最新小学一年级新生数学认字读题必备教学文稿
一年级数学常用字词识认读
一年级数学常用字词识认读一、数字类。
1. 零（0）：表示没有数量。
例如：盘子里一个苹果也没有，可以用0表示。
2. 一：是最小的正整数。
像1个小朋友、1朵花等。
3. 二：比1多1。
如2只小鸟。
4. 三：可以通过数3个小棒来认识。
例如3个气球。
5. 四：生活中常见的如4个轮子的汽车。
6. 五：一只手有5个手指。
7. 六（6）：6颗糖果。
8. 七（7）：一周有7天。
9. 八（8）：8个三角形。
10. 九（9）：9个五角星。
11. 十（10）：10是一个两位数，由1个十组成，也可以表示10个一。
如10根小棒捆成一捆。
二、运算类。
1. 加（+）：表示把两个或多个数量合起来。
例如：1 + 1 = 2，表示1个东西和另1个东西合起来是2个东西。
2. 减（ - ）：从一个数量里去掉一部分。
如3 - 1 = 2，3个苹果拿走1个还剩2个。
3. 等于（=）：表示左右两边的数量是一样多的。
像2 + 3 = 5，说明2加3得到的结果和5是一样多的。
三、比较类。
1. 大（＞）：用于比较两个数量，前面的数量比后面的数量多。
例如：5＞3，5个苹果比3个苹果多。
2. 小（＜）：前面的数量比后面的数量少。
如2＜4，2朵花比4朵花少。
3. 同样多（=）：表示两个数量是相等的。
例如：3个方块和3个圆圈同样多。
四、位置类。
1. 上：在物体的高处。
如小鸟在树上，树在小鸟的下面，小鸟就在树的上面。
2. 下：与上相反，在物体的低处。
3. 前：面对的方向。
比如排队时，排在前面的同学。
4. 后：背向的方向。
排在后面的同学。
5. 左：一般以自己的左手方向为准。
如在田字格中，左边的格子。
6. 右：自己的右手方向。
田字格中右边的格子。
五、形状类。
1. 圆形（○）：像皮球、盘子等物体的形状，边缘是弯曲的，没有角。
2. 三角形（△）：有三条边和三个角。
像三角尺的形状。
3. 正方形（□）：四条边都相等，四个角都是直角。
像魔方的一个面。
4. 长方形（▭）：对边相等，四个角是直角。
最新一年级数学必识字
一年级数学认字要求：1．数一数涂一涂连一连画一画分一分圈一圈写一写排一排比一比摆一摆填一填长短高矮重轻上下多少左边右边前面后面每行照样子第一第二第三第四认识一共图形一起第几层第几个第几排第几盘2．够不够合起来可以看图分合拿放算式加法减法得数算一算找规律还剩原来把数起边和堆积两画直得写图看样道最哪条线组放根次能只端盘打差舔第采鱼排在男女拍有共红华军明梨成圈做同车你只队出摆再类走横竖踢这些比较合适算式那么相邻拼成原来面包现在卡片还剩学生前后轻重高矮长短加法减法苹果草莓接近规律卖掉原有多少花朵至少他们物品动物相同送给里面借走放满如果高考最新语言文字运用题汇编一、语言文字运用阅读下面的文字，完成17～19题我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，绝非，而是有着翔实的数据支撑。
世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者超过6亿人，青少年近视率居世界第一。
教育部发布的我国首份《中国义务教育质量检测报告》指出，仅在四年级、八年级学生中，视力不良检出率分别为36．5%和65．3%，其中八年级学生重度不良比例超过30%，这组数据令人。
近视成因分为先天因素和环境因素，从小学一年级至初中一年级，近视比例中国学生的上升了将近50%以上。
学生近视呈现高发、低龄化趋势，主要原因是由于电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等造成的。
其中，家长。
据调查，一些家长对孩子的近视毫不在意，认为只要成绩好即可，显然，这是对孩子不负责任。
防控学生近视，已。
“眼睛是心灵的窗户”，（）。
为了让孩子拥有一个精彩的人生，需要全社会行动起来，共同努力，過制并扭转学生近视高发、低龄化趋势。
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )（3分）A．中国学生的近视比例上升了将近50%。
