汽车技术系学生毕业论文(设计)指导教师考核标准
毕业设计(论文)工作方案
贵港职业学院汽车检测与维修技术专业毕业设计（论文）工作方案一、毕业设计（论文）的目的与要求毕业设计（论文）是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识、基本技能，分析与解决实际问题能力和锻炼创造能力的一个重要环节。
通过毕业设计（论文）这一环节，使学生的综合技能训练和全面素质有进一步的提高．通过组织毕业设计（论文）工作，能进一步推进教育教学改革，促进学院的产学研结合，推动学院的实训基地建设和促进学院“双师型”教师队伍建设。
毕业设计（论文）应培养学生综合运用所学基本理论知识和实践技能的能力；初步具备搜集和处理信息的能力及阅读文献资料的能力；方案制订、论证、分析比较、设计计算的能力和计算机应用的能力；常用仪器、设备的使用及调试能力；图表制作能力：撰写论文、技术说明书的能力；调查研究、与人合作及协调工作关系的能力。
二、毕业设计（论文）的组织工作1．准备工作阶段包括课题选择、指导教师和学生的安排、选题试做、校内课题的材料与加工准备、任务书的填写、任务书的审批等。
准备阶段的工作主要由各系（部）组织指导教师完成，教务处、科研督导处协调指导。
2．学生实际工作阶段包括毕业设计（论文）动员、下达任务书、消化课题、查阅资料、设计或试验、撰写设计技术报告或论文，编制图文资料等。
3．毕业设计（论文）中期检查4．评阅毕业设计（论文）报告5．成绩评定6．工作总结学生接到任务书后，在教师或工程技术人员指导下结合毕业实习安排，制定毕业设计（论文）工作计划，且在指导教师指导下，发扬独立思考、勇于探案和积极创造的精神，认真负责地按时完成任务书所规定的毕业设计（论文）任务。
三、毕业设计（论文）的选题1．选题必须符合本专业的培养目标和教学基本要求，使学生在综合应用所学知识方面受到比较全面的锻炼。
生应尽可能结合所从事的工作，以便充分发挥主动性和创造性。
3．课题来源可以是来自社会、教育、生产一线的课题，也可以是模拟设计课题，所有课题由指导教师提出后报系（部）批准。
汽车检测与维修技术毕业论文【共10页】
汽车检测与维修技术毕业论文宿州职业技术学院文毕业设计论文学生姓名代消消学号 050713207 系部机电工程系专业汽车检测与维修技术班级汽检 132 指导教师王龙江顾问教师高岩二〇一六年七月汽车行驶电子稳定程序控制系统的结构与维修摘要随着现代汽车技术的快速发展,人们在注重汽车的舒适性、可靠性、经济型的同时,对汽车的安全性更就是提出了最高的要求。
事实证明 ESP 就是汽车电子稳定程序可以有效的降低重大交通事故的发生率,从而挽救许许多多人的生命,为进一步加强汽车乘坐的安全性,全球道路专家一致认为 ESP 应该成为每一辆车的标准配置。
汽车电子稳定装置发送一个串行数据通讯信号,请求减小发动机扭矩。
如果在发动机控制模块已执行发动机扭矩减小功能后仍能检测到有车轮空转,则电子控制单元将切换到牵引力控制阶段,实施TCS制动干预。
参见图2-8,现以左后轮打滑为例,在这个阶段,电子控制单元将向液压调节器发送信号,关闭后隔离阀,以使后轮制动回路与总泵隔离开来,防止制动液返回总泵;打开后启动阀,使制动液从制动总泵进入液压泵中;关闭右后进口阀,以隔离右后轮液压回路,使液压调节器只向左后轮提供制动液压力;运行液压调节器泵,将制动液压力施加到左后轮制动钳上,以阻止左后轮空转。
在TCS 模式下,这些操作每秒会执行约4～6 次。
ABS 与TCS 模式之间的差别在于,在TCS 模式下就是增加制动液压力以阻止车轮空转,而在ABS 模式下就是减小制动液压力以避免车轮抱死。
如果在TCS 模式下人工实行制动,则退出TCS 制动干预模式,而允许人工制动。
图 2-8 TCS 制动干预发送一个串行数据通信信号,请求减小发动机扭矩。
如果电子稳定程序仍然检测到车轮侧向滑移,则电子稳定程序将根据“从外部作用于车辆上的所有力(不管就是制动力、推动力,还就是任何一种侧向力)都会使车辆环绕其重心而转动”的原理,通过对前、后桥一个以上的车轮进行制动干预,迅速克服以下操作缺陷,使车辆不偏离正确的行驶轨迹,确保安全。
学校汽车类专业教师培训与绩效考核标准
学校汽车类专业教师培训与绩效考核标准随着汽车行业快速发展，汽车行业的专业人才需求日益紧张。
在此背景下，各高校纷纷开设汽车类专业，并面临专业教师培养的难题。
本文将探讨学校汽车类专业教师培训与绩效考核标准。
一、汽车类专业教师培训1.培训目的汽车类专业教师培训的目的是，使教师具备全面的汽车知识体系，实现对学生的专业知识传授，提升教师的教学水平和教育教学质量，同时增强教师的实践能力。
2.培训内容（1）汽车技术：汽车构造、汽车维修、汽车制造等方面的基础知识。
（2）汽车工程：汽车设计、汽车研发、汽车测试等方面的知识。
（3）汽车市场：汽车的市场经济与管理方面知识。
（4）汽车文化与历史：国内外汽车文化和历史方面的知识。
