幼儿园中班教案《梧桐树寄信》含反思

幼儿园中班教学计划《梧桐树寄信》带

反思

中班教学计划《梧桐树寄信》包括对中班学生以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们可以体验故事的优美语言；只是模仿故事中的对话，理解故事的内容，并体验凤凰树和小动物之间的爱。正确阅读本书，认真听取其他人的讲话，然后看一看幼儿园初中《梧桐树寄信》，并对课程计划进行反思。

活动目标：

1.理解故事的内容，体验凤凰树和小动物之间的爱的感觉。

2.感受故事的优美语言；只是模仿故事中的对话。

3，能正确看书，认真听别人的讲话。

4，能分析故事情节，培养想象力。

5，借助图片和文字，以图片的形式，认真培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：

儿童书籍，课件

活动程序：

1.老师讲故事。

问题：这个故事叫什么名字？故事中的谁？你说什么？

2，老师使用课件分割。

要求：听信中的内容以及动物的回答。

题：

（1）第一封写给谁的信？这封信说了什么？

（2）第一封写给谁的信？这封信说了什么？

（3）第一封写给谁的信是？这封信说了什么？

（4）当青蛙给青蛙信时他在做什么？说什么

（5）燕子告别了凤凰树。说什么

（6）野兔收到了凤凰树的来信。说什么

（7）凤凰树为什么只有裸露的身体才能在冬天生存？（为了保留体内的营养，大树在明年春季生长出更多更好的叶子）

3.要求孩子们读这本书。老师完整地讲了这个故事，并指导孩子感受凤凰树和小动物之间的爱。鼓励幼儿不要在冬天害怕感冒，要勇敢的孩子和运动。

4.老师：孩子们，天冷了，您怎么看？

教学反思：

该活动中的大多数儿童表现良好，但忽略了能力较弱的幼儿的表现，需要在下一个活动中进行个别指导。

肖克科：梧桐树，“中国凤凰树”，是梧桐属的一种植物，被称为泡桐，也是一棵大的落叶树，长达15米。树干是直的，树皮是绿色且光滑的。它原产于中国，在北部和南部的所有省份都有栽培。