学生近视呈现高发、低龄化趋势，主要原因是电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等造成的。
B．中国学生的近视比例上升了50%以上。
学生近视呈现高发低龄化趋势，主要原因是电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等C．中国学生的近枧比例上升了将近50%以上。
教材解读识字写字教学(定稿)
部编本小学一年级语文教材解读——识字写字教学青西小学成晓丽亲爱的领导老师：大家下午好！今天受学校领导的安排，对部编本小学一年级语文教材进行解读，我主要就识字写字教学和大家一起学习交流。
部编本语文一年级上册识字写字的编排遵循“识写分流、多识少写”的原则，全册要求认识300 个常用字（在课后以双横线标示），会写其中的100 个字（在课后以田字格标示）。
重视打好识字写字基础，结合识字，学习常用偏旁；结合写字，学习基本笔画和笔顺。
一、识字、写字的教材特点1. 识字写字贯穿语文学习全过程部编本语文一年级上册教材按照主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元、4个课文单元、4个口语交际、8个语文园地和1个快乐读书吧，全册要求认识的300个常用字和要求会写其中的100个字分散在每个单元的学习内容中，识字写字贯穿语文学习全过程。
2. 先认常用字，再学习拼音部编本语文一年级上册教材采用了先学汉字后学拼音的编排顺序。
教材将识字编排在拼音学习的前面，关注了学生已有的学习经验，符合他们的学习心理。
这不仅可以让学生体会到汉字学习的乐趣，还可以发挥汉字对拼音学习的帮助作用，帮助学生根据汉字的读音有效突破拼读难点，使拼音学习达到事半功倍的效果。
3. 突出字理，渗透汉字文化关于汉字的造字法。
从汉朝以来，相沿有“六书”的说法。
其中象形、会意和形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。
（课件图）《日月水火》以图文对照的方式学习8个象形字，让学生初步了解汉字的造字规律，感受到那汉字就像一幅幅画，从而增强他们学习汉字的趣味性。
（课件图）《日月明》是根据会意字构字规律编排的识字课文，琅琅上口的短句，不仅揭示了会意字的构字特点，还能使学生在诵读中感受到汉字构字的有趣，进而激发起他们更大的识字热情。
（课件图）8个《语文园地》安排了两次“我的发现”栏目，以学习小伙伴的口吻提出：“很多木字旁的字都和树木有关”“很多女字旁的字都和女性有关”，引导学生了解汉字偏旁表义的构字规律，为他们理解形声字打下基础。
小学一年级沪教版识字教案(优秀12篇)
小学一年级沪教版识字教案（优秀12篇）教案的编写需要根据教学目标、内容和方法进行合理的安排和组织。
下面是为大家整理的一些一年级教案案例，供大家在实际教学中参考使用。
苏教版小学数学一年级教案一、十位加、减十位，个位加、减个位。
1、不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=98。
二、进位加法(凑十法)。
1、凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。
(注：凑十的两个数互为补数)。
2、20以内进位加：凑十法：8+72=15十位加1，个位减补数(2+8=10，2是8的补数)。
3、100以内进位加362+8=44提炼方法：个位用弧线连上，十位加1，个位减补数。
(方法和20以内一样)。
三、退位减法。
1、20以内退位减：破十法：161-9=7个位加补数。
2、100以内退位减：361-9=27提炼方法：个位用弧线连上，十位减1，个位加补数。
加数+加数=和。
如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。
从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。
被减数-减数=差。
如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。
(一)熟记表内加法和减法的得数。
(二)知道以下规律。
1、加法。
