【人教部编版】九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件(共24张)

人教部编版九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国(共29张PPT)

建立民族：日耳曼人
信仰：基督教
克洛维为稳固自己的统治，采取了哪些措施？有什么作用？
二.法兰克王国
第7课基督教的兴起和法兰克王国
（公元 496年，一场重要战役出征前）
克洛维：“我，法兰克的王，唯有我的伟大将助我赢得这场战争的胜利。”
克洛维妻（基督教徒）：“你的伟大只是一时，只有信奉基督，上帝才会指引你
维胜利回朝。）承认了罗马教会在欧洲的重要地位克洛维皈依了基督教
克人洛。维”：“感谢基督伟大的力量，我要接受罗马教会稳的固洗统礼，治成为上帝虔诚的仆
13..从以以上上克对洛话维中对，待克基洛督维教的的态措度施发，生最了终怎的样目的的转是变为？了什么？
2.从以上对话中，结合课本33页，归纳克洛维如何对待基督教?
三.封君和封臣
第7课基督教的兴起和法兰克王国
给予土地者为封君接受土地者为封臣
以土地的封•赐改革后核心纽带：土地赏赐
“我的附庸的附庸，不是我的附封庸君。与封”臣之间是一种什么关系？
第7课基督教的兴起和法兰克王国
规范的仪式封臣要解下武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，说“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。这是 “臣服礼” 。之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这是“授职礼”。这样双方便明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了。
二.法兰克王国
第7课基督教的兴起和法兰克王国
（地点：教堂。克洛维接受洗礼后）
克洛维：“感谢伟大的耶稣基督和我勇敢的部下，是你们助我赢得了胜利。为

人教部编版九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件(共27张PPT)

查理曼大帝又称为查理曼、查理大帝，法兰克王国加洛林王朝建立者矮子丕平之子，在他执政的46年间（768—814年），励精图治，使法兰克王国达到鼎盛。公元800年由教皇为之加冕称帝。在位时，对内加强中央集权，对外武力扩张，形成庞大的查理曼帝国。
查理曼帝国的形成 1.8世纪，查理成为法兰克王国国王。 2. 查理四处征伐，800年前后，法兰克王国的版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基
公元4世纪末,基督教被定为罗马国教。
基督教的教义及经典
教义:
①宣扬上帝是宇宙的最高主宰, 在上帝面前人人平等; ②人类与生俱来即有“原罪”, 耶稣是“救世主”，人们忍受苦难，死后可升入“天堂”。
传说中的耶稣是个什么样的人？
耶稣受难木雕像
传说耶稣于12月25日诞生在巴勒斯坦伯利恒的一个马棚里，他是上帝的亲生子，为拯救人类而降生人间。他招收了12个门徒，四处游说传教。后来，耶稣被弟子犹大出卖，钉死在十字架上。门徒们宣扬他在三日后又复活升天。
臣服礼
跪在地上的“封臣”正在履行向“封君”的效忠仪式，表明此后自己便成为“封君”的“人”，即“封臣”。
封君与封臣权利与义务
封臣对封君要忠诚，无偿为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人生和财产安全，为封臣提供保护。封君和封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
本相当，成为当时西欧最大的国家。 3. 查理命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。教会
因此变得富有起来，势力也越来越大。
800年，教皇为查理举行加冕，史称查理大帝，它的帝国也被称为查理曼帝国
843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。

人教部编版历史九年级上册第7课基督教的兴起和法兰克王国 (共24张ppt)

人教部编版历史九年级上册第7课基督教的兴起和法兰克王国（共24张ppt）
人教版九年级上册
第7课基督教的兴起和法兰克王国
查理上台
对外政策四处征伐
800年前后，法兰克
王国的版图扩展到王
今天的意大利北部、
西班牙北部和德国
国
西部的广大地区，
版
与原来西罗马帝国
的欧洲部分基本相图
当，成为当时西欧
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人教版九年级上册
第7课基督教的兴起和法兰克王国
创立
基
督教相
关
基督教重要经典《圣经》已经成为世界上翻译文字种类最多的一本书
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教堂祷告
第三单元
人教部编版历史九年级上册第7课基督教的兴起和法兰克王国（共24张ppt）
法
兰
克
扩
晚年克洛维
张
克洛维继续他的扩张战争，法兰克的版图不断扩大。东罗马帝国皇帝授予他“荣誉执政官”称号。
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人教版九年级上册
第7课基督教的兴起和法兰克王国
一、基督教的兴起
（1）为什么在公元1世纪的巴勒斯坦地区产生了基督教？
（2）信仰上帝的人是富人还是穷人？
耶稣
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一、基督教的兴起
人教部编版历史九年级上册第7课基督教的兴起和法兰克王国（共24张ppt）
巴勒斯坦

