五年级语文下册种子的梦1课件北师大版
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最新北师大版小学五年级下册语文《种子的梦》课件PPT课件ppt
1、了解汉代以前中医学对疾病的认识方法及成就， 为中医学发展奠定基础。
2、认识原书在理论和临床实践方面所具有的很高 实用价值，以及对后世临床医学发展的重大贡献 和深远影响。
3、掌握其中理、法、方、药的意义和临床辩治杂 病的方法。
二、概述《伤寒杂病论》
汉代·张仲景《伤寒杂病论》 =《伤寒论》＋《金匮要略》
伤寒外感及经络：内伤经络受邪传脏腑
❖ 外感（病）表证即外感邪气侵犯人体，正气抗邪在体表产生的 病证，病位浅。即外感表证。
❖ 经络病（表证与脏腑之间变化阶段的病证）是外 感病邪由表渐进入里，经络、甚或脏腑的变化阶 段；是脏腑病的前期阶段；此阶段病证的辩证方 法，应用六经辩证方法。
❖ 脏腑病是脏腑气血虚损、外邪损伤脏腑、脏腑不 足而邪气入内、阴阳失调、内生邪气瘀阻气血运 行所导致的疾病。
一）内伤杂病的概念：
1）杂病与伤寒外感病有别。伤寒以感受外邪， 疾病卒发而邪势盛；脏腑气血充盛。病变规律， 以六经变化为特征；治疗以攻邪为主。
2）杂病指五脏、六腑、经脉疾病。 ❖ 杂：五脏生理功能各不相同，病理变化复杂； 邪气类型不仅有外感邪气、七情影响、内生邪气；
脏腑、经脉，阴、阳、气、血，各有不足虚损； ❖ 病发规律，以脏腑经络变化为特征； ❖ 治疗扶正祛邪为主。
——林语堂
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❖《金匮要略》 与脏腑经络辨证论治方法概述
❖
主讲 牟慧琴
《金匮要略》概述
一、学习金匮要略的目的 二、概述《伤寒杂病论》 与《金匮要略》 三、脏腑经络辨证论治方法
一、学习《金匮要略》的目的
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阅读质疑
种子的梦是什么？ 请大家阅读课文并思考这个问题。
2、认识原书在理论和临床实践方面所具有的很高 实用价值，以及对后世临床医学发展的重大贡献 和深远影响。
3、掌握其中理、法、方、药的意义和临床辩治杂 病的方法。
二、概述《伤寒杂病论》
汉代·张仲景《伤寒杂病论》 =《伤寒论》＋《金匮要略》
伤寒外感及经络：内伤经络受邪传脏腑
❖ 外感（病）表证即外感邪气侵犯人体，正气抗邪在体表产生的 病证，病位浅。即外感表证。
❖ 经络病（表证与脏腑之间变化阶段的病证）是外 感病邪由表渐进入里，经络、甚或脏腑的变化阶 段；是脏腑病的前期阶段；此阶段病证的辩证方 法，应用六经辩证方法。
❖ 脏腑病是脏腑气血虚损、外邪损伤脏腑、脏腑不 足而邪气入内、阴阳失调、内生邪气瘀阻气血运 行所导致的疾病。
一）内伤杂病的概念：
1）杂病与伤寒外感病有别。伤寒以感受外邪， 疾病卒发而邪势盛；脏腑气血充盛。病变规律， 以六经变化为特征；治疗以攻邪为主。
2）杂病指五脏、六腑、经脉疾病。 ❖ 杂：五脏生理功能各不相同，病理变化复杂； 邪气类型不仅有外感邪气、七情影响、内生邪气；
脏腑、经脉，阴、阳、气、血，各有不足虚损； ❖ 病发规律，以脏腑经络变化为特征； ❖ 治疗扶正祛邪为主。
——林语堂
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❖《金匮要略》 与脏腑经络辨证论治方法概述
❖
主讲 牟慧琴
《金匮要略》概述
一、学习金匮要略的目的 二、概述《伤寒杂病论》 与《金匮要略》 三、脏腑经络辨证论治方法
一、学习《金匮要略》的目的
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阅读质疑
种子的梦是什么？ 请大家阅读课文并思考这个问题。
北师大版小学语文五年级下册 - 种子的梦PPT课件
2020/12/9
13பைடு நூலகம்
种子实现自己的梦了吗？是怎样实现 的？找出一句诗来回答。
梦儿伴着我甜蜜地叹息，根须帮助我轻 轻地吮吸，为了冲破那土层的压力，我一点 一滴地积攒着力气。
2020/12/9
14
“明年的春天会更加美丽”说说你对这 句话的体会。
遇到困难时要相信明天会更好， 要为实现自己的梦想而努力奋斗 。
2020/12/9
3
我会认
hè qián shǔn zǎn mèi
褐潜吮 攒媚
褐色 潜水 吮吸 积攒 明媚
2020/12/9
4
我会认
xù zhī bàn shì lù niànɡ
