小学数学第七册除数是三位数的除法测试
小学三年级数学下册除数是三位数的除法练习题
小学三年级数学下册除数是三位数的除法
练习题
练题1
问题：计算下列除法。
1. 432 ÷ 212 = ?
2. 876 ÷ 345 = ?
3. 754 ÷ 678 = ?
4. 945 ÷ 421 = ?
5. 563 ÷ 327 = ?
练题2
问题：填写空缺的数字来完成下列除法。
1. 543 ÷ ___ = 251
2. 791 ÷ ___ = 487
3. 332 ÷ ___ = 124
练题3
问题：根据给定的答案，填写动态的除法。
1. 685 ÷ 295 = ___
2. 923 ÷ 487 = ___
3. 789 ÷ 562 = ___
练题4
问题：解决下列应用问题。
1. 小明有945个饼干，他要平均分给15个朋友。
每个朋友能得到多少个饼干？
2. 一共有789个学生，他们要坐在同样多的桌子上。
如果每个桌子上可以坐9个学生，需要准备多少个桌子？
3. 在一辆公交车上，共有923个乘客。
如果每辆公交车最多能乘坐51个乘客，需要多少辆公交车来满足需求？
以上练题旨在帮助学生加强对除数是三位数的除法运算的理解和应用能力。
通过多次练这些问题，学生将能够更熟练地处理此类数学题目并提高计算速度。
希望以上练习题对小学三年级的数学学习有所帮助！。
小学三年级数学除数是一位数的除法单元练习题试卷(判断题)附复习资料
除数是一位数的除法班级：姓名：考号：一、判断题（共 50 小题）1 . 一个三位数除以一位数，商不一定是三位数．（判断对错）A.√B.×2 . 457÷3的商是三位数．（判断对错）A.√B.×3 . 如果被除数的末尾有0，商的末尾也一定有0．．（判断对错）A.√B.×4 . 被除数末尾有0，商的末尾一定有0．．（判断对错）A.√B.×5 . 0除任何数都得0．．（判断对错）A.√B.×6 . 小红有8支铅笔，小丽有4支铅笔，小红铅笔是小丽的4倍．．（判断对错）A.√B.×7 . 试商时，可以把除数58看成60来试商．（判断对错）A.√B.×8 . 军棋的价格是8元，象棋的价格是48元，则军棋的价格是象棋的6倍．（判断对错）A.√B.×9 . 327÷3=130 ．（判断对错）A.√B.×10 . 244除以3的商是三位数．（判断对错）A.√B.×11 . 0不能作除数，但可以作被除数．．（判断对错）A.√B.×12 . 任何数除0都得0．（判断对错）A.√B.×13 . 知道购买4本同样书的需要的价钱，可以求每本书的单价．．（判断对错）A.√B.×14 . 8410÷7，商的末尾一定有一个0．．（判断对错）A.√B.×15 . 一个数的7倍是7，这个数是1．（判断对错）A.√B.×16 . a÷9，则a是b的9倍．．（判断对错）A.√B.×17 . 一位数除三位数，商有可能是两位数．（判断对错）A.√B.×18 . 905÷5的商中间有一个0．．（判断对错）A.√B.×19 . 如果被除数的末尾有0，商的末尾不一定有0．（判断对错）A.√B.×20 . 364÷4商的最高位是十位．（判断对错）A.√B.×21 . 三位数除以一位数，商一定是两位数．（判断对错）A.√B.×。
小学三年级年级数学除数是一位数的除法测试卷(含答案)3
水中
s1 sd
x
x
o
s2
d
n 1.33
x d d
dn 1 0.20 0.15
nd n 1.33
波动光学习题课选讲例题
例 如图两同相的相干点光源 S1和 S2 ，发出波
e 长为 的光，A 是连线中垂线上的一点，S1 与A 间插
入厚度为 的薄片，求 1）两光源发出的光在 A 点的
相位差；2）已知 500nm , n 1.5 , A为第四级
明纹中心, 求薄片厚度 e 的大小.
S1 * n e
2 (n 1)e
*A
S2 *
(n 1)e 4
e 4 4500 nm 4103nm
质膜镀了多少nm厚度的透明介质膜
（1）300 ,（2）600 ,（3）250
t 2n2e (2k 1) 2
k 2, e 300nm
,（4）420
e
n1
n2
波动光学习题课选讲例题
例 用波长为 的单色光垂直照射折射率
为 n2 的劈尖薄膜如图.图中各部分折射率的关
系是 n1 n2 n3，观察反射光的干涉条纹，
油滴展开时，条纹间距变
大，条纹数减少.
R2 r2 [R (h d)]2
r2 2R(h d) R r2
2(h d)
波动光学习题课选讲例题
例：单缝衍射图中，各条入射光线间距相等，那
么光线 1 与 3 在幕上 P 点相遇时的位相为 2π ，
P 点应为 暗 点.
bsin 2k
b2 2n
b
b1
b2
(必考题)小学数学三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》 单元测试(含答案解析)(8)
（必考题）小学数学三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》单元测试（含答案解析）(8)一、选择题1．6□2÷6，要使商的中间有0，且没有余数，那么□里最大应填（）。
A. 2B. 5C. 42．要使5□9÷5的商的中间有0，□里可以填（）。
A. 0~4B. 0～5C. 6～93．□08÷5，要使商是两位数，□内可以填（）。
A. 1、2、3B. 1、2、3、4C. 5、6、7、8、94．一个三位数除以4，末尾有2个0，这个数可能是（）。
A. 200B. 820C. 4005．下面各题的得数中，商是两位数的是（）。
A. 840÷7B. 520÷6C. 479÷46．小军在游泳池游一个来回，共游100米，这个游泳池泳道长（）。
A. 100米B. 200米C. 50米7．要使□□÷5的商是两位数，被除数的十位上的数字不能（）。
A. 大于5B. 等于5C. 小于58．有136千克大米，如果每袋装5千克，最多能装（）袋。
A. 26B. 28C. 279．计算150×8的末尾有（）个0。
A. 1个B. 2个C. 3个10．380×2（）280×3A. <B. >C. =11．下面算式的商最接近80的是（）。
A. 540÷6B. 430÷5C. 481÷612．452÷3＝150……2，下面验算方法正确的是（）A. 3×2+150B. 150×3C. 150×3+2二、填空题13．□59÷7要使商是两位数，□里最大填________；要使商是三位数，□里最小填________。
14．每条船限载6人，三年级共有182人，至少需要________条船；四年级坐满了34条船，还有3人坐不下，四年级共有________人。
15．要使341÷□的商是两位数，□里最小填________．要使341÷□的商是三位数，□里最大填________．16．□65÷6，如果商是两位数，□最大应填________；如果商是三位数，□最小应填________。
《三位数除以两位数的除法》教案说课稿
三位数除以两位数的除法说课稿一、说教材1．教学内容苏教版小学数学第七册“三位数除以两位数的除法”。
这部分内容是在学生已经学会了两、三位数除以一位数、也掌握了除法计算的笔算格式和基本的试商方法，教学中要充分利用学生已有的学习方法和认识经验，调动学生学习的积极性，引导学生自主探索的学习方法，学生在理解算理的基础上，提倡算法多样化，加强计算多种形式的练习，提高计算能力。
2．教学目标（1）、使学生在具体情境中，联系已有的知识、经验探索并学会除数是整十数（商是一位数）、三位数除以两位数（商是两位数）以及简单的两位数除以两位数的口算方法，能正确地进行口算，并体验不同的算法。
（2）、使学生经历探索三位数除以两位数的竖式计算及试商、调商的过程，掌握除数是两位数的笔算方法，并能正确地进行笔算；结合笔算的学习。
（3）、使学生获得运用已有知识探索新内容的体会；在思考、交流和总结计算方法的过程中，发展归纳、概括的初步能力；能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，体验数学与生活的联系，感受数学的应用价值。
（4）、使学生在自主探索、合作交流的学习活动中，体验数学学习的探索性，获得成功的体验，逐步形成学习数学的积极情感，树立学习数学的自信心，提高主动学习和独立思考的积极性。
[教学重点]引导学生自主探索并掌握三位数除以整十数的笔算方法；使学生经历探索三位数除以两位数的竖式计算及试商、调商的过程，掌握除数是两位数的笔算方法，并能正确地进行计算。
对计算知识进行系统整理，提高计算能力。
[教学难点]独立思考并交流讨论笔算的计算过程，尤其是商的书写位置。
在笔算时能灵活地试商，提高学生计算的正确率，帮助学生形成必要的计算技能，进一步应用除法解决实际问题。
二、教法、学法从素质教育着眼点来看，要贯彻传授知识与培养能力相结合的原则，不仅要使学生学会知识，更要使学生会学、乐学、主动去学。
为了更充分地发挥学生的主体地位，切实提高课堂教学效率，我对本节课作了如下设计：首先，回忆知识，总体评价。
小学四年级数学教案-四年级数学除数是三位数的除法[人教版] 精品
![小学四年级数学教案-四年级数学除数是三位数的除法[人教版] 精品](https://img.taocdn.com/s3/m/cf41a67927d3240c8447ef54.png)
二、除数是三位数的除法一、教材分析本单元的内容是除数是三位数的除法、商不变性质、乘除法的关系及估算。
除数是三位数的除法是在学生已经理解并掌握了除法是两位数除法的计算法则和试商方法的基础上学习的，是整数除法的最后阶段。
掌握除数是三位数除法，形成一定的运算技能，对今后学习及工作都具有十分重要的意义。
学习这部分内容应当使学生在掌握除数是两位数的基础上模仿演算步骤和试商方法，充分应用迁移规律来学习新知。
商不变的性质和应用这个性质进行简便计算是学生容易学习和应用的，这部分内容是学习分数的基本性质、比的基本性质的重要知识的前奏。
因此学生应当深刻理解商不变性质的道理。
乘、除法的关系和简单估算是小学生早就涉及过的，本单元应当明确各部分名称的联系及区别，学会估算方法。
二、教学目标1．掌握除数是三位数除法的笔算法则并能解答相关的应用题。
2．掌握商不变性质的应用。
3．理解除法是乘法的逆运算并学会简单的估算。
三、教学重点、难点、疑点1．教学重点：除数是三位数的除法和乘除法的关系。
2．教学难点：试商方法，在试商过程中的调商。
3．教学疑点：商中间或末尾有0的三位数除法和有余数的除法的验算方法。
1．除数是三位数的除法（1）除数是整百数的口算教学内容六年制小学数学第八册第22一23页例1、例2。
教学目标1．通过对例1、例2的学习，能掌握除数是整百数的口算方法。
2．通过练习，能准确熟练地进行整百数的口算。
3．本节课的重点是：培养学生思维的敏捷性、灵活性、学习数学的兴趣和独立思考的习惯。
教学准备投影仪、投影片、小黑板、卡片。
教学过程（一）复习1．口答：在下面括号里应填几？（投影出示）20里面有（）个10 90里面有（）个10360里面有（）个40 180里面有（）个602．在下面方框里应填几？（投影出示）200÷50＝200÷5÷□ 400÷80＝400÷8÷□1200÷30＝1200÷3÷□ 1600÷40＝1600÷4÷□要求：（1）口答填数。
小学数学第二单元《除数是一位数的除法》 单元测试题(含答案解析)
小学数学第二单元《除数是一位数的除法》单元测试题（含答案解析）一、选择题1．346÷6商的最高位是（）。
A. 百位B. 十位C. 第二位2．被除数中间有0，商的中间（）A. 一定有0B. 没有0C. 可能有03．下面的算式中，商是三位数的是（）。
A. 211÷3B. 458÷4C. 598÷74．9□□÷4，商一定是（）位数。
A. 二B. 三C. 四5．一个三位数除以5，商是两位数，被除数的最高位上的数可能是（）。
A. 6B. 5C. 36．3人5时共生产零件150个，算式150÷5是表示（）。
A. 1人1时生产的零件个数B. 3人1时生产的零件个数C. 5人1时生产的零件个数7．6□2÷3，要使商的末尾有0，□里有（）种填法。
A. 4种B. 3种C. 2种D. 1种8．603 ÷8＝（）。
A. 7......43 B. 75......3 C. 76 (3)9．下面各题的得数中，商是两位数的是（）。
A. 840÷7B. 520÷6C. 479÷410．500×4的末尾有（）个0。
A. 1B. 2C. 311．有136千克大米，如果每袋装5千克，最多能装（）袋。
A. 26B. 28C. 2712．把55个苹果装在盒子里，每盒装5个，至少需要准备( )个盒子才能装完。
A. 10B. 11C. 12二、填空题13．□75÷6，当商是两位数时，□里最大能填________，当商是三位数时，□里最小能填________。
14．一本书有283页，小华计划每天读7页，大约要________天读完。
15．678÷6的商是________位数，商的最高位在________位上。
16．8□4÷4，要使商中间有0，□里可以填________。
17．口算120÷6时，想：________个十除以6是________个十，就是________。
西师版小学数学第七册期末复习测试题共10套
小学数学西师版第七册期末复习测试题（共10套）（一）一、计算（18分）1、看谁算的又对又快360+640= 4500÷50=17×50= 7 90-690=720÷90=491÷70=480÷80= 3 60×3=562÷80=18×40=30×400= 9 0万－56万=2、估算下面各题403×313240÷413、计算下面各题，并验算。
