常见的酸和碱说课PPT课件
合集下载
《常见的酸和碱》常见的酸、碱、盐PPT精品课件

第八章 常见的酸、碱、盐
8.2 常见的酸和碱
学习目标
1. 了解浓盐酸、浓硫酸的物理性质
2. 掌握稀释浓硫酸的正确方法 3. 掌握酸的化学性质
新课导入
生活中 的酸
柠檬
山楂
食醋
1.几种常见的酸 常见的酸有:盐酸(HCl)、硫酸(H2SO4)、硝酸(HNO3)、 磷酸(H3PO4)、碳酸(H2CO3)、醋酸(CH3COOH)等。
Mg+H2SO4=MgSO4+ H2↑
反应速度适中,产生气泡
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
反应比较慢,产生气泡
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
不反应
【实验8-8】在试管中放入一支生满铁锈(主要 成分是Fe2O3)的铁钉,滴入稀硫酸,加热并振 荡,观察现象。
实验现象:开始时观察到铁锈逐渐消失,溶液由无 色慢慢变成黄色,当铁锈消失后,铁钉表面会冒出 气泡。
此外,浓硫酸有强吸水性。据此,浓硫 酸可用作干燥剂。
浓 硫 酸 的 腐 蚀 性
如果不慎沾上浓硫酸,应立即用布拭去,再用大量水 冲洗。如果是沾到皮肤上,还需涂上3%~5%的碳酸氢钠溶 液。浓硫酸是危险品,保管和使用都要格外小心。
如果不小心将浓硫酸和浓盐酸露置于空气中很 长时间,你能从溶液组成上(溶质、溶剂、溶质的 质量分数)分析它们发生了哪些变化?
稀酸有许多相似的性质。例如:能使指示 剂——紫色的石蕊溶液变红色,但不能使无色 的酚酞溶液变色。这是稀酸的化学通性之一。
问题 你知道酸与哪些物质能发生反应?
又有哪些现象产生呢?
实验 观察盐酸、硫酸与镁、锌、铁、 铜四种金属的反应,并填写下表。
【实验8-7】采用微型化学实验技 术,选用金属活动性排在氢前面 的金属(如Mg、Al、Zn、Fe等) 与稀盐酸进行反应。观察现象。
8.2 常见的酸和碱
学习目标
1. 了解浓盐酸、浓硫酸的物理性质
2. 掌握稀释浓硫酸的正确方法 3. 掌握酸的化学性质
新课导入
生活中 的酸
柠檬
山楂
食醋
1.几种常见的酸 常见的酸有:盐酸(HCl)、硫酸(H2SO4)、硝酸(HNO3)、 磷酸(H3PO4)、碳酸(H2CO3)、醋酸(CH3COOH)等。
Mg+H2SO4=MgSO4+ H2↑
反应速度适中,产生气泡
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
反应比较慢,产生气泡
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
不反应
【实验8-8】在试管中放入一支生满铁锈(主要 成分是Fe2O3)的铁钉,滴入稀硫酸,加热并振 荡,观察现象。
实验现象:开始时观察到铁锈逐渐消失,溶液由无 色慢慢变成黄色,当铁锈消失后,铁钉表面会冒出 气泡。
此外,浓硫酸有强吸水性。据此,浓硫 酸可用作干燥剂。
浓 硫 酸 的 腐 蚀 性
如果不慎沾上浓硫酸,应立即用布拭去,再用大量水 冲洗。如果是沾到皮肤上,还需涂上3%~5%的碳酸氢钠溶 液。浓硫酸是危险品,保管和使用都要格外小心。
如果不小心将浓硫酸和浓盐酸露置于空气中很 长时间,你能从溶液组成上(溶质、溶剂、溶质的 质量分数)分析它们发生了哪些变化?
稀酸有许多相似的性质。例如:能使指示 剂——紫色的石蕊溶液变红色,但不能使无色 的酚酞溶液变色。这是稀酸的化学通性之一。
问题 你知道酸与哪些物质能发生反应?
又有哪些现象产生呢?