3.培训方式（1）理论授课：讲授汽车技术、汽车工程、汽车市场等方面的基础知识。
（2）实践操作：通过汽车制造、汽车维修等实践操作，提高教师的实践能力。
（3）讲座交流：邀请行业专家、汽车企业负责人进行专题讲座，加强教师与企业的合作。
二、绩效考核标准1.教学质量（1）教师对学生的指导情况。
（2）学生学习成绩、学术成果和竞赛表现。
（3）教师的教学评估结果。
2.教育教学工作绩效（1）出版教学、学术著作数量及质量。
（2）主持教学、学科、教材、课程建设等项目的数量及质量。
（3）参加教育教学、学术、科技活动的数量及质量。
3.社会服务（1）学校与企业合作情况。
（2）教师在教育、科研、社会服务方面的社会声誉。
（3）其他社会服务方面的表现。
以上考核标准，应考虑到毕业生就业质量、教学精品课程产出、教育科研成果和社会服务等多方面。
三、结语汽车类专业教师培训和绩效考核，是高校汽车类专业教育的重要环节，其重要性不言而喻。
针对不同的学校和专业，培养方法和绩效考核标准应有所差异，但无论如何，应注重实践操作，注重与企业合作，并考虑到学生就业质量、教学、学术著作产出、教育科研成果和社会服务等多方面，实现教学与社会需求的有效对接。
汽车运用与维修技术毕业论文-大专汽修毕业论文5000
汽车运用与维修技术毕业论文:大专汽修毕业论文5000XX职业学院毕业论文（设计）题目：发动机故障分析与排除学生：学号：专业：汽车运用与维修技术班级：汽修大专系别：机电工程系指导教：20XX 年 X月 X 日发动机故障分析与排除摘要：随着汽车越来越多的走入寻常百姓家中，为我们出行带来了方便，与此同时汽车故障也为我们带来了许多麻烦。
当汽车出现故障时，我们要先根据现象将故障归纳到某一系或机构中。
然后再从中找到具体的故障部位。
最后进行修复或更换，将故障排除。
因此发动机故障分析与排除的关键是要弄清故障现象，故障原因和排除方法及汽车的构成。
汽车分为配气机构和曲抦连杆两大机构，燃料供给系，润滑系，起动系，冷却系，点火系五大系统。
关键词：发动机，故障现象，故障原因，排除方法一燃料供给系统的故障分析与排除方法（一）化油器不来油故障诊断1故障现象在确定电路无故障后，启动起动机。
起动机开关接通后，发动机转动，但不启动或启动数秒后又熄火，并伴有化油器回火现象。
往化油器加入少量汽油后能启动但随后熄火。
无烟排出或排出时间极短。
2故障原因（1）邮箱存油不足（2）油箱盖气阀堵塞（3）邮箱开关未打开（4）邮箱内吸油管焊接处断裂（5）油管接头松动（6）邮箱吸油管堵塞（7）汽车滤清器沉淀杯漏气（8）汽油滤清器滤芯堵塞（9）汽油滤清器中心螺栓沉淀漏气 (10) 汽油泵偏心轮和外摇臂接触处严重磨损（11）汽油泵油杯衬垫漏气（12）汽油泵内外摇臂接合处和内摇臂与膜片接杆结合处严重磨损（13）汽油泵油杯进油口滤网堵塞（14）汽油泵膜片破裂（15）汽油泵进出油阀不密封（16）化油器阻风门不能关闭（17）化油器进油滤网处堵塞 (18) 化油器带速螺钉调整不当 3诊断与排除方法（1）检查化油器浮子室内是否有油，若有面正常，则故障在内油路，若无油或油面过低，则故障在外油路。
（2）检查外油路故障先确认燃油箱已打开，燃油箱有油。
再将化油器进油管接头摘下。
大专毕业论文5000汽修(优秀5篇)
大专毕业论文5000汽修（优秀5篇）一、汽修专业实习教学中存在的问题（一）教学理念陈旧，对汽修专业实习教学缺乏重视中专院校主要以学生技术的掌握为主，在教学的同时受传统教学思想的影响，教师的教学理念过于陈旧，缺乏创新性，在此基础上，一些中专院校在开展教学的同时，对于理论教学过于重视，反而忽视教学实践，导致学生在汽修专业技术掌握方面缺乏实践，由此造成中专院校中对汽修专业教学的不够重视。
（二）实习内容和实践方向缺乏关联性就现阶段学校对于汽修人才的培养方向，可以发现中专院校在汽修专业课程设置上一直是统一的教学模式，教师没有对汽修专业实习内容进行明确，在专业课程设置上缺乏具体实践方向，导致在实习过程中的实习内容与实践方向缺乏关联性，对于学生的发展及未来就业都存在一定限制。
（三）汽修专业实习基地建设设施缺乏完善因为社会等方面原因，一此中专院校的汽修专业实习基地建设比较陈旧，相关实习设施比较破旧，导致这种现象出现的主要原因在于学校缺乏相关投资、因为中专院校中对于实习基地长时间缺乏昔理，造成实习基地中的相关设施建设缺乏完善，严重制约学生汽修技术的提高。
二、完善中专汽修专业实习教学策略（一）更新观念，从思想上重视实习教学目前，中专院校的实践教学正在向工程训练转变，这是一种质的飞跃汽修专业实习教学应在切实做好“基本理论学习和基本技能训练”的前提下，逐渐向“增强工程素质和工程能力、培养创新意识和创新精神”的转变，从思想上真正重视实习教学，逐步适应整体式教学的思想要求像汽修专业金工实习这一类课程，在实现这一转变中起着重要的基础作用，更应予以高度重视。