(1)两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。
(2)两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。
(3)两个数相加，交换它们的位置，得数不变。
2、减法。
(1)一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少;被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。
(2)一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少;如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。
(3)一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少;被减数减小多少，减数也要减小多少。
小学一年级新生数学认字读题必备及一图四式
4+7= 11 11-7= 4
3+6= 9 9-6= 3
6+3= 9 9-3= 6
9-3-2= 4
10-2-4= 4
8+2-4= 6 8-4+2= 6
6+4= 10
8+2= 10
6+2+10=18
6+4= 10
8+2= 10
6+2+10=18
最小的一位数是（）
最大的一位数是（）
最小的两位数（）
和 13 相邻的数是（）和（）
圈出正确的答案
què
确
13 前面一个数是（），后面 一个数是（）
一共有多少 还剩多少 还有多少
原来有多少 现在有多少
（）比（）多（） （）比（）少（）
把合起来是 10 的两个数连 起来
看图提出数学问题并解答
把下面的数按从大到小的 顺序排一排
选三个数写两道加法算式 和两道减法算式
15、20、5、16、4
20-15=5 20-5=15 4+16=20
20-16=4 20-4=16
选三个数写两道加法算式 和两道减法算式
15、12、5、16、4
。 在○里填上“<”,“>”,
“=”
□里最大能填几
里最小能填几
分
比大小
前面
最多
最少
最大
最小
原来
最高
之间
读作
个位
十位
一位数
两位数
相邻
邻居
时针
分针
照样子
从左数
从右数
最稳定
算一算
排一排
指针
一年级识字课教案7篇
一年级识字课教案7篇一年级识字课教案篇1一、教学目标：1、学会“清、晴、睛、虫、情、请、卫、兵”8个生字；会认“蛙、保、护、害、做、庄、稼”7个生字。
2、正确、流利地朗读儿歌。
3、通过学习课文，了解形声字的特点，并能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字和写字的能力。
4、教育学生爱护小动物，保护益虫。
二、教学重点：通过读儿歌学习生字，培养学生良好的写字习惯。
三、教学难点：启发学生发现构字规律。
四、教学过程：（一）激趣导入1、猜谜语。
2、板书课题，齐读课题。
（二）读好儿歌。
字到词，再到句。
1、师范读。
2、学生小声、自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音多拼几遍。
3、检查生字认读情况，评议、正音。
4、圈出生字，再读。
5、读词语，抽查。
6、初读儿歌，读准字音，读通句子。
（三）融情于景，深读。
1、指名读儿歌，想想儿歌共有几句话。
2、指名读第一句，其他同学闭眼想象：仿佛看到了什么？3、师梳理。
4、女生读第一句，读出青蛙的可爱。
5、播放青蛙捉害虫的flash。
6、教育学生保护小青蛙7、男孩子读第二句，读出男子汉气概。
8、和着音乐，读全文。
（四）自主发现，体会形声字的特点。
识记字形，指导书写1、识记5个形声字。
2、根据生字画相应的简笔画。
3、小游戏：送迷路的小朋友回家。
4、讲形声字的构字特点。
5、识记字型，指导书写。
6、范写“睛”。
7、生描红并书写。
8、展示、评价。
（五）作业今天我们学习了汉字中的最大一个家族，形声字，一定要记住它们的特点。
请同学们在生字表二已经学过的生字里面，找找有哪些是形声字，做上你喜欢的记号，下节课说给老师听。
一年级识字课教案篇2预设学习目标：1、认识霜雾等13个生字，2、积累山清水秀等词语。
