【5A文】一年级数学下册 人民币的认识(二)
数学人教版一年级下册认识人民币(二)教案
1.完成P54做一做
2.摆一摆。
师：老师个今天去超市共买了83元6角4分的商品，请你们两人合作帮老师摆出应付的钱数。
五、回顾全课、畅谈收获。
同学们，这节课你们用自己的智慧，学会了认识人民币，那么请大家说一说你学会了哪些知识呢？
作
业
设
计
A：回家用学具人民币摆一摆。
B：2元4角=（）角，56角=（）元（）角
生：10个十是一百，所以一张100元可以换10个10元。
师：一张100元可以换几个50元？
生：2个50是100，所以一张100元可以换2个50元。
师总结：今天我们继续认识了不同面额的人民币，知道了元是生活中最常用的货币单位，不同面额的人民币可以在等值的前提下进行交换。这些知识能够帮助大家在生活中解决许多问题。
教
学
反
思
一张100元可以换（10）张10元的。
一张100元可以换（2）张50元的。
序号
个性化教学设计
自我调整
一、激发兴趣引发问题
师：想一想，我们已经认识了哪些面值的人民币？
师出示一些商品的价格。
生：1元、1角、5角、1分、5分。边说学生边动手摆。
师：看来先找大单位再找小单位，或者先找小单位再找大单位的有序方法很有效。
师追问：那20呢？
生：1张20元可以换20个1元。
师小结：看来1张几元就可以换几张1元。
师：一张20元可以换几张10元？
生：2个10是20，所以1张20元可以换2个10元。
师：一张50元可以换几张10元？
生：5个10是50，所以1张20元可以换5个10元。
师小结：看来1张几十元就可以换几张十元。
师：一张100元可以换几个十元？
一年级-人教版-数学-下册-[课件]认识人民币(二)
![一年级-人教版-数学-下册-[课件]认识人民币(二)](https://img.taocdn.com/s3/m/4066415991c69ec3d5bbfd0a79563c1ec4dad769.png)
一张
可以换___5___张
。
＝
5里面有5个一。
一张
可以换__1_0___张
。
10里面有10个一。
一张 一张 一张
可以换______张
。
可以换______张。Biblioteka 可以换______张。
学习任务二
（1）独立思考： 把20元、50元、100元的人民 币分别换成面值是10元的人民 币，应该怎样兑换？
（2）小组合作： 小组之间互相换一换，然后说 一说你是怎样想的。
（2）小组交流： 在小组内互相说一说你是怎么辨认不同面值的人民币的。
认识面值是10元的人民币
认识面值是20元的人民币
认识面值是50元的人民币
认识面值是100元的人民币
5元
10元
20元
50元
100元
大面值人民币上面的数值分别表示它们的面 值，数值是几就是几元。
最常见的是哪几种？ 以“元”为单位的人民币在生活中占主导地位。
一张 一张 一张
可以换___2___张
。
20里面有2个十。
可以换___5___张
。
50里面有5个十。
可以换__1_0___张
。
100里面有10个十。
一张
可以换___2___张
。
100里面有2个50。
相同单位的人民币兑换
根据数的组成来思考
大面值人民币的数里面含有几个小面值人民币的数， 就说明大面值人民币能换几张小面值人民币。
认识人民币（二）
我们认识了哪些面值的人民币？
你认识这些人民币吗？
5元
10元
20元
50元
100元
你怎样分辨不同面值的人民币？
人教部编版一年级数学下册《第5单元认识人民币【全单元】》精品PPT优质课件
1
2
3
4
5
=
6
7
8
9
10
新知讲解
人民币怎样兑换？
一张
可以换（ 2 ）张
先辨认人民币的面值：20元和10元 ，然后再求20里面有几个10。
=1
2
新知讲解
人民币怎样兑换？
一张
可以换（ 5 ）张
先辨认人民币的面值：50元和10元