实验 观察盐酸、硫酸与镁、锌、铁、 铜四种金属的反应,并填写下表。
【实验8-7】采用微型化学实验技 术,选用金属活动性排在氢前面 的金属(如Mg、Al、Zn、Fe等) 与稀盐酸进行反应。观察现象。
常见的酸和碱ppt课件

碱的定义和性质
定义
碱是一类化合物,其特征是在溶液中能够离解成阳离子和阴离子,并且至少有 一个阴离子是氢氧根离子(OH-)。
性质
碱具有一些共同的性质,包括能使酸碱指示剂变色,能够与酸发生中和反应, 能够溶解某些非金属氧化物等。
酸和碱的离子反应
酸和碱能够发生离子反应,生成相应的盐和水。这种反应通常是中和反应的一种形 式。
常见的酸
化学式
CH3COOH
特性
弱酸性,具有柔和的酸味,常用于食品加工和调 味。
用途
在食品工业中广泛使用,也常用于家庭烹饪中。
THANKS
感谢观看
化学式:HNO3 常用于制备其他化学物质,如硝酸盐 、硝酸酯等。
用途:在化学实验中广泛使用,也常 用于工业生产中。
盐酸- 盐酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐 酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐 酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐 酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐 酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐 酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐 酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐酸盐酸醋 酸
常见的酸和碱ppt课件
contents
目录
• 酸和碱的基本概念 • 常见的酸
01 酸和碱的基本概 念
酸的定义和性质
定义
酸是一类化合物,其特征是在溶液中 能够离解成阳离子和阴离子,并且至 少有一个阴离子是氢离子(H+)。
性质
酸具有一些共同的性质,包括能使酸 碱指示剂变色,能够与碱发生中和反 应,能够溶解某些金属氧化物等。
酸和碱反应的速率和程度取决于多种因素,包括反应物的浓度、温度、催化剂等。
酸和碱反应的产物通常具有与反应物不同的性质,例如溶解度、导电性等。
02 常见的酸
常见的酸
《常见的酸和碱》常见的酸、碱、盐PPT课件常用课件

1、
稀硫酸 画了一只猫; (1)用 ________ 浓硫酸 ;表现该 ( 2 )使白纸出现黑猫的物质是 _______ 脱水 性。 物质具有______
12:50:39
2、如图,打开分液漏斗活塞,让水滴入锥形瓶中, 水浮在浓硫酸上,立即 可以看到锥形瓶中出现_____________________ 沸腾,硫酸滴液飞溅 的现象,同时U型管中乙 ___________________ 水面上升 。这个事实告诉我们:为了防止 处___________ 发生事故,在稀释浓硫酸时,一定要 将浓硫酸沿着杯壁慢慢注入水中 ,并不断搅拌。 _____________________________
12:50:38
二、浓硫酸的特性(难点)
1 、浓硫酸很快使蔗糖、纸张等脱水,变成 碳 , 可见它有很强的脱水性。
H
H
O
C
12:50:38
脱水性
吸水性
强腐蚀性
二、浓硫酸的特性(难点)
2、浓硫酸的吸水性(干燥酸性气体+中性气体)
浓H2SO4
12:50:38
脱水性
吸水性
强腐蚀性
二、浓硫酸的特性(难点)
12:50:39