（二）课程结构，优化教学内容在明确“实习教学是中专教育不可缺少的重要组成部分”的前提下，按照汽修专业人才培养目标，在课程体系上，对汽修实习课程本身、实习课程与理论课程、在修课与先行课、并行课和后续课进行课程调整和整体优化例如，将金工实习课程中的钳工内容提到首要的教学地位，把“测量、划线、暂削、锯削、锉削……”等作为首要的、核心的教学内容，辅以车工、铣工、刨工、磨工”等教学内容。
汽车工程技术课程标准
汽车工程技术课程标准
介绍
本标准是为了适应汽车行业快速发展的需求而制定的汽车工程技术课程标准。
本标准适用于高等教育机构的汽车工程和相关专业的教学计划编制和课程设置。
课程目标
本标准旨在培养高素质的汽车工程技术人才，使其具有扎实的理论基础和实践能力，能够胜任汽车工程技术相关领域的工作。
课程设置
1. 基础课程
1.1 高等数学
1.2 大学物理
1.3 工程制图
1.4 材料力学
1.5 英语
2. 专业必修课程
2.1 汽车结构设计
2.2 汽车电子控制技术
2.3 汽车发动机原理与调试
2.4 汽车底盘技术
2.5 汽车制造工艺
2.6 汽车安全技术
3. 专业选修课程
3.1 汽车零部件设计
3.2 汽车轮毂制造技术
3.3 汽车碰撞与安全设计
3.4 汽车轮胎与悬挂系统
3.5 汽车能源利用与环保技术
评估方法
本标准要求课程采用多种教学方法，如课堂讲授、案例教学、实验教学和实教学等。
评估方法包括考试、实验报告、课程设计和毕业论文等。
结语
本标准为汽车工程技术课程提供了规范和指导。
学校应当根据实际情况结合本标准进行课程设置和教学计划的编制，以培养优秀的汽车工程技术人才，为我国汽车产业的发展做出贡献。
汽车专业毕业设计课题
10级汽车类专业毕业设计题目及指导教师2021届学生的毕业论文（设计）即将开始。
请同窗们务必与10月19日将论文选题情形及开题报告（很多于20000字）交到卢晓霞教师处。
毕业论文（设计）选题要求结合汽车维修、汽车销售等实际工作，以研究和解决企业生产经营实际问题为目标，真题真做。
各专业选题参考方向如下：一、毕业设计题目一、汽车防盗系统的保护与保养二、汽车电控系统故障诊断方式的研究3、汽车电器维修作业的治理体系分析4、混合动力电动汽车电池治理系统的分析五、汽车电器附件的故障检测与维修技术研究六、汽车仪表的故障检测与维修技术研究7、汽车发动机异响的故障检测技术研究八、（某型）汽车ABS的保护与故障检测技术的研究九、汽车显示系统的利用与保护技术的研究10、汽车空调系统的利用与保护技术的研究1一、汽车经销企业品牌战略研究1二、奇瑞A3（或某型）汽车ESP系统分析与故障检修13、汽车维修备件的库存治理现状与分析14、汽车行业网络协同售后效劳治理研究1五、汽车仪表自动测试仪的研究与开发1六、某某地域（以安徽地域为主）汽车产业进展分析17、我国汽车制造业自主品牌轿车产品研发战略研究——奇瑞汽车公司的产品研发模式分析1八、（某地域）汽车销售市场竞争分析与策略研究1九、反向工程在汽车及零部件中的应用研究20、（某品牌）汽车售后效劳治理体系的分析2一、（某地域）汽车工业的进展计谋分析2二、（某）汽车品牌专卖店的效劳营销治理23、汽车发动机动力阻碍综述24、奇瑞汽车公司的企业竞争战略分析2五、汽车ABS教学系统的设计2六、汽车电动助力转向装置的性能测试系统27、汽车发动机电控系统在线检测的研究2八、汽车经销企业的组织进展研究2九、（某）车型汽车大修打算的编制及预算30、（某）车型（货车、轿车、客车）市场分析及预测3一、某型汽车某工序装配工艺及特点3二、汽车零配件销售环境与销售感悟33、汽车涂装技术现状与进展34、汽车钣金技术现状与进展3五、车身典型涂装修补工艺分析与研究3六、混合动力汽车的探讨与研究37、汽车节能技术应用3八、信息技术在汽车中的应用3九、典型汽车4S店效劳流程及分析40、汽车运输业的经营战略研究4一、汽车运输业的创新治理研究42、汽车运输企业的绩效治理研究43、汽车行业效劳质量与顾客中意度分析44、现代汽车维修效劳企业的业务治理4五、城市交通治理的现状与假想4六、汽车保险查勘与定损典型案例分析47、安徽（或某地域）汽车修理行业现状调查4八、福特汽车在×地域的市场营销策略4九、家用轿车的调查分析50、现代汽车营销模式探讨5一、汽车市场营销分析5二、提高运输企业核心竞争力的途径53、汽车维修行业治理现状的分析54、汽车销售效劳体系的经营理念5五、汽车维修行业的现状及进展趋势5六、汽车养护品市场分析及销售渠道研究57、汽车销售效劳体系可持续进展的经营理念5八、二手车评估系统的研究与探讨二、指导教师娄洁、安宗权、张秋华、苏磊、贾惠丽、韩小伟、。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==汽车维修毕业设计论文汽车维修是汽车维护和修理的泛称。
就是对出现故障的汽车通过技术手段排查，找出故障原因，并采取一定措施使其排除故障并恢复达到一定的性能和安全标准。