絮 肢 瓣 誓碌酿
棉絮 肢体 花瓣 誓言 忙碌 酝酿
2020/12/9
5
请同学们自由读这首诗，说说全诗的 主要内容是什么。
请同学们有感情地朗读全诗。
2020/12/9
15
1．积累、摘抄好词句。 2．仿写“我的梦想”。 3．阅读柯岩的其它作品。
2020/12/9
16
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
指诗人无私的爱和真挚的情感。
2020/12/9
11
“种子的梦”是什么？
在寒冷的冬季，种子默默地在大地母 亲的怀抱里，吸收着养分，积蓄着力量， 梦想着自己发芽、长叶、开花、结果……
2020/12/9
12
用一个词或短语来概括本节诗写种子变 化的过程。
第3节：积蓄着力气。 第4节：接受春雨滋润（发芽）。 第5节：长叶。 第6节：开花。 第7节：结果。 第8节：果实熟，落回大地。
五年级下册语文课件-种子的梦｜北师大版 (共21张PPT)
五年级下册语文课件-种 子的梦｜北师大版 (共21
张PPT)
2020/9/8
【创设情境】
这是什么？知道它是怎么来的吗？
【作者简介】
柯岩，女，满族，当代儿童文学作家，女诗人， 出版专著50余部。中国作协主席团员、全国政协委 员、中国诗歌学会副会长。“柯岩”是笔名。在四十 多年的创作生涯中，在儿童文学（诗歌和戏剧）、诗 歌、散文、报告文学、长篇小说及影视等领域里，她 辛勤的劳动都结出了丰硕的果实。因此，人们称她是 20世纪文坛上的一位全能式作家。她的作品充满了 儿童纯真的目光和心灵。
种子会实现自己的梦。因为它有自信心，而且有各种条件。 种子会实现自己的梦。因为它有执著的心，不达目的决不罢休。 种子会实现自己的梦。因为它有……
【协作交流】
学到这里， 诗歌仅仅实在说种子的梦想吗？（联系作者及写作背景）
本文运用了浅显，形象，人性化的语言向我们描述种子的梦 ，运用比喻，拟人的手法向我们描述了种子的美好梦想。抒发了 作者在艰苦环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神；同时也抒发了对 美好生活的向往和对祖国新生的寄托。
【合作探究】
④让明年的春天更加美丽。
【自主探究】
一粒小小的种子的梦是想在明年的春天里生根、发芽、开花、结果， 去装扮美丽的春天！这样的生长过程看似简单，实际上却是他的艰难的 奋斗历史，你知道它要经历哪些困难么？
冰冷的世纪，土层的压力，冰雪的妒嫉
【自主探究】
这么多的困难，它要怎样实现自己的梦想的呢？这到底是 一颗怎样的种子呀？
有水分的滋润，有根须的吮吸， 有阳光的照耀，有雨水的陪伴， 在加上自己的力量，来实现自己的梦。Βιβλιοθήκη 坚强的 勇敢的 知难而进的
【协作交流】
作者在寒风中，在冷冷清清的街道上，苦苦的寻找着修鞋姑娘，他 只是在寻找修鞋姑娘吗？他还在寻觅什么？
张PPT)
2020/9/8
【创设情境】
这是什么？知道它是怎么来的吗？
【作者简介】
柯岩，女，满族，当代儿童文学作家，女诗人， 出版专著50余部。中国作协主席团员、全国政协委 员、中国诗歌学会副会长。“柯岩”是笔名。在四十 多年的创作生涯中，在儿童文学（诗歌和戏剧）、诗 歌、散文、报告文学、长篇小说及影视等领域里，她 辛勤的劳动都结出了丰硕的果实。因此，人们称她是 20世纪文坛上的一位全能式作家。她的作品充满了 儿童纯真的目光和心灵。
种子会实现自己的梦。因为它有自信心，而且有各种条件。 种子会实现自己的梦。因为它有执著的心，不达目的决不罢休。 种子会实现自己的梦。因为它有……
【协作交流】
学到这里， 诗歌仅仅实在说种子的梦想吗？（联系作者及写作背景）
本文运用了浅显，形象，人性化的语言向我们描述种子的梦 ，运用比喻，拟人的手法向我们描述了种子的美好梦想。抒发了 作者在艰苦环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神；同时也抒发了对 美好生活的向往和对祖国新生的寄托。
【合作探究】
④让明年的春天更加美丽。
【自主探究】
一粒小小的种子的梦是想在明年的春天里生根、发芽、开花、结果， 去装扮美丽的春天！这样的生长过程看似简单，实际上却是他的艰难的 奋斗历史，你知道它要经历哪些困难么？
冰冷的世纪，土层的压力，冰雪的妒嫉
【自主探究】
这么多的困难，它要怎样实现自己的梦想的呢？这到底是 一颗怎样的种子呀？
有水分的滋润，有根须的吮吸， 有阳光的照耀，有雨水的陪伴， 在加上自己的力量，来实现自己的梦。Βιβλιοθήκη 坚强的 勇敢的 知难而进的