大道至简,大巧若拙,大智若愚。待人之道,精明不如厚道。乔布斯说:“永远不要以为自己的聪明是真正明智的。要始终保持傻瓜的状态。”是说做人不必太过精明,太过 算计,而做回一个老实本分的厚道之人,能避免自己活得东倒西歪。很多时候,太过精明,太会算计的人,往往会错失很多东西。包括亲情,友情,爱情,贵人,机遇,等等 一切……早年间,有一位德艺双馨的老艺术家。虽然已经退居幕后多年,但因为他的声望很高,所以上门找他合作的人总是络绎不绝。无论什么人找上门,他都是谦和有礼、 客气有度,以上宾之礼接待。但是,最终被他选为合作对象的人,却凤毛麟角。其中有一个人,三番五次上门求合作均被拒。原因是拜访之时,那人悄悄塞给老艺术家一张银 行卡,被退回,不死心,后又上演了各种戏码:苦肉计,打公益的招牌等等。对于类似想走后门的情况,结果都是:无情被拒!反而那些看似衣着朴素,两眼清明,两袖空空 的人,更容易获得合作的机会。老艺术家的德艺双馨可不是盖的,厚道的他有一条不成文的规矩:不跟太精明的人共事。原因是:他坚信,太精明,善于玩心机的人,不善于 做事;善于做事的人,不善于玩心机。在他眼里,那些简单率真、毫无心机、充满热忱、对工作一丝不苟的人,往往极具匠心精神。所以,他对玩心机的人总是敬而远之,不 与合作。人有时候就是容易犯傻,自以为聪明,反被聪明所误!《品读》刊物里记载过这样一个真实故事:台北建筑商林正家,年轻时就以精明着称于业内,也颇具商业头脑, 事业却始终没有起色,导致破产。后来他不断反思,无意中在报纸上看到李嘉诚嘱咐儿子的一段话:“……你和别人合作,假如你拿七分合理,八分也可以,那我们李家拿六 分就可以了。”恍然大悟的他,拿一万元作为本金,再战商场;短短几年后,资产就达到一亿元;几年之后,他的资产已经达到了一百亿元。在某大学演讲时,被问到资产巨 番的秘诀时,他说靠的是谨记少拿两分,也就是当年李嘉诚说的:七分合理,八分也可以,那我只拿六分。他说自己当年失败最主要的原因就是太过精明,太过计较眼前的得 失,不懂得让利,结果是多赚了眼前,输掉了未来。常言道:小胜靠智,大胜靠德。事实也是如此。当他归于厚道,愿意退让更多利益之时,反而他的生意越做越好,道路越 走越畅通。厚道的人,人生路总是很宽很长…… 因为,厚道之人,常怀一颗雅量之心,能常为他人着想;有包容之心,待人宽厚的人,自然受欢迎了。就好比,你想赢得别人的尊重,你首先得学会尊重别人。正所谓:大道 至简,大巧若拙,大智若愚。待人之道,精明不如厚道。放过自己,人生不易,何必瞎想,日子该怎么过还得怎么过,身后还有一堆事情要去做。夜里睡不着,醒来精神不好; 心里想太多,对自己是折磨。人的精力就那么点,何必瞎想,给自己找罪受! 别为将来的事瞎操心,该来的,谁也挡不住;别为过去的事乱寻思,过去的,就让它翻篇。人活着已经够难了,何必瞎想,让自己钻牛角尖!人之所以不快乐,就是想要的太 多。人总是羡慕着别人的富足,却忽略了自己的拥有;总想着和别人攀比,其实还有很多人不如你。到什么时候都别忘了:身体健康,就是福;家人平安,就是乐!相聚离别, 人生常态,看开就好。你来我往,心平气和对待。人生的旅途中,每个人都可能与幸福欣喜相逢,每个人都可能与痛苦不期而遇,没必要自寻烦恼,将一缕岁月妥帖安放,或 悲或喜;将一怀沧桑静静收藏,或浓或淡。真诚地对待身边的每一个人,微笑着面对每天的生活,欲望少一点,自由多一些,过自己的生活,走自己的路,做简简单单的自己。 人生不易,活在世间,难以避免被人说长道短,搬弄是非!别太认真,认真你就输了。别在乎流言蜚语,在乎你就苦了。做好你自己,问心无愧就行!谁的人生,还没点难; 谁的心里,还没点烦;谁的生活,还没有点辛酸!以后的日子:坚强点,乐观点,把心放宽点,少想一点,少愁一点一定要对自己好一点,人生不易,何必瞎想!前些天,高 考成绩公布的时候,有个小读者兴奋地告诉我,她的成绩上一本,轻轻松松没问题。我真心对她表示了祝福,同时也善意地提醒了一句,“高考结束并不是终点,要一直这样 努力哦。”也许我说这话有点多余,但生活中确实不乏这样的人,在取得一点点成绩后就放弃了继续努力。记得我读书那会儿,学校有个师哥,用三年时间从一个差生逆袭考 入名牌大学。本以为他这一生会就此改写,没想到过了两年,居然面临被退学的风险。原来,他到了大学以后,整日抽烟喝酒打牌,多门功课挂科,还违反了好几次校规。后 来这个师哥是否“改邪归正”,我们并不太清楚。但可以肯定的是,即便辛辛苦苦过了高考独木桥,你若不再努力,也随时都有可能落后于人。 人生其实就如马拉松,它要比的不是起跑时谁跑在了最前面,也不是谁暂时看起来更厉害,而是谁能坚持到最后。这个世界上从来没有一劳永逸的努力,就如没有不劳而获的 成功,要想一生过得顺遂,除了一直努力,别无捷径。只要你努力…就可以…”从小到大,我们总是被这句话鞭策着前进,可到后来你会发现,努力是个持续式的状态,而不 是一次性的投入。比如,
