业精神与专业教学，鼓励学生自我教育，同时发挥家长的辅助作用。
通过学校班级制度引导、活动实践，构建学校、班级、学生三位一体的德育教育与管理体系，旨在培养学生良好的行为习惯，全面提升其思想道德素质。
尤其针对初一这一关键阶段，需特别关注学生生理、心理及社会风气的影响，引导学生步入正轨，摆脱不良心理倾向，减轻心理压力，专注学业，此乃班主任工作的核心任务。
二、班级情况分析开学以来，本班学生整体表现良好，班风积极向上，学生团结互助，班干部工作能力显著提升，多数学生已养成良好的学习习惯。
仍有少数学生自控力不足，学习效率低下。
本学期需继续加强学习习惯的培养，力求个别学生取得显著进步。
鼓励学生自主参与班级事务，班主任将做好组织引导工作，努力构建一个团结、积极、先进的班集体。
三、德育工作本学期德育工作将深入贯彻《公民道德建设实施纲要》及《中学生行为准则》，鉴于初一年级学生的特殊性，需特别重视行为规范教育，引导学生尊师守纪，注重仪表仪容，为未来的高中学习生活奠定坚实基础。
注重学生德智体美全面发展。
针对后进生，班主任将秉持正确态度，深入调查其成因，因材施教，真诚相待，耐心帮扶，成为其知心朋友。
加强心理疏导，帮助其消除心理负担，树立自信心。
创造机会让后进生展现优点和长处，体验成功的喜悦。
2024年班主任德育工作计划初中（二）育人作为现代教育不可或缺的有机部分，是学校教育工作中的核心环节。
思想品德教育对于培养合格的社会主义事业接班人及建设者具有至关重要的意义。
初中班主任工作中渗透德育教育的有效途径
初中班主任工作中渗透德育教育的有效途径初中是孩子们成长的重要阶段，而班主任作为学生成长过程中的重要指导者和陪伴者，承担着重要的德育教育工作。
在日常的工作中，如何有效渗透德育教育，培养学生良好的品德和道德素养，是每位初中班主任面临的重要课题。
下面将就初中班主任工作中渗透德育教育的有效途径进行探讨。
一、榜样力量榜样的力量是无可替代的。
作为班主任，首先要做到身体力行，做学生的榜样。
班主任不仅要言传身教，更要身体力行，做到言行一致。
只有自己率先践行良好的品德和道德规范，才能够感染和影响学生，树立正确的人生观、价值观和行为准则。
班主任还要带头履行教师的职责，做到公正、公平、廉洁，让学生在自己的言行中感受到正确的道德指引。
二、情感渗透班主任工作中，要善于用爱心、关怀之情和耐心去感染学生，让学生在关怀中感受到温暖和安全感。
在日常的交往中，不仅要关注学生的学业和生活，更要关注学生的内心变化和成长需求，及时发现学生的问题和困惑，给予适时的关心和帮助。
班主任还要注重情感教育，让学生懂得感恩、懂得付出、懂得友爱，以情感的滋润渗透着德育教育的种子，让其自然而然地生根发芽。
三、身心结合身心健康是学生成长的前提条件，也是德育教育的基础。
班主任要更多地关注学生的身心健康，引导学生树立正确的健康观念，注重身心调适，保持良好的心理状态。
在学习中渗透德育教育，让学生在身心合一的状态下接受德育的熏陶，使学生在成长过程中不断完善自己，塑造良好的品德和道德情操。
四、理论指导在日常的德育教育工作中，班主任要善于运用各种教育理论和指导方法，有针对性地进行德育教育。
可以用正面激励或者负面教训的形式进行教育，引导学生正确的行为和价值观念。
在日常的例会和辅导工作中，进行德育主题的教育活动，让学生在活动中接受德育的熏陶。
还可以邀请校外专家进行德育教育的培训和指导，不断提高自己的德育教育水平和能力。
五、家校合作班主任工作中，家校合作是非常重要的。
家长是学生成长过程中的第一任老师，也是学生德育教育的重要渠道。
2024初中班级德育工作计划范文（四篇）
2024初中班级德育工作计划范文初三是初中三年的关键时刻，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。
现在的初三（9）班班风比较稳定，学习成绩在全级也是不错，所以这个学期我们班就要在班风稳定的.基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩。
为了达到这个目标，我制定了以下计划：一、指导思想____德育处以德育为首的观念，坚持育人为本的思想，加强德育量化分数的管理方法，抓好学生行为习惯的养成教育，以此促进学生学习成绩的提高，争取实现学习和做人的全面提高。