【协作交流】
作者在寒风中，在冷冷清清的街道上，苦苦的寻找着修鞋姑娘，他 只是在寻找修鞋姑娘吗？他还在寻觅什么？
(北师大版)五年级语文下册课件_种子的梦_1PPT、优质教学课件
阅读质疑
种子的梦是什么？ 请大家阅读课文并思考这个问题。
种子的梦是 长出两片绿油油 的叶子，是开出 鲜艳的花朵，是 长出累累果实， 是让明年的春天 更美丽。
一粒小小的种子的生长过程看 似简单，实际上却是他的艰难的奋 斗历史，你知道它要经历哪些困难 么？
冰冷的世纪，土层的压力，冰雪的妒嫉，象 三座大山一样压在种子的头上，这么多的困难， 它要怎样实现自己的梦想的呢？
——兰斯顿·休斯 梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们 的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。
——林语堂
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
这到底是一颗怎样的种子呀？
坚强的 勇敢的 知难而进的 伟大的……
学习第四节
这株化成新芽的种子享受着，猜猜它会看 见……，听见……？心里又会想……？
学习第六、七节 蜜蜂在盟着什么誓言、许着什么诺言？
学习最后一节
种子在风儿的帮助 下，繁殖后代，他对风 儿一定非常感谢，谁能 读出这份感恩。
紧紧抓住梦想吧, 如果梦想熄灭,那生命就像折 翼的鸟儿,再也不能飞翔。
•北师大版 五年级 语文 下册 第六单元
学习目标
1.学生本课的11个生字，理解重点词语“冰冷冰冷 的世纪，憩睡、滋润、孕育、积攒、迎接”等。
2.理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏 艰难，敢于拼.有感情地诵读这首诗，积累好词佳句。
柯岩，女，满族，当代儿 童文学作家，女诗人。原名冯 恺，原籍广东南海，1929年7月 14日生于河南郑州。1949年起， 先后在中国青年艺术剧院、中 国儿童艺术剧院任专职编剧， 曾任中国作家协会书记处书记， 现为中国作家协会专职驻会作 家，兼任多种刊物编委或顾问 及一些高校的客座教授。
种子的梦课件PPT下载 北师大版五年级语文下册课件
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓： “外面是什么声音？” 蚯蚓说： “那是春风。春风招呼我 们到外面去。” “外面什么样儿？也这么黑吗？” “ 不， 外面亮得很。” 蚯蚓一边 说，一边往外钻,“我来帮你松一松土， 你好钻出去。” 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
啊，我 要赶快出去！
春风在唱歌，泉水在唱歌， 小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼
一粒种子睡在泥土里， 他醒过来，觉得很暖和，就 把身子挺一挺。
和hé huo觉来自jué jià o他有点儿渴，喝了一口 水，觉得很舒服，又把身子 挺一挺。
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓： “外面是什么声音？” 蚯蚓说： “那是春风。春风招呼我 们到外面去。” “外面什么样儿？也这么黑吗？” “ 不， 外面亮得很。” 蚯蚓一边 说，一边往外钻,“我来帮你松一松土， 你好钻出去。” 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风在吹，泉水在流， 小鸟在叫， 小朋友也在唱歌。 春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌， 小朋友也在唱歌。
啊，好个 光明的世界！
• •
种子钻出了地面，眼前 一亮，__________________ ________________________ _____________________
此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
北师大版小学五年级下册语文《种子的梦》课件PPT
-
这到底是一颗怎样的种子呀？ 坚强的 勇敢的 知难而进的 伟大的……
-
学习第四节 这株化成新芽的种子享受着，猜猜它会看
见……，听见……？心里又会想……？
-