610÷86857÷23264×82二、我当小裁判，对的画“”，错的画“”。
（10分）1、最小得八位数是一亿。
（）2、钟面上3：30时，时针和分针成90度的角。
（）3、三位数乘两位数，积一定是四位数。
（）4、周角度数＞平角度数＞钝角度数＞直角度数＞锐角度数。
（）5、不相交的两条直线互相平行。
（）三、选择。
（十分）1、把一张正方形纸沿着对角线对折后，再对折，打开后，两条折痕的关系是( ).a、平行b、垂直c、重合2、在一个三角形中最少有（）个锐角。
a、1b、2c、33、对于除法算式( )35÷67,要使商是两位数，（）里最小应填（）。
a、5b、6c、74、600300读作（）。
a、六十万三百b、六十万零三百c、六百万三百5、6（）8200000≈7亿，（）里最小应填（）。
a、3b、4c、5四、填空。
（ 14分）1、用量角器可以直接量出的最大的角是（）角，用一张圆形纸对折两次折成的角是（）角。
2、钟面上有12个大格，每个大格有（）度，钟面上的分针从12转到3，转过的角度是（），它是（）角。
3、最大的五位数与最小的四位数相差（）。
4、某年，我国小学生人数是116897000人，这个数四舍五入到亿位约是（）亿。
5、在（）÷26=16……（）这个式子中，余数最大是（），此时被除数为（）。
6、平行四边形的对边（）且（），伸缩门做成平行四边形的形状，是利用平行四边形的（）性。
苏教版小学数学第七册全册教材分析
教学内容和编排结构：
1．P1例题 口算整十数除以整十数
试一试 笔算两位数除以整十数
“想想做做”口算几百几十的数除以整十数
2．P3例题三位数笔算除以整十数、估算商是多少
练习一 口算两位数除以一位数（首位除后有余数）
(1)注意商的书写位置。重点讨论：150÷30的商为什么也要写在商的个位上？
(2)注意余数要比除数小。
(3)注意通过验算确认自己的笔算结果是否正确。
小结：同学们通过自主探究掌握了除数是整十数的笔算方法，并通过交流总结了计算时应注意的问题。
四、巩固训练
1.做“想想做做”第2题。
先在课本上独立做题，再全班集体订正。发现错题，共同分析错误原因。
单元教时预设：
一、除法 ……………………………………12课时
二、角 ……………………………………7课时
三、混合运算 ……………………………………6课时
四、平行和相交 ……………………………………4课时
五、找规律 ……………………………………2课时
六、观察物体 ……………………………………3课时
七、运算律 ……………………………………5课时
教学过程：
一、口算练习
1、口算练习一的第一题
练习第一组
学生独立完成，要求竖着做。指名说说其中几题的口算过程。比一比几组题，使学生进一步体会到三位数除以整十数的口算方法。
练习第二组
学生独立完成，要求竖着做。指名说说其中几题的口算过程。比一比几组题，使学生进一步明确口算两位除以一位数，可以先用几十除以几，再用几或十几除以几，算出得数
小学数学第二单元《除数是一位数的除法》单元测试（答案解析）
A. 60÷3 B. 72÷2 C. 56÷4 9．爸爸准备为奶奶家和外婆家分别购买一个相同的足浴盆，计划不超过500元钱，可以选择（）种足浴盆。 A. B. C.
10．估算318÷8时，可以把318看成（）来估算 A. 300 B. 400 C. 320 11．5□2÷5，要使商中间有0，□里可以填（）。 A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 12．452÷3＝150……2，下面验算方法正确的是（） A. 3×2+150 B. 150×3 C. 150×3+2 二、填空题 13．郭爷爷家养了180只鸭子，每6只鸭子放在一个笼子里，需要________个笼子。14．□59÷7要使商是两位数，□里最大 填________；要使商是三位数，□里最小填________。 15．260÷3的商是________位数，余数是________；364÷6的商是________，余数是 ________。 16．有636枝百合花，编成3个大花篮。平均每个花篮用________枝花。 17．李红在游泳池的泳道游了4个来回，一共游了400米，这个游泳池泳道长________米。 18．要使□43÷6的商是三位数，□里最小填________；要使□43÷6的商是两位数，□里最大填________。 19．170×3积的末尾有________个0，150×4积的末尾有________个0。 20．灿灿每天跑800米，一个星期可以跑________米。 三、解答题 21．有220个面包，每6个装一盒。36个盒子够装吗？ 22．国美电器6个月共卖出彩色电视机258台，平均每个月卖出多少台？ 23．张阿姨要买一台1800元的数码相机。她第一个月先付500元，余下的每月付300元，剩下余额张阿姨要几个月才能全部付 清？ 24．郑州到石家庄的铁路长520千米，一列火车从上午9：00从郑州出发，下午2：00到达石家庄．这列火车平均每小时行多 少千米？ 25．一部儿童电视剧共336分钟。分8集播放，每集大约放多长时间？ 26．一个单位有620人到温泉山庄度假．1辆人客车能载客58人，11辆人客车能一次送走这些人吗?
小学数学西师大版第七册七 三位数除以两位数的除法探索规律-章节测试习题
章节测试题1.【答题】两个数相除，商50余30.如果被除数和除数同时乘10，那么所得的商和余数是（）.A. 商5余3B. 商50余3C. 商5余30 D. 商50余300【答案】D【分析】根据商不变的规律，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变；但余数相应地乘或除以相同的数.【解答】被除数和除数同时乘10，商仍然是50，因为被除数乘10，所以余数也相应地乘10，为300.选D.2.【答题】下面（）的商与算式31÷3的商相同.A.31÷30B.310÷30C.310÷3【答案】B【分析】根据商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变；据此解答.【解答】解：根据商不变性质，可知与算式31÷3的商相同的是310÷30，这里被除数和除数同时扩大到原来的10倍，商不变.故选：B.3.【答题】5800除以60的商是96，余数是（）.A.4B.40C.400【答案】B【分析】本题考查的是被除数和除数末尾有0的除法.【解答】把5800÷60变为580÷6＝96……4，商相同，余数对应缩小到原来的，原式的余数为4×10＝40.选B.4.【答题】将除法算式192÷12的除数减去8，要使商不变，应把被除数减去（）.A.8B.128C.80【答案】B【分析】根据商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变；可知：除数减去8，为12－8＝4，即除数缩小12÷4＝3倍，要使商不变，被除数也要缩小3倍，由此解答.此题考查了商不变性质，应明确只有被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商才不变.【解答】解：除法算式192÷12的除数减去8，为12－8＝4，即除数缩小12÷4＝3倍，要使商不变，被除数也要缩小3倍，变成192÷3＝64，则减少了192－64＝128.故选：B.5.【答题】下列算式，与240÷48结果相等的是（）.A.(240×5)÷(48×5)B.(240×5)÷(48÷5)C.(240÷5)÷(48×5)D.(240÷5)×(48÷5)【答案】A【分析】在除法算式中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变；据此解答即可.【解答】240÷48＝(240×5)÷(48×5).选A.6.【答题】下面（）的商与算式31÷3的商相同.A.31÷30B.310÷30C.310÷3【答案】B【分析】根据商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变；据此解答.【解答】解：根据商不变性质，可知与算式31÷3的商相同的是310÷30，这里被除数和除数同时扩大到原来的10倍，商不变.故选：B.7.【答题】两数相除，如果除数乘10，要使商不变，被除数应（）.A.不变B.除以10 C.乘10【答案】C【分析】商不变的性质：被除数和除数同时乘和除以相同的数（0除外），商不变；据此解答即可.【解答】由商不变的性质可知，两个数相除，如果除数乘10，要使商不变，被除数也应该乘10.选C.8.【答题】计算1700÷25，最简便的算法是（）.A.1700÷(25×4)B.(1700÷4)÷(25×4)C.(1700×4)÷(25×4)【答案】C【分析】计算1700÷25，根据商不变的规律，可以把被除数和除数同时乘4，再计算.【解答】1700÷25＝(1700×4)÷(25×4)＝6800÷100＝68.选C.9.【答题】两个数相除的商是200，如果被除数和除数同时乘5，商是（）.A.200B.1000C.40【答案】A【分析】根据商的变化规律，被除数和除数同时乘（或除以）相同的数（0除外），商不变.由此解答.【解答】根据商的变化规律，商是200.选A.10.【答题】480÷80＝6，480扩大到原来的10倍，80缩小到原来的，商（）.A.扩大到原来的100倍B.缩小到原来的C.不变【答案】A【分析】商是随着被除数的扩大（缩小）而扩大（缩小），随着除数的缩小（扩大）而扩大（缩小）.【解答】480扩大到原来的10倍后是4800，80缩小到原来的是8，那么4800÷8＝600；600是6的100倍.选A.11.【答题】根据80÷40＝2，很快写出下面各题的商.800÷400＝______；40÷20＝______；160÷80＝______；8000÷4000＝______；4000÷2000＝______；2400÷1200＝______.【答案】2,2,2,2,2,2【分析】根据商不变的性质可知，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变.【解答】根据80÷40＝2，800÷400是被除数和除数同时乘10，商不变；40÷20是被除数和除数同时除以2，商不变；160÷80是被除数和除数同时乘2，商不变；4000÷2000是被除数和除数同时乘50，商不变；2400÷1200是被除数和除数同时乘30，商不变；8000÷4000是被除数和除数同时乘100，商不变. 所以800÷400＝2；40÷20＝2；160÷80＝2；8000÷4000＝2；4000÷2000＝2；2400÷1200＝2.12.【答题】一道除法算式的商是20，如果这道算式的被除数和除数同时扩大到原来的5倍，那么商是______.【答案】20【分析】根据商不变的性质：在除法算式中，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变；据此解答即可.【解答】根据商不变的性质可知，一道除法算式的商是20，如果这道算式的被除数和除数同时扩大到原来的5倍，那么商不变，还是20.故本题的答案是20.13.【答题】两个数相除时，如果被除数乘10，要使商不变，除数应（）.A.除以10B.乘10 C.乘100【答案】B【分析】根据商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变进行解答.【解答】两个数相除时，如果被除数乘10，要使商不变，除数也应乘10.选B.14.【答题】两个数相除的商是40.如果被除数不变，除数乘5，那么商是______.【答案】8【分析】在除法算式中，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变；除数不变，被除数乘或除以几（0除外），商也乘或除以相同的数；被除数不变，除数乘几（0除外），则商除以相同的数.【解答】根据商的变化规律可知，两个数相除商是40，如果被除数不变，除数乘5，那么商是40÷5＝8.故本题的答案是8.15.【答题】两个数相除，商是65，余数是12.如果被除数和除数都乘10，那么商是______，余数是______.【答案】65,120【分析】在有余数的除法算式中，被除数和除数乘或除以相同的数（0除外），商不变，但余数也乘或除以相同的数.据此解答.【解答】两个数相除，商是65，余数是12.若被除数和除数都乘10，商是 65，余数是 120.故本题的答案是65，120.16.【答题】把10升农药装入容量为200毫升的瓶里，至少要准备______个瓶子.【答案】50【分析】本题考查的是被除数和除数末尾有0的除法.【解答】10升＝10000毫升，10000÷200＝50（个），所以需要准备50个瓶子.故本题的答案是50.17.【答题】在除法算式482÷25中，被除数增加______，商就增加1.【答案】25【分析】在除法算式482÷25中，就是求482里面有几个25，所以被除数增加25，商就增加1，据此即可解答.【解答】根据题干分析可得：被除数增加25，商就增加1.18.【答题】操场跑道长400米，绕着它跑______圈正好是2千米.【答案】5【分析】本题考查的是被除数和除数末尾有0的除法.【解答】2000÷400＝5（圈），所以绕着它跑 5圈正好是2千米.故本题的答案是5.19.【答题】根据896÷28＝32，直接写出下面各题的商.448÷14＝______；8960÷280＝______；896÷7＝______.【答案】32,32,128【分析】在除法算式中，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变；除数不变，被除数乘或除以几（0除外），商也乘或除以相同的数；被除数不变，除数除以几（0除外），则商乘相同的数.【解答】与算式896÷28＝32比较，（1）被除数除以2，除数也除以2，则商不变，所以448÷14＝32；（2）被除数乘10，除数也乘10，则商不变，所以8960÷280＝32；（3）被除数不变，除数除以4，则商乘4，所以896÷7＝128.故本题的答案是32，32，128.20.【答题】直接写得数.9800÷4900＝______；20800÷400＝______；225000÷5000＝______；500000÷5000＝______；32000÷2000＝______.【答案】2,52,45,100,16【分析】先根据商不变的性质，将算式化简，再根据整数除法直接口算.【解答】9800÷4900＝98÷49＝2；20800÷400＝208÷4＝52；225000÷5000＝225÷5＝45；500000÷5000＝500÷5＝100；32000÷2000＝32÷2＝16.故本题的答案是2,52,45,100,16.。
小学数学第七册期末复习测试题