，然后再求50里面有几个10。
1
2
= 3
4
5
新知讲解
人民币怎样兑换？
一张
相同点 都是圆形，正面都有面额，背面都有相应图案 不同点 大小和面值不同
新知讲解
认识1元及以下的人民币单位
1分
除了元和角之外，
还有什么呢？
2分
分 5分
通过观察这些钱币，你们发现了什么图案？
新知讲解
认识1元及以下的人民币单位
麦穗、年号、面额 麦穗、年号、面额 麦穗、年号、面额
国徽、国名等 国徽、国名等 国徽、年号等
新知讲解
元、角、分之间的互换
元、角之间怎样转换呢？
1
2
3
=4 5
78 9
6 10
1元=（ 10 ）角
1角是多少分呢？
新知讲解
元、角、分之间的互换
角、分之间怎样转换呢？
1
2
3
=4 5
78 9
6 10
1角=（ 10 ）分 小结：1元=10角，1角=10分。
新知讲解
典例解析
比较大小 58分 6角
1元 8角 解决问题
1元2角=（12 ）角
计算1元2角等于几角，也就是计算1元+2角等于多少角。
一年级下册认识人民币课件
正面：布衣族、朝鲜族人物头像
背面：国徽、民族图案
返回
认识人民币
5角
正面：苗族、壮族人物头像
背面：国徽、民族图案
返回
认识人民币
5角硬币
正面：梅花、面额
背面：国徽、年号等
返回
认识元
1元
认识人民币
仔 细 观 察
1元硬币
下一步
认识人民币
1元
正面：侗族、瑶族人物头像
背面：长城图
返回
认识人民币
1元
背面：国徽、国名等
返回
认识人民币
5分硬币
正面：麦穗、年号、面额
背面：国徽、国名等
返回
认识人民币
相同点：都是圆形，正面、背面都 有图案和发行的时间。 不同点：大小和面值不同。
认识人民币
1角
正面：高山族、满族人物头像
背面：国徽、民族图案
返回
认识人民币
1角硬币
正面：面额
背面：兰花等
返回
认识人民币
认识人民币
认识人民币
认识人民币
人民币的分类：
纸币
（一）
硬币
我们国家的钱币叫人民币
人民币的单位有（ 元）、（角）、（ 分 ） 人民币按材质可以分为（纸币）和（硬币）
认识人民币
认识分
1分 2分 5分
下一步
认识人民币
1分硬币
正面：麦穗、年号、面额来自背面：国徽、国名等返回
认识人民币
2分硬币
正面：麦穗、年号、面额
一年级下册认识人民币课件
学习目标
1、初步认识人民币，知道人民币的
单位：元、角、分。
2、经历使用人民币的实际过程，发 展、提高解决实际问题的能力。
一年级数学下册第五单元认识人民币第2课时认识人民币(2)教案新人教版
第2课时认识人民币(2)教材第54页的内容。
1．认识较大面值的人民币：5元、10元、20元、50元、100元。
2．通过“换币”的教学活动让学生理解5元、10元可以换几张1元；20元、50元、100元可以换几张10元的等价兑换货币等。
3．培养学生的观察能力、实践能力、推理能力及合作精神。
对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。
重点：认识较大面值的人民币。
难点：大面值人民币之间的等价兑换。
教材情境图制成的课件、人民币。
师：上节课我们认识了人民币，你会认这些人民币吗？教师出示人民币，请学生认。
师：今天我们还要来进一步认识人民币，看看同学们会不会用人民币。
(板书课题)1．课件出示全套人民币，特征辨认。
师：这些人民币你们都认识吗？(出示面值大于1元的人民币)师：(拿出装着人民币的篮子)那好，老师来考考你们，(举起一张5元的纸币)这张人民币的面值是多少？师：你是怎么看出来的呢？生：5元。
生：上面写着数字“5”。
(回答不确切，结合其他特征说明)师：可能是5角、5分啊。
(启发补充，还要看单位)师：对，有“伍圆”的字样。
(每说出一个就把方法归纳出来)师：辨别(认识)人民币，咱们可以看字样、颜色、图案。
师：这一张呢？(举起新版100元)生：有毛主席的就是100元。