下面，小编为大家分享汽车维修毕业设计论文，希望对大家有所帮助!机动车数量的增多和技术的改进，对方便出行大有帮助，随着人们生活水平的提升，机动车已走人寻常百姓家，在生活中处处可见。
同时，也出现了不少间题，比如环境污染、交通事故。
在行驶一段时间后，机动车难兔会出现损坏消耗，为避兔引起故障，应对机动车的性能和安全及时进行检测。
这既是保证安全出行、保护环境的要求，也是贯彻汽车维修制度的需要，应予以高度重视。
一、机动车检测中的常见问题分析1.监督力量薄弱。
各部门不够重视，认为运用现代技术，故障发生率较低，从而放松懈怠，监督不力。
按照国家制定的标准，机动车检测需涉及制动性能、灯光、速度、稳定性、噪声、尾气等多个指标，但因为监督不力，检测单位可能为图省事，过于注重速度，而遗漏掉某些指标。
因为缺少监督，检测设备老化甚至该更换，却不能及时更换，以至于影响到正常工作。
另外，检测维修后，机动车是否能够安全行驶极为重要，但很多修理厂家因为检测技术落后，或者检测仪器陈旧，不能发现隐藏的间题，致使耐久性受损。
2.检测技术滞后。
因为检测方法不当，检测技术存在缺陷，常导致机动车各部件出现各种故障，影响到整体性能。
比如灯光检测时，车辆摆放不正，导致车辆纵向中心平面和大灯仪的导轨无法保持垂直，检测结果必然不准。
而照灯检测仪使用一段时间后，极易出现性能损耗，最终出现偏差。
3.检测模式单一。
虽然动态监测系统在很多检测机构都得到应用，但实际上，应用的并不合理，未能完全发挥该系统的优势。
比如检测人员不熟悉系统原理，没有按照规定进行操作，致使检测结果受损。
汽车系毕业论文参考题目(1)
附件2： 10级汽车工程系毕业论文参考题目说明：以下题目仅供参考，由同学们根据情况自定，题目报给指导老师后，指导老师汇总（避免重复的题目），确定题目就可以开始撰写。
题目中车型可以自定，要求内容精细，不能空洞，不能大篇幅地介绍教材上的原理和结构，主要侧重检测流程与维修方法，例举实例加以分析。
（1）汽车使用类：如汽车动力的合理利用；汽车在某特殊条件下的合理使用；主要运行材料的正确选用与节约；汽车的安全技术；汽车的公害与防治等。
（2）技术管理类：如维修厂技术管理；汽车维修制度与质量控制；车辆更新与报废管理等。
（3）汽车检测与维修工艺类：如汽车检测工艺设计；汽车维护工艺设计；汽车总成（或典型零件）修理工艺设计等。
（4）汽车结构与维修：如汽车电控技术结构、原理与使用特点分析；汽车典型故障诊断分析；检测设备的选择与使用等。
（5）其他方面：如现代汽车维修企业制度的建立；汽车运输业的技术开发；1发动机排放技术的应用分析2微型车怠速不良原因与控制措施3柴油机电子控制系统的发展4我国汽车尾气排放控制现状与对策5发动机自动熄火的诊断分析6汽车发动机的维护与保养7柴油机微粒排放的净化技术发展趋势8汽车污染途径及控制措施9现代发动机自诊断系统探讨10关于****型不能着车的故障分析11***动力不足的检测与维修12上海通用别克发动机电控系统故障的诊断与检修13现代伊兰特发动机电控系统故障的诊断与检修14广本雅阁发动机电控系统故障的诊断与检修15电子燃油喷射系统的诊断与维修16帕萨特1.8T排放控制系统的结构控制原理与检修17广本雅阁排放控制系统的结构控制原理与检修18汽车发动机怠速成抖动现象的原因及排查方法探讨19汽车排放控制系统的检修20上海帕萨特B5电子燃油喷射系统的诊断与维修21论汽车检测技术的发展22奥迪A6排放控制系统的结构控制原理与检修23丰田凌志400发动机电控系统故障的诊断与检修24奥迪A6B5电子燃油喷射系统的诊断与维修25标致307电子燃油喷射系统的诊断与维修26捷达轿车发动机常见故障分析与检修27汽车转向盘摆振故障分析28防抱死系统在常用轿车上的使用特点分析29汽车底盘的故障诊断分析30汽车的常用转向系统的性能分析31汽车变速箱故障故障诊断32安全气囊的发展与应用33汽车制动系统故障诊断34分析国产几种汽车行走系统特点35分析国产几种汽车制动系统特点36分析国产几种汽车转向系统特点37机电液一体化技术在汽车中的应用38丰田系列ABS故障诊断方法的探讨39通用系列ABS故障诊断探讨40奔驰560SEL车型ABS系统故障案例分析41AL4自动变速器的结构控制原理与检修42汽车四轮定位的探讨434T65E自动变速器的结构控制原理与检修44上海通用别克转向系统故障的诊断与检修45上海通用别克制动系统故障的诊断与检修46现代伊兰特转向系统故障的诊断与检修47现代伊兰特制动系统故障的诊断与检修48SONATA制动系统的结构控制原理与检修49电控悬架系统的结构控制原理与检修50上海帕萨特B5自动变速器的结构控制原理与检修51丰田佳美制动系统的结构控制原理与检修52丰田凌志400悬架系统的结构控制原理与检修53标致307制动系统故障的诊断与检修54标致307手动变速器的结构控制原理与检修55上海通用别克悬架与车桥故障分析与检修56电控液动式自动变速器