小学数学第七册期末复习测试卷<6-10套）数学期末复习测试卷<六）姓名：一、填空.<26分）1、475×262地积是< ）位数,18997÷195地商是< ）位数.2、2500×360地积是25×26地积地< ）倍.３、158×350=<）×35, 87×160=16×< ）.４、估算：498×502≈< ）５、最大地三位数与最小地三位数相乘地积是< ）.6、在里填上适当地数.1250÷250=÷2511000÷125=<11000×8）÷<125×）b5E2RGbCAP7、认真观察,找出规律,改写成乘法算式.124+125+126+127+128+129+130=< ）×<）8、312×108=33696,把改写成两道除法算式是：< ）< ）二、选择题.<５分）１、3700÷900＝< ）Ａ、4......1 Ｂ、4......10 Ｃ、4......100 Ｄ、40 (10)２、27除以81加135地和,结果是< ）Ａ、138 Ｂ、86 Ｃ、8 Ｄ、3３、你地大拇指指甲地大小约是< ）A、1平方MB、1平方分MC、1平方厘M D、1厘M4、49 987≈50万,在上可以填地数字是< ）A、最小是4B、最小是5C、最大是4 D、最大是55、用0、0、3、9四个数字可以写成< ）个四位数.A、2B、4C、6 D、8三、判断题.<4分）1、9005800读作九百万零五千八百. < ）p1EanqFDPw2、63×87地积与87×7×9地积相等. < ）DXDiTa9E3d3、两个因数相乘<都大于0）,如果两个因数都扩大10倍,积不变. < ）4、A÷B=C<A、B都大于0）如果A乘以5,B除以5,则C大小不会变.< ）四、计算题.<35分）1、求未知数X.<9分）6000-X=3085 29×X=295841600÷X=320RTCrpUDGiT2、怎样算简便就怎样算.<16分）25×137×404200-1934-1066 290×54+29×46046×102+3085PCz VD7HxA3、列式计算.<10分）<1）385乘204地积减去8765,差是多少？<2）1464加3954地和除以63,商是多少？五、应用题.<30分）1、红燕服装厂5天生产服装240套,照这样计算,全月<按25天工作日计算）可生产服装多少套？<用两种方法计算）jLBHrnAILg2、建筑工地运水泥,上午运来65吨,下午运地比上午地2倍还多15吨,这一天共运来多少吨水泥？3、有一堆黄沙,先运走18吨,剩下地用7辆车运完,每车运6吨,这堆黄沙共有多少吨？4、一个长方形和一个正方形地周长相等,已知长方形地面积是48平方厘M,宽4厘M,正方形地面积是多少平方厘M？xHAQX74J0X5、甲乙两辆旅游车同时从AB两地相向出发,甲车每小时行58千M,乙车每小时行49千M,两车在离中点54千M处相遇.求AB两地地路程.LDAYtRyKfE数学期末复习测试卷<七）姓名---------年级------------一、用心填一填.<每空1分,共18分）1、8个千万、6个十万、3个千、4个一组成地数是< ）,读作：< ）.Zzz6ZB2Ltk2、7059830这个数< ）位数,最高位是< ）,省略万后面地尾数约是< ）.dvzfvkwMI13、< ）有10个1百万,< ）有10个1千万.4、一个数和27相乘积是324,如果这个数扩大70倍,27不变,积是< ）.5、被减数+减数+差＝104,被减数＝< ）.6、1平角＝< ）直角＝< ）度.7、长方形有< ）组对边互相平行,有< ）组边互相垂直.8、两条直线相交,所成地一个角是< ）,则这两条直线互相< ）.9、两位数除三位数,商最多是< ）位数,最少是< ）位数.10、口袋里分别有两个相同地红球,绿球,从里摸出2个球,有< ）种可能.二、细心判一判.<5分）1、射线比直线短.< ）rqyn14ZNXI2、一个角地两边无论怎么延长,角地大小不变. < ）3、两个因数地末尾都有一个零,那么它们地积末尾一定至少有两个0.< ）4、和亿位相邻地两个数位是千万位和百万位. < ）5、两个数相除,商是10,被除数扩大4倍,除数乘以4,商是40. < ）三、精心选一选.<把正确答案地序号填在括号里）<6分）1、两数相除,商是15,余数是16,除数是< ）,被除数是271.A、17B、15C、182、角地两边是< ）.A、直线B、线段C、射线3、8□8≈800,□里最小能填< ）.A、0B、1C、44、过平面上两点可以画< ）条直线.A、1B、2C、无数条5、三天后< ）下雨.A、一定B、可能C、不可能6、三个数地平均数是15,如果每个数增加6,这三个数地和是< ）.A、15×3 + 6×3B、15 +6×3 C、15×3 + 6EmxvxOtOco四、耐心算一算.<36分）1、口算<8分）720÷80＝48×2×0＝980÷7＝ 9000+6000＝SixE2yXPq5294×8≈5392÷91≈79×81≈4368÷7≈6ewMyirQFL2、笔算下面各题.<8分）405×28380×45329÷29700÷23kavU42VRUs3、脱式计算.<8分）720-384÷24175+32×352516÷<36+38） <85+230）÷15y6v3ALoS894、我会简算.<12分）2478-<428+500） 211+28+72 4 53+15+85+47M2ub6vSTnP286-57-143 365+98432-970YujCfmUCw五、画一画.<6分）1、画一个80?地锐角.2、过直线上一点画已知直线地垂线.———————————————3、画一条与已知直线地平行线.———————————————六、观察与思考.<9分）我发现： -----------------------------------------------------------------eUts8 ZQVRd七、灵活用一用.<20分）1、粮店运来大M和面粉50袋,每袋大M50千克,每袋面粉35千克,运来地大M比面粉多多少千克？2、施工队修一条跑道,每天修9M,12天修了这条跑道地一半,以后每天多修3M,还要几天可以修完？3、做15套衣服需布45M,做同样地衣服,900M布可以做多少套这样地衣服？4、王大伯带800元买化肥,每袋化肥42元,买化肥后剩下170元,王大伯买化肥多少袋？5、元旦期间,新春超市开展促销活动,一个笔记本6元钱,买4本送1本,明明买回10本,共便宜多少四年级上学期数学期末试卷<九）一、填空：1、一个八位数,最高位上是8,十万位上是5,万位是6,百位上是2,其他数位都是0.这个数写作< ）,读作< ）.sQsAEJkW5T2、线段有< ）个端点,射线有< ）端点.3、3时整,时针与分针夹角是< ）度,7时整,时针与分针夹角是< ）.4、A÷21=20……< ）,在括号里最大能填< ）,这个被除数最大是< ）.5、一个数和25相乘地积是15000,如果这个数缩小100倍,积变成< ）.6、两个数地商是200,当被除数和除数都缩小5倍时,商是< ）；如果被除数不变,除数扩大5倍,商是< ）.GMsIasNXkA7、一个数地近似值是10万,这个数最大是< ）,最小是< ）.8、一根木头长15M,要把它平均分成5段,每锯下一段需8分钟,锯完一共要花< ）分钟.9、甲乙两站之间还有5个停靠点,那么火车从甲地到乙地共需准备< ）种车票.10、小明给客人沏茶,接水1分钟,烧水6分钟,洗茶杯2分钟,拿茶叶1分钟,沏茶1分钟.小明合理安排以上事情,最少要< ）几分钟使客人尽快喝上茶.TIrRGchYzg二、判断：对地在< ）里打“√”,错地打“×”.1、读4003200时,一个零也不读.< ）2、一个五位数,“四舍五入”后约等于6万,这个数最大是59999.< ）3、个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位.< ）4、边长是4分M地正方形地周长和面积相等.< ）5、一条射线长5M. < ）6、有一组对边平行地四边形一定是梯形. < ）7、永不相交地两条直线是平行线. < ）8、用一个放大5倍地放大镜看一个20°地角,这个角就成了100°.< ）9、用0、2、3三个数字可以组成6 个不同地三位数.< ）10、一只平底锅上只能同时煎两个饼,用它煎1个饼要2分钟<正反两面各要1分钟）,则煎好三个饼至少需要4分钟.< ）7EqZcWLZNX三、计算<能用简便方法计算地要用简便运算）1、345÷232.、865-498 lzq7IGf02E3、400÷164、32×125zvpgeqJ1hk四、列式计算1、920减去630与45地商,差是多少？2、7除917再加上25得多少？3、比125地7倍少102地数是多少？4、甲数是64,比乙数地2倍还多18,求乙数是多少？五、应用题1、同学们参加植树劳动,栽了432棵柏树,栽地松树棵数比柏树地2倍多27棵.栽松树多少棵？2、一个装订小组平均每天装订285本书,已经装订了1425本,余下地要7天完成,这批书一共有多少本？3、一间教室地长是9M,宽是6M,用边长是3分M地彩砖铺地,需要多少块？4、一辆汽车从沈阳开往大连,4小时后行了480千M.照这样地速度,再行3小时才能到大连.沈阳到大连有多少千M？NrpoJac3v15、三块钢板共重207千克,第一块重量是第二块地3倍,第二块重量是第三块地2倍,三块钢板各重多少千克？1nowfTG4KI6、木器厂要生产一批桌子,原计划每天生产48张,实际每天比原计划多生产2张,结果提前1天完成任务.原计划要生产多少张桌子？fjnFLDa5Zo7、学校给学生安排住宿,如果每间房子安排5人,那么6人没床位；如果每间房子安排7人,那么还多出4个床位.问学校宿舍有几间？学生有多少人？tfnNhnE6e58、四个人各提一只水桶到水龙头接水,水龙头灌满4个人地水桶所需时间分别是5分钟、4分钟、3分钟、6分钟,现在只有一个水龙头可用,问怎样安排这4个人地接水次序,可以使他们总地等候时间最短？这个最短时间是多少？HbmVN777sL四年级数学期末试卷<十）学校：班级：姓名： V7l4jRB8Hs一、填空：<2×10=20分）1、读数地时候,要从< ）位起,一级一级地往下读,读亿级、万级时先按照< ）级地读法读,再在后面加读一个< ）字或< ）字.83lcPA59W92、653917420,这个数地最高位是< ）位,它是< ）位数,从个位起,第七位上地数字是< ）,十万位上地数是< ）.mZkklkzaaP3、最小七位数是< ）,最大六位数是< ）,这两个数地最大计数单位间地进率是< ）,这种计数法叫做< ）计数法.AVktR43bpw4、一个三角形地三个内角分别为∠1、∠2、∠3,已知∠2地度数是∠1地2倍,∠3地度数是∠1地3倍,这是一个三角形.ORjBnOwcEd5、由8、6、7、0、5、1组成地最大六位数是< ）,最小六位数是< ）.2MiJTy0dTT6、把26005－7610=18395,改写成一道加法算式和一道减法算式：加法< ）减法< ）7、百货大楼从9：00开始营业,21：00停止营业,一天营业< ）小时.8、1997年一年中有< ）个星期还余< ）天.9、计算569÷82时,可以把82看作< ）来试商,初商< ）大了应改商为< ）.10、在下面括号里填最大地数．139×( >＜420 241×( >＜2300162×( >＜660 254×( >＜1400二、判断题：<1×5=5分）1、两个数地商是10, 如果被除数和除数都增加5, 商还是10． ( >2、平角就是一条直线.< ）3、用乘数百位上地数去乘被乘数,得数地末位和乘数地百位对齐． ( >4、角地两条边越长,这个角就越大. < ）5、亿以内数地读法,每级末尾不管有几个,都只读一个“零”． ( >三、选择题：<2×6=12分）1、计算除法算式时,每次除后余下地数必须< ）除数.<1）大于 <2）小于 <3）等于2、3790000中地“7”表示< ）.A．7个百万 B.7个千万 C.7个亿 D.7个十万3、用一副三角尺可以画一些指定度数地角.下面地角中,( >不能用一副三角尺画出.A、15°B、75°C、85°D、105°4、读数和写数都要从< ）开始.<1）亿位 <2）高位 <3）个位5、选择正确地算式连线．(1> 求56与24地和乘以8 56-24÷8(2> 56加上24乘以8地积(56+24>×8(3> 56减去24与8地商 (56-24>÷8(4> 56与24地差除以8 56+24×8四、计算题：<22分）1、直接写得数.<1×6=6分）720÷6=360÷40= 180＋420÷÷60= 138＋62= 500－149= <560－160）÷80= 2、估算<1×4=4分）396-51≈ 92+118≈118÷28≈199×97≈gIiSpiue7A3、计算并利用乘除法间关系验算．<4分）45123÷507=4、脱式计算.<2×4=8分）4278÷62 7249÷69 1256－1020÷60×54 68×32＋1752÷73uEh0U1Yfmh五、操作：<6+4=10分）1、画出右面平行四边形地高、并测量底和高地长度.底< ）厘M；高< ）厘M2、画一个长4厘M、宽3厘M地长方形.六、应用题.<6+6+5+8+6=31分）1、装一批电杆,每天装12根,30天装完,如果每天装15根,只要多少天装完？2、修一条3000M地水渠,30天修了2250M,照这样计算,修完这条水渠还需多少天？3、一只平底锅上只能煎两条鱼,用它煎一条鱼需要4分钟.<正反面各2分钟）,那么,煎三条鱼至少需要几分钟？IAg9qLsgBX4、同学们采集树种子,三年级采集了45千克,四年级采集地是三年级地3倍,四年级比三年级多采集多少千克？(用两种算术方法计算>WwghWvVhPE5、甲乙两辆汽车同时从车站向相反方向开出,8小时后,甲车与乙车相距920千M,已知甲车每小时行55千M,乙车每小时行多少千M？asfpsfpi4k四年级数学上册期末考试卷<第十一套）ooeyYZTjj1一、填空题.<16分）1、四十三亿五千零六十二万写作< ）,省略亿后面地尾数约是< ）亿.BkeGuInkxI2、一个七位数,它地最高位是< ）位,一个数地最高位是十亿位,这是个< ）位数.3、450连续减去50,减< ）次得0.4、找规律填商.792÷24=33396÷12=<）1584÷48=< ）PgdO0sRlMo5、7□8695000≈8亿,□里可以填< ）.6、从直线外一点,分别向已知直线画垂直线段和斜线,其中< ）最短.7、已知除数是17,商是6,当余数取最大值时,被除数是< ）.二、判断题<正确地打“”,错误地打“”）.<10分）1、画一条12厘M地直线. < ）2、四年级有35万人. <）3cdXwckm153、0除以任何非零地数都是0. < ）4、40809100≈4081万. < ）h8c52WOngM5、角是由两条射线组成地. < ）v4bdyGious三、选择题<把正确答案地序号填在括号内）.<10分）1、四位数除以两位数,商是< ）.<1）两位数 <2）三位数 <3）可能是两位数,也可能是三位数2、1周角=< ）直角.<1）4 <2）3 <3）23、经过两点可以画< ）条直线.<1）1 <2）2 <3）无数条4、三百零万四千写作< ）.<1）3034000 <2）3304000 <3）3340000J0bm4qMpJ95、最大地五位数比最小地四位数多< ）.<1）99000 <2）989999 <3）99900XVauA9grYP四、计算题.<30分）1、直接写得数.<6分）40×8=11×60=9×50= 630÷3= bR9C6TJscw590－200= 72÷12=48×80=450÷50=pN9LBDdtrd2×4×5=60×0×7= 102+24=360+90=DJ8T7nHuGT2、列竖式计算.<12分）125×45=54×893276÷848610÷24QF81D7bvUA3、列式计算.<12分）<1） 2133减去201地差,除以23,商是多少？<2）两个最大地两位数相乘,积是多少？<3） 750除以15地商,再加上135,和是多少？五、作图题.<10分）1、画一个周长是14厘M地长方形,画好后在图上标上数据,并计算它地面积.<6分）2、画一个1200地角.<4分）六、应用题.<24分）1、学校美化校园,购进一批月季花,如果每行栽30棵,可以栽25行,如果改栽成每行15棵,可以栽多少行？<6分）4B7a9QFw9h2、小明家养鸡是养鹅地9倍,养鹅45只,鸡比鹅多多少只？<6分）3、一个工厂要生产3000个零件,前6天生产了750个,剩下地要在15天内完成,平均每天生产多少个？ <6分）ix6iFA8xoX4、一车客车从甲地开往乙地,4小时行320千M,离乙地还有480千M.照这样计算,这辆客车从甲地到乙地共需几小时？