(教师注意纠正)师：(举起新版50元)这一张也有毛主席啊，也是100元吗？生：不是，是50元，因为它是绿色的，写着“伍拾圆”……师：对了，同学们说得很好，认识人民币可从图案、字样、颜色、数、大小等方面进行观察。
那么，关键是看什么呢？(用手指着，结合人民币小结每一种方法) 2．认识其他的人民币。
(1)小组认识活动。
师：同学们表现得都很好，我要请小组长考考大家。
首先请小组长把信封里的人民币全倒出来，考考你的小伙伴：你们知道是多少钱吗？从哪儿看出来的？答对了就放回信封里面，比一比哪个小组的同学最先把所有的人民币都认完。
各小组在组长的带领下开始活动，教师下组巡视，调控活动方法，适当给予赞扬鼓励。
一年级数学《人民币》知识要点详解+专项练习
一年级数学《人民币》知识要点详解+专项练习
一、人民币的基本认识
人民币是中国的货币单位，由元、角、分组成。
人民币的基本单位是元，1元
=10角=100分。
为了方便使用，我们通常使用元为单位进行计算。
二、人民币的符号和读法
人民币的符号是¥，读作“元”或者“块”。
当我们说“5元”时，意思是5块钱。
当
我们说“2.5元”时，意思是2块5角。
三、人民币的认识和辨认
1.人民币有不同面值的纸币和硬币，包括1元、5角、1角、5分、1
分等。
2.孩子们需要学会识别各种面值的人民币，包括不同面值的纸币和硬币。
四、人民币的合理使用
1.识别人民币的面值，学会用最少的纸币或硬币组合出指定金额。
2.孩子们需要学会合理使用人民币，例如在购物时如何支付。
五、专项练习
1.请计算以下几种货币的总金额：
–3元+5角+2分
–1元+4角
–6元+9分
2.请根据下列情景，选出符合条件的硬币组合：
–买了一个苹果，需要支付1.5元，用什么硬币组合？
–买了一个玩具，需要支付4元，用什么纸币？
3.请列举你知道的人民币面值，写出对应的读法和符号。
六、总结
通过学习《人民币》知识，孩子们不仅能够提高对货币的认识和辨认能力，还
能够锻炼他们的计算能力和合理使用金钱的意识。
希望孩子们能够在日常生活中多加练习，提高对人民币的掌握程度。
以上是一年级数学《人民币》知识要点详解和专项练习内容，希望对您有所帮助！。
新人教版小学一年级数学下册《认识人民币(2)》教案
认识人民币（2）教学目标1．使学生进一步认识大面值的人民币。
2．使学生理解单位是元的人民币之间的关系，会进行简单的等价换算。
3．让学生体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，知道爱护人民币。
重点难点重点：知道1元＝10角，1角＝10分，会进行简单的等价换算。
难点：理解单位是元的人民币之间的关系。
教学准备教师准备：模拟钱币。
教学过程：一、复习旧知课件出示：1角=（）分 3角=（）分 20角=（）元1元=（）角 20分=（）角 50分=（）角指名学生回答，并点评。
（设计意图：通过复习旧知识吸引学生的注意力，帮助学生建立旧知和新知之间的联系。
）二、探究新知1、教学例3，认识较大面值人民币师：同学们，你们认识这些人民币吗？（齐声回答，PPT显示5元、10元、20元、50元、100元）师：你是怎么认识的呢？生：看上面的数字和文字。
（学生观察到颜色和大小也应给予肯定）师小结：任何人民币，我们都可以通过它上面的数字和文字知道它的价值。
（齐读一遍：5元、10元、20元、50元、100元）师：你发现了什么？生：它们的数字不一样，但是单位都是元。
师：我们还学过哪种以元为单位的人民币？生：1元师：因为1元和5元、10元、20元、50元、100元的单位都是元，所以我们也可以把它们统称为元币。
（板书：元币：1元 5元 10元 20元 50元 100元）师：请同桌一起打开张老师为你们准备的信封，拿出里面的元币？请你们认真观察，说说你看到了什么？生：正面印有伟大的毛泽东主席头像，发行银行中国人民银行，国徽图案等（生畅所欲言，教师适时点评）师：元币的正面印着伟大的毛泽东主席，它们的背面又有怎样的风景呢？我们一起去领略一下。