人教部编版九年级上册第7课基督教的兴起和法兰克王国 (共25张PPT)

四、查理曼帝国
800年，在罗马，教皇为查理举行加冕仪式，标志着查理曼帝国的诞生，查理成为帝国的第一个皇帝。
教皇利奥三世为查理加冕
教皇为什么要给查理大帝加冕？查理大帝又为什么要接受教皇对他的加冕？
四、查理曼帝国
国王为了巩固自身的统治，争取基督教会的支持；基督教会为了维护自身的利益，需要借助国王的势力；
一、基督教的兴起
1.基督教的诞生：1世纪时，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰基督的宗教后来被称作“基督教”。 2.基本教义：耶稣就是“救世主”，教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 3.基督教的发展：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进
三、封君与封臣

Q1西欧封建制度以什么为纽带而形成的？
Q2封君与封臣之间是一种什么关系？？
Q3如何理解“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句话的？ Q4通过以上探究，概括西欧封建等级制度的特点。
三、封君与封臣 Q1西欧封建制度以什么为纽带而形成的？
8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
B
“宽容是一种美德”
“不要瞧
克洛维 481年皈依了基督教
封君与封臣： 8世纪前期法兰克
王国（查理· 马特）对土地的分封形式进行了改革查理曼帝国： 800年查理曼帝国 843年查理曼帝国分裂

人教部编版历史九年级上第7课基督教的兴起和法兰克王国 (共22张PPT)

克洛维
克洛维巩固统治的措施
整个法兰克王国都信仰了基督教
（1）皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
（2）保留原来罗马大地主的土地，把国有土地和无主土高卢罗马人和部下的广泛支持
法兰克王国的扩张
克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。
共同点
不同点
西周分封制西欧封建制
权力和义务相互交织，等级森严
纽带：血缘天子是最高统治者
纽带：土地
不可越级统领
目标导学四：查理曼帝国查理曼
800年，在罗马，教皇为查理举行加冕仪式，标志着查理曼帝国的诞生，查理成为帝国的第一个皇帝。
查理继续实行鼓励基督教政策
“什一税” 每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会
导入新课
公元476年，西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶制社会的结束，开始进入封建社会，日耳曼人在西欧建立了许多国家，其中，影响最大的就是法兰克王国。今天就来了解一下西欧的封建社会。
第三单元封建时代的欧洲第7课基督教的兴起和法兰克王国
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
学习目标
1.了解基督教的兴起； 2.了解法兰克王国的建立过程； 3.掌握法兰克王国的封建土地制度、封君封臣
影响：教会变得富有起来，势力也越来越大。
查理曼帝国的分裂
843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属。成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
课堂小结
克王国法兰克王国
基督教的兴起和法兰
基督教的兴起公元1世纪，巴勒斯坦地区创立者：耶稣

人教统编九年级历史上册第7课_基督教的兴起和法兰克王国【课件】

（2）据材料指出什么叫“封君”什么叫“封臣” 二者什么关系？（3分）
（3）据材料指出为什么说封君封臣制度是封建制度？（1分）
西
欧
封
君
封
臣制
记笔记
3. 封君与封臣
（4）据材料归纳封臣义务，封君义务？（2分）
（5）据材料归纳封君封臣关系的特点？（3分）
（6）据材料指出西欧封建制度的影响？（1分）
维持了欧洲在封建社会初期的国家治理秩序，但不利于国家统一。
西
欧
封
君
封
臣制
记笔记
3. 封君与封臣
每个封君只能管辖自己的封臣，
2.发展——封君封臣制度
但无权管辖自己封臣的封臣
▶【比较学习】比较西欧封君封臣制与中国西周分封制有何异同？
我的附庸的附庸，不是我的附庸。 ——西欧流行语
普天之下，莫非王土，率土之滨，
莫非王臣。
——《诗经》
西欧封君封臣制
相同点
西欧封君封臣制
1.
2. 法兰克王国
西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国” 。481年，克洛维建立法兰克王国，逐渐成为西欧最强大的王国。
蛮
族
蛮族王国
王
国
（
东拜
罗占
马庭
帝国
帝国）
2. 法兰克王国
（1）据材料指出，法兰克王国的建立者、建立时间、地位？（3分）
“蛮族王国”中最强大的王国
国王占有的土地财产相对减少
无偿赏赐
赐地的人成为封君，接受封地的
有条件赏赐
要求得到封地的封臣必须为赐地的封君
经济上
政治上
人成为封臣