<6分wt6qbkCyDE四年级数学上册期末考试卷<第十二套）Kp5zH46zRk班级_________ 姓名 ________ 成绩一、填空题：<44分）1、249005024是由< ）个亿,< ）个万,< ）个一组成.2、与最小地六位数相邻地两个数分别是< ）和< ）.3、在□里填上适当地数.8×<13×125）=<□×□）×1332×25=<4×□）×□4、从十位数8488981980中划去5个数字,使剩下地5个数字<先后顺序不变）组成地五位数最小.这个最小地五位数字是< ）.Yl4HdOAA615、王大爷家今年共收获小麦3070千克,平均每90千克装一袋,这些小麦可以装满< ）袋,还剩< ）千克.ch4PJx4BlI6、已知△＋○＝24,○＝△＋△＋△,△＝< ）,○＝< ）7、如果被减数比差大98,减数比差小28,那么这个减法算式是< ）.qd3YfhxCzo8、两个数相乘,如果一个因数增加3,积就增加54；如果另一个因数减少4,积就减少96,原来两个因数地积是< ）.E836L11DO59、今年江苏省参加高考地人数约是47万,参加高考地人数最多可能是< ）人,最少可能是< ）人.S42ehLvE3M10、在用计算器计算2160÷20-57时,在键盘上按下2160后,接着按“÷”,再按20,最后再按“－”,这时屏幕该显示< ）.501nNvZFis11、用4个2和4个0组成一个八位数,按按要求写数.<1）一个零都不读< ）；<2）只读一个零< ）；jW1viftGw9<3）读出两个零< ）.<4）读出三个零< ）.xS0DOYWHLP二、选择题.<将正确答案地序号填在括号内）<15分）2、 A和B是不等于零地数,已知A÷B=20,如果A扩大5倍,B缩小5倍后,商是( >.A、4B、20C、100D、 5003、在做一道加法时,小明把加数个位上地9看作了6,把十位上地3看作了8,结果和得115.正确地得数应该是< ）.LOZMkIqI0wA、68B、80C、62D、 904、有20个人要到河地对岸去,河边只有一只小船,船上每一次只能坐5个人,小船至少要载< ）次才能全部过河.ZKZUQsUJedA、4B、5C、6D、75、一家冷饮店规定,在本店购汽水喝完后,每三个空瓶可以换原装汽水一瓶.小张一行十五人买了21瓶汽水,之后又换喝,没有一点浪费,这样他们一共喝了< ）瓶汽水.dGY2mcoKtTA、21B、28C、30D、31四、操作题10%李庄要修两条分别通往两边地公路,怎样修路最省钱？<画图表示）五、应用题.<31分）1、小敏每天起床后要做地事情有：整理床铺<2分钟）,洗脸梳头<8分钟）,上厕所<5分钟）,烧饭<15分钟）,吃早饭<10分钟）完成这些工作要40分钟.你认为最合理地安排只需要多少分钟？rCYbSWRLIA2、学校圆形跑道长600M,如果每隔4M插一面小红旗,一共可以插多少面小红旗？如果每两面小红旗之间再插一面小黄旗,可以插多少面小黄旗？FyXjoFlMWh3、甲、乙两车同时从A地开往B地,4小时后,乙车到达B地并且超过甲车56千M,已知甲车每小时行80千M,乙每小时行多少千M？TuWrUpPObX4、一个不透明地口袋里放入了16个红球和10个黄球,每次任意摸一个,摸后放回,如果摸到红球小明赢；摸到黄球小玲赢,这个游戏明显不公平,如果你想让游戏变得公平,你能想到哪些方法？<至少写出三种方法.）7qWAq9jPqE四年级数学期末试卷<十三）亲爱地同学：你好！为了解一学期地学习情况,以利于今后更快地进步,相信你能轻松、认真地作答.一、你能在< ）里填上合适地答案吗？试一试,你一定能行.<25分）1．2007年我国地钢材产量约568900000吨,这个数读作< ）,最高位上地数字是< ）,表示< ）个< ）,8在< ）位上.2、2007年我国地原煤产量达二十五亿三千六百万吨,这个数写作< ）,改写成用“万”作单位地数是< ）,省略亿后面地尾数约< ）.llVIWTNQFk3、在○里填上“＞”,“<”或“=”.54070800000○5470800000 48万○480001 900000000○9亿 1000000○999999yhUQ sDgRT1176÷16○253÷23130÷12○146÷144、下面各数你是怎样估算地？①一瓶饮料重485克,大约是< ）克.②某足球场可以容纳观众20498人,大约是< ）人.MdUZYnKS8I5、3时整,时针与分针夹角是< ）度,7时整,时针与分针较小地夹角是< ）.6、6930÷21,可以把除数看作< ）去试商比较简便,商是< ）位数.7、A÷21=20……< ）,在括号里最大能填< ）,这个被除数最大是< ）.09T7t6eTno8、求角地度数.<如图）∠1=45°∠2=( >度∠3=( >度∠4=( >度∠5=( >度9、一个数和25相乘地积是15000,如果这个数缩小100倍,积变成< ）.10、甲数是乙数地3倍,甲数除以乙数地商是< ）；如果甲数缩小5倍,要使商不变,乙数应当< ）.e5TfZQIUB5二、聪明小法官.<对地画“√”,错地画“×”）<5分）1、一个五位数,“四舍五入”后约等于6万,这个数最大是59999.< ）2、直线地长度是射线地两倍. < ）s1SovAcVQM3、4800÷900=5……3.< ）GXRw1kFW5s4、长方形和正方形都是特殊地平行四边形. < ）5、120×20＜12×200< ）UTREx49Xj9。
小学数学第七册除数是三位数的除法测试2
小学数学第七册除数是三位数的除法测试A卷姓名：一、填空。
（1）690是230的（）倍。
3000里面有（）个150。
150个8的和是（）。
700个（）是9100。
（2）在算式4032÷144=28中，已知两个因数的积是（），其中一个因数是（），要求的另一个因数是（）。
（3）375÷25=（375×4）÷（25×4）=1500÷100=15这样计算的根据是（）。
（4）两个数的商是150，当被除数和除数都缩小5倍时，商是（）；当被除数扩大5倍，要使商不变，除数应该（）。
二、选择题。
（1）如果除数除以12，要使商不变，被除数应当（）。
A．乘12 B．不变C．乘6 D．除以12（2）56000÷6000=（）A．9......2 B．9......200 C．9......2000 D．9000 (2000)三、计算。
（1）直接写出得数。
10000÷100= 370×2= 900÷300= 40000÷200= 160×6= 4200÷700= 15000÷500= 230×4= 3600÷400=（2）笔算，并验算。
4375÷865 281000÷2700 225400÷805121534÷496 4320÷153 79800÷200（3）用简便方法计算。
8900÷25 28000÷125（4）列式计算。
①把4128平均分成516份，每份是多少？②590除10620，商是多少？③被除数是3275，除数是682，商和余数各是多少？④5180除以什么数的商是185？（用X表示要求的数。
）四、应用题。
1．火车3小时行195千米。
照这样计算，行455千米需多少小时？2．东南化工厂五月份生产香皂35000块，六月份生产25000块，这些香皂共装了250箱。
小学数学冀教版第七册解决问题典型问题-章节测试习题
章节测试题1.【答题】小明要到一栋楼的第15层上去，他从第一层走到第五层用了100秒，如果用同样的速度走到15层，还要（）秒．A.200B.250C.300D.350【答案】B【分析】由题意，从1层走到5层走的楼梯层数是5﹣1=4（层），走一个楼层用时为100÷4=25（秒），那么他用同样的速度走到15层，所走的楼梯层数是15﹣1=14（层），要用时为：14×25=350（秒），进而求出还需的时间，据此解答．【解答】350﹣100=250（秒），所以用同样的速度走到15层，还要250秒.选B.2.【题文】华润超市里某品牌纸巾原价4元/盒，现优惠如图：（1）如果妈妈想用60元买，最多可以买几盒？（2）这样买，可比原价每盒少用几元？【答案】（1）20盒；（2）1元【分析】解答此题的关键是先判断出怎样买的比较多，进而解决问题。
（1）根据题意可知，买10盒一箱，每箱30元的比较便宜，买的比较多，用60÷30=2（箱），10×2=20（盒）；（2）用上述方法购买，即活动二，每盒30÷10=3（元），原来每盒4元，求差即可。
【解答】解：（1）活动一每盒：10÷3≈3.3（元）活动二每盒：30÷10=3（元）买10盒一箱，每箱30元的比较便宜，可以买：60÷30×10=2×10=20（盒）答：最多可以买20盒。
（2）4﹣30÷10=4﹣3=1（元）答：这样买，可比原价每盒少用1元。
3.【答题】有25人去郊游.派（）最合适.A.2辆中巴车和3辆出租车B.4辆中巴车C.1辆中巴车和6辆出租车【答案】A【分析】本题考查的是最优方案问题.【解答】由题可知，有25人去郊游，中巴车可以坐8人，出租车可以坐3人，2×8＋3×3＝25（人），因此2辆中巴车和3辆出租车正好能坐下.选A.4.【答题】希望小学共有师生120人去动物园，大车可坐45人，租金225元；小车可坐30人，租金180元，最少只需花______元.【答案】630【分析】本题考查最优方案问题.【解答】大车可坐45人，租金225元，求坐大车每人多少元，用除法，列式计算为：225÷45＝5（元）；小车可坐30人，租金180元，求坐小车每人多少元，用除法，列式计算为：180÷30＝6（元）；5元＜6元，所以租用大车划算，尽可能的多租用大车.希望小学共有师生120人去动物园，求需要租用多少辆大车，用除法，列式计算为：120÷45＝2（辆）……30（人）；120人需要租用2辆大车，多余30人，30人＜45人，假如再租一辆大车，求租用3辆大车一共需要花多少钱，列式计算为：225×3＝675（元）；多余30人，假如租用小车，求需要租用多少辆小车，用除法，列式计算为：30÷30＝1（辆）；求租2辆大车、1辆小车需花多少元，列式计算如下：225×2＋180＝630（元）；675元＞630元，所以最少只需花630元.故本题的答案是630.5.【题文】下面是同一种饮料的价钱，周末家庭聚会时需要买38瓶这种饮料，最省钱的方法花费多少元？【答案】118元【分析】本题考查的是最佳方案的选择。
小学数学西师大版第七册七 三位数除以两位数的除法三位数除以两位数-章节测试习题(5)
章节测试题1.【答题】填写购物清单，写出计算过程.【答案】25,138,2808【分析】依据总重量=每袋重量×袋数即可解答．【解答】3550÷142＝25（kg）；4830÷35＝138（袋）；18×156＝2808（kg）；2.【答题】计算712÷32时，把32看作______来试商，商是______（填汉字）位数.【答案】30,两【分析】当除数接近整十数时，我们可以用“四舍五入”法将除数看作整十数来试商，以确定商的位数.【解答】计算712÷32时，把32看作30来试商，商是两位数.故本题的答案是30，两.3.【答题】在5□1÷58中，如果商的最高位在十位上，□中最小填______，还可以填______.【答案】8,9【分析】根据整数除法计算的方法，5□1÷58的商的最高位是十位，也就是说，被除数的前两位够商1，则被除数的十位上的数是8或9，然后再进一步解答即可.【解答】因为5□1÷58的商的最高位是十位，也就是说，被除数的前两位够商1，则被除数的十位上的数是8或9，所以□中最小填8，还可以填9.4.【答题】在51÷58中，如果商的最高位在十位上，中最小填______，还可以填______.【答案】8,9【分析】本题考查的是三位数除以两位数的试商.【解答】因为51÷58的商的最高位是十位，也就是说，被除数的前两位够商1，则被除数的十位上的数是8或9，所以中最小填8，还可以填9.故本题的答案是8，9.5.【答题】425÷39，商的首位在______位，商是______位数. （填汉字）【答案】十,两【分析】三位数除以两位数，用被除数的百位和十位组成的两位数与除数进行比较，如果比除数小，商就是一位数，如果比除数大，商就是两位数.【解答】先用除数试除被除数的前两位数，因为被除数的前两位数是42，比除数39大，所以前两位数够除，由此得商是两位数，商的最高位是十位.故本题的答案是十，两.6.【答题】如果78÷57的商是一位数，那么里最大可以填______.【答案】4【分析】本题考查的是三位数除以两位数的试商.【解答】要使商是一位数，必须被除数的前两位数小于57，所以里可以填：1、2、3、4，最大可以填4.故本题的答案是4.7.【答题】在中，被除数前两位上的数“46”比除数“15”______，计算时，商的最高位应写到______位上，商应该是______位数.【答案】大,十,两【分析】468÷15，被除数前两位上的数46大于除数15，所得的商是两位数，然后再进一步解答.【解答】因为46＞15，所以468÷15所得的商是两位数，因此商的最高位应写到十位上.8.【答题】□4238÷354要使商是两位数，□里最大能填______；要使商是三位数，□里最小能填______.【答案】3,4【分析】除数是三位数的除法，先用除数试除被除数的前三位数，前三位上的数比除数大，说明被除数的前三位上的数够除，那么商的最高位就在百位上，商是三位数；如果前三位上的数比除数小，说明被除数的前三位上的数不够除，那么商的最高位就在十位上，商是两位数.【解答】□4238÷354要使商是两位数，则□42＜354，那么□可以填：3，2，1，其中最大的是3；要使商是三位数，则□42≥354，那么□可以填4、5、6、7、8、9，其中最小的是4.9.【答题】东风林场今年春天栽了82棵杨树，738棵柳树，栽的柳树是杨树的______倍.【答案】9【分析】求738是82的几倍是多少，用除法，列式为：738÷82.【解答】738÷82＝9，所以栽的柳树是杨树的9倍.故本题的答案是9.10.【答题】要使□12÷24的商是两位数，□里最小填（）.A.1B.2C.3D.4【答案】C【分析】最小的两位数是10，因为24×10＝240＞212，所以，要使□12÷24的商是两位数，□里最小填3.【解答】24×10＝240＞212，所以，要使□12÷24的商是两位数，□里最小填3.即：312÷24＝13.故选：C.11.【答题】如果“68÷35”的商是一位数，里的数最大可以是（）.A.1B.2 C .3 D.4【答案】B【分析】要使商是一位数，必须满足被除数的前两位数小于35，所以里可以填1、2，最大可以填2，据此解答.【解答】如果68÷57的商是一位数，需要6＜35，即＜3，所以里可以填：1、2，最大可以填2.选B.12.【答题】3426÷32的商的最高位在（）.A.十位上B.千位数C.百位上【答案】C【分析】根据整数除法的计算方法：从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；每次除后余下的数必须比除数小.据此解答.【解答】四位数除以两位数，因被除数的前两位34比除数32大，够商1，所以商要写到被除数的第二位上，即商的最高位是百位.故选：C.13.【答题】学校组织四年级的256名学生去参观动物园，大客车限坐45人，至少要租（）辆大客车.A.5B.6C.7【答案】B【分析】要求至少需要几辆这样的车，就是求256里面有几个45，用除法解答即可.【解答】245÷45＝5（辆）…20（人），5+1＝6（辆），故选：B.14.【答题】学校组织四年级的245名学生去参观动物园.大客车限坐45人，至少要租（）辆大客车.A.5B.6C.7【答案】B【分析】要求至少需要几辆这样的车，就是求245里面有几个45，用除法解答即可.【解答】245÷45＝5（辆）……20（人），5＋1＝6（辆），所以至少要租用6辆大客车.选B.15.【答题】一个数除以18，商是52，余数是17，这个数是（）.A.919B.936C.953【答案】C【分析】本题考查的是有余数的除法，被除数＝商×除数＋余数.【解答】52×18＋17＝953.所以这个数是953.选C.16.【答题】三年级有2个班，每个班有45名同学，一共捐款720元，平均每人捐款多少元？不正确的算式是（）.A. 720÷2÷45B. 720÷（2×45） C. 360÷2×45【答案】C【分析】本题考查的是用连除解决问题，以及用不同的方法解决问题.【解答】A是先求出平均每个班捐款多少，再求出平均每人捐款多少，所以正确；B是先求出总共有多少人，然后用总钱数除以总人数得出平均每人多少钱，所以正确；C首先题目中没有360，再者除以2表示平均每班捐多少钱，乘以45表示共有45个班级共多少钱，所以错误.选C.17.【答题】计算453÷72时，一般把除数72看作（）来试商.A.75B.70C.80【答案】B【分析】本题考查的是笔算除法的试商方法.【解答】在计算除法时，按“四舍五入”法，看除数的个位上的数，如果没有满5就舍去，变成接近的整十数来试商，因此把除数72看作70来试商.选B.18.【答题】小明在计算除法时，把除数24写成了42，结果得到的商是2还余12，正确的商应是（）.A. 4B.3 C. 2【答案】A【分析】本题考查的是除法各部分间的关系.【解答】当除数是42时，根据除法各部分间的关系求出被除数是：42×2＋12＝96，所以96÷24＝4，所以正确的商是4.选A.19.【答题】要想使553÷5的商是一位数，里最小可以填（）.A.5B.6 C .9 D.2【答案】B【分析】判断三位数除以两位数的商是几位数的方法：被除数百位和十位组成的数字与除数比较大小，组成的数字比除数大或相等，商就是两位数；比除数小，商就是一位数.【解答】要使553÷5的商是一位数，那么55＜5；所以里可以填6、7、8、9，最小可以填6.选B.20.【答题】3426÷32的商的最高位在（）.A.十位上B.千位数C.百位上【答案】C【分析】本题主要考查了学生对竖式计算方法的掌握情况.根据整数除法的计算方法：从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；每次除后余下的数必须比除数小.据此解答.【解答】四位数除以两位数，因被除数的前两位34比除数32大，够商1，所以商要写到被除数的第二位上，即商的最高位是百位.故选：C.。