（PPT播放1元背面是西湖，5元背面是泰山，10元背面是长江三峡，20元背面是漓江山水，50元背面是布达拉宫，100元背面是人民大会堂）师：我们国家有着非常多这样的风景名胜，希望同学们以后一定要和爸爸妈妈一起去领略祖国的大好河山！2、教学例4，认识元币之间的关系师：看过了美丽的风景，接下来我们继续去商场转一转。
人教一年级数学下册-第2课时 认识人民币(2)
第5单元认识人民币第2课时认识人民币（2）【教学目标】1.认识大额人民币5元、10元、20元、50元和100元。
2.认识单位是元的人民币之间的关系，学会兑换人民币并明白人民币的功能。
3.通过认识人民币的教学，培养学生的观察能力、动手实践能力和学习的主体意识。
4.结合教学内容，对学生进行勤俭节约和爱护人民币的教育。
【教学重难点】重点:能够认识较大面值的人民币。
难点：等价兑换货币。
【教学过程】一、复习导入1.填空。
（1）人民币的单位有（）、（）、（）。
（2）1角=（）分 20角=（）元60角=（）元 3元=（）角（3）2.揭示课题：这节课我们继续学习“认识人民币”。
（出示课题）二、教学新授1.教学例3：认识大额人民币。
师：请同学们拿出你们准备好的人民币学具出来，同桌相互说说你认识了哪些人民币。
生同桌交流，说说人民币的各种面值。
师：这几张人民币你认识吗？说一说它们分别是多少钱？（师分别出示第五套人民币中的100元、50元、20元、10元。
生集体识别）师：那你们更细致地观察过这些钱吗？请看屏幕，这是老师放大的几张人民币的正反面，仔细观察一会儿，互相说说你在人民币上都看到了什么？（屏幕展示，生相互交流）师：谁愿意说说你在人民币上都看到了什么？生：我看见人民币上有国徽。
师：每一张人民币上都有国徽。
国徽是我们国家的标志，它代表我们祖国的尊严！生：我看见人民币有“中国人民银行”几个字。
师：中国人民银行是人民币印制和发行的地方。
生：人民币有人民大会堂图片。
师：你们知道这几张人民币的背面分别是哪里吗？老师带你们去浏览一番，好吗？（屏幕展示，边辅以说明：100元人民币的背面是雄伟的人民大会堂，我国重要的会议都在这里召开；50元的背面是西藏的布达拉宫，这里充满着少数民族的风情；人们都说桂林山水甲天下，20元的背面就是秀丽的桂林山水。
你们看，这里山环绕着水，水映着山，多美的景色啊！10元的背面是壮观的长江三峡！祖国的山河多壮美啊！我们可以通过人民币来了解祖国美丽的山河！）生：人民币上有数字。
(一年级)一年级数学认识人民币知识点
一年级数学认识人民币知识点认识人民币是人教版小学一年级数学下册第五单元的内容，需要掌握人民币的颜色、面值。
让人民币的认识对学生来说有初步的概念。
这里给大家分享一些一年级数学认识人民币知识点，欢送阅读!一年级数学认识人民币知识点1、人民币的单位有(元)、(角)、(分)。
2、人民币各单位之间的换算：1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。
3、主要题型：填适宜的单位。
(注意和生活实际联系)计算：元+元角+角满10角记得换成1元元-元角-角“角〞不够减向“元〞借1元当10角再计算4、解决问题：先画批，找准数据，再列式计算。
列式时用：“几元几角+几元几角〞的形式来表示，不用小数形式列式。
5、换钱：1张10元可以换5张2元。
1张100元可以换5张20元。
1张100元可以换2张50元。
1张50元可以换10张5元。
6、2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分一年级数学认识人民币教案教学目标1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。