学习第六、七节 蜜蜂在盟着什么誓言、许着什么诺言？
-
学习最后一节
种子在风儿的帮助下， 繁殖后代，他对风儿一 定非常感谢，谁能读出 这份感恩。家阅读课文并思考这个问题。
-
种子的梦是长 出两片绿油油的 叶子，是开出鲜 艳的花朵，是长 出累累果实，是 让明年的春天更 美丽。
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一粒小小的种子的生长过程看似 简单，实际上却是他的艰难的奋斗 历史，你知道它要经历哪些困难么？
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冰冷的世纪，土层的压力，冰雪的妒嫉，象三 座大山一样压在种子的头上，这么多的困难，它 要怎样实现自己的梦想的呢？
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紧紧抓住梦想吧, 如果梦想熄灭,那生命就像折翼的 鸟儿,再也不能飞翔。
——兰斯顿·休斯 梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的 心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。
——林语堂
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/232021/4/23Friday, April 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 3:14:39 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/232021/4/232021/4/23Apr -2123- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/232021/4/232021/4/23Friday, April 23, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/232021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 23日星 期五2021/4/232021/4/232021/4/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/232021/4/23April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/232021/4/232021/4/232021/4/23
这到底是一颗怎样的种子呀？ 坚强的 勇敢的 知难而进的 伟大的……
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学习第四节 这株化成新芽的种子享受着，猜猜它会看
见……，听见……？心里又会想……？
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学习第六、七节 蜜蜂在盟着什么誓言、许着什么诺言？
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学习最后一节
种子在风儿的帮助下， 繁殖后代，他对风儿一 定非常感谢，谁能读出 这份感恩。家阅读课文并思考这个问题。
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种子的梦是长 出两片绿油油的 叶子，是开出鲜 艳的花朵，是长 出累累果实，是 让明年的春天更 美丽。
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一粒小小的种子的生长过程看似 简单，实际上却是他的艰难的奋斗 历史，你知道它要经历哪些困难么？
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冰冷的世纪，土层的压力，冰雪的妒嫉，象三 座大山一样压在种子的头上，这么多的困难，它 要怎样实现自己的梦想的呢？
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紧紧抓住梦想吧, 如果梦想熄灭,那生命就像折翼的 鸟儿,再也不能飞翔。
