合肥八中历史组 孙小娟.ppt
教材五年级上册鲸-
鲸是海洋中的哺乳动物。鲸的种类很多，个体有大有小。最大的一
种叫蓝鲸，长达30多米，重达160多吨，每天要吃2吨食物。因此说，蓝 鲸是地球上最大的动物。鲸是用肺呼吸的。科学家研究证明，鲸是一种 原来生活在陆地又重新返回海洋的动物。说它“重返“海洋，是因为理 论上它们最早的祖先也是从海洋里产生的。鲸一口气能在水下憋上5到10 分钟。有的能憋上一个小时。鲸到水面上换气时，呼出废气的喷气压力 很大，连气加水就像间歇喷泉一样的冲天水柱高达十几米，十分壮观。
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请用一句话把你看到的鲸向大家介绍一下。
鲸的世界 浩瀚、咆哮、富饶的南大洋是世界著 名的海上牧场，它孕育着数量惊人的海洋 生物，除企鹅和海豹等大型生物外，鲸更 是出类拔萃者。蓝鲸是南极最大的哺乳动 物，也是世界兽类之最。南大洋中鲸的数 量和捕获量均占世界各大洋的首位。现存 量100万头左右。
每当南极的盛夏来临，南半球的巨鲸 纷纷南下，使南大洋成为鲸的世界。
鲸的歌声
鲸能唱歌，在古希腊的神话中已有传说。 当时的渔民在船上听到水下有一种奇妙动听的 歌声，他们听得入迷，失掉了方向，不幸失事 。后来有人说，这是海妖在作怪，他们听到的 声音是海妖的呻吟。然而，近年来，由于科学 的发达，神话变成了现实，科学家终于揭开了 这个谜，证明这是鲸在唱歌。鲸在迁徙的途中 和繁殖的季节都会唱小调，不同场合曲调不同 ，大约每年更换一次新曲。鲸的这种艺术天才 ，给其旅途生活带来了乐趣，这也是耐人寻味 的奇妙现象。
变、改、引合肥八中教学研讨周历史学科总结.doc
变、改、引合肥八中教学研讨周历史学科总结.doc变、改、引——合肥八中教学研讨周历史学科总结5月20日下午六点，历史学科的教学研讨顺利结束，为期四天的合肥八中教学研讨周活动也落下了帷幕。
回顾此项工作从布置到结束的两周历程，历史学科组的教学研讨活动可谓“稳中求变、精彩纷呈、引领未来”。
一、准备工作“稳中求变”四月底，学校召开了各学科主任会议专门布置“教学研讨周”活动，各学科的公开课安排的是去年底学校青年教师基本功大赛的一等奖获得者，语数外大学科各四名，其它学科各1—2名，历史学科选定了高一年级的董田生和高二年级的孙小娟两位青年老师。
五月上旬，学科主任方海霞老师第一次深入各年级部布置、落实此项工作。
我们首先成立联络组，方海霞老师任组长，高一、二年级学科组长甘政权、何劲松老师任副组长，并用通知的形式对每位组员的会务工作做了明确的分工。
其次是选定课题，考虑到教学研讨的需要，我们选定了两个不同类型的课题，一是便于师生开展活动的“大众传媒的变迁”，另一个是教学内容繁琐，不利于开展活动的“战后资本主义新变化”。
董田生和孙小娟两位参赛的青年教师充分准备，主动请教，其它老师也积极配合。
前两周集体备课时，每次讨论都异常激烈，高二年级程权、邓宗国两位主任也到场参与讨论，何劲松组长亲自上阵，自己也写教案、制作课件，孙小娟老师则虚心学习，反复修改教案；高一年级则先由董田生、陈艳和胡玉婷三位青年教师集体讨论拿出初稿，再由三位年长的朱羽、顾晓玲和甘政权老师逐一审议、修改。
5月14日下午，方海霞老师第二次来到新校区，她带来了论坛主题“历史教学中如何体现新型的师生关系”，同时听了董田生、孙小娟两位青年教师的课。
看到论坛主题材料，我们发现所准备的内容与论坛主题有很大差距，特别是董田生老师的课，过于平淡，说教太多，体现不出“新型的师生关系”。
课后，方老师提了不少的指导性意见。
于是，高一学科组连夜修改董田生老师的课件和教学设计，第二天即周五下午拿出了令人满意的修改稿。
第8课《两弹元勋邓稼先》精品PPT课件
5、快速阅读课文，将文中富有表现力 的人物语言、动作描写或其他细节描写 标示出来，想一想，它们分别表现了人 物怎样的内心世界？
细节描写
细节描写是指抓住生活中的 细微而又具体的典型情节，加以 生动细致的描绘。
崭露头角 比喻突出地显露出才能和本领。
销声匿迹
不再公开讲话，不再出头露面。 形容隐藏起来或不公开出现。
含辛茹苦 经受艰难困苦。辛，辣。茹，吃。
汗马功劳