3、正确、流利地朗读课文。
4、热爱自然、有收集对子和对对子的兴趣。
教学准备：生字、词语卡片帮助理解词语的相关图片录音磁带对联若干副教学过程：(一)谈话导入课题，初步感知对。
1、游戏：2、谈话：我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，我们大家都爱它。
苏教版一年级数学下册识字6教案设计
苏教版一年级数学下册《识字6》教案设计教学目标：1、创设情境，让学生理解词语，感悟并体会农村夏夜的美好，以及丁丁一家的幸福生活。
2、认识生字，学会写三个独体字“丁”、“斗”、“女”。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重点：识字、写字。
教学难点：感悟并体会农村夏夜的美妙以及丁丁一家的幸福生活。
教学准备：生字卡片，多媒体课件。
教学过程：一、图片导入，激发兴趣1、这节课，老师和同学们来到一个农家小院，请看这是什么？（繁星亮晶晶）2、你能看着图画猜一猜这是什么时候吗？（夜晚）二、学习韵文1、指导学生自由朗读韵文。
2、反馈：开火车认读、指名分行读、去掉拼音同桌互读、齐读。
正音：后鼻音“亮晶晶、丁丁、北斗星”；轻声：“丁”。
3、小游戏：魔法棒。
（师指出图画，学生说出相对应的词语。
）4、师口述《牛郎织女的故事》（牛郎、织女）5、北斗星：在星空的正北方，当你在野外迷路的时候，它可以为我们指引方向。
6、师创设情境，引导学生美美的朗读韵文。
三、学习生字1、出示生字，开火车认读，整体读，齐读。
2、小朋友读得这么棒，我们来学习写一写。
3、学习三个独体字：丁斗女重点指导：丁（多媒体古文字演化的过程）指导写法：观察—师范写（注意关键笔画横的位置）--描红—仿影—临写—对照（个别作业集体评议）--再次临写。
4、指导另外两个独体字：“女”、“斗”，注意关键笔画的位置，都是长横，只是位置不一样。
四、作业设计：1、练习写三个独体字，注意写好关键笔画横。
2、把这篇美美的韵文背诵给爸爸妈妈听，也可以讲讲牛郎织女的故事。
教学目标：1、创设情境，让学生理解词语，感悟并体会农村夏夜的美好，以及丁丁一家的幸福生活。
2、认识生字，学会写三个独体字“丁”、“斗”、“女”。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重点：识字、写字。
教学难点：感悟并体会农村夏夜的美妙以及丁丁一家的幸福生活。
教学准备：生字卡片，多媒体课件。
教学过程：一、图片导入，激发兴趣1、这节课，老师和同学们来到一个农家小院，请看这是什么？（繁星亮晶晶）2、你能看着图画猜一猜这是什么时候吗？（夜晚）二、学习韵文1、指导学生自由朗读韵文。
一年级上数学认字
合与分
使、照样子、猜、合起来、合成、分成、观察、找规律、摆一摆、盘子
第八单元
10以内的加法和减法
加法、减法、等于、算式、几只、兔子、张、对号入座、风筝、通道、猴子、树上、登山、比赛、每人、排列、飞鸽、送信、动物乐园、一共、加号、减号、读作、算式、提问题、能、其他、什么、可以、得数、还剩、整理、横、竖、这样、还有
第九单元
认识11~20
各数
水果、哪些、结果、倒着数、一捆、小棒、里面、比较、各、抓、页、球拍、根、尺子、先、再、说一说、不计算、
第十单元20ຫໍສະໝຸດ 内的进位加法块、支、朵、原来、又、说说、想、拔、白、花、现在
一年级教材数学所需识字量
单元
内容
所需识字量
第一二单元
数一数、比一比
朋友、椅子、和、同样多、哪种、水果、最、和、谁、座、房、条、绳、个子、比、大、小、轻、重、多、少、高、矮、长、短
第三四单元
分一分、认位置
玩具、分类、按、用途、确定、怎样、标准、圈、上、下、左、右、前、后、涂、颜色、红、黄、蓝、绿
第五单元
认识10以内的数
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、认识、以内、可以、什么、再、下面、说话、各、有、或、共、花、分别、把、朵、不同、按、编号、数一数、表示、写、连线、数、涂、画、图、在、里、填、合适、顺序、第、从大到小、从小到大、排一排
第六单元
认识图形（一）
物体、物品、摆、滚、摸、堆、搭、长方体、正方体、圆柱、球、形状