2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。
3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。
4、对学生进行保护人民币和节约用钱教育。
教学重难点认识各种面额的人民币，认识各种面额的人民币。
教学工具课件一套，常用的面额的人民币(不同版本的)教学过程一、情境导入师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁(课件演示：点击出现蓝猫图像)你们认识它们吗今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗一起来吧!二、探究新知1、参观文具店答复下列问题(课件演示)(1)师：谁能说说文具店有什么文具价钱是多少(学生答复)(2)师：你们喜欢这些文具吗可是用什么买呢(学生答复)2、认识人民币(1)师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗(2)初认人民币。
一年级下册人民币的认识(人教版)(21张PPT)
（3）请小朋友用自己喜欢的方式表示1秒的时间（用声音或动作）（学生自由表现）
(2)学生发现比值相等，初步感知比例的意义。
Байду номын сангаас
(4)小组合作写比例并汇报，教师适时板书。
2、认识钟面上的秒（5分）
师：无论哪种方法，只要能解决问题，你的方法就是好方法。（而且不同的方法可以互相检验）
正在流通中的人民币——1元。
教学重难
（2）
第2题要解决什么问题呢？同学们认真审题，独立解答。在本上用自己喜欢的方法解决问题。
①秒针走5小格 （从12到1）
师：对，像这样计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。板书：秒的认识
重点：小数加、减法进位、退位的计算。
质疑：谁没读懂，请举手。
【
（一 ）利用小数加、减法解决问题，体会解决问题的步骤、策略与方法。
人教版数学一年级下册第五单元
人民币的认识
你遇到过这样的情景吗？
买东西就要用到人民币。
（一）正在流通中的人民币。 正在流通中的人民币——100元。
正在流通中的人民币——50元。
正在流通中的人民币——20元。
正在流通中的人民币——10元。
正在流通中的人民币——5元。
1. 通过观察、回忆、感知等环节认识新的时间单位：秒，知道１分＝60秒。
1. 写出下面的钱数。
12 25
68 22
2.
10
1
2
10
4
50
No Image
通过这节课的学习，你收获了什么？
正在流通中的人民币——5角
正在流通中的人民币——1角
正在流通中的人民币——五分
正在流通中的人民币——一分
（二）认识1元以内的人民币
一年级下册数学课件5 认识人民币 认识人民币(2) 人教版 (共29页)PPT
第5单元
认识人民币
第2课时 认识人民币（2）
一、复习导入，引入新课
1.填空。 （1）人民币的单位有（ 元 ）、（ 角 ）、（ 分）。 （2）1角＝（ 10 ）分 20角＝（ 2 ）元
60角＝（ 6 ）元 3元＝（ 30 ）角
二、教学新授
10
20
50
100
这几张人民币你认识吗？说一说它们分别是多少钱？
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
一张20元可以换2张10元。 一张50元可以换5张10元。 一张100元可以换10张10元。
如果要把100元换成50元的，可以换几张？换成 20元，可以换几张？
换成50可以换两张，换成20可以换5张。
人民币的应用： （1）兑换游戏。 ①100元换成零钱，怎样换？ ②小组合作。把零钱换成整钱，或把整钱 换成零钱。 （2）模拟购物。