指战功。后也泛指大的功劳。汗马， 将士骑马作战，马累得出汗。
风尘仆仆
形容旅途辛苦劳累。风尘，比喻旅 途辛苦。仆仆，旅途劳累的样子。
元勋 指有极大功绩的人。 蓦地 突然。
（1）邓稼先对祖国、对民族鞠躬尽瘁， 无私奉献。
在极端困难的条件下，在层出不穷的问题前，他 鼓励周围的年轻人；
再如，跟科技人员在排除故障的第一线没日没夜 地干，试验成功后，在庆祝会上晕倒，一量血压竟然 是零。
（2）邓稼先工作身先士卒、不怕牺牲、 不求名利，甘当无名英雄。
搞原子弹的理论设计是研制原子弹的先行工作， 关系重大。有史以来，中国人谁也没有造过原子弹， 无所谓什么权威。
4、课文表现了邓稼先的哪些可贵精神？从 文中找出具体事例加以说明。
1950年冲破重重阻力回到祖国的邓稼先，至 1958年已成为崭露头角的优秀青年物理家，但为了 研制原子弹这一艰巨、光荣、伟大的工作，他无比 激动而又喜悦地走到了原子弹设计研制的第一线， 从事鲜为人知的工作，并从此在公开场合销声匿迹。
（4）邓稼先搞科研有超凡的创造才能、 勇进的胆识、稳健的判断力、坚定的意 志和坚强的信念。
1、对祖国对民族鞠躬尽瘁，无 私奉献。
邓 2、工作身先士卒、不怕牺牲、 稼 不求名利、甘当无名英雄。 先 3、为人真诚谦虚、朴实坦诚。
八下七单元课件ppt课件
05
第八单元 复习指导
复习计划与策略
制定复习计划
根据考试时间、课程内容和学生实际情况，制定合理的复习计划， 明确复习目标和时间安排。
分阶段复习
将复习分为多个阶段，如预复习、第一轮复习、第二轮复习等，每 个阶段都有不同的复习重点和目标。
注重基础知识的掌握
复习时要注重基础知识的学习和掌握，对于重点和难点知识要反复练 习和巩固。
提升思维品质
学生通过课堂讨论和自主思考，思维能力得到了 锻炼和提升，能够从多个角度看待问题，并运用 所学知识进行分析和解决。
学习经验总结
坚持复习
学生通过课后及时复习和总结，巩固了所学知识，避免了遗忘现 象的发生。
主动学习
学生能够主动参与课堂讨论和思考，积极寻求解决问题的方法， 形成了良好的学习习惯。
01
根据考试科目和时间安排，制定合理的答题计划和策
略。
灵活应变
02 根据考试难度和题型变化，灵活调整答题策略和思路
。
检查答案
03
在完成答题后，留出时间检查答案，发现错误和遗漏
及时纠正。
THANKS
感谢观看
定期进行自我评估，发现 问题并及时调整学习方法 和策略。
提高学习效率
合理安排时间
合理分配学习和休息时间，避免 过度疲劳和无效学习。
多样化学习方式
采用多种学习方式，如听课、自学 、练习、讨论等，提高学习效果。
避免干扰与分心
在学习时避免干扰和分心，保持专 注和集中注意力。
03
第七单元 学习技巧
制定学习计划
目的
通过课题学习，学生可以培养独立思 考和解决问题的能力，同时也可以提 高团队合作和创新能力。
课题学习的特点
历史教研组事迹汇报材料
历史教研组事迹汇报材料历史教研组事迹汇报材料合肥八中历史教研组现有16人，中学高级老师7人，其中程权为省级教坛新星，方海霞为合肥市历史学科带头人、省级优质课大赛二等奖获得者，朱羽是合肥市骨干老师、省级优质课大赛二等奖获得者，顾晓玲是市级教坛新星，刘艳梅是合肥市教学能手、合肥市优质课竞赛一等奖获得者。
中学一级老师3人，其中董田生为安徽省优质课大赛一等奖获得者，王明月是北京师范高校高校历史系研究生。
中学二级老师6人，其中孙小娟是合肥市优质课大赛二等奖获得者。
整个历史组学历合格，老中青年龄搭协作理，团结和谐，业务才能强，有高度的责任感和集体意识。
在各个方面均表现优异。
一、工作方案严谨，工作总结仔细。
全体成员在每个学期均有完整的教学教研方案，依据学校要求提前一周备课并准时撰写教案和老师业务档案，期中和期末均有总结和反思。
在学校每个学期的教案和教学总结常规评比中，历史组总是有一大批老师被评定为优秀等次，从没有不合格现象。
二、教学工作规范踏实。
历史组的集体备课有严格的制度，每个班级每周都有半天的时间保证该班级全部历史老师齐聚集体备课室，对下周授课内容、作业、考试、对教学中呈现的问题、学校布置的教学教研任务进行讨论，每次都有方案、有主讲人、有主题、有记录。
教学进度、作业、考试保持全都。