稀硫酸 画了一只猫; (1)用 ________ 浓硫酸 ;表现该 ( 2 )使白纸出现黑猫的物质是 _______ 脱水 性。 物质具有______
12:50:39
2、如图,打开分液漏斗活塞,让水滴入锥形瓶中, 水浮在浓硫酸上,立即 可以看到锥形瓶中出现_____________________ 沸腾,硫酸滴液飞溅 的现象,同时U型管中乙 ___________________ 水面上升 。这个事实告诉我们:为了防止 处___________ 发生事故,在稀释浓硫酸时,一定要 将浓硫酸沿着杯壁慢慢注入水中 ,并不断搅拌。 _____________________________
12:50:38
二、浓硫酸的特性(难点)
1 、浓硫酸很快使蔗糖、纸张等脱水,变成 碳 , 可见它有很强的脱水性。
H
H
O
C
12:50:38
脱水性
吸水性
强腐蚀性
二、浓硫酸的特性(难点)
2、浓硫酸的吸水性(干燥酸性气体+中性气体)
浓H2SO4
12:50:38
脱水性
吸水性
强腐蚀性
二、浓硫酸的特性(难点)
12:50:39
大道至简,大巧若拙,大智若愚。待人之道,精明不如厚道。乔布斯说:“永远不要以为自己的聪明是真正明智的。要始终保持傻瓜的状态。”是说做人不必太过精明,太过 算计,而做回一个老实本分的厚道之人,能避免自己活得东倒西歪。很多时候,太过精明,太会算计的人,往往会错失很多东西。包括亲情,友情,爱情,贵人,机遇,等等 一切……早年间,有一位德艺双馨的老艺术家。虽然已经退居幕后多年,但因为他的声望很高,所以上门找他合作的人总是络绎不绝。无论什么人找上门,他都是谦和有礼、 客气有度,以上宾之礼接待。但是,最终被他选为合作对象的人,却凤毛麟角。其中有一个人,三番五次上门求合作均被拒。原因是拜访之时,那人悄悄塞给老艺术家一张银 行卡,被退回,不死心,后又上演了各种戏码:苦肉计,打公益的招牌等等。对于类似想走后门的情况,结果都是:无情被拒!反而那些看似衣着朴素,两眼清明,两袖空空 的人,更容易获得合作的机会。老艺术家的德艺双馨可不是盖的,厚道的他有一条不成文的规矩:不跟太精明的人共事。原因是:他坚信,太精明,善于玩心机的人,不善于 做事;善于做事的人,不善于玩心机。在他眼里,那些简单率真、毫无心机、充满热忱、对工作一丝不苟的人,往往极具匠心精神。所以,他对玩心机的人总是敬而远之,不 与合作。人有时候就是容易犯傻,自以为聪明,反被聪明所误!《品读》刊物里记载过这样一个真实故事:台北建筑商林正家,年轻时就以精明着称于业内,也颇具商业头脑, 事业却始终没有起色,导致破产。后来他不断反思,无意中在报纸上看到李嘉诚嘱咐儿子的一段话:“……你和别人合作,假如你拿七分合理,八分也可以,那我们李家拿六 分就可以了。”恍然大悟的他,拿一万元作为本金,再战商场;短短几年后,资产就达到一亿元;几年之后,他的资产已经达到了一百亿元。在某大学演讲时,被问到资产巨 番的秘诀时,他说靠的是谨记少拿两分,也就是当年李嘉诚说的:七分合理,八分也可以,那我只拿六分。他说自己当年失败最主要的原因就是太过精明,太过计较眼前的得 失,不懂得让利,结果是多赚了眼前,输掉了未来。常言道:小胜靠智,大胜靠德。事实也是如此。当他归于厚道,愿意退让更多利益之时,反而他的生意越做越好,道路越 走越畅通。厚道的人,人生路总是很宽很长…… 因为,厚道之人,常怀一颗雅量之心,能常为他人着想;有包容之心,待人宽厚的人,自然受欢迎了。就好比,你想赢得别人的尊重,你首先得学会尊重别人。正所谓:大道 至简,大巧若拙,大智若愚。待人之道,精明不如厚道。放过自己,人生不易,何必瞎想,日子该怎么过还得怎么过,身后还有一堆事情要去做。夜里睡不着,醒来精神不好; 心里想太多,对自己是折磨。人的精力就那么点,何必瞎想,给自己找罪受! 别为将来的事瞎操心,该来的,谁也挡不住;别为过去的事乱寻思,过去的,就让它翻篇。人活着已经够难了,何必瞎想,让自己钻牛角尖!人之所以不快乐,就是想要的太 多。