新课堂同步学习与探究六年级语文下册第六单元参考答案(部编版)
新课堂同步学习与探究六年级语文下册参考答案(部编版)
新课堂同步学习与探究六年级语文下册参考答案
第一单元
第1课--北京的春节
自学站：
一、fěi huo gēng nián zhēng jiàn jié fèn
二、1.老含骆驼祥子四世同堂茶馆
2.时间详细写的内容有：腊八、除夕、正月初一、元宵节略写的内容：有过小年、
正月初六、正月十九
练功房：
三、饺子鞭炮眨眼燃放元宵亲戚轿车骆驼
四、示例：喝穿逛牵吃贴放挂
五、因为......所以...... 只要....... 就...... 不仅............还...... 虽然.....但是.....而且.....
六、1.张灯结彩玻璃牛角纱灯《水浒传》《红楼梦》走马灯宫灯
2.这两段话主要从老铺子的灯和家中的灯详细描写了元宵节的热闹场景
3.一个是陈述句一个是感叹句第2句多了语气词的使用更好地表达了过节的喜悦之情
4.玩耍
实践园：。
部编版语文6年级下册新课堂试卷答案
新课堂同步学习与探究配套提优测试卷参考答案语文·六年级下学期第一单元提优测试卷一、亲戚摊贩骆驼搅拌细腻熬粥栖息浇灌浓稠轻盈擦洗燃烧二、B三、象座截彩娴稀四、１．迥然２．井然３．依然４．竟然五、１．世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的.２．唐东杰布留下铁索桥.３．千佛山、大明湖和趵突泉是济南的三大名胜.４．总理对我说,他今晚上要批那些文件,我们送来的稿子,他放在最后看.六、略七、１．略２．略３．略４．春节的三次高潮分别是:除夕吃团圆饭守岁、初一拜年逛庙会、十五看花灯放鞭炮;因为家家户户吃元宵,处处悬灯结彩,非常热闹.５．数量种类“元宵(汤圆)上市是春节的又一个高潮”,突出元宵节的确是美好快乐的日子.八、１．①暗示儿子长大了;②为下文我让儿子独自看病作铺垫.２．忐忑自责欣慰３．准确地表现出“我”经过一番激烈的心理斗争后,狠下决心,让“儿子”独自到医院看病的情形.４．文中指让“儿子”按母亲的指点去看病.５．在磨炼“儿子”的过程中,“我”的勇气和信心得到增强,教育“儿子”的方法得以改进,心理承受能力得到提高.６．理解:在我们成长的道路上,长辈预先指明的方向,传授的经验、方法,对我们是很有帮助的.益处:长辈的教导让我们少走弯路,解决困难的办法增多.九、略第二单元提优测试卷一、倾覆书籍畏惧盛宴侵袭宽慰栅栏寂寞凄凉聊天控制稍微二、D三、B四、１．闻:听说２．济:帮助、益处３．毙:死亡４．聚:集中１１五、１．我既然不得不干这活儿,又有的是时间,没有必要介意.２．爸妈都不在家,我不得不自己动手丰衣足食了.３．虽然毕业复习很紧张,但是他坚持每天锻炼身体.４．略六、略七、１．略２．“我”经过不懈努力,战胜巨浪,死里逃生.３．B４．因为他离岸边越来越近,离大海越来越远,海浪的力量不足以将他吞没或卷走.５．略八、１．«水浒传»施耐庵鲁提辖(鲁达)不畏强暴,嫉恶如仇,粗中有细２．B C D３．(１)鼻眼眶际眉梢太阳穴(２)不行.三拳三个落点,拳拳落实,一拳比一拳厉害,一拳比一拳更中要害.(３)一是透彻地表现了鲁达伸张正义、惩罚恶人时毫不留情的坚决态度;二是把郑屠被打的丑态表现得淋漓尽致,使人读后感到特别痛快.４．D九、略第三单元提优测试卷一、徘徊惆怅蒸发依偎消逝绽放妩媚谅解耽误牵绊挪动藏宝二、jǐn yèx uécén bólín g qín s hān三、C四、１．盈:充满２．贯:集中３．视:对待４．掩:捂住五、１．略２．没有太阳,难道会有我们这个美丽的世界吗?３．我们追寻李白的行踪.４．他在外语学院工作,会说三、四国外语.５．张明对王芳说,他今天中午要到商店去买东西,回去可能要晚一点,请王芳告诉他妈妈.六、３５２６１４七、１．朱自清散文对时光流逝的无奈与惋惜,对已逝日子的留恋２．燕子去了又来,杨柳枯了又青,花谢了又开反衬日子一去不复返,引出下文写日子匆匆过,应好好珍惜.３．运用拟人手法,赋予太阳以人的情态,用“脚挪移”把时间的流动表现的具体可感.４．略八、１．表现春天充满生机的优美景色,点明放风筝的季节,为全文平添了诗情画意.２．(１)一下子到处都是,文中指田里花儿开得快,来势很猛.(２)像放下重担那样轻松.文中指二爷爷放走风筝后的轻松愉快.３．很久以前,我就认为风筝是天空开出的花,那时的我还很小.ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ１２４．从扎风筝、放风筝两个方面.把风筝各自的“线儿”都还给了它们自己,风筝才会自由自在地飞,无拘无束地绽放芬芳.５．天上也开始开花了,越来越多,开满了天空———是风筝.好处:把风筝比作花,富有童趣,充满想象力,写出了作者对风筝的喜爱之情.６．春天,二爷爷把亲手扎的风筝放上天空自在地飞.九、略第四单元提优测试卷一、锤焚烧凿络阀避屉魔刑靴僻革彻泰牺二、B三、B四、A五、１．外貌长期忍饥挨饿,日夜操劳,身体极为衰弱革命乐观主义２．本来有的人毫无价值的死人总是要死的,但死的意义有所不同,有的人的死比泰山还重,有的人的死比鸿毛还轻六、１．要留清白在人间千磨万击还坚劲２．有意栽花花不发无心插柳柳成荫３．树欲静而风不止七、１．在法庭上２．画线略体会到李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强和李大钊对亲人的爱.３．他对于革命事业的信心.４．写我们和父亲最后一次在法庭上见面的情景.表达了作者对父亲的敬仰之情.５．他的心被一种伟大的力量占据着———他对于革命事业的信心.还有一点就是,父亲为了让母亲,我和妹妹安心,不要担心他为他操心.６．慈祥机智怒气冲冲八、１．B２．神态:他发现那个同志的脸色好像舒展开来,眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了,发射出一种喜悦的光.动作:只见他合起党证,双手捧起了它,像擎着一只贮满水的碗一样,小心地放进卢迸勇的手里,紧紧地把它连手握在一起,两眼直直地盯着他的脸.语言:“记住,这,这是,大家的!”ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ“好,好同志ƺƺ你ƺƺ你把它带给ƺƺ”ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ３．表明了这名同志说话的艰难,连说话的力气也没有了,这名同志已到了生命的最后时刻,支撑他的只有心中不变的信念,只有心底最后没有实现的愿望.４．不能.