人教部编版九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件(共19张PPT)

701—762
）
四、查理曼帝国
1.法兰克王国的扩张
8世纪，查理成为法兰克王国国王。继位后，查理四处征伐。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。
查理大帝（Charlemagne或Charles the Great,公元 742---814年），或称为查理曼、查尔斯大帝、卡尔大帝（德语：Karl der Große），法兰克王国加洛林王朝国王，神圣罗马帝国的奠基人。他建立了那囊括西欧大部分地区的庞大查理曼帝国。公元800年，由罗马教皇立奥三世加冕“罗马人的皇帝”。他在行政、司法、军事制度及经济生产等方面都有杰出的建树，并大力发展文化教育事业。是他引入了欧洲文明，他被后世尊称为“欧洲之父”。
基督教的兴起和法兰克王国
一、基督教的兴起
背景：古代犹太人反抗罗马帝国统治遭到镇压，寻求精神解脱。时间地区： 1世纪，罗马人统治的巴勒斯坦地区。
二：法兰克王国
法兰克王国是在西罗马灭亡后，由日耳曼人一支的领袖克洛维于481年建立；496年，克洛维率部众皈依基督教，使法兰克王国得到发展。
贰
克洛维
建主
采邑制以土地为纽带，形成封建等级制度，
的
推动西欧封建制进一步发展。
农
分封制在11世纪的西欧相当流行，并形成规范的仪式
民
封臣将双手放在封君的手掌中，说：“阁下，我是
受
骑士精பைடு நூலகம்：中世纪时骑士在领主军队中服役并获得
您的人了。”宣誓效忠“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”。封君将其拉起，亲吻
思考：查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？有什么影响？

人教部编版九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国(共28张PPT)

欧洲中古骑士的盔甲
普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。 ——《战国策》
我的附庸的附庸，不是我的附庸。 ——《查理·马特改革》西欧封建制西周分封制
四、查理曼帝国
查理曼大帝又称为查理曼、查理大帝，法兰克王国加洛林王朝建立者矮子丕平之子，在他执政的46年间（768—814年），励精图治，使法兰克王国达到鼎盛。公元800年由教皇为之加冕称帝。在位时，对内加强中央集权，对外武力扩张，形成庞大的查理曼帝国。
义务封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等。
封臣
合作探究
“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句话说明了西欧封建等级制度有何特点？
附庸只效忠于直接的领主，对于其他领主包括更高级的领主，则不必承担什么义务。如：国王是最大的封建主，权力也只限于自己的领地内，甚至无权管辖一个不直接隶属他的小封建主。
查理曼帝国
Hale Waihona Puke 1、结合所学知识，说一说查理大帝实行了鼓励什么宗教的政策？基督教
2、根据材料，指出为鼓励该宗教发展查理大帝采取了什么措施？ “什一税” 3、结合所学知识，分析这一措施的影响？教会富有、势力强大查理曼得到教会的支持
814年，
查理曼去世后，
帝国走向分裂。
九世纪中叶查理曼帝国分裂
（法兰西）
知识拓展
十字军骑士
西欧封建主、大商人和罗马教廷在“拯救圣地”的名义下，号召基督教徒和天主教徒去夺回被伊斯兰教控制的耶路撒冷，并对东部地中海沿岸各国进行了8次、持续近200年的侵略性远征。东征期间，教会授予每一个战士十字架，组成的军队称为十字军。十字军东征一般被认为是天主教的暴行。

人教部编版九年级上册历史第7课_基督教的兴起和法兰克王国_课件(共25张PPT)

德意志
843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属。
成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
——[美] 朱迪思•本内特《欧洲中世纪史》
思考：中世纪欧洲教权与王权谁更大？
再思考：教权是否一直高于王权？
基督教的发展
材料二：法王因推行战争政策，财政困难，而向教士征收
捐税，得罪教皇。教皇准备开除法王教籍，但在与法王斗争时死去。在法王压力下，选了法国人当新教皇，并将教廷迁到法国阿维农城，驻了七十年，史称“阿维农之囚“。
——[美] 朱迪思•本内特《欧洲中世纪史》
请同学们思考这反映出封君封臣制的什么特点？
特点：我附庸的附庸不是我的附庸
想一想
在中世纪的西欧,一个小封建主对他的封主毕恭毕敬, 而对另一个更大的封建主却敢于出言不逊。这是由
C 当时西欧实行的什么制度导致( )
A.查理•马特改革 B.人人平等 C.封建等级制度 D.封建专制制度
——[美] 朱迪思•本内特《欧洲中世纪史》
为鼓励基督教发展，查理大帝采取了什么措施？有什么影响？
农民负担加重；教会更富有；查理获教会支持
公元800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称其为“罗马人的皇帝”。查他理统加治冕时期的法兰克王国，史称 “查理曼帝国”。
查理大帝或
查理曼
814年，查理曼去世后，其三个孙子裂图而治，帝国走向分裂。
——[美] 朱迪思•本内特《欧洲中世纪史》
教权与王权二者之间会有激烈的斗争，时而教权胜于王权，时而王权胜于教权。
从总体来说，无论理论还是实际上，教权高于王权
Hale Waihona Puke 法兰克王国法兰克王国的建立
建立时间： 481年
法兰克王国

