pep小学四年级下册英语复习教案

合集下载

人教PEP版四年级英语下册Recycle2单元教案

人教PEP版四年级英语下册Recycle 2单元教案人教PEP版四年级英语下册Recycle 2单元教案「篇一」【课题】Recycle 2 第二课时【教学重点】能独立完成Listen and write的任务并在小组里作简单汇报。

学习歌曲“Animals on the bus”。

【教学难点】单词的拼写。

【教具准备】1．展示歌曲内容的图片。

2．相配套的教学录音带。

【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）复习上节课所学故事。

（二）呈现新课（Presentation）1．教师把画有一公共汽车的图片贴到黑板上，学生会不由自主地说出bus。

教师说：There are some animals on the bus. Listen！2．教师播放歌曲，听2遍后问学生：What animals are on the bus?学生一边回答，教师一边把动物图片贴进公共汽车里。

3．教师再放一遍歌曲，问学生What do the animals sing on the bus? 让学生学一学动物的叫声。

4．让学生看歌词，学唱歌曲。

5．教师说：Now, there are some animals on the farm, too. I am at the farm. I see some animals They are goats. Who can go on? 让一学生继续说句子，并添加同类的词汇。

教师鼓励学生积极参加此游戏。

6．教师说：There are some vegetables on the farm, too. I am at the farm. I see some vegetables. They are tomatoes. 让学生分组继续此游戏。

7．让学生看图阅读Listen and write部分。

8．教师放录音，学生听。

9．教师再放一遍录音，学生边听录音边填表。

10．教师和学生一起核对检查。

四年级英语pep下册教案(8篇)

四年级英语pep下册教案（8篇）第一课时教学目标1.能听、说、认读4~6单元的单词和词组，并能在实际情景中加以运用。

2.培育学生温故知新的学习习惯。

教学重点把握4~6单元的重点单词和词组。

教学难点在实际情景中运用所学的单词和词组。

教学预备教师预备：与本课时相关的单词卡片和图片，与本课时相关的录音和课件。

学生预备：自己旅游时的照片。

教学方法1.听说领先教学法教师播放听力内容，同学依据听力完成对应的习题，在听力的过程中，提高学习英语的兴趣。

2.嬉戏教学法教师和同学一起玩嬉戏，在嬉戏中把握形容词和物主代词及特别疑问词whose的用法。

教学过程Step 1: Warm-up1.教师播放英文歌曲活泼课堂气氛，学生跟唱。

2.教师展现学生们野餐的图片，学生围绕这张图片，用英语说一说你看到了哪些东西，以小组为单位进展抢答。

看看哪组抢答的最多(教师给提示)。

教师依据学生的答复写板书，为新知作铺垫。

Step 2: PresentationRead aloud1.找学生描述一下这四幅图Where are they?What can you see in the picture?然后听录音，找学生画知名词的复数形式和物主代词。

2.学生找出任意三个问句并说出汉语意思，然后，依据问句仿写一个，并说出答案。

3.教师设计几个习题稳固句型。

I’d like five (apple) and two (pear), please.4.分角色表演学生依据上面的四段文字，分角色朗读并表演。

Listen and tick, Read, write and say1.教师引导学生描述图片。

2.听录音，选出正确的`图片。

3.学生大声读出单词并补全所缺的单词。

(按发音规章)Step 3: Practice1.模拟情景，即兴表演教师利用图片(例如：课本67页中任意两个图片)为素材，教师用英语创设肯定的情景，让学生到前面表演小对话。

看哪一组的对话最合情合理。

小学四年级下册英语教案3篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是整理的《⼩学四年级下册英语教案3篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学四年级下册英语教案教学⽬标：（⼀）语⾔知识⽬标 1、通过以旧引新、借助图⽚的形式，90%的学⽣对本单元的3个重点单词capital about beautiful 熟练地认读，做到听、说、读、写四会。

2、能在问题的引领下，80%的学⽣通过⼩组合作，在⽂中找出问题的答案。

能在⽼师的帮助下，90%的学⽣理解领悟London is the capital of England . It’s very ______ and _______. Is that your house ？ Yes ，it is ./ No ，it isn’t .等句型。