人民币正面的右下角是盲点，盲人通过触摸盲点， 就可以知道是多少钱了。人民币背面右上角，分别 用汉语拼音和四种少数民族的文字表示中国人民银 行的意思。
5 10 2 5 10 2
小明和妈妈买完东西乘车回家，车票1元，可是妈 妈的钱包里只有这些钱。没有1元，怎么办？
一张5元可以换5张1元。 一张10元可以换10张1元。
一年级下册 认识人民币 ,
一年级下册认识人民币一、简介《一年级下册认识人民币》是小学一年级下学期的数学教材内容之一。
通过学习这一部分的知识，学生将认识人民币的基本概念、面值、图案以及使用方法等，为培养学生良好的消费习惯和正确的货币观念打下基础。
二、人民币的基本概念人民币是中国的法定货币，由中国人民银行发行和管理。
人民币符号为“￥”，简称“元”，单位为元、角和分。
元是最基本的单位，角是元的十分之一，分是角的十分之一。
三、人民币的面值及图案人民币有多种面值，包括1元、2元、5元、10元、20元、50元和100元等。
每种面值的人民币上都有不同的图案和标识，以便人们能够方便地辨别不同面值的钞票。
下面是一些常见的人民币图案：•1元人民币：正面有毛泽东主席的头像，背面是国徽和面值数字；•5元人民币：正面有毛泽东主席的头像，背面是人民大会堂和面值数字；•10元人民币：正面有毛泽东主席的头像，背面是工人、农民和面值数字。
四、人民币的使用方法人民币作为货币流通使用，学生在日常生活中会接触到并使用到，因此了解人民币的使用方法是十分重要的。
首先，人民币可以用来购买物品和支付服务。
当你去商店购物时，你可以用人民币支付购买的物品。
同时，在一些商店和餐馆中，你也可以使用人民币支付服务费用。
其次，人民币也可以用来存储和储蓄。
当你有一些多余的钱，你可以将其存入银行，银行会给你开立一个账户，并将你的钱存入你的账户中。
这样，你的钱就可以得到保管和增值。
另外，人民币也可以通过ATM机来取款。
当你需要一些现金时，你可以去附近的ATM机上操作，输入密码后，机器会自动给你取出你需要的钞票。
五、人民币的保护人民币作为法定货币，需要大家共同来保护。
我们应该认识到人民币的珍贵性，不随意破坏、涂写或贴纸，同时也要避免接触尖锐物品以免划伤人民币的表面。
当我们接收到人民币时，应该仔细检查，确保不是假币。
正确使用人民币，不仅体现了我们的文明素质，也是对人民币的尊重和保护。
六、总结通过《一年级下册认识人民币》的学习，我们了解了人民币的基本概念、面值、图案和使用方法等。
数学一年级下人教版5认识人民币课件(23张)
学习目标：
1. 使同学们认识人民币。 2. 知道各种面值人民币之间的关系。
一 二 三
纸币
硬币
下 一 页
元
角
分
( 7 )角
（ 8 ）元
（ 11 ）元
（ 4 ）元（ 3 ）角
下 一 页
（ 2 ）元（ 5 ）角
（ 7 ）元（ 7 ）角
=
1元=10 角
3元=（ 30 ）角 9元=（ 90 ）角 50角=（ 5 ）元 80角=（ 8 ）元
1角 =（ 10）分
1元 =（ 1）0 角 3角 =（ 3）0 分 50分=（ 5）角 1元 =（ 5 张
能换 2 张
能换0 张 1 2
和5张 3 1
一张
可以换 10 张
一张
可以换 2 张
1角换__1_0___个1分 10分换___1___个1角 1元换___1_0__个1角 10角换___1___个1元 3角换___3_0__个1分 60分换___6___个1角 1元是___1_0_0_分 400分是__4____元
一张50元的能换 50张 1元或 张510元。 一张100元的能换100 张1元或10张10元。
⑴ 1张1元、1个5角硬币、2张1角
合起来是（ 1）元（ ）7 角 。 ⑵ 2张5角、1张2角、1张1角合起
来是（ 1）元（ ）3 角。 ⑶ 3个1角、1个5分、2个2分合起