二、具体措施1、建立以表扬和批评为主要手段、以德育量化分数为外在表现的德育体系，培养学生的全面素质。
2、继续做好班级的“敬、静、净、竞、进”五字的班风、学风、班级奋斗目标、班级文化建设。
3、值日班长履行班长当天的职责，每节课预备铃响，提醒同学们静息，做好每一天的考评记录工作，管理处理好每一天班上的一切事物。
4、保洁员做好每天教室的卫生保洁工作，课间清扫教室、檫黑板、捡粉笔头等，保障同学们有一个干净的学习环境。
5、继续抓好体育锻炼，充分利用好课间操时间和下午课外活动时间。
6、协调好各课老师的关系，让学生各课在均衡发展的同时，培养自己的优势科目。
7、引导学生正确看待考试，养成良好的心理。
8。
严格执行以法治班的思想，法，就是德育分数量化，每天一统计，每周一小结，每月一汇总。
表扬优秀的，批评与惩罚恶劣的。
三、认真抓好活动课程建设，注重培养学生良好的心理素质。
今年是升学的关键，所以我准备利用班会课开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习兴趣。
另外，我还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。
四、加大安全教育力度安全是学校一切工作的重中之重。
新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素初中班级德育工作计划范文。
春风化雨，润物无声---—初中班主任开展德育教育工作的有效举措
春风化雨，润物无声---—初中班主任开展德育教育工作的有效举措摘要：随着“五育并举”教育理念的不断深化，德育的教育价值在初中阶段不断被释放。
身为初中班主任，应充分认识到德育教育工作的价值，深入且全面地分析现阶段班级德育的现状，站在解决问题的角度，探索开展德育教育工作的有效举措。
本文中教师先分析初中班级德育现状，立足于问题根本从抓纪律、重沟通、增能力三个层面入手，详细分析初中班主任开展德育工作的主要策略。
关键词：初中；班主任；德育教育；工作举措；探索初中阶段是学生进入青春期的重要时期，学生的心理及生理都会发生变化，自我意识逐渐觉醒使得学生对来自教师与家长的说教越发抵触，教育信息不对称使得教育价值逐渐降低，而在青春期这一重要阶段，受主观及客观因素影响学生容易误入歧途，因此更加需要正向的引导，以达到促进学生身心全面发展的目的。
针对此教师更应对初中班级的德育活动做系统设计，以科学的方式弱化学生的抵触心理，逐步放大德育的价值，提升学生的思想道德意识，并引导其以意识为指导进行道德实践，端正自身品性，促进全面发展。
针对此教师首先从抓纪律入手，为学生营造良好的受教育环境；其次重视双向沟通，实现师生、亲子之间的双向互动；最后增强自身的专业能力，从提升教师自身素养出发，夯实班级管理基础。
一、初中班级德育现状为了能够更好地开展德育工作，教师从分析现存班级德育现状入手，以此为基础为后续探索科学的德育策略打下良好基础：首先，初中生在青春期阶段容易出现叛逆行为，同时对于班干部与教师的管理相对抵触，“不服管”是自我意识较强学生的主要问题所在，导致班级纪律较难把控，纪律不好会直接影响班级整体的教育氛围，直接影响其他学生的受教育质量。
其次，师生、生生之间存在沟通障碍，教师苦口婆心地劝导在学生看来是无法忍受的管束，这便直接影响师生间的沟通质量，既容易使彼此之间出现矛盾，还会使学生所出现的问题不断积压，最终对学生的发展产生不利影响。
2024年初中八年级上学期班主任工作计划（6篇）
初中八年级上学期班主任工作计划新的学期开始了，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期德育工作计划如下。
一、指导思想班主任工作计划遵循学校本学期德育工作的总体思路,在“整体优化，和谐发展”的办学理念指导下,班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础,以养成教育为重点,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以班主任爱岗敬业,教书育人为保障,以学生自我教育为有效途径,充分发挥家长的辅助教育作用,采取学校班级制度导训,活动导行,努力构建学校教育,班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式,促进学生良好的文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素质。