的结构控制原理与维修57分析轮胎性能对汽车行走行使的影响58捷达轿车底盘常见故障分析与检修59汽车转向系课件设计60汽车ABS综述61车用防抱死制动系统设计62汽车蓄电池的维护与故障控制63信息技术在汽车中的应用64现代汽车渗漏故障与控制技术65汽车点火系统故障诊断66丰田凌志400空调控制系统分析67桑塔纳故障诊断方法的研究68汽车空调技术浅析69蒙迪欧的空调系统分析70氧传感器故障检测71传统诊断在轿车维修中的应用72广本雅阁的空调系统故障的诊断与检修73电子点火系统的诊断与维修74上海帕萨特B5的空调系统故障的诊断与检修75论车身计算机系统的结构控制原理与检修76上海通用别克空调控制系统故障分析与检修77广本雅阁电气设备及附件系统常见故障分析与检修78汽车常用防盗系统综述79汽车防撞技术综述80现代汽车音响防干扰设计81汽车电控技术分析82奥迪A6电气设备及附件系统常见故障分析与检修83上海通用别克电气设备及附件系统常见故障分析与检修84标致307电气设备及附件系统常见故障分析与检修85自主品牌开拓国际市场(意义,策略)86汽车自主品牌对中国汽车工业的影响87日本汽车工业发展对我国汽车生产企业的影响88降价对汽车消费的影响89汽车税费对汽车消费的影响90汽车生产企业应对危机公关的案例分析91中高档汽车购买决策分析92高档汽车购买决策分析93经济型汽车购买决策分析94国内汽车销售促销手段分析95影响我国汽车企业发展的几大瓶颈96奇瑞QQ(五菱阳光)轿车的销售技巧97民营资金对推动我国的汽车产业的作用98售后服务是建立汽车品牌的主要推动力99本田汽车的销售技巧100关税下调对国内汽车消费的影响101汽车自主品牌与长远利益102政府采购应倾向于自主品牌103"限小"与发展经济型轿车104加入WTO对我国汽车行业的影响105 汽车故障的检测诊断分析106 汽车检测维修设备的技术改造107 现代汽车维修方法108汽车零部件技术改造109 汽车新技术运用110汽车行业管理分析与对策111汽车装配调试中的问题112某品牌汽车的销售市场预测113 汽车维修信息网络化的建立114 汽车销售体系平台的建立与运行115 汽车某零件的生产工艺的制定116 汽车车身设计117汽车三维造型118发动机某零件测绘119 氧传感器在电控汽车故障检修中的应用120 尾气分析在电控汽车故障检测诊断中的应用121汽车空调系统检测诊断122 发动机电子控制系统的万用表检测诊断方法123 汽车维修企业的服务竞争策略124 汽车维修行业对人才需求方向及素质要求分析125汽车电控系统故障代码检测诊断126汽车动力转向系统的检测、诊断及维护127自动变速器检测、诊断及维护128汽车排放系统检测、诊断及维护129自动变速器检测、诊断及维护130制动防抱死系统检测、诊断及维护131宜宾市汽车美容行业现状及发展趋势分析132汽车4S店运营模式分析及对策133汽车电控系统数据流分析134汽油车改装CNG汽车过程分析及对策135宾市CNG汽车的发展状况研究(改装车辆现状、技术状况、加气站现状) 136汽车教学演示设备的研制如：汽车助力转向实验台制作137多媒体（Authorware等）教学课件设计138 传统诊断在高级轿车维修中的应用139汽车检测设备（电气万能试验台、示波器、发动机分析仪）的使用140 发动机（柴、汽）排放物的检测与分析控制141 配气相位对发动机性能影响的分析研究142发动机各系统故障分析研究143宜宾市汽车维修企业发展状况研究144汽车网站建设145发动机燃烧噪声及其控制146汽车空调技术及发展方向147汽车事故勘查与事故预防148自动变速器液控系统故障诊断方法149柴油机燃油喷射技术及其发展150双离合器自动变速器(DCT)的技术。
实习指导教师考核标准
实习指导教师考核标准实习指导教师是指导学生在实习期间进行实际操作和实践的重要角色。
他们不仅要积极配合学校和企业的安排，提供技术指导和帮助，还要对学生的实习情况进行评估和考核。
下面是一些常见的实习指导教师考核标准：1. 指导能力：实习指导教师应具备较高的专业知识和实践经验，能够对学生进行有效的指导和培训。
他们应能耐心地解答学生的问题，帮助他们克服实习过程中的困难，并能够积极提供建设性的意见和反馈。
2. 沟通能力：良好的沟通能力是实习指导教师的基本素质。
他们应能与学生进行有效的沟通，了解学生的实习需求和问题，并及时给予解答和帮助。
与此同时，他们还应主动与实习单位和学校进行沟通，及时反馈学生的实习情况和问题。
3. 评估能力：实习指导教师需要对学生的实习表现进行评估。
在评估过程中，他们应根据学生的实习任务和目标，全面了解学生的工作态度、工作质量和工作效率。
评估结果应准确、公正，并能够为学生提供进一步的改进和提升建议。
4. 懂得引导：实习指导教师应具备较强的引导能力，能够帮助学生明确实习的目标和方向，设计合理的实习计划，并给予学生定期的指导和反馈。