来是（ 3）角（ ）9 分。 ⑷ 4张10元、2个1元、1张2角合
起来是（42 ）元（ 2 ）角。
部编人教版一年级数学下册《5单元2 认识人民币(2)》精品PPT优质课件
认识人民币（2）
你陪妈妈去逛过服装店吗？ 这些衣服该怎么付钱？
你认识这些大面额的纸币吗，今天让我们一起学习吧。
认识5元人民币 举手发言：说一说5元纸币正面和反面有什么特点？
5元正面
5元背面
认识10元人民币 举手发言：说一说10元纸币正面和反面有什么特点？
10元正面
10元背面
认识20元人民币 举手发言：说一说20元纸币正面和反面有什么特点？
20元正面
Байду номын сангаас
20元背面
认识50元人民币 举手发言：说一说50元纸币正面和反面有什么特点？
50元正面
50元背面
认识100元人民币 举手发言：说一说100元纸币正面和反面有什么特点？
100元正面
100元背面
思考：
一张
一张
可以换 5 张 可以换 10 张
1张5元可以换几张1元呢？ 1张10元可以换几张1元呢？
3.给出的钱数能正好买什么？在能买 的物品下面画“√”。
2元8角 3元6角 7元3角
巩固提高
1. 摆出下面的钱数。
8元6角
37元
79元3角
14元
2. 一张 一张 一张
可以换__5__张 可以换__2__张 可以换__2__张
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
数一数，填一填。 （ 71 ）元（ 6 ）角
数一数，填一填。 （ 31 ）元（ 3 ）角
填一填。 8角=（ 80 ）分 10分=（ 1 ）角 50分=（ 5 ）角
10角=（ 1 ）元 1元=（ 100 ）分 7元=（ 70 ）角
这节课你们都学会了哪些知识？
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（人教版）一年级数学下册人民币的认识（二）一、计算。
7元3角－5元＝（）元（）角
4元2角＋5角＝（）元（）角
3元6角＋3角＝（）元（）角
6元9角－6角＝（）元（）角
4元3角＋7角＝（）元
9角＋9元1角＝（）元
二、看图填数。
（1）一个篮球和一根跳绳，一共多少钱？
15元＋1元5角＝
（2）一本书和一个杯子一共多少钱？
8元2角＋2元4角＝
（3）一个篮球比一本书贵多少钱？
15元－8元2角＝
（4）一根跳绳比一个杯子便宜多少钱？
2元4角－1元5角＝
三、选择正确答案填在括号里。
（1）王平买白菜用去6角，买萝卜用去7角，共付（）。
①1角②13元③1元3角
（2）小宁有2元3角钱，买了1本书用去2元，还剩（）。
①2元1角②2元③3角
（3）小康买文具盒用去3元7角，还剩5元，他原来有（）。
①3元2角②4元2角③8元7角
（4）小路要买一本书，要付4元5角，他只有4元，还差（）。
①8元5角②5角③4元1角
四、应用题。
（1）爸爸买一把，付了4张10元，又付了1张5元，一共付了多少钱？
（2）小洁买用去7角钱，她付了1元，应找回多少钱？
（3）姐姐买一条用了5元2角，买一块用了9角，一共用了多少钱？
（4）一件7元，一条4元，妈妈只带了5元，买这两样东西还差多少元？
（5）妈妈6元8角，买了一条，剩4元，这条多少钱？
（6）李伯伯买一个信封用去2角，买了一张邮票用去3角，付钱后，营业员又找回他5角，他付了多少钱？
（7）一支2元2角，一把1元，一把牙刷比一支牙膏便宜多少钱？
（8）王力有一张一张一张的人民币，他想全部用来买下面的东西，能买哪几样？
参考答案
一、2、3；4、7；3、9；6、3；5；10
二、（1）16元5角
（2）10元6角
（3）6元8角
（4）9角
三、（1）③
（2）③
（3）③
（4）②
四、（1）45元
（2）3角
（3）6元1角
（4）6元
（5）2元8角
（6）1元
（7）1元2角
（8）略。