5除数是三位数的除法
二、除数是三位数的除法一、教材分析本单元的内容是除数是三位数的除法、商不变性质、乘除法的关系及估算。
除数是三位数的除法是在学生已经理解并掌握了除法是两位数除法的计算法则和试商方法的基础上学习的，是整数除法的最后阶段。
掌握除数是三位数除法，形成一定的运算技能，对今后学习及工作都具有十分重要的意义。
学习这部分内容应当使学生在掌握除数是两位数的基础上模仿演算步骤和试商方法，充分应用迁移规律来学习新知。
商不变的性质和应用这个性质进行简便计算是学生容易学习和应用的，这部分内容是学习分数的基本性质、比的基本性质的重要知识的前奏。
因此学生应当深刻理解商不变性质的道理。
乘、除法的关系和简单估算是小学生早就涉及过的，本单元应当明确各部分名称的联系及区别，学会估算方法。
二、教学目标1．掌握除数是三位数除法的笔算法则并能解答相关的应用题。
2．掌握商不变性质的应用。
3．理解除法是乘法的逆运算并学会简单的估算。
三、教学重点、难点、疑点1．教学重点：除数是三位数的除法和乘除法的关系。
2．教学难点：试商方法，在试商过程中的调商。
3．教学疑点：商中间或末尾有0的三位数除法和有余数的除法的验算方法。
1．除数是三位数的除法（1）除数是整百数的口算教学内容六年制小学数学第八册第22一23页例1、例2。
教学目标1．通过对例1、例2的学习，能掌握除数是整百数的口算方法。
2．通过练习，能准确熟练地进行整百数的口算。
3．本节课的重点是：培养学生思维的敏捷性、灵活性、学习数学的兴趣和独立思考的习惯。
教学准备投影仪、投影片、小黑板、卡片。
教学过程（一）复习1．口答：在下面括号里应填几？（投影出示）20里面有（）个10 90里面有（）个10360里面有（）个40 180里面有（）个602．在下面方框里应填几？（投影出示）200÷50＝200÷5÷□ 400÷80＝400÷8÷□1200÷30＝1200÷3÷□ 1600÷40＝1600÷4÷□要求：（1）口答填数。
人教第七册教案全集(数学)
第一单元亿以内数的读法和写法整体感知本单元教学内容是亿以内数的读法和写法．教材是在学生学习了万以内数的读法和写法，已经掌握了“个”、“十”、“百”、“千”这几个计数单位，并且会正确地读写万以内数的基础上，把计数单位扩展到“亿”，再分别学习万级数的读法和含有两级的数的读法，万级数的写法和含有两级数的写法，最后学习比较数的大小，把整万的数改写成用万作单位的数，以及用“四舍五入”法把一个亿以内的数改写成用万作单位的近似数．通过本单元的教学，使学生能够按照四位一级的计数特点正确读、写亿以内的数．帮助学生建立较完整的计数知识体系．为进一步学习亿以内加法和减法，乘数和除数是三位数的乘法和除法打下基础．本单元教学重点是万级数的读法和写法，培养学生运用迁移、类推的方法获取新知，并进一步培养学生的分析、综合能力．亿以内数的读法教学内容：教材1页—3页，例1、例2，2页—3页做一做，练习一1—5题．素质教育目标(一)知识教学点1．在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”．2．知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系．3．掌握亿以内的数位顺序表以及按数级读数的方法．(二)能力训练点1．能按数级正确地读出亿以内的数．2．帮助学生建立有关数的概念，掌握一系列的计数知识，从而培养学生的分析、综合能力．3．在万以内数的读法基础上教学亿以内数的读法，培养学生的迁移类推能力．(三)德育渗透点突出我国四位一级的计数规律，鼓励学生在科学领域中研究与创造．教学重点：亿以内数的读法．教学难点：每级末尾、中间带0的数的读法．教具、学具准备：算盘、投影仪．教学步骤一、铺垫孕伏1．口答：(1)一千里面有( )个百，一万里面有( )个千．(2)( )个一百是一千，( )个一千是一万．2．复习万以内的数位顺序．教师出示5张卡片：个位、十位、百位、千位、万位．教师首先把“百位”贴在黑板上，指名同学按照顺序依次贴其它卡片．全部贴好后请同学口述万以内的数位顺序．3．读数练习：教师在贴好的数位下填数字，学生进行读数练习．重点引导学生复习中间或末尾带0的数的读法．4．想一想，万以内的数的读法规则是什么？(引导复习万以内数的读法，为后面类推亿以内数的读法作铺垫．)二、探究新知1．设疑导入：(1)投影出示：①1993年我国台湾省大约有20944000人．②人造地球卫星速度是每分钟约474000米．③某县去年试种水稻新品种，总计增产5471000千克，增值6705000元．学生自由读一读上面3句话．(2)导语：我们已经学会万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到这些比万大的数，今天我们就来学习像这些比较大的数的读法．板书课题：亿以内数的读法2．新授：(1)教学计数单位十万、百万、千万、亿．①学生观察板书：个、十、百、千、万，想一想：它们之间有什么规律呢？你能按这样的规律继续往下数吗？(引导学生在原有知识的基础上，进行迁移、类推，培养主动获取知识的能力．)学生根据十个十是一百，十个一百是一千……的规律自己数出：十个一万是十万，十个十万是一百万，十个一百万是一千万．教师板书：十万、百万、千万．②认识“一亿”：用刚才的方法，我们接着往下数，十个一千万是多少呢？(学生认知有难度，可能会说出，十个一千万是十千万，在这时，教师要同学生一起数，并指明，十千万就是“一亿”．)教师板书：一亿，并指出一亿是个很大的数，到底有多大呢？请同学看投影：自由读一读．(把抽象的数形象化)③结合板书，教师指出个、十、百、千……等都是计数单位．亿以内的计数单位有哪些呢？从刚才数数的过程中，你发现相邻两个计数单位之间有什么关系？学生讨论，然后汇报讨论结果．引导学生明确：两个计数单位之间的进率都是10，即十进关系．(2)教学数位和亿以内的数位顺序表：①引导学生观察：计数单位之间是怎样排列的？教师说明用数字表示数的时候，计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位．②师生共同完成亿以内的数位顺序表．板书：在每个计数单位下面写一个“位”字．重点提示亿位前面要加“……”．③分清数位与计数单位的联系与区别：引导学生明确个位上的计数单位是一、十位上的计数单位是十、……千万位上的计数单位是千万；几个一写在个位上，几个十写在十位上……几个千万写在千万位上．同一个数字，把它写在不同的数位上，它表示的计数单位就不同．教师出示卡片：数字“5”，把它放在不同的数位上，同学分别说出它的计数单位．④认识数位分级：为了便于读亿以内的数，我国沿用了四位一级的计数规律，即从右起每四位为一级．个、十、百、千是个级，表示多少“个”；万、十万、百万、千万是万级，表示多少个“万”．突出我国四位一级的计数知识，并进行德育渗透．教师板书，进一步完成数位顺序表．⑤反馈训练：请同学仔细观察数位顺序表，完成练习一1、2题．(灯片出示)(3)教学万级数的读法：①先读出下面各数：28、308、4007、3070这些数都在哪一级？表示多少？如果把这些数放在万级，又表示多少呢？引导学生明确：同一个数在个级时表示多少“个”在万级时表示多少个“万”(渗透个级数与万级数读法的内在联系．)②教学例1：教师在标有计数单位的珠算上分别拨上二十八万和三千零七十万．学生对照数位表，先写出阿拉伯数字，然后自己试读这两个数．引导学生根据个级数的读法，类推出万级数的读法．同学之间互相汇报试读结果．③反馈训练：2页做一做．④思考讨论：万级数与个级数读法有什么相同点和不同点？引导学生明确：读万级里的数，按照个级数的读法来读，在后面加一个“万”字．(4)教学含有万级和个级数的读法．①出示例2：观察：例2与例1的各数有什么区别呢？(例1都是整万数，例2是含有两级的数)像这样含两级的数该怎样读呢？你能不能应用刚学过的知识再结合以前学过的知识自己读出这几个数呢？②学生试读例2的三个数．24600 640700 10030040思考讨论：先读哪一级，怎样读？再读哪一级，怎样读？在什么情况下，“0”不读出来，什么情况下“0”要读出来？(用试读讨论方法，突破难点：鼓励同学之间的团结协作精神)③在学习讨论的基础上，引导学生总结出亿以内数的读法法则．④反馈训练：3页做一做．三、巩固发展1．练习一第3题：读下面每组数34和340000 3004和30040000340和3400000 3040和30400000(通过此练习，使学生弄清个级的数与万级的数在读法上的联系与区别，使学生进一步体会读数法则的第二条)2．练习一第4题：学生充分说、读，面向全体，引导学生根据读数法则来读中间、末尾带零的数．3．判断：(1)4080500读作：四百八十万零五千( )(2)3706000这个数中所有的“0”都不读出来．( )(3)40506000这个数中有一个零要读出来．( )(此题考察学生对难点的掌握情况)4．出示活动数字卡，在数位顺序表上进行读数练习：四、全课小结通过这节课的学习，你对数又有什么新的认识？五、布置作业：练习一第5题．引导学生用自己的语言，对这节课所学内容进行总结．六、板书设计亿以内数的写法教学内容：教材7页例3、例4； 7页做一做，练习二1－6题．素质教育目标(一)知识教学点1．使学生在掌握亿以内的数位顺序表基础上，掌握整万数的写法和含有两级数的写法．2．能根据数级正确地写出亿以内的数．(二)能力训练点运用迁移、类推方法，引导学生总结亿以内数的写法规则，培养学生的分析、综合能力．(三)德育渗透点通过对反映国情的一组数据的读写，对学生进行爱国主义教育．教学重点：亿以内数的写法．教学难点：每级中间或末尾带0的数的写法．教具、学具准备：数位表、电脑．教学步骤一、铺垫孕伏1．口答．(1)在数位顺序表中，左起第5位是什么位？第9位是什么位？(2)万级包括哪几个数位，个级包括哪几位数位？(学生回答后，教师在黑板上贴上数位表)2．读数练习：读出各数，并说一说读法．(1)70000、 700000、 7080000(2) 102345、320600、2050700(读数与写数有密切联系，通过此练习，复习亿以内数的读法，为学习亿以内数的写法作铺垫) 3．写出下面各数：七万、七十万、七百零八万想一想：万以内数的写法规则是什么？(从高位写起，哪一位上是几，就在那一位写几，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0)二、探究新知导入：万以内的数同学都会写了，那么用这个写数方法是否能写出更大的数呢？这节课，我们就来学习亿以内数的写法．教师板书课题：亿以内数的写法1．教学整万数的写法．(1)出示例3：写出下面各数：七万七十万七百零八万①读题，并引导学生观察这些数有什么特点？(都是整万数)②借助数位表写数按照刚才写数的方法，你能对照数位表写出下面各数吗？请同学们在自己的数位表中试写这几个数．③指名同学到黑板上对照数位表写出各数，并说明这样写的理由．引导学生类推：根据个级数的写法，哪一位上是几，就对着那一位写几；哪一位上一个单位也没有，就对着那一位写0．七万：在万级上写7，其它数位写0，写作：70000七十万：在十万位上写7，其它数位写0，写作：700000七百零八万：在百万位上写7，在万位上写8，其它数位上写0，因此写作：7080000(使学生运用迁移和类推方法获取新知，培养学生主动探求的精神．)(2)总结整万数的写法①刚才我们是根据数位表来写，如果离开数位表，怎样很快写出这些整万数呢？(请同学小声议论一下，不急于找同学回答，目的是给学生一段思考时间)②借助电脑来理解万级数与个级数写法的联系．请同学看屏幕，教师按以下步骤切换画面：第一步画面：七万、七十万、七百零八万在数位表中的写法，如图：第二步画面：去掉数位表，请同学观察这几个数写法的共同特点．(个级都是四个“0”)第三步画面：把三个数末尾的四个0去掉，请同学再读这几个数，提问：这几个数发生了什么变化？(引导学生观察去掉四个0后，三个万级数分别变成7、70、708，都成了个级数．)如果把7、70、708再变成万级数七万、七十万、七百零八万该怎么办呢？(再在7、70、708的后面添4个0)第四步画面：第三步中每个数末尾去掉的4个0再分别回到原来的位置，并闪动两次．③根据电脑演示，请同学想一想：整万数该怎样写？(引导学生理解写整万的数，先按照个级数的写法来写，然后在后面加4个0就可以了．)教师板书．(通过电脑的动画效果，使学生直观地发现万级数和个级数写法的联系和区别，帮助总结整万数的写法．训练学生由直观——抽象的思维过程．)(3)反馈训练：练习二第2题．2．教学含有两级数的写法．(1)出示例4：写出下面各数十万二千三百四十五、三十二万零六百、二千零五十万七千①同学自由读一读，观察这些数与例3各数有什么区别？②讨论：含有两级的数应先写哪一级，后写哪一级呢？引导学生说出，因为写数要从高位写起，所以应先写万级数，再写个级数．教师板书：先写万级，再写个级．③同学们按照这个写数顺序，试着在自己的数位表中填写出这三个数．④指名同学边板演边讲述自己写数过程．(2)总结含有两级数的写法①在刚才写数的过程中，你认为应特别注意哪一点呢？引导学生说出，要特别注意哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0．②讨论：既然这位上一个单位也没有，又为什么要写0呢？0到底有什么作用呢？通过讨论，突破难点，使学生明确“0”在写数时起占位的作用，千万不能丢掉．教师板书：哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0．③在讨论的基础上引导同学总结含有两级数的写法．教师在板书中加虚线框．(3)反馈训练：7页做一做三、巩固发展1．填空：(1)一个数的最高位是万位，它是( )位数．一个数最高位是十万位，它是( )位数．(2)一个8位数，最高位是( )位．一个6位数，最高位是( )位．