人总是羡慕着别人的富足,却忽略了自己的拥有;总想着和别人攀比,其实还有很多人不如你。到什么时候都别忘了:身体健康,就是福;家人平安,就是乐!相聚离别, 人生常态,看开就好。你来我往,心平气和对待。人生的旅途中,每个人都可能与幸福欣喜相逢,每个人都可能与痛苦不期而遇,没必要自寻烦恼,将一缕岁月妥帖安放,或 悲或喜;将一怀沧桑静静收藏,或浓或淡。真诚地对待身边的每一个人,微笑着面对每天的生活,欲望少一点,自由多一些,过自己的生活,走自己的路,做简简单单的自己。 人生不易,活在世间,难以避免被人说长道短,搬弄是非!别太认真,认真你就输了。别在乎流言蜚语,在乎你就苦了。做好你自己,问心无愧就行!谁的人生,还没点难; 谁的心里,还没点烦;谁的生活,还没有点辛酸!以后的日子:坚强点,乐观点,把心放宽点,少想一点,少愁一点一定要对自己好一点,人生不易,何必瞎想!前些天,高 考成绩公布的时候,有个小读者兴奋地告诉我,她的成绩上一本,轻轻松松没问题。我真心对她表示了祝福,同时也善意地提醒了一句,“高考结束并不是终点,要一直这样 努力哦。”也许我说这话有点多余,但生活中确实不乏这样的人,在取得一点点成绩后就放弃了继续努力。记得我读书那会儿,学校有个师哥,用三年时间从一个差生逆袭考 入名牌大学。本以为他这一生会就此改写,没想到过了两年,居然面临被退学的风险。原来,他到了大学以后,整日抽烟喝酒打牌,多门功课挂科,还违反了好几次校规。后 来这个师哥是否“改邪归正”,我们并不太清楚。但可以肯定的是,即便辛辛苦苦过了高考独木桥,你若不再努力,也随时都有可能落后于人。 人生其实就如马拉松,它要比的不是起跑时谁跑在了最前面,也不是谁暂时看起来更厉害,而是谁能坚持到最后。这个世界上从来没有一劳永逸的努力,就如没有不劳而获的 成功,要想一生过得顺遂,除了一直努力,别无捷径。只要你努力…就可以…”从小到大,我们总是被这句话鞭策着前进,可到后来你会发现,努力是个持续式的状态,而不 是一次性的投入。比如,
《常见的酸和碱》时-完整版PPT课件

如何自制叶脉书签
1选择叶片。 选择叶脉粗壮而密的树叶。在叶片 充分成熟并开始老化的夏末或秋季选叶制作。
2用10%的氢氧化钠溶液煮叶片。在不锈钢锅或 铁锅内将配好的碱液煮沸后放入洗净的叶子适量, 煮沸,这时常用玻棒或镊子轻轻翻动,防止叶片 叠压,使其均匀受热。(应卡窗通风,因为煮叶 片时有臭味)
生活小知识: 利用氢氧化钠溶液的腐蚀性,将叶片上 的叶肉腐蚀掉,可制作叶脉书签
2、氢氧化钙 Ca(OH)2
(1)物理性质:白色粉末状固体, (2)腐蚀性 (3)俗名:熟石灰、消石灰 (4)用途:消毒杀菌、建筑材料、
改良酸性土壤等 (5)CaOH2O=Ca(OH)2 (放热) 3、其它的碱:氢氧化钾(OH)
5将叶脉放入双氧水中浸泡24小时,以达到漂白 效果。
6刷净的叶脉片,漂洗后放在玻璃片上晾干。当 晾到半干半湿状时涂上所需的各种染料,然后夹 在旧书报纸中,吸干水分后取出,即可成为叶脉 书签使用。干燥后用红、蓝墨水或其它染色剂染 成你所喜爱的颜色,再在叶柄上系一根彩色丝绸 带,便制得一片叶脉清晰、色质艳丽、美观实用 的叶脉书签。
6.氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有
相似的化学性质,其本质原因是 B
A.都能与指示剂作用 B.都能解离出氢氧根离子 C.都能解离出金属离子 D.都含有氢、氧元素
课堂小结 1、常见的碱有氢氧化钠(俗称烧碱、
火碱、
苛性钠),氢氧化钙(俗称生石灰、 熟石灰)
氢氧化钾(苛性钾),氨水 2、碱的化学性质 ①碱溶液能使石蕊变蓝,使酚酞变红。
3煮沸5分钟左右,待叶子变黑后,捞取一片叶子, 放入盛有清水的塑料盆中。小心翼翼的用清水洗 净。(注意:该操作取放叶子一定不要用手直接 取放,防止氢氧化钠腐蚀手面。用镊子或夹子取 放。)
人教版九年级化学 第十单元 课题1 常见的酸和碱 (共27张PPT)

1.能使紫色石蕊试剂变红色;无色酚酞不变色
酸
的
2.酸+(较活泼)金属→盐+氢气(置换反应)
通 性
3.酸+金属氧化物→盐+水(化合价不变)
4.酸+(某些)盐→新盐+新酸(化合价不变)
【思考】不同的酸为什么也有相似的化学性质?