教案书写仔细规范，历史组在学校统一要求的基础上提高对自己的要求：环节完整，重难点突出，充分表达教学过程，必必要有反思。
并且必需提前一周备课，每次集体备课都由教研组长检查，每一个月由学校进行检查评比。
在作业布置方面，除了高三，其他班级仅使用校本作业，不使用任何市场上的教辅资料，并且每一节课的作业的量不超过30分钟，当天作业必需准时批改，记录典型的优秀作业，第二天选取优秀的作业和典型错误准时评讲，准时关怀并辅导学习有困难的同学。
在学校进行的同学测评中，同学历次对历史学科作业的质和量均表示满足。
命题考试是日常教学的重要环节。
为了提高考试的针对性，历史组在每个班级成立了命题组，每次考试均是遵照严格的流程进行自主命题。
人教部编版鸦片战争PPT课件1
英国需求中国的市场与原料。
二、交手与失手——文明的碰撞
中英正当贸易： 中国顺差（出超），英国逆差（入超）
单位：千万元
1
01Leabharlann 18年1820年英国输华总值
1827年
1831年
中国输英总值
二、交手与失手——文明的碰撞
材料一 鸦片战争前英国向中国输入鸦片情况表
材料二 （鸦片）流毒于天下，则为害甚巨， 法当从严。若犹泄泄（yi yi）视之，是使数十年 后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。
鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建国家！
三、痛苦与反思——文明的重生
1.难平的伤痛
三、痛苦与反思——文明的重生
1.难平的伤痛
圆明园遗址 认识： 毁园给中国文化造成的损失无法弥补； 列强的野蛮行径和强盗行为必须谴责； 列强的嚣张气焰是对中华民族尊严的极大伤害。
三、痛苦与反思——文明的重生
2.战争的反思
——林则徐
二、交手与失手——文明的碰撞
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐
1839年6月3日，虎门销烟
英国利用中国禁烟运动作为战争借口
二、交手与失手——文明的碰撞
材料一 我们在重新审视鸦片战争时，也很 有必要将之放入现代历史发展大潮的背景中进行 考察。……如果不是英国，那么别的国家也会这 么做的，至于英国在华贸易的重点是鸦片而非茶 叶或其他什么商品，这只是历史的巧合罢了。
——徐中约著《中国近代史》
清军机处
手工纺织
战争前的中国与英国
广州十三行
英国议会下院
机器工厂
英国的殖民扩张
一、傲慢与自大——文明的差异
战争前的中国与英国
[优选文档]-八下第七课无形的财产公开课PPT
![[优选文档]-八下第七课无形的财产公开课PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/a60b20a5c850ad02df80419c.png)
劳动成果， （优选）八下第七课无形的财产公开课课件
可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
案例二：武汉一16岁的在校高中生胡登煌凭借“无压痕眼镜架”、 “世界筷子”、“自洁水龙头”3项发明专利，成为一家注册资本
200万元的企业的股东，拥有公司股份10％。
表现为科学技术
八下第七课无形的财产公开课课件
（优选）八下第七课无形的财 产公开课课件
新快报讯 (钟欣) 世界“杂交水稻之父”袁隆平的身价超过ຫໍສະໝຸດ 尔·盖茨。1998年6月，湖南四达资产
评估事务所在长沙举行资产评估结果发布会，他们
宣布：评定“袁隆平”这个品牌的无形资产价值为
1008.9亿元。
2000年12月，“隆平高科”在上市首日以40.37
①说说这几个案例分别涉及哪一方面的智力成果权？ ②假如不给智力成果权以必要的保护，你想象会怎么样？
二.依法保护智力成果
看课本83页材料： 七岁孩子丁丁的画作，被送展 和编辑出版， 思考： 1.儿童享有版权吗？ 2.假如你是丁丁，你会怎么做？ 为什么？
1.未成年人享有智力成果权的法律依据
（1）公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识 产权当然也不受年龄限制。