人教版部编教材九年级历史上册第三单元第七课《基督教的兴起与法兰克王国》说课课件(共22张PPT)

学情分析
九年级学生世界史知识储备不足理论素养有限，但对具体事实感兴趣，参与意识强，所以充分利用多媒体技术，选取大量与教学有关的图片资料，通过多媒体教学，学生可以比较轻松掌握基本史实，同时课上教师积极有效引导，最大限
度发挥学生的主体作用。
教学目标
知识法兰克王国创立的时间、建立者、巩固措施、封君与封臣的内容、查理曼帝国的疆域和统治措施等基本史实。 2：简述西欧社会封君与封臣之间的关系，理解这种封建制度的特点。
二、自主梳理、整体感知：
这一环节是建立在学生充分自主学习的基础之上，为了便于学生的更好的自主预习，因此，我在课下为学生们整理了一下自主学习要点。
1、基督教兴起的时间、地点、创立者和基督教的教义？ 2、法兰克王国建立时间和地点、建立者？ 3、克洛维为了维护统治，是怎样做的？ 4、法兰克王国达到全盛时期的君主是谁？为鼓励基督教发展采取了什么措施？ 5、查理曼帝国哪一年一分为三？形成了哪三个国家雏形？
人教版(部编教材)九年级历史上册
基督教的兴起与法兰克王国
教材分析
本课是第三单元“封建时代的欧洲”的第一课，自本课开始西欧社会结束了奴隶制进入了封建社会，是西欧历史发展的新阶段。本课上承“奴隶时代的罗马帝国”，下启“自给自足的封建西欧庄园经济”，因此，本课具有“承上启下”的作用。本课内容主要围绕基督教的兴起，法兰克王国的建立、壮大及分裂，封君与封臣的关系共三个大问题开展而来。在教学中，以学生自主学习、合作探究为主教师引导为辅，让学生整体去感知、理解教材的内容。
3．（2018安徽宿州二模）“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑（注：中世纪在西欧实施的一种土地占有制度）的家臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。”自称“臣下”者的身份最有可能是（） A．封建农奴 B．封臣 C．城市市民 D．领主 4．下列哪一句话体现了西欧封君与封臣关系的特点（） A．城市的空气使人自由 B．我的附庸的附庸，不是我的附庸 C．帝王是各级封建主的封君 D．大道之行也，天下为公 5．（2018安徽合肥三模）西欧封建制度是中世纪欧洲的一项核心内容，以下关于西欧封建制度的叙述不正确的是（） A．西欧封建制度的核心是封君封臣制 B．是以土地的封赐为纽带而形成的 C．封君与封臣的关系有着严格的等级性 D．封臣要无偿地为封君服兵役、提供金钱等，而封君无保护封臣的义务

人教版历史九年级上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件 (共26张PPT)

西欧封建等级制度
（2）封臣与封君关系特点
①封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。
②我的附庸的附庸不是我的附庸。 ——欧洲中世纪谚语
授职礼
臣服礼
四：查理曼帝国
1、查理继位
8世纪，查理成为法兰克王国国王。
中世纪欧洲最伟大的君主之一，法兰克王国加洛林王朝国王，神圣罗马帝国奠基人，建立了囊括西欧大部分地区的庞大查理曼帝国。他在行政、司法、军事制度及经济生产等方面都有杰出建树，并大力发展文化教育事业。他引入了欧洲文明，被后世尊称为"欧洲之父"
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人压制，392年，罗马皇帝狄奥多西一世将基督教正式定为罗马国教，基督教取代多神信仰，成为帝国的官方宗教，后来又成为欧洲封建社会主要精神支柱。
二：法兰克王国
1、建立的时间、民族、及建立者？
481年日耳曼人克洛维 2、克洛维巩固统治的措施？
（1）皈依基督教
（2）分封土地（3）扩张
三：封君与封臣
1、法兰克王国的土地改革（查理马特改革或采邑制）（1）时间 8世纪前期（2）内容
法兰克王国对土地分封形式进行改革，不再像以前那样无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。
巴拉斯坦地区耶稣忍受苦难、死后可升入“天堂”
3、发展 4世纪末、罗马皇帝将基督教确定为国教
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 11:07:09 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021