1.组成上都含有氢元素。
HCl → H+ + ClH2SO4 → 2H+ + SO422.在其水溶液中都能产生的H+,所以酸有一些相似的 性质—酸的通性。又由于酸根离子不同,所以酸的化 学性质也有差异。即组成决定性质。
稀H2SO4 H2SO4+Mg = MgSO4+H2 H2SO4+Zn = ZnSO4+H2 H2SO4+Fe = FeSO4+H2
盐+氢气
3.酸与金属氧化物反应
化学方程式
铁锈+盐酸 铁锈+硫酸 氧化铜+盐酸 氧化铜+硫酸
Fe2O3+6HCl = 2FeCl3+3H2O
Fe2O3+3H2SO4 = Fe2(SO4)3+3H2O CuO+2HCl = CCuuCOl+2+HH2S2OO4 = CuSO4+H2O
问.稀硫酸沾到皮肤或衣物上,是否需进行处理? 提示:稀硫酸沾到皮肤或衣物上,其中的水会蒸发,在此过 程中硫酸浓度增大,从而腐蚀皮肤或衣物。
实验室浓硫酸的稀释操作: 把浓硫酸缓缓注入盛有水的烧杯中,用玻璃棒引流
(或沿着烧杯壁缓缓倾倒)并不断搅拌。
切记!!! 不可将水注入浓硫酸中 因为稀释热会使加入的少量水迅速沸腾, 从而引起浓硫酸的喷溅,造成安全事故。
常见的酸和碱PPT课件45 人教版优质课件

活泼金属 + 酸 → 盐 + 氢气
(3)酸与金属氧化物的反应
实验步骤 实验现象 化学方程式
铁锈与稀 盐酸
固体逐渐消
失,溶液由 Fe2O3 + 6HCl
无色变成黄 色
==2FeCl3 + 3H2O
铁锈与稀 硫酸
固体逐渐消 失,溶液由 无色变成黄 色
Fe2O3 + 3H2SO4 ==
Fe2(SO4)3 + 3H2O
酸跟金属的反应
酸跟金属氧化物的反应
加入紫色石 加入无色酚 蕊溶液后的 酞溶液后的
颜色变化 颜色变化
结论
食醋
变红色
盐酸
变红色
石灰水
氢氧化钠 溶液
变蓝色 变蓝色
不变色 不变色 变红色 变红色
石蕊溶液遇酸 溶液变成红色, 遇碱溶液变成 蓝色;酚酞溶液 遇酸溶液不变 色,遇碱溶液变 成红色
(1)酸能使酸碱指示剂显示不同的颜色
稀释浓硫酸的方法
几种常见的酸
[ 实验10-2]
颜色 状态
打开瓶盖 后的现象
浓盐酸
无色液体 有白雾出现
气 味 有刺激性气味
密度
1.19 g/mL
浓硫酸
无色、粘稠、 油状、液体
无现象
无气味
1.84 g/mL
用
途
盐酸
重要化工产品。用于金属表面除锈、制造
药物(如盐酸麻黄素、氯化锌)等;人体胃液
HCl 中有盐酸,可帮助消化。
人教版化学九年级下册
第十单元 酸和碱
课题1 常见的酸和碱 (第一课时)
浓硫酸的腐蚀性(脱水性)
实验
放置一会儿后的现象 原 理
用玻璃棒蘸 浓硫酸在纸上写字
常见的酸和碱PPT课件

51、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己,不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断,当动摇自信而怨天尤人,当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考:我的自信心呢?其实,自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心,不如立即行动。 58、当你快乐时,你要想,这快乐不是永恒的。当你痛苦时,你要想,这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会,越努力,越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉,不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师,但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事,害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人,不会给自己增加任何的好处,忌妒别人,也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生,但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境,但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼,你就生活在地狱;你把周围的人看作天使,你就生活在天堂。 75、同样的瓶子,你为什么要装毒药呢?同样的心理,你为什么要充满着烦恼呢? 76、学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯,一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的,只是我们自己选择了复杂,选择了叹息! 79、最困难的时候,就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空,搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想,我们就会快乐;如果我们有着凄惨的思想,我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下,不停地工作,即使慢,也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”,因为你根本还没有去做! 87、只要下定决心克服恐惧,便几乎能克服任何恐惧。因为,请记住,除了在脑海中,恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事,莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日,败事多因得意时。 90、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔,也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望,人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线,上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时,把心思放在必须做的事情上,如果曾经彻底准备,便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧,永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦,两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头,酸 • 常见的碱 • 酸碱的定义
常见的酸和碱常见的酸ppt课件

在稀释浓硫酸时,一定要 把浓硫酸沿器壁慢慢注入 水里,并不断搅拌。切不 可将水倒进浓硫酸里 事故的处理:水冲洗—涂上3-5%的NaHCO3溶液
30
课堂练习: 4.下列物质敞口放一段时间,质量会减少的 是 ( D) A.浓硫酸 B.大理石 C.稀硫酸 D.浓盐酸
5.下列叙述正确的是
A.打开浓盐酸的试剂瓶盖,瓶口出现白烟
26
浓硫酸的稀释
常见浓硫酸的溶质质量分数为98%,密度是 1.84g· cm-3。浓硫酸能吸收水蒸气,溶于水放 出大量的热量,有很强的吸水性。
你知道稀释浓硫酸时为什么不能将水倒进 浓硫酸里而是要将浓硫酸沿着器壁慢慢注入水 27 中,而且还不断搅拌?
28
29
浓硫酸的稀释
浓硫酸的稀释 — 放出大量的热 注意!
浓硫酸
无色液体 有白雾出现 有刺激性气味
无色;粘稠、 油状、液体 无现象 无气味
白雾产生的原因:浓盐酸挥发出来的氯化氢气 体遇到空气中的水蒸气形成盐酸小液锈、制造 盐 酸 药物(如盐酸麻黄素、氯化锌)等;人体胃液 HCl 中有盐酸,可帮助消化。
重要化工原料。用于生产化肥、农药、火 药、染料以及冶炼金属、精炼石油和金属除锈 硫 酸 等。 H2SO4 浓硫酸有吸水性,在实验室中常用它做干 燥剂。
19
探究一:浓硫酸和浓盐酸的 物理性质
观察浓硫酸和浓盐酸 的状态、颜色,比较它 们与同体积水的质量大 小,打开瓶塞,观察发 生的现象;闻一闻是否 有气味?