(3)在写数时，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写( )．2．练习二第3题．3．练习二的第4题．让学生读一读这些数，然后再按含有两级数的写法逐级写出各数．教师结合这几组数字向学生重点讲述改革开放以来，我国社会主义建设各方面所取得的日新月异的成就，激发学生的爱国热情．4．练习二第5题．四、全课小结通过这节课的学习，你又掌握了那些新知识？(学生总结亿以内数的写法)五、布置作业：练习二第6题．六、板书设计亿以内数的写法例3：写出下面各数：例4：写出下面各数：七万写作：70000 十万二千三百四十五写作：102345七十万写作：700000 三十二万零六百写作：320600比较数的大小近似数教学内容：教材10－11页例5、例6， 10－11页做一做，练习三1－4题．素质教育目标(一)知识教学点1．使学生学会比较亿以内数大小的方法．2．使学生学会将整万的数改写成用“万”作单位的数．3．使学生会用“四舍五入”法把一个亿以内的数万位后面的尾数省略，求出它的近似数．(二)能力训练点1．培养学生通过观察、比较的方法，发现问题．2．培养学生运用迁移、类推方法获取新知的能力．(三)德育渗透点：使学生逐步养成独立思考、主动探求的习惯．教学重点：亿以内数比较大小的方法．教学难点：求亿以内数的近似数．教具、学具准备：投影仪．教学步骤一、铺垫孕伏1．口答：(1)一个五位数，最高位是( )位，一个六位数最高位是( )位．(2)99864里面有( )个万，101010里面有( )个十万．2．在○里面填上“＞”“＜”或“=”999○1010 601○564 687○678(先让学生填一填，然后指名同学说一说各是怎样比较，引导学生说出万以内数比较大小的方法) 二、探究新知1．教学比较数的大小：(1)导入：我们已经学习了比较万以内数的大小，那么亿以内数的大小如何比较呢？这节课我们就一起来探讨．教师板书：比较数的大小(2)教学例5①出示例5：比较下面每组中两个数的大小99864和101010 356000和360000②比较第一组数99864和101010观察这两个数，并试着比较大小．想一想：你是根据什么比较的呢？引导学生说出比较方法，培养学生发散性思维．第一种：通过读来比较：99864是九万九千八百六十四；101010是十万一千零一十，十万多比九万多大，所以99864＜101010．第二种：通过位数来比较：101010是六位数，99864是五位数，因为六位数的最高位是十万位，而五位数的最高位是万位．所以，六位数比五位数大，99864＜101010．教师对学生的回答进行小结，肯定两种方法道理相同，第二种方法比较简便．③反馈训练：98965○100000 96780○109650④总结方法：刚才我们比较的几组数，每组的两个数位数有什么特点？那么这样的两个数如何比较大小呢？使学生明确：位数不同的数，位数多的那个数就大．教师板书：位数不同，位数多的就大．⑤比较第二组数356000和360000观察这两个数，想一想用刚才的比较方法行不行，为什么？该如何比较呢？同桌同学互相讨论．启发学生想：比较万以内数的大小，当两个数的位数相同时，要比较左起第一位数，第一位数大的数就大．第一位数相同时，要比较左起第二位数，第二位在的数就大．第二位相同时，再比较第三位数……，现在，这两个数位数相同，左起第一位也相同，就比较左起第二位的数：然后引导学生比较，第一个数左起第二位是5，第二个数左起第二位是6，所以，第二个数大．356000＜360000⑥总结方法：位数相同的两个数，如何比较大小？教师板书：位数相同的两个数，先比较左起第一位……再比较左起第二位……⑦反馈训练：70080○70101 50140○63140(3)总结比较亿以内数的大小的方法：比较亿以内数的大小有几种情况？位数不相同的怎么比较？位数相同时，怎么比较？结合板书，引导学生总结，培养学生的概括能力．2．教学把整万的数改写成用万作单位的数．(1)教师板书：50000和1800000让学生读一读，想一想：这两个数有什么特点？(这两个数都是整万的数)(2)教师指出：为了读写方便，我们常常把整万的数改写成用万作单位的数，因为整万的数后面都有4个0，所以改写时，只要从后面去掉4个0，换上一个“万”字就可以了．教师板书：50000=5万(3)学生自己把1800000改写成用万作单位的数．并说一说改写方法．180000=180万(4)反馈训练：10页做一做．3．教学求亿以内数的近似数．(1)出示例6：①读一读例6各数，想一想：整万的数可以改写成用万作单位的数，读、写都很方便，那么像例6这样不是整万的数，如果在不需要特别精确数据的情况下，也可用什么办法让它读、写方便呢？(引导学生想：可以省略万位后面的尾数，求出近似数)②求近似数用什么方法呢？(四舍五入法)，下面我们就用这种方法把下面各数千位后面的尾数省略，求出它们的近似数．4926 9375根据哪一位上的数进行四舍五入？学生做完后，请他们说一说．③能不能用这种方法把例6各数万位后面的数省略，求出它们的近似数呢？教师板书例6的题目要求．同学试着做一做，边做边想：省略万位后面的尾数要根据哪一位上的数进行四舍五入？(引导学生类推出：因为省略十位后面的尾数时，是根据百位上的数进行四舍五入的，所以省略万位后面的尾数时，要根据千位上的数进行四舍五入)指名学生说出每个数的近似数，并说出自己是怎样求的？教师板书；84380≈8万 726310≈73万(2)总结求亿以内数的近似数的方法：讨论：怎样求一个数的近似数呢？引导学生归纳出：求一个数的近似数，要根据要求确定尾数，然后根据尾数的最高位用四舍五入的方法，求它的近似数．(3)反馈训练：11页做一做．三、巩固发展1．练习三1题后2小题．38456○83546 41020○4093002．练习三第3题和4题．3．练习三第2题．四、全课小结：通过这节课的学习，你又掌握了哪些知识呢？五、布置作业：练习三第5题．六、板书设计比较数的大小例5：比较下面每组中两个数的大小99864和 101010356000和36000099864＜101010(位数不同时，位数多的数就大)356000＜360000(位数相同时，先比较左起第一位…再比较左起第二位……) 50000=5万1800000=180万近似数：例6：把下面各数后面的尾数省略求出它们的近似数．(1) 84380 (2)72631084380≈8万726310≈73万(省略万后面的尾数看“千”位)第三单元乘数、除数是三位数的乘法和除法整体感知本单元是在学过了乘数、除数是二位数的乘法和除法后继续学习乘、除数是三位数的乘、除法，通过本单元的学习，使学生对乘、除法的法则有了全面认识，为今后各种计算打下基础．本单元分四节，乘数是三位数的乘法，除数是三位数的除法，乘、除法各部分间的关系，以及乘、除法中的一些简便算法．本单元的口算是乘、除数是整百的口算，它是后面学习笔算的基础，学好这部分内容，有利于提高计算能力．本单元的笔算是乘数、除数是三位数的乘、除法，这些内容是两位数笔算乘、除法的扩展，笔算的计算法则是教学重点．在教学中应注意运用知识的迁移规律，鼓励学生运用已有知识(两位数乘、除多位数的方法)通过自己思考，小组讨论等形式，概括三位数乘、除的计算法则，这样，不仅促进学生对知识的迁移，加深对计算法则的理解，便于记忆，而且能使学生建立知识间的联系，形成认知结构，渗透比较、分析、抽象概括等思维方法，发展学生的思维能力．此外，本单元还安排了积的变化规律和商不变的规律，这些既有助于提高学生的口算能力，又能使一些计算简便．乘、除法各部分间的关系，是学生在对前面的学习有一定的感性认识的基础上，概括起来的一些知识，学生通过这部分内容的学习，对乘、除法已知与未知之间的联系就有了比较全面、深入的认识，为进一步概括乘、除法的意义做准备．乘、除法的一些简便计算，不论是乘法简算还是除法简算，它们都是使学生初步发现一些规律，有利于学生计算能力的提高．本单元主要是计算，对学生来说难免有枯燥、乏味的感觉，这就需教师利用多种教学手段调动学生的积极性，增加学习兴趣，体会成功的愉悦．口算乘法教学内容：教材49页例1、例2及“做一做”，练习十二1－5题．素质教育目标(一)知识教学点：使学生理解并掌握乘数是整百数的口算方法．(二)能力训练点：使学生能够正确地、比较熟练地口算，培养学生的类推能力．(三)德育渗透点：培养学生认真负责，一丝不苟的良好的学习习惯．教学重点：使学生掌握用整百数乘的口算方法．教学难点：引导学生发现总结出用整百数乘的口算规律．教具、学具准备：投影片．教学步骤一、铺垫孕伏1．(投影片出示口算题)请同学们口算：100×6 300×5 4×20 8×60200×7 400×8 13×30 23×202．通过上述后四个题的练习，你能说出乘数是整十数的口算乘法应该怎么想吗？(通过以上两个内容的复习，使学生明确乘数是整十数的口算方法和算理，突出了新旧知识的连接点，为学习新知识创设了条件)3．引入课题：我们已经学过了乘数是整十数的口算乘法，那么乘数是整百数又该怎样口算呢，今天这节课我们学习乘数是整百数的口算乘法．板书课题，乘数整百的口算的乘法二、探究新知1．教学例1：(1)出示(投影)例1的坐标纸图，让学生横着数每排有几个小方格，有几排，这张坐标纸上一共有多少个小方格？引导学生先明确，用乘法计算：100×4板书： 100×4=400(2)再引导学生竖着数有多少个小格？启发学生明确：用乘法计算4×100板书：4×100(3)教师启发学生观察上面两个算式，你知道了什么？引导学生明确：根据被乘数和乘数交换位置，得数不变．因为100×4=400所以4×100=4002．出示100×1212×100启发学生先思考，然后分组交流引导学生明确：100×12表示求12个100是多少，即12个一百是120012×100就是算一个数乘以100，可以想100乘以这个数，简便算法实际上是几乘以100就在几的末尾添写两个0．反馈练习：6×100 18×100 27×100 49×100(先口算，再指名说说你的口算方法)(通过说算理，既加深了学生对例1算理的理解，又培养了学生的语言表达能力，同时也为例2的学习做了铺垫)3．教学例2：(1)出示例2，7×200引导学生想200是几个百？(2)那么7和200相乘得多少可以怎样表述引导学生口述：7和2个百相乘得14个百，也就是1400(3)出示算式：12×300学生独立试算，订正时汇报算法．[通过(12×100)、(7×200)逐步过渡到(12×300)不但使教学的层次清楚，而且也能充分发挥学生的主体作用]4．总结用整百数乘的口算规律．(1)教师提出问题：根据上面的学习，你发现了什么规律？分组讨论后汇报．(2)根据学生回答教师简要概括：用整百数乘，要把整百数看成几个百和被乘数相乘，得多少个百，再在得数后面添上2个0．(3)完成49页做一做(订正时，找三个题说应怎样想)(通过基本题的练习，检查学生对新知的掌握情况，促进学生新知内化)三、巩固发展1．50页练习十二第1题，先独立完成，然后指名三人说说前三组题中上下两题的关系(含义和计算的想法)2．练习十二的3、4题，独立完成集体订正3．练习十二的第2题，做为小组抢答题，教师出示题目，每小组指一名学生抢答，哪组抢答的多，哪组优胜．四、全课小结这节课你有什么收获？五、布置作业：练习十二第5题．六、板书设计。
四年级数学除数是三位数的除法人教.doc
四年级数学除数是三位数的除法人教版.doc————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2二、除数是三位数的除法一、教材分析本单元的内容是除数是三位数的除法、商不变性质、乘除法的关系及估算。
除数是三位数的除法是在学生已经理解并掌握了除法是两位数除法的计算法则和试商方法的基础上学习的，是整数除法的最后阶段。
掌握除数是三位数除法，形成一定的运算技能，对今后学习及工作都具有十分重要的意义。
学习这部分内容应当使学生在掌握除数是两位数的基础上模仿演算步骤和试商方法，充分应用迁移规律来学习新知。
商不变的性质和应用这个性质进行简便计算是学生容易学习和应用的，这部分内容是学习分数的基本性质、比的基本性质的重要知识的前奏。
因此学生应当深刻理解商不变性质的道理。
乘、除法的关系和简单估算是小学生早就涉及过的，本单元应当明确各部分名称的联系及区别，学会估算方法。
二、教学目标1．掌握除数是三位数除法的笔算法则并能解答相关的应用题。
2．掌握商不变性质的应用。
3．理解除法是乘法的逆运算并学会简单的估算。
三、教学重点、难点、疑点1．教学重点：除数是三位数的除法和乘除法的关系。
2．教学难点：试商方法，在试商过程中的调商。
3．教学疑点：商中间或末尾有0的三位数除法和有余数的除法的验算方法。
1．除数是三位数的除法（1）除数是整百数的口算教学内容六年制小学数学第八册第22一23页例1、例2。
教学目标1．通过对例1、例2的学习，能掌握除数是整百数的口算方法。
2．通过练习，能准确熟练地进行整百数的口算。
3．本节课的重点是：培养学生思维的敏捷性、灵活性、学习数学的兴趣和独立思考的习惯。
教学准备投影仪、投影片、小黑板、卡片。
教学过程（一）复习1．口答：在下面括号里应填几？（投影出示）20里面有（）个10 90里面有（）个10360里面有（）个40 180里面有（）个602．在下面方框里应填几？（投影出示）200÷50＝200÷5÷□ 400÷80＝400÷8÷□1200÷30＝1200÷3÷□ 1600÷40＝1600÷4÷□要求：（1）口答填数。
小学三年级数学除数是一位数的除法单元练习题试卷附答案
除数是一位数的除法班级：__________ 姓名： __________ 考号： __________一、单选题（共 10 小题）1 .计算△÷47时，把47看作50来试商，商容易（）A.偏大B.偏小C.两种情况都有可能2 .一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子长（）分米．A.4B.1C.23 .从840里连续减去（）个6后剩下180．A.110B.140C.304 .下面不能用算式8÷4表示的是（）A.8里面有几个4？B.8的4倍是多少？C.8是4的几倍？5 .要使□56÷47的商是两位数，□最小能填（）A.4B.5C.6D.76 .与630÷90相等的算式是（）A.630÷9÷10B.630÷9×10C.630÷10×97 .下面三道算式中，商最小的算式是（）A.256÷16B.512÷8C.512÷168 .下面算式中有余数的算式是（）A.360÷9B.597÷3C.279÷79 .一个数的9倍是468，求这个数的算式是（）A.468×9B.468÷9C.468﹣910 .与360÷2÷3的商相同的算式是（）A.360÷5B.360÷6C.360÷8二、多选题（共 2 小题）11 .除数是一位数，被除数末尾有2个0，商的末尾（）A.可能有一个0B.可能有2个0C.可能没有012 .在除法算式中，0可以作（）A.被除数B.除数C.商三、填空题（共 10 小题）13 .324是3的 ______倍； ______的7倍是910．14 .要使□24÷62 的商是一位数，□里可以填的数字分别是_____ _；要使商是两位数，□里可以填的数字分别______．15 .小明读一本书，3天读了24页，照这样的速度，7天可以读__ ____页；全书72页，______天可以读完．16 .754÷25的商的最高位在______位，748÷82的商的最高位在_ _____位．17 .在算式□12÷35中，要使商是两位数，□最小填______；要使商是一位数，□最大填______．18 .276÷6的商是 ______位数，640÷3的商是 ______位数，商的最高位是 ______位．19 .3□1÷38，把38看做40来试商，商8，小了，改商9，□里可以填______．20 .100里不断减去5，直到等于0，共要减去______ 个5．21 .