人教部编版九年级上册第7课基督教的兴起和法兰克王国(共18张PPT)

800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，他统治时期的法兰克王国称为“查理曼帝国”。
王权与教权关系：
教皇利奥三世为查理加冕
相互合作、相互利用；教权高于王权
查理大帝
843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属；形成以后德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。
• 改革前
三、封君与封臣
• 改革后
封君
封臣
影响——
封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿的为封君服兵役、提供金钱等；
封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；
当封臣受到外来攻击时，封君均必须提供保护。
在分封土地的过程中，封君与封臣之间形成了什么关系？
探究西欧封建等级制度的特点
德意志法马大地主的
卫自己的土地，奋力
土地，把原属罗马国有的土地和无主的土地赐
抵抗“蛮族王国”的统治。给教会和部下。
整个法兰克王国都信仰了基督教；
得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持；
南部地区富庶，但小大国林立，征伐不断。
法兰克王国的版图不
不断向南扩张；断扩张，实力强大。
在西欧曾流传这样一句话“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”你是如何理解这句话的？
封建统治阶级内部只承认自己直属上下级，对于其他的上下级关系与自己无关。
西欧封建等级制度特点：
以土地封赐为纽带；等级森严，层层分封；逐级保护和负责。
四、查理曼帝国
“欧洲之父” 查理曼
8世纪查理继位后四处征伐扩张，800年前后，法兰克版图与西罗马帝国欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。

九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件(共24张PPT)部编版

九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件( 共24张P PT)部编版
公元800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称其为 “罗马人的皇帝”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件( 共24张P PT)部编版
查理加冕
九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件( 共24张P PT)部编版
九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件( 共24张P PT)部编版
第7课基督教的兴起和法兰克王国
九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件( 共24张P PT)部编版
九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件( 共24张P PT)部编版
一、基督教的兴起
基督教是怎样产生的?
等级森严，权力和义务交织，带有一定的契约意义。
九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件( 共24张P PT)部编版
帝王
效忠和提供军队
给予土地和保护
大封建主
效忠和服兵役
给予土地和保护
小封建主
服劳役和耕种
提供农耕土地
九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件( 共24张P PT)部编版
②作用：取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持
九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件( 共24张P PT)部编版
九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件( 共24张P PT)部编版
版图：法兰克王国的版图以及延伸至高卢南部地区以及莱
茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。
查理曼帝国
查理曼帝国版图，扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与西罗马帝国欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。

人教部编版九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国(共26张PPT)

建立时间、建立者： 481年、克洛维、日耳曼人
巩固统治：①皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的地位。②把原罗马国有土地和无主土地无偿赐给教会和部下。③扩张版图。
时间 8世纪前期
法兰土地分封内容将土地由无偿赏赐改为有条件的封赏。
克王改革国
①11世纪时，以土地的封赐为纽带结果而形成的封建等级制度在西欧普遍存在。
古希腊
古罗马
神话
特点：神人同形同性
文学
《荷马史诗》
无ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
雕塑建筑
宙斯像、《掷铁饼者》
无
特点
特点
神庙、雅典帕特农神庙罗马大竞技场、引水道
工程、万神庙等
德谟克利特
哲学
苏格拉底
无
亚里士多德
法学
无
《十二铜表法》万民法、经济法
历法
无
儒略历
繁荣原因：古代希腊罗马奴隶制经济高度发展；实行民主政治；东西方文化的交汇等。
费以及赈济。经济上：占有大量土地
材料二德皇亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教皇随即宣布开除亨利四世教籍，并策动德国贵族反叛。最后，亨利四世向教皇请求宽恕，他赤足披毡在城堡外的雪地里
等候了三天，方得进见。政治上：凌驾于各国君主之上
材料三西欧中古时期，广大民众普遍没有文化，不少上层贵族也目不识丁，由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从信仰，社会上占
法兰克王国
建立时间：建立者：克洛维巩固措施：
起和法
改革时间、内容：封君与封臣改革结果：
兰
特点：
克
王
版图扩张
国查理曼帝国鼓励基督教措施、影响：

【人教部编版】九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件(共24张)

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