——兰斯顿·休斯 梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的 心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。
——林语堂
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/232021/4/23Friday, April 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 3:14:39 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/232021/4/232021/4/23Apr -2123- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/232021/4/232021/4/23Friday, April 23, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/232021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 23日星 期五2021/4/232021/4/232021/4/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/232021/4/23April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/232021/4/232021/4/232021/4/23
北师版五下_种子的梦 第1课时【优质课件】.pptx
学习生字
bàn
瓣
结构：左中右 音序：B
部首：瓜
组词：花瓣 瓜瓣 造句：晶莹的水珠洒落在鲜艳 的花瓣上。 书写指导：左“辛”末笔竖改 撇，右“辛”竖要长。
学习生字
嫩
结构：左中右 音序：N 部首：女 组词：嫩绿 嫩芽
nèn
造句：春风吹来，嫩绿的小草
破土而出。
书写指导：“女”窄“敕”宽。
学习生字
juàn
壳
ké（脑壳） qiào（金蝉脱壳）
攒
zǎn（积攒） cuán（攒凑）
理解词语
沉默： 不说话。 造句：他的话很少，经常沉默不语。 孕育： 比喻既存的事物中酝酿着新事物。
造句：这一方古老的土地孕育了一代又一代杰出的人才。 积攒： 一点儿一点儿地聚集。
造句：弟弟把自己积攒的零花钱捐给了灾区。 明媚： (景物)鲜明可爱。 造句：春光明媚，鸟语花香，一派暮春的美丽景象。
种子的梦
第一课时
目录
01 课前导入
趣味引入
杜鲁门·卡波特曾经说过：“梦是心灵的
思想，是我们的秘密真情。”有梦想就有希 望，有梦想就有未来，我们每个人都有自己 的梦想。让我们一起走进课文，为种子实现 梦想而加油吧！
作者简介
柯岩(1929－2011)：女，满族，当代著名作 家、女诗人。曾任中国作家协会书记处书记，中 国作家协会专职驻会作家。
理解词语
絮叨的话。 絮语： 造句：我斜靠着垂柳，倾听它的絮语。 对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。 妒忌： 造句：周瑜很妒忌诸葛亮的才干。
孩子气。 稚气：
造句：他虽然是成年人，但有时还是有点儿稚气。 起誓；发誓。 盟誓： 造句：我们不能忘掉大家的盟誓。
辨析词语
北师大版五年级语文下册《 心愿 种子的梦》公开课课件_21
种子的梦
我说你写：
潜身 滋润 躯壳 挤碎 孕育 明媚 许诺 酿造
小组合作学习：
默读5-8小节找一找哪些词句是 你读不懂的，把它画下来，标一个 问号，并小组交流。
我会长出两片绿油油的叶子， 去
迎接春风悄悄的絮语：我缓缓地伸展 腰肢，好慢慢地挤碎冰雪的妒忌。
然后我要开出鲜艳的花朵，每一个 花瓣都娇嫩而又稚气，蜜蜂会绕着我 不倦地飞， 说我比世上的一切都美丽。
我愿意相信它的盟誓，醉心于它忙碌 的许诺里，我把爱情倾心交付，把生活 酿造成金色黎明蜜。
风将摇落我的果实，把它送到另一片 土地.于是我融化在母亲的怀抱，并且相 信：明年的春天会更加美丽
自由读诗歌同桌交流： 1.种子的梦是什么？ 2.诗人的梦是什么？
拓展练习
种子的梦那么甜美，那么你的 梦想是什么？请同学们仿这首诗歌 的写作方法，运用比喻、拟人等修
辞方法，展开想象写一写。
主题阅读：
1.自读《月儿的心愿》画出你认 为好的词语或句子与 大家分享。
2.月儿的心愿是什么？
1.读《我的中国梦》画出你喜 欢 的词语或句子读给大家说说你 的感悟。