逗号比顿号停顿时间要长,表明这名同志数火柴的缓慢艰难和严肃庄重,突出他对火柴的珍视和对革命的忠诚.５．这句话用了比喻的修辞手法.这样写的作用是:体现了这名同志转交火柴时的庄重态度.九、略１３期中提优测试卷(一)一、戚燃徘徊惆怅绸避叨凄逝覆僻袭栖腻二、C三、略四、１．实验２．试验３．埋怨４．抱怨五、１．椰子树摇曳着树冠.２．吴王固执地说,谁敢来劝阻他,他就处死谁.３．没有人不承认他是一位自学成才的工程师.４．雷锋助人为乐,是值得我们学习的榜样.５．榜样和精神不搭配.六、１．①③２．②⑤⑧３．⑥⑨４．④⑦⑩七、１．粉骨碎身浑不怕任尔东西南北风２．莫把无时当有时书到用时方恨少３．毛泽东略张思德或重于泰山或轻于鸿毛４．略八、１．老舍舒庆春茶馆骆驼祥子２．买杂伴儿,买爆竹,买各种玩意儿略３．略九、１．母亲是一个心灵手巧、勤劳能干、心地善良的人.２．包粽子、吃粽子、用粽子布施乞丐.３．对童年与故乡的快乐时光的思念和惋惜.４．“敲”具有动感,形象地刻画出妈妈的话对我思想认识上的重要的敲打作用.５．问题:选文第⑧段在文章结构和内容上有什么作用?答案:结构上总结全文,照应题目,使文章结构严谨;内容上抒发了对粽子、对母亲、对故乡的思念.十、略期中提优测试卷(二)一、蒸腻灌鼎络揉挪熬粥骆驼贷焚褐摊贩二、益:好处绝:停、断协:共同释:放下三、钧鼎湛作辉假四、略五、１．寒食东风御柳斜２．盈盈一水间３．不知秋思落谁家４．大漠沙如雪５．老大徒伤悲６．要留清白在人间７．千磨万击还坚劲六、１．H氵米８C２．毛泽东张思德３．人总是要死的,但死的意义有不同.树立正确的生死观４．他为人民而死他为剥夺人民和压迫人民的人而死雷锋刘胡兰方志敏５．“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们１４就采用了.七、１．炯脆yǔn yāo２．郎郎—琅琅朗—郎３．生命的脆弱,是指肌体被病魔侵袭;生命又真的很顽强,则指阿明顽强的拼搏精神,不屈的昂扬斗志及阿明对生命的珍爱.４．“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神.因为精神是抽象的,而用旗帜作比,就将阿明对生命的态度,对理想的追求等诸多精神因素,向人们展示出来了,形象而动人.八、略第五单元提优测试卷一、蟋蟀脆恐拦诞辨别械纬旋涡逆授领域二、略三、略四、(１)渡义耳向实验室走去.(２)没有大胆的猜测怎么能做出伟大的发现?(３)虽然今天天气异常糟糕,但是小明还是按时到校上课.(４)在外国租界,没人敢怎么样.五、１．罗列２．陈列六、１．×２．√３．√４．√七、１．因此可是不但还２．语言动作神态３．因为“我”对父亲的表十分好奇.４．因为“我”的好奇心、求知欲打动了父亲.５．“我”是一个天真可爱,好奇心、求知欲极强的孩子.八、１、划去:震动希望愿望传播２、(１)①B②A(２)B３、(１)居里夫人帮助她的法语老师完成重游出生地的愿望.(２)在华沙镭研究所建成典礼上,居里夫人把鲜花献给她小时候的老师.４、居里夫人虽然有很高的名望,但她在获得荣誉的时候,仍不忘传授她知识的老师,这一点值得我们学习.她是一个尊敬老师的科学家.九、略第六单元提优测试卷一、略二、１．启２．戒３．堪４．炊三、１．取之不尽、用之不竭２．万物复苏３．身临其境戛然而止４．迫不及待四、１．光阴似箭日月如梭一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴前程似锦心想事成蒸蒸１５日上２~６略五、１．学好语文不得不加强课外阅读.２．多读好书,可以丰富我们的知识.３．略六、对老师的赠言:春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中.老师,您就是我们心田的春雨,我们将永远感谢您.对同学的赠言:你给我最珍贵的礼物———真诚的友情,我将永远珍藏在心里.七、(一)１．那时候,田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事２．上千文学的种子３．上千个故事春雨点点二、略八、１．除去心灵的杂草２．三个学生除杂草的方法是:用手拔、用镰刀割、用火烧.苏格拉底的方法是:在上面种庄稼.３．其实,我们的生活也一样.要除掉你心灵的杂草,就让爱占满你的灵魂.因为这句话告诉了ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ我们一个哲理,要让爱占满我们的灵魂.４．示例:有.要多做好事,让善良的品质占据我的心灵.九、略积累运用提优测试卷(一)一、亲戚摊贩骆驼搅拌细腻熬粥栖息浇灌浓稠轻盈擦洗燃烧倾覆书籍畏惧盛宴侵袭宽慰栅栏寂寞凄凉聊天控制稍微徘徊惆怅蒸发依偎消逝绽放妩媚谅解耽误牵绊挪动藏宝焚烧辨别机械旋涡二、１．D２．B３．C４．A５．B６．C三、M m o广１２半包围②④①③四、象座截彩娴稀措名缘魄钧辩恙吭拘斑五、闻:听说济:帮助毙:死亡聚:集中益:好处已:停止协:合释:放下六、１．英笛福勇敢坚强、不怕困难２．儿童文学作品瑞典３．美马克Ű吐温略４．读书须用意,一字值千金.听君一席话,胜读十年书.５．有意栽花花不发,无心插柳柳成荫.６．树欲静而风不止７．一心以为有鸿鹄将至老师上课鸿鹄三心二意心不在焉８．重于泰山轻于鸿毛就比泰山还重替剥削人民压迫人民的人而死毛泽东９．逃去如飞千门万户徘徊如轻烟蒸融１０．热闹不怕困难视死如归朱自清１６七、１．皎皎河汉女札札弄机杼遥远的样子伸出、抽出２．中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花不知秋思落谁家３．汉乐府少壮不努力老大徒伤悲４．寒食东风御柳斜唐韩翃５．大漠沙如雪６．粉骨碎身浑不怕任尔东西南北风７．忠言逆耳利于行事非经过不知难.８．一枝红杏出墙来明月何时照我还９．山是眉峰聚眉眼盈盈处才始送春归若到江南赶上春１０．如探汤此不为近者热而远者凉乎１１．杨柳依依雨雪霏霏１２．当春乃发生润物细无声１３．草色遥看近却无绝胜烟柳满皇都积累运用提优测试卷(二)一、B二、１．严格严峻严厉严肃２．保护保卫保全保守３．精通精心精力精妙精湛三、略四、１．必须２．必需３．爱惜４．爱护５．屹立６．矗立７．成就８．成绩五、略六、１．③２．①３．⑥４．⑤５．②６．④七、略八、略九、１．无论ƺƺ都ƺƺ２．既是ƺƺ也是ƺƺ３．一ƺƺ就ƺƺ４．不是ƺƺ而是ƺƺ５．只能ƺƺ不能ƺƺ６．因为ƺƺ所以ƺƺ７．只要ƺƺ就ƺƺ８．即使ƺƺ也ƺƺ９．不仅ƺƺ而且ƺƺ十、十一、１．D２．G３．F４．C５．A６．E７．H８．B１７十二、阅读实践提优测试卷(一)一、１．jǐn j iān níg sàn２．略３．