他们应能理解学生的需求，并根据学生的实际情况提供个性化的引导和建议。
5. 学习态度：实习指导教师应保持积极向上的学习态度，不断提升自己的专业知识和教育教学水平。
他们应能及时了解和掌握行业的最新动态和发展趋势，并将相关信息传达给学生，帮助他们更好地适应和发展。
总之，实习指导教师在实习期间的考核标准主要包括指导能力、沟通能力、评估能力、引导能力和学习态度等方面。
通过对这些指标的满意度评估，可以全面了解实习指导教师的业务水平和教学能力，并为学校改进实习教学提供参考和依据。
汽车检测与维修专业毕业论文
毕业设计(论文)题目安全气囊的发展与应用姓名__＿__ 学号___院（系)__ _专业班级_ _指导教师_职称＿_ __评阅人___ 职称__＿2017年 1１月日安全气囊的发展与应用摘要随着汽车技术的的进步和道路条件的改善，汽车行驶的速度是越来越快，车流量也越来越大，它带给我们的安全隐患也越来越严重，每年的交通事故都在递增。
要想确保行车过程中的安全性,解决行车过程中的人员安全越来也受到了我们的重视。
在汽车的装备安全气囊是现在的一种有效的解决方法，那它的发展与应用怎么样呢？本文就主要对汽车的安全气囊的发展与应用进行概述关键词汽车安全气囊发展应用引言近几年来，人们生活水平的不断提高，汽车越来越成为人们生活中不可缺少的一部分。
在人们都开始有了汽车,公路也不断完善,汽车在行驶过程中的速度越来越快，加上汽车技术的不断发展，车速,车流量都是一个问题，从而引发了安全的隐患，而这安全隐患如何能去预防?在人们对技术的发展，有了安全气囊,它可以保护人在汽车发生事故所引发的安全问题,而汽车安全气囊它在今天又如何的去发展和应用呢?一、汽车安全气囊的发展1、安全气囊国内外的发展使用安全气囊来保护汽车乘员的想法最先产生于美国,在1952年美国汽车生产者联合会在理论上阐述了这样一种汽车安全系统的必要性。
几乎同时，这种系统的原理图也绘制了出来。
1953年,第一个气囊的专利就诞生了。
但是由于那时技术的的限制,还不能把这种想法或专利进行实现,到了１９80年的德国开始实现了这个设想并在汽车安装了安全气囊。
从此在美国的市场汽车上都出现了这样的安全系统,随后又出现了一系列保护乘员头部躯干和膝部作用的安全气囊。
在我国，对汽车安全气囊的研究起步较晚。
上个世纪80年代末我国的一些汽车碰撞安全和军工专家才开始关注汽车安全气囊的研究和发展。
随着世界汽车进军我国,我国的汽车工业迎来了前所未有的发展契机。
1９92年，我过自行研制的ＦS-01 安全气囊通过撞车试验。
毕业教学设计评分标准
毕业教学设计评分标准一、引言毕业教学设计评分标准是评价学生毕业设计质量的重要依据，它对于确保教学设计的科学性、合理性和有效性具有重要意义。
本评分标准旨在为教师和学生提供一个明确的评判指标，以便准确地评估毕业教学设计的质量。
二、毕业教学设计的基本要求1. 问题陈述：设计中必须明确说明研究问题、目的和意义，并体现科学性和现实性。
2. 目标设定：设计中必须明确阐述教学目标和预期效果，确保设计的针对性和可行性。
3. 理论依据：设计中必须有明确的理论依据，确保设计的教育原则和方法符合教育学和心理学的基本原理。
4. 教学活动：设计中必须包含具体的教学活动，包括引导学生、展示教材、评估学生等。
5. 资源支持：设计中必须考虑所需的教学资源，包括教材、仪器设备、实验场地等，并明确如何获得这些资源。
三、评分标准1. 设计的完整性和系统性（30分）设计是否包含完整的问题陈述、目标设定、理论依据、教学活动和资源支持等要素。
2. 教学目标和预期效果的明确性和可行性（20分）设计中是否明确阐述了教学目标和预期效果，并能够合理地达到这些目标和效果。
3. 教学活动的合理性和有效性（20分）设计中的教学活动是否能够充分激发学生的学习兴趣，提高学习效果，并采用了适当的教学方法和手段。
4. 理论依据的科学性和可靠性（15分）设计中所依据的理论是否科学可靠，并能够有效地指导教学实践。
5. 资源支持的充足性和合理性（15分）设计中所考虑的教学资源是否充足，能够满足教学需求，并具有合理性和可行性。
四、评分标准的具体操作评分标准的具体操作可以采用打分法，将每个评分标准按照其重要性分配不同的权重，并将每条评分标准根据具体情况细化为不同的评分细项。
根据每个评分细项的情况，给予相应的评分，最后将每个评分细项的得分加总，得出最终的总分。
五、总结毕业教学设计评分标准对于评价学生毕业设计的质量至关重要，它能够确保毕业教学设计的科学性、合理性和有效性。
在评分过程中，教师应当客观公正地评价学生的设计，并给予相应的评分。
汽车毕业论文范文大全(汇总27篇)
汽车毕业论文范文大全(汇总27篇)第一，采用有针对性的培养方法。
汽修企业来的实训教师应重点加强课堂教学能力的培养，考取教师资格证，鼓励其获取更高层次的学历教育、高校毕业、汽修企业经历缺乏的教师应加强实践能力培养，通过带实训课、一体化教学等多种手段促使教师主动提升汽修方面的实践技能，并鼓励其考取高级维修技师等证书，参加4S店和汽车厂家提供的各种培训，带领学生参加技能大赛等，这些都是较为行之有效的培训手段。