（⼆）语⾔技能⽬标 1、学⽣能借助图⽚，以及关键词的提⽰，通过听说交流活动运⽤所学习到的句型进⾏介绍城市，描述建筑物。

2、学⽣能借助于图⽚、关键词及⽼师、同伴的提⽰，对⽂本内容作出简单的没有认读错误的复述。

3、学⽣能在⽼师创设的情景中，对⾃⼰熟悉的环境进⾏简单的交流。

（三）情感态度⽬标 1、学⽣在同桌合作学习中，根据拼读规律⼤声快速地读出单词。

2、在⼩组活动中，与其他同学积极配合，进⾏问题研究及合作交流。

3、在学习中乐于接触外国⽂化，知道英国国家的⾸都，增强祖国意识。

（四）学习策略⽬标 1、学⽣通过⽐赛游戏，积极与他⼈合作，共同完成学习任务。

2、学⽣能在看图、说话的过程中提⾼⾃⼰的⼝语交际⽔平，以及与他⼈合作的能⼒。

（五）⽂化意识⽬标 1、通过⽂本的学习，能说出英语的⾸都，了解了英国的重要建筑物。

2、在学习中关注中外⽂化的差异，在学习中增强爱国情感的体验。

（六）教学重点 1、单词capital about beautiful 达到四会。

PEP小学四年级英语下册教案新部编本全册

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校板书设计：Unit 1 Our school课后反思：第四课时教学目标: 能够掌握句型“Is this…?/ Is that…?”的用法,在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。

教学重难点：“Is this…?/ Is that…?”的用法。

教具准备：1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2．教师准备相关的词卡。

3．学生准备白纸和彩笔。

教学过程步骤教师活动学生活动教学意图Practice2．Let’s check教师连续播放三次录音。

1．让学生发挥想象力，设计一所未来的学校。

完成后先和同桌互相交流，然后向全班学生展示。

第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。

鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。

Add-activitie s 1．做本单元B部分Let’s talk的活动手册配套练习。

2．将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。

3．将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈。

4．听Story time中的故事板书设计：课后反思：板书设计Unit 1 Our schoolRead and write：课后反思：Unit 2 What time is it 第一课时教学目标：能够掌握有关学生日常活动的六个单词和词组：lunch music classbreakfast dinner P.E class English class教学重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。

教学难点：对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用。

教具准备 1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

pep小学四年级下册英语教案全册

Teachingimportant points and difficult points:
1.Remind them to remember the rules of writing an English sentence.
2.Remind them how to figureout the pronunciation of letter Aa.
3.Try to use the main sentences to make their own sentences.
Study analysis
Let the children hay study by themselves.
Unit 1 Our School
Teaching contents
Let’s learn. Let’s do.
Teaching aims
1.To find out whether the students have got the key words or not.
2.Find out whether the students have got the main sentences or not.
Teaching important points and difficult points:
To master these two sentences:This is the teacher’s office. That is my classroom.
Study analysis
The children would like to knowsomething about their school.
2.Revision
a.Key words revision: Let the class use the key words to make some sentences. Have a dictation.

人教版(PEP)Recycle 2(教案) 英语四年级下册

Book4 Recycle2Read and number ＆Read , write and say 设计思路：本部分是复习类课型，创设去野餐的情境，列购物清单复习单词，去超市购物复习How much is it ?/How much are these?等四至六单元重点句型。

最后讨论所购买的衣服、食物等物品，帮助学生了解物主代词的使用方法。

通过微课、趣味活动等形式帮助学生梳理知识，巩固应用所学内容，培养学生的综合语言应用能力。

一、教学内容分析：本课选自PEP新版教材Recycle2的内容。

Recycle2是对课本4-6单元有关农场、服装及购物等知识点的归纳和提升。

由于容量较大，本课节选其中的一部分进行教学。

二、学情分析：，四年级学生经过将近两年的英语学习，已经掌握水果、食物、蔬菜、饮料类单词。

通过本册教材5-6两个单元的学习,他们已基本掌握教材中关于服装这一话题的语言知识,但这些知识大多还处于零散状态,本节课中将通过情景的创设,引导学生在运用语言的过程中学会归纳、总结,重新建构自己对于购物这一话题所涉及的语言知识的网络。