(１)因为时间的飞快流逝使作者感到十分的茫然,时间飞快地从手中溜走,他对此感到十分的无奈.对时间的流逝无能为力,所以手确乎是渐渐空虚了.(２)S hān形容流泪不止.表示很伤心.表达了作者感叹时间短暂,岁月已逝的紧张和无奈.(３)在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.这句话把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴,把时间的流逝比喻成浩瀚的大海.我从中感受到作者十分无奈的愁绪.(答案不唯一,意对即可)４．(１)时间具体流逝在哪些地方.(２)时间从我们身边悄悄溜走仿写句子略５．比喻、排比、设问内心对时间流逝的不甘,作者用全身心去感受时光的流逝,生动具体.６．文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.７．答案不唯一,合理即可.二、１．那些在科学领域有所建树的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到真理.２．因为那些找到真理的人都是从身边平常的事情中发现的.３．善于独立思考,具有锲而不舍的精神.三、１．划去:详僻严重坚定２．J(拼音体)竹字头(打出竹字头那个符号来,不是竹字头这三个字)３．后来听母亲说,军阀张作霖要派人来检查.为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉.工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来.４．父亲的早出晚归烧文件书籍军阀派人来检查工友阎振三被抓含糊回答我的问题５．他不会离开北京仍然坚持留在北京继续革命工作对革命工作的高度负责和革命乐观主义６．运用了对比的手法,写出了当时局势的严峻,写出了李大钊对亲人的热爱与对工作的认真负责.７．略１８四、１．(１)教导(２)天鹅(２)拿起(４)不２．(１)的(２)弈秋讲课(３)天鹅(４)专心致志听讲的人３．A D４．(１)让弈秋教导两个人下围棋,其中一人专心致志的学习,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心以为有天鹅要飞来,想要拉弓箭去把它射下来.(２)难道是因为他的智力不如前一个人吗?说:不是这样的.５．做事要专心致志.阅读实践提优测试卷(二)一、１．５略２．略３．(１)×(２)×(３)√(４)√４．略二、１．划去:z hòn g z hǒn g rán bán g２．略３．徐徐渐渐逐渐４．略５．少年儿童６．(１)√三、１．违背２．停止３．将要４．没有出路的２．这种树常常被土著人砍下,掏空做成箭袋.３．截肢４．热爱生命的最高境界,应该是懂得去牺牲,去割舍生命中的某些部分５．略四、１．①跑②放下③他自己④希望２．兔子不会再得到了,而自己却成了被宋国人笑话的对象.３．守株待兔略期末提优测试卷(一)一、脆涡诞宴援脉惶蟋蟀确凿庚惧局米醋二、B三、D四、B五、１．我看表演.２．你们没见过这样的总理.３．父亲坚决地对母亲说,他是不能轻易离开北京的.１９４．六、１．一心以为有鸿鹄将至老师的讲课鸿鹄三心二意马马虎虎２．温馨美好顽强不息不畏生死朱自清３．忠言逆耳利于行４．事非经过不知难５．一枝红杏出墙来６．钟山只隔数重山明月何时照我还７．山是眉峰聚眉眼盈盈处８．天街小雨润如酥绝胜烟柳满皇都９．好雨知时节,当春乃发生晓看红湿处,花重绵官城七、１．:“,,.”,;,,.２．人总是要死的,但死的意义有不同.３．比ƺƺ重比ƺƺ轻４．略５．人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛.西汉司马迁史记八、１．:“,.,,.”２．①②‖③④⑤‖⑥⑦略３．日光浴、冷水擦身、做室内体操因为有了健壮的身体,才能更好地和敌人斗争,才能更有力地保卫真理４．总分５．解放全中国,实现共产主义.(或:为了革命的胜利,和中国实现共产主义.)九、略期末提优测试卷(二)一、１j．iàn２．c h uī３．c hǒu４．mú二、１．优雅勃勃生机２．榛子栗子３．抽屉书籍瞅瞅三、措名缘魄钧辩恙吭四、３１６２４５五、１．我们应该珍惜今天的幸福生活.２．改革开放以来,我们的生活水平不断提高.３．我们应当参加集体活动.六、１．如探汤,此不为近者热而远者凉乎２０２．逃去如飞千门万户徘徊轻烟蒸融３．重于泰山轻于鸿毛就比泰山还重替剥削人民和压迫人民的人去死毛泽东４．杨柳依依雨雪霏霏５．当春乃发生润物细无声６．不必张古不必循旧七、略八、１．c h√uòy√èm√ùc h√àn２．(１)很有名气,名声很响.(２)天色暗淡,大地昏黑.形容环境恶劣.３．体会到了母爱的伟大与无私.４．因为雕塑家被企业家的故事所深深的感动,母亲高大光辉的形象在雕塑家心理萦绕不散,所以雕塑家决心雕塑出他人生中最重要的作品.而雕塑出如此生动形象的雕像,不是那么简单的,要雕塑的传神,必须用心地去体会、揣摩当时的情景与母亲的心境.因为如此,雕塑家失眠了.５．企业家:慈善雕塑家:技艺高超母亲:伟大九、略期末提优测试卷(三)一、宵眨燃戚徊惧惆怅敏涡骆驼焚烧二、zē√nɡm√ód i√àn x i√ào p i√ān q√iè三、德致长抑著囫末惯四、１．√２．×３．√４．×五、１．今天,教室里像大火炉一样,太热了.２．街上飘着香味.３．李明光荣地被评为“优秀少先队员”.４．毕业了,与朝夕相处了六年的老师、同学分别,我心里怎能不难过呢?六、１．而是水的且歌且舞２．留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼千门万户曈曈日总把新桃换旧符３．谁道人生无再少门前流水尚能西４．接天莲叶无穷碧映日荷花别样红５．变则通通则久苟日新日日新七、１．明于谦吟诵２．(１)平常(２)全(３)高尚的情操３．志士仁人无论面临怎样严峻的考验都从容不迫视若平常不怕牺牲为国尽忠坚守高尚节操４．无论不管即使都八、(一)１．声息影踪光阴似箭,日月如梭.２１２．比喻针尖上的一滴水时间的流对时光流逝的无奈与惋惜(二)１．看到儿子偕妻儿回家(看望自己)觉得儿子懂得了事理.２．虽然过了２０年,但母亲牵手的动作依然如此娴熟,我被感动了.３．(１)陪母亲买菜(２)听母亲诉说(３)牵母亲过马路４．对比母亲爱子的感情之深.５．B６．(１)我最感动的地方是:“我”牵着母亲过马路的情景.(２)①“谁言寸草心,报得三春晖.”要孝敬老人、父母,弘扬中华民族的传统美德.②“慈母手中线,游子身上衣.”母爱真是太伟大了,正是这样伟大的母爱培养了一代又一代中华民族的优秀儿女.九、略２２。