注意:闻气体的方法
20
[实验10-2]盐酸、硫酸的颜色、气味、状态及挥发性
21
二. 常见的酸
[ 实验10-2]
浓盐酸 颜色 状态 打开瓶盖 后的现象 气 味
(
B)
30
课堂练习: 4.下列物质敞口放一段时间,质量会减少的 是 ( D) A.浓硫酸 B.大理石 C.稀硫酸 D.浓盐酸
5.下列叙述正确的是
A.打开浓盐酸的试剂瓶盖,瓶口出现白烟
26
浓硫酸的稀释
常见浓硫酸的溶质质量分数为98%,密度是 1.84g· cm-3。浓硫酸能吸收水蒸气,溶于水放 出大量的热量,有很强的吸水性。
你知道稀释浓硫酸时为什么不能将水倒进 浓硫酸里而是要将浓硫酸沿着器壁慢慢注入水 27 中,而且还不断搅拌?
28
29
浓硫酸的稀释
浓硫酸的稀释 — 放出大量的热 注意!
浓硫酸
无色液体 有白雾出现 有刺激性气味
无色;粘稠、 油状、液体 无现象 无气味
白雾产生的原因:浓盐酸挥发出来的氯化氢气 体遇到空气中的水蒸气形成盐酸小液锈、制造 盐 酸 药物(如盐酸麻黄素、氯化锌)等;人体胃液 HCl 中有盐酸,可帮助消化。
重要化工原料。用于生产化肥、农药、火 药、染料以及冶炼金属、精炼石油和金属除锈 硫 酸 等。 H2SO4 浓硫酸有吸水性,在实验室中常用它做干 燥剂。
19
探究一:浓硫酸和浓盐酸的 物理性质
观察浓硫酸和浓盐酸 的状态、颜色,比较它 们与同体积水的质量大 小,打开瓶塞,观察发 生的现象;闻一闻是否 有气味?
注意:闻气体的方法
20
[实验10-2]盐酸、硫酸的颜色、气味、状态及挥发性
21
二. 常见的酸
[ 实验10-2]
浓盐酸 颜色 状态 打开瓶盖 后的现象 气 味
(
B)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
拓展:
其他酸也
有腐蚀性
提出问题: 如何合理
利用酸
用一支新毛笔蘸 浓硫酸在宣纸上 写字。请同学们 帮助讲解这一游
戏的原理。
展示:
规范操作 稀释浓硫酸
的步骤
提问:
如何处 理不良
后果
课件展示 稀释浓硫酸 方法不当导致 危害的情景。
感性认识上 升为理性认识
内容四:[酸的化学性质]
酸与指示剂的反应
探究活动:慧眼识酸(鉴别稀盐酸和NaCl溶液)
常见的酸和碱
制作:韩燕舞
指导思想:
以学生的发展为本,关注 学生科学探究的学习过程和方 法,以及伴随这一过程产生的 积极情感体验和正确的价值观。
一、教材内容 二、教学目标 三、教学重点、难点 四、学情分析及教学设计思路 五、教法分析及学法指导 六、教学过程中对本节课教材内容的处理 七、教学反思
一、教材内容的地位和作用
问
后的见解
以故事《巫婆的骗术》 设置悬念并结合日常生活常识 创设情境,引入酸和碱的知识。
常见的酸和碱
通过故事激发学生学习 化学的兴趣,引入新课
盆中无色的水为什么会变成红色 的血呢?
探究活动采用小游戏方式:部分学生分别扮演食醋、
体现 以学生
石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液,并分别戴上写有 相应名称的帽子,手执一支试管。另一部分学生
4、在培养学生情感、态度、价值观的指导探索活动 中,应及时对学生实验的成功或失败给予鼓励或指导。 培养学生在学习过程中,不仅要注重实验结果,更应 注重实验过程的科学方法。
六、教学过程中对本节课 教材内容的处理:
对教材内容 的处理
及设计意图
教师 活动
学生 活动
内容一:[酸碱指示剂]
学生
思考
提
学生发表观看骗术
④ 能完成简单的探究实验。
过程与方法目标
①进一步认识和体验科学探究的过程
②运用实验的方法获取信息,运用比 较、概括等方法对获取的信息进行加 工。
情感、态度、价值观目标
进一步增强探究物质的好奇心和求 知欲, 体会化学与人类有密切关系, 增强学习化学的信心,同时提高实验 过程中的“规则意识”,发展善于合 作、勤于思考的科学精神。
用自制酸碱指示剂 检验溶液的酸碱性
自制指示剂
_____________________
用常见花朵自制酸碱指 示剂:取一些花瓣、植 物叶子、萝卜(如胡萝 卜)等,分别在研钵中 捣烂后,各加入适量酒
用规律继续 探究实验(检验 自来水和食盐 水的酸碱性)
精溶液,搅拌浸泡,用
纱布过滤,再用滴管吸
取汁液。
引入中性溶液,突破了
第一组:盐酸、硫酸、硝酸。 第二组:食醋、苹果、柠檬、
橘子、山楂片等。
在学生已有知识经验的基 础上自学P50页内容,自 我提问、自主探究,再汇 报自己的理解和新发现。
思考:
从生活进 入化学
在教师指导下探究实验10-2
1、你看到了什么? 2、在生活中发现有 哪些含酸的物质?