2.我的梦想是什么？
作业:
把你的梦想说给同学
我说你写：
潜身 滋润 躯壳 挤碎 孕育 明媚 许诺 酿造
小组合作学习：
默读5-8小节找一找哪些词句是 你读不懂的，把它画下来，标一个 问号，并小组交流。
我会长出两片绿油油的叶子， 去
迎接春风悄悄的絮语：我缓缓地伸展 腰肢，好慢慢地挤碎冰雪的妒忌。
然后我要开出鲜艳的花朵，每一个 花瓣都娇嫩而又稚气，蜜蜂会绕着我 不倦地飞， 说我比世上的一切都美丽。
我愿意相信它的盟誓，醉心于它忙碌 的许诺里，我把爱情倾心交付，把生活 酿造成金色黎明蜜。
风将摇落我的果实，把它送到另一片 土地.于是我融化在母亲的怀抱，并且相 信：明年的春天会更加美丽
自由读诗歌同桌交流： 1.种子的梦是什么？ 2.诗人的梦是什么？
拓展练习
种子的梦那么甜美，那么你的 梦想是什么？请同学们仿这首诗歌 的写作方法，运用比喻、拟人等修
辞方法，展开想象写一写。
主题阅读：
1.自读《月儿的心愿》画出你认 为好的词语或句子与 大家分享。
2.月儿的心愿是什么？
1.读《我的中国梦》画出你喜 欢 的词语或句子读给大家说说你 的感悟。
2.我的梦想是什么？
作业:
把你的梦想说给同学
北师大版语文第十册《种子的梦》ppt课件
培养学生爱护环境意识
展示环境问题
通过PPT展示当前环境面临的问题，如污染、气候变化等，让学 生了解环境保护的紧迫性。
讨论环保措施
组织学生讨论如何在日常生活中采取环保措施，如减少垃圾、节约 用水等，培养学生的环保意识和行动力。
分享环保故事
邀请学生分享自己或身边人的环保故事，激励学生积极参与环保行 动。
03
种子生长过程探究
种子萌发条件及过程
01
02
03
04
适宜的温度
种子萌发需要适宜的温度，过 高或过低的温度都会影响种子
的萌发。
充足的水分
种子吸收足够的水分才能启动 萌发过程。
足够的氧气
种子萌发过程中需要充足的氧 气来进行呼吸作用。
萌发过程
包括吸水膨胀、呼吸作用加强 、营养物质转化等步骤，最终 种子破壳而出，长出胚芽。
欣赏《小种子》等儿童文学作品
通过欣赏儿童文学作品，让学生感受种子成长过程中的挫折与努力，以及生命的力量和美 好。
组织学生进行实践活动，如种植观察等
01
种植小试验
指导学生亲手种植一些易于生长的植物，如绿豆、向日葵等，并观察记
录它们的生长过程，了解植物生长的条件和需求。
02
制作植物成长日记
鼓励学生以图文结合的方式记录植物的生长过程，培养他们的观察力和
表达能力。
03
探访植物园或农场
组织学生参观植物园或农场，让他们亲身感受植物的多样性和生长环境
，加深对植物生长的了解。
分享交流，提升综合素养
分享种植经验和观察成果
组织学生进行分享交流，让他们展示自己的种植成果和观察日记，分享种植过程中的经 验和感受。
讨论植物生长的意义和价值
最新北师大版语文五年级下册第五单元《种子的梦》精品课件
在1966年-1976年，中华大地上经历了一 场浩劫，历史上称为“文化大革命”。在那个 黑白颠倒的年代，那些丧失理智的人以“破四 旧”的名义肆意地破坏文物、焚烧图书。看， 清华大学牌坊上的“清华园”的题字被砸；故 宫被改名为“血泪宫”；刘少奇、邓小平等国 家领导人被诬蔑、被打倒。知识分子也不能幸 免遇难。不少文化名人被凌辱迫害致死。其中 就有我们熟悉的作家老舍。
词语造句举例
学校是孕育祖国建设人才的摇篮。 ： 孩子们在学习与玩耍中吮吸着科学的营养。 ：
诸葛亮神机妙算，周瑜十分妒忌他。
朗读诗歌， 看谁读得正确、响亮、流利。
看拼音写词语。 zī rùn mí ng mèi jī zǎn xù yǔ niàng zào （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） xǔ nuò mé ng shì qū qiào límí ng bú juàn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 选择正确读音。 憩（qì n qì ）睡 吮（shǔn yǔn）吸 妒（jì jí）忌 潜（qiǎn qián）身 比一比组词。 褐（ ）瓣（ ）碌（ ） 喝（ ）辫（ ）绿（ ） 按要求写句子。 课外书 读完了 他 这本 分别写一句陈述句，一句把字句，一句被字句。
每个人都有自己的梦 想，你们能不能说说自己 的梦想是什么呢？
你们知道吗？