在初二这一特殊而且关键的阶段，帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重。
二、班级情况分析从开学的各方面情况来看，本班学生总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。
三、德育工作____《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》。
每位学生养成良好的行为规范是非常重要的，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后的初中学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展.积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待她们，深入调查摸底，搞清她们所以成为差生的原因，做到因材施教，对她们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友，最可信赖的朋友。
初一班主任德育工作计划10篇
初一班主任德育工作计划10篇初一班主任德育工作计划 (1)一、德育工作计划指导思想：本学期初一年级，以“育人为本，德育为先”为指导思想，以培养学生良好行为习惯和学习习惯为切入点以培养学先做人后成才为中心，着眼于学生未来发展的潜能，采取德育生活化的策略，重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。
二、具体工作：1、作为德育工作是我初一班主任工作计划中的重点工作。
进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，争做行为规范示范班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。
2、充分利用各种教育实践基地，有效组织学生参与学校组织的各项活动，培养学生良好的道德品质。
3、建设“温馨教室”，体现人与人之间相互尊重，理解与支持，建立和谐的师生关系。
4、以“学会感恩，关爱他人，懂得责任，恪守诚信”为本学期德育的主题，促进学生核心价值观的形成。
三、教育内容及措施：1、用班会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
为学生自我管理打下坚实的基础。
2、班级开展以下活动：(1)学雷锋活动;感恩教育活动，并列好感恩教育工作计划;(2)学生社会考察活动;(3)爱国主义教育活动;(4)理想教育活动。
初一班主任德育工作计划 (2)1.加强道德和文明习惯的养成教育，通过评选“文明规范学生”、“文明班级”、“优秀学生”、“优秀学生干部”，“优秀团员”等活动，以点带面，继续推进中学生行为规范建设，使广大同学明确道德规范，培养道德行为，增强道德修养，学会道德评价。
2.加强法制纪律安全教育，各项教育活动做到制度化、阵地化、社会化，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。
3.建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。
4.完成校园文化环境布置，增强育人氛围。
5.在各项德育活动中争先创优，争取优秀成绩。
有效落实初中德育工作的几点方法5篇
有效落实初中德育工作的几点方法5篇第1篇示例：初中德育工作是学校教育中非常重要的一环，是培养学生良好品德和行为习惯的关键。
有效落实初中德育工作，不仅可以提高学生的道德水平，也能增强他们的自律能力和社会责任感。
那么，要如何有效地落实初中德育工作呢？下面就来探讨一下几点方法。
建立健全的德育管理机制。