第三，重视科研和校外培训项目。
不能简单认为汽修就不能或不需要科研工作，汽车故障诊断方法、维修工具的开发等均有很多可以开展的项目，科研过程本身有利于教师自身素质的提高，有利于促进教师主动学习，始终站在技术发展的最前沿，是提升教学能力的手段。
开展校外培训既锻炼了教师，也是一个学习过程。
能够站在一线企业的讲台上，才有信心站到学校的讲台上。
第四，在今后的师资引进方面，把企业工作经历和相关的资格认证纳人职业教师准人制度。
现代汽车维修技术的发展，要求高职汽修教师不仅有学历，还要有相关行业一线的工作经历，并考取行业认可的资格认证。
一般而言，至少具有硕士学历才能具备较高的汽车知识水平和一定的科研创新能力，具有五年的汽修行业相关工作经历才能保证具备较好的实践能力。
1 汽车AMT控制系统及离合器模糊控制方法的妍究重庆交通学院20xx 中国优秀硕士学位论文全文数据库2 中国汽车零部件行业发展模式妍究吉林大学 20xx 中国优秀硕士学位论文全文数据库3 汽车行业一体化(质量、环境、职业健康安全)管理体细认证的妍究吉林大学 20xx 中国优秀硕士学位论文全文数据库4 汽车驾驶员前方视野测量系统软件开发吉林大学 20xx 中国优秀硕士学位论文全文数据库5 合肥汽车客运总发展战略妍究合肥工业大学 20xx 中国优秀硕士学位论文全文数据库6 哈尔滨成功汽车维修有限发展战略案例哈尔滨工程大学 20xx 中国优秀硕士学位论文全文数据库7 汽车齿轮工艺的妍究与应用哈尔滨工程大学 20xx 中国优秀硕士学位论文全文数据库8 我国汽车企业品牌竞争力妍究湖南大学 20xx 中国优秀硕士学位论文全文数据库9 汽车造型中的张力和表现性妍究湖南大学 20xx 中国优秀硕士学位论文全文数据库10 湖南汽车零部件产业发展妍究湖南大学 20xx 中国优秀硕士学位论文全文数据库11、丁冰,汽车安全气囊的控制,<>,,(1995),109--120;12、朱军编著,<>,机械工业出版社,20xx年1月第一版,P149要认识清楚新形势下汽配与汽修行业生存和发展要素如果要使汽配与汽修业很好的融合在一块，就要辨明当今的发展趋势，把握好其中的要素要领，在遇到机遇时要可以提前做好准备。
汽车电子专业论文范文3篇
汽车电⼦专业论⽂范⽂3篇⾼职汽车电⼦专业论⽂1⽬前⾼职汽车教学考核存在的问题1.1实践教学考核项⽬⽋科学。
⽬前实践课成绩评定主要参考以下⼏个⽅⾯：学⽣的出勤率、在规定课时内完成实践项⽬的情况、实践教学设备是否完好、实践报告的撰写提交情况。
然⽽，对于学⽣发现问题的能⼒、针对所发现问题解决的能⼒等反映学⽣创新意识、创新素质的考核项⽬却未能体现。
考核项⽬的不科学致使学⽣在参与实践课时存在很⼤惰性。
针对鹤壁汽车⼯程职业学院⾼职汽车电⼦（以下简称汽车电⼦）专业2013-2014学年第⼆学期开设的《汽车电控系统实习》课程，从实践教学⽬的、实践操作、实践环节出现的问题及解决⽅案的设计四个⽅⾯就实习学⽣学习⽬的性进⾏调查。
从随机抽取的汽车电⼦1206班部分学⽣调查结果可以发现：超过半数的学⽣对实践学习的⽬标较为明确，能够认识到参与实践课学习之前需要掌握哪些理论知识、通过实践验证了哪部分理论知识，并能够按照教师要求较好完成实践步骤。
但是，也存在实践⽬的性不明确、盲⽬参与实践的学⽣，统计发现这部分学⽣约占学⽣总⼈数的20%左右。
1.2实践考核内容有待优化。
当前⾼职实践课程教学内容⼤多由理论课程内容演变⽽来，两者密切相关，实践课程的辅助性主要体现在：1.2.1考核⽅式相对独⽴。
由于实践课课时相对于理论课偏少，且通常采取单独考核⽅式，因此考核结果难免有失偏颇。
1.2.2考核内容缺乏创新性。
在实践课时有限的前提条件下，验证性考核内容占据了实践考核的半壁江⼭，⽽真正能够培养学⽣创新思维、创新素质的设计和综合性实践占⽐却很⼩。
这种考核⽅式势必导致学⽣的思维定势，不利于其创造性的发挥。
1.2.3考核对象被动性。
学⽣依据教师讲解的原理、操作步骤、设备使⽤⽅法按部就班地进⾏实践，⼏乎没有主动思考的机会，处于被动实践的地位。
对于在实践环节出现的问题，学⽣解决的情况如何、是否有助于培养学⽣的创新能⼒、是否有利于发挥对后续课程的指导作⽤在实践考核中均未得到体现，严重制约着学⽣综合能⼒的发展和培养。
汽车检测与维修毕业设计(论文)-汽车启动系统电路故障分析[管理资料]
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江西理工大学南昌校区毕业设计（论文）开题报告机电工程系汽车检测与维修专业09 级（2112届）汽车班学生胡才宝题目：汽车启动系统电路故障分析本课题来源及研究现状：1、自选2、伴随着科技的发展，汽车上的电器设备越来越多，也越来越复杂，现代汽车发动机在进入正常运转之前必须借助外力来启动。