三、教学目标：1.知识目标：学生能够说出并写下有关服装、水果、蔬菜、饮料类的单词。

了解物主代词mine, my, your ,yours 的用法；并完成Read and number练习。

2. 语言能力目标:(1) 学生能在情境中综合运用句型Can I help you? I’ll take it/them.How much …?That’s expensive/cheap.模拟购物;(2) 学生能根据服装单复数在情境中正确使用“-How much is…? –It’s ....”“-How much are…? –They’re ....”等购物用语。

（3）能够用mine、my, your 、yours 表达自己或别人的物品。

3. 情感态度学习策略目标:学生通过列购物清单，去超市购物，讨论所购物品等活动，锻炼了大胆开口表达、小组合作的能力，增强了交流分享的意识。

PEP人教版小学四年级下册英语全册教案

PEP人教版小学四年级下册英语全册教案课题：Unit 1 My school （一课时）学习目标(1)能够简单介绍学校校舍分布情况，如：This is the teacher’s office .That is my classroom .(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library .Read a story-book.学习重难点让学生熟练掌握“This is …That is …”的用法。

自主预习1、听录音，读一读playground teacher’s office gardenlibray canteen2、拼一拼，写一写computer board fans lightThis is my computer . That is your computer.3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Let’s talk”和“Read and write”的对话。

1) 自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。

3）分角色表演对话。

4) 其他方式。

2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。

课堂检测一、选择填空。

（）1. fl A. our B. oor（）2. yo A. or B. ur（）3.pl se A. ee B.ea（）4.lun A. sh B.ch（）5.c teen A. en B.an二、根据汉意写出下列单词写字板-- 电脑-- 讲桌-- 灯-- 图画-- 电扇-- 地板-- 墙-- 三、短语搭配( )1.Go to the teacher’s office. A.Water the flowers.()2. Go to the canteen. B. Eat some noodles.( )3. Go to the library. C.Play football.( )4. Go to the playground. D.Read a story-book.( )5. Go to the garden. E.Hand in the homework.课题：Unit 1 My school （二课时）学习目标1、能听懂并回答一些问题，如：Is this the library ? Is that the TV room ?2、this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法。

pep四年级下册英语教案

PEP 四年级下册英语教案一、教学目标1.继续培养学生对英语学习的兴趣。

2.提高学生听说读写英语的能力。

3.学会运用所学知识来进行简单的对话和交际。

二、教学内容本学期的英语教学内容主要涵盖以下几个方面：1.单词：通过各种活动和游戏，让学生掌握一定量的英语单词，并能正确地运用在日常生活和学习中。

2.句型：教授学生一些常用的日常用语和简单对话，培养学生的口语交际能力。

3.阅读理解：通过短文，教会学生正确的阅读方法和技巧，并培养学生的阅读理解能力。

4.听力训练：通过听音辨词和听力理解练习，提高学生的听力水平。

5.写作：教授学生一些简单的写作技巧，培养学生的书面表达能力。

三、教学过程本学期的教学过程主要分为以下几个步骤：1. 导入新课通过播放一段富有趣味性的英语动画片，引发学生对新课的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。