学校可以成立德育工作领导小组，确定德育工作的总体目标和重点任务，制定相关的德育工作计划和实施方案，并明确各部门的分工和责任。
要加强德育队伍建设，培养一支德育专业、业务能力强的队伍，为学生提供专业化、多样化的德育服务。
注重德育资源整合和利用。
学校可以充分利用各类资源，如师生资源、家长资源、社会资源等，开展各种形式的德育活动。
可以邀请专家学者进行德育讲座，举办德育主题班会和展览，组织学生参加志愿服务等活动，以提升学生的德育修养和综合素质。
强化德育教育内容和方式创新。
德育教育内容要贴近学生的实际生活，注重培养学生正确的价值观、道德观和行为规范，引导他们形成积极向上的人生态度和人生目标。
德育教育方式要多样化，注重因材施教，灵活运用案例分析、角色扮演、小组讨论等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
加强家校合作，形成德育教育联动机制。
学校要积极与家长进行沟通和合作，建立健康的师生家庭互动关系，共同关注学生的德育成长。
家长要积极配合学校的德育工作，关心和支持孩子的德育教育，共同为培养健康向上的青少年而努力。
要有效落实初中德育工作，需要学校、教师、家长、学生和社会各方面的共同努力。
只有通过全方位的合作和努力，才能真正提升学生的道德修养和综合素质，培养德智体美劳全面发展的优秀人才。
希望各方能够共同关注和支持初中德育工作，为青少年的健康成长营造良好的教育环境和社会氛围。
【篇数：481字】第2篇示例：初中是学生人生中一个重要的阶段，德育工作在其中起着至关重要的作用。
如何有效落实初中德育工作？下面就列举几点方法：一、建立健全德育工作机制。
心灵沟通的引领者——论初中班主任德育工作开展的有效性
心灵沟通的引领者——论初中班主任德育工作开展的有效性本文主要探讨初中班主任德育工作开展的有效性。
通过文献综述和案例分析，分别从班主任德育工作的重要性、德育工作的具体内容以及德育工作开展的有效性几个方面进行了阐述和分析。
结果表明，班主任德育工作在初中阶段起到了举足轻重的作用，德育工作主要包括教育思想建设、班级管理和学生管理等方面。
在开展德育工作时应该注重开展多种类型的活动，并注重把握教育的时机和方式。
通过这些措施，可以有效地提高初中班主任德育工作的质量和效果。
初中班主任；德育工作；有效性本文：初中阶段是人生中的一个重要时期，也是人格形成和价值观形成的关键时期。
班主任在这一时期对学生的德育工作起到了至关重要的作用。
班主任德育工作的开展对提高学生的道德观念、荣誉感、团队合作能力等方面都有重要的作用。
本文从班主任德育工作的重要性、德育工作的具体内容以及德育工作开展的有效性几个方面进行了探讨和分析，旨在帮助初中班主任更好地开展德育工作，提高德育工作的效果和质量。
一、班主任德育工作的重要性德育工作是学校教育中一项重要的任务，也是班主任工作中不可或缺的部分，其重要性体现在以下几个方面：1）提高学生道德观念道德观念是学生成长过程中十分重要的一部分，其决定着学生将来的行为和思想发展，而班主任德育工作正是培养并提高学生道德观念的主要途径之一。
例如，班主任可以通过举办爱心助学活动、学生会主席选举等方式提高学生的道德观念和爱心体验。
2）提高学生荣誉感荣誉感是班主任德育工作中重要的方面之一，它可以很好地激励学生，让他们更加认真地从事学业活动、锻炼身体等方面。
例如，班主任可以将班级分成小组进行集体荣誉竞赛，对获胜的小组进行奖励，从而提高学生的荣誉感。
3）培养学生团队合作能力团队合作能力是学生将来成功的重要因素之一，在班主任德育工作中也非常重要。
班主任可以通过为学生组织各种活动，如实验、运动会、合唱比赛等，来提高学生的团队合作能力。
立德树人理念下初中班主任德育工作的开展
立德树人理念下初中班主任德育工作的开展摘要：随着社会的发展，当前教育有了很大的转变，最大的不同就是由以往的教学逐渐转变成了教育。
如今教育教学的目标并不仅局限于传授知识，而是更加注重培养学生的综合素质，注重培养学生的立德树人观念，从而使学生成为品学兼优的好学生。
在初中阶段，班主任不仅是一个学科的执教者，更是一个班级的管理者，是帮助学生成人的最重要的教导者，重要性不言而喻。
作为新时期的初中班主任，我们在开展德育工作时应当积极践行立德树人理念，只有这样才能够使学生在成绩提升的过程中形成良好的德育观念，从而为学生树立起正确的三观。