部编版小学语文六年级下册第六单元测试卷(含答案)
部编版语文六年级下册第六单元测试卷一、积累与运用。
1．看拼音，写词语。
亲爱的老师，时间是多么匆匆啊！六年前的我连名字都写得wāi wāi niǔniǔ( )，是您yǔzhòng xīn cháng( )的jiào huì( )，wúyuàn wúhuǐ( )的培育，才让我成为了今天的有志少年。
老师，谢谢您！2．临近毕业，同学们都会采用各种形式来把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并永久珍藏。
下列采用的活动形式不恰当的一项是( )。
A．填写时间轴来回忆六年的小学生活B．与老师、同学分享这六年来难忘的回忆C．用心制作一本具有特殊意义的成长纪念册D．找父母要钱给老师同学送昂贵的礼物作纪念3．下列选项不适合用来制作成长纪念册的成长资料是( )。
A．有纪念意义的照片B．各种获奖证书、奖牌C．铅笔丢了，买了一根铅笔的事情D．老师和同学的寄语、祝福4．下列不属于制作成长纪念册的步骤的是( )。
A．收集成长资料B．把收集到的资料，不用筛选，全部都用上C．根据需要给收集的资料分类D．编排成长纪念册5．下列关于写毕业联欢会活动策划书的描述，不正确的一项是( )。
A．毕业联欢会活动策划书必须写清楚活动名称和活动目的B．毕业联欢会活动策划书要写出活动时间和活动地点C．毕业联欢会活动策划书中的活动分工职责要明确D．毕业联欢会活动策划书中的活动流程只要写个大概就行了6．下列关于毕业赠言的描述，正确的一项是( )。
A．毕业赠言人人都能写，想写什么话就写什么话B．毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情C．毕业赠言不用考虑不同对象的特点，可以千篇一律D．写毕业赠言可以表达自己的祝愿，也可以表达自己的不满7．下列关于演讲稿的描述，不正确的一项是( )。
A．演讲稿的语言要通俗易懂B．演讲稿的主要内容要注意结合具体材料把要表达的观点说清楚C．最后用有感染力的话简洁点明主题或发出号召D．演讲稿正文写好之后，还要署名和写日期8．下列不适合入选毕业联欢会的节目是( )。
部编版六年级语文下册第六单元综合训练(附参考答案)
第六单元综合训练一、选择题。
(30分)1.下面词语中的加点字，读音全部正确的一项是（）A.气馁．(liě) 语重．心长(zhònɡ)B.河畔．(bàn) 歪歪扭．扭(niǔ)C.贮．藏(zhù) 戛．然而止(jiá)D.矜．持(jīng) 误入歧．途(qí)2.下面词语中，没有错别字的一项是（）A.生涯擅抖红摩纸忐忑不安B.折腾亨受红双圈迫不及待C.憧憬洋溢双刃剑不能自拔D.熏陶持教策画书无怨无悔3.给下面词语中加点的字选择正确的解释。
（1）身临．其境（） A.来,到。
B.挨着,靠近。
C.遇到,碰到。
（2）迫．不及待（） A.逼迫,胁迫。
B.急促,急迫。
C.接近,狭窄。
（3）引人入胜．（） A.胜过,超过。
B.能承担,能承受。
C.优美的。
4.填入下列句子中成语运用最恰当的一项是（）讨论怎样制作班级纪念册时，同学们________，________，最终制作完成后的纪念册________，真实记录了我们的成长历程。
A.群策群力标新立异花里胡哨B.各抒己见集思广益图文并茂C.群策群力迎难而上栩栩如生D.各抒己见举一反三如火如荼5.赠言要因人而异，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发”，这条赠言适合送给（）的同学。
A.惰性较强B.缺乏自信C.意志脆弱D.意志坚强6.下面不适合作为毕业赠言送给同学的一项是（）A.海内存知己，天涯若比邻。
B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C.会当凌绝顶，一览众山小。
D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
7.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。
B.父亲鼓励我说：既有一，何不能有二。
C.我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。
D.妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后面歇脚的人就不能看景了。
”8.下列说法错误的一项是（）A.《老师领进门》中的田老师寓教于乐，让人佩服。
2020年部编人教版六年级语文下册第六单元同步试题(含答案)
第六单元试卷时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。
(40分)(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是( )。
(4分)A.堤．坡(dī)语重．心长(zhònɡ)B.河畔．(bàn)歪歪扭．扭(niǔ)C.赫．然(chì)用其所长．(chánɡ)D.模．仿(mó)误入歧．途(zhī)(二)下面几组词语,没有错别字的一组是( )。
(4分)A.生涯擅抖红摩纸嘎然而止B.折腾亨受红双圈迫不及待C.憧憬洋溢双刃剑不能自拔D.熏陶持教策画书无怨无悔(三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。
(12分)1.身临．其境( )A.来,到。
B.挨着,靠近。
C.遇到,碰到。
2.迫．不及待( )A.逼迫,胁迫。
B.急促,急迫。
C.接近,狭窄。
3.引人入胜．( )A.胜过,超过。
B.能承担,能承受。
C.优美的。
(四)根据要求,完成句子练习。
(15分)1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。
(6分)(1)老师:(2)学生:2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。
(3分)有的．．同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的．．同学．．同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;有的受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。
3.根据下面的情境,写临别赠言。