2. 学习和巩固新知识根据教材内容，依次教授新的单词、句型和语法点。

通过多种形式的教学，如唱歌、游戏、角色扮演等，让学生主动参与其中，积极学习。

3. 听力训练播放录音材料，让学生跟着录音进行听写和理解练习。

教师可以适当调整录音的速度和难度，确保学生能够跟上教学进度。

4. 口语练习通过搭配练习和对话练习，培养学生的口语表达能力。

教师可以设置一些情境，让学生进行实际的交流和对话练习。

5. 阅读理解选择适当难度的短文，让学生进行阅读理解练习。

教师可以提前讲解一些重点词汇和句型，引导学生正确阅读，并通过问题和答案的形式对学生的理解进行检验。

6. 课堂练习和作业布置在课堂上进行一些小组活动、小测验等练习，以巩固和检验学生对所学知识的掌握情况。

同时，布置适量的家庭作业，让学生在课后进行复习和巩固。

四、教学重点和难点1. 教学重点•培养学生的英语听说读写能力。

•提高学生的口语交际能力。

•培养学生正确的阅读理解方法和技巧。

2. 教学难点•如何引导学生自主学习、积极参与课堂活动。

•如何有效改进学生的听力水平，增强听力理解能力。

PEP小学英语四年级下册第五单元复习课教教案

学案使用
一、自主完成.(我会连)
One 一百
five一
ten 五
twenty 十
fifty 二十
one hundred 五十
二、我会填：
（用is和are选择填空）
1、How much ______the apple ?
一、通过复习数字，引入句型How much …？
1、学生一十一十的数，从一数到一百。
答案: 1、How much is it ?
2、How much are they ?
3、How much is this skirt?
4、How much are these dresses?
学案流程
学案使用
4、thosearemuchsneakersHow（？）
————————————————
5、ninety-nine skirts are These yuan ( . )
____________________________?
4、These dresses are99yuan .
____________________________?
四、分层测试.(连词成句)
1、muchisitHow (?)
————————————————
2、How this about pair(?)
6、How much_______ T-shirts?
三、对句子的划线部分进行提问。
1、It’s52yuan .
___________________________?
2、They’re23one hundred yuan.
____________________________?
3、This skirt is65yuan .

pep小学四年级下册英语复习教案

It’s time for English class.该上英语课了。
It’s time to…后面跟动词。如：It’s time to eat dinner.该吃晚饭了。
It’s time to have English class.该上英语课了。
补充资料
目标检测题
目标达成
情况
课堂小结
与反思
作业与练习
5.
6.2.复习句子
句子：
1、This is the teacher’s office.这是老师办公室。
2、That is the playground.那是操场。
3、Go to the library. Read a story-book..去图书馆。读故事书。
4、Is this the library? Yes, it is.这是图书馆吗？是的。
四会单词和句子的背诵
板
书
设
计
课题
Unit 3Weather
课时安排
1课时
学习
目标
能在情景中灵活运用句型Can I go outside now?Yes,you can ./No,you can’t.What’s the weather like in..? It’s…询问他人意见、天气情况并能进行回答。
5、Do you have a library? Yes,we do./No,we don’t.
6、Where is the library? It’s on the first floor.（on the third; on the 4th; on the 5th…….）图书馆在哪里？在一楼。(三楼、四楼、五楼……)
2.playground garden library canteen art room light picture board

pep四年级英语下册全英教案

p e p四年级英语下册全英教案Revised by Liu Jing on January 12, 2021教材总体分析一、教学内容：PEP小学英语四年级下册四年级上册共6个单元、2个复习单元。

Unit 1 Our SchoolUnit 2 What time is itUnit 3 Is this your skirtUnit 4 It’s warm today!Unit 5 How much is itUnit 6 At a farm每单元分“A、B、C”三个部分。