关键词：立德树人；初中；班主任；德育工作前言：在立德树人的教育理念指导下，德育教育渗透进了教学活动中的各个环节，是新时期下教学最为核心的内容。
德育不仅是一种内在素养文化，更是我们每个人所必须具备的基本条件。
除此之外，德育也是学生学习文化课的基础，是一种必备的内在素养，有助于学生以后更好地成长与发展。
作为班主任，我们应当基于立德树人的教育理念来开展德育工作，帮助学生树立起正确的人生观和世界观以及价值观。
鉴于此，本文详细探讨了立德树人理念下初中班主任的德育工作策略，希望能够为广大同仁带来新的教育思路。
一、将传统的教学理念和教学模式进行改变在立德树人的理念下如果想要切实提高德育工作的有效性，就必须要不断提升学生的思想道德素养。
作为新时期下的初中班主任，我们需要积极响应教育改革的号召，完善和创新传统的教育理念和教育模式，并且充分发挥学生的主体性，在开展班级管理工作中，充分了解和掌握学生的实际情况，并制定出科学合理的管理计划，通过多样化的管理方式将德育内容渗透进其中，从而唤醒学生的学习兴趣，不断提升学生的思想道德素养，为学生营造良好的班级学习氛围，使学生能够在这样的氛围下健康快乐地成长和学习。
比如，在班级管理中开展德育工作的时候，我们可以借助多媒体教学工具为学生播放当前的热门话题——校园暴力相关的德育视频案例，并引导学生展开分析和探讨。
信息时代下初中班主任德育工作的开展方法
信息时代下初中班主任德育工作的开展方法发布时间：2023-02-17T05:55:44.864Z 来源：《教育学文摘》2022年第9月第19期作者：陈丹红[导读] 德育教育是在充分了解学生家庭状况、生活环境、学习情况的基础上，在尊重学生、照顾学生、信任学生的前提下进行的，良好的思想状态和心理状态是学生顺利完成学习任务，愉悦生活的前提条件。
在初中以往的德育教育工作中，任课教师经常忽视德育工作的重要性，从而导致了一系列问题。
陈丹红浙江省余姚市瑞云学校 315400摘要：德育教育是在充分了解学生家庭状况、生活环境、学习情况的基础上，在尊重学生、照顾学生、信任学生的前提下进行的，良好的思想状态和心理状态是学生顺利完成学习任务，愉悦生活的前提条件。
在初中以往的德育教育工作中，任课教师经常忽视德育工作的重要性，从而导致了一系列问题。
为有效提高初中德育教育的效率，教师要高度重视德育教育工作，深入了解学生，把教学与德育联系起来。
结合学生的实际情况，将系统的德育教育理论应用于实践，让立德树人的根本任务落到生根。
关键词：信息技术；初中班主任；德育引言德育教育作为我国五育之首，然而，传统的德育教育方式僵化、乏味，使学生失去了学习的兴趣，使其教学成效不理想。
现在的科技越来越发达，人们的生活也越来越丰富多彩。
德育教育的方式要与时俱进，运用新的技术，使德育课堂生动有趣。
一、初中德育中存在的问题（一）教师重视程度不够在日常生活中，初中生由于学习压力不断增加，部分学生会产生内心焦虑和不良情绪，对其心理健康造成一定的影响。
在协同育人机制下，教师既从事教学工作，又要从事管理工作，往往把更多的精力投入到教学上，而轻视了学生的德育教育。
正视这些班级管理上的疏漏，一级课堂教学过程中没有更好的渗透德育教育，从而使部分学生思想出现了问题。
此时，班主任和任课教师如果不能及时和学生沟通，这些孩子就会越来越胆怯，甚至出现自我封闭等心理健康问题。
（二）德育工作开展的不够彻底现在很多教师进行德育教育的时候，方法较为单一，没有创新，确实活动育人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中班主任德育工作的有效开展
摘要：班主任工作不同于一般的学科教学，除了日常的教学任务、班级事务处理，班主任还担负着“育人”的重要职责。
特别是进入青春期的初中生，他们敏感、独立，渴望得到周围人的认可，同时来自于各个方面的思想文化借助互联网这一
途径侵蚀着他们的精神世界。
面对来自外内部的多种威胁，初中班主任如何做好
他们的思想引导工作呢？为此，笔者结合自己的教学工作经验对这一问题进行了
深入的探讨。
关键词：初中生；班主任；德育；游戏
现在很多初学生是独生子女，备受家里长辈的宠爱，因此养成了骄纵、自私