(6分)(1)给你最喜欢的一位老师:(2)给你最友好的一位同学:(五)判断正误。
正确的画“ ,错误的画“✕”。
(5分)1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。
句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。
( )2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。
( )3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。
( )4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。
苏教版新课堂同步学习与探究语文六年级下学期567单元
苏教版新课堂同步学习与探究语文六年级下学期五六七单元15.天游峰的扫路人一、武夷山褪色剥削二、长长的石阶飘渺的云雾褪色的衣服黯淡的星光红润的面色炯炯有神的眼睛修长的眉毛瘦削的脸爽朗的笑声三、1.我望了望天游峰。
2.我十分尊敬在天游峰辛苦的扫路人。
3.喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，我舍不得走。
四、1.天游峰——武夷山的第一险峰.九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。
这句话运用了环境描写,写出了天游峰的高大险峻,突出了扫路人的乐观豁达、乐于奉献、不畏艰险、不怕困难。
2.扫路人是一个乐观向上.豁达开朗. 热爱大自然.对大自然的留念.热情好客和对生活充满希望的人。
五、1.大帝与少校 2.到--道钢----刚徽-----微充-----允3. 3 1 2 6 5 44. C5.那军人叼着一只大烟斗，头一扭，高傲地把这身着平纹布衣的旅行者上下打量一番，傲慢地答道：“朝右走!”少校取下烟斗，那副高贵的神气一下子消失了。
他用十分尊敬的语气低声说：“那么，你是部长或将军？”军人是一个以貌取人、高傲自大、对权势卑躬屈膝的小人。
大帝是一个关心民情、善于宽容别人、善于教育别人的人。
6. 好，他使那个军人真正认识到大帝具有一颗王者之心，具有超凡的宽容。
认识到自己不能高傲自大，以貌取人。
不好，这样会使人觉得大帝在故意卖弄自己的身份。
如：事后给那个军官写信，进行教育。
回旅馆身着帝服，带上随从，再来谦顺地问路，使军官体验到他的为人。
16.最大的麦穗一、L lŏng 土 5 ①二、ABB：顶呱呱，白皑皑，绿莹莹，明晃晃，慢腾腾，红彤彤，黑洞洞，湿漉漉，空荡荡，乌溜溜，恶狠狠AABB：山山水水高高兴兴三三两两口口声声大大咧咧原原本本兢兢业业战战兢兢吞吞吐吐形形色色三、1.定夺：决定事情的取舍。
2.如梦初醒：比喻过去一直糊涂,在别人或事实的启发下,刚刚明白过来。
部编版六年级语文下册配套练习册第六单元参考答案
部编版六年级语文下册配套练习册第六单元参考答案
第10课--古诗三首
一、轻松起步
1.yān dāng jìng rèn suì liè
2.联络千锤万凿焚烧
3.（1）何时、将要用黄金装饰何时才能骑上头戴用金饰头的“鞍马”，在秋高气爽的季节里，我自由自在地驰骋在疆场上建功立业呢？
（2）全、全然指高尚的节操即使粉生碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。
（3）任凭你历经千万次磨炼更加坚韧，任凭你东南西北来的狂风。
4.咬定青山不放松立根原在破岩中
5.示例：（1）渴望为国建功立业，但壮志难酬
（2）千锤万凿烈火焚烧粉身碎骨不怕牺牲、坚守清白决心在艰苦中磨炼自己、坚守清白，准备为社会贡献自己的全部力量。
（3）竹子坚韧不拔不畏任何艰险、不怕任何打击（4）物表达自己的志向托物言志
二、快乐阅读
1.好雨知时节当春乃发生
2.雨。
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部编版六年级语文下册配套练习册第六单元参考答案
第六单元难忘小学生活
回忆往事
一、轻松起步
1.桂花儿瓜子儿戏法儿
2.mù pàn gá tí guī cuī
3.娓娓动听桃李满门身临其境引人入胜恭恭敬敬示例：这篇游记写得很生动，读了以后我仿佛身临其境一般。
4.（1）没有当年作文上的九十八个双红圈，就不有我今天的一切。
（2）感谢云的飘渺，感谢雨的滋润，感谢大地的给养，让我们有了这个美丽的世界。
二、快乐阅读
（一）
1.fèn jīn jì
2.（1）庄重、严肃
（2）急迫得无法等待。
形容心情急切。
3.心理“我”的兴奋和激动。
（二）
1.yǔ dé fù
2.如覆薄冰如花似玉。
六年级下册单元检测六最新部编版 新课堂答案
隐蔽 暴露
飞快的奔驰。火车行驶速度非常快。
眼睛所到达的地方。
岭多
温柔
打扮 穿着
在松影下开着各种小花
姑娘 三
对美丽的兴安岭喜爱
转折
√ × √ √
双引号代表否定的语气。“经济开发”指开发经济，使经济发达，人们受 益。而句中的“经济开发”指一次性筷子的使用，这种方式并没有使人们 受益，反而破坏了植被。作者并不认同这种“经济开发”。
单元检测六探究讲解
1、检查自己单元检测六是否做完。 2、准备好红笔和下册课本。 3、前两条完成的同学用字典查一下第一题第二题 中不理解的成语的意思，并写在题的空白处。
百 炼成 钢 坚 持不 懈 集思 广 益 革故 鼎 新 各抒 己 见 举一反三
发 愤图 强 迎难 而 上 群策 群 力 标 新立 异
这是中国人自己修建的第一条铁路，怎能不把它修好呢？
张思德同志是为人民利益而死的，他的死不能不说是比泰山还要重。
竹竿
③
作用 品格 竹皮 竹沥 竹茹 竹笋
品格
松梅竹
这体现的正是我们中华民族自
反问
强不息、不屈不挠的精神。
不畏艰险、不惧压力、不屈不挠
对竹子以及我们中华民族独出心裁 实事 求 是
聚精会神
浮想联翩 声情并茂
孜孜不倦 勇往直前
一丝不苟
名列前茅 乐于助人
引以为荣 品学兼优
朝气蓬勃
精神抖擞
生龙活虎
一丝不苟
全神贯注
光阴似箭
=
启
-
戒
-
堪
炊
虽然 即使 只有 只要
如果
但是 也 才 就 不但 而且
就
饼干丁被老人很小心地放在湖边的围栏上。
六年级下学期新课堂同步学习与探究答案（完整版）
六年级下学期新课堂同步学习与探究答案（完整版）苏教版六年级下学期新课堂同步学习与探究答案（完整版）1.长江之歌一、荡涤灌溉尘埃二、丰采彩色概括灌溉磅礴滂沱哺育捕捉三、健美的臂膀纯洁的清流无穷的源泉甘甜的乳汁严格的要求严厉的目光严肃的态度严峻的形势四、依恋：我对家乡的依恋从未改变。