每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。

接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。

Let’s talk主要学习交际用语，Let’s chant或Group work通过TPR和游戏来巩固所学语言。

Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。

C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。

而Good to know施以通俗易懂的方式展示中西方文化的差异。

教材所蕴含的能力体系：听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。

说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do能通过看图片了解并会做相应的动作。

二、教学目标：听、做1.能根据教师的语言、动作、事实物等提示听懂所学内容。

2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。

3.能根据指令做事情，如：指图片、画图、做动作、做手工等说、唱：1.能根据录音内容模仿说唱。

2.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

3.能唱8首歌曲。

4.能根据图画说出单词或短句。

人教版(PEP)小学英语四年级下册教案unit5

教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。
再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。
分角色给课件配音，小组练习和表演。
各小组展示
（三）Practice：
Group work
孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。
仿照Let’s talk部分中的对话
（四）Extension：
让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。
课后反思：
1、Let’s chant
B部分的Let’s chant.的歌谣，边说边出示单词。
2、口语练习
What color do you like?
What color is your /…?
（二）呈现新课（Presentation）
1、教师准备好一些大小不一的衣服。说：“I think this skirt is pretty.”然后教师穿一下，说：“But it’s too big.”然后再拿起一件，说：“This one, it’s nice. It’s fits me well.”
1、Listen and show：
教师说单词或相关事物，孩子看想一想，举出相应的单词卡片并重复单词。孩子在小组中做游戏
2、小组比赛传单词
教师在每组第一个孩子的背上写出本课一个单词，孩子猜一猜，一个接一个传下去，最先传完且正确的组获胜
（二）呈现新课（Presentation）
1、教师出示Read and write课文挂图，问：What can you see in the picture?学生说一说所看到的东西。
Students try to say like this.
3、观看课件展示，跟读练习
4、小组活动
孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格。

人教版pep小学四年级英语教案(全册)

2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。
3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom
4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit 1 Let's learn/A］
6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。
7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）
8．学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）
9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?
10．让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。
11．教师指着教室中的相关事物问学生：What's this?让学生回答。
12．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）
13．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。
14．让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话
游戏2：
做"找朋友"的游戏。（此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡）让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。
如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。
（四）作业布置（homework）
5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…

PEP四年级英语下册全册教案及教学反思

Unit 1 My school第一课时一、教学内容Part A Let’s talk &Look, ask and answer二、教学目标1. 能在情景中运用Where’s the…？It’s on the…floor. Is this the…？No, it isn’t. Is it next to the…进行提问和回答。

2. 正确理解与朗读对话内容，询问和介绍学校场所。

3. 能听懂、会说并恰当使用新词组teachers’ desk, next to, second floor.三、教学重难点1. 学习句型“Where’s…?”“Is this the…？”以及肯定和否定回答：Yes, it is./No, it isn’t.2. 初步感知一般疑问句，询问和介绍学校场所。

3. 区分next to与near。

四、教学准备1. 教学课件、录音机、磁带、单词卡。

2. 学生自己设计的校园简易图。

五、教学过程Step1 热身(Warming-up)1. 教师播放Let’s sing的歌曲Our School，学生听一遍，熟悉歌曲然后跟唱，活跃课堂气氛。

2. 复习四上学过句型：Where is…? It’s on/in/near…教师询问：Where is my English book? 启发学生用已学过句型回答。

教师继续提问：Is it on Mike’s desk?引导学生回答：No, it isn’t. It’s on the teachers’ desk.Step2 新课呈现(Presentation)1. 学习Let’s talk(1)教师出示一张学校图片询问学生：“What is this?”学生回答：“School/Our school.”。

(2)运用指示图，分别展示各种教室，引出the first floor , the second floor , the third floor. 在学生直观形象的掌握first，second这两个重要单词，并扩展单词third。