要使□58÷46的商是两位数，□里最小可以填______ ，要使473÷4□的商是两位数，□里可以填的数有______ 个．22 .一个喷雾器的药箱容积是13升，如果每分钟喷出药液65毫升，喷完一箱药液需要用______分钟．四、判断题（共 10 小题）23 .256÷36=7 ______（判断对错）A.√B.×24 .把除数48看成50来试商，商可能会偏小． ______．（判断对错）A.√B.×25 .三位数除以一位数，商一定是三位数． ______．（判断对错）A.√B.×26 .一个三位数除以一位数，商不一定是三位数． ______（判断对错）A.√B.×27 .一位数除三位数，商有可能是两位数． ______（判断对错）A.√B.×28 .480÷（4×6）=480÷4÷6 ______（判断对错）A.√B.×29 .三位数除以一位数，商是一位数．______．（判断对错）A.√B.×30 .求一个数是另一个数的几倍用乘法计算．（）（判断对错）A.√B.×31 .450÷9，商是一位数．（）（判断对错）A.√B.×32 .两位数除以一位数，商可能是一位数也可能是两位数．_____ _．（判断对错）A.√B.×五、计算题（共 10 小题）33 .用竖式计算（带*的写出验算过程）．289÷34=*720÷45=660÷50=686÷54=34 .用竖式计算，带*的题要写出验算过程453÷50=875÷56=※288÷32=455÷38=549÷72=※560÷30=35 .用竖式计算，带☆的要验算．904÷18=☆604÷21=684÷57=36 .用竖式计算下面各题．357÷29=256÷34=806÷22=37 .列竖式计算并且验算．456÷39=367÷83=736÷32=38 .列式计算．（1）103是3的几倍？（2）22个31相加的和是多少？（3）100的一半与31的和是多少？39 .用竖式计算．（打☆的要验算）480÷68=559÷13=730÷35=☆900÷70=40 .列竖式计算．372÷31=208×34=272÷34=780×35=41 .用竖式计算并验算．604÷21=890÷35=904÷18=42 .列竖式计算（打☆的要验算）466÷32☆729÷36400÷60．六、解答题（共 2 小题分）43 .李老师带了2000元现金去电子商城，准备购买24个耳机，发现现金不够，还差88元．每个耳机多少元？44 .学校买了足球和篮球各5个，买足球用去75元，买篮球用去6 0元，一个足球比一个篮球贵多少元？（用两种方法解答．）答案部分一、单选题（共 10 小题，共 100 分）第1题：正确答案： B答案解析：【分析】把除数47看作50来试商，是把除数看大了，所以初商容易偏小，也可举例子验证．【解答】解：如计算330÷47，把47看做50来试商，商6，6就偏小；所以把除数47看作50来试商时，初商容易偏小；故选：B．【点评】此题考查在计算整数除法时，如果把除数看小了来试商，初商就会偏大；如果把除数看大了来试商，初商就会偏小．第2题：正确答案： B答案解析：【分析】对折一次将这根绳子平均分成2份，对折两次将这根绳子平均分成4份，求每段的长度也就是把这根绳子平均分成4份，求每份是多少，用除法解答．【解答】解：4÷4=1（分米）答：每段绳子长1分米．故选：B．【点评】此题属于简单的整数除法应用题，关键是根据把一个数平均分成几份，求每份是多少用除法解答即可．第3题：正确答案： A答案解析：【分析】先用840减去180，求出差，再用除法求出差里面有几个6，即可求解．【解答】解：（840﹣180）÷6=660÷6=110 答：从840里连续减去1110个6后剩下180．故选：A．【点评】本题考查了除法的包含意义：求一个数里面有几个另一个数，用除法求解．第4题：正确答案： B答案解析：【分析】根据除法的意义分别对每个选项进行分析，再进行选择，据此解答．【解答】解：A．求一个数里面有几个另一个数用除法计算，所以求8里面有几个4，列式是8÷4．B．求一个数的几倍是多少，用乘法计算，所以求8的4倍是多少，列式是8×4．C．求一个数是另一个数的几倍，用除法计算，所以求8是4的几倍，列式是8÷4．故选：B．【点评】本题主要考查了学生根据除法的意义和乘法的意义来解决问题的能力．第5题：正确答案： B答案解析：【分析】要使商是两位数，那么被除数的百位和十位构成的数就要比除数47大；据此解答．【解答】解：被除数的前两位组成的数字□5≥47商才是两位数，那么：即□可以填：5、6、7、8、9，其中最小的是5；故选：B．【点评】三位数除以两位数，百位和十位上的组成数字和除数字比较，如果比除数大或相等，商就是两位数；如果比除数小，商就是一位数．第6题：正确答案： A答案解析：【分析】90=9×10，然后根据除法的性质进行简算即可．【解答】解：630÷（9×10） =630÷9÷10 =70÷10 =7 故选：A．【点评】本题主要考查了学生对乘法分配律的灵活掌握情况．本题也可通过计算求出结果，再进行比较．第7题：正确答案： A答案解析：【分析】首先比较除数相同的算式256÷16和512÷16：被除数大的商就大；再进一步比较被除数相同的512÷16和512÷8：除数小的商大；由此比较得出结论．【解答】解：256÷16＜512÷16；512÷16＜512÷8；所以256÷16＜512÷16＜512÷8．故选：A．【点评】解决此不需要计算，通过数字的特点和运算的规律即可解决问题；当然也可以通过计算比较．第8题：正确答案： C答案解析：【分析】我们进行逐个进行计算，得到结果后再进行判断即可．【解答】解：A，360÷9=40，B，597÷3=199， C，279÷7=39 (6)故选：C．【点评】本题依据有余数的除法的要求进行计算即可．第9题：正确答案： B答案解析：分析】已知一个数的9倍是468，求这个数，就用468除以9即可．【解答】解：468÷9=52答：这个数是52．故选：B．【点评】本题关键是理解倍数关系：已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法求解．第10题：正确答案： B答案解析：【分析】360÷2÷3按照从左到右的顺序计算，计算出结果；再分别计算出选项中算式的结果，然后比较即可求解．【解答】解：360÷2÷3 =180÷3 =60360÷5=72；360÷6=60； 360÷8=45选项中只有360÷6的商与原题相等；故选：B．【点评】解决本题也可以根据除法的性质进行求解：360÷2÷3=360÷（2×3）=360÷6．二、多选题（共 2 小题，共 20 分）第11题：正确答案： A B C答案解析：【分析】假设被除数是200，除数分别是2、5、8，分别求出它们的商，然后再进一步解答．【解答】解：假设被除数是200，除数分别是2、5、8；200÷2=100，100的末尾有2个0；200÷5=40，40的末尾有1个0；200÷8=25，25的末尾没有0；所以，商的末尾可能有2个0，也可能有1个0，也可能没有0．故选：ABC．【点评】根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题．第12题：正确答案： A C答案解析：【分析】在除法算式中，0做除数无意义，0不能做除数，但0可以做被除数，当被除数为0时除数不为0时，商就为0．【解答】解：在除法算式中，0可以做被除数和商，不能做除数．故选：AC．【点评】此题考查在除法算式里，0不能做除数，但0能做被除数．三、填空题（共 10 小题，共 100 分）第13题：正确答案：108，130答案解析：【分析】324是3的多少倍，就是求324里面有几个3，用除法计算；求一个数的几倍是多少求这个数用除法进行解答．【解答】解：324÷3=108;910÷7=130答：324是3的108倍；130的7倍是910．故答案为：108，130．【点评】解决此题关键是理解倍数关系，求什么用乘法还是除法计算．第14题：正确答案：1，2，3，4，5；6，7，8，9．答案解析：【分析】三位数除以两位数，被除数百位和十位组成的数字和除数比较大小，组成的数字比除数大或相等，商就是两位数，比除数小，商就是一位数；由此求解．【解答】解：要使□24÷62的商是一位数，□2＜62，□里面可以填1，2，3，4，5；要使商是两位数，□2≥62，□里面可以填6，7，8，9．故答案为：1，2，3，4，5；6，7，8，9．【点评】这类题目不需要运算出结果，只要根据找出被除数和除数相同位数的前几位数（或前一位数）与除数的大小关系判断出商的位数即可．第15题：正确答案：56，9答案解析：【分析】照这样的速度，意思是平均每天读的页数是相同的，因此，先求出平均每天读多少页，然后：（1）根据整数乘法的意义，用平均每天读的页数乘以读的天数即可；（2）根据“包含”除法的意义，用这本书的页数除以平均每天读的页数即可．【解答】解：（1）24÷3×7=8×7=56（页）答：7天可以读56页．（2）72÷（24÷3）=72÷8=9（天）答：9天可以读完．故答案为：56，9．【点评】此题属于简单的反归一归总应用题，先用除法求出单一量，再用乘法求出总量，用除法求出部分量．第16题：正确答案：十，个答案解析：【分析】除数是两位数，用被除数的前两位组成的数与除数比较，如果比除数大或相等商的最高位是十位，否则商的最高位就是个位；由此进行求解．【解答】解：754÷25中，75＞25，所以商是两位数，商的最高位上是十位；748÷82中，74＜82，所以商是一位数，商的最高位是个位．故答案为：十，个．【点评】这类题目不需要运算出结果，只要根据被除数的最高位与除数的大小关系判断出商的位数即可．第17题：正确答案：4，3．答案解析：【分析】（1）要使商是两位数，那么被除数的百位和十位构成的数就要比除数35大或相等；（2）要使商是一位数，那么被除数的百位和十位构成的数就要比除数35小．【解答】解：（1）被除数的前两位组成的数字□1≥35商才是两位数，□可以填：4、5、6、7、8、9，其中最小的是4；（2）被除数的前两位组成的数字□1＜35商才是一位数，那么：□可以填1，2，3，其中最大的是3．故答案为：4，3．【点评】三位数除以两位数，百位和十位上的组成数字和除数字比较，如果比除数大或相等，商就是两位数；如果比除数小，商就是一位数．第18题：正确答案：两，三，百答案解析：【分析】本题根据整数除法的运算法则分析填空即可．【解答】解：276÷6中，由于被除数的百位2小于除数6，则商的最高位应商在十位，即商是两位数；640÷3中，由于被除数的百位6大于除数3，则商的最高位应商在百位，即商是三位数．故答案为：两，三，百．【点评】整数的除法法则：从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；每次除后余下的数必须比除数小．第19题：正确答案：5～7答案解析：【解答】解：当商是9，被除数就是38×9=342； 3□1≥342，由于商是一位数，被除数的十位数应小于8，所以□里面可以填5～7；故答案为：5～7．第20题：正确答案：20答案解析：【解答】解：100÷5=20 所以从100中连续减去5，减20次才能使结果等于0．故答案为：20．第21题：正确答案：5，8．答案解析：【解答】解：（1）要使商是两位数，即□5≥46，□的数只要大于4即可，□里能填5、6、7、8、9．所以最小填5．（2）要使商是两位数，即47≥4□，□的数只要小于或等于7即可，□里就可以填0、1、2、3、4、5、6、7．所以可以填8个数．故答案为：5，8．第22题：正确答案：200答案解析：【解答】解：13×1000÷65 =13000÷65 =200（分钟）；答：喷完一箱药液需要用200分钟．四、判断题（共 10 小题，共 100 分）第23题：正确答案： B答案解析：【分析】根据有余数的除法进行计算即可判断．【解答】解：256÷36=7…4；故答案为：×，【点评】此题考查了整数有余数除法的计算方法．第24题：正确答案： A答案解析：【分析】把48看成50试商，把除数看大了，所以初商可能就偏小，据此解答即可．【解答】解：把除数48看成50试商，初商可能偏小．所以题干说法正确．故答案为：√．【点评】此题主要考查的是整数除法计算方法的应用．第25题：正确答案： B答案解析：【分析】三位数除以一位数，先用百位上的数字除以一位数，看够不够除，就是说百位上的数字和一位数数字比较，如果比一位数大或相等就够除，商写在百位上，就是一个三位数；如果百位上的数字比一位数小，就要用百位和十位的数组成一个两位数除以一位数，商要写在十位上，就是一个两位数；据此解答．【解答】解：被除数百位上的数字和一位数比较大小，百位上的数字比一位数大或相等商就是三位数，比一位数小，商就是两位数；所以商可能是两位数也可能是三位数．故答案为：×．【点评】也可以举例子，写几个三位数除以一位数试算一下求解．第26题：正确答案： A答案解析：【分析】三位数除以一位数，先用百位上的数字去除以一位数，看够不够除，就是说百位上的数字和一位数数字比较，如果比一位数大或相等就够除，商商在百位上，就是一个三位数；如果百位上的数字比一位数小，就要用百位和十位的数组成一个两位数去除以一位数，商要商在十位上，就是一个两位数．【解答】解：被除数百位上的数字和一位数比较大小，百位上的数字比一位数大或相等商就是三位数，比一位数小，商就是两位数．所以商不一定是三位数．所以原题说法正确；故答案为：√．【点评】本题也可以多写几个三位除以一位数试算一下．第27题：正确答案： A答案解析：【分析】根据整数除法的运算法则可知，一位数除三位数，如果被除数的最高位上数字大于或等于除数，则商是三位数，如420÷3=140；如果被除数的最高位上数字小于除数，则商是两位数，如240÷4=60．所以一位数除三位数，商可能是三位数，也可能是两位数．【解答】解：当被除数的最高位上数字大于或等于除数时，商是三位数；当被除数的最高位上数字小于除数，则商是两位数．所以一位数除三位数，商可能是三位数，也可能是两位数．所以一位数除三位数，商有可能是两位数说法正确．故答案为：√．【点评】在进行除法的运算时，我们可先根据除数与被除数的比较来判断商的位数情况．第28题：正确答案： A答案解析：【分析】根据除法的运算性质：a÷b÷c=a÷（b ×c），据此解答．【解答】解：480÷（4×6）=480÷4÷6 =120÷6 =20故答案为：√．【点评】此题考查的目的是理解掌握除法的运算性质，并且能够运用除法的运算性质进行简便计算．第29题：正确答案： B答案解析：【分析】利用举特例的方法解答：找出最大、最小的三位数，除以最小和最大的一位数，进行验证解答即可．【解答】解：商最大是：999÷1=999，商最小是：100÷9=11…1；由此可以看出三位数除以一位数，商可能是两位数，也可能是三位数，不是一位数；故答案为：×．【点评】解答此类问题，从最大、最小考虑极端情况，也是解决问题的一种方法．第30题：正确答案： B答案解析：【分析】要求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里包含几个另一个数，用除法进行解答．【解答】解：要求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里包含几个另一个数，需要用这个数除以另一个数；原题说法错误．故答案为：×．【点评】求一个数的几倍用乘法计算，求一个数是另一个数的几倍用除法，注意区分即可．第31题：正确答案： B答案解析：【分析】450÷9，这个算式比较简单，先计算出结果再判断即可．【解答】解：450÷9=50商是50，是两位数，原题说法错误．故答案为：×．【点评】解决本题也可以这样想：450÷9中，被除数的最高位上的数字是4，4＜9，所以第一位商商在十位上，商是两位数，从而判断．第32题：正确答案： A答案解析：【分析】被除数十位上的数字和一位数比较大小，十位上的数字比一位数大或相等商就两位数，比一位数小，商就是一位数．