磅礴：瀑布在悬崖边唱出一支气势磅礴的生命之歌。
五、1.松脂发出光彩。
2.课堂上，思维活跃的同学们积极回答老师提出的各种问题。
3.蔺相如对赵王说，他愿意带和氏璧到秦国去。
4.一只飞燕被马的后蹄踏着。
六、宁可---也不与其---不如即使---也中华儿女对长江的热爱、依恋之情。
3.我感受到长江历史悠久，气势磅礴，她的胸怀是多么的宽阔，是她把我们各民族儿女紧密联系在一起。
八、1.米兰象征着无私奉献的老师。
2.它开花不是为了得到他人的赞扬，播散芳香，装点祖国，付出但不求回报。
教师培育桃李，无私奉献，不图回报，就像米兰。
3.这首诗歌通过对米兰的赞扬表达了作者对教师的爱戴、感激和赞美之情。
2.三亚落日一、逊色洋溢玉屑丹彤收敛玫瑰二、屑选第一个俊选第一个搔选第一个彤选第一个硕选第一个悄选第一个三、绿油油白花花紫莹莹灰蒙蒙红彤彤四、1.删除“千千万万”一词。
2.删除“和班长做的好事”。
3.删除“的作者”。
五、陈述句：海风刮得梧桐树东倒西歪。
把字句：海风把梧桐树吹得东倒西歪。
被字句：梧桐树被海风吹得东倒西歪。
六、1.生怕眨眼的那一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。
2.黄昏三亚落日此时的落日动作敏捷，姿态优美，顽皮可爱，可真美啊！3.体会到人们对落日的留恋和喜爱。
4.活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童这句话让我印象深刻。
因为这句话把落日比作了孩童，写出了落日的顽皮、充满活力。
七、1.庞选第一个闷选第二个供选第一个2.兴致盎然：形容对某种事物兴趣十分浓厚。
3.这也是一种关爱他人、帮扶弱者的情怀。
4.众游客对小屋子作用不正确的猜测。
5.摇头的原因是：人们的思维中没有温暖，她为这个冰冷的世界感到无奈。
语文同步解析与测评答案六年级下册
语文同步解析与测评答案六年级下册1、嵬的正确读音（）[单选题] *wéi(正确答案)guǐwēiguí2、棘手、机遇、极乐鸟、集腋成裘此组词语中加着重号的字的读音相同。
[判断题] *对错(正确答案)3、具备这三个条件的太阳系其他行星，如木星和水星，它们的周围，也会产生极光，这已被实际（）的事实所证明。
[单选题] *观察(正确答案)观测探测观看4、1“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”一句与原文一致。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、撑着zhǎng 彷徨páng 凄清qī雨巷xiàngB、彳亍chù凄婉wǎn 颓圮pǐ迷茫méngC、河畔pàn 荡漾yàng 青荇xìng 长篙gāo(正确答案)D、斑斓lán 沉淀dìng 似的sì泥古nì6、下列各句中不含通假字的一项是（）[单选题] *A.愿伯具言臣之不敢倍德也B．涂有饿莩而不知发C．当与秦相较，或未易量D．数罟不入洿池(正确答案)7、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、埋怨（mán）目睹（dǔ）对峙（zhì）B、弊病（bì）栖息（qī）烘托（hōng）C、绷带（bēng）骤然（zhòu）哽咽（yè）D、吹嘘（xū）浮躁（cào）停滞（dài）(正确答案)8、1《我的母亲》中“母亲笑了。
及至听说我还须回校，她愣住了。
半天，她才叹出一口气来。
”这句话运用了动作、神态描写，生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。
[判断题] *对(正确答案)错9、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、槁暴pù輮使之然róu舟楫jì舆马yúB、蛟龙jiāo跬步kuǐ骐骥jì爪牙zhǎo(正确答案)C、镂金lóu 弩马nǔ洞穴xué生非异也xìngD、跂而望qì锲而不舍qì二螯áo 参省乎己xǐng10、1“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”一句写词人清醒之后漂泊江湖的感受，巧妙地用景写情，景语即情语，将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情，表现得十分充分、真切，创造出一种特有的意境，成为名句。
统编版六年级下册语文同步解析与测评答案
统编版六年级下册语文同步解析与测评答案新学期开始了，同学们都准备好了吗？怎样才能让自己的学习生活更加轻松？在此之前，同学们一定要注意自己的心态。
有的同学，已经开始学习了自己感兴趣一点的知识甚至一些技能。
但是，他们没有明确自己的学习目标和计划。
所以，很多同学只知道完成作业就可以了，却不知道他们对自己的学习生活应该有什么样的计划。
对此，老师给同学们整理了一份六年级下册语文同步解析与测评答案与技巧，希望能帮助到各位同学！一、选择题对于每一个人来说，人生只有一次，而作为人最宝贵的东西就是生命。
生命之宝贵，就在于它能给予我们很多东西。
比如生命之美、生命之趣等等。
所以当我们在生活中遇到生命，就会得到许多快乐！因为在人生之路上我们每个人都要去追求一些东西！就会有一些快乐！而这些快乐都来自于我们自己！二、阅读理解题1、《卖火柴的小女孩》是一篇记叙文，主要描写了小女孩卖火柴时的一系列感人画面。
在这篇文章中，你能读懂小女孩售予火柴小女孩之间那一幕幕感人的场景吗？2、《小草》写了一个怎样的故事？三、翻译题请翻译出下列句子中，不能直接翻译为“他（指他）就像个孩子，虽然很爱他的祖国。
”是哪句话呢？A.这句话描述了“他（指他）爱着他的祖国”这一主题中“爱”字在文章中被作者省略掉了。
B.“他”这个词在文中是一个贬义词、褒义词。
C.本句话中的“爱”、“国”是双关语、矛盾词和反义词；D.这句话表述了作者是爱祖国却又不敢表白自己爱祖国爱人民所产生的矛盾心理。
翻译这句话时，要注意：不要把最好、最适合表达出来，而是把“他（指他）爱祖国却又不敢表白自己”这句话翻译成“我爱我国”，这样做不仅不能表达出作者对祖国、人民发自内心的爱，反而会增加文本阅读难度。
因为表达准确、层次分明才能更好地表达读者想要表达却又不敢表白自己爱祖国、爱人民的感情；如果表达错误、层次不清、表述不准确、语义不清或者表述不连贯就会影响阅读速度和水平也就不能达到阅读质量了。
部编版六年级语文下册第六单元同步课时作业及参考答案