人教版PEP英语四年级下册全英文教案

人教版PEP英语四年级下册全英文教案Lesson 1: My BirthdayLearning Objectives:- Learn how to express birthday greetings in English.- Practice listening and speaking skills through conversations about birthdays.- Recognize and write the numbers 1-30 in English.Warm-up Activities:- Sing the "Happy Birthday" song together as a class.- Introduce the topic of birthdays and ask students if they know any English words related to birthdays.Lesson Activities:1. Vocabulary Introduction:- Present new vocabulary words related to birthdays, such as "cake," "gift," "party," "balloon," etc.- Practice pronunciation and spelling of the new words.2. Listening and Speaking Practice:- Play an audio recording of a birthday conversation between two people.- Divide the class into pairs and have them practice similar conversations in English.3. Number Recognition and Writing:- Introduce the numbers 1-30 in English.- Teach the correct pronunciation and writing of each number.- Conduct various activities to reinforce number recognition and writing skills.Assessment:- Have students participate in a role-play activity where they act out a birthday party scene using the vocabulary and numbers they have learned.- Assess students' ability to pronounce, recognize, and use the new vocabulary and numbers correctly.Extension Activities:- Encourage students to create birthday cards or posters using the new vocabulary and numbers.- Play interactive online games or worksheets related to birthdays and numbers.Lesson 2: At the ZooLearning Objectives:- Learn the names of different animals in English.- Practice listening and speaking skills through discussions about animals.- Develop reading skills by reading simple sentences about animals.Warm-up Activities:- Show pictures of different animals and ask students to name them in English.- Conduct a class discussion about animals, their habitats, and characteristics.Lesson Activities:1. Vocabulary Introduction:- Introduce new animal vocabulary words, such as "lion," "elephant," "giraffe," "monkey," etc.- Use flashcards, pictures, and gestures to help students understand and remember the new words.- Practice pronunciation and spelling of the new words.2. Listening and Speaking Practice:- Play an audio recording of a conversation about a visit to the zoo.- Divide the class into small groups and have them discuss their favorite animals in English.3. Reading Practice:- Provide simple sentences about different animals on the board or on worksheets.- Students practice reading the sentences aloud and identifying the corresponding animal.Assessment:- Have students participate in a group activity where they create a poster or presentation about their favorite animal.- Assess students' ability to pronounce, recognize, and use the new animal vocabulary correctly.Extension Activities:- Watch videos or listen to songs about animals in English.- Create a class zoo display where each student contributes a drawing and a sentence about their favorite animal.Lesson 3: My VacationLearning Objectives:- Learn how to talk about past vacation experiences in English.- Practice listening and speaking skills through conversations about vacations.Warm-up Activities:- Show pictures of different vacation destinations and ask students if they have ever been to any of them.- Conduct a class discussion about favorite vacation activities and experiences.Lesson Activities:1. Vocabulary Introduction:- Introduce new vocabulary words related to vacations, such as "beach," "mountain," "sightseeing," "swimming," etc.- Use visuals, gestures, and real objects to help students understand and remember the new words.- Practice pronunciation and spelling of the new words.2. Listening and Speaking Practice:- Play an audio recording of a conversation about a memorable vacation.- Divide the class into pairs and have them share their own vacation experiences in English.3. Writing Practice:- Provide a writing prompt asking students to write a short paragraph about their last vacation.- Guide students in organizing their ideas, using appropriate vocabulary, and forming grammatically correct sentences.- Provide feedback and encourage students to revise and improve their writing.Assessment:- Have students present their vacation paragraphs orally to the class.Extension Activities:- Create a class travel brochure showcasing different vacation destinations.- Have students interview each other about their dream vacations and report their findings to the class.Lesson 4: Healthy HabitsLearning Objectives:- Learn vocabulary related to healthy habits and personal hygiene in English.- Practice listening and speaking skills through conversations about healthy habits.- Develop critical thinking skills by discussing the importance of healthy habits.Warm-up Activities:- Show pictures of various healthy habits, such as brushing teeth, washing hands, exercising, etc.- Ask students to share their understanding of what it means to be healthy.Lesson Activities:1. Vocabulary Introduction:- Introduce new vocabulary words related to healthy habits, such as "brush," "wash," "eat fruits," "exercise," etc.- Use visuals, gestures, and real objects to aid understanding and retention.- Practice pronunciation and spelling of the new words.2. Listening and Speaking Practice:- Play an audio recording of a conversation about daily healthy habits.- Divide the class into small groups and have them discuss their own healthy habits in English.3. Critical Thinking Discussion:- Engage students in a class discussion about why it is important to have healthy habits.- Encourage students to express their opinions and provide reasons to support their views.- Guide the discussion towards creating an understanding of the benefits of healthy habits.Assessment:- Have students create a poster or video presentation promoting healthy habits.- Assess students' ability to use the new vocabulary and express their understanding of the importance of healthy habits.Extension Activities:- Conduct a physical activity session in the classroom, such as stretching exercises or a guided dance routine.- Assign students to research and present information about a specific healthy habit.。