【解答】解：两位数除以一位数，先用十位上的数字去除以一位数，看够不够除，就是说十位上的数字和一位数数字比较，如果比一位数大或相等就够除，商在十位上，就是一个两位数；如果十位上的数字比一位数小，就要用十位和个位的数组成一个两位数去除以一位数，商要商在个位上，就是一位数．所以两位数除以一位数，商可能是两位数，也可能是一位数；原题说法正确．故答案为：√．【点评】本题考查的是除法的计算方法，需要从高位开始除，所以只要从最高位开始判断与除数的大小关系就可以求出商的最高位在哪一位上．五、计算题（共 10 小题，共 100 分）第33题：正确答案：解：（1）289÷34=8 (17)（2）720÷45=16验算：（3）660÷50=13 (10)（4）686÷54=12 (38)答案解析：根据整数除法的竖式的计算方法解答，注意验算方法的选择．第34题：正确答案：解：（1）453÷50=9 (3)（2）875÷56=15 (35)（3）※288÷32=9验算：（4）455÷38=11 (37)（6）549÷72=7 (45)（7）※560÷30=18 (20)验算：答案解析：根据整数除法的竖式的计算方法解答，注意验算方法的选择．第35题：正确答案：解：904÷18=50 (4)☆604÷21=28 (16)验算：684÷57=12答案解析：根据整数除法的计算方法进行计算，注意验算方法的选择．第36题：正确答案：解：（1）357÷29=12 (9)（2）256÷34=7 (18)（3）806÷22=36 (14)答案解析：根据整数除法的竖式的计算方法解答．第37题：正确答案：解：（1）456÷39=11 (27)验算：（2）367÷83=4 (35)验算：（3）736÷32=23验算：答案解析：本题主要考查了整数除法的笔算，根据各自的计算方法解答，注意验算方法的选择．第38题：正确答案：解：（1）103÷3=34答：103是3的34 倍．（2）31×22=682答：22个31相加的和是682．（3）100÷2+31=50+31=81答：100的一半与31的和是81．答案解析：【分析】（1）根据除法的意义，用103除以3即可；（2）根据乘法的意义，用31乘上22即可；（3）先用100除以2求出100的一半，再加上31求出和即可．第39题：正确答案：解：480÷68=7 (4)559÷13=43730÷35=20 (30)900÷70=12 (60)验算：答案解析：考查了整数除法的笔算能力，按照其计算方法进行简算，注意验算方法的选择．第40题：正确答案：解：372÷31=12208×34=7072272÷34=8780×35=27300答案解析：此题主要考查了整数除法的运算方法和应用，以及整数乘法的运算方法和应用，要熟练掌握．第41题：正确答案：解：604÷21=28 (16)890÷35=25 (15)904÷18=50 (4)答案解析：根据整数除法的计算法则计算即可求解．注意要求验算．第42题：正确答案：解：466÷32=14 (18)☆729÷36=20 (9)400÷60=6 (40)答案解析：根据整数乘除法的笔算方法，直接列竖式计算即可解答问题，除法的计算可以利用逆运算乘法进行验算．六、解答题（共 2 小题，共 20 分）第43题：正确答案：解：（2000+88）÷24 =2088÷24 =87（元）答：每个耳机87元．答案解析：【分析】求耳机的单价，要知道耳机的总价和数量，由题意知：2000元还差88元，能算出总价，又知买了24个即耳机的数量，用除法列式解答．【点评】此题主要明白单价=总价÷数量，由题意找总价和数量这两个条件．第44题：正确答案：解：方法一：（75﹣60）÷5 =15÷5 =3（元）方法二：75÷5﹣60÷5 =15﹣12 =3（元）答：一个足球比一个篮球贵3元．答案解析：【分析】方法一：先计算出足球和篮球的总价之差，再除以数量5，即可得解；方法二：依据“总价÷数量=单价”分别计算出足球和篮球的单价，再据减法的意义即可得解．。
小学四年级数学除法练习题(七位数除以三位数)
小学四年级数学除法练习题（七位数除以三位数）为了帮助小学四年级学生巩固除法知识，提高他们的计算能力，本文提供了一系列七位数除以三位数的练习题。
这些练习题将帮助学生熟练掌握除法运算，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
题目一：478,245 ÷ 529解答：首先，我们写出被除数和除数：478,245÷ 529接下来，我们从左到右逐位进行除法运算。
我们将除法的步骤列出来以便更好地理解解题过程：1. 首先，我们看最高位的数7，由于7无法除以5，所以我们找到第一个可以整除5的两位数，即52。
2. 我们将52乘以5，得到260，并将260写在第一步的下方。
3. 接下来，我们用478减去260，得到218，并将218写在被除数的下方。
4. 然后，我们从218中找到第一个可以整除5的两位数，即41。
5. 我们将41乘以5，得到205，并将205写在第三步的下方。
6. 最后，我们用218减去205，得到13。
7. 由于13无法再除以5，所以我们将3带下来，并将3写在所得的商的个位上。
8. 所以，478,245 ÷ 529 = 903...3。
题目二：684,392 ÷ 123解答：首先，我们写出被除数和除数：684,392÷ 123接下来，我们从左到右逐位进行除法运算。
我们将除法的步骤列出来以便更好地理解解题过程：1. 首先，我们看最高位的数6，由于6无法除以1，所以我们找到第一个可以整除1的三位数，即123。
2. 我们将123乘以1，得到123，并将123写在第一步的下方。
3. 接下来，我们用684减去123，得到561，并将561写在被除数的下方。
4. 然后，我们从561中找到第一个可以整除1的三位数，即123。
5. 我们将123乘以4，得到492，并将492写在第三步的下方。
6. 接着，我们用561减去492，得到69。
得的商的个位上。
8. 所以，684,392 ÷ 123 = 5,570...69。
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小学数学第七册除数是三位数的除法测试A 卷姓名：一、填空。
（1）690 是230的（）倍。
3000 里面有（）个150。
150个8 的和是（）。
700个（）是9100。
（2）在算式4032÷144=28 中，已知两个因数的积是（），其中一个因数是（），要求的另一个因数是（）。
（3）375÷25=（375×4）÷（25×4）=1500÷100=15 这样计算的根据是（）。
（4）两个数的商是150，当被除数和除数都缩小 5 倍时，商是（）；当被除数扩大 5 倍，要使商不变，除数应该（）。
二、选择题。
（1）如果除数除以12，要使商不变，被除数应当（）。
A ．乘12 B．不变C．乘 6 D．除以12（2）56000÷ 6000=（）A．9⋯⋯2 B．9⋯⋯200 C．9⋯⋯2000 D．9000⋯⋯2000 三、计算。
（1）直接写出得数。
10000÷100= 370 ×2= 900 ÷300= 40000÷200= 160 ×6= 4200 ÷ 700= 15000÷ 500= 230×4= 3600÷400=（2）笔算，并验算。
4375÷865 281000÷ 2700 225400÷805 （4）列式计算。
① 把4128 平均分成516 份，每份是多少？② 590除10620，商是多少？③ 被除数是3275，除数是682，商和余数各是多少？④ 5180 除以什么数的商是185？（用X 表示要求的数。
）四、应用题。
1．火车 3 小时行195 千M 。
照这样计算，行455 千M 需多少小时？2．东南化工厂五月份生产香皂35000 块，六月份生产25000 块，这些香皂共装了250 箱。
平均每箱装香皂多少块？3．世界上最大的鸟是非洲鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟。
非洲鸵鸟一般体重90 千克，相当于45000 只蜂鸟的体重。
一只蜂鸟多少重？121534÷496 4320÷ 153 79800÷204．修路队要修一条12610M 的路，原计划30 天修完，实际每天修485M。
这样可提前几天完成？3）用简便方法计算。
8900÷25 28000÷ 125 5．用一批纸装订同样大小的练习本，如果每本18 页，可装订600本。
如果用这些纸装订432 本练习本，平均每本有多少页？第七册数学《除数是三位数的除法》测试B 卷姓名：一、填空。
（）□ 5040÷335中，当被除数最高位是（）时，商是三位数；当被除数最高位是（）时，商是两位数。
（2）最小的六位数是最小三位数的（）倍；最大六位数是最大三位数的（）倍。
（3）甲数除以乙数商15，甲数扩大 3 倍，乙数不变时，商是（）；甲数不变，乙数缩小5 倍时，商是（）。
二、选择题。
（1）2943的109倍是（）。
A．27 B．320787 C．55917（2）11845 是115的（）倍。
A．13 B．103 C．130（3）（）的107 倍是9303。
A．87 B．996063 C．870（4）25000÷800 商（），余（）。
A ．3 B．31 C．310 D．2000 E．200 F．2 三、计算。
（1）用竖式计算，并验算。
42147÷189 124032÷408 (3)求未知数X 。
42687÷X=837 230× X=24150 X÷315=315X×101=3636四、列式计算。
（1）44 个25相加的和被275除，商是多少？2）甲数是2912，是乙数的104 倍。
甲数比乙数多多少？3）被除数是12630，除数是264，余数是222，商是多少？五、应用题。
1．小亮在计算一道乘法题时，把一个因数230 错看成280，算出的积是11200。
这道题的正确答案应该是多少？2．30 台洗碗机的总价是84000元，40 台微波炉的总价是38400 元。
一台洗碗机和一台微波炉的总价是多少元？988000÷380808100÷800 0 3．家友超市一月份上半月营业额418 万元，下半月营业额450 万元。
这个月（31 天）平均每天营业额多少万元？（2）用简便方法计算。
24000÷125 2600÷50 12× 25×3 4．筑路队要修筑15000M 长的公路，计划每天修筑425M，实际每天比计划多修筑75M。
修筑完这条公路实际只要几天？875×126+126×125 13000÷250 (480+360+120)÷ 120 5．一列火车第一天行14 小时，共行882 千M；第二天了18小时，共行972 千M。
第二天比第一天平均每小时少行多少千M？第七册数学《除数是三位数的除法》测试C 卷姓名：一、填空。
（17 分）（1）下列除数在试商时看作哪个整百、整十数，请注在括号里。
例：7350÷112（100），89650÷297（）、45807÷349（）、33695÷417（）。
（2）下列括号里最大能填几？（）× 246＜754 162×（）＜942 318×（）＜969 （3）填写下列横线上的数。
3800÷200=（3800÷）÷（200÷100）= 7550÷25=（7550× ）÷（25×4）=（4）在除法里，（）和（）同时扩大或同时缩小（）的倍数，商不变。
（5）从72+72+72+72=72× 4 的式子中得出：（）叫做乘法。
（6）把542×36=19512 改写成两道除法算式。
（），（）。
（7）7600÷500=15⋯⋯（）。
二、选择题。
（ 3 分）（1）下列题目商的最高位在十位上的是（）。
A．3096÷879 B．85375÷435 C．44175÷775 （2）下列没有意义的式子是（）。
A．0÷ 545 B．545÷0 C．0× 545 D．545×0 （3）两数相除的商是20，除数是商的 6 倍，被除数是（）。
A．120 B．240 C．2400 三、计算题。
（54 分）（1）直接写出得数。
（12 分）100÷25= 3600÷400= 19×30= 0÷5140×32=54× 3= 8×125= 7800÷ 3900= 72÷24=16× 25= 250×4= 96÷24= 1500÷ 50=（2）计算下列各题，并验算。
（12 分）58995÷ 879 279500÷6500 （3）求未知数X。
（12 分）124×X=496 1280÷X=256 X ÷73=23 48+X=218（4）用简便方法计算。
（12 分）72×245+755×72 24×25 55×101 5700÷1900（5）文字题。
（ 6 分）① 375是一个数的25 倍，求这个数。
② 什么数除以75 得9？四、应用题。
（共26分，其中第5、6题每题5分，其余每题 4 分）1．畜牧场养了300 头奶牛。
六天共吃草9000 千克。
平均每头奶牛六天吃草多少千克？2．一只大象的体重是992 千克，是一只老虎体重的16 倍。
这只老虎的体重是多少千克？3．买 6 把椅子要126元钱，买这样的椅子14 把，需要多少元？4．一条公路长10048M，已经修了7600M，剩下的要在24 天内修完，平均每天要修多少M ？5．机床厂计划全年生产机床3600 台，实际前9 个月就完成全年计划的 6 倍，实际平均每月生产机床多少台？31518÷3051968÷246．两个工程队合修一段公路， 5 天就完成了任务。
甲队每天修328×X=9840 4200÷X=70 X÷36=78第七册数学《除数是三位数的除法》测试D 卷姓名：、填空。
（10 分）（1）计算14800÷900，为了计算简便，可以看作（）÷（）去求商，但是在写余数时，要添上（）个0。
2）两个数的商是32 ，如果被除数与除数同时除以8 ，商是）。
（3）在整除除法里，如果商是15，余数是174，那么除数最小应该是（），被除数最小应该是（）。
4）一个因数=（）÷（），被除数=（）×（）。
、计算题。
（26 分）1）直接写出得数。
（ 6 分）3800÷ 200= 7500÷500= 9600÷1600= 7200÷300=8400÷ 400= 3600÷1800= 4200÷600= 5400÷1800= 7200÷ 800= 9100÷700= 000÷1400= 7700÷ 1100= 2）计算下列各题，并验算。
（8 分）6532÷ 284 3280÷13069460÷165四、列式计算。
（16 分）（1）什么数乘416 得5824？（2）一个数除以290得26，这个数是多少？（3）29240 是什么数的860 倍？（4）一个数除6532得92，求这个数。
（5）一个数的26 倍是6110，求这个数。
（用X 表示未知数）五、应用题。
（共 30分，其中第 4、7 题每题 5分，其余每题 4分）1．玩具厂 408 个工人 2 天共生产玩具 91392 个，平均每个工人每天生产玩具多少个？2．毛巾厂上午生产毛巾 9700 条，下午生产毛巾 6300 条。
把这些毛巾装在 640 个箱子里，平均每箱装多少条？3．学校有科技书 674 本，文艺书 250 本，卡通书 390 本，现在把这些书平均分给 18 个班，每班分到几本？6．一颗地球卫星每小时飞行 58680 千 M ，一架直升飞机 6 小时飞行 2934 千 M 。
这颗地球卫星每小时飞行的路程是这架直升飞机的多少倍？3）递等式计算。
（12 分）46×15+6500÷500 92700÷ 450× 12－472836+8500÷500－192128×69－6440÷234．修筑一条长为 2268M 的公路，原计划 63 天完成，由于任务紧急，需要提前 9 天完成，实际每天比计划多修多少 M？5．服装厂要生产 2700 套服装，计划每天生产 45 套，实际完成这项生产任务只用了 54 天，可以提前几天完成任务？22454÷218、求未知数X。