部编版六年级语文下册第六单元同步课时作业第1课时一、单项选择题。
1.下列加点字的注音全部正确的是哪一项？（）A.散．步（săn）数．量（shù）B.征．文（zhēng）气馁．（něi）C.兴．奋（xīng）教诲．（huĭ）D.折．腾（zhē）模．仿（mú）2.“懵”的意思最有可能与下列哪一项有关？（）A.草蔓B.眼睛C.血液D.心情3.下列各组词语中，书写全部正确的是哪一项？（）A.桃李名记稚嫩B.矜持忧伤绢秀C.气馁颤抖白皙D.折腾仰幕熏陶4.下列句子中加点词语运用不恰当．．．的是哪一项？（）A.小红的故事讲得娓娓动听．．．．，同学们也听得津津有味儿。
B.欢笑声在老师走进教室的一瞬间戛然而止．．．．。
C.此人谈吐不俗，引文用典，信手拈来．．．．，毫不费力。
D.我昨晚心里一直浅笑盈盈．．．．的，导致我整晚上都没有睡着。
5.根据课文内容，下列说法正确的一项是（）A.一般来说，成长纪念册分为封面、尾页、正文等几个方面。
B.毕业联欢会活动策划书一般包含：活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工、活动流程等内容。
C.“我为少男少女们歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量”。
这句话使用了比喻的修辞手法，选用四种积极向上的事物，给人以希望和鼓舞。
D.《作文上的红双圈》一文，以大见小，借一篇作文上的红双圈赞颂老师对“我”的引领作用，结尾直抒胸臆，表达了“我”对老师、对母校的感激之情。
二、把下列词语补充完整，并选词填空。
引人入（）（）满天下（）（）不安迫不及（）语（）心长身临其（）无怨无（）（）（）满天下1.千年的古都风景秀丽（），举目尽是琼楼玉宇。
2.中国菜（），为全世界人所喜爱。
3.老师（）的话语，同学们永记不忘。
三、课文回顾。
1.书信的格式包括：①②③④⑤。
2.十年树木，；，终身难忘。
3.毕业之前，我想给母校、老师、同学写赠言，表达美好祝愿。
部编版小学语文六年级下册全册课后题答案
部编版小学语文六年级下册全册课后题答案1古诗词三首◎默读课文,想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的,哪几天写得详细,哪几天写得简略,再讨论一下这样写的好处。
答:这篇课文是按照时间顺序写的。
作者先介绍了北京的春节从腊月初旬就开始了,并详细写了在腊八这天人们要熬腊八粥、泡腊八蒜,接着写腊八之后孩子们和大人们加紧准备过年的用品。
然后描写腊月二十三过小年的情景,接着写除夕的热闹场景,再写正月初一和正月初六的情况,又详细介绍了元宵节的情景,最后写正月十九春节结束。
作者详细写了腊八、小年、除夕、正月初一和元宵节这五天的情景,而正月初六和正月十九这两天的情景则写得简略,有的民俗习惯只一笔带过。
好处:作者对最能表现老北京独特习俗的内容进行了详写,使得文章重点突出、主次分明,使读者对老北京过春节时的风俗习惯有更加深刻的了解和认识。
◎找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过春节的。
答:课文第4自然段写了小孩过春节要做的几件事：买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿和年画。
过年是孩子们最盼望的日子,因为在这段日子里,孩子们可以尽情地吃,尽情地玩儿。
从作者的描绘中,我们能体会到孩子们内心的欢喜和对春节的期盼。
示例:每到春节,街道上张灯结彩,家家户户的门上都贴着春联。
有的人家还要在门上贴上大大的“福”字,并挂上红红的灯笼。
小朋友们穿上新衣服,戴上新帽子。
餐桌上好吃的应有尽有,一家人围坐在桌旁,热热闹闹地吃着年夜饭,看着春节联欢晚会。
鞭炮声此起彼伏,一派欢乐的节日气氛。
◎读下面的句子,注意加点的词语,体会老舍“京味儿”语言的特点。
◆孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。
他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画。
答:“零七八碎儿”意思是零零碎碎,在文中指的是“杂拌儿”,即“用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的”零食。
“玩意儿”指玩具。
部编版语文6年级下册新课堂答案
部编版语文6年级下册新课堂答案新课堂同步学习与探究语文参考答案语文·六年级下学期１北京的春节一、略二、１．老舍?骆驼祥子??四世同堂??茶馆?２．时间详细写的内容有腊八、除夕、正月初一、元宵节;略写的内容有过小年、初六、正月十九三、饺子鞭炮眨眼燃放元宵亲戚轿车骆驼四、略五、１．因为所以２．只要就３．不仅还４．虽可是而且六、１．略２．这两段话主要从老铺子的灯和家中的灯详细描写了元宵节的热闹场景.３．一个是陈述句,一个是感叹句,第２句多了语气词的使用,更好地表达了过节的喜悦之情.４．玩耍七、１．腊糊堪２．二十三祭灶、春节至上元之间的食物、春节男女老幼都休息３．因为很注重祭灶的形式,态度极严肃.但是供桌上的糖瓜儿其实都是孩子们吃了,这种近乎开玩笑的祭神仪式最具有戏剧性.４．画线句子略通过对面饼的描写和对各种菜的介绍、吃的时候的口感写具体的.５．略２腊八粥一、略二、１．沈从文２．第１至第１９自然段;第２０至第２１自然段;等粥三、甜腻腊八熬粥搅拌褐色染缸肿胀脏水四、略五、１．夸张２．拟人３．拟人４．反问六、１．小孩子、大孩子、老孩子,提到腊八粥,谁都是嘴里生出甜腻的感觉.２．腊八粥是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等掺在一起熬成的美味.七、１．锅中的一切??于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来./“呃??”他惊异得喊起来了??特别大得吓人的赤枣给了八儿./２．今日粥的颜色是深褐色.１３．拟人写法,增强了文章的生动性,更有幽默感.他曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了.４．锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:栗子已稀烂到认不清楚了罢,饭豆会煮得浑身肿胀了吧,花生仁吃来总是面面的了!枣子必大了三四倍———要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!