四年级英语pep下册教案及反思

四年级英语PEP下册教案及反思一、教学目标1.知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

（2）学生能够灵活运用本单元的词汇和句型进行日常交流。

2.能力目标：（1）培养学生用英语进行简单交流的能力。

（2）提高学生的听说读写技能。

3.情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。

（2）培养学生合作学习的精神。

二、教学重难点1.教学重点：（1）生词和重点句型的掌握。

（2）日常交流能力的培养。

2.教学难点：（1）生词的正确发音和拼写。

（2）句型的灵活运用。

三、教学过程Step1：热身1.跟唱歌曲“Hello,Hello”2.老师提问：“DoyoulikeEnglish?Why?”让学生自由回答。

Step2：新课导入1.老师出示本单元的生词卡片，让学生跟读并模仿。

2.老师用图片展示本单元的情境，引导学生猜测对话内容。

Step3：课堂讲解1.老师讲解本单元的生词和句型，让学生跟读并模仿。

2.老师演示对话，让学生注意观察和模仿。

3.学生分组练习对话，老师指导并纠正发音。

Step4：课堂活动1.小组活动：学生分组，用本单元的生词和句型进行对话。

2.角色扮演：学生自由选择角色，用本单元的生词和句型进行表演。

Step5：巩固练习1.老师出示练习题，让学生独立完成。

2.学生展示答案，老师点评并讲解。

1.学生分享本节课的学习收获。

四、课后作业1.抄写本单元生词和句型。

2.用本单元的生词和句型编写一段小对话。

五、教学反思1.本节课教学效果较好，学生对生词和句型的掌握程度较高。

2.课堂活动设置丰富，学生积极参与，提高了他们的学习兴趣。

3.在教学过程中，老师注重培养学生的合作精神和交流能力。

4.课后作业布置合理，有助于学生巩固所学内容。

不足之处：1.在课堂讲解环节，老师讲解时间较长，学生发言机会较少。

2.在巩固练习环节，部分学生完成速度较慢，影响了课堂进度。

改进措施：1.调整课堂讲解和练习的时间分配，增加学生的发言机会。

人教PEP四年级下册英语全册教案

人教PEP四年级下册英语全册教案教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：本课对话及其在实际情景中的运用。

教学难点：认读对话。

教学过程：一、复习引题1、教师播放本单元歌曲“Our chool”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。

2、教师慢慢出示teacher’office等词的图卡，让学生猜出该单词。

二、教学新课1、教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our chool 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。

2、播放本课课件Let’talk 部分。

教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friend are there What do you do inthe playground 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。

3、进行模仿或跟读练习，注意提醒学生thi和that中“th”的发音要咬舌头。

4、firt和econd的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T: What’in the firt/econd picture S: It’ a library/a teacher’office. 也可以让学生听指令排列卡片，如：T: The firt card, playground; the econd card, …然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the firt floor 和on the econd floor。

5、分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。

然后请学生小组练习和表演。

三、巩固练习1、一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“I thi... Ye, it i./No, it in＇t.”作答。

2、做本单元A Let’talk 部分的作业本练习。

人教版版pep四年级英语下册教案(全册)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版版pep四年级英语下册教案(全册) 第一单元一、单元教学内容分析 1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。

要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。

重点学习的句型是：This is .. That is . Is this .? .Is that .? Yes，it is ./No, it isnt.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er 在单词中的最基本的发音。

2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。

例如：playground, garden, teachers office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型 This /That is the 及 Is this /that the? Yes，it is./No, it isnt.在实际情境中的运用。

3、单元教学难点：字母组合 er 在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。

二、单元教学目标：知识与技能 1、能听懂、会说：1 / 3Where is the teachers office? Is this the teachers’ office? The teachers’ office is next to the library. 过程与方法 2、能在实际情景中进行运用。

情感态度与价值观 3、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。

三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、，以及本单元的单词卡。

PEP小学四年级下册英语教案

PEP小学四年级英语教案四年级下册张飞2012.9单元总览一、单元教学目标1．能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?（4）会唱歌曲“Our School”。

2．知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。

（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。

（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。

（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。

（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。

二、单元内容分析1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。

重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。

2．学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。

3．单元教学课时安排建议：六课时第一课时：A Let's learn Let's do第二课时：A Let's talk Let's play C Let's sing 第三课时：A Read and write B Let's chant C Good to know 第四课时：B Let's learn B Let's play C Story time 第五课时：B Let'stalk C Let's check 第六课时：B Read and write C Task time Pronunciation学习目标与要求1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher's office, canteen, garden, playground, library。