柯岩，女，满族，当代儿 童文学作家，女诗人。原籍广 东南海，1929年7月14日生于 河南郑州。1949年起，先后在 中国青年艺术剧院、中国儿童 艺术剧院任专职编剧，曾任中 国作家协会书记处书记，现为 中国作家协会专职驻会作家， 兼任多种刊物编委或顾问及一 些高校的客座教授。 她的作品充满了儿童纯真 的目光和心灵。
填空。
《种子的梦》的作者是（），课文中种子的“梦”
五年级下册语文优秀课件-5-2《种子的梦》北师大版 (共21张PPT)
用一个词或短语来概括3-8节每节诗写 种子变化的过程。 第3节：积攒着力气。 第4节：接受春雨滋润（发芽）。 第5节：长叶。 第6节：开花。
第7节：结果。
第8节：果实熟，落回大地。
种子在实现梦想的过程中又 遇到了哪些困难？
土层的压力、冰雪的妒忌
它是怎样努力实现梦想的？
根须吮吸、冲破、积攒着力气、 伸展、挤碎
在1966年-1976年，中华大地上经历了一 场浩劫，历史上称为“文化大革命”。在那个 黑白颠倒的年代，那些丧失理智的人以“破四 旧”的名义肆意地破坏文物、焚烧图书。看， 清华大学牌坊上的“清华园”的题字被砸；故 宫被改名为“血泪宫”；刘少奇、邓小平等国 家领导人被诬蔑、被打倒。知识分子也不能幸 免遇难。不少文化名人被凌辱迫害致死。其中 就有我们熟悉的作家老舍。
这节课，你有什么收获吗？
8
q
谢谢欣赏
教学目标
1.有感情的朗读课文，感悟诗歌中重点词句的含
义，知道在一个冰冷冰冷的世纪种子的梦是什么， 种子想如何实现它的梦？ 2.引导学生体会诗人对明天美好生活的向往和不 畏艰难、乐观向上的精神。 3.鼓励学生以小诗的形式写一写自己的梦想。
8
生字学习
贝壳 壳 ké 吮 shǔn 吮吸 壳 qiào 地壳 躯壳
种子要实现梦想，还要借 助哪些事物的力量？
春雨、阳光、大 地、风、蜜蜂
种子为什么还会有这样的梦想呢？
种子有自己的追求和梦想， 有实现梦想的决心，他要不断努 力，实现愿望。
深入梦想
“明年的春天会更加美丽”说
说你对这句话的体会。
遇到困难时要相信明天会 更好，要为实现自己的梦想而 努力奋斗 。
介绍本文的写作背景
，尽量用 书中的句子概括答案。
五年级下册语文课件-5-2《种子的梦》北师大版(共25张PPT)
请在课文中的字里行间去寻觅吧！
冰冷的世纪，土层的压力，冰雪 的妒忌，像三座大山一样压在种 子的头上。
这么多的困难，它要怎样实现 自己的梦想的呢？
有水分的滋润，有根须的吮吸，有 阳光的照耀，有雨水的陪伴，在加 上自己的力量，来实现自己的梦。
这到底是一颗怎样的种子呀？ 坚强的 勇敢的 伟大的
……
种子在一点一滴地为实现自己的梦想而努力 着，你认为它会实现自己的梦吗？为什么？
介绍本文的写作背景
在1966年—1976年，中华大地上经历了一场浩 劫，历史上称为“文化大革命”。在那个黑白 颠倒的年代，那些丧失理智的人以“破四旧” 的名义肆意地破坏文物、焚烧图书。看，清华 大学牌坊上的“清华园”的题字被砸；故宫被 改名为“血泪宫”；刘少奇、邓小平等国家领 导人被诬蔑、被打倒。知识分子也不能幸免遇 难。不少文化名人被凌辱迫害致死。其中就有 我们熟悉的作家老舍。
你们知道吗？
种子也有自己的梦。
种子的梦是什么？ 种子想怎样实现 它的梦？ 好！就让我们带着问题 进入对课文的学习吧！ 先来了解了解作者。
柯岩，女，满族，当代儿童文学作家， 女诗人。原籍广东南海，1929年7月14日 生于河南郑州。1949年起，先后在中国青 年艺术剧院、中国儿童艺术剧院任专职编 剧，曾任中国作家协会书记处书记，现为 中国作家协会专职驻会作家，兼任多 种刊物编委或顾问及一些高校的客座教授。 她的作品充满了儿童纯真的目光和心灵。
种子的梦是什么？ 请大家阅读课文并思考这个问题， 用书中的句子或自己的语言概括答案。
是长出两片绿油油的叶子
是开出鲜艳的花朵
是长出累累果实
是让明年的春天更美丽
一粒小小的种子的梦是想在明 年的春天里生根、发芽、开花、 结果，去装扮美丽的春天！ 这样的生长过程看似简单， 实际上却是他的艰难的奋斗历史， 你知道它要经历哪些困难么？
2021小学语文北师大版五年级下册《种子的梦》教学课件
自己一切的美好心愿。
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布置作业
1.背诵全诗。 2.仿写?种子的梦?。
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“妒忌〞暗喻阻碍种子梦想 的困难、挫折。
309个花瓣都娇嫩而又稚气；
蜜蜂会绕着我不倦地飞， 说我比世上的一切都美丽 。