案例二：武汉一16岁的在校高中生胡登煌凭借“无压痕眼镜 架”、 “世界筷子”、“自洁水龙头”3项发明专利，成为一家 注册资本200万元的企业的股东，拥有公司股份10％。他是武汉地 区“学生股东”第一人。他发明的在宁波市投产。他的另两项专 利也进入生产进程。
案例三：《细节决定成败》一书由新华出版社出版发行，2004 年6月11日，在地坛书市发现盗版。
（2）国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉 权不受侵犯。（P83）
安徽省合肥市第八中学高中政治必修一课件：第三课 多彩的消费(共21张PPT)
费结构会发生变化 .2021年 ,我国人均国内生产
总值已超过6700美元 ,这意味着我国居民
A．食品消费支出占比增加 B．服装消费支出占比增加
C
C．旅游消费支出占比增加
D．家电维修支出占比增加
[解析] 此题考查消费结构的相关知识 .收入增加会导致食品、服装 等根本生活资料的消费占比下降 ,排除A、B两项 .收入增加 ,享受资 料的消费占比会增加 ,C项符合题意 .家电维修支出和家电的使用频 率、家电质量、售后效劳、坏旧家电的处置方式有关 ,所以 ,收入增 加人们的家电维修支出占比未必增加 ,排除D项 .
• (4)从消费原那么看→要适度、科学、环保、绿色 消费,要发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神 .
"寅吃卯粮〞被视为美|国人的一种生活方式 .而在金融 危机中 , "遍体鳞伤〞的美|国金融机构再不敢像以往那 样随意放贷 ,转而提高贷款门槛 ,让习惯超前消费的美| 国人叫假设不迭 .这启示我们( ) . A. "寅吃卯粮〞是一种错误的消费方式 ,应该摒弃 B．要改变落后的生活习惯 ,提高消费的科学性 C．扩大生存资料消费 ,降低开展资料和享受资料消费 D．生活消费应量入为出 ,适度消费
所有权和 使用权同 时转移
花明天的 大宗商品或效 使用权即刻转移
钱圆今天 劳 ,一次性支 所有权逐渐转移
的梦
付超出能力
使用次数有 所有权不变使用
短期租用 限 ,暂房子、 汽车
租房子、 汽车、书 籍
【探讨交流】贷款消费就是超前消费
(1 )是指 在充分考虑 自己未来经 济收入以及 归还能力根 底上的适度
(2 )按消费目的分类： 探究交流：
①生存资料消费
1.生活水平的提高 ,意味 着生活资料消费支出减少 ,
安徽省合肥市第八中学2015年高考语文备考策略研讨会2015年高三语文复习备考研讨(共59张PPT)
守
正
Part one
三 年 回 顾
出 新 ， 稳 中
有
变
年份
文科均分
文科最高 分
理科均分
理科最高 分
2012 91.32
129
95.78
129
2013 80.92
121
85.05
124
2014 84.94
125
88.93
128
年份 2012 2013
2014
文言文翻译
探究题探讨 （一）命题角度 ➢ 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人
文精神 ------2014《独木舟之道》
➢ 探讨作者的创作背景和创作意图 ------2013《樱桃》
➢ 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 ------2012《往事（二）之八》
（二）探究不脱离文本 ➢ 立足文本，发现问题，深入探索
一老外来华留学4年，主攻汉语。临毕业，参加中文 晋级考试，题量超少，暗喜。再仔细一看，懞了！题目如 下：
请写出下面两句话的区别在哪里？
1、冬天：能穿多少穿多少；夏天：能穿多少穿多少。
2、剩女产生的原因有两个，一是谁都看不上，二是谁都 看不上。
3、女孩给男朋友打电话：如果你到了，我还没到，你就 等着吧；如果我到了，你还没到，你就等着吧。
题。 2、论述类文本阅读中替换了2篇关涉简答题的示例，都换成了选
择题。但仍保留了1篇以简答题为考查形式的例题。 3、文学类阅读题替换了3篇，但考查形式和考点都没有变化。 4、默写新换了一个示例，注明“要求根据内容提示写出相应的
名句” 5、文言文阅读中的翻译题将14年表述的“涉及重要的文言术语”