所以启动系统是发动机正常工作必不可少的组成部分。
启动系统的正常工作能保证发动机正常工作使其具有较长的使用寿命。
启动系统的基本组成有:蓄电池，点火开关、启动继电器、启动机等，启动系统的基本功用有：通过启动机将蓄电池的电能转换成机械能，启动发动机运转。
启动系统的工作原理有：，以使电磁开关通电工作。
汽油发动机的启动开关与点火开关组合在一起。
（常开型）控制启动机电磁开关电路的通断，启动开关只是控制启动继电器线圈电路，从而保护了启动开关，有单联型（保护启动开关）和复合型（既保护启动开关又保护启动机）。
启动电路是控制起动机运行不可缺少的部分。
各种电路检测设备相继出现，电路故障很复杂，单单靠经验是不能完全解决问题的。
要通过使用检测仪器对车辆进行电路检测，懂得电路图基本的分析，这样才能够方便、快捷地找出车辆故障，避免盲目地拆装。
在检修时一定要了解车辆的构造，因为车辆的整体是相互联系的。
课题研究目标、内容、方法和手段；1.研究目标：本课题是讲解汽车启动系统电路故障分析与故障诊断排除。
2.研究内容：阐述汽车启动系统组成，日常使用的基本维护，启动系统电路故障与故障的分析，通过实例的讲解来深入研究汽车启动系统的电路故障诊断。
总结出启动系统电路的典型故障与诊断排除等知识。
3.研究方法和手段：根据所学的专业知识和维修单位的实践，借助大量相关电路故障诊断的书籍，期刊，对启动系统电路故障进行探讨。
通过直观法：直观诊断通过人的感觉器官对汽车进行故障诊断。
电路分析法：电路分析法既以故障车的电路原理图为基础，在电路上进行故障分析和判断，推断出可能的故障原因和故障部位的方法。
汽车系教师管理制度
汽车系教师管理制度第一章总则第一条为了规范汽车系教师的管理，提高教师队伍的素质，促进教学科研工作的顺利开展，根据国家有关法律法规，结合本学院的实际情况，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于汽车系的所有教师，包括正式教师、兼职教师，以及外聘教师。
第三条教师应当遵循国家法律法规，校规校纪和职业道德规范，认真履行教学科研任务，为学生的成长和发展出谋划策，为社会的进步和发展做出贡献。
第二章教师的聘任第四条教师的聘任应当符合国家有关法规和学校的聘任程序，经过严格的考核和评定，以确保教师的教学水平和专业能力符合标准。
第五条教师应当具备良好的思想政治素质和道德品质，严格遵守校规校纪，不得有严重违纪行为。
第六条教师应当具有扎实的专业知识和丰富的教学经验，具备较高的教学水平和科研能力。
第七条教师应当具备良好的师德和教育情怀，关心学生，重视教育教学工作，积极参与学生的综合素质教育和思想政治教育。
第八条教师应当具备良好的团队合作意识，积极参与学院的教学科研活动，为学院的发展和进步做出贡献。
第三章教师的权利和义务第九条教师有权利获得学院提供的必要的教学科研设施和条件，参与学术交流和研讨活动，提高自身的教学水平和科研能力。
第十条教师有权利享受国家和学校规定的各项待遇和福利，包括工资、奖金、保险、医疗等。
第十一条教师有义务严格遵守学校的教学科研安排，认真备课，按时上课，完成教学任务。
第十二条教师有义务积极参与学院的教学科研活动，申报科研项目，发表科研论文，参与教学改革和教育教学管理工作。
第十三条教师有义务关心学生，倾听学生的需求和意见，做好学生的学业指导和教育工作。
第四章教师的考核和评价第十四条学院应当建立健全的教师考核评价体系，定期对教师的教学科研工作进行评估和考核。
第十五条教师的考核评价应当客观公正，包括学生评价、同行评价、学校评价等多个维度的评价。
第十六条教师的考核评价结果应当作为教师聘任的重要依据，并用于调整教师的工作岗位和岗位工资。
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汽车技术系学生毕业论文（设计）指导教师考核标准
一、基本条件
1、热爱教育事业，热爱学生，遵纪守法，具有较高的职业道德和良好的学
术声誉；
2、坚持四项基本原则，具有高尚的思想品质，治学严谨、学风正派；
3、具有指导学生毕业论文（设计）的实践教学工作能力和实践教学经历；
4、具有本科以上学历，对口专业（或基本对口）。
二、考核要求
1、完成毕业论文（设计）全过程的指导、论文评阅工作；
2、指导意见的完整性：指导教师至少对学生的论题、开题报告、实践活动
记录、论文一稿、二稿和终稿给出指导性意见；
3、指导的及时性：指导教师应该在规定的时间内完成对学生的指导。
4、评语的全面性：指导教师在给评语时，避免“走马观花”，不结合所评阅
论文的实际情况，应用空话、套话或重复雷同评语，应将评阅论文中的优点和存在的问题较为中肯的提出，准确给出评语。
5、参考文献：指导教师对所指导的专业方向提供至少5篇参考文献，供学
生撰写论文。
三、指导费支付标准
指导教师的毕业论文（设计）指导费按学院相关标准执行。