忘不了的笑声课件

人物
余晓
Fra Baidu bibliotek
笑声
人物的描写方法 动作 外貌、动作、 语言 语言 动作
性格特点
格格格
嘿 嘻嘻嘻 呵呵呵
爱读书
乐于助人
鲁珊
方萍 陈立
爱捉弄人 关心集体
这时，我的耳畔又响起了队员们熟悉 的笑声：野炊时的笑声，春游中的笑声，智 力竞赛得胜的笑声，早会评比获奖时的笑声。 啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满 理想的笑声！这就是我亲爱的小队的笑声。 它已经印在我的脑海深处，让我永远记住我 们这个快乐的小队！ 马上就要小学毕业了，六年小学生活 中最难忘的是小伙伴们的笑。
的句子读一读。从中你感受到他什么样的
性格特点？
“格格格”，这是余晓的笑声， 笑得很有感染力。她正一边笑着， 一边给同学念作文呢。作文里有趣 的情节和对话，特别是她的笑声， 引得大家哈哈大笑起来。
大队长鲁珊的笑很文雅，眼睛一弯， 嘴巴一抿，不管同学间有什么矛盾，同学 心理有什么疙瘩，只要听到她“嘿”的一 声，就什么事也没有了。
这时鲁珊走过来抿嘴一笑：“嘿， ‘积云雨’ 来了，要不要我发表一个天气 预报啊？”
鲁珊一抿嘴，朝他“嘿”了一声， 我们小队就接受了他。
“嘻嘻嘻！”这是大个子方萍 的笑声。一听到这样的笑声，就知 道她又在捉弄人了。原来她正在嘲 笑王羽，说她讲的是“川味普通 话”，王羽气得眼泪汪汪。
“呵呵呵！”这特别洪亮的笑 声是陈立的。陈立是班上数一数二 的淘气包，在组建小队时，别的小 队都肯要他。鲁珊一抿嘴，朝他 “嘿”了一声，我们小队就接受了 他。从那以后，我们经常听到陈立 “呵呵呵”的笑声。笑声中，陈立 在为班里修桌椅，修门窗。
这些笑声中传递着同学间的什么？
作者以小队同学的不同笑声为题材，写出 了同学们别具一格的笑声，同过笑声表现出同 学的特点，传递出同学之间的亲密友谊。
写作方法：
抓住特点 突出性格 塑造形象
小练笔：
在你的身边，哪些同学的言谈 举止比较有个性？又突出他什么样 的性格特点? 然后试着用几句话写 一写。
学习目标：
1、朗读课文，了解课文内容。

2、抓住人物特点，领悟本课的写法。
感染 竞赛 文雅
哈哈大笑
抿（mǐn）嘴
洪亮 耳畔(pà n) 捉弄
学习要求一：
自由朗读课文，把课文读通读顺，并思考：
（１）作者主要写了那几个人的笑声？ ( 2 )他们的笑声各有什么特点？
（ 3）请用“——”画出他们不同笑声