糖若放多了,它会起锅巴??这部分内容突出了他对八宝粥的期盼和好奇.八、略３古诗三首一、略二、略三、１．略２．这三首诗分别和寒食节、乞巧节、中秋节有关.四、宫侯蜡章盈栖鸦脉脉五、１．暮春时节,长安城处处柳絮飞舞、落红无数,寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝.２．织女正摆动柔长洁白的双手,织布机札札地响个不停.一整天也没织成一段布,哭泣的眼泪如同下雨般零落.３．庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦,秋露无声无息打湿了院中桂花.六、１．长安城过寒食节日暮汉宫传蜡烛不能生火２．古诗十九首牛郎织女相去复几许盈盈一水间脉脉不得语３．不知秋思落谁家思念家乡亲人举头望明月,低头思故乡露从今夜白,月是故乡明藏戏４一、１．二、分无宏福稀席欲优三、１．哄堂大笑２．行善积德３．开山鼻祖四、１．略２．面具表演方式３．这样更加增强了传统艺术的神秘感和魅力,引发想象,令人向往.五、略第一单元过关自测题一、饺熬拌醋擦摊燃驼戚拜宵彩二、不约而同———坚定不移三、２．四、１．②接洪福步步登高２．①春回大地千峰秀３．③张灯结彩迎新春五、１．爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏寒食节:日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家２清明节:清明时节雨纷纷路上行人欲断魂重阳节:遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人２．少壮不努力老大徒伤悲六、⒈除夕之夜大家都有吃饺子习惯??但我还是得到了大家的夸奖./饺子包好了??奶奶、爸爸、妈妈每人都吃到了一个呢./２．我包出来的饺子奇形怪状———有“卧佛”状的,瘫在哪里立不起来的;有“猪八戒”状的,馅儿太多,肚子很大;有“孙悟空”状的,馅儿太少,精瘦精瘦的.采用了比喻的写法介绍饺子的形状.３．因为听奶奶说年夜饺子里包上硬币,谁吃到了有硬币的饺子就代表新的一年会有好运.４．因为这里面有我亲手包的,表达了作者欣喜、自豪的情感.七、１．(１)关于碧螺春的传说(２)碧螺春的采摘(３)碧螺春的制作(４)碧螺春的色、香、味、形.２．根据此茶的原产地———碧螺峰,以及古代常用“春”字来代称茶的习俗,给它起了一个颇为雅致的名字———碧螺春.３．主要抓住美丽的湖山晨景、翠绿欲滴的茶树丛、神采飞扬的采茶姑娘的描写表现了一幅美丽动人的图画.４．文章是通过茶手的动作、叶子的变化形态等把茶手制茶写具体的.茶手的动作写得很生动,“忽而揉,忽而搓,忽而捺,忽而抓”,非常娴熟.５．总结全文,升华主题.八、略５鲁滨逊漂流记(节选)一、略二、１．英丹尼尔?笛福２．岛上定居→发现野人→救下“星期五”→返回英国三、控宴籍聊袭贷覆寞四、涯野折待惧重议福１．恐惧万分２．奄奄待毙３．不可思议五、１．鲁滨逊在岛上定居下来,不得不过着寂寞的生活.２．鲁滨逊在破船上找到许多钱,但是钱在孤岛上没有什么用.六、１．要把萦系心头、不断折磨着他的想法吐露出来,把遇到的凶险和幸运作个对比,使自己能够心平气和.２．稳定了自己的内心,有了一点儿焉知非福的想法,不再远眺大海.３．总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己.在逆境中要保持理智,不要沮丧,要学会宽慰自己.４．他是一个能保持乐观的态度,敢于冒险,有坚毅的精神,有创造精神和开拓精神,务实肯干的３。
(部编)人教版六年级下册语文第六单元配套练习册答案
（部编）人教版六年级下册语文配套练习册答案第六单元回忆往事1.仿写：瓶盖儿老头儿哥儿俩2.划掉：mù bàn gá tí guī cuī3.娓娓（动）（听）（桃）（李）满门身临（其）（境）（引）（人）入胜恭恭（敬）（敬）示例：他生动的描述给我们身临其境的感觉。
4.（1）没有当年作文上的十八个红双圈，就没有我今天的一切。
（2）示例：永远感谢老师，感谢学校，感谢我们的祖国母亲。
快乐阅读（一）1.兴奋．（fèn）矜．持（jīn）寂．静（jì）2.（1）拘谨，拘束。
（1）形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
3.心理活动我很激动、兴奋、高兴。
（二）我的老师1.yǔ dé fú2.如虎添翼如牛得草3.（1）②（2）①（3）②4.（1）她给我们上课没有师生界限。
（2）讲课时喜欢用有趣的手势和生动的比喻。
（3）总是面带微笑。
（4）放学后总在办公室看书。
5.喜欢。
因为她给我们上课没有师生界限，讲课时喜欢用有趣的手势和生动的比喻，总是面带微笑。
放学后总在办公室看书。
非常负责任，而且让我们倍感温暖。
依依惜别1.栀．子（zhī）稚嫩．（nèn）懵．懂（měng）教诲．（huì）资．质（zī）贯彻．（chè）2.消瘦的（面庞）高挑的（身材）温暖的（大手）（端庄整齐的）汉字（温柔）地鼓励兴奋地（说）3.忐忑（不）（安）（浅）（笑）盈盈语重（心）（长）字如（其）（人）稚气（未）（脱）（无）（怨）无悔4.示例：（1）我歌唱蓝天，我歌唱白云，我歌唱美丽的大自然，我歌唱我们伟大的祖国。
（2）一轮皎洁的月亮像圆盘一样挂在天上。
5.示例：给老师：老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的。
给学生：你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。
快乐阅读（一）1.堡垒．（lěi）气馁．（něi）岔．路（chà）仰慕．（mù）2.（1）随手拿来，多指写文章能自由纯熟地选用词语或应用典故。
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新课堂同步学习与探究六年级语文下册第六单元参考答案第六单元
综合性学习:难忘小学生活
回忆往事
练功房;
一、动胜境止木人柳终
二、示例：近义词:显然谦虚休息反义词：偶然傲慢丢弃
三、示例：1.能说会道妙语连珠2.才高八斗学富五车 3. 恩重如山没齿难忘四、1.润物细无声2.蜡炬成灰泪始干3.为谁辛苦为谁4.甜化作春泥更护花
对话窗;
五、（一）1.因为我在田老师门下受业四年听到上千个故事培养了我丰富的想象力. 2.随意折下来的一枝柳条，随意插在地里，却成了郁郁葱葱的柳树老人这样说是自谦
3.对老师的恭敬感恩之情
（二）1.“挨”字表明我等待的时间感觉十分漫长，突出了我急切的心情
2.激动、兴奋。