写出种子对自己未来生命 的展望和憧憬。
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课文讲解
我愿意相信它的盟誓， 醉心于它忙碌的许诺里，
我把爱情倾心交付， 把生活酿造成金色黎明的蜜。
“甜蜜〞写出种子梦想的美好；“轻轻〞 写出了根须对种子的保护。
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课文讲解
我思念那明媚的阳光， 我思念那辽阔的大地， 我想他们也同样思念着我， 于是：降下了相思的雨滴……
三个“思念〞暗示诗人对亲人、朋友 及祖国命运的关心。
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课文讲解
我会长出两片绿油油的叶子， 去迎接春风悄悄的絮语； 我缓缓地伸展腰肢， 好慢慢地挤碎冰雪的妒忌。
把种子比喻为“沉默的鱼〞，写出 了种子沉入大地，等待发芽的样子。
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课文讲解
鱼儿在大海里自由来去， 我却憩睡在母亲怀里： 让水分滋润着我的躯壳， 让梦儿孕育在我的心底。
把土地比喻为母亲的怀抱， 写出了种子孕育春天的梦想。
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课文讲解
梦儿伴着我甜蜜地叹息， 根须帮助我轻轻地吮吸， 为了冲破那土层的压力， 我一点一滴地积攒着力气。
“金色〞是灿烂、美好的意 思；“黎明〞象征着希望。
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课文讲解
风将摇落我的果实， 把它送到另一片土地。 于是我溶化在母亲的怀抱， 并且相信：明年的春天会更加美丽。
点明主题，说明诗人对 未来充满信心。
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课文讲解
潜身在海底 寒
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布置作业
1.背诵全诗。 2.仿写?种子的梦?。
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“妒忌〞暗喻阻碍种子梦想 的困难、挫折。
309个花瓣都娇嫩而又稚气；
蜜蜂会绕着我不倦地飞， 说我比世上的一切都美丽 。
写出种子对自己未来生命 的展望和憧憬。
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课文讲解
我愿意相信它的盟誓， 醉心于它忙碌的许诺里，
我把爱情倾心交付， 把生活酿造成金色黎明的蜜。
“甜蜜〞写出种子梦想的美好；“轻轻〞 写出了根须对种子的保护。
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我思念那明媚的阳光， 我思念那辽阔的大地， 我想他们也同样思念着我， 于是：降下了相思的雨滴……
三个“思念〞暗示诗人对亲人、朋友 及祖国命运的关心。
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我会长出两片绿油油的叶子， 去迎接春风悄悄的絮语； 我缓缓地伸展腰肢， 好慢慢地挤碎冰雪的妒忌。
把种子比喻为“沉默的鱼〞，写出 了种子沉入大地，等待发芽的样子。
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鱼儿在大海里自由来去， 我却憩睡在母亲怀里： 让水分滋润着我的躯壳， 让梦儿孕育在我的心底。
把土地比喻为母亲的怀抱， 写出了种子孕育春天的梦想。
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梦儿伴着我甜蜜地叹息， 根须帮助我轻轻地吮吸， 为了冲破那土层的压力， 我一点一滴地积攒着力气。
“金色〞是灿烂、美好的意 思；“黎明〞象征着希望。
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风将摇落我的果实， 把它送到另一片土地。 于是我溶化在母亲的怀抱， 并且相信：明年的春天会更加美丽。
点明主题，说明诗人对 未来充满信心。
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