学习方 法指导
记忆物理性质可 用概括性的字表达理 解知识的步骤
五、教法分析和学法指导
❖教法分析:
引导——探究式教学法 实验法 多媒体辅助教学法
❖学法指导: 自主学习法 合作探究法
在教学过程中应做好4点指导:
1、对学生实验方案的指导。
2、实验过程中,指导学生规范操作的方法和观察现 象的角度。
3、注重引导学生完整而准确地描述实验现象。
规范、准确、全面的描述实验有利于培养学生严谨 求实、认真仔细的科学态度和价值观。
对教材部 分知识进
3、酸有什么作用? 4、酸有什么共性?
行延伸和
补充
在课本P51盐酸和硫
在实验10-2中的表格
酸用途的表格右边加一
下面加“保存方法”
个空表内容,让学生填
“我知道的用途”
内容三:[浓硫酸的腐蚀性]
课件展示
浓硫酸伤 人后皮肤 被腐蚀的
画面
浓硫酸的 腐蚀性
游戏实验 解释性质 脱水性
吸水性
小游戏:猜它是谁 (金属和酸的反应)
探究活动:除锈专家 (金属氧化物与酸的反应)
书本的禁锢,教师引导
总结,让知识结构完整、
清晰。
指示剂的变色规律
溶液
指示剂
紫色石蕊 试液
无色酚酞 试液
酸性溶液
变红色 不变色 (显无色)
中性溶液
不变色 (显紫色)
不变色 (显无色)
碱性溶液 变蓝色 变红色
内容二:[几种常见的酸]
培养学生在探究中有意识地 注意创造好的学习方法。
学生真情感受熟悉的物质
本课题在知识结构上分为三部分
认识
酸碱 检验
指示剂
自制
溶液的 酸碱性
解离 角度 定义
探究酸、碱 具有相似性质的原因
导酸 电碱 实溶 验液
介绍常见 的酸和碱
活动探究
总结酸和碱的 性质及用途
二、教学目标
知识与技能目标
①会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 ②知道几种常见的酸和碱的主要性质和用途。 ③ 认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事 项。
三、教学重点和难点
教学重点: 1、运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 2、酸、碱各自相似的化学性质。
教学难点: 酸、碱各自具有相似
化学性质的原因。
四、学情分析及教学设计思路
酸和碱是化学中也是生活中常见的两类物质。但 此时学生对这些物质的认识还比较模糊,而且本节课又 是学生在学习过程中感觉比较困难的“酸碱盐”的入门 课,所以本节课我在教法上主要采取教师启发讲解与学 生实验探究相结合的方法。教师是组织者、引导者、合 作者,与学生平等对话,引导学生思考问题,指导学生 通过自主探究实验和拟人化的活动展示学习化学知识; 按科学探究的一般程序组织学生分组进行实验、讨论得 出结论,将好奇转变为学习兴趣,使学生积极参与实验 探究。培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力, 引起学生探究的欲望。
为中心, 扮演石蕊溶液和酚酞溶液,手执相应滴瓶,并将
尊重学 生的需 要,培
药品滴入前面四种物质扮演者手中试管,让同学 们观看颜色的变化。
养学生
的创新
利用提出如何揭穿“巫婆
精神及 主动学 习的能
力
的骗术”或由老师出示酸奶、绿茶、 纯净水,让学生判断其酸碱性等方 法激起学习欲望,自主学习教材 。
对实验 10-1进 行改造, 采用拟人
手法,形
出示目标, 有的放矢
在学习教材基础上进行 探究活动(采用游戏方
象生动, 突出学生 主体地位
式)探究物质的酸碱性
H2CO3 使石蕊试液 变红
提出问题: 其他物质能否让 石蕊试液变红
设计方案并 进行探究 小游戏:
探究物质酸碱性
在实验基础上 学生自编指示 剂的变色规律
完成了从感性认 识到理性认识再 指导实践的飞跃