的性格，有的学生甚至在不正确价值观的引导下做出了打架、逃课、辱骂他人等
行为。
班主任作为与学生们接触作为频繁的人，作为各个学科教师沟通的桥梁，
一定要利用好自己的教育优势，做好中学生的思想品德教育工作。
一、将思想品德教育渗透在日常的教育活动之中
班主任要将品德教育渗透在学生的日常教育管理之中，开展对学生的礼仪教育、诚信教育、感恩教育等。
引导学生们在一日活动之中践行科学的规则和道德
规范，从而在日复一日的生活之中实现品德修养的提升。
例如，班级文化作为展示学生青春风采的一个重要窗口，是我们进行德育渗
透很多的一个载体。
无论大到班级的整体活动，还是具体在每个小组的合作活动，其中不可避免要涉及到很多的交际、沟通、学习等。
班主任应该抓住每一次的机会，做好对中学生的思想引导。
如设置班级一日常规教育，每日带来学生们去阅
读一则名人名言或者一个名人故事，在帮助学生们积累语言素材的同时，还渗透
了对他们的思想品德教育。
再如学生们每日的卫生活动，总有几个学生选择偷懒，不认知做好自己的那
一份工作。
教师可以在这种集体性活动之中实施教育，引领学生们去认识到班集
体的维护需要班级每一个人的参与，需要我们每一个的爱护。
我们要想在一个干净、整洁的想、环境下学习，仅仅靠一个人的爱护是不行的，只要凝聚了班集体
的力量，才能克服一些学生内心自私自利的不良思想，教会他们去尊重他人，去
热爱班集体，从而凝聚班级的精神，打造一个有力量的班集体，也让每一个学生
在班集体之中感受到快乐，感受到合作的价值！
二、挖掘传统文化，.助力德育工作的开展
传统文化之中蕴藏着丰富的教育资源，利用传统文化礼义、诚信、真善美、
自强不息等历史人物或现代楷模的故事资源来开展德育工作，有效改善了传统德
育工作空洞说教的弊端，形象生动、富含人情味，有利于发挥优秀人物的榜样作用，切实提高学生的思想道德修养。
例如，在早读、晚自习的时候，带领学生学习并朗诵经典。
教师按照学生的
学习阶段，选取优秀的古诗词、经典文章选段在早晨带领学生朗诵，让学生感悟
传统文化之美，培养起学生对传统文化的喜爱；二是可以通过班会，分享传统文
化的学习体会。
初中阶段可以组织学生背诵《初中生必背古诗文61篇》，诗歌
的好处，就是言简意丰，古诗词让现代人和古人的精神实现连接，灵魂实现相通，让他们懂得：从古至今，虽然人的生活节奏变得越来越快，但是对理想的追求，
对美好的期盼始终如一；三是通过课堂讲授来渗透传统文化。
在学习教学内容时，教师可以引经据典、循循善诱，运用古代名人的故事、古代经典名句等来对涉及
到的知识点进行讲解，增加学生的感性认识。
三、做好与家长沟通工作，形成教育合力
学校教育、家庭教育和社会教育作为教育的三个重要构成，任何一个角色的
却是都会将损害到整个教育效果。
班主任作为学校教育在班级管理的第一责任人，家长则是家庭教育的第一责任人，是孩子们的第一个老师，我们必须要做好与家
长的沟通工作，从而形成教育合力，为学生们的成长打造一个良好的环境。
在家校沟通工作中，班主任和家长是沟通的主体，我们不能讲责任一味地丢
给对方，正确的观念应是将沟通双方看为纽带关系，每一方都要明确自己的教育
地位以及职责，形成相互辅助的合作伙伴关系，一起去助力学生的成长。
班主任
作为与家长沟通的主要工作者，其沟通能力和教育能力直接影响到了教育的成效，且作为教育的专职人员，受过具体的学科知识训练和教育理念的知识。
班主任也
有义务通过自身技能的提高来带动沟通质量的提升，充分发挥其在沟通中对家长
的引导、指导作用。
我们可以定期开展家访，深入了解学生的思想发展情况；还
可以组织家长经验交流会，请在某一方面表现优秀的学生家长向其他家长传授经验。
总之，班级对于学生来说，是一个学习场所，更是一个精神家园。
而班主任
的工作就是一个管理者、守护者，需要保持精神家园的健康、整洁和活力。
作为
初中班主任，我们要立足中学生的实际去探索适宜的教育方法，去挖掘更多的德
育资源，从而让学生在欢快、民主、平等的氛围之中学习知识，同时加实现思想
道德的建设。
参考文献：
[1]王亚辉.如何提高初中班主任德育工作的有效性[J].中国校外教
育,2016(01):38.
[2]陈建华.走进学生心灵,打开学生心扉——浅谈初中班主任德育工作艺术[J].学周刊,2014(25):200.。